小学英语优质课竞赛评价标准表

小学生英语朗读竞赛评分标准(评分表)

小学生英语朗读竞赛评分标准（评分表）一、发音（40分）- A级（35-40分）：发音准确，清晰，语音流畅，无明显口音。

- B级（25-34分）：发音基本正确，有些音节不够准确或者有轻微口音。

- C级（15-24分）：发音有较多错误，影响理解，有明显口音。

- D级（0-14分）：发音错误较多，几乎无法理解。

二、语调（30分）- A级（26-30分）：语调自然，抑扬顿挫，情感表达准确。

- B级（19-25分）：语调基本正确，有时表达不够生动或情感不够丰富。

- C级（11-18分）：语调不够准确，表达单调，情感表达不明显。

- D级（0-10分）：语调错误较多，表达枯燥，情感表达混乱或缺乏。

三、流利度（20分）- A级（17-20分）：流利度高，语速适中，停顿恰当，表达流畅。

- B级（13-16分）：流利度一般，有些停顿不够恰当或者语速过快或过慢。

- C级（7-12分）：流利度较低，停顿不恰当，表达有时不连贯。

- D级（0-6分）：流利度非常低，停顿过多或不恰当，表达不连贯。

四、表达（10分）- A级（9-10分）：表达清晰，用词准确，句子结构完整。

- B级（7-8分）：表达基本清晰，用词基本准确，句子结构基本完整。

- C级（4-6分）：表达不够清晰，用词有些不准确，句子结构有时不完整。

- D级（0-3分）：表达含糊不清，用词错误，句子结构混乱。

五、语速（10分）- A级（9-10分）：语速适中，不过快也不过慢。

- B级（7-8分）：语速基本适中，偶尔有些过快或过慢。

- C级（4-6分）：语速不够稳定，时快时慢，有时难以跟上。

- D级（0-3分）：语速过快或过慢，难以理解。

总分：100分注意：以上评分标准仅供参考，评分时应以具体情况为准。

公开课赛课评分标准 → 英语口语竞赛评分标准

公开课赛课评分标准→ 英语口语竞赛评
分标准
本评分标准适用于英语口语竞赛，以确保对选手的表现进行公正和客观的评估。

评分标准包括以下几个方面：
1. 发音与语调（30%）
- 清晰度：选手的发音准确性、清晰度和流利度。

- 语调：选手的语调是否自然、抑扬顿挫是否得当。

2. 语法与词汇（25%）
- 语法：选手的语法结构是否正确，句子是否通顺。

- 词汇：选手使用的词汇是否准确、丰富。

3. 内容与逻辑（20%）
- 内容：选手的陈述是否切题，是否具备丰富的细节和相关信息。

- 逻辑：选手的陈述是否有条理，结构是否清晰。

4. 交际与流利（15%）
- 交际能力：选手在口语表达中的交际能力和应变能力。

- 流畅度：选手是否能够流畅地表达自己的观点。

5. 姿态与仪态（10%）
- 姿态：选手的姿势、肢体语言和面部表情是否合适。

- 仪态：选手的仪表、仪容是否整洁得体。

评分标准应根据选手的整体表现来综合评估，以确保评分公正。

每个方面的评分比例可以根据具体比赛的要求进行调整。

通过此评
分标准，我们能够评估选手的口语实力，并提供有针对性的反馈和
鼓励。

请注意，本评分标准仅供参考，具体比赛的评委可根据实际情
况进行必要的修改和调整。

祝愿各位选手在英语口语竞赛中取得优异的成绩！。

中小学英语优质课评价标准

②突出体现学生运用口头和书面语言做事的能力（4）
③在展示课的现场获得积极的反响（2）
中小学英语优质课评价标准
（简装本）
序号
项目
赋分
评价指标（权重）
1
教师素质
10
1．演绎能力（3）
2．语言能力（4）
3．组织能力（3）
2
教学目标
10
1．能力培养（5）
2．成效预设（5）
3
教学设计
20
1．整体设计（5）
2．合理设计（5）
3．创新设计（5）
4．资源利用（5）
4
课堂管理
10
1．授课形式（3）
2．课堂调控（4）
3．时间安排（3）
5
课堂过程
30
1．教学互动（5）
2．语量比例（5）
3．教学步骤（5）
4．教学引导（5）
5．学习过程（5）
6．课堂应变（5）
6
媒体使用
5
1．合理技术（3）
2．创新技术（2）
7
过程评价
5
1．评价活动（3）
上海市中小学英语优质课评价标准
序号
项目
赋分
评价指标（各条后标示的是权重）
1
教师素质
10
①教态亲切大方，有感染力，并与学生建立和谐、平等的关系（3）
②用英语流畅得体地组织教学（4）
③充分展示扎实的教学基本功（3）
2
教学目标
10
①体现课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养（5）
②根据教学内容和学生实际情况，设置明确具体的知识和技能等目标（5）
2．评价语言（2）
8
教学效果
10
1．学习效果（4）

