以科学发展观为指导营造良好的学术氛围.
营造良好学术氛围 提高学生培养质量
营造良好学术氛围提高研究生培养质量当前，西南大学正处于申报研究生院的关键时期。
可以说，自2005年西南大学组建和进入教育部“211”工程重点建设大学以来，西南大学在教育部、重庆市委市政府的大力支持下，充分利用各方面的人力、物力资源，使我校研究生教育的基础设施建设、教学与科研资源等各方面条件都得到明显的改善，然而，要使研究生培养质量得到显著提高，不仅应该重视学校的硬环境的建设，学校软环境建设方面也应该提高到研究生教育的战略高度。
软环境的建设包括许多方面，但良好的学术氛围的营造则是其中的关键。
研究生教育顾名思义以学术研究为主要内容，因此，学术应该成为一个学校研究生教育得以生存和发展的灵魂，而良好学术氛围的营造则是提高研究生研究能力和整体教育质量的关键之关键。
一、营造浓厚的学术氛围是提高研究生教育质量的关键。
所谓学术氛围，就是知识共同体基于学术探索和创新的偏好和热爱，在各种科学研究中提倡不同的学术观点，形成不同流派的争鸣和切磋，不断开拓科学研究深度和广度的一种追求和氛围。
学术研究水平是衡量研究生培养质量的标志，而良好的学术氛围对于提升学生的学术研究水平和整体素质具有重要意义，它是提高研究生教育质量的关键。
一方面，厚重的学术氛围可以点燃学生的学术热情，激发学生参与学术研究的积极性。
毋庸质疑，无论是国内或是国外著名高等学府，大都具有浓厚的学术研究氛围，学术研究不再是导师布置给学生的一种任务，而是成为发自学生自己心中的热爱，每个学生根据自身的兴趣和需要将学术研究列入自己日常生活安排中，可以说，这种学术氛围是在长期的历史积淀中形成的，而这些来自世界上著名高校的学生是被这种历史积淀形成的学术氛围所熏陶出来的，他们大都有自己的学术兴趣和学术追求，并具有很强的学术研究能力；另一方面，学术氛围的营造有利于学生创新能力和科研实践能力的提高。
学术氛围的浓厚有利于启迪学生的创新思维，使越来越多的学生加入到学术研究的行列中来，而学术研究的过程就是一个不断创新的过程，是在掌握前人研究成果的基础上不断提出新思想、新方法、新工艺、新技术的过程，在这一过程中，学生的创新能力和科研实践能力必将得到大幅度的提高；最后，学术氛围的提高有利于学校整体学术研究实力和综合实力的提升。
加强学风建设实施方案
加强学风建设实施方案学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风不仅能够促进学生的成长和发展，提高学校的教育教学质量，还能够塑造学校的良好形象，推动学校的可持续发展。
为了进一步加强学风建设，营造积极向上、严谨勤奋的学习氛围，提高人才培养质量，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育教学质量为核心，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，坚持教育与管理相结合，引导与约束相结合，学校教育与学生自我教育相结合，促进学生全面发展，努力培养适应社会需求的创新型、应用型人才。
二、工作目标通过加强学风建设，使学生学习目的更加明确，学习态度更加端正，学习动力更加充足，学习纪律更加严明，学习成绩明显提高，综合素质全面提升；形成教师严谨治学、教书育人，学生勤奋学习、积极进取的良好风气，营造尊师重教、乐学善思的浓厚氛围。
三、主要措施（一）加强思想教育，提高学生对学风建设的认识1、开展学风建设主题教育活动。
通过举办专题讲座、主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的学习观、成才观，增强学生的学习动力和责任感。
2、加强专业教育。
邀请专家学者、优秀校友为学生介绍专业发展前景、就业形势等，激发学生的专业兴趣和学习热情。
3、开展职业生涯规划教育。
帮助学生明确学习目标，制定合理的学习计划和职业发展规划，使学生学有方向，赶有目标。
（二）加强教学管理，提高教学质量1、优化课程设置。
根据社会需求和学生实际，合理调整课程结构，更新教学内容，提高课程的针对性和实用性。
2、加强教学过程管理。
严格执行教学计划，规范教学秩序，加强对教师备课、授课、辅导、作业批改等教学环节的监督检查，确保教学质量。
3、完善教学评价体系。
建立科学合理的教学评价机制，对教师的教学质量和学生的学习效果进行全面、客观、公正的评价，充分发挥评价的激励和导向作用。
（三）加强制度建设，规范学生学习行为1、完善学生管理制度。
建设良好的学术氛围
建设良好的学术氛围大字标题：正文：随着教育的普及和高等教育的飞速发展，学术氛围对于一个学校或者一个学术机构的重要性愈发凸显。
良好的学术氛围既是学科发展的基础，也是培养优秀学术人才的必备条件。
在建设良好的学术氛围方面，有以下几个方面的关键举措。
第一段：营造开放包容的学术环境建设良好的学术氛围，首先需要营造开放包容的学术环境。
学术讨论应该充满建设性，容纳不同观点的表达和讨论。
为了实现这一目标，学校或学术机构可以定期组织学术研讨会、学术报告等活动，让教师和学生有机会分享自己的研究成果和经验，互相学习、交流。
此外，学校或学术机构应该鼓励教师和学生之间的互动，为他们提供良好的交流平台，以促进学术思想的碰撞和融合。
第二段：加强学术道德建设良好的学术氛围离不开对学术道德的高度重视与坚守。
学术研究应该遵循科学的方法和道德规范，杜绝抄袭、剽窃等不诚信行为的发生。
学术机构应该加强学术道德建设，加大对学术不端行为的打击力度，同时加强对教师和学生的学术道德教育。
建立学术道德委员会或类似机构，负责监督和处理学术不端行为，有助于维护学术的公正和权威性。
第三段：加强学术交流与合作学术交流与合作是建设良好学术氛围的重要方式之一。
学校或学术机构应积极促进国际交流与合作，邀请国内外优秀学者来校交流讲学，也鼓励教师和学生参加国内外学术会议、讲座等活动。
