2019-2020学年度第二学期教学工作计划
2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)
2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)一、指导思想以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建和谐校园为主题，以学生自主发展为本，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校办学水平。
在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全面开创学校工作新局面。
二、工作目标：1、加强教学常规管理工作，实现管理增效。
2、加快课程改革步伐，实现课堂高效。
3、加强校本教研，实现活动增效关注学生活动，实现活动增效。
5、强化教师学习，实现优师增效。
三、工作措施：（一）强化教学过程管理，提升教育教学质量1、更新教学理念，促进学生自主发展。
充分发挥年级组集体备课的效能，教学设计中要重视通过学生独立思考、自主学习解决基础知识；要通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我掌握知识的重难点；及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效的自主学习。
2、创新教学管理工作，使教学工作规范化、科学化。
切实加强对教学全过程的检查、监控力度，进一步落实教学常规制度，听课检查制度；教师教学工作考评制度；教学自我剖析制度（课后反思）和教学过程监控、质量分析制度。
3、全面强化质量意识。
认真做好教学计划、教法改革、质量监测等工作。
规范学生作业、教师批改等常规性工作，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠，从而提高作业的有效性加强毕业年级的管理，有计划、有针对性开好毕业班学生会、家长会和班级协调会、阶段性的学情分析会，广泛收集信息，研究教材和教学策略。
加强分类辅导，全面提高教学成绩。
5、加强教学常规管理。
教导处和年级组要加大检查指导力度，切实落实《镇沅直属小学教学常规管理方案》和听课制度（学校校长和支部书记每人每个学期推门听课评课不得少于20节、副校长和中层干部每人每个学期推门听课评课不得少于25节，教师不得少于10节），迎接上级的随机检查。
2019-2020年第二学期教学工作计划
2019-2020年第二学期教学工作计划为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作计划。
一.思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，持续正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将透过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践潜力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学因生是关键，我准备根据具体状况，有针对性地采取多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或推荐，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的用心性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
2019—2020学年度第二学期教学工作计划(精品6)
XX中学教学工作计划2019-2020学年度第二学期一、指导思想全面贯彻落实XX市委、市政府和市教育局关于疫情防控时期教学管理规定，落实初中教研室工作计划，稳步推进线上教学，加强网课监控管理和线上教学常规管理，争取防控工作和教学工作双丰收。
二、工作思路1、规范线上教学管理，完善居家学习管理制度。
深入开展线上教学方法研究。
2、更新教师观念，全面提升教师的整体素质；建立教师培训考核机制，促进骨干教师、学科带头人、年轻教师成长。
实施线上教学青蓝工程。
3、使学校日常工作实现“三化”目标——教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化。
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。
鼓励教师积极参加三级课题研究。
并将研究成果转化到教学实践当中去。
5、完善各年级培优机制，提高优秀生比例。
6、完善教师表彰机制，用教师身边的典型引路。
三、工作要点：（一）开展线上校本教研1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、培训活动，做好记录。
骨干教师、学科带头人参加培训活动后，及时进行二次培训。
3、组织召开线上教学经验交流研讨活动。
（二）实施校本培训，切实提升教师素质。
1、加强骨干教师、名师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。
加强骨干教师、名师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
骨干教师、名师、学科带头人每人做一节线上教学示范课（钉钉平台直播）。
2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
