《不要跟陌生人走》
幼儿园安全教育教案不要跟陌生人走
幼儿园安全教育教案不要跟陌生人走一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《自我保护》，详细内容为“不要跟陌生人走”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的邀请，保护自己的安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时，能够果断拒绝、迅速离开的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人的邀请，保护自己的安全。
重点：让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、情景剧道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在幼儿园附近的真实案例，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
2. 讲解：利用挂图、卡片等教具，向幼儿讲解陌生人的概念，让幼儿认识到遇到陌生人时要提高警惕。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到陌生人的场景，引导幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，让幼儿学会在遇到陌生人时，如何果断拒绝、迅速离开。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，讨论遇到陌生人时应该怎么做，然后进行分享。
7. 作业布置：让幼儿在画纸上画出自己拒绝陌生人的场景，并用彩笔进行装饰。
六、板书设计1. 大不要跟陌生人走2. 副学会拒绝，保护自己3. 内容：陌生人的概念、遇到陌生人怎么办、自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己拒绝陌生人的场景。
2. 答案示例：一个幼儿在公园玩耍，遇到一个陌生人递给他糖果，幼儿拒绝后迅速离开。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在实践情景中的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展安全教育主题活动，让幼儿在家庭中也能增强自我保护意识。
同时，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行安全教育互动，提高幼儿的安全防范能力。
幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》
幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解“陌生人”的概念，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿与同伴之间的友谊，学会分享和合作。
二、教学重点1.帮助幼儿认识“陌生人”。
2.学习应对陌生人的方法。
三、教学难点1.培养幼儿在遇到陌生人时的冷静应对能力。
2.培养幼儿与同伴之间的合作精神。
四、教学准备1.教具：人物图片、道具、视频短片。
2.环境布置：模拟小区环境、幼儿园教室。
五、教学过程1.导入（1）教师出示人物图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物。
（2）教师提问：“你们知道什么是陌生人吗？陌生人有什么特点？”2.讲解与讨论（1）教师讲解“陌生人”的概念，让幼儿了解陌生人的特征。
（2）教师引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该怎么办。
3.角色扮演（1）教师与幼儿共同扮演陌生人与小朋友的角色，进行情景模拟。
（2）教师引导幼儿运用所学的应对方法，正确应对陌生人的诱惑。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师提出讨论话题：“如果在幼儿园门口遇到陌生人，你们会怎么办？”（3）各小组成员展开讨论，组长汇报讨论结果。
5.实践操作（1）教师带领幼儿到模拟小区环境，进行实践操作。
（2）教师设置情景，让幼儿运用所学知识，正确应对陌生人。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，并进行反思。
六、作业1.回家后，与家长共同完成一幅关于“不要跟陌生人走”的绘画作品。
2.家长协助幼儿巩固所学知识，提高安全意识。
七、教学反思1.本次活动中，幼儿对“陌生人”的概念有了更深入的了解，安全意识得到提高。
2.在角色扮演环节，幼儿能较好地运用所学知识，正确应对陌生人。
3.小组讨论环节，幼儿表现出较强的合作精神，分享了自己的想法。
4.在实践操作环节，幼儿能将所学知识运用到实际情景中，达到了教学目的。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在讲解环节，教师语速稍快，可能有些幼儿未能完全理解。
《不要跟陌生人走》教案(通用
《不要跟陌生人走》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学生安全常识》教材第四章第三节，详细内容为“不要跟陌生人走”。
通过本节课的学习，学生将掌握如何应对陌生人的搭讪，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解陌生人的潜在危险性，提高警惕。
2. 培养学生遇到陌生人时，能够理智应对，不轻易跟随。