小学英语演讲比赛评分细则、评分表

小学英语演讲比赛评分细则、评分表1. 比赛评分细则1.1 发音及语音语调（30分）- 发音准确与清晰（10分）- 发音正确，没有明显的发音错误（5分）- 发音清晰，能够被听众清楚地理解（5分）- 语音语调自然流畅（10分）- 语音流畅，没有卡顿或结巴（5分）- 语调自然，符合英语语言惯（5分）- 句子停顿、重音准确（10分）- 能够在适当的位置停顿，不出现断句错误（5分）- 能够准确地识别并使用句子的重音（5分）1.2 语言表达能力（30分）- 词汇量及用词准确度（10分）- 使用丰富的词汇，表达精确（5分）- 使用正确的词汇，不出现明显的用词错误（5分）- 句子结构及语法准确度（10分）- 句子结构合理，语法正确（5分）- 避免常见的语法错误（5分）- 语言流畅度（10分）- 能够流利地表达思想，不出现中断或困惑（5分）- 使用恰当的过渡词和连接词，使语言更连贯（5分）1.3 演讲内容（30分）- 主题清晰、观点明确（10分）- 主题明确，能够清晰地表达自己的观点（5分）- 观点明确，有充分的理由和支持（5分）- 结构合理、逻辑性强（10分）- 演讲的结构合理，包含开头、主体和结尾（5分）- 逻辑性强，语言有条理，思路连贯（5分）- 内容充实、丰富（10分）- 有丰富的事实、细节和例子来支持观点（5分）- 具备积极正面的主题，激发听众兴趣（5分）1.4 态度及表达技巧（10分）- 自信、流露真情（5分）- 表现出自信的态度，充满激情（3分）- 能够真实地表达自己的情感与观点（2分）- 姿势和语言表达技巧（5分）- 使用适当的手势，面部表情和肢体语言（3分）- 使用合适的语调、语速与语量（2分）2. 评分表> 注意：评分细则和评分表应根据比赛的具体要求进行调整和修改。