教师充分利用钉钉平台和云课堂听课，听课节数不少于20节。
利用好视频调度会，由学校组织全体教师进行业务学习，包括学习现代教育理论、收看优秀教师的录像课。
结合线上教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。
教师要充分用好工作手册和学习笔记本，积累学习材料，每月教师学习笔记或心得不少于1篇。
（三）加强教学线上教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
2019～2020学年度第二学期教学工作计划
2019～2020学年度第二学期教学工作计划一．指导思想全面贯彻落实xx市教育局、xx市中小学教师研修中心和学校教育工作计划要求，以“创造适合每一个学生的教学”为价值取向，围绕“高质量发展，高品质提升”工作主题，以理想课堂建设、卓越课程研发、有效教学管理为着力点，坚持“平台聚力、项目攻坚”的工作路径，优化稳进，进一步丰富xx教学内涵，创新教学机制，全面提升教学质量。
二．工作目标1.创新语、数、外、社团等课程设置，全面优化“xx”课程体系。
2.全面达成理想课堂底线要求，日常课堂教学的合格率达100%。
启动基于年级团体的学科类走班课程研发，全面建构“学科+社团”卓越课程建设。
3.形成以“聚焦核心素养”为核心的有效教学管理链，提升管理水平。
4.探索“xx”评价体系，加强学业水平过程监测，确保教学质量有较大的提升。
5.创造学生发展平台，促进学生的个性发展、特长发展。
三．主要工作（一）优化课程设置，完善“xx”课程体系在严格执行基教科下发的关于xx市小学课程基本设置的前提下，结合我校xx教育追求，修改完善校本课程体系。
课程的丰富性，决定了学校生活的丰富性。
课程有多精彩，教育生活就有多精彩。
学校继续以特色文化品质提升为目标，组织力量，外请专家，内建团队，研究建设我校课程总体框架与实施方案，不断对标聚焦核心素养，不断将宏观上位的核心素养理念具体化，并最终与微观的课程内容紧密结合。
全面改版“xx课程”体系，重点推进六大特色课程建设，确保学校建立起具有学校特色、体现学习领域、符合学生多元发展需求的一份课程图谱、一组课程样本、一个课程基地、一种研学平台、一张课程证书。
1.阅读课程，深度构建。
坚持晨诵、午读，确保全校学生每学期人均读书量不少于5本，人均熟背诗词不少于15首，人均熟背名人名言不少于15句，让阅读成为师生的一种生活方式。
开展读书节活动，与知名作家面对面，进行“我的一本课外书”演讲等比赛，培养朗诵、演讲、讲述、表演等阅读达人。
2019-2020第二学期教学工作计划
XXX初级中学2019-2020学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想根据学校工作计划安排，本学期教学工作将以着力突破教育质量瓶颈为主线，推进教师专业化发展，规范细化教学常规，以学生日日清平台，努力提高教育教学效果。
二、工作目标力争使我校各年级教学质量在全区处于并保持同类学校的前三名。
三、重点工作1、加强师德和教师基本功建设，培养高素质的教师队伍。
组织教师学习《教师十条禁令》、《中小学教师职业道德规范》等各项规章制度，增强爱岗敬业、无私奉献意识，以满腔的热情投入到教学工作中去。
举办评教赛讲活动，使一批优秀教师脱颖而出，发挥优秀教师辐射带动作用，为省市区教学能手大赛参赛工作做好准备。
2、抓好毕业班工作，全力提高毕业班教学质量。
通过毕业班师生动员大会，增强毕业班师生的紧迫感和使命感。
通过体育考试、理化生实验操作考试，使学生明确考试的重要性。
通过区校级检测考试，做好中考准备工作，力争中考取得优异成绩。
四、具体工作要点及措施1、加大教学常规管理力度，形成良好的教风、学风和考风。
（1）备课要规范、认真。
教师备课要体现三维目标、突出重、难点，教法和学法指导切实可行，内容充实，时间分配合理，板书设计简单实用，教后记要及时清楚。
作业要分层布置，量要适中，要体现课堂教学的重点。
作业批阅要细心，分等级，要有鼓励性批语。
对学困生要求掌握最基本的知识点即可。
（2）要按时上下课。
教务处将继续坚持日常巡课制度。
教师要严格按课程表、作息时间表进行授课，抓课堂纪律，向45分钟要效率。
要按时上下课，杜绝上课迟到、早退、私自调课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。
（3）早读、自习辅导要及时。
辅导老师要按时下班，维持好班级纪律，解难释疑或集中答疑，对学生进行耐心辅导。
（4）加强教学常规月考核制度。
对教师的备课、作业批改实行一周一小查，每月进行一次详细检查，并把考核结果进行公示。
本学期教务处将举行“优秀教案、作业”的展览活动。
2019—2020第二学期教学计划
2019——2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：以“防疫防控时期的教学”为前提，以“改变”、“改进”为工作方法，执行上级（区、镇）教学工作要求，结合本校工作实际，聚力课堂，关注防控疫情下的学生的学习状态，争取做到防控疫情与确保教学质量互融，改变、改进教学方法，力争在有限的时间内有质量地完成教学任务。
二、工作要求与措施1.对接网课，从零开始（1）复课后的各学科教学必须从头开始学起，对为期近三个月的网络教学内容，复课后的教学并不是重复，应是利用网络教学的效果，教学在网课的基础上进行。
（2）整合网课的学习内容，学前做好检测与评估，使课堂教学有的放矢地进行，达到查漏补缺，或适当提高的效果。
2.改革教法，按时完成教学任务（1）复课后的课堂教学要对接网课教学，任课教师课前必须对学习的网课学习情况摸底，然后设计课堂教学。
