高一英语第二学期教学工作计划
高一第二学期英语教学工作计划(精选10篇)
高一第二学期英语教学工作计划高一第二学期英语教学工作计划(精选10篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,一起对今后的学习做个计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的高一第二学期英语教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高一第二学期英语教学工作计划篇1一、课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。
文化意识则是得体运用语言的保障。
高一年级(课标六级)英语课程目标:1.进一步增强英语学习动机,有较强的自主学习意识。
2.能理解口头或书面材料中表达的观点,并且能简单发表自己的见解。
3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。
4.能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。
5.能主动利用多种教育资源进行学习。
6.能初步对学习过程和结果进行自己评价,调整自己学习目标和策略。
7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。
高一年级(课标七级)英语课程目标:1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
2.能就熟悉的话题交流信息,提出问题并且陈述自己的意见和建议。
3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。
4.具有初步的实用写作能力,例如:事务通知和邀请信等。
5.能在教师的指导下,主动参与计划、组织和实施语言实践活动。
6.能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息,并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。
7.具有较强的自己评价和自己调控能力,基本形成适合自己的学习策略。
高一英语第二学期教学工作计划
高一英语第二学期教学工作计划随着新学期的到来,我们即将面临新的教学挑战。
为了确保高一英语教学的顺利进行,提高学生的英语水平,我们制定了高一英语第二学期教学工作计划。
本计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行详细规划。
一、教学目标1.提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能,使他们在语言应用中更加自如。
2.加强学生的英语词汇、语法、阅读理解等基础知识的积累和运用。
3.培养学生的英语思维能力,提高他们的跨文化交际意识。
4.鼓励学生积极参与英语课外活动,提高他们的学习兴趣和自信心。
二、教学内容1.教材:《新目标》高中英语必修第二册。
2.教学重点:词汇、语法、阅读理解、写作、听力、口语。
3.课外拓展:英语电影欣赏、英语歌曲、英语角等活动。
三、教学方法1.任务型教学法:通过完成各种真实任务,让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际型教学法:创设真实的语言环境,加强师生之间、学生之间的互动交流。
3.合作学习:分组进行讨论、调查、表演等活动,提高学生的团队协作能力。
4.信息技术辅助教学:利用多媒体课件、网络资源等手段,丰富教学手段,提高教学质量。
四、评价方式1.平时作业:检查学生的学习态度和基本技能掌握情况。
2.课堂表现:评价学生在课堂上的参与程度、合作能力和语言运用能力。
3.单元测试:检测学生对本单元知识的掌握情况。
4.期中、期末考试:全面评估学生的英语水平。
5.课外活动:参加英语电影欣赏、英语歌曲、英语角等活动的情况。
五、教学进度安排1.第一周:回顾上学期内容,了解学生掌握情况。
2.第二周:开始学习《新目标》高中英语必修第二册第一单元。
3.每周按照教材顺序依次进行教学,确保每个单元的教学时间充足。
5.第十七周:根据期中考试成绩,调整教学策略,针对性地进行辅导。
6.第十八周至第二十四周:继续完成剩余单元的教学,为期末考试做准备。
六、教师培训与发展1.定期开展英语教师教研活动,交流教学心得,提高教学水平。
高一下学期英语教学计划11篇
高一下学期英语教学计划11篇高一下学期英语教学计划1一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查,又强调灵活运用的能力。
为了适应湖北省高考的标准,教学要求狠抓基础,拓宽词汇,提高课堂容量与效益,并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性,突出教师的主导和学生的主体地位。
根据上学期的.教学情况,针对我校学生的学习现状,经备课组的集体讨论,制定如下教学计划。
二、教学进度安排1、高一下册共10个单元,本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务:新授课6课时,练习课2课时,语法1课时,复习课1课时,根据每周10课时的教学安排,共需17周完成。
2、高二上册第一、二单元,共3周完成。
三、教学方法1、为了提高学生听力水平,每周一、三晚上半小时进行听力训练,给学生集体放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要狠抓单词的记忆与巩固,特别是动词以及同义词的区别,每周五晚半小时进行单词抽查,使学生养成记单词的好习惯。
3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式,分别穿插于各单元新课的教学中。
4、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法,力求多样化,并能及时进行讲评,鼓励学生写英文日记。
5、拓宽教材,努力补充学生的词汇,补充阅读材料,培养阅读能力。
四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。
本组共7位教师,10个教学班。