以上是小学英语演讲比赛的评分细则和评分表，希望对您有所帮助。

祝比赛顺利！。

小学生英语演讲比赛评分标准

小学生英语演讲比赛评分标准本文档旨在为小学生英语演讲比赛提供评分标准，以确保公平、客观地评判学生的演讲表现。

1.内容表达 (40分)清晰度 (10分): 表达思想是否清晰明了，逻辑性是否强，能否合理组织演讲内容。

清晰度 (10分): 表达思想是否清晰明了，逻辑性是否强，能否合理组织演讲内容。

观点 (10分): 是否明确提出观点，并给出合理的支持和论证。

观点(10分): 是否明确提出观点，并给出合理的支持和论证。

内容丰富 (10分): 演讲内容是否丰富有深度，能否给观众带来新的认知和启发。

语言运用 (10分): 运用词汇是否准确恰当，句子结构是否多样灵活，是否能流利表达。

语言运用(10分): 运用词汇是否准确恰当，句子结构是否多样灵活，是否能流利表达。

语言运用 (10分): 运用词汇是否准确恰当，句子结构是否多样灵活，是否能流利表达。

2.发音和语调 (30分)发音准确 (15分): 是否发音标准，发音错误是否影响理解。

发音准确 (15分): 是否发音标准，发音错误是否影响理解。

发音准确(15分): 是否发音标准，发音错误是否影响理解。

语调自然 (10分): 是否能运用合适的语调和语气，使演讲更生动有趣。

语速适中 (5分): 语速是否适中，使听众能清晰地听懂演讲内容。

小学英语比赛评分表

小学英语比赛评分表
评分标准
本文档为小学英语比赛评分表，以下为评分标准：
评分细则
1. 发音：
- 音标准确
- 发音清晰
- 发音标准（无方言口音）
2. 流利度：
- 自然流畅的语言表达
- 不卡顿、不重复
3. 语法和句子结构：
- 正确使用英语的语法规则- 合理的句子结构
4. 词汇：
- 丰富、准确的词汇使用
- 合适的单词选择
5. 语言表达：
- 生动、有趣的语言表达
- 善于使用比喻、故事等手法6. 语言理解：
- 全面理解题目要求
- 理解并恰当回答问题
7. 主题衔接：
- 演讲内容连贯
- 各部分主题衔接紧密
8. 时间控制：
- 演讲时间控制在规定范围内
- 避免过度超时或过早结束
9. 口头表达：
- 自信、自然的口头表达能力
- 笑脸、眼神等非语言表达技巧
10. 总体印象：
- 对整个演讲的综合评价
- 对演讲的印象及观感
总结
以上为小学英语比赛评分表，评分标准涵盖了发音、流利度、语法和句子结构、词汇、语言表达、语言理解、主题衔接、时间控制、口头表达和总体印象十个方面。

评委根据这些评分细则来评价演讲者的表现，并最终给出综合评分。

英语赛课评价表

10%
教学基本功扎实，教学技能娴熟
10%
教学效果
15%
教学目标落实程度好
5%
学生听课效率高
5%
学生反馈练习完成好
5%
教学媒体
5%
恰当运用常规教具、学具或现代教育技术媒体
5%
教学特色10%
教学有独特风格，或在教学某方面有独到之处
10%
点评：（找出亮点，指出缺点，提出建议）
总分
评委编号：年月日
选手编号：
小学英语赛课评分参考表
评价项目
评价内容
权重
得分
教学过程
40%
引入新课自然、流畅
6%
教学过程突出重点、解决难点
10%
教学环节完整，过渡自然，步步紧扣
10%
教学活动体现学生主体，活动形式多样
7%
教学任务循Hale Waihona Puke 渐进，有利于教学目标的达成7%
教师素养
30%
教态自然大方，有感染力
10%
语言准确、流畅，能用英语组织教学

全国第五届小学英语优质课(会话)评价标准(编辑版)

5
媒体使用
10
1合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著（5）
2媒体设计和使用具有创造性（5）
6
过程评价
5
1在教学中准确、多样、有效地运用评价语言（3）
2有效实施评价活动，恰当使用适合本年级的评价工具，注重实效（2）
7
教学效果
10
1课堂活动全程以学生会话为主体（3）
2学生被大面积激活，口头表现热烈（3）
全国第五届小学英语优质课（会话）评价标准(试行)
2010
序号
项目
赋分
评价指标（各条后标示的是权重）
得分பைடு நூலகம்
1
教师素质
15
1教态亲切大方，有感染力，善于迅速与学生建立和谐、平等的关系（4）
2英语口语地道，清晰流畅，符合会话教学的要求（4）
3显示教师扎实的教学基本功（如板书，简笔画、肢体语言等）（4）
4善于进行现场随机调控（3）
3大部分学生在口语技能和语言知识方面有实际收获（4）
简评
总分
评价者（签名）____________________年月日
4教学活动多样，适合学生年龄特点，实效性高（5）
4
教学过程
30
1实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动（6）
2正确调控教师和学生的话语比例（6）
3实施教学步骤清楚严谨、灵活有序，衔接自然（6）
4激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动（6）
5清楚显示学生对新会话中新语言项目的学习过程，且教学方法得当（6）
2
教学目标
10
1体现课程标准的基本精神，结合实际情况，设置适合学生特点的明确具体的口语技能目标（4）
2根据会话教学，设置明确具体的语言知识目标（3）