此外，学校还可以设立学术交流基金，资助教师和学生开展学术交流与合作项目。
通过这种方式，不仅可以拓宽学术视野，还可以提高学术水平，促进学术创新。
第四段：倡导科研团队合作在建设良好的学术氛围过程中，科研团队的合作至关重要。
学校或学术机构应该鼓励教师组建科研团队，倡导合作研究和项目申报。
同时，给予团队合作更多的支持和资源，提高团队合作的成果产出和学术影响力。
通过科研团队的合作与交流，可以促进学术思想的碰撞和创新，提高科研水平和学术声誉。
总结段：构建长效机制，坚持不懈建设良好的学术氛围是一个长期的过程，需要学校和学术机构制定科学合理的规划，构建长效机制，并坚持不懈地推进。
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅＩｄ ｓ ｎ ｒ
２０ ０ ９年第 １ ２期
以科 学 发 展 观 为 指 导 营 造 良好 的 学 术 氛 围
柴 倩 胡 承 孝
（ 中农 业 大 学 ， 北 武 汉 ４ Ｏ ７ ） 华 湖 ３ Ｏ ０
．
化建 设培养高素质 、 高层 次创造性 人才 的重任 。
１ １ 学 术 氛 围不 浓 ． 术 活 动 流 于 形 式 ． 学
目前在很 多高校 ， 办一 场高 水平 、 举 高质 量 的学术讲 座 也在 逐年增加 ， 与此 同时 ， 国家 重 视研 究 生 的 教育 工 作 ， 加 或学术交 流会 并 不 多见 。为 活跃 学 术 氛 围 ， 高校 每 年都 会 大 投 入 研 究 生 培 养 经 费 ， 国 研 究 生 教 育 出 现 了 前 所 未 有 邀 请学 术前 沿 的专 家 、 者 做 专 题 报 告 ， 往 往参 与 率 不 我 学 但
的好 势 头 ， 同 时 也 面 临 着 巨 大 的 挑 战 。 新 时 期 对 研 究 生 高 ， 办 方 为 避 免 报 告 会 上 人 数 稀 少 的 尴 尬 局 面 ， 取 行 政 但 主 采
近年来 ， 随着科 学技术 和经 济 的发 展 ， 对研 究 生 的需求
转 变。
３ 结 语
严谨 、 自由 、 新 的 学术 氛 围是研 究 生 教 育工 作 中的 创 观 的核 心理念是 以人 为本 、 全面 协调 和 可持 续发 展 ， 一发 浓郁 、 这
展 理 念 对 任 何 社 会 事 业 都 具 有 思 想 统 领 的 意 义 ， 有 普 适 具
高校科研工作计划3篇
高校科研工作计划3篇本文目录高校科研工作计划高校科研工作计划范文精编高校科研工作计划范文一、目标和任务。
1.科研经费:纵横科研经费达到10万元。
2.科研项目:厅级以上项目10项，其中省部级项目6项。
3.论文发表与征集:全年发表论文40余篇，其中核心期刊5篇以上，cssci 收录论文5篇。
4.成果奖:省部级奖励1项；有3个部门奖项。
5.学术交流会:召开2次以上校外专家学者参加的学术交流会。
6.组织科研项目和成果申报:认真组织科研项目和成果申报，认真审核材料，及时报送。
二、工作要点。
1.推进科研团队建设。
充分挖掘现有团队潜力，充分发挥高级职称教师的引领示范作用，调动教师从事科研的积极性，有序开展科研团队活动，增强团队协作意识，逐步形成团队协作。
2.积极组织申报相关课题。
按照“争创国家科研项目、确保省部级项目、永不放弃部门项目”的工作思路，在整合全校法律资源的基础上，做好国家、省部级(含校级)项目申报工作。
3.积极参加学术活动。
积极参加各级专业学术会议，人数达到20人以上；认真组织5场以上学术讲座。
4.营造良好的学术氛围。
提高教师科研意识，鼓励发表高水平科研论文。
制定法学院科研奖励办法，奖励高水平项目、高水平论文和奖项，以科研促教学改革。
高校科研工作计划范文精编高校科研工作计划（2） | 返回目录第1条:一、目标和任务。
1.科研经费:纵横科研经费达到10万元。
2.科研项目:厅级以上项目10项，其中省部级项目6项。
3.论文发表与征集:全年发表论文40余篇，其中核心期刊5篇以上，cssci收录论文5篇。
4.成果奖:省部级奖励1项；有3个部门奖项。
5.学术交流会:召开2次以上校外专家学者参加的学术交流会。
6.组织科研项目和成果申报:认真组织科研项目和成果申报，认真审核材料，及时报送。
二、工作要点。
1.推进科研团队建设。
充分挖掘现有团队潜力，充分发挥高级职称教师的引领示范作用，调动教师从事科研的积极性，有序开展科研团队活动，增强团队协作意识，逐步形成团队协作。
四年级道德与法治教研组工作计划
四年级道德与法治教研组工作计划全文共5篇示例，供读者参考四年级道德与法治教研组工作计划篇1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的`针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
大学教授的演讲：如何打造良好的学术氛围和文化环境
大学教授的演讲：如何打造良好的学术氛围和文化环境如何打造良好的学术氛围和文化环境大学教授是高等教育的中坚力量，他们除了在教学上精湛独到之外，更要承担起推动学术研究发展的重任。
但是，现实中有一些情况让人担忧，比如学术不端、抄袭现象的频发，以及对学术文化的忽视等等，这些都严重威胁着学术的发展和创新。
因此，大学教授需要更多地关注如何打造一个良好的学术氛围和文化环境，使得学术文化能够充满活力和创造力。
教授们应该注重培养学生的学术规范意识。
很多学生刚进入大学还缺乏对学术规范的基本了解和意识。
因此，教授们应该在课堂上加强学术规范教育，引导学生养成正确的学风和作风。
比如，告诫学生自己的研究成果必须是原创性的，禁止抄袭和剽窃。
同时，应该提醒学生注意引用他人的知识产权，正确注明出处和参考文献，避免不必要的误解和麻烦。
只有在这样的基础上，才能够为学术文化打下坚实的基础。
大学教授需要激发学术研究的热情和创造力。
