机电产品构造《机电产品构造课程与实习》课程含实
【课程思政教学案例】《生产实习》课程
一、案例背景《生产实习》是机械设计制造及其自动化工程人才培养方案中非常重要的环节，是实现学生综合能力和综合素质培养的关键教学环节，也是实施素质教育和创新教育最有效的方法和途径。
这门课程通过示范讲解、现场演示、分组讨论等方式，使学生了解机电产品开发、设计、制造各环节过程及现代制造系统与先进制造方面的技术，培养学生在生产实践中调查研究、观察问题的能力以及理论联系实际、运用所学知识分析问题和解决问题的能力，开阔专业视野及专业知识面，使学生了解专业科技进步的现状和发展趋势，为后续课程学习、毕业设计以及毕业后从事工作打下良好的实践基础。
课程思政的核心目标是把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动课程思政实践教学与专业实习实践的有机结合，逐步完善课程思政培养体系。
二、教学内容设计课程思政教学主要通过以下三个形式开展。
（1）弘扬革命精神、传承红色经典在学生生产实习过程中，组织学生参观红色主题教育学习基地。
因为机械设计制造及其自动化专业的学生主要在南阳二机课程思政实习基地进行，因此主要组织参观的是南阳市及周边红色主题教育学习基地，如叶家大庄桐柏英雄纪念馆、镇平彭雪枫纪念馆等，展现红色主题文化，提升学生爱国情操。
通过这些景点的参观学习，再现革命烈士光辉灿烂的业绩，让学生感受先烈的意志、信念和理想，做有责任、有担当的新时代大学生。
（2）感受榜样力量，学习优秀典型该部分主要通过以下两个内容展开。
1）邀请南阳二机集团的劳动模范、优秀共产党员等给学生做系列讲座，通过展示自身的优秀事迹与精神，利用榜样的力量，激励学生努力提升自我，甘于奉献，踏实做人，认真做事。
2）邀请北京、河南等地区的优秀教师、优秀企业家前往南阳二机集团为学生做系列专题讲座，通过将学校和企业结合，既可以在思政教育上拓展广度和深度，又可让学生了解学校和企业的不同，让学生能够在知识和心理方面做好走向社会的充分准备。
（3）支部携手共建，校企联合同行通过学生党支部与企业党支部共建的形式，开展丰富的支部共建活动，如校企支部共同上党课、支部趣味活动联谊等，增进学生与企业专家之间的交流与互动，增强校企之间的融合，提升学生对企业专家、毕设指导老师的感情和认同度，促进课程思政教学的效果。
机电一体化实践报告【三篇】
机电一体化实践报告【三篇】机电一体化实践报告【一】时间过得很快，转眼大学四年就要过去了，然而大多数人对本专业的认识还是不够, 学校为了使我们了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行参观实习。
为期五，六天的生产实习，我们先后去过了邯郸汉阳包装机械有限公司和保定长城汽车股份有限公司有限公司。
了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。
亲身感受了所学知识与实际的应用，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合。
一实习地点邯郸汉阳包装机械厂保定长城汽车股份有限公司二实习时间XX年3月三实习目的通过完成毕业实习过程，结合毕业设计或论文选题深入工厂企业实地参观与调查，达到以下的实习目的在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，提高实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
1. 了解机器人的具体结构及其工作原理2. 掌握工业机器人的运动形式及其类型3. 汽车产品的生产工艺过程及企业基本生产状况4. 汽车的类型、结构，工作原理及各零件的作用5. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。
包括整车装配部件生产等。
6. 了解与熟悉汽车生产企业的生产组织过程。
7. 了解国内外汽车工业的发展现状及趋势。
8. 收集毕业设计内容的相关资料。
9. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。
包括整车装配部件生产等。
四毕业实习单位状况概述汉阳(邯郸)包装机械有限公司是韩国汉阳包装机械株式会社[公司总部在韩国仁川，已有30余年的发展历史在华投资的跨国企业。
公司全套引进国外技术与管理，汇集优秀人才，全心致力于热收缩设备的研制开发与生产制造，产品有L式、袖筒式、枕式三大系列，160多个品种.产品科技含量高，生产工艺先进，有多种机型为国内首创，国际领先。
机电专业学生实习报告七篇
机电专业学生实习报告七篇机电专业学生实习报告篇1实习时间：某某月某某日至某某月某某日实习地点：厂专业：数控姓名：班级：某某学号：实习学校指导教师：在校企合作模式下，今年的某某月某某日至某某月某某日期间学校安排我们班的同学到某某进行了顶岗实习。
在实习中，我认真听取主管的介绍，并认真观察和思考，积极参与公司日常管理相关工作，了解到公司的管理和生产的运作。
简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。
通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的认识，深深的体味到老师课堂上用心良苦的一句一句教导——“要锻炼，到企业去!”我想，这也是我以后走出社会的奠基吧，也是我宝贵的一段经历。
短期的实习，让我学到了不少东西，除了浅层次地学习了有关专业的技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。
首先是公司里同事的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。
走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。
但当你深入了解后，才发觉，他们大多都只是初中毕业，没有大学文凭。
现在他们的能力，完全源于公司的培训和自强不息的学习。
