(完整)高一英语教学工作计划
高一英语工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
高一英语工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇高一英语工作计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。
把握好各个环节。
让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2、)阅读报刊文章写点评;3)每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c)课堂交流，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。
这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作a)根据教材的编写体例，把教本上的“写作”内容与学生练笔结合。
b)本期拟作作文每单元1次。
2023年高一上学期英语教学工作计划
2023年高一上学期英语教学工作计划一、教学目标1.培养学生对英语的兴趣, 提高英语学习的积极性和主动性。
2.培养学生的听、说、读、写的基本能力, 提高英语综合运用能力。
3.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
4.提升学生的跨文化交际能力，培养学生具备全球视野和国际竞争力。
二、教学内容与分配本学期的教学内容包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
根据教学大纲和教材的要求, 计划分配如下:1.语法: 包括基本语法知识和常见句型的使用。
2.词汇: 重点掌握课本中的单词和常用短语, 并通过词汇扩展训练提升词汇量。
3.听力: 通过听力材料提高学生的听力理解能力, 并培养快速获取信息的能力。
4.口语：通过对话、问答和情景模拟等活动, 提高学生的口语表达能力和交际能力。
5.阅读：培养学生的阅读理解能力，扩大学生的阅读量，并提高学生的阅读速度。
6.写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的思维逻辑能力。
三、教学方法与手段1.多媒体教学法: 通过使用多媒体设备, 结合图片、声音和视频等教学资源, 激发学生的学习兴趣和注意力。
2.情景教学法: 通过情景模拟和角色扮演等教学活动, 营造真实的语言环境, 提高学生的口语交际能力。
3.合作学习法：通过小组合作和互助学习，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的学习效果和团队合作能力。
4.个性化教学法：根据学生的兴趣、特点和需求，灵活调整教学内容和方式，提高学生参与度和自主学习能力。
四、教学评价与反馈1.日常评价: 通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方式, 及时评价学生的学习情况, 并给予针对性的反馈和指导。
2.期中考试：设计一次期中考试，对学生的综合知识和能力进行评价，并进行成绩统计和分析，及时发现问题并采取措施加以解决。
3.期末考试：设计一次期末考试，对本学期的教学内容进行全面评价，检验学生的学习成果，并给予全面的评价和反馈。
五、教学资源与环境1.教材: 根据教学大纲, 选用符合学生年龄段的教材, 激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年高一英语老师工作计划例文（3篇）
2024年高一英语老师工作计划例文为了提高教学质量，关键在于精心组织每一堂课。
为此，我进行了以下准备工作：1. 深入研究教材，明确教材的基本思想和概念，对每一句话、每个词语都进行细致分析，掌握教材的结构和重难点，逻辑清晰地传授知识，并知道如何补充相关资料以达到最佳教学效果。
2. 了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法和习惯，预判他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
3. 考虑教学方法，思考如何将掌握的教材内容有效地传授给学生，包括教材的组织和每节课活动的安排。
激发学生对英语学习的兴趣，使之成为他们求知的动力，避免学习成为负担。
在教学中，我注重培养学生的学习兴趣，增强教学效果，防止未来学习中出现明显的差距。
英语课堂不仅是知识传授的主战场，也是技能内化的训练场。
由于课堂时间有限，学生无法充分消化吸收所学知识和技能，因此，利用课后时间复习巩固和训练相应技能是提高学习效率的关键。
我的具体做法是，将语言教学与练习相结合，课堂上结合时事热点，讲授与政治、历史、社会等相关的新闻和幽默故事。
课后，我积极与学生交流，了解他们的需求和知识掌握情况，并布置一些综合能力练习，如每天两篇阅读理解和一篇完型填空。
我精心设计课后练习，让学生能够将所学知识应用到实际中。
我还积极参与听课，向同行学习教学方法，不断丰富自己的知识储备，为教学内容注入新的元素。
针对本学期英语考试中阅读理解所占比例较大的情况，我发现所教班级学生的阅读能力有待提高。
因此，在未来的复习中，我将重点注意以下几点：1. 提高学生的阅读量，确保阅读速度达到每分钟____个词以上。
2. 训练材料应涵盖多种题材，包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等。
3. 体裁应多样化，包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4. 让学生了解阅读理解的主要题型。
5. 掌握必要的阅读理解解题技巧，如对记叙文关注5W和1H，对描述文关注主要情节，对说明文或论证文关注主旨句。
高一英语教师教学工作计划(五篇)
高一英语教师教学工作计划高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的`能力。
三、学生现状分析针对我所带的班级高一5、6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
高一英语教学工作计划五篇
高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。