学术研究是一项需要创造力和激情的工作。
教授们应该为学生提供足够的学术资源和平台，鼓励他们自由探索、开拓进取。
此外，教授们可以通过组织学术研究小组、邀请国内外专家学者讲座、搭建学术交流平台等方式，增强学生的学术背景和视野，激发学生的探索欲和好奇心，让学生在学术研究中得到成长和发展。
另外，大学教授也可以通过培育学术合作伙伴和协力推进学术创新。
在现今的信息时代，跨学科和国际化的学术合作越来越受到重视。
因此，教授们应该积极参与学术合作项目，并邀请同行学者协助自己的学术研究。
这不仅有利于学术成果的丰富和创新，也能够促进学术文化的交流和融合，增强学术研究的影响力和国际都市时代特色。
大学教授应该注重学术文化的传承和发展。
学术文化是学术发展的灵魂，也是大学教授最为珍视的财富。
因此，教授们应该传承和发扬学术文化，鼓励学生尊重和继承学术传统，促进学术创新和进步。
这样，才能够使学术文化在学界得到充分的发扬和发展。
总之，大学教授是学术事业的中坚力量，他们应该注重如何打造一个良好的学术氛围和文化环境，关注学生的学术规范意识、激发学术研究的热情和创造力、培养学术合作伙伴和推进学术创新、传承和发扬学术文化等问题。
2024年语文教研组教研工作计划(四篇)
2024年语文教研组教研工作计划本学年，我校语文教研组将以《语文课程标准》为指导，紧密结合县教研室及学校教科研工作计划，致力于推动教师专业成长，提升学生语文综合素质。
在此基础上，我们将进一步完善教学常规管理，深化课堂教学改革，努力提升语文教育教学质量，旨在将本组建设成为学校教科研领域中的一道亮丽风景线。
一、工作目标和原则以“促进教师专业成长，提高学生语文综合素质”为核心，深入推进教育教学改革，强化教学质量监控，营造良好的学术氛围。
二、工作重点与实施策略1. 完善学习制度，营造学习型教研组氛围。
本学期，我们将进一步完善学习制度，丰富学习资源，包括扩充图书角藏书、推荐相关网站及学习资料，并组织定期学习。
要求每位教师每周阅读一篇教学论文，每月至少阅读一本教育杂志，每学期至少阅读一部教育理论专著，并记录学习笔记，确保先进教育理念深入人心。
2. 培养学生良好的学习习惯和方法。
在日常学习中，注重学生书写、表达、练习和作文的规范化，配备书法练习本、周记本、语文摘抄本和作文本，定期举办学习方法经验交流会，促进学生语文学习健康发展。
3. 加强集体备课，提升教学效果。
针对上年度集体备课流于形式的现状，本学期将重点落实集体备课制度，确保备课组长思想上重视，措施到位，全体教师积极参与，共同研讨，形成互动式交流，促进教师专业成长。
4. 提升课堂视导工作，焕发课堂活力。
本学期将继续开展多样化的教研活动，如听、说、评、讲等，以及“同课异构”活动，探讨不同课型的教学方法，提高教学质量。
5. 深化课题研究，丰富校本教研。
配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，定期上交材料，进行阶段成果汇报，避免课题研究流于形式。
6. 开展多样化语文活动，拓宽学习资源。
根据学生特点和学校实际情况，继续开展丰富多彩的课外活动，挖掘课外语文学习资源，增强学生语文学习的主动性和实践能力。
7. 强化名著阅读，奠定精神基础。
提倡广泛阅读，注重名著阅读，每学期推荐两本名著，组织读书交流和知识竞赛，培养学生阅读兴趣和文学素养。
关于加强我校学风建设营造良好学术环境的意见
．
当今科学技术和 经济 飞 速发展 ， 科学研 究关 系到高层 次科技人 才的培养和 教育质 量 的全面 提升 ，也
直 接影 响到 学校 的学 科建 设 整体 发 展 水 平 。 希望 广 大 教 学 科研 人 员 加 强 学 风 建 设 ， 营造 良好 学 术 环
境 ，积 极投 身教学科研 事业 ，为学校 的科学 发展 做 出贡 献 。
的 维 护者 ，严 谨 治 学 的 力行 者 优 ， 良学 术 道 德 的传 承 者 。
二 、 坚持学术积 累 ，鼓励科学创新
学 术研 究贵在创 新 ，创 新是 学 术得 以延 绵 的生 命线 。 大学是 创 新 的 主体 ，广 大教学科研 人 员要 善
于 继 承 、 学 习 、 吸 收 ， 合 理 构 建 自 己 的 知 识 结 构 ，加 强 学 术 积 累 ；要 树 立 问题 意 识 ， 紧 密 结 合 国 家和 自
学 风 建 设 、 营 造 良好学 术环 境 提 出如 下 意见 。
一 、 坚持正 确方 向 ，端正 学术风气 我校 广 大教学科研 人 员要 以马 克思 列 宁主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小平理 论和 “ 三 个代表 ” 重 要 思 想
为指导 ，贯 彻 落实科学 发展 观 ，遵循 “ 解放 思 想 、 实事 求是 、 与 时俱进 ” 的思 想路 线 ，贯彻 “ 百 花齐放 、 百
三 、 遵 守 规 章 制 度 规 ， 范 学 术 行 为
广 大教学科研 人 员要 严 格遵守国 家法律、 新 闻宣传 、 民族宗教 、 保守秘 密等相 关制度和 规定 ，加
强 学 术 自律 ，严 格 遵 守 学 术道 德 规 范 ，维 护 学 术和 学 者 的 尊 严 ；要 尊 重 他 人 学 术成 果 ，规 范 引 用 学 术
用科学发展观指导新时期的高校学风建设工作
ｌ 利用科学发展观稳抓高校学风根本 思想道德教育是高校学风建设 的根本。加 强高校学风建设 、 促进学生全 面发展， 首先要 突 出思想教育这个根本。 在高校学风建设 中贯穿思 想政治教育的理念和方法， 以站在更高层次上 可 给大学生指出努力方向。 为将科学 发展观灵活的
文化 教 育 ｌ１ Ｉ
李 鬻
科
用科学发展观指导新时期的高校学风建设工作
（ 黑龙江大学， 黑龙 江 哈 尔滨 １０ ０ ） ５００