也许，这就是一个集体的凝聚力，一个企业写在书面之外的“特殊文化”吧!别看钢家具管材一个简单的弯位加工，其工艺如何决定产品的质量和成本，天健钢家具厂与广东工业大学科研项目对接后，采用薄壁管材弯曲成型数值模拟技术解决了企业生产难题，提高了竞争力。
目前，钢家具制品生产环节中，管材弯位加工都是简单的机械加上人手操作，广东工业大学肖曙红博士后：“因为薄壁管材成型的时候难度很大，以前感觉弯过来就行，但弯的时候很容易出问题，特别是薄壁，特别容易起皱，壁厚到底要多厚，以前企业用厚的管材成型，这样来解决问题，但厚的话，成本提高，因为批量大。
”而运用工业大学研发的薄壁管材弯曲成型数值模拟技术可有效解决这一难题。
天健钢家具厂常务副总经理林勇：“它用高科技把我们的经验结合上去，用计算机模拟技术，从理论上算出适用多少厚度，比较合适，提高效率，更主要是降低成本，这对我们的帮助很大。
《机电产品创新设计与制作》课程标准
《机电产品创新设计与制作》课程标准****教务处制二〇二二年九月一、课程信息注1：指参与课程标准制订的主要成员，包括校外专家。
二、课程性质1.课程类型本课程是工业智能控制技术专业群必修的一门专业拓展课程，是在学习了电工电子技术、电机与电气控制技术、传感器与检测技术等课程，具备基本电路分析、组装、调试相关知识和技能基础上，开设的一门拓展的课程，其功能是对接专业人才培养目标对创新型人才需求，围绕机电产品创新设计的理论、方法和工具，面向以嵌入式微控制器为核心的机电产品创新设计与实践，让学生了解嵌入式单片机系统的硬件、软件及系统调试相关知识和技能，为后续《机器视觉应用技术》《工业互联网与智能产线》《机电设备与自动线岗位实习》《毕业实习》，拓展学生知识技能的专业拓展课程。
2.课程功能定位三、课程目标与内容1.课程总目标通过以工作任务导向，使高等职业学院的机电类专业的学生理解创新、创新设计含义及特点，掌握创新思维和创造技法，了解机电产品设计开发中常用嵌入式微控制器、外围电路、程序编写及相关KEIL 、Proteus 、Altium Designer 10等软件的知识与技能，能够进行机电产品整体方案设计，硬件电路设计、安装与调试，以及软件设计，并能够对产品进行联机调试、诊断与排除故障等，培养学生具备从事机电产品创新设计、调试、维修的工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
2.课程具体目标注2：每个任务（单元）最多不超过12学时3.课程目标体系图图1 课程知识、能力、素质（含思政）目标体系图四、课程考核本课程考核采用形成性考核（即过程考核）、终结性考核、增值性考核相结合，其中形成性考核占50%，终结性考核占40%、增值性考核10%。
形成性考核包括课堂考勤、课堂测试（提问）、单元测验、作业、学习时长、中期测验、项目考核。
终结性考试采取以实践考核为核心的理实一体考核。
增值性考核主要通过对比每个项目实施前后学生进步程度进行赋分。
机电类实习报告10篇
机电类实习报告10篇机电类实习报告篇1一、实习目的时光如梭，转眼就是大学时光最后一个阶段——毕业实习。
毕业实习是在完成全部基础课程和专业课程的学习后所进行的实践环节，也是大学生不可缺少的一个重要旅程。
通过到工厂实习，了解和掌握了电机生产工艺和流程，巩固和理解了已学过的理论和专业课程内容，培养我们理论联系实际的能力，提高实践能力、动手能力、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，为后续毕业工作打下了坚实的基础。
在实习过程中让我们了解电机行业进程和发展远景等，在校所学的专业理论再也不是一个空壳，而是有了实践为依托，真正了解和掌握了电机专业知识。
同时这次实习也是我们了解社会、与社会接触、学会融入社会的一个大好机会。
二、实习单位及岗位介绍20__年7月3日，我来到杭州通用机床厂实习，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂。
该厂主要以生产m—级磨床7130h，7132h，是目前国内比较大型的机床制造厂之一，在接下来的一端时间，我在该厂的通机车间进行了生产实习，主要从事生产装配流水线的工作。
三、实习内容及过程实习的内容是平面磨床零部件（齿轮）的加工，加工的过程，粗车——热处理——精车——磨内孔——磨芯，轴端面——磨另一端面——滚齿——钳齿——剃齿——铡键槽——钳工——完工，我所从事的就用车床进行零件的粗车环节。
四、实习总结及体会月总结一：不知不觉我已经在这工作了一个月了，经过一个月的工作我体会颇多，把所学的理论知识，运用到客观实际中去是非常重要的，光学习不去实际操作还是等于白学了。
在这个月里面我学会了数控机床的基本操作，知道了机床平时应该怎样去维护等等，这对我以后的工作都是非常有用的。
月总结二：很快两个月过去了，这是的我已经能够独自的并且娴熟去操作机床加工零件了，有时厂里面来新人我还可以去为他们的工作进行一些指点。
月总结三：现在是我离开的时候了，第三个月末，在这个月里在自己的工作之余我还了解了其他机床的工作流程比如加工中心，冲床等等。
机电专业实习心得体会3篇
机电专业实习心得体会3篇机电一体化技术专业应用领域广泛。
毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。
机电专业实习是实践工作的开始，下面是带来的机电专业实习心得体会，希望对大家有帮助。
篇一：机电专业实习心得体会通过机械实习，我了解许多课本上很难理解的许多知识。
机械的传动构造，一些机器部件的构造原理等等，了解了许多常用工具。
通过电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下方面。
掌握了几种基本的电工工具的使用了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法;掌握了西门子plc一些简单编程。
本次实习，培养了我动手实践能力和细心严谨的作风。
为以后的工作打下坚实的基础。