英语优质课评分标准

英语优质课评分标准目标评分标准的目标是确保英语课程的优质教学和研究成果。

通过对教师的课堂表现和学生的研究成果进行评估，可以提供有针对性的反馈和改进意见。

评分指标以下是英语优质课评分的指标：1. 教学目标达成度（30%）：评估教师是否能够清晰设定教学目标，并在课程中有效地传达给学生。

教学目标的清晰度、适切性和达成度将影响评分结果。

2. 教学方法与资源（25%）：评估教师在课程中采用的教学方法和使用的教学资源。

教学方法应多样化且适应学生的不同研究风格，而教学资源应丰富、准备充分。

3. 课堂管理（20%）：评估教师在课堂中的组织能力和学生行为管理。

教师应能有效地控制学生的注意力，积极引导课堂讨论，并处理学生之间的冲突。

4. 教学反馈与评估（15%）：评估教师对学生的研究情况的观察和反馈。

教师应经常对学生进行评估，并及时给予个别或整体反馈。

5. 学生表现（10%）：评估学生在课堂中的参与度、互动和贡献。

学生应积极参与课堂活动，并展示出对研究的兴趣和投入。

6. 教学创新与扩展（5%）：评估教师在课堂中的创新性和扩展性。

教师应鼓励学生思考、提问和解决问题，并提供额外的研究机会。

评分标准评分按照以下标准进行：- 优秀（90-100分）：教师在所有评分指标上表现出色，达到或超过预期水平。

- 良好（80-89分）：教师在大多数评分指标上表现良好，达到预期水平。

- 一般（70-79分）：教师在一些评分指标上表现一般，需提升。

- 不及格（0-69分）：教师在大多数或所有评分指标上表现不佳，需改进。

结论通过严格的评分标准，我们可以评估并改进英语课程的教学质量。

评分结果不仅为教师提供反馈，也为学生提供一个优质的学习环境。

同时，评分标准还可以为学校制定有针对性的培训计划和教育政策提供参考。

小学英语优质课评价表

小学英语优质课评价表评价指标1. 教学内容：- 清晰明确，符合学科教学标准；- 内容丰富，注重生活实际应用；- 考虑学生的兴趣和需求。

2. 教学设计：- 结构合理，研究过程有层次感；- 设计活动多样化，注重交流互动；- 适应不同学生的研究风格和能力水平。

3. 教学方法：- 多媒体教学手段运用恰当；- 引导学生主动探究、互助合作；- 充分发挥学生的创造力和思维能力。

4. 教师角色：- 教学目标明确，能准确把握学生研究需求；- 富有激情和耐心，善于鼓励学生发言；- 注重价值观教育，以身作则。

5. 学生参与：- 积极参与课堂活动，表现积极；- 合作交流，互相帮助；- 提出问题，主动思考。

6. 教学资源：- 使用教材和教辅资料合理；- 创造或引入适当的教学资源；- 使用现代技术手段辅助教学。

评价标准每个指标按照以下四个等级评价：- 优秀（4分）：该指标完全符合要求，且在教学中表现卓越。

- 良好（3分）：该指标基本符合要求，在教学中表现良好。

- 一般（2分）：该指标符合要求，但在教学中表现一般。

- 不足（1分）：该指标未能符合要求，在教学中表现不足。

评价操作1. 根据评价指标对小学英语优质课进行评估。

2. 依次针对每个指标，选择相应的评价等级。

3. 对于每个评估等级，可以提供简要的说明和具体案例。

4. 综合所有评估结果，得出对课程质量的总体评估。

使用注意事项- 评价应客观公正，避免主观偏见。

- 参考评价表时，应结合具体教学案例进行评估。

- 评价结果应及时反馈给教师和学校，为改进提供指导。

- 经常更新评价表，适应教学发展和改革的需要。

小学教师优质课评分表

小学教师优质课评分表说明本评分表用于评估小学教师的优质课程。

优质课程是指具有很高质量和教学效果的课程。

通过评分，可以全面了解教师的教学能力和课程设计质量，为提高教师教学水平提供参考。

评分标准在评分时，请根据以下标准给予教师相应的评分。

教学目标 (25分)- 清晰明确的教学目标 (5分)- 合理设定的教学目标 (5分)- 相关性与适应性 (5分)- 教学目标与学生能力水平相匹配 (5分)- 评估学生研究的方法 (5分)教学内容 (25分)- 知识的齐全性和准确性 (5分)- 重点内容的突出和详细讲解 (5分)- 教材或资源的合理运用 (5分) - 启发式问题和案例分析 (5分) - 培养学生学科思维的策略 (5分)教学方法 (25分)- 教学方法多样性 (5分)- 教学方法的灵活运用 (5分)- 学生参与的程度 (5分)- 激发学生研究兴趣的方法 (5分) - 教学方法的合理性 (5分)教学环境 (15分)- 教室布置的整洁与舒适 (5分) - 教具和教材的准备与使用 (5分) - 学生与教师之间的互动 (5分)教学评价 (10分)- 课堂评价与反馈的及时性 (5分) - 对学生表现的公正评价 (5分)总分评分范围: 0 - 100根据上述评分标准，将每个标准的得分相加，得出教师的总分。

