高考复习语言文字运用ppt
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高考语文一轮专项复习ppt课件-语言文字运用(标点符号的使用和效果分析)
标点符号的使 用和效果分析
考点八
年份、卷别
题干表述
题型
对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很
2023·新课标全 有表现力。文中有两处画横线部分,请任选 主观题
国Ⅰ卷
一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的
考
文中多处用了引号,下列四处引号中用法和
情 2022·全国甲卷 其他三处不同的一项是
微
观
2020·新高考全
考点八
突破导航
考点八
突破一 点号的用法及易混点号的辨析
点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。要明确点号表示停顿的时 间长短的关系:顿号<逗号<分号<冒号(指涵盖范围为一句话的冒号)<句号=问 号=叹号。
(一)顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的
停顿。
考点八
考点八
3.分号
用法
示例
表示复句内部并列关系的分句
(尤其当分句内部还有逗号时)
语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知 识;就运用方面说,是养成一种习惯
之间的停顿
表示非并列关系的多重复句中 第一层分句(主要是选择、转折
人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转
等关系)之间的停顿
过山头望不见了,歌声还余音袅袅
考点八
句号在使用过程中需要注意以下情况:
警示
示例分析
“没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没
国Ⅰ卷
下列各句中的破折号,和文中破折号作用相客观题 Nhomakorabea同的一项是
2020·全国卷Ⅰ
下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引 2019·全国卷Ⅱ
号,作用相同的一项是
考点八
年份、卷别
题干表述
题型
对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很
2023·新课标全 有表现力。文中有两处画横线部分,请任选 主观题
国Ⅰ卷
一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的
考
文中多处用了引号,下列四处引号中用法和
情 2022·全国甲卷 其他三处不同的一项是
微
观
2020·新高考全
考点八
突破导航
考点八
突破一 点号的用法及易混点号的辨析
点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。要明确点号表示停顿的时 间长短的关系:顿号<逗号<分号<冒号(指涵盖范围为一句话的冒号)<句号=问 号=叹号。
(一)顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的
停顿。
考点八
考点八
3.分号
用法
示例
表示复句内部并列关系的分句
(尤其当分句内部还有逗号时)
语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知 识;就运用方面说,是养成一种习惯
之间的停顿
表示非并列关系的多重复句中 第一层分句(主要是选择、转折
人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转
等关系)之间的停顿
过山头望不见了,歌声还余音袅袅
考点八
句号在使用过程中需要注意以下情况:
警示
示例分析
“没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没
国Ⅰ卷
下列各句中的破折号,和文中破折号作用相客观题 Nhomakorabea同的一项是
2020·全国卷Ⅰ
下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引 2019·全国卷Ⅱ
号,作用相同的一项是
2025届高考专题复习：语言文字运用之长短句(35张PPT)
即时训练5
原句：他坐在地上有一块冲出防滑钉 的铁踏板的连接两节车厢的冷飕飕的 过道。 问：请将文中画波浪线的部分改成三 个较短的语句。可以改变语序、少量 增删词语，但不得改变原意。 答：他坐在冷飕飕的过道里，过道连 接两节车厢，地上有一块冲出防滑钉 的铁踏板。
即时训练6
长句： 以修身养性、闲适自娱为功能，具有 封闭、私密性的古代私家国林体现的 是文人士大夫寄情山水的审美情趣。 短句： 1.古代私家园林具有封闭、私密性， 2.其功能是修身养性、闲适自娱， 3.体现的是文人士大夫寄情山水的审 美情趣。
问：请将文中画线的部分改成几个较短的语句。 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
有答案了
长句： 承德市按照首先开展文物调查、建立古
建筑保护信息库，然后组建由文物管理和 古建施工等单位组成的文保团队，最后保 护利用文物、让古建筑焕发新光彩的规划 进行文物保护工作。 短句： ①承德市按照规划进行文物保护工作，② 首先开展文物调查、建立古建筑保护信息 库，③然后组建由文物管理和古建施工等 单位组成的文保团队，④最后保护利用文 物、让古建筑焕发新光彩。
答案： 我在周末到图书馆盲人摸象一般摸到一本20 世纪40年代上海商务出版社出版的郑振铎翻 译的泰戈尔的《飞鸟集》。
短句变长句， 就是联姻， 将拿出来的装饰部分再安回去， 不是装饰词的就是突出强调的内容。
1、长句 字数较多，结构较复杂的句子。表意严 密、语调舒缓、内容丰富、精确细致。 2、短句 字数较少，结构简单的句子。短小精悍、 干脆利落、生动明快、节奏感强。 3、长句变短句，就是拆家，关键是打 散主谓宾，再把修饰词拿出去，找谓语 动词，写成句子。 4、短句变长句，就是联姻，将拿出来 的装饰部分再安回去，不是装饰词的就 是突出强调的内容。
2025年高考语文一轮复习课件：语言文字运用之掌握修辞手法赏析表达效果
答案：(1)用“诸葛亮”泛指聪明能干的人，表达形象生动。 (2)“墨水”是具体事物，此处指代“文化”这个抽象的概念，表达更具体形象。
(四)夸张
概念 类别 作用
为到达某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着 意扩大或缩小 ①扩大夸张：有意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的 夸张情势。②超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张 情势。如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的 香味来了。”③缩小夸张：有意把客观事物说得“小、少、低、弱、 浅……”的夸张情势 ①形象漫画化，使特点更显著。②揭示事物本质，起强调作用。③ 态度鲜明，有强烈的感情色彩