三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
转眼间，我已经开始实习已有半年之久。
但工作中我重新对我们现在相处的社会有了新的了解。
通过实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。
思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。
不但掌握和提高了操作和业务知识，也有了一定的理论水平，学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。
篇二：机电专业实习心得体会时间飞快，还有四个月我就要大学毕业了，我的大学生活也就要结束了。
回想昨日仿佛就在眼前，但是时间在我们指尖如流水悄悄的流走!而我们也即将踏上社会，走上自己的工作岗位!我们知道机械制造业是一个国家最基础的行业，也决定了一个国家制造业的整体水平，起步早，但发展又最令人担忧，比如现在中国的汽车工业相比机械制造业来说无论是产品质量还是生产效率都要高得多，当然这也是因为机械行业的特性起了决定性的因素。
机电类专业“理实一体化”教学之课程体系建设研究与实践
机电类专业“理实一体化”教学之课程体系建设研究与实践刘棣中;赵新业【摘要】“理实一体化”教学是理论与实践的一体化、综合化、系统化的教学,通过设定教学任务和教学目标,充分发挥教师的主导和引导作用,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,提高教学质量.实施理实一体化教学,首先要以项目驱动创新实践教学内容,构建分层次、模块化的课程体系,使应用型人才能力培养的途径更加清晰,目标指向更明确.【期刊名称】《装备制造技术》【年(卷),期】2016(000)003【总页数】3页(P191-193)【关键词】理实一体化;课程体系;实践【作者】刘棣中;赵新业【作者单位】广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023;广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023【正文语种】中文【中图分类】G712高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以服务为宗旨，以就业为导向的办学目标成为高等职业教育的发展方向；走产学研结合发展道路的指导方针，为高等职业院校指明了以提高质量为核心、以增强特色为重点的办学思路。
与行业企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，在校企合作中为高职院校培养学生的职业能力提供了有利的帮助，促进了教育教学改革的开展和人才培养质量的提升。
但是，实施“理实一体化”教学还必须有与之相配套的课程体系和教学手段，理顺各门课程教学、各项能力培养之间的关系，在不重叠、不冗余、循序渐进的教学秩序下，才能有效地培养学生的职业能力。
高等职业教育以培养生产、建设、服务、管理第一线的高等技术技能型专门人才为主要任务，各专业都根据专业的具体特点及对应职业岗位，围绕本专业对应的生产、建设、管理、服务一线的实际需要，确定具体的培养目标。
高职院校的生源特点决定了其教学目标与本科生、中职生的区别，高职学生没有足够的理论基础和研究能力，也没有一线操作工的熟练能力和稳定的心态。
因此，高职学生应该培养其成为将设计、规划等转化为现实产品或其他物质形态的劳动者，这就确定了高职教育教学模式和课程设置的独特性，与本科院校、中职院校有着本质的区别。
机电一体化实习报告精彩5篇
机电一体化实习报告精彩5篇2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
这次帅气的小编为您整理了5篇机电一体化实习报告，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
机电一体化专业实习总结篇一过了一个星期后，才知道自己是多么的幼稚，也许有很多事情是经历过后才知道自己的错误的。
这周，只要是由于自己犯下了太多的错误，操作太多的失误。
其实铣床也不是我想的那么简单。
只是我以前的眼光还没看到它的庐山真面目。
特别是在选刀的时候犯下了不可修改的错误，就是在刀劈手零件圆孔的时候，不小心选错了刀，而且我做了20个，错完了，这不是小问题价格贵得很。
因为材料的大小已经裁好，而刀过打，导致材料的空间不够，加工出来的零件不符合要求，而且是我自己自作主张选的刀，所以师傅问我的时候，没理由了，自己的错。
可我承担不起错误的代价。
然后就认真的认识了一次选刀的知识。
被加工零件的几何形状是选择刀具类型的主要依据：1、加工曲面类零件时，为了保证刀具切削刃与加工轮廓在切削点相切，而避免刀刃与工件轮廓发生干涉，一般采用球头刀，粗加工用两用刃铣刀，半精加工和精加工用四刃铣刀。
由于刀片切向安装，在切削力方向的硬质合金截面较大，因而可进行大切深、大走刀量切削，这种铣刀适用于重型和中量型的铣削加工。
2、铣较大平面时，为了提高生产效率和提高加工表面粗糙度，一般采用刀片镶嵌式盘形铣刀。
3、铣小平面或台阶面时一般采用通用铣刀。
4、铣键槽时，为了保证槽的尺寸精度、一般用两刃键槽铣刀。
5、孔加工时，可采用钻头、镗头等孔加工类刀具。
当师傅帮我重新弄好刀后，我重新开始做，可总感觉没仨意思。
错的太离谱了，也许人总要面对错误的吧，我不希望是无时无刻的面对错误，错误一次就够了。
所以我在后面的几天，我就是什么事都问下师傅，不管自己懂不懂。
问过了，错也不在我。
机电实训报告总结3篇 机电系实训报告总结
机电实训报告总结3篇机电系实训报告总结精品文档，仅供参考机电实训报告总结3篇机电系实训报告总结作为一名刚刚毕业的大学生,虽然有四年的专业知识学习,可是实践的东西接触的少,对许多现场问题不了解。
以下是本站小编为大家带来的机电实训报告总结3篇，希望能帮助到大家!机电实训报告总结1学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习。