3. 提高学生的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在面对陌生人时，能够理智应对，不轻易跟随。
教学重点：培养学生遇到陌生人搭讪时的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片。
2. 学具：学习笔记、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对陌生人危险性的思考。
2. 新课导入：教师出示PPT，展示教材内容，引导学生学习“不要跟陌生人走”。
3. 实践情景引入：教师设置几个情景，让学生模拟遇到陌生人搭讪时如何应对。
4. 例题讲解：分析案例，讲解如何正确应对陌生人。
7. 课堂小结：对本节课内容进行回顾，强调遇到陌生人要提高警惕。
六、板书设计1. 板书《不要跟陌生人走》2. 主要内容：陌生人的危险性遇到陌生人如何应对提高自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出遇到陌生人时，可以采取的几种自我保护方法。
（2）如果你遇到一个陌生人给你糖果，你会怎么做？请详细描述。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同探讨如何应对陌生人，提高家庭安全意识。
同时，学校可以组织安全教育活动，加强学生的安全防范意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深度和具体性。
3. 随堂练习的互动性和实效性。
4. 作业设计的针对性和实用性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、实践情景引入的设计与实施1. 真实性：情景要贴近学生的生活，符合他们的年龄特点，让学生感受到情景的真实性。
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案一、教学目标1.了解人身安全的重要性，认识陌生人的危险性；2.学会不要随便跟陌生人走的应对方法和自我保护意识；3.提高幼儿的安全意识和安全自护能力，增强幼儿的自信心和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人，陌生人有哪些危险；2.不要随便跟陌生人走，告诉幼儿该如何保护自己；3.教授幼儿几种保护自己的方法以及应对方式。
三、教学方法1.授课法；2.随堂讨论法；3.听课法；4.情景演练法。
四、教学步骤第一步：讲解陌生人的危险性1.老师带领幼儿们看图，并询问幼儿，这里的人是不是我们认识的人？不答应那些领你去去不认识他们的人。
2.了解幼儿的担心，学会分清陌生人和熟人，进一步让幼儿认识陌生人危险，并注意陌生人的注意事项。
第二步：如何不随便跟陌生人走1.老师提供案例并带领幼儿分析案例，怎样才能更好地保护自己，并告诉幼儿不要随便跟陌生人走；2.通过教学图片和实际生活场景模拟，让幼儿们分辨陌生人，并给幼儿讲解应对“沿途攀谈”以及“拉手”等情节。
第三步：教授和练习自我保护方法1.向幼儿解释基本的自我保护方法，例如儿童保护色的使用；2.强调和练习在危险情况中的防御姿势，例如走在人最多的地方或寻求安全瑟缩的角落等。
第四步：情景演练通过教育故事，游戏和角色扮演练习，让幼儿感受到危险并得到有效的保护。
五、教学评估1.幼儿在学习过程中，通过提问和回答来考察他们的掌握情况；2.通过实地练习，考察幼儿在实际生活中自我保护能力和意识的提高。
六、教学计划本次幼儿园中班“不要跟陌生人走”安全教育教案共计2课时，具体计划如下：第一课时•讲解“陌生人”的危险，让幼儿明白没有见过面的人应该保持距离。
•通过《兰亭竹枝词》和实际场景进行幼儿模拟案例分析，让幼儿明白正确处理情况的方法。
第二课时•强调幼儿如何掌握和应用自我保护方法；•实际情境模拟练习，让幼儿进一步加深印象。
不要跟陌生人走绘本读后感
不要跟陌生人走绘本读后感
这绘本啊，就像一场生动的安全教育小电影在我眼前放映。
里面那些画面，特别形象地告诉我们为啥不能跟陌生人走。
你看那些小主角们，在面对陌生人的各种诱惑时，那模样就像现实生活中的小娃娃一样懵懂又好奇。
比如说，陌生人拿出糖果来，那亮晶晶的糖果在孩子眼里就像魔法宝石一样诱人，可这背后藏着的危险，小娃娃们一开始哪能知道呢？绘本把这个展现出来，就像是在我耳边大声喊：“小心啊，这世界可没那么简单！”
我觉得这本绘本特别好的地方在于，它没有讲那些干巴巴的大道理。
你想啊，如果是一本全是字，一直在那说什么“陌生人危险，要远离”之类的话，小孩子肯定不爱看。
但是这个绘本呢，用那些有趣的画面和简单的对话，就把这个事儿说得明明白白。
就像有个贴心的小伙伴在你耳边悄悄告诉你：“注意哦，这个叔叔有点奇怪，咱可不能跟他走。
”
读的时候，我就忍不住想，要是小时候我也有这么一本绘本就好了。
那时候对世界充满好奇，谁知道外面有啥危险呀。
现在的小朋友可太幸福了，能有这么好的绘本，从小就被提醒要注意安全。
这绘本就像是给小朋友们穿上了一层无形的铠甲，让他们在面对陌生人的时候，心里能有点数。
而且啊，这绘本不仅仅是给小朋友看的，对我们大人来说也是个提醒。
它让我想到，在生活中我们也要时刻注意保护孩子，要像绘本里的那些大人角色一样，及时给孩子讲讲陌生人可能带来的危险。
这就像是一场接力赛，绘本把安全的接力棒先交到了孩子手里，我们大人呢，就要在旁边陪着孩子，确保他们能稳稳地拿着这个接力棒，安全地跑在成长的道路上。
不要和陌生人走绘本读后感
不要和陌生人走绘本读后感
这本绘本啊，就像一个无声的小老师，用那些简单又生动的画面给我们讲着大道理。
你看里面的小主人公，就跟我们身边那些天真无邪的小朋友一样，对周围的世界充满好奇。
但是呢，这个世界可不都是糖果和鲜花，也有隐藏在暗处的大灰狼（陌生人中的坏人啦）。
绘本里那些场景，比如说陌生人拿糖果引诱小朋友，这在现实生活中可太常见了。
就像我小时候，也有陌生人说要给我好玩的东西呢。
那时候不懂事，要不是大人在旁边，说不定就跟着走了。