坚持每周一次集体备课,由中心发言人牵头讨论,提出重难点,然后共同策划,相互补充,有利于共同提高,集体备课的顺序为:王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元五、优生和后进生在确保优生的前提下,做好后进生的转化工作。
做到因材施教,平等对待,切实解决优生吃不饱,差生吃不好的问题,在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣,充分利用早晚自习,有计划地做好培优补差工作,并在同学中开展互帮互助的学习活动,使我校的英语在整体上有大的进步。
高一英语第二学期教学计划
高一英语第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标是帮助学生进一步提高英语听说读写能力,培养良好的语言运用能力和综合应用能力,为学生未来的高中英语学习打下坚实基础。
具体目标如下:1. 提高听力技能:培养学生听懂英语日常对话和较长篇章的能力,包括理解主题、关键词和细节等。
2. 增强口语表达能力:训练学生进行简单对话和演讲,包括正确发音、流利表达和语法正确运用。
3. 提升阅读能力:培养学生阅读各类文章和文本的能力,包括理解文章主题、推理和分析文章结构和逻辑。
4. 加强写作能力:训练学生进行英语写作,包括句子和段落结构的组织以及语法和拼写的正确运用。
二、教学内容教学内容将根据学生的学习需求和学校要求来确定,主要包括以下方面:1. 听力训练:通过听取各种口语材料、听力练习和听写,提高学生的听力技能和理解能力。
2. 口语表达:通过角色扮演、小组讨论和情景对话等活动,提高学生的口语表达能力和自信心。
3. 阅读理解:通过阅读各类英语文章、新闻报道和小说等,培养学生的阅读理解能力和学习兴趣。
4. 写作训练:通过写日记、写信、写作文等形式,提高学生的写作能力和语言表达能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标,采用以下教学方法:1. 综合教学法:通过听、说、读、写等综合教学方法,全面培养学生的语言能力。
2. 任务型教学法:通过设立任务和问题,培养学生的学习动力和积极性,注重实际应用能力。
3. 合作学习法:通过小组合作、角色扮演等形式,培养学生的合作精神和团队意识。
4. 多媒体教学法:通过使用多媒体教学工具,提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学安排本学期的英语教学安排如下:1. 每周三节英语课,每节课时长为45分钟。
2. 每周一节课为听力训练,通过听取各种英语材料,提高学生的听力技能和理解能力。
3. 每周一节课为口语表达,通过角色扮演、小组讨论和情景对话等活动,提高学生的口语表达能力。
4. 每周一节课为阅读理解,通过阅读各类英语文章和文本,培养学生的阅读理解能力和学习兴趣。
高一第二学期英语教学计划
高一第二学期英语教学计划高一第二学期英语教学计划(5篇)高一第二学期英语教学计划只是给高一第二学期英语教学工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。
以下是小编整理的高一第二学期英语教学计划,欢迎大家借鉴与参考!高一第二学期英语教学计划【篇1】一、工作目标:1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导,使高一学生初步恢复语言学习的敏感性,逐步生成学习语言的兴趣,尽快适应高中英语的学习。
2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养,同时指导学生开展研究性学习研究,以发展学生自主学习的能力和合作精神。
二、具体工作措施:1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次,讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。
2、互相听课,做到取长补短,共同提高。
3、拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。
利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和新概念英语),不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备。
4、加强听力训练,不断提高学生听力能力。
三、研修主题和思路:主题:正确把握新课程教学的度:如何把握英语课堂教学提问的度思路:认真领会《英语课程标准》的精神,认真钻研教材,追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益,英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读,切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中,能严格按照新课程的教学理念,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,尽量用英语组织教学,课后认真反思,四、本学期备课组的各项活动1、备课活动:加强备课活动,做到每次备课组活动有明确的分工,安排固定的主备人,针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨,并确定适当的教法。
全组形成统一的2、教学进度:合理安排教学进度。
本学期为高中起始年级,首先努力做好初高中的教学衔接,并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作,并在开学初便拟定了教学进度,学期开始阶段教学进度适当放慢,在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。
部编版英语课程下册 高一年级第二学期教学计划
部编版英语课程下册高一年级第二学期
教学计划
一、教学目标
1.1 知识与技能
- 学生能够掌握英语课程标准规定的词汇、语法等基础知识。
- 学生能够听懂日常英语对话,能够阅读并理解简单的英语文章。
1.2 过程与方法
- 通过小组讨论、角色扮演等方式,提高学生的口语表达能力。
- 引导学生运用英语进行思考,培养他们的跨文化交际能力。