为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。
第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审。
通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。
7月3日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂。
该厂主要以生产m-级磨床7130h，7132h，是目前国内比较大型的机床制造厂之一。
在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的。
然后通过该厂总设计师的总体介绍。
粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况。
也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点。
在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习。
在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造。
电机实习心得体会范文
电机实习心得体会范文随着科学技术水平的提高，电力工业不断发展，发电机和变压器的电机容量不断增大，中、小型电动机的应用范围也不断扩大，电机性能指标和经济效益不断提高，这是电机工业发展的重要趋势。
电机及拖动基础对于我们机械专业的学生来说是一门非常重要的专业基础课，我们学习的大部分专业课都与它有着紧密的联系，，所以可以说电机及拖动基础这门课不仅仅对于我们学习专业课有着重要意义，对于我们将来的工作也很重要。
通过本课程的学习，可以掌握电机与拖动的基本理论、基本分析方法和基本实验技能，为学习后续课程和工作打下坚实的基础。
并且使自己能应用已有的数学知识对电力拖动自动控制系统进行定量计算和定性分析，培养了自正己分析问题和解决问题的能力。
通过一个学期的学习，使我对电机及其构成的工作系统等知识有了一个全新的认识。
我掌握了交、直流电动机的基本原理、结构和调速方法直流电机的工作原理及结构、变压器的工作原理及结构、异步电机的工作原理及结构、同步电机、控制电机、电力拖动系统基础、直流电机的电力拖动、三相异步电机的机械特性及运转状态、三相异步电机的启动及其调速、电力拖动系统的电机选择。
学校开设这门课程的目的，也是为了让我们在自动化领域上有个初级的入门，便于后续知识的学习，为以后的学习打下良好的基础。
电机实习心得体会范文24月15日河南能源化工集团机电矿长培训班第一期在义煤公司开班，为期五天。
通过教授、专家讲解和兄弟单位交流，使我开阔了视野，增长了见识，更进一步理清了工作方向和工作思路，收获颇丰。
现将几天来的学习心得总结如下：这次矿长培训班是河南能源成立来，举办的第一期机电矿长培训班，集团总工刑奇生和义煤公司董事长马正兰、副总经理吴同性，亲自参加开班仪式并讲话，充分体现了公司领导对机电工作的重视。
授课老师有科研院校的教授、有现场经验丰富的专家、有从事现场管理工作的机电矿长。
大家从不同专业、不同角度讲解了机电专业知识和先进的管理方法，特别是中煤协会的刘峰教授讲解了煤炭行业在能源中的地位、未来煤炭的发展方向和机电在煤炭生产中的重要地位。
机电实习报告
机电实习报告一、实习目的和背景。
本次机电实习是为了让我在校期间所学的机电知识能够得到实际应用和锻炼，提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。
通过实习，我希望能够更加深入地了解机电设备的运行原理和维护方法，为将来的工作打下坚实的基础。
二、实习内容和过程。
在实习期间，我被分配到了一家机电设备维修公司进行实习。
实习的主要内容包括机电设备的安装、调试、维护和故障排除等工作。
在实习的过程中，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 机电设备的安装，根据图纸和相关技术要求，我参与了一台大型机电设备的安装工作。
这个过程中，我学会了如何正确使用各种工具和设备，如扳手、螺丝刀等，并且学会了如何进行设备的定位、固定和连接。
2. 机电设备的调试，在设备安装完成后，我参与了设备的调试工作。
通过仔细阅读设备的说明书和相关资料，我了解了设备的运行原理和调试方法，并且学会了如何使用仪器进行设备的调试和参数设置。
3. 机电设备的维护，在设备调试完成后，我参与了设备的维护工作。
这包括定期对设备进行检查、清洁和润滑，以确保设备的正常运行。
在这个过程中，我学会了如何正确使用各种维护工具和材料，并且了解了维护的注意事项和方法。
4. 机电设备的故障排除，在设备运行过程中，我遇到了一些故障情况，如设备无法启动、运行不稳定等。
通过仔细观察和分析，我学会了如何找出故障的原因，并且采取相应的修复措施。
这个过程中，我学到了很多实用的故障排除技巧和方法。
三、实习收获和体会。
通过这次机电实习，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我对机电设备的运行原理和维护方法有了更深入的了解，这将对我以后的工作有很大的帮助。
其次，我提高了自己的实际操作能力和解决问题的能力，在实习过程中遇到的各种困难和挑战都让我更加成熟和自信。
最后，通过与实习公司的工作人员和其他实习生的交流和合作，我学会了团队合作和沟通的重要性，这对我以后的职业发展也是非常有益的。
总之，这次机电实习是我大学期间非常宝贵的经历，让我更加深入地了解了机电设备的运行和维护，提高了自己的实际操作能力和解决问题的能力。
机电实习报告心得体会3篇
机电实习报告心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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机电一体化课程实验报告