现在想想都后怕。
这个绘本就是在给小朋友们敲响警钟，告诉他们那些看似友好的陌生人可能心怀不轨。
我觉得这本绘本最棒的地方就是它没有那种生硬的说教。
你知道的，要是大人在那一直念叨“不要和陌生人走，不要和陌生人走”，小朋友们肯定听得耳朵都起茧子了，还不一定能听进去。
但是这个绘本呢，就像是在给小朋友们讲一个有趣的故事，在故事里潜移默化地让小朋友们知道什么是危险。
从大人的角度看啊，这绘本简直就是我们教育孩子的好帮手。
它给我们提供了一种很轻松的方式去跟孩子聊这个严肃的话题。
我都能想象到，爸爸妈妈或者爷爷奶奶拿着这本绘本，和小朋友一起坐在沙发上，一边翻着绘本，一边给小朋友解释为什么不能跟陌生人走。
这画面多温馨又多有教育意义啊。
而且啊，这个绘本的画面也很加分。
色彩鲜艳，人物形象可爱，就像磁铁一样吸引着小朋友的目光。
小朋友看绘本嘛，首先就是看画好不好看。
要是画得乱七八糟的，内容再好他们也不乐意看。
这个绘本就很懂小朋友的心思，用好看的画把安全教育这个有点枯燥的内容包装得像个精美的礼物。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班安全《不要跟陌生人走》含反思教案吧。
活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1.有关的图片四张。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
古丽连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》
小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》《不要跟陌生人走》自我保护教育教案
一、教学目标：
1.了解何谓陌生人及与陌生人保持安全距离的重要性。
2.掌握如何拒绝陌生人的请求、告知他人以得到帮助。
3.学习相关自我保护技巧。
4.培养孩子自我保护意识。
二、教学内容：
1.什么是陌生人及陌生人带来的危险。
2.怎样判断一个人是否陌生人。
3.遇到陌生人时应该怎样做。
4.告知他人以得到帮助。
三、教学过程：
1.导入（引导学生开展谈话环节）：
教师引导学生回忆上一节课学习的内容，询问学生是否有发现身边的陌生人，他们是如何应对的。
2.新课介绍：
教师通过图片展示陌生人的背景、行为特征以及可能带来的危险情况，向学生讲解何为陌生人及陌生人的危害。
3.示范行为：
教师通过分角色扮演的方式，示范遇到陌生人时的正确应对方式，并重点指出一些技巧和指导，例如不回答陌生人的问题直接寻求他人帮助、远离陌生人等。
4.分组活动：
教师将学生分为小组，让每个小组自由讨论遇到陌生人时应该怎么做，并向全班呈现他们的观点和建议。
5.小结：
教师总结今天学习的内容，强调拒绝与陌生人接触的重要性，并再次强调自我保护的重要性。
6.作业：
要求学生回家向家长讲述今天的学习内容，并请家长帮助学生进一步强化自我保护意识。
四、教学反思：
本节课通过图像、角色扮演和小组讨论等多种方式，能够使学生更加直观地了解陌生人带来的危险。
通过小组活动和家庭作业，能够进一步强化学生的自我保护意识，并能够向家长传递相关的教育信息，达到与家校共同呵护学生安全的目的。
中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走
中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走《中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走！（1）中班安全教案《远离陌生人》含反思活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件活动过程：一、导入(谈话导入)——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?二、观看课件(讨论，提升经验)——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?——(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢?(快思老师.教案网出处)——(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。
三、情景表演——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
——创设情景游戏(陌生人送礼物)四、夸一夸——刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。
小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。
活动延伸：陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。
幼儿园《不要和陌生人走》教案
幼儿园《不要和陌生人走》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和陌生人走可能带来的危险，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿掌握不和陌生人走的方法和技巧。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够主动寻求帮助。
二、教学内容1. 故事《不要和陌生人走》的阅读与讨论。
2. 情景模拟：陌生人的邀请和应对方法。
3. 安全知识讲解：不和陌生人走的原因和方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过阅读故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与模拟，学会应对陌生人的邀请。