1.3 情感态度与价值观
- 激发学生研究英语的兴趣,培养他们积极的研究态度。
- 通过英语研究,使学生更好地了解外部世界,拓宽他们的视野。
二、教学内容
2.1 教材内容
- 部编版英语课程下册和高一年级第二学期的教学内容。
2.2 教学安排
- 每周安排4个课时,共计24个课时。
三、教学方法
3.1 任务驱动法
- 通过设置具体的任务,激发学生的研究兴趣,培养他们的实践能力。
3.2 情境教学法
- 创设真实的语言环境,提高学生的语言运用能力。
3.3 小组合作研究
- 分组讨论,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学评价
4.1 过程性评价
- 通过对学生日常课堂表现、作业完成情况等的评价,了解学生的研究状况。
4.2 终结性评价
- 在学期末进行英语期末考试,对学生的研究成果进行评价。
五、教学资源
- 英语教材、多媒体教学设备、网络资源等。
六、教学进度安排
具体的教学进度安排请参考附录。
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以上是《部编版英语课程下册高一年级第二学期教学计划》的详细内容,希望对您有所帮助。
2024年高一英语教师教学工作计划样本(三篇)
2024年高一英语教师教学工作计划样本为保障教学质量,提升教学效果,特制定以下教学安排及要求:一、每周开展一次集体备课活动,深入研习教材内容,紧密结合学校实际情况和各班级具体需求,细致备课,确保每个教学单元都得到充分准备。
集体备课活动需设立主讲人,明确主题,针对重难点进行深入分析,并就教学方法及学生问题的处理进行充分讨论,力求两个班级的教学进度和练习保持一致。
考虑到不同班级学生的实际情况及教师的教学特色,采取灵活多样的教学方法,避免刻板统一。
四、加强学生课后辅导与督促工作。
对于表现优异的学生,要注重提升其阅读和书面表达作业的质量;对于学习有困难的学生,重点加强单词记忆和课本内容的掌握,给予更多关心和耐心指导,确保不放弃任何一名学生和任何一个教学机会。
五、在课堂教学过程中,应为优秀学生提供展示才华的平台,如安排背诵新概念短文、讲解高难度习题等,并对测验成绩排名前十五名的学生给予表扬,营造积极向上、互帮互助的学习氛围。
对于学习有困难的学生,应通过提问相对简单的问题、多给予鼓励与表扬的方式,提升他们的学习兴趣和自信心;加强对这部分学生的监督和督促,确保他们能够完成学习任务。
以下是详细的教学进度安排:第一周:Unit1,使用Book3,共计10课时。
第二周:教学内容待定。
第三周:Unit2,共计10课时。
第四周:进行月考。
第五周:Unit3,共计10课时。
第六周:Unit4,共计10课时。
第七周:教学内容待定。
第八周:Unit5,共计10课时。
第九周:教学内容待定。
第十周:期中考试。
第十一周:Unit1,使用Book4,共计10课时。
第十二周:教学内容待定。
第十三周:Unit2,共计10课时。
第十四周:教学内容待定。
第十五周:Unit3,共计10课时。
第十六周:进行月考。
第十七周:Unit4,共计10课时。
第十八周:教学内容待定。
第十九周:Unit5,共计10课时。
第二十周:期末考试。
以上是本学期的教学计划,旨在为学生们提供一个有序、高效的学习环境。
高一英语教学工作计划第二学期
高一英语教学工作计划第二学期一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是为高一学生提供英语学习的深化与拓展,以适应高中英语教学的要求,提高学生的英语综合运用能力。
教学内容主要包括:英语语法、词汇、阅读、写作、听力、口语等方面。
此外,还将针对高考英语的要求,进行相关题型的训练与指导。
2、教学对象本学期的教学对象为高一学生,他们已经完成了初中英语学习,具备一定的英语基础。
但在英语听、说、读、写等方面仍存在不同程度的不足,需要在本学期进一步巩固和提升。
此外,学生们的学习兴趣和动机也各不相同,需要针对不同特点进行因材施教。
在教学过程中,要充分考虑到学生的个体差异,关注每一个学生的学习进度和需求,努力提高他们的英语素养,为今后的英语学习打下坚实基础。
同时,注重培养学生的自主学习能力,使他们能够主动探索、积极思考,形成良好的学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能:(1)掌握并运用高一英语教学大纲规定的语法知识,如动词时态、语态、非谓语动词、定语从句等;(2)扩大词汇量,学会使用不同场景下的词汇和短语,提高阅读理解能力和书面表达能力;(3)提高英语听力水平,能够理解日常生活中的英语对话及短篇文章;(4)培养英语口语表达能力,能够进行简单的日常交流,并能在课堂上进行小组讨论;(5)掌握英语写作技巧,学会撰写不同类型的文章,如记叙文、议论文等;(6)通过英语学习,提高学生的思维品质和语言运用能力。
2、过程与方法:(1)采用启发式、讨论式的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性;(2)运用多媒体教学手段,丰富教学形式,提高教学效果;(3)注重课堂互动,鼓励学生提问、发表观点,培养学生的思辨能力和合作精神;(4)创设真实的语境,让学生在实际语境中练习英语,提高语言运用能力;(5)开展课外活动,如英语角、英语演讲比赛等,提高学生的英语实践能力;(6)实施分层教学,针对不同层次的学生制定合适的教学计划,使每个学生都能得到提高。
高一年级第二学期的英语教学工作计划
高一年级第二学期的英语教学工作计划计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。
下面是关于高一年级第二学期的英语教学工作计划的内容,欢迎阅读!高一年级第二学期的英语教学工作计划1在高一下学期内共有20周的教学时间。
在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三和模块四)共计十个单元的教学任务。
由于这个学期有高考、会考等考试的影响,上课时间就比较紧。
根据科组进度安排,模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。
结合新课程改革,我目标是努力在每次月考中力争上游,优秀率,及格率和平均分都要有所提高。
为了达到以上目标,我计划从以下几个方面进行努力。