6．按照示例，简要解说下列语句在借代方面的特点。 示例：巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。(王安石《壬辰寒食》) 解说：“轩冕”本为古代士大夫以上官员专属的车乘和冕服，因其象征着身份和地位， 故后来常用以借指官位爵禄。 (1)群众有伟大的创造力。中国人民中间，实在有成千上万个诸葛亮，每个乡村，每个 市镇，都有那里的诸葛亮。 解说：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
答案：B
4．按照示例，简要解说下列语句在比拟方面的特点。 示例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 (鲁迅《药》) 解说：运用比拟手法，不仅赋予了小说生动性，更是把刽子手康大叔的凶残与华老 栓的善良对照得鲜明突出，同时，把当时社会的黑暗、人性消灭的原因做了委婉的 交代。 (1)普通的美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显出特殊的苍白无力，可以说，即 使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一。(《神秘的极光》) 解说：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
(四)夸张
概念 类别 作用
为到达某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着 意扩大或缩小 ①扩大夸张：有意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的 夸张情势。②超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张 情势。如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的 香味来了。”③缩小夸张：有意把客观事物说得“小、少、低、弱、 浅……”的夸张情势 ①形象漫画化，使特点更显著。②揭示事物本质，起强调作用。③ 态度鲜明，有强烈的感情色彩
6．按照示例，简要解说下列语句在借代方面的特点。 示例：巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。(王安石《壬辰寒食》) 解说：“轩冕”本为古代士大夫以上官员专属的车乘和冕服，因其象征着身份和地位， 故后来常用以借指官位爵禄。 (1)群众有伟大的创造力。中国人民中间，实在有成千上万个诸葛亮，每个乡村，每个 市镇，都有那里的诸葛亮。 解说：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
答案：B
4．按照示例，简要解说下列语句在比拟方面的特点。 示例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 (鲁迅《药》) 解说：运用比拟手法，不仅赋予了小说生动性，更是把刽子手康大叔的凶残与华老 栓的善良对照得鲜明突出，同时，把当时社会的黑暗、人性消灭的原因做了委婉的 交代。 (1)普通的美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显出特殊的苍白无力，可以说，即 使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一。(《神秘的极光》) 解说：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
高考专题复习：语言文字运用之辨析和正确使用词语课件
一是要合乎事理；一是要合乎习惯。
“颁布”对象是群体，同“法令、法规、条例、纲领
适
等词搭配；
用 是否有固定 “颁发”对象是个体，同“勋章、奖状、证书等词搭
对 的搭配对象 配。
象
“改进”后面只能跟“工作、方法、技术”
“改良”后面只能跟“生活、条件、关系”
(三)用法辨析 3.看其不同的词性和语法功能 近义词语的词性和语法功能有的是有区分的。
近义词
共同义
侧重点
疏离 均表示“疏”的结 “离”只表“疏”的状态
疏远
果
“远”则是“疏”的程度，且程度较重
[例3]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一义务。这是法定义务,不因双方
约定而免除。
(2)第一次庭审时,原告律师向法庭所作的
揭露了三年来原告在这
起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
信任
善于
答案 B
解析 “称道”是称赞、称述的意思;“称奇”是认为奇妙的意 思。“称奇”比“称道”词义重,根据语言环境,这里应选“称 奇”。“信任”指相信而敢于托付;“信赖”指信任并依靠,词 义比“信任”重。根据语境,这里应选“信赖”。“善于”是在 某方面有特长,表示在某一专业方面特别精通;“善于”也有 在某方面具有特长的意思,但并不含有特别精通之意,程度 比“善于”差得多。根据语境,应选“善于”。
2.语体色彩不同 词语除褒贬义之外,还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及 雅和俗等色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。这些我们称之 为语体色彩。语体色彩主要表现为口语和书面语的区分。对话、文艺作 品多用口语,口语具有通俗、浑厚、生动的风格。书面语有文雅、庄重的 风格,多用于郑重场合、理论文章中。如:
边练边悟2 在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
高考语文一轮复习ppt课件-语言基础(正确使用成语-识义记形、义境相符)
(2)小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型， 通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。 答案 错误。汗牛充栋：形容书籍极多。这里用来形容“模型”，用错 对象。
规避方法
(1)明辨对象 有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自 然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于 男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。 (2)明辨场合 有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发 生误用的情况。