3. 安全知识讲解：通过讲解，让幼儿掌握不和陌生人走的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的理解和经验。
四、教学准备1. 故事《不要和陌生人走》的书籍或课件。
2. 情景模拟所需的道具和场地。
3. 安全知识讲解的PPT或黑板。
五、教学步骤1. 故事导入：阅读故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与模拟，学会应对陌生人的邀请。
3. 安全知识讲解：讲解不和陌生人走的原因和方法。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的理解和经验。
5. 总结与反思：引导幼儿总结所学内容，提高安全意识。
六、教学评估1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于不和陌生人走方法和技巧的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的理解和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于安全知识的应用情况。
七、教学延伸1. 开展家庭访问，与家长共同关注幼儿的安全教育。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育过程。
3. 制作安全知识宣传海报，加强幼儿园内的安全教育氛围。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿能够理解和不和陌生人走的重要性，避免产生恐慌情绪。
2. 注重保护幼儿的隐私，避免在教学中泄露幼儿个人信息。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更适合他们的认知水平。
2024年《不要跟陌生人走》教案
2024年《不要跟陌生人走》教案一、教学内容本节课选自2024年小学《安全与健康教育》教材第五单元《学会保护自己》，具体章节为《不要跟陌生人走》。
详细内容包括：认识陌生人可能存在的危险，学习如何拒绝陌生人的邀请，了解向熟悉的人求助的方法，以及掌握在遇到紧急情况时的自我保护技巧。
二、教学目标1. 让学生认识到跟随陌生人的危险性，增强防范意识。
2. 培养学生拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 使学生掌握在遇到紧急情况时向熟悉的人求助的方法。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：认识陌生人的危险性，学会拒绝陌生人的邀请，掌握求助方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：角色扮演道具、求助卡片、安全提示卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个遇到陌生人的情景剧，让学生思考如何应对这种情况。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解陌生人的危险性，引导学生学会拒绝陌生人的邀请。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生思考如何在实际生活中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个遇到陌生人的场景，并展示如何应对。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情况，锻炼学生应对能力。
7. 求助方法学习（10分钟）讲解在遇到紧急情况时，如何向熟悉的人求助。
8. 互动环节（10分钟）学生相互讨论，分享自己遇到类似情况的经历和应对方法。
六、板书设计1. 板书《不要跟陌生人走》2. 内容：陌生人的危险性拒绝陌生人邀请的方法求助方法紧急情况下的自我保护技巧七、作业设计1. 作业题目：请你结合所学知识，编写一个遇到陌生人的情景剧，并展示如何应对。
2. 答案：情景剧：遇到陌生人时，要保持警惕，拒绝陌生人的邀请，向熟悉的人求助。
求助方法：向熟悉的人大声呼救，或使用手机报警等。
不要跟陌生人走绘本读后感
不要跟陌生人走绘本读后感
这本绘本就像是一个超级贴心的小卫士，站在孩子的角度，悄悄地告诉小朋友们那些关于陌生人的秘密。
绘本里的画面可生动啦，那些人物形象就像是从现实生活里直接蹦到书里的一样。
你看，它把那种可能遇到陌生人的场景描绘得特别真实。
比如说在放学的路上，突然有个不认识的人过来跟小朋友搭话，还说些什么“我带你去找妈妈”之类的话。
要是小朋友没有一点防范意识，那可就糟啦。
这个绘本就像一个聪明的小伙伴，拉着小朋友的手说：“可别信他的鬼话哟！”
我觉得这个绘本特别棒的地方在于，它没有用那种很吓人的方式去吓唬孩子。
有些大人在教育孩子的时候，总是把陌生人形容得像洪水猛兽一样，结果孩子吓得连门都不敢出了。
这本绘本呢，它就是很温和又很坚定地传达一个信息——不要跟陌生人走。
就像一个温和的老师，耐心地给小朋友讲道理。
而且呀，它还能让我们这些大人反思呢。
有时候我们可能觉得孩子还小，不用这么早告诉他们这些事儿。
但看完这个绘本就知道，孩子的安全教育那可是越早越好。
就像给孩子穿上了一层隐形的铠甲，让他们在面对那些潜在的危险时，有自己的小主意。
不要和陌人走中班教案
不要和陌生人走——中班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能和陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿在面对陌生人时能够保持警惕，学会拒绝陌生人。