素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二.工作重点1.培育习惯，打好基础。
培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。
学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。
使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3. 激发爱好，培育力量。
充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。
高一英语第一学期工作计划样本（2篇）
高一英语第一学期工作计划样本一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。
我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。
尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步认真组织好集体备课，限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。
总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，一定群策群力，团结一致，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成绩逐步提上去!高一英语第一学期工作计划样本（二）一、指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。
2024年高一英语教师工作计划（五篇）
2024年高一英语教师工作计划为指导我校高一新生英语学习，针对学生普遍存在的英语基础薄弱问题，特制定以下教学指导原则与计划：一、指导思想秉持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，全面提高学生英语水平。
二、教学内容教学内容涵盖高一（上）学期的____单元。
三、具体安排1. 对于高一（上）学期的____单元，每单元安排8课时，其中新授5课时，练习2课时，阅读1课时，预计耗时____个月。
2. 为确保学生掌握扎实的基础知识，避免知识断层，本学期将有序将学生初中阶段学习不扎实的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型融入____单元的教学中。
3. 深入研究新课程标准，明确新大纲与旧大纲的差异，识别新增、删除以及初中已学的内容。
4. 从高一年级起，注重学生的听力训练，减轻高三阶段的训练压力。
除利用课堂时间外，每周三次利用课余时间组织学生集体听力训练。
5. 针对学生词汇学习的难点和薄弱点，重视词汇教学，强化单词记忆与巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。
6. 持续开展每周一次的作文训练，多样化训练题材和方法，及时进行讲评。
7. 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的关键部分。
8. 集体备课是提升教学质量和整体水平的重要保障，有利于资深教师与年轻教师互补，共同进步。
9. 积极开展教学研究和相互听课活动，年轻教师应学习资深教师如何把握教学重点、难点和考点，资深教师则应学习年轻教师如何灵活运用先进的教学方法。
____节。
2024年高一英语教师工作计划（二）高中阶段是学生成长的关键时期，高一上学期的教学活动尤为关键。
为了使学生顺利适应高中学习节奏，完成新课程标准规定的学习任务，促进学生在德、智、体、美各方面全面发展，特制定如下英语教学计划：一、教材分析教材是课程标准的具体体现，是学生学习的根本依据。
目前使用的人教版英语教材，每个单元均围绕一个核心话题设计听说读写活动，共计九个部分，包括热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、小结、学习建议和趣味阅读等。
高一英语老师工作计划(五篇)
高一英语老师工作计划在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
一、学生情况分析1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异；2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固；3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
二、教材与教辅的分析本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
三、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力，同时培养自主学习能力，积累学习方法。
更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
四、教学措施1、让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去；2、实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
2024年高中英语课教学工作计划（五篇）
高中英语课教学工作计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《____省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注____省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考英语听力考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
2024年高一英语个人工作计划样本（4篇）
2024年高一英语个人工作计划样本高一年级是高中教育阶段的关键时期，对于学生学科基础的奠定和未来发展具有深远影响。
为了确保学生在这一阶段能够打下坚实的学科基础，并实现能力的全面提升，本学期将致力于实现以下教学目标：巩固并拓展学生的基础知识，着重培养他们使用英语进行口头和书面交际的能力，尤其是阅读能力，同时促进学生智力发展和自学能力的提升。
