《攀登世界第一高峰》ppt课件(3篇)
《勇攀高峰系列》课件
欢迎来到《勇攀高峰系列》PPT课件，本课程将带你踏上征服高峰的壮丽之旅。
第一部分：介绍
课程简介
探索登山的魅力，了解背后的意义和目标，以及课程大纲。
讲师介绍
认识我们的讲师团队，了解他们的背景和登山经历。
第二部分：高峰攀登
高峰攀登之前
了解登山前必要的准备工作， 包括物资准备和身体状况。
第四部分内容，总结经验 和教训，并帮助学员将所 学运用于实践。
2 表达对学员的祝愿和
鼓励
鼓励学员继续勇攀高峰， 实现自己的目标和梦想。
3 留下个人联系方式
分享联系方式，以促进进 一步的交流和合作。
高峰攀登技巧
掌握攀登高峰的技巧，包括高 度适应、路线选择、登山姿势 和安全技巧。
成功攀登高峰的秘诀
了解在攀登过程中的关键要素， 如团队合作、毅力和决心以及 逆境中坚持。
第三部分：高峰攀登案例
珠穆朗玛峰攀登介绍
探索登山背景、路线和挑战，了解成功与挫败背后 的故事。
爬山虎山攀登
发现爬山虎山的背景、路线和攀登挑战，了解攀登 旅程中的成果与挫折。
部编版四年级上册语文《爬天都峰》PPT说课教学电子课件
课文讲解
我不再犹豫，点点头，仰起脸，问： 老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷也 点点头：对，咱们一起爬吧！我奋力 向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一 会儿手脚并用向上爬
像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷， 还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张 相，留作纪念。
课文讲解
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：谢谢你啦， 小妹妹。 要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了 决心哩！现在居然爬上来了！ 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向 上爬的！我应该谢谢您！爸爸听了，笑着说：你们 这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
理解“我”爬天都峰的过程，把握课文的主要内容，了 解课文的写作顺序。
教学难点
1.弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。 2.读懂课文最后一段中爸爸的话，懂得一个人只要有决心 ，有勇气，任何困难都可以克服的道理。
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。本课教学中应体现“学用语言”的 教学原则。即通过品词析句感受作者运用语言的精妙，体会文章的思想感 情，使工具性和人文性有机结合；将阅读和写作关联，促使学生把思想感 情迁移到生活中，以表达真情实感。
小学四年级语文课件
爬天都峰
课文讲解
爬天都峰爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都 峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在 云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石 级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：小妹妹，你也来爬天都峰？ 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷 爷还大哩！
1.抄写生字词。 2.有感情地朗读课文。
《珠穆琅玛峰》课件
登山者和游客在珠穆朗玛峰地区使用 燃料产生大量废气，这些废气对当地 的空气质量造成了严重的影响。
珠穆琅玛峰的旅游管理
限制人数
为了保护珠穆朗玛峰的生态环境 ，管理部门限制了登山者和游客 的数量。只有经过授权的登山者 和游客才能进入该地区。
导游管理