(2)一个偶然的机会，他来到苏北农村，其间耳濡目染了当地的一些怪异 之事，经历了种种不曾遭遇的事件。 答案 错误。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。 从语法搭配习惯看，“耳濡目染”后面一般不带宾语。
规避方法
在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能： (1)只作状语。如：不约而同。 (2)不带宾语。如：求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神
一、成语特点
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是 比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。
成语具有以下特点： 1.意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如： 水落石出、三头六臂、泥牛入海。 2.结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 3.色彩的文言性。保留了文言词和文言的格式。例如：草菅人命(草 菅，意动用法)、富国强兵(富、强，使动用法)。
成语选择填空题(选恰 ④值得注意的是，2022年由选择题改为主
当的一项)
观填空题的题型变化，标志着考查重点由
过去的近义成语辨析转向常见常用成语的
积累运用，答案拟制难度加大。
成语使用不当(选择题) ⑤2023年新高考Ⅰ卷成语题是与病句修改
高考语文复习：语言文字运用考情分析 课件(共20张PPT)
知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优 雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四 肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长 长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如 何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙 鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居 民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳 拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马 冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。
进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿
虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄
沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
真题回顾
3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意 上各自有什么不同。（3分）㊂ 答：
（示例二）第②处，逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间 长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。
5.①（1）中的“像……似的”表示否定；②（2）中的“像……似的”表示相似。
真题回顾
三、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成6～7题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通
长短 整散 下定义
关注关联词语，判断句间关系
领起句 观点句 过渡句 照应句 总结句
逻辑
进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿
虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄
沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
真题回顾
3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意 上各自有什么不同。（3分）㊂ 答：
（示例二）第②处，逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间 长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。
5.①（1）中的“像……似的”表示否定；②（2）中的“像……似的”表示相似。
真题回顾
三、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成6～7题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通
长短 整散 下定义
关注关联词语，判断句间关系
领起句 观点句 过渡句 照应句 总结句
逻辑
高考专题复习语言文字运用专项指导课件49张
2.长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时 注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。短变 长要确定陈述对象（可在几个短句中选定一个句子作为基本句），将其它短句按顺序 镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
高考语文复习语言文字运用——补写句子课件33张
（2）如果给出句子前后有冒号，填写句子一般 为总结或总起句。
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
句子表达效果分析课件2025年高考语文一轮备考之语言文字运用
句式效果分析：①原句没有把“规整、期盼、众目睽睽”作为修饰语， 而是单独成句，突出了重点。②原句三个短句形成排比，突出了水一往 无前的气势。③原句的排比句读起来节奏铿锵，富有韵律，颇有感染力。
3. 词语分析
改句经常删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省 去的词语入手，分析词语的内涵及其所起到的表达效果。词语有动词、 形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。 典例6 ◎原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞 兵。 ◎改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。
