1小小养殖场优质课件PPT

1.（选自教材P31 T2）
我爸爸今 年37岁。
我爸爸的年龄和 你爸爸的差不多。
淘气的爸爸今年可能多少岁？（画“√”）
√
39和37相差少，很接近，所以39和37差不多。 50比37多一些，28比37少一些。
2.（选自教材P31 T3）
在你认为合适的答案下面画“√”。
从图中看，右边的松果比左边
的多一些。
26比18多一些。90，97比18多得多。
鸡100只 鹅22只 鸭92只 羊26只
想一想，羊可能有多少只？(画“√”)
羊的只数与
鹅差不多。
√
70和22相差很多，3和22相差很多， 26和22相差少，很接近，差不多。
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1. 利用一个标准数进行猜数时，如果比标准数 “多得多”或“少得多”，那么就猜与这个数 相差很多的数；如果比标准数“多一些”或 “少一些”，那么就猜与这个数相差很少的数。
“多一些”
100比92多一些，鸡的只数比鸭的只数多一些。
“少一些”
92比100少一些，鸭的只数比鸡的只数少一些。
鸡100只 鹅22只 鸭92只 兔子97只
18，26，90，97 四个数中，有一个是兔子的只数， 猜一猜。
比901，8多97得，是多是是1的99807吗数吗。？有？
比你1不8猜多是对得。了多！。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 利用一个标准数进行猜数时，如果比标准数 “多
得多”或“少得多”，那么就猜与这个数相差很 多的数；如果比标准数“多一些”或 “少一些”， 那么就猜与这个数相差很少的数。 2. 描述非常接近的两个数的相对大小关系时，可以 用“差不多”来描述。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
一班共 有42人。
二班人数比 一班少一些。
18人 14人 38人 65人 √
18、14比42少得多。38比42少一些。65比42多一些。
5. 有一个两位数，比 62 多，比 75 少，这个两 位数可能是多少？在符合条件的数的下面打 “√”。
59 64 68 80 72 63 74
√√
√√ √
59小于62，所以59比62少。 80大于75，所以80比72多。
2. 描述非常接近的两个数的相对大小关系时，可 以用“差不多”来描述。
小试牛刀
跑步的有86人。（选自教材P31 T1） 跳远的比跑步的少得多。
跳绳的比跑步的少一些。
跳远的可能有多少人？（画 ）
12和86相差 跳绳的可能有多少人？（画√ ）76和86相差
很多，12比
88人 12人 76人
很少，76比
86少得多。
√
86少一些。
例 73 比25多得多，也可以说成73比 25 多一些。 这种说法对吗？
这种说法对。 这种说法不对。
错因分析： “多一些”指两个数的大小较接近，而 “多得多”指两个数的大小相差很大。从 25 数到 73 要经过几十个数，25 和 73 相差很大，我们只能 说 73 比 25 多得多，不可以说 73 比 25 多一些。
鸡、鸭、鹅相比， 鸡最多，鹅最少。
鸡比鹅多得多， 鹅比鸡少得多。
鸡比鸭多一些， 鸭比鸡少一些。
“多得多”
100比22多得多，鸡的只数比鹅的只数多得多。 92比22多得多，鸭的只数比鹅的只数多得多。
“少得少”
22比100少得少，鹅的只数比鸡的只数少得少。 22比92少得少，鹅的只数比鸭的只数少得少。
小小养殖场
2021/02/17
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1. 在具体情境中，直观感受“多一些” “多 得多” “少一些” “少得多”和“差不多” 的意义，体会数的相对大小关系。（重点）
2. 能在具体情境中描述数的相对大小关系。 （难点）
先在 内填入“>”或“<，再说一说是怎么比较的。
45 < 54
4个十比5个 十小，所以 45小于54。
63 > 61
3个一比1个 一大，所以 63大于61。
100 > 89
一百是10个十， 10个十比8个十 大，所以100大 于89。
知识点 理解“多一些” “多得多” “少一些” “少得多”和“差不多”的含义
说一说，谁多？谁少？
鸡100只
鹅22只
鸭92只
100>92>22 鸡的只数最多，鸭的只数比鸡的只 数少比鹅的只数多，鹅的只数最少。
√
30和28差不多。55比28多一些。 90比28多得多。
3. 在你认为合适的说法后面画“○”。
58只
15只
63只
（1） 比 的只数少得多。 （ ） 58比63少一些。 （2） 和 的只数差不多。（ ） 63比15多得多。
（3） 比 的只数多得多。（○）
4. 二班可能有多少人？在你认为合适的答案下面 画“√”。
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