3. 帮助幼儿掌握一些与陌生人交往的技巧，提高幼儿的应变能力。
二、教学内容：1. 故事分享：《不要和陌生人走》2. 情景模拟：与陌生人交往的场景3. 讨论与总结：如何保护自己，不跟陌生人走三、教学准备：1. 故事课件：《不要和陌生人走》2. 角色扮演道具：衣服、书包等3. 白板笔、白板四、教学过程：1. 导入：讲解故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解故事内容，引起幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：邀请幼儿参与情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验与陌生人交往的场景。
3. 讨论与总结：提问幼儿在面对陌生人时应该如何应对，引导幼儿思考并总结出正确的做法。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己，不跟陌生人走。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后与家长一起讨论如何保护自己，不跟陌生人走。
2. 家长监督幼儿在日常生活中保持警惕，遇到陌生人时能够拒绝。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对陌生人警惕性的掌握程度。
2. 记录幼儿在讨论与总结环节的发言，了解幼儿对自我保护意识的认知。
3. 通过互动游戏，观察幼儿在实际操作中能否运用所学技巧，评估幼儿的应变能力。
七、教学反馈：1. 根据教学评估结果，针对幼儿的不足之处进行针对性的辅导。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的进步。
3. 定期进行类似主题的教学活动，巩固幼儿的自我保护意识。
八、教学延伸：1. 开展亲子活动，让家长参与教学，提高家长对幼儿安全教育的重视。
2. 邀请专业人士进行安全知识讲座，让幼儿和家长共同学习安全防护知识。
3. 组织社会实践，让幼儿在实际生活中学会与陌生人交往，提高幼儿的应变能力。
九、教学修改：1. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的认知水平。
《不跟陌生人走》小班安全教案
《不跟陌生人走》小班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力，增强安全意识。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往，避免发生危险。
二、教学内容1. 陌生人概念：让幼儿认识陌生人的定义，了解陌生人的特点。
2. 不跟陌生人走的原因：讲解为什么不能跟陌生人走，提高幼儿的防范意识。
3. 辨别陌生人：教授幼儿如何辨别陌生人，培养幼儿的观察力和判断力。
4. 与陌生人交往：引导幼儿学会与陌生人礼貌交往，避免发生危险。
5. 自我保护：让幼儿掌握一些自我保护的方法和技巧，如遇到陌生人接近时如何求助。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会辨别陌生人，提高安全意识。
3. 情景模拟：创设情景，让幼儿参与其中，实际体验与陌生人交往的正确方式。
4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验和感悟，增强防范意识。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于不跟陌生人走的故事课件。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，如图片、卡片等。
3. 情景模拟场地：布置一个模拟情景的场地，以便进行情景模拟教学。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对陌生人识别和自我保护能力的掌握程度。
2. 参与讨论的积极性，了解幼儿对不跟陌生人走的理解和认识。
3. 通过情景模拟，观察幼儿在实际操作中能否运用所学方法，避免发生危险。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，学会辨别陌生人，提高自我保护意识。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识，正确处理与陌生人交往的问题。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出陌生人概念，激发幼儿兴趣。
2. 陌生人特点讲解：讲解陌生人的特点，让幼儿了解为什么不能跟陌生人走。
3. 辨别陌生人：教授幼儿如何辨别陌生人，培养幼儿的观察力和判断力。
4. 与陌生人交往：引导幼儿学会与陌生人礼貌交往，避免发生危险。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
《不跟陌生人走》安全教案（精选15篇）
《不跟陌生人走》安全教案《不跟陌生人走》安全教案安全比什么都重要，保护好自己，也就是保护好他人，将安全铭记在心中，平安将会伴你走过这一生。
以下是小编给大家带来的《不跟陌生人走》安全教案（精选15篇），希望大家喜欢。
《不跟陌生人走》安全教案1活动目标1、明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿溢演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”2、群众讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对。
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情。
