话题：主题

主题的形成
小说可能以表达思想为目的，可能以讲 小说可能以表达思想为目的，可能以讲 表达思想为目的 故事为目的 但是都应该有主题 比如说， 为目的， 有主题。 故事为目的，但是都应该有主题。比如说， 福尔摩斯探案集》 《福尔摩斯探案集》表面只是讲些神奇的破 案故事，但扶危救困、 案故事，但扶危救困、匡扶正义是不是一种 主题的体现呢？ 主题的体现呢？
主题的复杂性与矛盾性
原因： 原因： 作者“消失” 你自己看着办！ １.作者“消失”，你自己看着办！如 项链》 对女主人公， 《项链》中，对女主人公，我们到底是反感 其虚荣还是佩服她的勤劳呢？莫泊桑没说， 其虚荣还是佩服她的勤劳呢？莫泊桑没说， 我们可是这样看也可以那样看。 我们可是这样看也可以那样看。 材料与作者所要表达的思想不一致。 ２.材料与作者所要表达的思想不一致。 一是材料蕴涵思想大于作者思想，二是相反， 一是材料蕴涵思想大于作者思想，二是相反， 三是两者想差甚远。P45 三是两者想差甚远。
主题的实现
议论文和抒情文： 议论文和抒情文：不回避主题的鲜 特别是议论文，追求主题的确切。 明，特别是议论文，追求主题的确切。 叙事文尤其小说：反对主题鲜明， 叙事文尤其小说：反对主题鲜明， 也不回避主题的多义性。 也不回避主题的多义性。也就是把主题 藏在叙述和描写之中， 藏在叙述和描写之中，藏在人物和情节 里面，让读者去“ 后面以《丹柯》 里面，让读者去“猜”。后面以《丹柯》 为例再讲。 为例再讲。
主题的百度文库择与开掘
1. 与“当下”相关，但高于当下。思想 当下”相关，但高于当下。 不应只停留在当下一人一事上， 不应只停留在当下一人一事上，要发现其中 的积极意义所在。如果宣恩街上一房子失火， 的积极意义所在。如果宣恩街上一房子失火， 我们以“小心”为主题写文章则不当； 我们以“小心”为主题写文章则不当；小贩 子少你一斤秤， 缺德”为主题则不够。 子少你一斤秤，以“缺德”为主题则不够。 要么弃置这些材料，要么重新思考与联系。 要么弃置这些材料，要么重新思考与联系。 2.要精心加工材料。发挥想像与联想充 要精心加工材料。 要精心加工材料 分全面思考，力求主题新颖、深刻。 分全面思考，力求主题新颖、深刻。P47
话题： 话题：主题
——主题是小说的灵魂 主题是小说的灵魂
母题与主题
母题：在人类文明的进程中，有些生活哲理、 母题：在人类文明的进程中，有些生活哲理、 思想情感是能跨越时空而存在的， 思想情感是能跨越时空而存在的，这些反复在作品 中出现的人类的精神现象和基本行为，即是母题。 中出现的人类的精神现象和基本行为，即是母题。 生死、爱恨、美丑、善恶等，无论古今， 生死、爱恨、美丑、善恶等，无论古今，不管 中外，在作品中都反复出现。 中外，在作品中都反复出现。 主题：是作者对母题的个人阐述与发挥。 主题：是作者对母题的个人阐述与发挥。 比如生死，王羲之否定“一死生”“齐彭殇” ”“齐彭殇 比如生死，王羲之否定“一死生”“齐彭殇”， 而同时代的很多人都与之相反， 而同时代的很多人都与之相反，这就是对生死这一 母题的个人理解。再如， 柳毅传》 母题的个人理解。再如，《柳毅传》写了一个英雄 救美女的神话故事，最终美人嫁英雄大团圆， 救美女的神话故事，最终美人嫁英雄大团圆，这是 中国人对爱情的理解与向往。又如， 中国人对爱情的理解与向往。又如，莎士比亚在 罗密欧与朱丽叶》中写了一出爱情悲剧， 《罗密欧与朱丽叶》中写了一出爱情悲剧，把“美 的东西毁灭给人看” 阐述了爱恨情仇。 的东西毁灭给人看”，阐述了爱恨情仇。
小说主题分析
1.分析小说情节； 1.分析小说情节； 分析小说情节 2.分析人物性格 动作、语言、心理、 分析人物性格( 2.分析人物性格(动作、语言、心理、外 细节) 貌、细节)； 3.分析场景描写 分析场景描写； 3.分析场景描写； 4.分析对比 衬托、抑扬、 分析对比、 4.分析对比、衬托、抑扬、象征等表现手 法； 5.适当知人论世 适当知人论世。 5.适当知人论世。 炮兽》为例分析。 以《炮兽》为例分析。