一.坚持每周集体备课一次,认真学习研究教材,结合本校和各班实际情况,备好每个单元的课。
每次集体备课有主讲人,主题,重难点分析,教法讨论,学生问题处理等方面,尽量保证两班进度和练习一致。
针对不同班学生的不同情况,以及教师的各自特点,教学方法可以采取更为灵活的方式,不必强求统一。
二.加强与科组内的学习与交流,互相听评课,吸取成功的教学方法,认真反思每节课。
课后,做好计划认真反思,及时写出课堂案例进行总结。
三.加强基础教学。
针对大部分学生词汇量小,阅读能力薄弱的问题,每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章,并及时反馈阅读效果。
我计划让学生继续积累好词好句。
每个学段背诵5篇短文(选自新概念英语)。
每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习,指导写作方法,并给出范文让学生背诵。
每个单元进行多次听写,一次单元随堂检测,重点检测课堂教学和教材的掌握。
加强过程性评价,注重激发学生的学习兴趣和动力。
四.加强对学生的课后辅导与督促。
对优秀学生,要抓住阅读和书面表达的作业质量。
对学习困难的学生,要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握,给予更多的关心和耐心,不放弃任何一个学生和机会。
五.在课堂上要给优秀学生展示才华的机会,如背诵新概念短文,讲解较难的习题,表扬每次测验前十五名的学生,形成积极向上,你追我赶的学习氛围。
高一英语下学期教学工作计划6篇
高一英语下学期教学工作计划6篇高一英语下学期教学工作计划篇1一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改变和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改变课堂教学,探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析今年我校高一级共8个教学班,学生整体英语水平较差,并且分数层次多,学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。
具体安排:对于7个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以这样进行:1、warming up和vocabulary一个课时;2、reading和language points三课时3、grammar二课时;4、练习讲评一课时5、单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。
2024年高一英语下学期工作计划(四篇)
高一英语下学期工作计划一、指导思想本学期高一英语备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求,在教学活动中采取相应的措施,狠抓教学常规的落实,提高教学质量。
同时以课改作为契机,结合本校学情,逐渐形成“以生为本”的教学理念。
具体来说,将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。
二、教学进度安排本学期学的是英语,共____个专题,时间分配上,前半学期____个专题,后半学期____个专题。
同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习。
三、学生情况分析本学期预计共____个班级,教学内容上要以课本为主,高一年级,主要讲清基础知识与主干知识,不必做太多的拓展。
四、教学目标按照课程标准的要求,通过对语句的学习探究,除理解重要的英语事件,还要重视对英语思维能力的培养。
学校过程中,一定要注意现象与本质直接的关系,所以在分析问题时候,要从当时的政治与经济角度进行分析,力求透过现象看本质。
还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识英语发展过程中整体与局部的关系,辩证地认识英语与现实、中国与世界的内在联系。
增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的人生观和价值观。
五、具体措施坚持集体备课活动1、集体备课是提高教学质量的关键,在集体备课中,各种不同的思想可以相互碰撞与交流,对于提高教师个人素质具有很重要的作用。
本学期,我们坚持每周定时(每周三上午第一节和周五晚上第一节)定点备课,在集体备课中,要有主持人,主讲人和记录人,由主讲人总结上周教学情况,确定接下来的教学内容以及重难点。
然后由备课组成员相互研讨,针对教学过程中遇到问题,一起研讨解决。
2、坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。
除了组内公开课,备课组成员必须到场听课外,我们备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。
在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。
3、定期检查教案“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则。
高一下册英语教学工作计划
高一下册英语教学工作计划一、教学目标本学期主要目标是提高学生的英语听、说、读、写能力,尤其是阅读能力,帮助学生掌握必要的英语基础知识和基本技能,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,使学生养成良好的英语学习习惯,为进一步学习英语打下坚实的基础。
同时,也要注意培养学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力。
二、教学内容本学期主要学习英语必修三和必修四两个模块。
具体内容如下:必修三模块有两个单元,共10个主题,分别是:Unit 1 Festival around the worldUnit 2 Travel journalUnit 3 The million pound bank noteUnit 4 Astronomy: the science of the starsUnit 5 Canada — "The True North"必修四模块有两个单元,共8个主题,分别是:Unit 1 Women of achievementUnit 2 Working the landUnit 3 A taste of English humourUnit 4 Body languageUnit 5 Theme parks三、教学措施认真备课,精心组织课堂教学,注重听、说、读、写能力的培养,利用多媒体教学手段提高课堂效率。