为此，我们将采取以下措施：一、强化学习和教学互动，激发学生的学习积极性：教学效果的最优化依赖于教与学的有效结合。
我们将指导学生养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，从而提高他们的学习兴趣和效果。
具体包括：1. 培养学生使用英语词典的习惯，提升他们通过词典学习的能力；2. 鼓励学生坚持日常朗读和背诵，掌握有效的记忆技巧；3. 利用零散时间多次复习单词，学习多样化的记忆策略；4. 引导学生观察语言现象，自主总结语言规律；5. 培养整洁、独立完成作业的习惯，掌握解题技巧；6. 强调预习的重要性，学会有效阅读；7. 鼓励积极思考和大胆提问；8. 学会记笔记和整理笔记的技巧。
二、加强语言基础训练，提升语言能力：1. 着重词汇、阅读、语法三项关键能力的培养，这三者相辅相成，缺一不可。
2. 通过短文阅读，有效提升学生的信息吸收和语言学习能力。
3. 系统学习语法，帮助学生构建坚实的语言框架。
三、全面提高英语听说读写能力，尽管高考侧重听力和写作，但我们将综合训练学生的听说读写技能，确保他们在各个方面的能力都得到提升。
四、设定目标：本学期，我们致力于使两个班级的成绩在原有基础上实现显著提升。
五、具体实施计划：1. 教学内容：本教材共十个单元，每三周完成两个单元的学习，每个单元包括语言结构或功能学习、课文阅读、写作技巧和听力练习。
2. 测试安排：每两单元进行一次测验，难度适中，并实施月考制度。
3. 作业量：每单元课后练习及部分配套练习，鼓励学有余力的学生进行额外练习，并自行命题重难点练习题。
高一英语教师2024年学期教学工作计划（三篇）
高一英语教师2024年学期教学工作计划秉持新时代教育理念，深入贯彻国家新课程标准，积极探索教育创新路径，强化教学常规管理，规范教学行为。
我们将以提升教育科研水平为动力，推动科学技术与教育深度融合，助力学校教育事业发展。
在教学实践中，特别强调提升学生英语思维和表达能力，不断拓宽知识领域，全面增强听、说、读、写四项基本技能，以及理解、分析和阅读能力，助力学生快速适应高中学习阶段。
确立以下教学目标：1. 帮助学生明确英语学习的目标，培育自主学习能力和团队协作精神；2. 确保初高中教学内容的有效衔接，引导学生熟悉并适应高中英语学习模式；3. 在提升学生语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，增强其语言综合运用能力，以及利用英语进行思维和表达的能力；4. 优化学习策略，激发学生主动学习热情，培养其通过观察、体验、探究等方式，发掘个人学习潜能，提升自主学习效果。
在分析学生情况的基础上，针对学生英语水平的差异，实施分层教学和作业布置，确保每位学生均能在原有基础上得到提升。
教学内容方面，本学期重点学习英语必修一和必修二课程，着重掌握单元核心词汇和关键句型；语法部分聚焦定语从句和时态的运用。
主要教学工作包括：1. 全面推进初高中教学衔接，助力学生快速适应高中学习生活；2. 通过提取初中阶段重点词汇，作为学习预备，降低学习难度；3. 深入研究新课程标准与教材，贯彻学校教学模式，做好备课与教学工作；4. 加强词汇教学，提升学生单词记忆和运用能力；5. 从高一入学开始，加强听力训练，充分利用课余时间提升学生听力水平；6. 开展多样化的写作训练，鼓励学生写英文日记，针对基础薄弱学生给予更多指导；7. 专门安排阅读课程，指导学生掌握科学阅读方法，提升阅读理解能力；8. 开展英语课外活动，激发学习兴趣，如英语竞赛和观看英文影片等；9. 实施因材施教，针对不同层次学生设计教学活动，促进每位学生的发展。
总体而言，我们将关注学生个体差异，防止过早出现学习分流和掉队现象，从高一开始即着手排查并采取适当措施，全面助力学生在知识、学习方法以及心理层面上的成长与发展。
教学工作计划(英语)5篇
教学工作计划（英语）5篇第1篇示例：教学工作计划一、教学目标1.1 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听、说、读、写能力。
1.2 帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，能够流利地表达自己的想法和观点。
1.3 培养学生批判性思维和解决问题的能力，提高学生的综合运用英语的能力。
二、教学内容2.1 根据学科教学大纲，设计合理的教学内容和教学活动，包括单词、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。
2.2 注重培养学生的语言运用能力，促进学生全面发展。
2.3 结合学生的实际情况，设计相关的生活化教学内容，以及与学生相关的实际案例，提高学生的学习兴趣。
三、教学方法3.1 采用多种教学方法，如游戏、小组讨论、视频教学等，激发学生的学习兴趣，促进学生的参与度。
3.2 培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行课外阅读和英语角的参与。
3.3 结合学生的学习特点，调整和改进教学方法，提高教学效果。
四、教学手段4.1 利用多媒体设备、互联网资源等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.2 利用学校图书馆、英语角等资源，帮助学生进行学习和练习。
4.3 配备适量的教学材料，如教科书、练习册、辅助教材等，满足学生的日常学习需求。
五、教学评价5.1 定期进行课堂考核，鼓励学生参与课堂互动，帮助学生及时发现自己的学习问题。
5.2 每学期定期进行考试，全面评价学生的英语水平。
5.3 建立学生档案，及时记录学生的学习情况和表现，以便进行个性化辅导。
六、教学环境6.1 保持教室的整洁和安静，营造良好的学习氛围。
6.2 利用校园资源，组织学生进行英语实践活动，拓展学生的英语应用能力。
6.3 关注学生的心理健康，与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活。
七、教学团队建设7.1 开展英语教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。
7.2 加强教师之间的交流和合作，共同探讨教学难题，提高教学效果。
7.3 培养英语教师的教学创新意识，鼓励教师进行教学方法的探索和实践。
高一英语教学工作计划
【精品】高一英语教学工作计划三篇高一英语教学篇1一、全面做好初高中衔接工作初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。