词语效果分析：①原文中的“或许”是一种主观感受，增添了可能性。 ②原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。③ 原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形象。
4. 语体(语言风格)
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。语体效果从 口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考， 考虑与上下文文体的和谐一致。 典例7 ◎原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 ◎改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
典例1 (2022·新高考全国Ⅱ卷节选)阅读下面的文字(文本见任务一“高 考真题”)，完成下面的题目。
【这答】小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东 到◎示西例，而一最：有①名以的时算间是为十序字，街将了“。我十 ”与字祖街父口的集年中龄了对全举城，的形精成华鲜。明十 字医对老◎我这至生比示街死小。生；上例亡城的②有二与里反时金：“面复候银①我以使，首多”前用祖饰个由住“父店句出着我已子、生我…经都布至的…六把庄，成祖十、“祖长父多油祖父的，岁盐父…同现了”店…时在。、 和”发埋我茶 “的生着长庄我句的我到、 ”式逐的四药 相，渐祖五店 对不变父岁叙，断化。，说也强的祖有 ，化过父拔突祖程就牙出父。快的了由衰七洋变 十化了是同。时我发还生没的有；长到②二用十相岁似，句祖式父再就三七 叙八 说十 ：岁“了祖。 父祖 ”父 和一 “过我八”十的， 年 祖龄变父化就，死凸了显。了变化的过程。
3. 词语分析
改句经常删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省 去的词语入手，分析词语的内涵及其所起到的表达效果。词语有动词、 形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。 典例6 ◎原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞 兵。 ◎改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。
词语效果分析：①原文中的“或许”是一种主观感受，增添了可能性。 ②原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。③ 原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形象。
4. 语体(语言风格)
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。语体效果从 口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考， 考虑与上下文文体的和谐一致。 典例7 ◎原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 ◎改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
典例1 (2022·新高考全国Ⅱ卷节选)阅读下面的文字(文本见任务一“高 考真题”)，完成下面的题目。
【这答】小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东 到◎示西例，而一最：有①名以的时算间是为十序字，街将了“。我十 ”与字祖街父口的集年中龄了对全举城，的形精成华鲜。明十 字医对老◎我这至生比示街死小。生；上例亡城的②有二与里反时金：“面复候银①我以使，首多”前用祖饰个由住“父店句出着我已子、生我…经都布至的…六把庄，成祖十、“祖长父多油祖父的，岁盐父…同现了”店…时在。、 和”发埋我茶 “的生着长庄我句的我到、 ”式逐的四药 相，渐祖五店 对不变父岁叙，断化。，说也强的祖有 ，化过父拔突祖程就牙出父。快的了由衰七洋变 十化了是同。时我发还生没的有；长到②二用十相岁似，句祖式父再就三七 叙八 说十 ：岁“了祖。 父祖 ”父 和一 “过我八”十的， 年 祖龄变父化就，死凸了显。了变化的过程。
高考语文复习--语言文字运用(修辞手法)课件(共24张PPT).ppt
辨 析 易 混 修 辞
比喻(借喻) 借代 反问 对偶 比拟 互文
比喻 夸张 双关
• 1、(2021·八省适应性模拟)下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
的一项是( B )
• 围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走 才算胜。但围棋中盘胜也是赢,赢半目也是赢,体现了一种和谐、中庸的思想。另
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要 进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用, 为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
①文中把棉花吸收足量的水分和肥 料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好 水才能健康成长,投射了作者对棉花 的感情; ②使表达比较活泼。
拟人具有转移性,请据此对文中画横线句子所用的拟人进行简要分析。 现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你
辨 析 易 混 修 辞
借代
古诗中常见的借代物 • 杜康——酒 尺素、双鲤——书信 干戈——战争 • 汉——唐 渔樵——隐逸生活 汗青——史书 • 吴钩——宝刀利剑类 樯橹——船 天狼——入侵的异族 • 楼兰——边境之敌 柳营——军营 山村——隐居 • 钟鼓馔玉——权贵利禄 青衫——下级官吏 鸟、兔——时光
• 2021年一开年,扶贫剧《山海情》就成了“黑马”。它是20世纪90年