注重英语基础知识的教学,注重对学生语言运用能力的培养,采用多种教学方法和手段,激发学生学习的兴趣和动力。
积极开展自主学习、合作学习、探究学习等活动,鼓励学生积极参与课堂,提高学生的自主学习能力。
加强对学生学习方法的指导,注重对学生学习策略的培养,提高学生的自主学习能力。
高一英语教师2024年学期教学工作计划(三篇)
高一英语教师2024年学期教学工作计划秉持新时代教育理念,深入贯彻国家新课程标准,积极探索教育创新路径,强化教学常规管理,规范教学行为。
我们将以提升教育科研水平为动力,推动科学技术与教育深度融合,助力学校教育事业发展。
在教学实践中,特别强调提升学生英语思维和表达能力,不断拓宽知识领域,全面增强听、说、读、写四项基本技能,以及理解、分析和阅读能力,助力学生快速适应高中学习阶段。
确立以下教学目标:1. 帮助学生明确英语学习的目标,培育自主学习能力和团队协作精神;2. 确保初高中教学内容的有效衔接,引导学生熟悉并适应高中英语学习模式;3. 在提升学生语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上,增强其语言综合运用能力,以及利用英语进行思维和表达的能力;4. 优化学习策略,激发学生主动学习热情,培养其通过观察、体验、探究等方式,发掘个人学习潜能,提升自主学习效果。
在分析学生情况的基础上,针对学生英语水平的差异,实施分层教学和作业布置,确保每位学生均能在原有基础上得到提升。
教学内容方面,本学期重点学习英语必修一和必修二课程,着重掌握单元核心词汇和关键句型;语法部分聚焦定语从句和时态的运用。
主要教学工作包括:1. 全面推进初高中教学衔接,助力学生快速适应高中学习生活;2. 通过提取初中阶段重点词汇,作为学习预备,降低学习难度;3. 深入研究新课程标准与教材,贯彻学校教学模式,做好备课与教学工作;4. 加强词汇教学,提升学生单词记忆和运用能力;5. 从高一入学开始,加强听力训练,充分利用课余时间提升学生听力水平;6. 开展多样化的写作训练,鼓励学生写英文日记,针对基础薄弱学生给予更多指导;7. 专门安排阅读课程,指导学生掌握科学阅读方法,提升阅读理解能力;8. 开展英语课外活动,激发学习兴趣,如英语竞赛和观看英文影片等;9. 实施因材施教,针对不同层次学生设计教学活动,促进每位学生的发展。
总体而言,我们将关注学生个体差异,防止过早出现学习分流和掉队现象,从高一开始即着手排查并采取适当措施,全面助力学生在知识、学习方法以及心理层面上的成长与发展。
2024年高一英语教师下学期工作计划
2024年高一英语教师下学期工作计划一、教学目标本学期英语教学的目标是帮助学生提高英语听说读写能力,达到高中水平。
具体目标如下:1.提高学生的英语听力水平,使他们能够听懂日常英语对话和简单的英语讲座;2.提高学生的口语表达能力,使他们能够用简单的英语进行日常交流和表达个人意见;3.提高学生的阅读理解能力,使他们能够读懂中等难度的英语文章;4.提高学生的写作能力,使他们能够写出简单的日记、文章和书信。
二、教学内容本学期将按照教材内容进行教学,重点包括以下几个方面:1.日常英语对话:包括问候、自我介绍、购物、饮食等常见场景;2.英语语法:主要涵盖时态、语态、句型等基础知识,以及一些常用的短语和固定搭配;3.阅读理解:选择一些适合学生阅读的英语文章,包括新闻报道、科普知识、故事等;4.写作训练:通过写简单的日记、文章和书信,帮助学生提高写作能力;5.听力训练:选取一些听力材料,训练学生听懂常用英语表达和对话;6.口语练习:通过角色扮演、小组讨论等方式,提高学生口语表达能力。
三、教学方法在教学过程中,将采用多种教学方法,以提高学生的学习兴趣和参与度,具体方法包括:1.互动式教学:通过互动问答、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣,增强课堂氛围;2.多媒体辅助教学:利用多媒体设备呈现教学内容,生动形象地展示图片、视频等,激发学生的学习兴趣;3.任务型教学:设置一些任务,让学生主动参与,通过完成任务来巩固所学知识;4.小组合作学习:鼓励学生进行小组合作,互相讨论、交流,提升英语口语表达能力;5.情景教学:通过模拟真实情境,让学生在实际交际中熟练运用所学英语知识。
四、教学评价为了评价学生的学习情况,将采用以下几种评价方式:1.课堂表现评价:包括学生的积极参与度、听说读写能力等;2.作业评价:对学生的作业进行及时批改和评价,帮助学生发现问题并及时纠正;3.考试评价:定期进行英语考试,测试学生的英语水平和掌握程度;4.综合评价:通过平时表现、作业、考试等综合评价学生的学习情况,及时调整教学方法和内容,帮助学生全面提高英语能力。
英语高一下学期工作计划5篇
英语高一下学期工作计划5篇英语高一下学期工作计划5篇时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,这段时间里,我们有得也有失,有苦也有甜,是时候抽出时间写写教学总结了。
以下是小编整理的英语高一下学期工作计划,希望大家喜欢。
英语高一下学期工作计划1时间过得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成长中,不知不觉间一个学期过去了。
本学期我担任高一13班和14班的英语教学工作,我一直不懈地努力着,不断地进步着,取得了一定的成绩,也意识到了自身的不足之处。
下面我对自己本学期的教学工作总结如下:一、注意高一与初中的衔接过渡。
高一新学期开始,通过问卷调查,单词测验等方式,我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。
因此我在努力完成教学目标的同时,在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习,使学生更好地适应高中英语教学。
二、注意营造英语氛围,注重学习方法的指导。
在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;每次都认真批改认真评讲模块练习,充分发挥学生的积极性和主动性,多鼓励多表扬。