机电一体化课程实验报告机电一体化课程实验报告机电小论文红外寻迹机器人的设计姓名：###学号：####一、综述（机电一体系统）机电一体化又称机械电子学，英语称为Mechatronics，它是由英文机械学Mechanics的前半部分与电子学Electronics的后半部分组合而成。
机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上，随着机电一体化技术的快速发展，机电一体化的概念被我们广泛接受和普遍应用。
随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用,机电一体化技术获得前所未有的发展。
现在的机电一体化技术，是机械和微电子技术紧密集合的一门技术，他的发展使冷冰冰的机器有了人性化，智能化。
机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。
是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。
研究将电子器件的信息处理和控制功能附加或融合在机械装置中的一种复合化技术。
俗称机电一体化。
机械电子学(mechatronics)是由机械学(mechanics)和电子学(electronics)两个词结合而成的新词。
其全称为机械电子工程学，英语为mechanicalandelectronicalengineering。
机械电子学主要研究目的是把机械技术与微电子技术和信息技术有机地结合为一体，实现整个系统的最优化。
机械电子学可以充分发挥机械技术、微电子技术和信息技术的各自的长处和特点，促进机械产品的更新换代。
机械电子学系统主要由机械主体、传感器、信息处理和执行机构等部分组成。
较高级的系统不但有硬件，而且还有相应的软件,利用软件技术可以实现硬件难以实现的功能,使机械系统增加柔性。
典型的机械电子系统有数控机床、加工中心、工业机器人等。
机械电子学技术除用于单个机器、设备或一般的生产系统的技术改造之外，还用于柔性制造系统、计算机集成制造系统、工厂自动化、办公自动化、家庭自动化等方面。
机电专业实习目的及工作内容
机电专业实习目的及工作内容实习实际上就是是对大家的一次综合能力的培养和训练，从大家的所写的实习目的和实习工作内容可以看到大家对实习的了解和认识，下面我们也一起来看看吧！一、实习目的1实习的目的和意义1)、通过实习加深我们对机电一体化专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，提高专业技能，并激发我们对本专业学习的兴趣。
3)、实习是对我们的一次综合能力的培养和训练，在整个实习过程中要充分调动我们的积极性和主观能动性，深入细致地观察、实践，尝试运用所学知识解决实际操作中遇到的问题，使自己的动脑、动手能力得到提高。
4)、培养我们吃苦耐劳的精神，与人交际的能力，锻炼我们的意志，增强我们的责任感、集体荣誉感和团队合作精神，为以后更好的适应社会和企业的发展奠定基础。
二、实习内容我在xx公司被分在测试打印封装做设备维护修理。
简单说下分立器件的流程，先制作晶圆之后芯片切割(WS)，芯片焊接(DB)，金线焊接(WB)，塑封(MD)，去溢料(WD)，背面打毛(BSL)，电镀(由电镀厂电镀)分割引线框(FP)测试打印包装(TEST)，百分百目检QA检验。
我维护的机器是测试封装打印这种机器由于型号主要分为两种。
简单说下第一种机器的大概操作流程。
我们把前到工序结束后拿到的产品之后把lot架在机器上.机器先把器件从引线框整形切割下来，之后通过第一道电压电流测试(里面测试参数不具体说明了)之后通过电容测试，之后电阻测试最后再进行一遍电压电流测试。
如果有测试不通过它会通过轨道到相应的收集容器里。
之后激光打印编码(编码有年份月份和型号组成)最后通过吸嘴把器件吸住放进封装窄带之后通过vision检查器件脚成型塑封等(vision成像会显示在液晶屏上)。
最后封装之后打包送目检。
由一台电脑终端特制软件来显示机器操作指令报警命令。
这种机器的优点在于如果做单一类型产量高，缺点就是一种机器只能做一种类型的产品。
还有一种机器是主要是前面部分有区别，它把过程分成两台机器来完成。
机电一体化实践报告【三篇】
机电一体化实践报告【三篇】导读：本文机电一体化实践报告【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
时间过得很快，转眼大学四年就要过去了，然而大多数人对本专业的认识还是不够, 学校为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行参观实习。
为期五，六天的生产实习，我们先后去过了邯郸汉阳包装机械有限公司和保定长城汽车股份有限公司有限公司。
了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。
亲身感受了所学知识与实际的应用，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合。
一实习地点邯郸汉阳包装机械厂保定长城汽车股份有限公司二实习时间2007年3月三实习目的通过完成毕业实习过程，结合毕业设计或论文选题深入工厂企业实地参观与调查，达到以下的实习目的在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，提高实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
1. 了解机器人的具体结构及其工作原理 2. 掌握工业机器人的运动形式及其类型 3. 汽车产品的生产工艺过程及企业基本生产状况 4. 汽车的类型、结构，工作原理及各零件的作用 5. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。
包括整车装配部件生产等。
6. 了解与熟悉汽车生产企业的生产组织过程。
7. 了解国内外汽车工业的发展现状及趋势。
8. 收集毕业设计内容的相关资料。
9. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。
包括整车装配部件生产等。
四毕业实习单位状况概述汉阳(邯郸)包装机械有限公司是韩国汉阳包装机械株式会社[公司总部在韩国仁川，已有30余年的发展历史在华投资的跨国企业。
公司全套引进国外技术与管理，汇集优秀人才，全心致力于热收缩设备的研制开发与生产制造，产品有L式、袖筒式、枕式三大系列，160多个品种.产品科技含量高，生产工艺先进，有多种机型为国内首创，国际。
机电产品课程设计
机电产品课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机电产品的基本概念、分类及主要组成部分；2. 使学生了解机电产品的工作原理，理解其设计原理和流程；3. 帮助学生掌握机电产品设计中涉及的数学、物理和工程技术知识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机电产品外观和结构设计的能力；2. 提高学生运用仿真软件对机电产品性能进行分析和优化的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机电产品的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨认真、一丝不苟的工作态度，提高责任感和使命感；3. 引导学生关注机电产品在可持续发展、绿色环保等方面的社会责任。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的机电产品设计能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的数学、物理和工程技术基础知识，对机电产品有一定了解，但设计能力有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用项目驱动、任务导向的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的机电产品设计，具备一定的工程素养。
二、教学内容1. 机电产品基本概念与分类：介绍机电产品的定义、特性及分类，以课本第二章第一节为基础，结合实际案例进行分析。
教学安排：2课时。
2. 机电产品工作原理与设计原理：讲解典型机电产品的工作原理，分析设计原理和流程，以课本第二章第二节和第三节为参考。
教学安排：4课时。
3. 机电产品设计与CAD软件应用：教授CAD软件的使用方法，引导学生进行机电产品外观和结构设计，以课本第三章和第四章为主要内容。
教学安排：6课时。
4. 机电产品性能分析与仿真：介绍仿真软件的使用，指导学生进行机电产品性能分析和优化，以课本第五章为基础。
教学安排：4课时。
5. 机电产品设计实践：组织学生分组进行项目实践，完成一个简单的机电产品设计，涵盖整个设计流程，包括需求分析、方案设计、详细设计、制作与调试等环节。
机电一体化实习报告(通用12篇)
机电一体化实习报告（通用12篇）机电一体化实习报告篇1不知不觉实习阶段已经接近尾声，回想在学校的日子还历历在目。
在实习的期间我换了两份工作，在电子厂当过巡检。
在金属制品厂技术部学制图和企业管理。
其间我学到了很多在学校里学不到的东西。
学到的东西也比较广，从纯水的检测到发热片的加工，以及电子元件的质量标准和各种量具的用法。
虽然工作并不复杂，可在操作过程中起了很大的作用，避免了很多不必要的损失，在工人们操作的时候加以纠正，传授正确方法，从而使产品质量提高。
同时在工作中培养了自身交流能力。
促进了工作的效力。
这些都是我在灵芝电子里学到的。
离开灵芝主要原因是因为交通不便，后来我来到了离家不远的鑫美金属制品厂。
这里工作的环境很好。
我和几个同事安排在一间办公室。
我主要的工作是整理文件，图纸管理。
最近又帮忙做起里加工进程跟踪。
这个厂的历史虽然不过几年时间，但是实力却是不错的。
有专业的模具设计人才，先进的生产设备。
我平时也会帮忙画画图纸。
在学校学到的AUTOCAD现在派上了用场。
碰到不会的问题我还可以问我的几位师傅，他们都是专业的制图人员，画图纸又快又好。
在他们的用心指导下我可以画很多以前不会画的图纸了。
此外，我还知道了不少用于生产的机器。
一、线切割机车间里有几台线切割机。
它主要用于加工各种形状复杂和精密细小的工件，例如冲裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、样板、电火花成型加工用的金属电极，各种微细孔槽、窄缝、任意曲线等，具有加工余量小、加工精度高、生产周期短、制造成本低等突出优点，已在生产中获得广泛的应用，目前国内外的电火花线切割机床已占电加工机床总数的60%以上。
根据电极丝的运行速度不同，电火花线切割机床通常分为两类：一类是高速走丝电火花线切割机床（wedm—hs），其电极丝作高速往复运动，一般走丝速度为8～10m/s，电极丝可重复使用，加工速度较高，但快速走丝容易造成电极丝抖动和反向时停顿，使加工质量下降，是我国生产和使用的主要机种，也是我国独创的电火花线切割加工模式；另一类是低速走丝电火花线切割机床（wedm—ls），其电极丝作低速单向运动，一般走丝速度低于0.2m/s，电极丝放电后不再使用，工作平稳、均匀、抖动小、加工质量较好，但加工速度较低，是国外生产和使用的主要机种。
机电一体化实习报告范文3000字【三篇】
机电一体化实习报告范文3000字【三篇】----WORD文档，下载后可编辑修改----【范文引语】实习，是开端也是结束。
在书本上学过很多理论，但从未付诸实践过，也许等到真正运用时，才会体会到难度有多大。
在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奋斗下去。
实习的同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我。
作者为大家整理的《机电一体化实习报告范文3000字【三篇】》，希望对大家有所帮助！篇一一、实习目的多年的专业课教学和实习指导的经验告诉我们，生产实习在教学中具有非常重要的作用。
