展现自我风采

二、用发展的眼光看待自己
人不能两次踏进同一条河里
——赫拉克利特 因为无论是这条河还是这个人都已经是不同。
①人如同世间万物一样每天都是在 不断变化和发展的。
②人的外在美与内在美，优点与缺 点不是一成不变的，它们可以相互地 转换。所以我们要用发展的眼光看待 自己，通过不断改正缺点来完善自己 。
优点
过来( 同龄 伙伴)认识自己、评价自己。
5、在生活中，乐于( 欣赏 )他人的优点，善于( 发现
)自己的长处，积极展现自身的(才智 )与(风采 ) ， 我们的生活才会更加精彩。
6、展示自我，首先要( 相信 )自己，寻找自信的支点，善
于发现自己的( 闪光点 ) ，并勇敢地向众人展示。
7、一个人在积极展示自我的同时，还要不断地进行(
3、进入初中后，人的自我评价有了相对的(独立性 )，对父母和老 师己评的价( 期的望依值赖性)不逐当步等减原弱因，，但有由时于我(自们我总认是识不)能能力( 客不观足公，正或者)地对作自出 评价，从而陷入自我评价的误区。
阅读掌握（二）
4、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价 比自我评价更( 客观) ( 全面) 。在生活中，中学生常常通
总结
展 学会展示自我
现
自
我
风 采
不断超越自我
• 2、“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我。自 我比任何星球更遥远。”迪斯累里的这句名言说明
（B）
• A、完善自我很重要。 B、认识自我很重要。
• C、发展自己很重要。 D、悦纳自我很重要。
• 班主任在小明的毕业寄语中写到：“你是一个聪明 的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心 的缺点，你将收获更多的掌声。”小明意识到自己 的不足，明确了努力方向。小明认识自我的方式是 ：A（ ）
自我评价 缺点
他人评价
客观、公正
全面、发展 的眼光
认识自我
亮出自我 展现自我 风采
在这世界上你是 独一无二的 一个。生下来你是什么，这是 世界给你的礼物；你将成为什 么，这是你给世界的 礼物。
球王贝利一生在大小比赛中进 球无数,有人问他:”哪个球踢 得最好!”他总是回答:”下一个 ”.
球王贝利的回答给了我们什 么启示?
展现自我风采
召市镇初中
张老师
我们一起来复习
1、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的( 自我意识 )开始 大大增强。学会正确( 认识 ) 和( 评价 )自己，既不过高也不过低 地评价自己，树立良好的( 自我认识 ) ，对一个人的成长十分重要 。
2、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以前的 经历，总结( 成功与失败的教训 )来进行自我评价，发展自己的个性特 点。我们还可以通过同龄伙伴在( 个性)、 (能力) 、( 与人交往)的态( 度 ) ( 情感表达方式)等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在 同龄群体中的位置，准确认识自己。
想一想
一个人怎样才能走出旧我,走向新 我,即实现自我超越呢?
1、我们可以树立”只有更好,没有最好 ”,”学无止境”的信念,以一种不满足的 精神去追求自我完善. 2、 通过设置更高的发展目标,来引导自 我,激励自我.
怎样展现自我的风采？
1、寻找个人自信的支点，善于发现自己的闪光点，并 勇敢地向众人展示。 2、逐步练习当众大声发言，克服胆怯的心理，把参与 讨论当做锻炼自己的大好机会，在积极展现自我的同 时增强自信心。 3、进行积极的自我暗示，把“我能行”等自我暗示性 话语时时记在心间，做好想做又不敢做的事，抛掉消 极思想的包袱，使自己看到希望，抓住机遇。
• A、①②③ • C、①③④
B、②③ D、②③④
• 一位研究中学生心理的学者发现一种怪现象：在 随意抽查的一所中学里，一个年级的学生参加了 名为“填写你的优点”的调查活动，结果，近 50%的学生在优点一栏中填写的是“零”。这说 明这些学生B ：（ ）
• Ａ、实事求是，谦虚谨慎。 己，展现自我风采。
Ｂ、不会欣赏自
• Ｃ、正视自我，反思自我。 自我，走向新我。
Ｄ、不愿意认识
谢谢观赏
简约派目录
1 我们一起过儿童节 2 我们一起过儿童节 3 我们一起过儿童节 4 我们一起过儿童节
自我超越 ) 。
8、一个人走出自我，走向新我的要求是：
树立的( 学无止境 )信念，以一种不满足的精神去追求( ) ；自还我可完以善通过设置更高的( 发展目标 )，来引导自我、激
励自我。
展现自我风采
场景一： 一个夏天的中午，我乘公共汽 车去县城办事，运气不佳，没有座位。 旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那 优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯 燥的行程增添了一丝愉悦。
问题⒈ 她美吗？为什么？
（他人评价）
场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的 婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不 时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不 起，对不起”。
问题⒉ 如果你是她，你会怎么做?
场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着 衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着 ： “真倒霉”一边将头转向窗外。
• 来自百度文库进行自我反思； ②倾听他人评价；③听取集体评 价；④与他人作比较。
• A、①② B、②③ C、①④ D、③④
• 初中生有时不能客观公正的评价自己，从而陷入自我认识的 误区，其原因在于：（ B ）
• A、自我评价的相对独立性逐渐减弱。 • B、自我认识的能力的不足或对自己的期望值不当。 • C、总是通过成功与失败的经验或教训来自我评价。 • D、对父母和老师的评价的依赖性逐渐增强。
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• 唐诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 这启示我们：C（ ）
• A、自我评价比他人评价更重要。 B、他人评价比 自我评价更重要。
• C、正确认识自我离不开他人评价。D、自我评价不 可避免会导致自卑或自负。
• 中学生展现自我风采，要：（A ）
• ①善于发现自己的长处和优点； ②树立“ 没有最好，只有更好”的信念，不断追求 自我完善；③设置更高的发展目标，不断 超越自我；④力求做到每一个方面都优于 他人
问题⒊ 她美吗?为什么?
问题⒋ 从这个故事中我们学到什么?
启示:
要正确认识自已的外在形象和内在素质
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一，内在美对外在美起促 进作用。
真情告白:
美丽易逝，红颜易老， 气质隽永，内秀长存。 气质是金，美丽是银。
小结:
外在形象
内在素质
既要认识
也要认识
优点
缺点
一、用全面的 眼光看待自己