为了确保登山者和游客的行为不 会对珠穆朗玛峰的生态环境造成 影响，管理部门要求导游带领游 客参观，并监督游客的行为。
珠穆琅玛峰对世界的影响
珠穆琅玛峰的壮丽景观和独特魅力吸引了大量游客和探险家，推动了当地旅游业 的发展。
珠穆琅玛峰的成功登顶为人类探索自然、挑战自我提供了精神动力和激励，成为 人类历史上具有重要意义的壮举。
05
珠穆琅玛峰的环保与保护
珠穆琅玛峰的环境污染问题
垃圾污染
由于登山者和游客的频繁活动，珠穆 朗玛峰地区产生了大量的垃圾，包括 食品包装、塑料袋、罐头等。这些垃 圾对珠穆朗玛峰的生态环境造成了严 重的影响。
此时山上的天气比较稳定，雪比较薄，攀登起来相对容易。
秋季（9-11月）
天气比较干燥，风也比较小，是攀登珠穆琅玛峰的最佳季节 。
登洛子峰、 珠穆朗玛峰，最后到达北坡。这是攀登珠穆朗玛峰最常走的路线 。
北坡路线
从中国的格尔木出发，经过昆仑山口、五道梁、珠穆朗玛峰北坡 大本营，最后到达顶峰。这条路线比较陡峭，攀登难度较大。
高度与排名
01
珠穆琅玛峰的高度是8848.86米 ，是世界最高峰。
02
在整个地球上，珠穆朗玛峰是离 天最近的地方，也是最接近天空 的地面。
攀登历史
珠穆朗玛峰的第一次成功攀登是在 1953年，由新西兰登山家埃德蒙·希 拉里和尼泊尔向导丹增·诺盖进行。
自从1953年人类首登珠穆朗玛峰以来 ，已经有来自100多个国家和地区的 超过4400名登山者成功登顶。
三年级语文下册《攀登世界第一高峰》优秀教案
勇攀世界第一高峰教学目标：1、在语境中理解、积累“不可逾越”“斩钉截铁”“疲惫不堪”等词语。
2、抓时间线索，了解课文内容。
3、有感情地朗读课文。
体会中国登山运动员攀登世界第一高峰的艰辛，感悟他们团结协作、顽强拼搏的精神。
教学过程：一、揭示课题，整体感知1、了解登山运动。
（1）出示登山运动图片师：同学们，你们看，画面上的运动员在干什么？（登山）（2）登山运动是一项挑战人类极限的运动，它对人的意志要求极高。
而攀登上（指读：世界第一高峰）是世界各国登山运动员最高的目标。
2、介绍第一高峰。
（1）出示珠穆朗玛峰的图片。
师：瞧，这就是世界第一高峰，它位于中国和尼泊尔的边境。
人们在1975年测出的这座山峰的海拔。
看老师写一个数字（板书：8848米），这是（齐读）这个高度相当于21座金茂大厦叠加起来的高度。
（2）这座世界第一的高峰就是——（出示图与文字：珠穆朗玛峰）看清它的名字，读准确（强调“朗”的读音）（个别读，齐读）（3）“珠穆朗玛”，藏语中“大地之母”的意思。
这座山峰终年积雪，平均气温在-40°C至-50°C之间，即使是盛夏季节也只有-20°C，要想登上这样一座雪山谈何容易！正因如此，能攀登上这样一座海拔（生：8848米）的山峰成了所有登山运动员的梦想。
板书：攀登，强调“攀”字笔顺。
3、介绍各国登山情况（60年以前）。
（1）介绍从南路成功登顶的例子师：在过去的几十年中，各国曾经先后组织登山队去攀登这座世界第一高峰。
1953年，英国登山队第一次从南路，也就是尼泊尔境内成功登上珠穆朗玛峰；1956瑞士登山队第二次同样是从南路登上珠穆朗玛峰。
（出示：两个时间和南路）（2）介绍从北路登顶情况可是从来没有一支登山队伍从北路，也就是中国境内登顶。
（出示：北路）直到——（出示：1960年5月25日）（齐读）同学们已经预习了课文，你能用一句话说说这一天发生了什么事？是啊，这是一个____________________________的日子4、这一天令全国人民骄傲，令世界震惊！让我们回到1960年，让我们一起回到48年前，跟随中国登山队员去看看他们是怎样一步一步（生：攀登世界第一高峰）。
登泰山海到无边天作岸山登绝顶我为峰感悟ppt课件
装 备一个 铸造车 间，需 要熔炼 设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
于使用名人立论。
三、存在问题：
1、只谈“人生”该怎样做，完全不以“登山”作比喻。
2、由“人生如登山”的话题引出另外的观点，然后完全去谈“ 另外的观点”，犯偷换概念的错误。如：“人生如登山，但不 一定每个人都能爬到。在每一个歇息转弯的地方，我们都要学 会调整和转变。（分论点：学会调整，要有乐观的心态；学会