摘 要： 在现今 高校 的学风建设 中， 推进 并实施优 良学风建设需以科学发展观 作为指 导。推进 大学 生学风建设是高校一项长期而艰 巨的任务。 在高等教 育大众化背景下提 高教 育质量， 培养优 秀人 才是一项重要举措。我们需以思想教 育作 为促进 高校学风建设的根本， 良 的学习氛 １作 营造 好 １ １ 为促进高校学风建设 的基础 ， 校园文化 活动作 为促进 高校 学风建设的有效途径。以科 学发展观作为有力指导建设新时期的高校学风 建设 。 开展 关键词 ： 学发展 观； 科 思想教 育； 学习氛 围； 开展校 园文化 高校学风 建设 是大学 校园 精神 的核心 内 容， 实质上分为高校办学理念 、 学术风格 、 洽学态 度。 高校学风直接关系到大学生存发展的原则问 题。我们以科学发展观作为有力指导 ， 认识高校 学风建设实质 ， 稳抓 高校学风建设根本 ， 扎实 高 校学风建 设基础 ， 灵活运用高校学风建设有效途 径。 使新时期的高校学风建设工作有力有序的进
运 用到 思 想道 德 教 育 中 ， 以下几 点 看 法 ： 有
１１ ．加强师资力量 ， 注重道德教育与理论 实
践 相结 合
高校教师通过 自身言传身教对学生产生着 潜移默化的示范作用 ， 严谨规范的教风具有激励 和约束功能 ， 良好学 风的形成具有积极 的作 对 用。 在全党和全社会广泛开展学习实践科学发展 观活动之际， 广大高校教师必须牢 固树立学风建 设是与高校全体师生员工密切联 系、 息息相关 的 思想觉悟。广大教师必须深入到学生 中去 ， 积极 主动地帮助学生解决其思想中产生 的问题， 引导 学生健康成长 ，努力提高教师的个人综合 素质 ， 高度重视教风 的先导作用 ， 真抓好教风建设 ， 认 以教风带学风 ， 以教风促学风。 新时期 ， 高校中部 向， 尤其表现在注重专 业知识的讲授注重理论的教育 ， 却没有有效地将 课堂教学和实践紧密结合起来 ； 忽视大学生思想 政治教育 ， 忽视教帅在学风建设中应该发挥 的作 用 ， 目地认为思想政治教育是辅导员和“ 盲 两课” 教师的任务， 学风建没是学校职能部门以及院系 相关管理人员 的责任。 １ ． ２坚持“ 以学 生为本 ”深化 教育 改革 ， ， 增 强 管理 制 度 新 时期 ，高校的主要任务是培养对社会有 用的栋梁之才 ， 并为促进和谐社会端正学生正确 的人生观价值观 。 坚持以人为本．促进学生 的全 面发展 。 学风建设的主要受益者是学生。 调动学 生主动参与意识 ， 习真正成为学生 自 使学 身发展 的一种 内在需求 。高校学生由于个体的差异 ， 学 习能力可能各有不同。 高校教育首先要尊重学生 的个 陛， 积极引导学生展示 自我 ， 进一步挖掘学 生的创造力， 鼓励学生存学习中全面发展 同时根 据教育形势和人才需求 的变化， 积极调整教育方 式和方法， 因材施教 ， 努力实现人与学校的共同 发展。通过深化教育改革 ， 充分调动学生 自主学 习的机制和环境 ，使教学更具有针对性和实效 性。 积极实施“ 学分制”等制度 ， 、 允许学生根据学 还 具 习能力 自主安排学习进度 、 允许学生跨专业 自主 和维 持 学 生 的学 习 活 动 ， 要 有 创 新 意 识 ， 有
2024年大学生读书活动总结样本（四篇）
2024年大学生读书活动总结样本一、明确目标本学期，我们以科学发展观为指导，秉承“品味经典美文，创建底蕴校园”的理念，旨在全面提升学生的语文素养，培养他们的综合实践能力，激发课外阅读兴趣，并养成良好阅读习惯。
二、教师引领读书风尚教师作为学习的引领者，本学期我校教师利用午休时间与学生共同阅读，强化学习。
老师们阅读了《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂____条》等书籍，并撰写了大量读书笔记和心得体会，发布在校本研训博客上，至____月____日，累积发布读书体会、感受文章____余篇。
三、建立健全阅读保障机制学校通过展板、班级园地、团委广播站等多种渠道，营造浓郁的阅读氛围。
开展“读书之星”评选、朗读比赛、校本教材检测等活动；在艺术节期间举办班级读书会，语文教师主导下，进行演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等活动。
通过征文比赛等活动，激发学生的写作热情，本学期共有____余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上，培养了一大批文学新秀。
四、营造浓厚阅读氛围学校通过制定切实可行的活动计划，实施三个“一”工程，即读好一本书、做好一件事、树立一个好榜样，利用班级展板、园地等空间，布置读书名言、阅读方法等内容，营造书香氛围。
具体措施包括：1. 开放学校阅览室：提供丰富优质的藏书，满足学生自主阅读需求。
2. 建立班级图书角：结合学生自带书籍和学校借阅图书，实现班级图书资源的共享。
3. 美化书香校园：通过读书亭的建设和校园环境的布置，营造文化氛围。
五、读书活动的展示与资料收集本学期，学校成功举办了三次大规模的学生读书比赛，分别在____月、____月、____月中下旬举行。
共有____余人次在朗读比赛中获得表彰，____个优胜小组得到表奖，涌现出一大批记忆能手和朗读天才。
读书活动是一项意义深远的工作，我们将继续致力于此，不断优化活动内容，提高活动效果，以期达到更加显著的成效。
2024年大学生读书活动总结样本（二）大学生读书日活动总结报告在本学期中，我们班级将读书活动作为班级特色，围绕这一核心，开展了一系列富有意义的活动。
院系两级管理工作计划
一、工作思路为提高我院系整体管理水平，优化教学、科研、行政等各项工作，确保教育教学质量，全面提升我院系综合实力，特制定以下工作计划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院总体工作思路，以提升教育教学质量为核心，以人才培养为根本任务，以服务社会为宗旨，加强内部管理，优化资源配置，努力把我院系建设成为具有鲜明特色、高水平、有影响力的院系。