因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说高一教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1.搞好三个衔接1)知识衔接（词汇补充、语法回顾）。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。
下面提供的是高一上学期开学之初一周的初高中衔接工作计划，以供参考。
时间安排：一周左右课时安排：第一课时：音标（安排在第一单元教学之前）。
目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第二课时：词类与句子成分（安排在第一单元教学之后）。
例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。
第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“”涵盖初中主要的语法内容。
第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
另外，在其中可以穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。
2)学习方法衔接。
3)心理辅导衔接2.做好六个到位1)基础知识到位，注重知识积累。
作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
2)了解学情到位对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。
3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。
高一英语教师学期工作计划
高一英语教师学期工作计划
1. 教育教学目标
- 确立本学期教学目标和教育目标，明确教育教学工作的重
点和方向。
2. 教学计划
- 制定本学期各科教学计划，包括教学内容、教学方法和评
价方式。
3. 教学资源准备
- 确保各科教学资源的准备，包括教材、教具、多媒体课件等。
4. 学生管理
- 建立班级规章制度，加强学生纪律教育，保持良好的班风。
5. 课堂教学
- 注重提高课堂教学效果，加强教学内容的实质性传授和学
生的主体性学习。
6. 个性化辅导
- 关注学生的学习情况，进行个性化辅导，帮助学困生克服
学习困难。
7. 考试评价
- 制定科学合理的考试评价方案，对学生进行全面准确的评价。
8. 教学反思
- 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。
高一英语教学计划七篇
高一英语教学计划七篇高一英语教学计划第一篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的性趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,同学整体水泙较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.同学生源构成繁复,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄弱.三、高一上册英语教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.四、高一上册英语工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学计划第二篇教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点按部就班,偱环返复,符合同学的认知规律,有利于同学构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二. 教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.三.同学近况针对我所带的班级高一5,6班同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到王坟,庙子,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际状况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".四. 工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2. 为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.五.专页成长计划作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里同学的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课阅历.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌控教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参加备课.其次,多参加教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.六. 教学进度第一周:军训第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)第四周: 学习必修一 unit 1第五周: 学习必修一unit 2第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)第七周: 学习必修一unit 2-3第八周: 学习必修一unit 3第九周: 学习必修一unit 4第十周: 学习必修一unit 4-5第十一周: 学习必修一 unit 5第十二周: 学习必修二 unit1第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试第十四周: 学习必修二 unit 2第十五周: 学习必修二 unit 2-3第十六周: 学习必修二 unit 3第十七周: 学习必修二 unit 4第十八周: 学习必修二 unit 4-5第十九周: 学习必修二 unit 5第二十周: 学习必修三 unit 1第二十一周: 学习必修三 unit1及复习第二十二周: 复习迎接期末考试高一上学期英语教学计划附加篇本学期担负高一(1,2)两个班的英语培育教学工作.