坚持每日听写五个到十个单词,并使用统一的听写评价表,对学生常写错的单词进行统计,集中检查易错词汇,实行词汇二次过关。
为了提高学生的写作水平,我采取了循序渐进的方式,从课文仿写,缩写开始,利用作文讲评课结合学生的周记,不断地引导鼓励学生写出规范的英语句子。
三、在授课过程中渗透中西方文化。
本学期我们历经了一些节日,比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。
为了让学生更好地了解中西文化的差异,在节日的当天,我制作了精美的PPT,结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片,和学生分享了节日的起源,饮食、节日的庆祝活动等,让学生对比我们的节日,以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,让学生学会简要口头介绍这些节日。
四、精心备课,认真听课,不断反思。
本学期我一如既往地认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案。
高一第二学期英语教学工作计划
高一第二学期英语教学工作计划教学目标:1. 提高学生的英语听说读写能力;2. 培养学生的英语学习兴趣;3. 培养学生的英语思维能力及跨文化交际能力。
教学内容:1. 继续学习英语基础知识,包括语法、词汇和句型;2. 引入更高级的阅读材料,提高学生的阅读理解能力;3. 练习口语表达,提高学生的听说能力;4. 引入更多的听力材料,提高学生的听力理解能力;5. 学习写作技巧,培养学生的写作能力。
教学方法:1. 灵活运用多媒体教具,如录音机、幻灯片等;2. 多样化教学活动,如分组讨论、角色扮演等;3. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动,提高学生的英语交流能力;4. 利用互联网资源,如英语学习网站、英语学习APP等,提供学生自主学习的机会。
教学安排:1. 每周安排1-2节课进行听力训练,帮助学生提高听力理解能力;2. 每周安排1-2节课进行口语练习,提高学生的口语表达能力;3. 每周安排1-2节课进行阅读训练,提高学生的阅读理解能力;4. 每周安排1-2节课进行写作训练,培养学生的写作能力;5. 每月安排一次小测试,帮助学生检验学习效果,并发现问题进行针对性辅导;6. 每学期安排一次期中考试和期末考试,评估学生学习成绩。
评价与反馈:1. 经常进行学生的课堂表现评价,包括参与度、发言质量等;2. 及时给予学生反馈,指导学生发现自己的不足,并提出改进措施;3. 定期与学生和家长进行沟通,了解学生的学习情况和家庭支持情况;4. 根据学生的学习情况和评价结果,进行课程调整,提高教学质量。
以上就是高一第二学期英语教学工作计划的内容,希望能够对您有所帮助。
高一英语第二学期工作计划
一、前言随着新学期的开始,高一英语教学工作也将进入第二学期。
为了更好地完成教学任务,提高学生的学习效果,现将本学期的工作计划如下:二、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣,提高英语学习的积极性。
2. 帮助学生掌握英语基础知识,提高英语听说读写能力。
3. 培养学生的英语思维,提高英语实际运用能力。
4. 为学生参加英语竞赛和高考做好准备。
三、教学内容1. 词汇:重点讲解、记忆和运用高中英语词汇,提高词汇量。
2. 语法:讲解和练习高中英语语法知识,提高语法运用能力。
3. 听力:提高学生的英语听力水平,培养良好的听力习惯。
4. 阅读:培养学生快速阅读和深层理解的能力,提高阅读速度和准确性。
5. 写作:指导学生写作文,提高写作技巧和表达能力。
四、教学方法1. 采用情境教学法,通过创设真实、生动的情境,激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段,丰富教学内容,提高教学效果。
3. 开展小组合作学习,培养学生团队合作精神。
4. 鼓励学生自主学习,培养学生的自主学习能力。
五、教学进度1. 词汇:每周学习50个新单词,复习巩固已学词汇。
2. 语法:每周讲解1-2个语法点,并进行练习。
3. 听力:每周安排2-3篇听力材料,进行听力训练。
4. 阅读:每周安排2-3篇阅读材料,进行阅读训练。
5. 写作:每周安排1篇作文训练,进行写作指导。
六、教学评价1. 定期进行课堂提问、作业检查和考试,了解学生的学习情况。
2. 组织学生参加英语竞赛,检验学生的学习成果。
3. 通过学生自评、互评和教师评价,不断提高教学质量。
七、具体措施1. 加强备课,备好每一节课,确保教学质量。
2. 关注学生的学习进度,及时调整教学策略。
3. 做好家校沟通,及时了解学生的家庭情况,共同促进学生的成长。
4. 组织丰富多彩的英语活动,提高学生的英语实际运用能力。
5. 注重培养学生的英语学习习惯,提高学生的英语素养。
八、总结本学期,我们将紧紧围绕教学目标,采用多种教学方法,努力提高学生的英语学习成绩。
高一下半学期英语工作计划
一、背景分析进入高一下半学期,同学们已经完成了上半学期的学习任务,对英语学习有了更深入的了解。
本学期英语学习的重点在于巩固基础知识,提高英语实际应用能力,为高二阶段的学习打下坚实的基础。
以下是本学期的英语工作计划。
二、工作目标1. 巩固和拓展基础知识,提高词汇、语法水平。
2. 培养良好的英语阅读习惯,提高阅读速度和理解能力。
3. 提高英语写作能力,掌握各类写作技巧。
4. 提升英语听力水平,学会从不同角度理解和分析听力材料。
5. 培养良好的英语口语表达习惯,提高口语交流能力。
三、具体措施1. 词汇学习:(1)每日背诵30个单词,并熟练运用到句子中;(2)每周复习上周所学词汇,巩固记忆;(3)利用课余时间阅读英语文章,积累词汇。
2. 语法学习:(1)每周学习一个语法点,通过例句和练习题掌握;(2)复习旧语法点,避免遗忘;(3)针对语法难点,进行专项练习。
3. 阅读理解:(1)每日阅读一篇英语文章,提高阅读速度和理解能力;(2)分析文章结构,总结中心思想;(3)练习阅读理解题目,提高解题技巧。
4. 写作:(1)每周完成一篇英语作文,提高写作能力;(2)学习各类写作技巧,如开头、结尾、段落结构等;(3)修改作文,注意语法、词汇和表达。