二、工作目标1. 提升教育教学质量，确保人才培养质量；2. 加强师资队伍建设，提高教师综合素质；3. 深化科研创新，提高科研水平；4. 加强行政管理，提高工作效率；5. 营造良好的校园文化氛围，提升学院形象。
三、工作要点1. 教学工作（1）优化课程体系，提高课程质量；（2）加强教学管理，规范教学过程；（3）加强教学质量监控，确保人才培养质量；（4）积极开展教学改革，提高教育教学效果。
2. 师资队伍建设（1）加强教师思想政治教育和师德师风建设；（2）完善教师考核评价体系，激发教师积极性；（3）加大教师培训力度，提高教师综合素质；（4）引进和培养高层次人才，优化师资队伍结构。
3. 科研工作（1）加强科研项目申报和管理，提高科研经费使用效益；（2）鼓励教师积极开展科研活动，提升科研水平；（3）加强与国内外高校、科研院所的合作，拓宽科研渠道；（4）加强科研成果的转化与应用，服务经济社会发展。
4. 行政管理工作（1）加强内部管理，提高工作效率；（2）优化资源配置，确保各项工作顺利开展；（3）加强制度建设，规范工作流程；（4）提高服务质量，为师生提供便捷、高效的服务。
5. 校园文化建设（1）加强校园文化建设，营造良好的学术氛围；（2）开展丰富多彩的文体活动，丰富师生课余生活；（3）加强校园环境建设，提升校园形象；（4）加强对外宣传，提高学院知名度。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立院系两级管理工作领导小组，统筹协调各项工作；2. 明确责任分工，落实各项工作任务；3. 定期召开工作会议，研究解决工作中遇到的问题；4. 加强监督检查，确保各项工作落到实处；5. 注重总结经验，不断完善工作计划。
班级学术氛围营造方案
班级学术氛围营造方案随着教育改革的持续推进，班级学术氛围的营造变得越来越重要。
良好的学术氛围既有助于激发学生学习的热情和主动性，也能够提升班级整体的学术水平。
本文将从几个方面探讨如何营造班级良好的学术氛围。
一、培养学习兴趣学习兴趣是学术氛围的源泉，只有学生对学习充满热情，才能保持积极主动。
班级可以组织各种形式的学习活动，如实地考察、社会实践等，激发学生的好奇心和求知欲。
同时，鼓励学生在课内外充分发挥自主学习的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、促进学术讨论学术讨论是学生们交流学术观点和思想的重要平台。
班级可以定期组织学术讨论会，鼓励学生就感兴趣的话题进行深入讨论。
在讨论中，班级可以引导学生摆脱传统的观点桎梏，培养他们辩证思维和批判性思维的能力。
此外，班级还可以引入一些学术辩论赛或演讲比赛，激发学生的学术竞争意识。
三、提供资源支持班级可以为学生提供一些学习和研究的资源支持，如学术期刊、图书馆资源等。
同时，鼓励学生开展小型科研项目，提供必要的经费和指导。
这样不仅可以培养学生的科研兴趣和能力，还能够提升班级整体的学术水平。
四、建立学术导师制度在班级中建立学术导师制度，可以为学生提供更加系统和专业的学术指导。
学术导师可以是班级的优秀学生、老师或外界专业人士，他们可以帮助学生制定学习计划、解答学术问题，并分享自己的学术经验。
通过导师制度，学生可以更好地利用学术资源，提高学习效果。
五、加强学术道德教育学术道德是学术研究的基石，也是学术氛围健康发展的保障。
班级应该加强学生的学术道德教育，如防止抄袭、引用规范、诚信评价等。
同时，班级也可以组织学术道德讲座或座谈会，邀请专家学者为学生普及学术道德的重要性和具体要求。
六、加强团队合作氛围团队合作能够促进学术思想和知识的交流。
班级可以组织学生分组进行团队合作项目，如写作、调研等，培养学生们在团队中沟通协作和解决问题的能力。
此外，班级还可以鼓励学生参加学术竞赛，培养他们团队协作的意识和能力。
创造良好的学术氛围
创造良好的学术氛围第一篇：创造良好的学术氛围创造良好的学术氛围作者：孙文妍来源：拙风文化论坛我在1956年上半年开始，成为了王巽之先生在上海音乐学院的第一个古筝专业学生，1963年上海音乐学院给我甲等助学金12元5角作为薪酬，让我担任附中4名学生的古筝专业课程。
1965年大学毕业留校，作为上音古筝专业老师至今。
扣除其中八年的文革停课搞政治时间，我在上海音乐学院从事古筝专业教学共达38年时间。
38年的教学生涯带给了我很多感悟，其中我挑出几个问题来谈：一、教与学的关系：民族乐器的专业教学是从1950年后开始的。
新中国的政府从事文化艺术教育，在各省市开创了很多艺术院校和设立了无数个艺术专业课程。
上海音乐学院的民乐系就是在1956年9月开设的，王巽之先生是在1956年2月被调入上海音乐学院，在准备成立民乐系工作同时，担任了我的古筝专业老师。
因此，他是在教学过程中，开始累积教材，同时，摸索专业音乐学院专业课程的教学方法。
我是我老师的第一个教学实践对象。
1963年我在无任何教学经验的情况下开始了古筝专业教学，上海电视台已退休的高谨是我第一个教学实践对象。
我生性木纳，比较认命。
因此我的师姐妹们如项斯华，范上娥，张燕之，王昌元于1970年后，相继在古筝界大红大紫时，我仍然非常满足于我在上音的教学岗位，满足于当一个默默无名的教书匠。
直至1990年后，一名台湾学生谢味倩告诉我说：“孙老师您在台湾很有名气，因为在台湾的古筝音带很多多是您的学生演奏的。
”这时我才在知道我还有点小名气，而这个名气是在古筝演奏上成功了的学生带给我的，是我沾了有了名气的学生的光了。
我一生走不来捷径，所以只能认真教学。
另外，我的奶奶是佛教徒，爸妈都很忠厚老实，受他们的熏陶，培养了我在教学上“不要误人子弟”的观念，所以我尽量做到每节课让学生有所得，新加坡的古筝名家欧阳良荣先生一次听完我的课后对我说：“像你这么上课我要吐血的。