海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。寓学海无边苦作舟， 只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸。林则徐的下联则 以脚踏绝顶峰，堂堂正正，顶天立地，一览天下小。抒 发了凌云壮志。
在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和 体会。这当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬 爬歇歇，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山 小”的美景；也有的人爬山只是重在参与，为了享受爬山 的过程，至于能否爬到山顶并不在乎。爬山如此，人生 的每一项活动、工作、事业也是如此。由此拓展引申
②要有奋勇争先的豪迈气概 ④勇立潮头，做社会的变革者
B以易中天教授的观点立意（不一定每个人都能爬到山顶，但 爬了就好）
①做任何事情都重在参与
②走好人生的每一步
③
力所能及无遗憾
④量力而行，尽力就可 ⑤享受
过程，别有洞天 ；
C融合两者的观点立意：（都有可取之处）
通过比较鉴别，选出你认为最佳（感触最深、最有话可说 且能把话说好的角度）的一点来作为将写文章的主旨。准 确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思 想认识立意，构思行文。
沪教版三年级下册《攀登世界第一高峰》说课稿
沪教版三年级下册《攀登世界第一高峰》说课稿沪教版三年级下册《攀登世界第一高峰》说课稿1、说教材：《攀登世界第一高峰》这篇课文是对我国登山健儿攀登世界第一高峰珠穆朗玛峰的真实记录。
文章按时间顺序记叙我国登山健儿_60年攀登珠穆朗玛峰最后登顶的时刻。
珠穆朗玛峰海拔8848、_米，为世界第一高峰。
这里气压变化不稳定，没有植被，空气中氧气含量少。
攀登珠峰是一项挑战身体极限的运动，需要勇气、毅力和充分的准备。
我国登山健儿登顶的成功，向世界展示了中华儿女不凡的气概。
文章脉络清晰，所述的中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的经过，着实让人感动。
但是，那个年代离现代的孩子们太远；孩子们对登山运动也不太熟悉。
在教学过程中要特别注意缩短孩子与文本之间的距离，让他们能真真切切地去感受，去体验，从而能真正体会文章的主旨。
2、说学情：三年级的学生在入学两年多的学习中，在识字，阅读，说话方面都有了一定的基础。
在识字方面，完全可以让学生通过课前预习，课上小组合作学习交流，教师当堂复习巩固，来学习文章中的生字。
在前几个单元的学习中，学生们已经学会了预习课文，复述课文，用自己喜欢的方式理解字词。
在此基础上，本单元的训练重点为指导学生根据课文里不理解的字、词、句，提出问题。
并通过阅读文本，交流，讨论，解决问题，感悟真谛。
三年级的学生也已经有了一定的自学能力，所以在学习课文时教师主要起到引导作用，引领学生走进文本，通过多读课文来理解课文内容，从而体会出中国登山健儿不畏艰险，勇于挑战极限的勇气和毅力，以及队员之间互相合作的团队精神。
3.说教学目标：根据单元目标的要求，结合学生的实际来确定本课的教学目标，具体目标详见[教学设计及说明]部分。
目标之一在于知识点的落实。
本篇课文有十个生字，在教学时可以结合讲读课文分散学习。
蹬、斩、骤、噙、钉这五个生字要注意指导学生读准字音，而蹬、骤、噙、堪这几个字字形比较复杂，教师可以在板书时，指导学生写一写。
在理解骤然，疲惫不堪词语的意思时，可以结合课后词句活动室中的第一题，让学生通过找近义词的方法来理解。
攀登世界第一高峰
35、攀登世界第一高峰[教材分析]：《攀登世界第一高峰》这篇课文是对我国登山健儿攀登世界第一高峰——珠穆朗玛峰的真实记录。
文章按时间顺序记叙我国登山健儿1960年攀登珠穆朗玛峰最后登顶的时刻。
珠穆朗玛峰海拔8848、13米，为世界第一高峰。
这里气压变化不稳定，没有植被，空气中氧气含量少。
攀登珠峰是一项挑战身体极限的运动，需要勇气、毅力和充分的准备。
我国登山健儿登顶的成功，向世界展示了中华儿女不凡的气概。
文章脉络清晰，所述的中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的经过，着实让人感动。