为了使同学能更早的适应高中生活,圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的绘声绘色,特质定教学计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对同学英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,渐渐陪养同学学习英语的的性趣和习惯.二、学情所带高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中着重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.三、教材内容及重难点本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sports events,Historical events、wildlife protection 等.四、主要工作及措施(一)在培育教学方面1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.三个跟尾1) 知识跟尾(词汇补充、语法回顾).在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.2) 学习方法跟尾.3) 心里辅导跟尾六个到位1) 基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步子的策略,使同学对语言知识彻底理解,凿凿记忆.2) 了解学情到位.了解同学学习英语的性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做预备.3) 活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应着重让同学参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励同学的目的.4) 重视阅读教学,拓展同学视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展同学的视野,题高他们学习英语的性趣和热忱.5) 因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次同学的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要 "让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".6) 技能陪养到位.要着重陪养同学行使英语进行思惟的技能、行使英语解决实际问题的技能.2、优化运用教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3、优化教学过程,向过程教学要效益.1)新㥅课要抓好单元教学,突出单元教学要点.新㥅课要着重两个过程:一是知识的进展过程(罗辑的),二是同学认识知识的思惟过程(思惟的).要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合同学的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warming up,speaking,reading andcomprehending,e*planation of language points,unite*ercises,listening.2)设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让同学在课堂上能购真正的思索、合作沟通."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使同学处于"跳一跳摘果子"的状况.3)着重课内课外阅读a.老师指导阅读老师除了课文中阅读材料,还要指导同学的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要留意"教本"和"课外阅读"的有关延伸,即"课外阅读"和"教本"详细课文的有关跟尾.同时,老师还要对同学进行阅读策略方面的指导.b.课堂沟通课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由老师收集作资料保存.c.英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,观赏.这是同学自主学习和"妍究性阅读"的尝试.(二)在教研教改方面加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长. 仅有任真学习和妍究高一英语教学计划第三篇二、新学期教学内容1、本学期要学完两册必修课课本.共10个单元.2、做完补充提纲及须要练习题3、听完规定要听的材料及补充材料三、新学期教学目标1、保质保量完成教学任务2、探嗦最好教学方法3、梭短班级内同学的基础差距,达到基本平衡4、进一步陪养同学用英语综和行使技能四、教学措施1、组织全组老师集体学习新课程标准,妍究新课程安排,把握新课标要求.2、组内加强集体备课,妍究新教材各模块之间的内再连系及教学重点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的要点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探究,结果确定下来.中心发言人的衣次仑流,顺续为:菊艳,,水兰,丁娜,郑舒.3、组内老师相互援助,相互学习,相互听课,舍短取长,听课节数达到规定要求.4、组内全面成员集体妍究补充材料,集思广益,力挣充分利用补充材料.如英语周报5、全面成员加强与班主任及其他课任老师的'连系,实时把握班级㥅课状况,以求班级成果均衡.6、全面成员爪紧基础薄弱同学的促进工作,在最短的时间内题高他们的学习性趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清璋碍.7、加强教学过程中同学的主体地位,充分调动同学的积极主动性,做到寓素养培育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,进展同学综和行使语言的技能,陪养同学猎取信息,处理信息,及问题解决问题,推出结论的技能.