评级:- 90 - 100: 优秀- 80 - 89: 良好- 70 - 79: 中等- 60 - 69: 及格- 0 - 59: 不及格注意事项- 评分表仅供参考，实际评估时，请结合实际情况进行评估。

- 评估结果应公正、客观，并针对教师的教学提出建设性意见。

希望本评分表能对评估小学教师的优质课程有所帮助。

如需要进一步讨论或有任何问题，请及时与我联系。

谢谢！*以上文档仅供参考，请根据实际情况进行调整和修改。

*。

小学生英文朗诵比赛评分表

小学生英文朗诵比赛评分表评分标准流利度 (Fluency) - 40分- 10分: 流利，自信，没有停顿- 8分: 有些停顿，但基本流利- 6分: 有多处停顿，流利度稍差- 4分: 停顿频繁，流利度较差- 2分: 非常停顿，表达困难发音 (Pronunciation) - 30分- 10分: 发音准确，清晰，自然- 8分: 多数单词发音准确，但有些不清楚- 6分: 有一些发音错误，但大部分准确- 4分: 发音错误频繁，影响理解- 2分: 发音错误严重，很难理解表情 (Expression) - 20分- 10分: 非常生动，表情丰富，传达了情感- 8分: 表情适当，但缺乏一些情感表达- 6分: 表情有些生硬，情感传达不够明确- 4分: 表情单一，缺乏情感表达- 2分: 表情僵硬，没有任何情感表达总体表现 (Overall Performance) - 10分- 10分: 综合表现非常出色，引人注目- 8分: 综合表现良好，令人满意- 6分: 综合表现一般，可进一步提升- 4分: 综合表现较差，需加强多个方面- 2分: 综合表现非常差，有很大改进空间评分标准解释- 评委们将根据以上标准对每个参赛选手进行评分。

- 每个标准的分数将根据表演的质量和表现程度来确定。

- 最终得分将是以上四个标准分数的总和。

注意事项- 评分应基于每个选手的独立表演，而不是与其他选手的比较。

- 评委应独立做出评判，不得寻求他人协助。

- 评委不应引用未经确认的内容进行评分。

以上是小学生英文朗诵比赛评分表。

希望这份评分表能为比赛提供一个公正、准确的评分标准，鼓励小学生们在英文朗诵中展示自己的才华和努力。

小学英语学科优质课评分标准表

20
亲和力强，课堂活而不乱，课堂气氛轻松、和谐；
教师示范（包括语言和动作）到位；课堂调控能力强；
板书设计合理、字迹规范、重点突出。
特色加分
教学内容创新、技术创新、方法创新等。
5
目标达成
课堂教学结束后学生能够达到教学设计所制定的教学目标；
10
每个学生在课堂教学中都有不同程度的发展，综合语言运用能力得到增强。
课堂教学以学生为主体，教师要尽可能为每一位学生提供展示的机会，即时评价学生，鼓励学生；
课堂教学能够体现课程目标，培养学生综合语言运用能力。
技术整合
教学课件准备充分，整体设计美观；
10
教学课件使用熟练，很好的辅助教师开展教学；
能够通过网络选择相关的其他资源，制作所资源。教学基本功教师富有纯正的语音，优美的语调。教学语言丰富、流畅、真实；
教学过程
能够体现课堂教学的四个阶段：启动、呈现、操练、运用；
35
教师能够把握课型特点，教学内容主线清晰，重难点突出，各环节过渡自然；
教学活动能够体现课堂教学趣味性、真实性、实践性、应用性，教学形式多样化；
能体现课堂教学三大特性：交际性、情境性、层次性；
课堂教学能够与旧知相结合，与生活实际相结合，能够体现充实、扎实、生成性强，教师能够有效调控课堂，并体现学生思维的深度与广度；
合计
100
小学英语“我的模式我的课”课堂大赛评价表
项目
评价内容
分值
教学设计
能够认真研读课标、教参和教材，透彻分析教材内容，将教材内容合理转化为教学内容，从实际出发进行学情分析，制定正确的教学目标、重点和难点；
20
能够根据本节课的教学内容选择最佳的教学媒体和教学方法；
教学过程层次清晰，层层递进，能够体现各环节的设计意图；