3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗，声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。
”之后又拿出玩具给他玩。
群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说。
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话。
（3）那你就应怎样对这位阿姨说。
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选取游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1、陌生人就是坏人吗A、陌生人就是坏人。
B、陌生人不必须是坏人。
2、能不能跟陌生人走A、能去公园和游乐场。
《不跟陌生人走》安全教案
《不跟陌生人走》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人，保护自己的能力。
3. 加强幼儿与家长、老师之间的沟通，共同关注幼儿安全问题。
二、教学内容：1. 故事分享：《不跟陌生人走》2. 讨论：为什么不能跟陌生人走？3. 游戏：辨别陌生人4. 家长、老师互动：共同关注幼儿安全三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高安全意识。
2. 难点：培养幼儿辨别陌生人，保护自己的能力。
四、教学方法：1. 故事法：通过故事分享，引发幼儿兴趣，传达安全意识。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，深入理解不跟陌生人走的原因。
3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中学会辨别陌生人。
4. 互动法：家长、老师共同参与，关注幼儿安全问题。
五、教学步骤：1. 引入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事中的主人公小明的经历。
2. 讨论：为什么小明不能跟陌生人走？引导幼儿分析故事情节，明白不跟陌生人走的原因。
3. 游戏：组织幼儿进行“辨别陌生人”的游戏，让幼儿在游戏中提高自我保护意识。
4. 家长、老师互动：分享家长和老师在日常生活中如何教育幼儿不跟陌生人走的方法和经验。
5. 总结：强调不跟陌生人走的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，以及家长反馈的情况，评估幼儿对不跟陌生人走安全意识的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一张关于“不跟陌生人走”的手工海报，加强幼儿对安全知识的记忆。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿在实际生活中的应对能力。
七、教学评价标准：1. 幼儿能理解不跟陌生人走的原因，具备基本的安全意识。
2. 幼儿能在游戏中正确辨别陌生人，表现出自我保护的能力。
3. 家长和老师能有效沟通，共同关注幼儿的安全问题。
八、教学资源准备：1. 故事课件：《不跟陌生人走》2. 游戏道具：图片卡片（陌生人、熟人）3. 家长联系方式列表：方便老师与家长实时沟通，共同关注幼儿安全。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》（精选16篇）
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》（精选16篇）幼儿园安全教育《不跟陌生人走》篇1活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点1、树立防范意识，学习自我保护的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
故事内容第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
活动过程一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。
四、活动延伸幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》篇2活动目标：1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。
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幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走
活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。
B．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公园和游乐场。
B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。
B．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A．先说谢谢再上车。
B．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。
的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。
再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。