五、教学反馈与监督措施1、作业每周三到四次,全批全改.要点镪调书写的整齐美丽.2、一单元一结3阶段测试每两单元一测;4、单词考试与竞赛单词考试应充分利用课堂,进行随堂小考;每学期近行一次单词竞赛;进行班级评比,同一层次评比,表奖班级总分前5名,同学总分前50名;5、背诵教学加强背诵课文和课文句式指导教学;每册教材要指定同学至少背诵5篇课文;每个学期近行一次英语演讲竞赛.6、指导同学学习指导同学建立单词卡本;建立错题集本;建立经典句式本;总之,今年我们力挣在新形势下,努厉做到新课程教改与高考标准兼固.集体探嗦,不断题高认识,不断改善教学方法,令活运用教学资源,任真圆满的完成教学任务.福州金桥高级中学06—07度高一英语第二学期教学进度表高一英语教学计划第四篇总体要求:任真学习高一英语教学计划第五篇学情:针对我所带的班级高一(7、15、16班)同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".教学内容: 高一(上)的12单元内容.详细安排:1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用一个月复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间.适时适情的进行单元测试,祥细学情和㥅课状况,实时调整进度,改进教法.3、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察(新概念英语2).鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集同课头带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学计划第六篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的性趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时着重激发和陪养同学学习英语的性趣,使同学树立自强心,养成良好的学习习惯和变成有用的学习策略,进展自主学习的技能和合作精神、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习肽度.能听懂老师对相关孰悉话题的陈述并能参加讨仑.能读懂简约读物,刻服生词璋碍,理解大意.能根剧阅读目的行使适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告最末,共同完成学习任务.能在学习中相互援助,刻服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探嗦适合自己的学习方法.在学习和平常交际中能留意到中外文化的差异.三、学情简要今年我校高一级共有十四个班,同学整体英语水泙较差,英语科入学级平均分不高〕, 并且分数层次多,农村地区,普遍英语底子差,基础薄.我担负6班跟8班,这两个班是学校的创新班,基础相对会好一点,但是总体上看,同学的成果都是参差不齐的.这就需要适当的分层教学.四、教材简要本学期完成英语模块必修〔2〕和必修〔3〕两个模块.共10个单元内容.详细安排: 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以如此进行:1、warming up 和vocabulary一个课时;2、reading和 language points 四课时3、grammar二课时;4、单元检测一课时五、详细措施和工作重点1、做好初高中英语知识点的跟尾工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺力的崭开,使同学打牢英语学习基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中.2、英语学习方法的指导和学习习惯的陪养学习习惯是同学学业成败的关键.英语老师要指导同学掌控正确的学习方法,捅过严格长久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,题高学习效率,陪养自学英语的技能、各科通用的学习习惯A: 课前预习和自学的习惯、这是同学学好新课,取得高效率的学习成果的基础.B: 始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯C: 课后实时复习的习惯、实时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,D: 良好的完成作业习惯1安时完成作业,书写规范、不潦草.2实时改正作业中的错误,找出错误源因, 并建立"错题集"的习惯.英语科特色的学习习惯A: 养成大胆说英语的习惯.B: 养成读和背的习惯C: 养成返复练习的习惯、语言不是教会的,而是在运用中学会的3、阅读训练阅读理解技能的陪养是高中英语教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响。
2024年高中英语教学工作计划(三篇)
2024年高中英语教学工作计划教学理念：鉴于我校高一新生普遍英语基础薄弱的现状，我们将秉持“巩固基础，强化双基，优化学习方法，激发学习兴趣，提升能力”的教学理念。
高一（下）的____单元内容。
1、对于高一（下）的____单元，每个单元将分配5课时，其中4课时用于新知识讲授，1课时用于练习，总计耗时____个月。
2、为确保学生扎实掌握基础知识，避免知识断层，本学期将有系统地在新课教学中融入学生初中阶段未充分掌握的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式，以及部分词汇、短语和句型。
3、我们将深入研究新课程标准，特别是与旧大纲的差异，明确新增、删除及初中已学的内容。
我们将深入研究新教材，基于集体备课，精心备课、授课，认真进行课后辅导和作业批改。
4、为减轻高三阶段的听力训练压力，提升学生的听力水平，高一开始即进行定期的听力训练。
5、鉴于单词记忆是学生的难点和薄弱环节，直接影响其综合能力提升，教学中将重视词汇教学，强化单词记忆与巩固，帮助学生掌握科学的单词记忆策略，养成查阅词典的习惯。
6、每周一次的作文训练将采用多元化的题材和方法，并及时进行讲评。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的核心，也是高考的关键部分。