小学英语教师素养大赛评课评价标准

2
1.5.
1
评课时间结构良好，用足但不超出规定时间
2
1.5
1
评课具有亲和力与感染力，利于引发共鸣和互动
2
1.5
1
教师用全英英语评课
1
0.8
0.5
评委评分在12-20分之间，可以保留一位小数
小学英语教师素养大赛（评课评价标准）
项目
要求
20%
很好
较好
一般
合计
方向性
符合新课程理念和先进教学思想
2
1.5
1
观察力
课堂观察的视角新颖、独特、有效
3
2.5
2
亮点捕捉与问题发现准确、深刻
2
1.5
1
指导性
基于课程标准、结合问题剖析的教学改进指导
3
2.5
2
立足前瞻引领的教学改进指导

2.5
2
表现力
评课用语规范、严谨、简明、恰当

【精品】唐山市小学英语优质课评价标准

【精品】唐山市小学英语优质课评价标准唐山市小英语语语语语价语准学语目语分语价指语得
分
教语151、语语切自然～有感染力。

教素语
2、量使用目的语～恰使用母语语语～语言准流语、得尽当教学确
体～语音语语语准自然。

3、基本功语～技巧语熟～语堂语控能力强。

教学扎教学
教学151、目语明～符合语堂要求和生语语。

确教学学目语
2、重语基培语～重语语言用能力和语新意语的培语。

双运
3、善于激语生的语语趣～培语生的自主语策略。

学学学学教学151、语造性地使用、语理材～合理使用语源。

教教学语语
2、语堂容量和语度适中。

教学
3、板语语语合理～恰用各语手段。

当运教学教学301、方法活、得、有效。

活语具有可性、泛性和教学灵当参与广语程
有效性。

2、语堂语语语～语渡自然～语语语合～注重语效。

构
3、语语语的主语作用～语生的主地位～比例合教体学体教与学
理。

4、语生交流自然语语～语平等、民主和语的语～语语善体学气氛教
于语理偶语事件。

教学201、完成定任语～到语期目语。

既教学达教学效果
2、生语趣语厚～思语活语～敢于语口～语～语活语适学极参与双
度、合理。

3、各语次的生均有所得～语效高。

学学教学教学5语自己的语堂能语做出正的语价～语语堂中教学确并教学反思
出语的语语有理性的思考～能分析原因。

并
1
2
3。

小学生英文朗诵比赛评分表

小学生英文朗诵比赛评分表
为了确保本次小学生英文朗诵比赛的公平、公正，我们特制定本评分表。

评委们将根据以下标准进行评分，每个项目的分值范围为1-10分，满分为100分。

一、发音准确性（20分）
- 单词发音清晰，没有明显的发音错误。

（10分）
- 能够准确地把握语音、语调，表现出良好的语言节奏感。

（10分）
二、词汇及句子结构运用（20分）
- 能够正确使用词汇，表达清晰。

（10分）
- 句子结构合理，语法正确。

（10分）
三、朗诵内容理解与表达（20分）
- 对朗诵内容理解准确，能够传达出原文的意义和情感。

（10分）
- 表情、肢体语言丰富，能够生动地表现朗诵内容。

（10分）
四、舞台表现力（20分）
- 舞台表现自然、大方，富有感染力。

（10分）
- 服装、道具等辅助手段运用恰当，能够增强表演效果。

（10分）
五、创意与特色（10分）
- 朗诵作品具有创意，能够给人以新鲜感。

（5分）
- 个人特色鲜明，能够展现个人风采。

（5分）
总分（100分）
请评委根据以上标准进行评分，并在评分表上签字确认。

评分表将在比赛结束后交予主办方进行统计和汇总。

评分人：（请在此处签字）
日期：____年__月__日。

小学英语优质课竞赛评价标准表

小学生英语朗读竞赛评分标准(评分表)

公开课赛课评分标准 → 英语口语竞赛评分标准

中小学英语优质课评价标准

小学英语演讲比赛评分细则、评分表

小学生英语演讲比赛评分标准

小学英语比赛评分表

英语赛课评价表

全国第五届小学英语优质课(会话)评价标准(编辑版)

英语优质课评分标准

小学英语优质课评价表

小学教师优质课评分表

小学生英文朗诵比赛评分表

小学英语学科优质课评分标准表

小学英语教师素养大赛评课评价标准

最新英语优质课评分标准

【精品】唐山市小学英语优质课评价标准

小学生英文朗诵比赛评分表