幼儿园幼儿一日生活过渡环节

节 实 乐游戏等。 例
短时的过渡环节时间比较 短，需要把孩子快速地集中，所以 以组织一 些静止游戏为宜。在一日活动中有许多 零散间隙的短 时的过渡环节，如盥洗、排队、点心后等， 孩子们总有先后，我们应尽量减少不必要的 等待。老师可以以幼儿喜闻乐 见的形式开展游戏，如手指游戏“金锁 银锁” “手指变变变”“老虎和猎人”“青 布白布” 等，边念歌谣边游戏，还有猜谜语、
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分类
较短，应该把孩子快速 地集中，可以组织一些
来园活动是幼儿一日 活动的开始，良好的 开端能使幼儿愉快的 进入集体活动。由于 幼儿来园时间不一， 情绪不同，因而来园 活动应以分散、自由 的游戏为宜。
过渡 环
幼儿进入易收拾、整理 的区域活动，“走棋 子”“垒高”“夹玻璃 球”等，还可以让幼儿 一起照顾自然角，观察 种子发芽了吗？长高了 吗？为它们浇浇水、晒 晒太阳、给鱼儿、乌龟、 小蝌蚪等换水、喂食，
节 实 例 并进行观察记录。
幼儿午餐后到午睡前 这段时间以静为主， 由于午餐后和午睡前 不能做激烈的、过于 兴奋的活动，又要便 于老师能很好的管理 幼儿，我们可以先组 织用完餐的幼儿进行
过 渡 环 安静的活动。
如提供幼儿图书、手工 纸、易整理的玩具安静 活动。等极大多数幼儿 用完餐后，则组织幼儿 到户外散步，看一些有 意义的碟片，还可以组 织幼儿玩“过南 山”“接龙”“拍大麦” 等民间游戏。
节实 例
离园时孩子少，也是 老师最容易忽略的一 个环节。作为带班老 师我们更应该重视组 织好那些没有离园的 孩子，从而让孩子在 有趣的游戏活动中等 等父母。
过渡 环
我们可以组织幼儿玩 一些易收拾、整理的 玩具。欣赏故事，或 一些不受时间、人数、 场地限制的、便于收 拢的游戏，如“荷花、 荷花几时开”、“我 们都是木头人”或音
过渡环节可以分为长 时的和短时的。长时 的包括来园活动、午 睡前的活动、离园前 的活动；短时的包括
过渡
环 节
形
（1）来园时过渡环式节以
自由游戏为宜。
（2）午餐时、后过渡环
每个环节之间的间隙 节以安静游戏为宜。
时间，如盥洗、排队、
（3）离园时过渡环节以 易组织的游戏为宜。
点心后等。
过渡环节
短时的过渡环节时间比
唱 过渡环节实例 歌、词语接龙、我们都是木头人等，
过渡环节虽然只 是幼儿园一日生活的其 中 一部分，但是它已成为一
总 日中 教育幼儿的重要环节，因 为在过 渡环节中处理恰当与否，
结 直接影 响幼儿园一日活动中各项 活动的 有效进行。如果精心设计、 灵活
主讲：xxx
概念 意义 分类 实例
什么是过渡环节？
幼儿园的一日活动包括生活、学 习、游戏、运动等环节。在这些 环节之间存在着过渡的时间，这
一时间容被称易为出过渡现环的节。问题
部分幼儿无所事事，消极等待； 部分幼儿相互打闹、追逐；部分
过渡环节起着承上启下的作 用，合 理的过渡环节能够有效的减 少幼儿 的等待时间，尽量的避免幼 儿冲突的发生。减少幼儿园 的过渡环节幼儿等待时间， 有助于幼儿集中注意力，更 好地投入到每个环节，便于 教师管理和幼儿的学习生活 的安全和谐。过渡环节并不 是简单地转换与过渡作用，