（2）课堂教学不能在沿袭过往的做法，应把内容做整合、或适当拓展，教学以解困以主，以争取时间完成教学任务。
3.精心备课，保证教学质量教学过程的改变的前提是教学设计的改变，精心设计教学，保证教学质量。
4.精心设计作业、单元考查，避免学生课业负担过重（1）严格执行上级教育部门关于各年级家庭作业量的要求。
（2）各任课教师要精心设计作业，备课里应有作业的设计。
（3）精心设计单元考查，开学前几周，以随堂小检测、专项小检测、课前小检测为主。
5.关注疫情下的学生的学习状态，做好学生的心理疏导，关注中下层生，尽可能不让学生掉队。
6.疫情防控期间，聚力于课堂，专心于教学，教研活动分散进行，与年级为主，研究的重点也是以“疫情防控时期的教学”为方向，多探索如何备好课，如何在较短的时间内完成教学任务，保证教学质量，提高课堂实效，有效作业的布置与学习内容检测等。
7.复课后，疫情防控期间，教导处关注课堂教学，减少检查，但备课、作业、检测等还是适当进行。
疫情防控下的教学，着力于疫情防控与课堂教学，既做好疫情的防控，保证师生的健康，又提高教学质量。
2019——2020学年第二学期教学工作计划
2019——2020学年第二学期学校教学工作计划xxxx小学2020年3月1日2019——2020学年第二学期教学工作计划一、指导思想围绕县教育局工作意见，以“全面提升区域教育教学质量”为中心，全面、全程、全体育人。
受新冠肺炎疫情影响，新学期立足我校教学实际，本学期，教务处将以常规管理为抓手，抓好线上教学与开学后教学衔接工作，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，加强课程思想和学科思想的研究、课堂教学有效行为的研究、教研方式转型研究和科学提高教育质量的研究。
狠抓质量，即抓教学管理、抓教学研究、抓质量监测，有效促进教师、学生的发展。
二、目标任务1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。
以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
3．转型教研方式，开展主题教研活动，探索新型有效的教学模式。
4.加强教务处的管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
三、具体工作（一）立足课程规范，科学管理求发展1．严格执行国家课程计划，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进一步规范教学行为。
特别是综合实践活动、研究性学习和地方性课程等。
开展丰富多彩的社团活动，确保课外活动和每天阳光体育锻炼1小时的正常开展。
2．抓好三表的制定和管理。
作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。
维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。
加强音、体、美、信息技术、体育健康、研究性学习等的监督管理。
教师调课、代课由教务处统一管理，教师病、事假或公出应报告教务处备案。
3．严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的规范征订工作。
（二）强化教学常规，规范教学行为求质量1．严格工作纪律，保证教学秩序。
2019—2020学年度第二学期教学工作计划(精品2)
2019-2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想认真贯彻落实xx市教育局教育教学工作精神，坚持用先进的教学理念指导我校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的自主学习和自主管理能力，注重培养学生的创新精神。
结合疫情时期学校的实际情况，本学期教学工作将以素质教育为引领，以“空中课堂”线上授课为主要方式，以课堂教学实效为核心，以教学评价为机制，以教学管理为保障，规范落实精细化管理方法，全面抗疫、全面提高教学质量，树立防疫时期责任担当意识。
二、工作目标2019-2020学年度第二学期，我校的总体工作思路是：通过“空中课堂”线上教学与线下教学相结合，以全面提高教育教学质量为目标，以全面推进素质教育为引领，以改革课堂教学模式为重点，全力推进新授课和“三段六重”讲评课教学模式，坚持以高效课堂的构建为核心，提高学生线上学习的自律性和主动性，促进学生学习方式由被动向主动学习转变，从根本上实现学为主体、教为主导的跨越，实现学生学习能力的大幅度提高，实现教与学的全面高效，实现教师队伍向专业化发展，全面提高信息技术水平。
继续完善各项管理体系，以高标准推进学校各项工作的开展；以精细化的管理为目标，优化学校的育人环境，细化对师生的管理措施，全面改善学校的整体形象；全力备战2020年中考，以优异成绩完成年度中考目标。
（一）提质量：1．教育管理精细化、常态化、长效化；2．推进高效课堂向智慧课堂提升；3．加强“空中课堂”教学模式的研究和完善；4.加强教育教学资料的积累和汇编，完善和加强教学质量评估制度；5．健全学校教学督导机制，打造学科教学共同体；6．制定教师梯队培养计划，建立名师培养对象，加强名师辐射作用；7．完善和精细化校本课程建设。
（二）创特色：1.首创“空中课堂”教学模式，组建信息管理团队，全面开展线上教育教学活动；2.大力发挥智慧课堂优势，高效创新智慧课堂在线上教学，努力做到课外活动校本化，课程活动规范化，进一步加大德育引领教学的力度和广度。
2019-2020学年第二学期教学工作计划