”为了做到让学生有所得，在课堂上我必须关注地开动脑子，发现学生在演奏上的问题，找出适当的改善方法。
用科学发展观推进校园学术氛围建设
凌；， 夏
２０ 年 ２ ２ ０９ 月 期
高校教育工程
用 科 学 发 展 观 推 进 校 园 学 术 氛 围 建 设
王 湘 芹 刘 永 亮
（ 陕西 杨凌 职业 技术 学 院 陕西 杨凌 ７ ２ ０ ） １ １ ０
【 摘要】 科学发展观是党的十六届三中全会提出的执政方略， 第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根
以科学发展观为指导 着力构建和谐校园
有 文 化 、 纪 律 的 中 国特 色 社 会 主 义 合 格 的 建 设 者 和 可 靠 的 接 有 二 、 建和 谐 校 园 的有 效 途径 构
一
一
些 制 约 高 等 教 育 发 展 、 高 办 学质 量 的深 层 次 问题 尚 需进 一 提
十 期 面 展 工 作 应 追 求 的 首要 目标 。 作 为 教 育 工 作 者 ， 以科 学 发 展 观 步 化 解 。“ 二五 ” 间我 国高 等 教 育 是 发 展 的 关 键 时 期 ， 对 要 存 在 的 问题 必 须 用 改 革 和 发 展 的思 路 去 解 决 ， 照 高 等 教 育 的 按 客 观 规 律 ， 展 各 项 行之 有 效 的改 革 ， 求 最 优 发 展 。和 谐校 园 开 谋
营 民 开 促 园 ， 直接 为和 谐社 会 的 发展 提 供 智 力 支 持和 技 术 文 持 。高 等 展 观 ， 造 具 备 科 学 、 主 、 放 的育 人 环 境 ， 进 大 学 生 健 康 将
学校作为社会的一个重要组成部分， 负有传承文化 、 创新科技 、 成 长 。通 过 建 设 和 谐 校 阅 文 化 ， 以优 美 的校 园 环 境 启 迪 学 生 思
教 师 为 主 体 ； 立 师 生 的 主 体 地 位 ， 障 师 生 的合 法 权 利 ， 科 高校 班 子 建 设 方 面 ， 建 立 一 支 具 有 较 强 政 治 素质 、 高 学 术 确 保 用 要 较 学 发展 观 解 决高 校 在 发 展 改革 中遇 到 的各 种 问题 ， 力 实 现 人 水 平 、 富 管 理 经 验 的 高 校 领 导 班 子 队 伍 。 要 通 过研 修 、 训 、 努 丰 培 和 自然 环 境 的和 谐 、 人和 制度 的和 谐 、 和 人 的和 谐 、 术 氛 围 人 学
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围.
以科学发展观为指导营造良好的学术氛围摘要：营造良好的学术氛围是建设校园文化，激发科研潜力，杜绝学术腐败，增强学科综合实力的战略性举措。
以科学发展观为指导思想，树立“学术至上”的理念，坚持以研究生为本，统筹科研教学资源，培育出社会需求的高层次复合型人才。
关键词：科学发展观；学术氛围；研究生培养党的十七大报告系统论述了科学发展观的基本内涵、精神实质和重要历史地位。
这些重要论述，深刻揭示了科学发展观的基本内涵和精神实质，明确了科学发展观的重要历史地位，为我们从不同角度、不同方面正确理解和把握科学发展观提供了方法论的启迪。
从本质上看，科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调和可持续发展，这一发展理念对任何社会事业都具有思想统领的意义，具有普适性。
研究生教育作为教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。
近年来，随着科学技术和经济的发展，对研究生的需求也在逐年增加，与此同时，国家重视研究生的教育工作，加大投入研究生培养经费，我国研究生教育出现了前所未有的好势头，但同时也面临着巨大的挑战。
新时期对研究生的科研能力提出了新的要求，不仅要求具有较强的专业知识，同时要具有较高的综合素质和较强的科研能力。
这些能力源于研究生在校期间接受的学术熏陶，因此，营造良好的学术氛围对培养研究生的科研创新能力至关重要，如何将科学发展观创造性地应用于学校学术氛围营造上，构建浓郁、严谨、自由、创新的学术氛围是研究生教育工作中的一大问题。
1 高校研究生学术氛围现状1.1 学术氛围不浓。
学术活动流于形式目前在很多高校，举办一场高水平、高质量的学术讲座或学术交流会并不多见。
为活跃学术氛围，高校每年都会邀请学术前沿的专家、学者做专题报告，但往往参与率不高，主办方为避免报告会上人数稀少的尴尬局面，采取行政措施强制研究生去听报告，致使学术活动流于形式。
由自愿聆听到强制执行，不免怨声载道，但也反映出高校学术氛围不浓这样一个侧面。
校科协年度工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，校科学技术协会（以下简称“校科协”）在校党委的领导下，在校团委的指导下，紧密围绕学校中心工作，充分发挥自身优势，积极开展各项科技活动，为提高学生的科学素养、创新能力和实践能力做出了积极贡献。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾（一）组织建设1. 完善组织架构：本年度，校科协对组织架构进行了优化调整，成立了主席团、秘书处、学术部、活动部、宣传部等部门，明确了各部门的职责和分工，确保了各项工作的高效运转。
2. 加强队伍建设：通过举办内部培训、经验交流等活动，提升团队成员的专业素养和工作能力。
同时，积极吸纳优秀学生加入校科协，为组织注入新鲜血液。
3. 加强与其他组织的交流与合作：与校学生会、各学院科协等组织保持密切联系，共同举办活动，扩大校科协的影响力。
（二）学术活动1. 举办学术讲座：邀请知名专家学者来校开展学术讲座，为学生提供与行业精英交流的机会，拓宽学术视野。