代闽宁合作实现成功脱贫的一个经典篇章。这部剧不仅有改天换地的豪情,也有 创业的举步维艰;不仅有乡土生活的“浓浓烟火”,也有变革中的“鸡飞狗跳”。“真 实”是其最突出的特色。 • A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。 • B.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 • C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 • D.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
题点二 分析修辞构成与表达效果
专题扩展语句(课件)高考一轮复习之语言文字运用课件
课 堂
也有出现。
小
练
考 点
题型1：联词成段式
解 读
该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩
词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一
解 题
种哲理。有的要求环绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的
策 略
要求运用某种修辞手法。
iX
(2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比
iX
。
例 题 讲 授
课 堂 小 练
考 纲
从下面所给的第①组词语中任选1个，再从第②组词语中任选3个
解 读
，将它们连缀成一段议论性的文字。要求：观点鲜明，语意完整，逻
辑清楚，80个字左右。
解 题
①文化 协作 发展
策 略
②筷子 马车 足球 快递 刀叉 高铁 互联网 云计算 共同体
iX
[解析]示例一：不同的文化各有特点、各有所长。中国人吃饭时用筷子，西
解
题 个字。
策
略
五月是所谓黄梅iX 时节。南方的梅雨天的确糟糕得可以。
例 题
[解析]示例：天，老是阴森沉的，布满厚重的破棉絮似
讲
授 的云，雨是天天下，但下得又不干脆。有时翻江倒海下一个
整天整夜，有时竟连绵三四天。空气又湿又闷，到处湿漉漉
课
堂 小
、潮腻腻、霉薰薰。
练
考
纲 解
请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。
故余尝谓：“善读书，无过董遇三余。而善游湖者，亦无过董遇
解 题
三余。董遇曰：‘冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余
策 略
也。’雪 古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳
高考语言文字运用大全课件—高考语文一轮复习
连词或者没用的词语删掉。 • 必须仿惯例句1. • 尽量将个体改为共性。 • 例如，只要努力，那么就能考上大学。 • 修改：努力，不一定能考上大学。
• 例题：下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问 题。（5分）
• 作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。一个员工只 要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神，一个企业只要重视产品的质量提 升，就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激 励机制，一定能够培养出众多 “中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品 牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。
高考语言文字运用方法大全
1词语辨析 2句子衔接 3补写 4仿写 5排列顺序 6漫画题 7徽标题 8改错题 9长短句转换 10紧缩语段 11标点符号运用
• 词语辨析题： • 1、把题干中正确还是不正确画上线。 • 2、将文本进行整体阅读，明确主旨。 • 3、选择最熟悉的一个词语进行突破。 • 4、必须联系语境，结合前后文推理。 • 5、使用排除法，排除错误的选项。 • 6、将正确选项带入文中验证。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产
名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简 单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤①
B．②④⑥③①⑤
• 5、根据分句间关系进行选择，一定要注意提示语这、因此、 而且、又等。并且用笔划线。
• 6、使用排除法。
• 7、不仅要考虑衔接，而且还要考虑内容的先后。
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
• 例题：下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问 题。（5分）
• 作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。一个员工只 要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神，一个企业只要重视产品的质量提 升，就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激 励机制，一定能够培养出众多 “中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品 牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。
高考语言文字运用方法大全
1词语辨析 2句子衔接 3补写 4仿写 5排列顺序 6漫画题 7徽标题 8改错题 9长短句转换 10紧缩语段 11标点符号运用
• 词语辨析题： • 1、把题干中正确还是不正确画上线。 • 2、将文本进行整体阅读，明确主旨。 • 3、选择最熟悉的一个词语进行突破。 • 4、必须联系语境，结合前后文推理。 • 5、使用排除法，排除错误的选项。 • 6、将正确选项带入文中验证。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产
名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简 单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤①
B．②④⑥③①⑤
• 5、根据分句间关系进行选择，一定要注意提示语这、因此、 而且、又等。并且用笔划线。
• 6、使用排除法。
• 7、不仅要考虑衔接，而且还要考虑内容的先后。
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
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光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节