但是，那个年代离现代的孩子们太远；孩子们对登山运动也不太熟悉。
在教学过程中要特别注意缩短孩子与文本之间的距离，让他们能真真切切地去感受，去体验，从而能真正体会文章的主旨。
[学情分析]：[教学目标]：1、能在阅读过程中独立认识课文10个生字“逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪”，积累词语10个，用学过的方法理解：“不可逾越、斩钉截铁、骤然”等词语。
2、能正确、有感情地朗读课文。
3、能边读边思，学习提出问题。
4、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。
感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。
[教学重点、难点]：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、培养学生具有边读边思，以及提出问题的能力。
3、能通过学习课文了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。
感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。
[教学准备]：1、教师方面的准备：多媒体课件、课外阅读资料。
2、学生方面的准备：搜集有关珠穆朗玛峰的资料。
[教学过程]：第一教时一、谈话导入，揭示课题：1、师：（板书：世界第一高峰）（出示喜马拉雅山脉的地图，简介珠穆朗玛峰）。
同学们，这就是世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它是喜马拉雅山的主峰，海拔8848米，相当于21座金茂大厦那么高。
高山上终年积雪、空气稀薄，地形陡峭险峻，也是世界各国登山运动员最向往的地方，他们把能登上珠穆朗玛峰作为自己运动生涯的最高荣誉。
攀登世界第一高峰课件
2. 装备选择：选择合适的装 备对于攀登珠穆朗玛峰至关 重要，包括登山鞋、保暖衣 物、手套、帽子等，以及登 山杖、冰爪、绳索等辅助工 具。
高原适应和技能培训
总结词：高原适应和技能培训是攀登珠穆朗玛峰 的必备条件，能够帮助人们更好地适应高海拔环 境和应对突发情况。
1. 高原适应：在前往珠穆朗玛峰之前，需要进行 高原适应性训练，以逐渐适应低氧环境，减轻高 原反应。
在攀登过程中，需要时刻保持警 惕，注意安全，避免发生意外。
攀登过程中的注意事项
注意身体反应
在攀登过程中，需要注意自己的身体反应，如出现严重的高山病 症状，需要及时停止攀登，并寻求救援。
保持联系
在攀登过程中，需要保持与基地的联系，以便在出现意外时及时获 得援助。
注意环境保护
攀登过程中，需要保护环境，不乱扔垃圾，不破坏珠穆朗玛峰的生 态环境。
05
攀登珠穆朗玛峰的历史与人物
早期的探险者和登山队
19世纪早期的探险家
如Explorer George Everest和 Williamson, who first sighted the peak in 1841.
早期的登山队
如the British Mount Everest Expedition 1921, which was the first to approach the peak from the Nepal side.
04
珠穆朗玛峰的景观与特色
高原风光与自然景观
喜马拉雅山脉的壮丽景色
珠穆朗玛峰位于喜马拉雅山脉，是世界上海拔最高的山脉之 一。从高处俯瞰，山脉连绵起伏，云海缭绕，景色壮观。
独特的自然景观
珠穆朗玛峰地区拥有独特的自然景观，包括冰川、峡谷、湖 泊、河流等，登山者在攀登过程中可以欣赏到这些美景。
世界“地球之巅”高峰排名揽胜
世界“地球之巅”⾼峰排名揽胜1、世界第⼀⾼峰：Mt.Everest---珠穆朗玛峰（海拔8844.43⽶）珠穆朗玛峰(Qomolangma, Everest)位于喜马拉雅⼭脉中段中国西藏定⽇县与尼泊尔交界处，是喜玛拉雅⼭脉的主峰，⼜称圣母峰，英⽂名Mt.Everest，地理坐标：东经86°55′31, 北纬27°59′17。
北坡在中华⼈民共和国西藏⾃治区的定⽈县境内，南坡在尼泊尔王国境内。