每单元将专门设置一节课作为阅读课，采用五篇课外阅读理解材料，有计划地指导学生掌握有效的阅读方法。
8、集体备课对于提升教学质量和整体教学水平至关重要。
我们将每周进行一次集体备课，由中心发言人先确定下周单元的教学重点、难点、高考占比及教学方法，然后全组共同讨论并确定。
9、鼓励教师间的教学研究和相互听课，年轻教师可向资深教师学习如何把握重点、难点和考点，而资深教师则可向年轻教师学习如何灵活应用现代教学方法。
____节的听课任务。
2024年高中英语教学工作计划（二）本学期为高中教育的初始阶段，教学任务至关重要。
为确保学生能顺利完成各项学习任务，适应新环境，实现全面而健康的发展，激发英语学习的兴趣，我们必须制定切实可行的教学计划。
高一英语老师教学工作计划范本(四篇)
高一英语老师教学工作计划范本今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严重。
特别是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成学生听力差，阅读能力差，从而导致对知识的运用能力差。
一、所教班级基本情况其次，我们高一英语教师师资缺乏，____个教学班，现在只有____位老师在岗上课。
送完高三毕业班的老师又面临高三向高一的转型。
高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点确实历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。
二、指导思想在市、县教研室的指导下，全面____学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。
三、教材分析1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。
2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定发展。
3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。
4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。
四、具体措施本学年完成必修四，时间紧，任务重。
为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下具体措施：1、加大备课投入，发挥集体优势。
我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。
为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备-主备人说课-集体讨论-修改完善-分头执教-教后反思。
2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。
根据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。
充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思维体操。
3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。
同时加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。
4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。
高一英语第一学期工作计划
高一英语第一学期工作计划高一英语第一学期工作计划（精选5篇）高一英语第一学期工作计划篇1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革，全组备课组成员将积极主动地开展教学研究工作，不断进行改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础相当薄弱的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
二、工作目标1.全组老师团结协作，互相学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组。
2.每人每学期至少开好一次公开课，骨干教师对全组教师开设示范课，青年教师上好汇报课。
3.组织本组教师认真参加学校的课题研究，积极撰写论文，要求本组老师本学期每人至少有一篇论文发表或获奖，鼓励教师平时多写教学札记，分析教学案例，撰写教学反思等三、具体做法1..认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师制定统一的学案，然后统一印刷使用。
集体备课要做到提前计划，早安排，早动手，认真进行自习辅导和批改作业。
2教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
积极开展听课、评课活动，听课之后马上进行评课，积极肯定优点，重点找出不足和改进措施，争取把每一节课都能打造成高效课堂，优质课堂。
3.高一是打基础的年级，单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的培养，在教学中不仅要重视词汇教学，而且培养学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
4.优化资料使用，用好、用足现有的《凤凰新学案》，做好模块总结，搞好试卷讲评。
通过总结帮助学生巩固所学知识，找出问题和不足，坚持做到不留死角。
四、本学期重点工作1.加强学法指导。
本学期学校继续倡导任务驱动，问题导学的教学理念，我们组将积极探索这种教法，努力提高教学效果。
2024年高一英语个人工作计划样本（三篇）
2024年高一英语个人工作计划样本高一年级是高中教育阶段的关键时期，对于学生学科基础的奠定和未来发展具有深远影响。
为了确保学生在这一阶段能够打下坚实的学科基础，并实现能力的全面提升，本学期将致力于实现以下教学目标：巩固并拓展学生的基础知识，着重培养他们使用英语进行口头和书面交际的能力，尤其是阅读能力，同时促进学生智力发展和自学能力的提升。
为此，我们将采取以下措施：一、强化学习和教学互动，激发学生的学习积极性：教学效果的最优化依赖于教与学的有效结合。