节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪
下；留连忘情其间，不知东方既白？希望各位踊跃发言，
让大家分享你的阅读心得。
＊
[备考示例②]
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主
题是“读书乐”。我们都喜欢读书，当我们阅读那些精
纯的文字，我们分明可以触摸到作者的激愤或欢乐，这
语言文字 运用
2009年 考试大纲要求
语言表达应用 E (1) 正确使用标点符号（09年新增） (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 (4)扩展语句，压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常见的修辞手法 （08年修辞方法） (7)语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动。（顺序调整）
[考场实例③]
柔和轻盈的祥云，张开舞动的彩带，与北京奥运和
谐共融;
*
连绵涌动的祥云，伸出舒展的手臂，与北京奥运渊源
共生。
*
[考场实例④ ]
祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥
云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。
*
*Ⅲ.语段续写类型
[例3·扩展语句· 2004年辽宁卷·22]
在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完
和国只在1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，
未获奖牌。
*
第23届奥运会于1984年7月28日—8月12日在美国洛 杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许 海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠 军，成为中国首位奥运会金牌得主。中华人民共和国体 育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。获 得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼 亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大 利（14枚）、加拿大（14枚）、日本（10枚）。就参加 夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派 团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。
能
。
[评分示例]从平常的事情中，发现不平常的奥秘，
推动了科学的发展。
*
*Ⅳ.语句衔接类型
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主
题是“读书乐”。
＊
希望各位踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。 *
[备考示例①]
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主
题是“读书乐”。你可曾经历过这样的美妙时光：旋亮
国华人民共和国重返奥运赛场。射击运动员许海峰为中
国勇夺首枚奥运金牌。中国代表团共夺得15枚金牌，位
列金牌榜第四。
*
[备考答案]
标题： 中国重返奥运，成绩辉煌
说明文字：第23届夏季奥运会1984年在美国洛杉矶举办。
中华人民共和国体育代表团重返奥运赛场，并以15枚金
牌位居金牌榜第四位。首枚金牌为射击选手许海峰获得，
下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得
体的语言反驳其错误言论 。
*
⑴有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”
他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。” ×
⑵有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不
要挤嘛，讲一点儿社会公德。”
×
他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，
பைடு நூலகம்
一要有钻劲，二要有挤劲。”
正确使用常见的标点符号
（08年天津卷) 22.在下文的横线上填上正确的标点符号
水稻是自花授“粉作物， “自花授粉物 ”
作物自交不衰退，因而杂交无优势 ” 的论断 就写在美国著名遗传学家辛诺特 、邓恩合著 的 教经 科典 书《著作遗—传学—原20理世》纪中五，六因十此年竟代然美有国人大嘲学 笑袁隆平 “提出杂交水稻课题是对遗传学的 无知 ” 。（3
整明确。(不超过30字)
*
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，
发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。
瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了
蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交
换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为
无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都
[例6·扩展语句· 2008年北京卷·19] 公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8 级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。 请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
* [要求]紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。
*
[备考示例①]
楼板崩塌，钢筋折断，表针定格在2点28分。它在倾 听吗？倾听废墟下不屈的脉搏，倾听飞奔向这里的步伐。
子之间构成对偶。
*
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力; 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