藏语“珠穆”是⼥神的之意，“朗玛”是第三的意思，因珠峰附近还有四座⼭峰，珠峰位居第三，“珠穆朗玛”意为第三⼥神。
尼泊尔的名字是萨加玛塔，“母宇宙”。
清康熙五⼗六年（公元1717年）编绘的《皇舆全览图》中称“朱母朗马阿林”。
原海拔8848.13⽶，此数据是由国家测绘局第⼀⼤地测量队的协助下，于1966－1968、1975年测定的，1992年⼜对其进⾏了复测确定为现海拔8844.43⽶。
珠穆朗玛峰⼭体呈巨型⾦字塔状，威武雄壮昂⾸天外，地形极端险峻，环境异常复杂。
雪线⾼度：北坡为5800—6200⽶，南坡为5500—6100⽶。
东北⼭脊、东南⼭脊和西⼭⼭脊中间夹着三⼤陡壁（北壁、东壁和西南壁），在这些⼭脊和峭壁之间⼜分布着548条⼤陆型冰川，总⾯积达1457.07平⽅公⾥，平均厚度达7260⽶。
冰川的补给主要靠印度洋季风带两⼤降⽔带积雪变质形成。
冰川上有千姿百态、瑰丽罕见的冰塔林，⼜有⾼达数⼗⽶的冰陡崖和步步陷井的明暗冰裂隙，还有险象环⽣的冰崩雪崩区。
珠峰不仅巍峨宏⼤，⽽且⽓势磅礴。
在它周围20公⾥的范围内，群峰林⽴，⼭峦叠障。
仅海拔7000⽶以上的⾼峰就有40多座，较著名的有南⾯3公⾥处的“洛⼦峰”（海拔8463⽶，世界第四⾼峰）和海拔7589⽶的卓穷峰，东南⾯是马卡鲁峰（海拔8463⽶，世界第五⾼峰），北⾯3公⾥是海拔7543⽶的章⼦峰，西⾯是努⼦峰（7855⽶）和普莫⾥峰（7145⽶）。
《珠穆琅玛峰》课件
珠穆朗玛峰海拔8848米（29029英尺），是世界上最高峰。
二、攀登珠穆朗玛峰
1
历史上第一次攀登
1953年，爱德蒙·希拉里和丹麦登山家楠茨登山队首次成功登顶珠穆朗玛峰。
2
珠穆朗玛峰攀登的难度
攀登珠穆朗玛峰需要面对极端的天气，缺氧和崎岖的地形。
3
珠穆朗玛峰攀登所需装备
攀登珠穆朗玛峰需要高品质的攀登装备，包括冲锋衣、冲锋裤、登山靴等。
《珠穆朗玛峰》PPT课件
珠穆朗玛峰（Mount Everest），位于喜马拉雅山脉，是世界上最高的山峰。 本PPT课件将向您介绍珠穆朗玛峰的壮丽景色和他的重要性。
一、介绍珠穆朗玛峰
什么是珠穆朗玛峰
珠穆朗玛峰是地球上的巨人，是一座令人惊叹的大型山脉。
珠穆朗玛峰的地理位置
珠穆朗玛峰位于尼泊尔和中国的交界处，靠近喜马拉雅山脉。
珠穆朗玛峰教会我们追求卓越，勇往直前， 超越自己的极限。
2 感谢收听
三、珠穆朗玛峰对人类的影响
地球生态环境的影响
珠穆朗玛峰的冰川退缩导致全球海平面上升，对地球生态环境造成重大影响。
对当地居民的影响
珠穆朗玛峰的旅游业为当地居民带来经济机会，改善了生活条件。
珠穆朗玛峰的保护与开发
保护珠穆朗玛峰对于维护生态平衡和持续发展旅游业至关重要。
四、结语
1 珠穆朗玛峰Biblioteka 我们的启示
《What's the highest mountain in the world》PPT课件 (共48张PPT)
1953年5月29日，34岁来自新西兰的登山 家埃德蒙· 希拉里（Edmund Hillary）作 为英国登山队队员与39岁的尼泊尔向导 丹增· 诺尔盖Tenzing Norgay 一起沿东南 山脊路线登上珠穆朗玛峰，是纪录上第 一个登顶成功的登山队伍。
1960年5月25日，中华人民共和国人首次登 上珠穆朗玛峰。他们是王富洲、贡布（藏 族）、屈银华。此次攀登，也是首次从北坡 攀登成功。
试着翻译下面的英文，注意单词take的用法。
Who took away my pen? 谁拿走了我的钢笔? The work took up all his time. 那工作花费了他所有的时间。 I’m sorry I was rude, I take it all back. 对不起, 我太粗鲁了, 我收回我说过的话。 Who will take over now that Jack has resigned? 杰克已经辞职，谁将接替他呢？
2) take in 吸入；吞入(体内) Fish take in oxygen through their gills(鳃). take in: (to understand completely the meaning or importance of something)理 解；领会；领悟
I had to read the letter twice before I could take it all in.