2. 组织学术沙龙：定期举办学术沙龙，邀请学生分享自己的研究成果，激发学术热情，促进学术交流。
3. 开展学术竞赛：组织举办各类学术竞赛，如数学建模竞赛、电子设计竞赛等，激发学生的创新意识和实践能力。
（三）科技创新1. 搭建创新平台：与学校实验室、科研机构等合作，为学生提供科技创新实践平台。
2. 开展科研项目：鼓励学生参与科研项目，提供必要的资金和设备支持，培养学生的科研能力。
3. 举办创新创业大赛：组织举办创新创业大赛，选拔优秀项目，为学生提供展示才华的舞台。
（四）科普宣传1. 开展科普活动：利用校园媒体、网络平台等渠道，宣传科学知识，普及科学方法，提高学生的科学素养。
2. 举办科普展览：定期举办科普展览，展示科技成果，激发学生对科学的兴趣。
3. 开展科普讲座：邀请科普专家为学生举办讲座，传播科学精神，提高学生的科学素养。
三、工作亮点1. 活动质量不断提高：本年度校科协举办的各项活动，无论是从内容、形式还是参与度上，都有了明显提升。
开学演讲：建立积极向上的学术氛围
开学演讲：建立积极向上的学术氛围尊敬的老师、亲爱的同学们：新的学年开始了，首先祝贺大家顺利进入新学期！在这个庄严的开学季，我应邀向大家发表开学演讲。
今天，我想和大家一起谈谈建立积极向上的学术氛围。
今天，我们所处的社会变化日新月异，科技和信息发展迅猛。
作为当代学子，我们面临巨大的竞争压力。
这就需要我们积极面对，建立良好的学术氛围，为自己的未来打下坚实的基础。
首先，我们要重视学习。
学习不仅是我们在校期间的主要任务，也是我们未来人生中充实自我、实现理想的有效途径。
我们要对学习怀有正确的态度，抱着热爱和专注的心态去面对每一门课程，每一次考试。
无论是学习中的困难还是有时的短暂的挫折，我们都要保持积极向上的心态，不断进取。
其次，我们要注重沟通交流。
优秀的学术氛围离不开同学们之间的互动和交流。
在学习上，我们可以组建学习小组，互相讨论学术问题，共同解决难题；在生活上，我们可以经常与同学们分享自己的思考、经验和心得。
通过互相交流和分享，不仅可以加深我们的学习理解，还可以培养我们的表达能力和团队合作精神。
第三，我们要尊重知识和批判思维。
大家都知道，知识是我们成长的基石。
我们应该尊重知识、敬重老师，以开放的心态去接受新知识。
同时，我们也要保持批判性思维，不惧怕提出问题和质疑，通过思辨和探索来提高我们的思维能力和学术水平。
接着，我们要注重文化和艺术的熏陶。
学习知识是丰富我们的内涵、培养我们的情操的重要途径。
我们要有时间去观赏经典的文学作品，欣赏音乐、戏剧和电影艺术。
这样不仅能增长我们的见识，还能丰富我们的情感世界，激发我们对学术的热爱。
同时，我们还要关注社会时事。
积极向上的学术氛围不应局限在校园内部，我们应该拓宽视野，关注国家和社会的发展动态。
通过关注社会时事，我们可以学习到更多的知识和经验，培养我们的社会责任感和公民意识。
此外，我们要养成良好的学习和生活习惯。
积极向上的学术氛围离不开每个同学的努力。
我们要培养良好的时间管理能力，合理安排学习和休息时间；要保持良好的作息习惯，提高学习效率；要保持锻炼身体的习惯，保持健康的身心状态。
班集体克服学术成绩困难的方法：营造良好氛围
班集体克服学术成绩困难的方法：营造良好氛围
要克服学术成绩上的困难，该班集体可以采取以下措施：
1.建立良好的班级氛围：教师可以通过多种方式来建立良好的班级氛围，例
如开展团队合作和互动的活动，培养学生之间的友谊和信任，增强班级凝聚力。
这样可以为学生提供一个积极向上的学习环境，有效解决学生在学习上的难题。
2.提供深度学习的机会：优秀班集体的学生需要接触到更深度的学科内容。
学校可以通过设置专门的课程、组织学科研讨会等方式，提供给他们更多的深度学习机会。
这样可以提高学生的学术水平，激发他们的学习兴趣。
3.针对性的指导和辅导：教师需要对学生进行针对性的指导和辅导，帮助他
们改进学习方法，提高解决问题的能力。
通过个性化的关注，教师可以帮助学生更好地掌握知识，提高学术成绩。
4.鼓励创新和探索：班级可以鼓励学生勇于探索和创新，不满足于现状，积
极寻求突破。
这样可以激发学生的创新精神，提高他们的学术研究能力。
5.班级管理和环境整洁：建立一套高效的管理体系，明确班级规章制度，并
确保执行有力。
同时，班级成员需要注重个人卫生和环境整洁，创造一个良好的学习环境。
这样可以提高学生的学习效率，有助于他们在学术上取得更好的成绩。
综上所述，该班集体可以通过建立良好的班级氛围、提供深度学习的机会、针对性的指导和辅导、鼓励创新和探索、班级管理和环境整洁等方式克服学术成绩上的困难。
这些措施有助于提高学生的学术水平，帮助他们取得更好的成绩。
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以科学发展观为指导营造良好的学术氛围
摘要：营造良好的学术氛围是建设校园文化，激发科研潜力，杜绝学术腐败，增强学科综合实力的战略性举措。
以科学发展观为指导思想，树立“学术至上”的理念，坚持以研究生为本，统筹科研教学资源，培育出社会需求的高层次复合型人才。
关键词：科学发展观；学术氛围；研究生培养
党的十七大报告系统论述了科学发展观的基本内涵、精神实质和重要历史地位。
这些重要论述，深刻揭示了科学发展观的基本内涵和精神实质，明确了科学发展观的重要历史地位，为我们从不同角度、不同方面正确理解和把握科学发展观提供了方法论的启迪。
从本质上看，科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调和可持续发展，这一发展理念对任何社会事业都具有思想统领的意义，具有普适性。
研究生教育作为教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。