我们将指导学生养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，从而提高他们的学习兴趣和效果。
具体包括：1. 培养学生使用英语词典的习惯，提升他们通过词典学习的能力；2. 鼓励学生坚持日常朗读和背诵，掌握有效的记忆技巧；3. 利用零散时间多次复习单词，学习多样化的记忆策略；4. 引导学生观察语言现象，自主总结语言规律；5. 培养整洁、独立完成作业的习惯，掌握解题技巧；6. 强调预习的重要性，学会有效阅读；7. 鼓励积极思考和大胆提问；8. 学会记笔记和整理笔记的技巧。
二、加强语言基础训练，提升语言能力：1. 着重词汇、阅读、语法三项关键能力的培养，这三者相辅相成，缺一不可。
2. 通过短文阅读，有效提升学生的信息吸收和语言学习能力。
3. 系统学习语法，帮助学生构建坚实的语言框架。
三、全面提高英语听说读写能力，尽管高考侧重听力和写作，但我们将综合训练学生的听说读写技能，确保他们在各个方面的能力都得到提升。
四、设定目标：本学期，我们致力于使两个班级的成绩在原有基础上实现显著提升。
五、具体实施计划：1. 教学内容：本教材共十个单元，每三周完成两个单元的学习，每个单元包括语言结构或功能学习、课文阅读、写作技巧和听力练习。
2. 测试安排：每两单元进行一次测验，难度适中，并实施月考制度。
3. 作业量：每单元课后练习及部分配套练习，鼓励学有余力的学生进行额外练习，并自行命题重难点练习题。
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高一上学期英语教学工作计划
高一英语备课组
一、指导思想
高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。
二、教材分析
普通高中课程标准实验教科书分多个模块。
每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。
书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。
教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。
本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。
每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。
各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间。
教材具有以下特点。
1、有利于提高学生的思想素质和人文素养
2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣
3、语言真实、地道、自然
4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法
5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律
6、启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力
7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。
三、教学目的
使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。
通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
四、教学要求
1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的
基础上发展学生综合运用语言的能力。
2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
3、关注学生的情感，提高他们的人文素养。
要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感，提高独立思考和判断的能力，培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际能力。
4、吸收当代先进的教学思想，从实际出发，兼收并蓄，集各家所长，采用功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。
5、注重过程评价，促进学生发展。
对学生在学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。
6、积极开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有灵活性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展个性。
五、主要教学措施
1、认真研究新课程标准，认真钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上认真备课、上课。
2、搞好初高中衔接，对学生进行学法指导，努力培养学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。
3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。
4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础知识的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。
5、努力培养学生综合运用英语知识的能力，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养，坚持每周至少一次阅读训练，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、培养良好的书写习惯。
以前由于很多学生平时不注重书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严重的情况。
因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。
附教学进度安排表
注：以上教学进度将根据学校、年级组工作安排合理调整。