生产实习是组织学生到现场从事一定的实际工作，以获得相关的实际知识和技能，巩固和加深理论知识，培养实际操作能力和独立工作能力。
学生学习专业知识，虽然在校内可通过课堂形式获得，但单纯依靠课堂讲授达不到教学要求，更达不到理论与实际相结合的目的。
特别是对《钳工工艺》、《电工学》等实践性很强的专业课，必须通过课堂讲授和生产实习这两个密切相关的教学环节，才能完成这门课程的教学任务，提高教学质量，培养学生的综合素质。
在实习中，学生运用课堂教学学习的指示，进一步学习实际知识和技能，以便在毕业后能顺利地适应工作岗位的实际工作。
生产实习不但具有学习知识和技能的作用，也是对学生进行思想政治和道德品质教育的重要教学形式，同时可以更好地对学生进行劳动观点、劳动态度、爱护公共财物、组织纪律教育，接受安全、劳动纪律教育等;学生和工人一起工作，学习工人的优秀品质;在生产现场看到自己所学的专业在经济建设中所起的作用而感到自豪。
概括来说，通过生产实习，可以达到三方面的要求：一是学习机械构造方面的基础知识;二是培养学生初步掌握操作某种机械设备和某些工种的动手能力;三是对学生进行思想作风的严格训练。
二、实习流程按计划安排的日程，实习生各就各位，到各自的实习车间，在实习老师的讲解、嘱咐与示范后，我们小心翼翼地操作了起来。
毕竟是第一次进工厂车间，同学们一个比一个认真，一个比一个卖劲。
2024年机电一体化学生实习报告(5篇)
2024年机电一体化学生实习报告实践内容:一、实习目的多年的专业课教学和实习指导的经验告诉我们，生产实习在教学中具有非常重要的作用。
生产实习是组织学生到现场从事一定的实际工作，以获得相关的实际知识和技能，巩固和加深理论知识，培养实际操作能力和独立工作能力。
学生学习专业知识，虽然在校内可通过课堂形式获得，但单纯依靠课堂讲授达不到教学要求，更达不到理论与实际相结合的目的。
特别是对《钳工工艺》、《电工学》等实践性很强的专业课，必须通过课堂讲授和生产实习这两个密切相关的教学环节，才能完成这门课程的教学任务，提高教学质量，培养学生的综合素质。
在实习中，学生运用课堂教学学习的指示，进一步学习实际知识和技能，以便在毕业后能顺利地适应工作岗位的实际工作。
生产实习不但具有学习知识和技能的作用，也是对学生进行思想政治和道德品质教育的重要教学形式，同时可以更好地对学生进行劳动观点、劳动态度、爱护公共财物、组织纪律教育，接受安全、劳动纪律教育等;学生和工人一起工作，学习工人的优秀品质;在生产现场看到自己所学的专业在经济建设中所起的作用而感到自豪。
概括来说，通过生产实习，可以达到三方面的要求:一是学习机械构造方面的基础知识;二是培养学生初步掌握操作某种机械设备和某些工种的动手能力;三是对学生进行思想作风的严格训练。
二、实习流程按计划安排的日程，实习生各就各位，到各自的实习车间，在实习老师的讲解、嘱咐与示范后，我们小心翼翼地操作了起来。
毕竟是第一次进工厂车间，同学们一个比一个认真，一个比一个卖劲。
在实习中，累吗?自然是避免不了的，但我们学到的也不少啊!比如说:在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。
我们还得到了劳动成果--自己亲手做的小锤，相信同学们一定都收藏起来了作为以后的美好回忆吧。
在车工实习中，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能;知道了车刀的组成和主要几何角度。
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《机电产品构造（课程与实习）》（含实验内容）教学大纲
课程编码：08441030
课程名称：机电产品构造（课程与实习）（机械加工设备部分）
英文名称：Construction of Electro-Mechanical Productions
开课学期：5
学时/学分：80/2（其中实验学时：40）
课程类型：大类共同环节
开课专业：机械工程及其自动化、工业工程
选用教材：典型机械（电）产品构造. 郑玉华秦四成. 科学出版社2004.7
主要参考书：金属切削机床概论. 贾亚洲. 机械工业出版社 1993
执笔人：林跃
一、课程性质、目的与任务
本课程是机械工程及其自动化专业学生必修的一门专业基础课。
其主要任务是使学生获得各种典型机电产品的工艺范围及组成部分，产品具有的运动及传动关系，各个组成部分的总布局的结构特征及其设计思想等。
通过本课程的课堂教学和实践教学，其目的是为学生后续专业课和毕业设计打下良好的基础。
二、教学基本要求
1. 重点了解金属切削机床传动的基本知识。
通过理论教学和实际拆装某些典型机械加工设备，了解其总体布局、组成、内部结构和各结构之间的装配关系。
2. 全面掌握各种机械加工设备所具有的运动以及实现这些运动的方法、结构设计和传动关系。
通过测绘某些典型机构了解其工作原理、结构特点和设计思路。
3. 一般了解某些先进制造技术，如快速成型技术，电火花加工和线切割，三坐标测量机和工业机器人的工作原理、工艺范围、组成、传动关系、结构特征和装配关系。
4. 采用理论与实践相结合，课堂理论讲述与实习现场分析相结合的方法进行教学，注重培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、各章节内容及学时分配
绪论金属切削机床传动的基本知识（8学时）
教学目的与要求
本章主要通过介绍有关机床的运动、传动形式，离合器、分级变速机构、换向机构的原理及结构，详细讲解有关传动副的传动比与运动速度的计算，以及机床的传动系统、分级变速传动系统的转速图与机床的运动计算。
使学生能够了解和掌握金属切削机床传动的基本知识，对本门课程的深入学习和理解打下一个良好的基础。
教学内容
第一节机床的运动
第二节机床的传动形式
第三节传动副的传动比与运动速度的计算
第四节离合器
第五节分级变速机构
第六节分级变速传动系统
第七节分级变速传动系统的转速图
第八节换向机构
第九节机床的传动系统
第十节机床的运动计算
考核要求
了解：机床的运动、传动形式，离合器、分级变速机构、换向机构的原理及结构。