Sometimes the most urgent and vital thing you can possibly do is take a complete rest. 有时候你能做的最紧急重要的事情就是 彻底休息。
Take time to deliberate; but when the time for action arrives, stop thinking and go in. 做事应考虑，但时机既至，即须动手， 切莫犹豫。
刻苦学习勇攀高峰班会ppt课件
通过刻苦学习，可以不断拓展知 识面，提高个人素质，增强竞争
力。
实现个人价值
通过不断学习和努力，可以逐步实 现个人价值，为社会做出贡献。
适应社会发展
在快速发展的社会中，只有不断学 习和进步，才能适应社会发展的需 求。
成功人士的刻苦学习案例分享
马化腾
作为腾讯公司的创始人之一，马化腾在创业初期面临诸多困难和挑战。他通过不断学习和 努力，逐步掌握了互联网技术和商业运营的精髓，最终成功打造了腾讯帝国。
通过班会活动，增强班级凝聚 力和向心力
02
CATALOGUE
刻苦学习的内涵与重要性
刻苦学习的定义
01
刻苦学习是指在学习过程中，通 过不断努力、坚持和克服困难， 以达到掌握知识、提高技能和实 现个人目标的过程。
02
刻苦学习不仅是一种态度，更是 一种精神，它要求学习者具备高 度的自律、毅力和耐心。
刻苦学习的重要性
简要介绍本次班会的 主题和目的
对同学们的参与表示 感谢
主题引入：刻苦学习勇攀高峰
阐述刻苦学习的重要性 强调勇攀高峰的精神
提出通过刻苦学习实现个人和集体进步的目标
本次班会的目的和意义
01
02
03
04
提高同学们对刻苦学习的认识 和重视程度
激发ห้องสมุดไป่ตู้学们勇攀高峰的决心和 信心
帮助同学们掌握有效的学习方 法，提高学习效率
题并改进。
学科竞赛活动设计
竞赛主题
结合学科特点，确定竞赛主题，如数学竞赛、物 理竞赛、化学竞赛等。
竞赛形式
采用个人或团队形式参赛，鼓励跨学科组队参赛 。
竞赛奖励
设立一、二、三等奖及优秀组织奖，对获奖选手 和团队进行表彰和奖励。
小学三年级语文下册《攀登世界第一高峰》优秀教学案例
2.撰写一篇关于攀登珠穆朗玛峰的短文，运用课文中学到的修辞手法。
3.拓展阅读：让学生课后查找关于珠穆朗玛峰的资料，了解攀登历史和著名攀登者的事迹。
4.家长参与：鼓励学生与家长分享所学内容，增进亲子沟通，同时让家长了解孩子的学习情况。
五、案例亮点
1.创设生动情境，激发学习兴趣
4.学生在课后实践活动中，体验到挑战与困难，培养面对困难、勇往直前的精神，增强民族自豪感和自信心。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用多媒体资源，如高清图片、纪录片视频和三维地图，为学生创设一个身临其境的攀登珠峰的情景。通过展示珠峰的壮丽景色和攀登过程中的惊险瞬间，让学生在视觉和听觉上得到强烈震撼，引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。此外，我还会设计角色扮演活动，让学生模拟成为攀登者，体验他们在攀登过程中的心理变化和挑战，从而加深对课文内容的理解和情感体验。
3.小组合作，提升合作能力
案例中设计了丰富的小组合作活动，如共同讨论、角色扮演等。这些活动不仅有助于学生深入理解课文内容，还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。学生在互动交流中相互学习、取长补短，共同提升。
4.注重情感态度与价值观的培养
本教学案例在教授知识的同时，注重引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养他们热爱大自然、珍惜生态环境的情感。此外，通过学习攀登者的英勇事迹，学生能够领悟到挑战精神、团队合作等优秀品质，全面提升人文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词，理解其词义，并能运用到实际语境中。
2.学生通过学习课文，了解世界第一高峰——珠穆朗玛峰的地理位置、特点及攀登历史，提高对自然地理知识的认识和兴趣。
爬天都峰课文ppt课件
智慧
在攀登过程中，"爷爷"能 够准确判断情况，给予"我 "正确的指导，体现了他的 智慧。
“爸爸”的性格
鼓励
在课文中，"爸爸"始终给予"我" 鼓励和支持，帮助我树立信心。
尽责
作为家长，"爸爸"尽职尽责，关 心"我"的成长和发展。
开明
在课文中，"爸爸"没有阻止"我" 和"爷爷"攀登天都峰，而是给予 了理解和支持，展现了他的开明