近年来，随着科学技术和经济的发展，对研究生的需求也在逐年增加，与此同时，国家重视研究生的教育工作，加大投入研究生培养经费，我国研究生教育出现了前所未有的好势头，但同时也面临着巨大的挑战。
新时期对研究生的科研能力提出了新的要求，不仅要求具有较强的专业知识，同时要具有较高的综合素质和较强的科研能力。
这些能力源于研究生在校期间接受的学术熏陶，因此，营造良好的学术氛围对培养研究生的科研创新能力至关重要，如何将科学发展观创造性地应用于学校学术氛围营造上，构建浓郁、严谨、自由、创新的学术氛围是研究生教育工作中的一大问题。
1 高校研究生学术氛围现状
1.1 学术氛围不浓。
学术活动流于形式
目前在很多高校，举办一场高水平、高质量的学术讲座或学术交流会并不多见。
为活跃学术氛围，高校每年都会邀请学术前沿的专家、学者做专题报告，但往往参与率不高，主办方为避免报告会上人数稀少的尴尬局面，采取行政措施强制研究生去听报告，致使学术活动流于形式。
由自愿聆听到强制执行，不免怨声载道，但也反映出高校学术氛围不浓这样一个侧面。
1.2 学术活动形式单调，学术思想不活跃
一些学校的学科发展极不均衡，学科优势以及学科资源大多集中在一些传统的优势学科，举行的学术活动也偏重于这些优势学科，学术内容专业性强，
不利于百家争鸣，也提不起研究生参与的积极性。
而举行的学术话动也比较单一，形式呆板，缺乏趣味性，如举行的学术报告、学术研讨会等主讲人在讲台上长篇大论，没有互动交流，听众有可能没有听懂主讲人的观点，如果存在不同想法也得不到及时讨论，交流仅停留在一般性问题的回答上，不能深入。
1.3 学术道德教育欠缺，学术氛围功利
当前，在高校研究生学术研究工作中，存在着相当数量的学术腐败行为。
具体表现在以下几个方面：抄袭剽窃他人成果，伪造篡改拼凑实验数据，他人操刀代笔，重复发表论文，文章署名混乱，以不正当手段获取学分或影响论文答辩。
2 科学的学术发展观与营造良好的学术氛围
科学发展观的实质就是提出了“以人为本”。
发展的本质就是要将尊重人、关心人、发展人作为发展的前提，积极践行“人是目的”这一原则，坚持利用人的智慧和创造精神来解决发展巾遇到的各种困惑。
因此，科学发展观要求一切发展战略的选择都必须从“如何能够发展”、“如何发展得更快”转变到“应当怎样发展”和“为了什么而发展”这一道路上来，切实保证人不被发展的结果所“异化”。
发展的本质在这一点上得到了实在的体现。
就学术而言，彻底扭转那种“以成败论英雄”、以文章数量定职称、“见物不见人”的不良学术氛围，扎扎实实地培养学者的学术精神和社会关怀意识，高扬学者的社会良知才是改变学术氛围失调、失衡、失范局面的关键环节。
但长期以来，大学常常过于重视学校“硬环境”，如学科、设备、信息等的建设，而忽视了学术活动的“软环境”，即学术氛围的营造，这不能不说是一种缺憾，实际上，学术研究活动是由学术队伍、学术环境与学术条件在特定条件下相互作用产生的，只抓学术队伍和学术条件并不一定出现繁荣的学术活动局面。
学术环境的核心是学术氛围，学术氛围营造的重要性集中体现在三个方面：
(1)学术氛围是促进学术队伍与学术条件结合进而产生研究活动的重要条件。
学术氛围是学者群体在共同的研究实践中形成的，以群体所公认的学术态度、学术精神为内核，以学术作风、学术活动准则为外显而构成的整体，它是一所大学学者群体精神面貌的生动表征。
(12)学术氛围营造有助于提升大学的自主发展能力。
学术氛围的意义不仅在于它能够激发出大学已有的学术潜质，还在于它具
有自身的造血功能，它能够帮助大学形成自身的自主发展能力。
自力更生为主。
引进外援为辅应该是一所大学参与竞争的根本原则，而赋予大学学术活动这种自力更生的能力的因素之一应该是大学的学术氛围营造。
(3)学术氛围营造有助于提升大学学术活动的综合品质。
学术氛围是推动学术活动产生的重要条件，学术氛围的质量制约着大学学术活动的品质。
能否用学术大师的学术风范来引领学术氛围的发展，能否让原创、开拓、进取、严谨的学术精神占据学术氛围的主流是制约学术氛围积极效能发挥的关键。
3 构建良好学术氛围的途径
3.1 学术活动应形式多样化。
以提高研究生的参与度
学术活动形式要百花齐放，校园文化丰富多彩，不应仅仅局限于学术讲座、学术研讨会和学术报告会等传统而有些单调的学术活动形式，丰富有趣往往能吸引广大听众，这样主管部门就无须用强制的段来避免学术不活跃的尴尬局面。
3.2 加强学校问的交流，取长补短。
相互促进
目前我国的大学以综合性大学居多，涵盖工科、理科、文科和管理学科等学科，虽然各个学校各有所长，但如果具体到每一学生，只是一个片面发展的人，而不是一个多面手。
同时，由于我国高等学校培养学生往往只具有非常狭窄的专业知识，对于其它知识所知很少，甚至一窍不通。
对同一专业的学生角度来看，也需要与兄院校的学生们进行交流，发现不足，改正缺陷，因此加强学校之间的交流，取长补短就成为学校构建浓郁学术氛围工作的重点。
3.3 加强教学与科研的融合
从洪堡代开始，大学多了研究这项功能，意味着老师不仅要进行教学活动，还要进行科研究活动。
在高层次的研究生教育中，主要进行研究训练，没有从事过科学研究的教师无法走马上任，从事过但尚未达到一定水平也难以胜任。
可见，大学的竞争战略从以直接引进人才、资源为主转向间接地催生培育学术氛嗣是大学激活科研潜力、凝聚核心竞争力、整合科研实力、实现人才自生自养的必由之路。
在一定意义上说，离开了学术氛围营造的跨越式发展战略对每所大学而言是很危险的，大学之问竞争必须将硬实力竞争和软实力竞争、硬件的跨越式发展和软件的跨越式发展结合起来。
因此，从科学的学术发展观出发来指导大学学术氛围营造，积极反映学术发展的客观要求，理顺学术发展的道路是我国新时期学术氛围营造的根本方向。
综上所述，科学发展观要求学术的发展必须走全面、协调、可持续的道路。
循着这一路线来培植学术氛围，让良好的学术氛围积极服务于大学的核心竞争力提升是每所大学在新时期强校战略的重要组成部分。