理解：传动副的传动比与运动速度的计算，机床的传动系统。
掌握：分级变速传动系统的转速图，机床的运动计算。
第一章CA6140型普通车床（12学时）
教学目的与要求
本章以CA6140型普通车床为对象，介绍车床的用途、运动及主要技术要求。
重点讲授车床的传动系统，对车床的主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架及尾架的典型结构加以详细剖析，使学生能认识和理解机械加工通用设备中最为典型的普通车床的构造，进而对后面所要学习的其他类型加工设备达到举一反三的目的。
教学内容
一、概述
一、车床的用途
二、车床的运动
三、车床的总布局
四、车床的主要技术性能
二、车床的传动系统
一、主运动传动链
二、进给运动传动链
三、CA6140型车床的主要结构
一、主轴箱
二、进给箱
三、溜板箱
四、刀架
五、尾架
考核要求
了解：车床的用途、运动及主要技术要求。
理解：车床的传动系统，主轴箱、进给箱和溜板箱的典型结构。
掌握：车床的有关运动计算。
第二章数控机床（10学时）
教学目的与要求
本章主要介绍数控车床和数控铣床。
通过重点讲解数控机床的基本概念、加工原理、组成、加工特点和数控程序设计的基本概念，详细分析数控机床的加工原理和典型机构，使学生对这几种典型的机械加工自动化的核心设备——数控机床能有较深入的认识。
教学内容
一、数控机床的基本概念
一、数控机床
二、数控机床的加工原理
三、数控机床的组成
四、数控机床的加工特点
五、数控机床程序设计的基本概念
二、CK7815型数控车床
一、CK7815型数控车床概述
二、车床传动系统
三、车床的主要结构
四、液压系统
三、数控铣床
一、普通X502型立式铣床简介
二、简易立式数控铣床
考核要求
了解：数控机床的基本概念。
理解：数控机床的加工原理、组成，加工特点和数控程序设计的基本概念。
掌握：数控机床的加工原理和典型机构。
第三章加工中心（6学时）
教学目的与要求
加工中心是综合了数控铣床、数控镗床、数控钻床等多台机床的功能，并且设有自动换刀装置和刀库的数控机床。
本章主要介绍加工中心的工作原理和组成，详细讲解典型加工中心的典型部件和传动系统，使学生对几种典型加工中心的构造有所了解和认识。
教学内容
一、概述
一、加工中心
二、加工中心的工作原理
三、加工中心的总布局及其组成
二、JCS-018型立式加工中心
一、机床的用途和特点
二、主要技术性能
三、传动系统
四、典型部件
五、加工中心的控制管路
考核要求
了解：加工中心的工作原理
理解：加工中心的总布局和组成；加工中心的典型部件结构。
掌握：典型加工中心的传动系统。
第四章电火花加工机床（2学时）
教学目的与要求
电火花加工机床是利用电火花加工原理，综合了微电子、自动控制及计算机等方面的技术而发展起来的一种典型的机电一体化产品。
本章主要介绍有关电火花加工的原理，特点和用途；电火花加工机床的原理，典型电火花加工机床的结构特点及应用等方面的知识，使学生对电火花机床能有一定程度的了解和认识。
教学内容
一、概述
一、电火花加工的原理和机理
二、电火花加工的特点及用途
三、电火花加工机床的分类
四、电火花数控加工机床的组成
二、数控电火花线切割机床
一、电火花线切割加工原理
二、电火花线切割加工的特点及应用
三、DK7725型数控电火花线切割机床
一、机床总布局
二、主要技术参数
三、BDKC控制系统
四、机床传动系统
五、机床主要部件和系统的结构
六、BKDC电火花线切割机的编程实例
考核要求
了解：电火花加工的原理，特点和用途。
理解：电火花加工的原理，典型电火花加工机床的、结构特点。
第五章工业机器人（1学时）
教学目的与要求
本章简单介绍有关工业机器人的定义和工作原理；工业机器人的组成、机械结构，以及工业机器人的典型部件结构。
教学内容
一、工业机器人
一、工业机器人的定义与工作原理
二、工业机器人的组成与机械结构
二、工业机器人操作及典型部件结构
一、末端执行器的结构
二、工业机器人的腕部结构
三、工业机器人的手臂结构
四、工业机器人的腰座
五、工业机器人的控制
第三节工业机器人实例
考核要求
了解：工业机器人的定义和工作原理。
理解：工业机器人的运动和典型部件结构。
第六章三坐标测量机（1学时）
教学目的与要求
本章内容主要以ZOO小型三坐标测量机为例，简要介绍该测量机的构成与配置，主要部件的结构、基本运动及用途。
教学内容
一、概述
二、ZOO小型三坐标测量机的主要部件结构
一、测量机的构成、工作方式和基本配置
二、测量机机械主体
三、X向工作台与导轨
四、测量机的传动系统
五、龙门框架、横梁与滑架
六、ZOO三坐标测量机的测量系统
七、气路装置
考核要求
了解：ZOO小型三坐标测量机的构成与配置。
理解：测量机的主要部件的结构、基本运动和用途。
四、实验：
1.实验目的与任务
本课程是机械工程及其自动化专业学生必修的一门专业基础课。
其实验的主要
目的与任务是使学生了解和掌握现代最先进最有代表性的机电产品和设备的结构、原理和设计思想，通过本课程的实践教学，为机械工程类专业的学生学习后续专业课程打下坚实的基础。
2.实验教学基本要求
1）通过装拆某些典型机械加工设备，了解其总体布局、组成、内部结构和各结构之间的装配关系。
2）通过测绘某些典型机构了解其工作原理、结构特点和设计思路。
3）了解某些先进制造技术，如快速成型技术，电火花加工和线切割，三坐标测量机和工业机器人的工作原理、工艺范围、组成、传动关系、结构特征和装配关系。
4）掌握各种机械加工设备所具有的运动以及实现这些运动的方法、结构设计和传动关系。
3.实验教材或指导书
《机电产品构造（课程与实习）》实验指导书（机械加工设备部分）
4.实验项目一览表
（续）
五、考核方式：
本课程考核成绩由理论课教学与实验教学两部分成绩组成，理论课成绩与实验课成绩各占50%。
理论课成绩由学生的出勤情况（10%）、听课情况（10%）、完成作业情况（10%）以及课堂随机考试（20%）成绩四部分综合评定。
实验课成绩由学生的出勤情况（10%）、实验情况（10%）以及完成日记情况（30%）三部分综合评定。