爬天都峰课文ppt课件
汇报人： 2023-11-29
目录
• 简介 • 故事情节 • 人物性格 • 主题思想 • 课文分析 • 教学建议
01
简介
背景介绍
时代背景
20世纪80年代，改革开放初期，中国社会发生了巨大的变化 ，人们的精神面貌也在改变。爬天都峰课文就是在这样一个 背景下创作出来的。
创作背景
生动形象
作者通过形象生动的描写，使读者 能够感受到爬天都峰的艰辛和乐趣 。
结构特点
开头引入
文章开头通过简短的介绍，引出了爬天都峰的主 题。
爬山过程
接着详细描述了爬天都峰的过程，包括攀登的路 线、遇到的困难以及如何克服困难等。
结尾总结
最后对整个爬山过程进行了总结，并点明了文章 的主旨。
修辞手法
比喻
当时的中国社会正经历着从计划经济向市场经济转型的时期 ，人们的生活水平逐渐提高，对精神文化生活的需求也越来 越高。爬天都峰课文就是在这样的背景下诞生的一篇文学作 品。
作者介绍
简介
爬天都峰课文的作者是黄飞，他是一位中国当代作家，出生于20世纪60年代， 毕业于北京大学中文系。他的文学作品涉及小说、散文、诗歌等多种体裁。
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沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
填一填，想一想。 这儿的岩壁又陡又滑,_连__一__点__儿__可__攀__援_的__地__方__也__没__有__。 这儿的空气十分稀薄,站__着__不__动__都__感__到__喘__不__过__气__起__来__。
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
与大家共勉 ※山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的 歌。
※瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
※不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留 下一条攀登的路。
※懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧 身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
上苍把众多耸入云端的冰峰 赐予了这片高原，而世代居 住在这片土地上的藏族人民给 这片世界的屋脊起了一个 迷人的名字，叫做喜马拉雅。 在她宽阔、修长的身躯中， 有一座最为出众的山峰傲视四 方，显示出与众不同的风 范，她就是海拔8848.13米的 世界第一高峰——珠穆朗玛峰。
从20世纪初叶开始，外国探险家们从 地理发现的角度开始认识珠峰， 并逐步确立其世界最高峰的地位。 1953年5月29日上午11时30分， 英国登山队的新西兰人埃德蒙德· 希拉里和尼泊尔夏尔巴人丹增·若 尔盖从南坡成功登上了珠峰峰顶 ，在人类的攀登史上定格了一个经 典的永恒人类的脚步终于踏上了世 界之巅。
1960年前珠穆朗玛峰攀登大事表
1921年 1922年
1924年
1933年 1935年 1938年
英国登山队首次攀登，到达6985米，没有越过 。
英国登山队再次攀登，在到达8225米的高度时，因 死亡七人而告失败。 英国登山队到达北坡“第二台阶”8680米下边，因 氧气不足而被迫下山。 英国登山队登山到达8570米，又失败。 英国登山队，到北坡海拔7000米，附近而返。 英国登山队在到达海拔8290米的高度后，宣告失败。
抠住岩缝 蹬着岩面 蹲下身子 踩着双肩 攀上绝壁 咬紧牙关 屏住呼吸 斩钉截铁 疲惫不堪 骤然 逾越
1、有哪些人攀登世界第一高峰？ 2、在攀登的时候有没有遇到困难？遇到了什么困难？ 3、什么时候攀登的？结果怎么样？
经过5个小时的拼搏，他们终于来到被外 国探险家认为“不可逾越”的“第二台阶”。
世界上最长的墙——万里长城 世界上最长的河流——尼罗河 世界上最长的大桥－联邦大桥
世界第一高峰—— 珠穆朗玛峰
位于中国和尼泊尔两国边界、海拔 8848.13米的珠穆朗玛峰是喜马拉雅山主 峰，也是世界第一高峰。1953年英国登 山队首次从南坡登顶，他们称珠峰北坡是 “不可攀登的路线”、“死亡的路线”。
册
王玉杰
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
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划出表示时间的词语，说一说在这些时间里，登山队员在做什