[评分示例] 梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空； 现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
[备考示例②] 梦想温柔、俏丽，带着无边浪漫，给心灵以滋润； 现实质朴、严峻，带着几许挑战，给生命以激励。
牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健
康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发
展等方面都发挥了积极作用。
*
公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强
化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生
事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销
后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防
这是中国首枚奥运金牌。
*
*Ⅱ.无信息指向类型
[ 例2·压缩语段·2007年福建卷·17 ] 给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。
卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治
指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负
责全国牙病防治管理工作。
*
据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的
重要信息
第23届奥运会1984年在美国洛杉矶举办。中国射击运
动员许海峰获得首枚金牌，成为中国首位奥运会金牌得
主。中华人民共和国体育代表团参加。获得金牌中国
（15枚）。夏季奥运会而言，此前参加过。
*
[评分答案]
标题：中国正在步入世界体育强国的行列
说明文字要点：1984年第23届奥运会在洛杉矶举办，中
数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共
有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破
11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国
（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中
国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（14枚）、日本
（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共
保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交
专业社团或机构承担。
*
[评分答案] ⑴卫生部撤销全国牙防组 ⑵全国牙防组被卫生部撤销
[备考答案] 卫生部决定撤销全国牙防组
[ 例3·压缩语段 · 2008年全国Ⅰ卷 ·19 ]
请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求
对材料内容分别进行概括。
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人
[备考示例②] 点燃激情，从悠悠远古到崭新纪元，圣火绵延千秋万代 传递梦想，由奥林匹亚来中国北京，祥云传遍四海五洲
[备考示例③] 奥林匹亚用梦想的圣火点燃激情，诉说远古史诗的理想 中华儿女托激情的祥云传递梦想，播撒东方邀约的盛情
*Ⅱ.话题展开类型
[ 例2 ·扩展语句·2007年全国Ⅱ卷·20 ]
[例1·压缩语段· 2008年北京卷·22]
第23届奥运会于1984年7月28日—8月12日在美国洛
杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许
海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠
军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派
团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项
专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上
下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②
每句字数在15-25字之间。
×
[评分示例] 点燃激情，看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水； 传递梦想，愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞跃四海五洲。
[备考示例①] 圣火点燃激情，激情激励世界青年更高、更强、更快； 祥云传递梦想，梦想滋润人类社会和睦、和美、和谐。
语言表达题目的基本特征
压缩语段、变换句式题目有确切答案
扩展语句、仿用句式题目无确切答案
无确切答案的题目一定要有评分标准
答案或评分标准应将越来越确切明晰
“精”与“放”结合的意识格外重要
归纳想·好精
演绎写·好放
（一）扩展语句 *Ⅰ.词语造句类型
[ 例1 ·扩展语句 ·2008年湖北卷· 22]
学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此
❖ 2008奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源 共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运” 为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞 手法写一段话，不超过50字。
[考场实例①]
云彩，五大洲的瑰丽；祥和，全人类的理想。奥
运火炬的祥云将把“渊源共生，和谐共融”的种子在
世界播撒。
*
[实例①展开]
云彩，是五大洲都可见到的瑰丽景观；祥和，是
填写恰当的话： ①前后内容对应； ②前后句式对应；③修辞方法相同。
原 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远
句 走不到；乐观者说，希望是
*
内容：分号前含暗喻和释喻，分号前后两种观点鲜
*Ⅱ. 侧重句式类型
[ 例2·仿用句式· 2001年全国卷· 26 ]
在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对
应，修辞方法相同。
*