5. 听力:(1)每日听一篇英语听力材料,提高听力水平;(2)分析听力材料,总结听力技巧;(3)练习听力题目,提高解题能力。
6. 口语:(1)每日进行英语口语练习,提高口语表达能力;(2)参加英语角活动,锻炼口语交流能力;(3)针对口语难点,进行专项训练。
四、时间安排1. 每日早晨:背诵单词、复习旧词汇;2. 课间:阅读英语文章,积累词汇;3. 晚自习:进行英语学习,包括阅读、写作、听力、口语等;4. 周末:复习一周所学内容,预习下周课程。
五、评估与调整1. 定期进行英语测试,评估学习效果;2. 根据测试结果,调整学习计划,针对弱点进行专项训练;3. 保持与英语老师的沟通,及时解决学习中遇到的问题。
第二学期高一英语教学计划
第二学期高一英语教学计划第二学期高一英语教学计划时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的第二学期高一英语教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第二学期高一英语教学计划1一、指导思想高中第一学期是高中教育的初级阶段。
为了使学生能够顺利完成新课程标准要求的学习任务,尽快适应新环境,帮助学生顺利实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,培养学生学习英语的兴趣,我们将以学校教务处和上级教研部门的精神为指导,按时、保质完成本学期的教学任务。
二、教材分析普通高中课程标准实验教材分为几个模块。
每个模块有一本学生用书,有五个教学单元,可以用半个学期。
书中没有复习单元,教师可以根据实际教学情况更灵活地使用教材。
教师可以根据实际情况划分教学阶段,安排适当的复习,也可以调整教学进度,增加或减少教学内容。
这套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。
每个单元围绕一个大题目进行听、说、读、写活动,共分为九个部分。
各部分教学目的明确。
因为没有课,没有秩序,所以教师在实际教学中有自我调节的空间。
教材有以下特点。
1、有利于提高学生的思想素质和人文素质2.它符合学生生理和心理发展的需要,并能激发他们的兴趣3.语言真实、地道、自然4.采用功能、结构、主题和“任务型”活动相结合的教学方法5.知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律6.启发学生开展探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力7.注重学科融合,拓宽学生的文化知识视野。
三、教学目的在义务教育阶段学习的基础上,学生应进一步明确学习目标,培养自主学习能力和合作精神;在加强学生语言综合应用能力培养的同时,要注重提高学生获取信息、处理信息、分析和解决英语问题的能力,以及用英语思考和表达的能力;高中英语课程还应该根据学生的个性特点和发展需求,为学生提供丰富的选择机会和足够的表现空间。
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高一英语第二学期教学工作计划篇一:2014年上期高一英语教学工作计划2014年上期高一英语教学工作计划伍艳辉一、指导思想:根据新课标的要求,坚持理论联系实践,体现以学生个性发展为主体的原则。
针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。
二、学情分析:本学期我担任C355和C361的教学工作,这两个班的学生整体水平较差,且英语水平参差不齐,英语底子差,基础薄。
经过一个学期的努力虽然有所好转,但学生中也存在着这样一种思想,即”高一离高考还早着呢,混到高三再说”。
这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。
因此如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我们高一英语教师的认真研究。
语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材分析高一(下)模块三、四共6个单元。
具体安排:1、对于高一(下)内容中的6个单元,每一单元用12课时,新授10课时,练习1课时,复习1课时共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
3、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外,还坚持每天利用听力时间给学生放听力。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
四、教学任务与目标1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。
五、教学具体措施1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
做好初、高中的衔接。
学生刚进入高中有一段适应的时期,为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开学的第一周主要对初中的动词时态、基本句型、重点短语进行复习和巩固,帮助学生从心理上克服畏难情绪,以便更有信心地学习英语。
2、狠抓教师教学常规,提高教学有效性。
规范教学教学常规:教师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。
做到“四精四点”。
3、规范学生的学习习惯:教师落实学生的各种英语学习习惯的养成,提高学生的自主自学能力。
1)单词分段记忆和定期复习的习惯:要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯,有助于语言学科的学习。
2)大声朗读的习惯:大声朗读是语言学习培养语感重要的途径,学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感,更好地学习英语。
3)使用工具书的习惯:字典和工具书是最好的老师,学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。
4)书写的习惯:英语作文占重要的比例,书写的质量好坏决定英语分数的高低,所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。