么。
登山队员
。
（什么时间）
（干什么）
1960.4.9
登山队员
做好准备。
1960.5月初
登山队员 建立“突击营地”。
1960.5.24清晨
1960.5.24上午 5个小时后
ห้องสมุดไป่ตู้教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
• 你高耸在人心中你屹立在蓝天下 你用爱的阳光抚育格桑花
• 你那堂堂正气闪着太阳的光华 你用阵阵清风温暖大地妈妈
• 我多想挑起热情的锅庄为你献一条洁白的哈达 献给你珠穆朗玛 圣洁的珠穆朗玛
红旗插上地球之巅 世界第一高峰——珠 穆朗玛峰
亘古以来，历经沧桑，地球的 造山运动托起了一片年轻的高原。 如今，这片高原最明显和重要的 标志，就是由一条绵延纵横 的山脉，构成了我们这个世界的 屋脊。
填一填:
队员们犹豫了，踩着上吧， ______________________；
不踩着上吧，_______________。
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夜幕降临 了。寒风猛烈 地呼啸着，气 温骤然下降了 许多。随着携 带的氧气越来 越少，困难更 大了。队员们 借着雪光继续 攀登。
尽管此时他们已 经疲惫不堪，但看到 峰顶就在眼前，征服 世界第一峰的愿望就 要实现，心里不由得 一阵激动。他们一个 个咬紧牙关，屏住呼 吸，一步，一步，顽 强地向上爬……
1960.5.24 夜幕降临
1960.5.25 凌晨4时20分
登山队员 登山队员
登山队员 登山队员
突击登顶。 来到“第二台阶”。
继续攀登。 登上峰顶。
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8844.43米
8700米
第二台 阶
8680米
19个小时 164·43米
8500米
5个小时 168米
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1947年 第二次世界大战后第一次攀登珠峰的活动未超过海 拔6400米的高度 。
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这儿的岩壁 又陡又滑，连一 点儿可攀援的地 方也没有。他们 双手抠住岩缝， 脚尖蹬着岩面， 使出全身力气向 上爬。但是，没 上几步又滑落下 来。
刘连满看到这 个情景，立即 蹲下身子，斩 钉截铁地说： “快，踩到我 的双肩上！”
这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的 地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩 面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又 滑落下来。
刘连满看到这个情景，斩钉截铁地说： “快，踩着我的双肩上！”
他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步， 一步，顽强地向上爬…….
第二台阶，珠穆朗玛峰海拔8680米的北侧 攀登路线上，任何一个登顶者也无法忘记的地方。 它横亘在珠峰北坡传统路线上8680米-8700米之 间的岩石峭壁，其中一段近乎直立的4米左右的 峭壁立在通往山顶的唯一通途上，这里是通往顶 峰的最后一道门，也是一道鬼门关。
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啊，成功了！ 5月25日凌晨4时20分， 他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第 一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。
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五星红旗,你是我的骄傲； 五星红旗, 我为你自豪 。为你欢呼,我为你祝福 。你 的名字,比我生命更重要 。
从1921年到1938年，英国人用了17年的时间， 七次到北坡侦察、攀登，最终均以失败告终，到达 最高的地方就是第二台阶。
被第二台阶阻退的英国人说：这里没有攀援 的支点，横亘着世界上最长的路线，它无尽无边。 因此，英国人给北坡攀登路线的定义是：飞鸟也 无法逾越。
沪
教
版
语
文 三
攀登世界第一高峰
年
级
下