计划本学期进行一次书写比赛,鼓励学生练好书写。
、5)规范学生课堂记笔记的习惯,定期检查学生的笔记。
4、落实听、说、读、写各项技能的训练,提高学生的英语能力。
利用教材,在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授,结合课后的练习进行巩固和提高。
如:除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、积极开展第二课堂活动。
第二课堂活动由专门的老师负责安排活动内容和活动形式,由组内其他老师协助,目的是提高学生学习英语的积极性和兴趣,拓宽学生的知识面,从另一个途径提高英语能力。
六、教学进度安排:本学期要完成模块三,四共6个单元的教学任务,每个单元初定12个课时。
1. 第一阶段第1 — 7周Module 32. 第8 周期中复习(统练)3.第二阶段第9--15周Module 44.第16周期末复习(检测)2014年2月16日篇二:高一英语第二学期教学计划2013-2014学年度第二学期高一英语教学计划一、教学内容与教学目标本学期共要学习两本书,即模块,每个模块共有3个单元,每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar & usage、Task、Project 和Self-assessment共七个部分组成。
高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。
文化意识则是得体运用语言的保障。
二、学情分析我本期继续担任学校高一146班的英语教学工作,该班本期60人,男多女少,尤其是调皮男生较多,课堂上需要花费不少精力维持课堂纪律。
学生英语基础普遍较差。
从上期期末考试情况来看,存在以下三方面问题:①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能非常薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我校高一英语教师的认真研究。
语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、课程建议1、根据高中学生学业发展的需求,高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。
3、优化学习方式,提高自主学习能力。
活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能。
4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。
5、关注学生情感,提高人文素养。
在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力。
6、评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到促进作用。
四、新教材使用建议根据新课程改革的精神,教师要善于结合教学实际的需求,灵活地和创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。
1、对教材内容进行适当的补充或删减。
教师在使用教材的过程中,可以根据需要对教材内容进行适当补充,以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。
在对教材适当补充时,教师还可以根据实际情况对教材内容进行适当的取舍。
对教材进行取舍时,不应该影响教材的完整性和系统性。
2、替换教学内容和活动。
教师可以根据教学实际需要,对教材中不太合适的内容或活动进行替换。
例如:某一单元阅读理解练习题设计得不合理或不适合自己的学生,则可以用自己设计的练习题进行替换。
3、扩展教学内容或活动步骤。
教材中,某些教学活动的过高或过低现象时有发生,如果认为某些活动过难,可以增加几个准备性或提示的步骤,从而降低活动的难度;如果活动太容易,教师可以对原有的活动进行延伸,比如:在阅读理解的基础上展开讨论或辩论、增加词汇训练或进行写作训练等。
4、调整教学顺序。
根据学生的实际情况对教材内容的顺序进行适当的调整有利于提高教学效果。
比如:现实生活中发生了某件重要的事情,教材中有一个内容相关的单元,如果在延续性和难度等方面没有太大的问题,就可以提前学习这个单元。
把教材内容与现实生活联系起来,有利于激发学生的学习动机,也有利于提高学生的学习效果。
5、调整教学方法。
由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及教学实际情况的差异,有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要。
在这种情况下要注意调整教学方法。
五、教学进度1.第一阶段第1 — 9周M32.第10周期中复习(统练)3.第二阶段第11--17周M44.第18 周期末复习(检测)2013—2014年度高二英语下学期教学计划一、教育教学指导思想高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上学期英语学习的基础上,以《英语新课程标准》为指导,课本内容为依据,继续拓宽学生的英语知识面,全面培养听、说、读、写,译五会能力,继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力,让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识,并具备一定的英语自学能力。
打好学考这一仗。
二、学情分析我本期继续担任学校高二139班的英语教学工作,该班本期49人,女多男少,是文科班,学生英语基础普遍较差。
需要花大量功夫去抓基础知识才能把学考考好。
三、教学方法本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。
认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。
把握好重点环节如:reading; explanation of language points, grammar and 并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。