2019-2020学年第二学期教学工作计划一、指导思想：本学期课程教学部继续坚持“以改革促发展，以质量求生存，以特色创品牌，以服务求信誉”的指导思想，认真落实学校工作计划，以深化课改、备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以精细科学的管理、规范扎实的过程、求真务实的工作赢得我校教育教学质量的全面提升。
二、工作目标：以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，不断探索自主学习型课堂教学模式，全面提高教学质量。
1.强化质量意识，全力抓好毕业年级中考备考，力争实现重高上线人数和自主招生上线人数的双突破。
2.根据学校实际，深化自主学习型课堂教学改革，遵循“建模-入模-出模”的课堂建设策略，巩固完善我校自主学习型课堂教学模式。
3.加强备课组建设，规范年级组、备课组的建设与管理，使校本教研特色化、制度化；常规管理精细化、规范化。
4.彰显校本课程新特色，加大校本课程开发与实施力度，培育精品特色课程。
5.加强课程教学部自身建设，提高引领能力和服务质量。
三、工作要点：一、全力做好本学期重点工作1.抓好毕业年级中考备考本学期是中考学期，必须抓实毕业班教学备考和非毕业年级中考科目备考工作，确保2020年中考成绩稳中有升。
2.落实“学为中心”的自主型课堂建设以“我的模式我的课”为载体，遵循“建模-入模-出模”的课堂建设策略，巩固完善我校自主学习型课堂教学模式，深化我校自主学习型课堂教学改革，推动我校自主学习型课堂向着“一科多模”、“一模多法”的目标迈进。
3.规范教学常规，严格落实国家课程实施方案，精细课堂过程管理，规范教师课堂行为，加大教学常规督查力度。
坚持教学常规检查评比，定期组织总结点评，坚持教案前置检查、作业完成与质量公示、落实“1052”候课制度、单元过关检测与补考制度等。
做实期中、期末考试，做细试卷分析、学情分析、质量分析，全面诊断教与学的情况，充分发挥考试的积极作用，强化教师质量意识。
2019-2020学年度第二学期教学工作计划南桥中心学校
南桥中心学校2019-2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想本学期工作，认真贯彻落实**市教育会议精神及有关工作要求，以科学发展观统领教研工作的全局，以课程改革为重点，以提高教师专业化水平为目标，以深化课堂教学改革为突破口，继续强化四种意识（服务意识、研究意识、质量意识、群体意识），促进教学质量的全面提高。
我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
二、工作思路课改为中心，管理为重点，薄弱学校为基地，质量效益为宗旨。
三、主要工作（一）课程改革务本求实1、继续做好各学科新课程全员培训工作及各年级、各学科教材培训工作，注重培训的针对性和实效性。
2、打造薄弱学校课程改革教研基地，教研员深入学校听、评、研、导，提高薄弱学校教师参与课改的积极性。
5、继续探索新课程理念下课堂教学新思路，课堂教学凸显“三实”（真实、朴实、扎实）6、认真组织教师参加小学音乐、美术教师基本功比赛。
（二）常规管理科学有序1、加强对学校教学常规执行情况的指导、监察力度，认真执行新课时计划，开齐科目，开足课时。
2、注重备课指导，坚持单元集体备课（夯实基础、张扬个性）制度，坚持课前调讲的备课检查制度，加强教学反思。
加强对小学英语教师专业技能培训，过好三关（专业基本功关、教材关、教学关）。
3、实施有效教学，要从好方法、好习惯等方面引领教师、学生享受课堂，提高课堂教学即时效率。
4、提高教学质量意识，加强过程性评价和结果性评价，做好小学部分学科、部分年级期中教学质量检测工作。
（三）科研工作注重实效1、继续研究新课程理念下课堂教学评价方式，继续探索学生学业评价的有效方法和途径。
2019-2020学年度第二学期中小学教学
2019-2020 学年度第二学期中小学教课工作计划XX-XX学年度第二学期宾县中小学教课工作的整体思路是：以科学发展观为指导，以全面提升教育教课质量、促使教育内涵平衡发展为目标，以提升校长的课程领导力、教师的专业水平易实质教课能力为要点，以增强德育工作、增强教课规范、深入推动校长、教师培训为主线，进一步深入讲堂教课改革，努力推动启迪式教课和体验式教课，有效转变教师的教课方式和学生的学习方式，不停提升学校信息化与课程整合水平，确实提升全县教师队伍的整体素质，促使全县中小学教育教课质量的提升和学生的全面发展，求真求实，开辟进步，创始全县教育教课工作的新场面。
一、增强德育队伍建设，着重养成教育，进一步建立生活化德育系统1、全面增强和改良未成年人思想道德建设，持续展开班主任岗位练兵活动。
坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。
2、进一步建立生活化德育系统。
第一，以养成教育为打破口，增强对学校平时德育工作的指导、管理和评估；第二，进一步研究“家长学校”工作，展开班主任、家长学校经验报告、先进学校现场会。
第三，增强学校班级文化建设。
第四，增强心理健康教育工作，持续抓好讲堂教课和指导室建设，培育心理健康教师。
3、持续增强班主任队伍建设。
第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。
举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛时期同时培训新班主任；第二，持续实行“五个一”实践活动。
二、进一步增强教课规范，抓实抓细惯例教课(一)改良教课方案1.正确掌握课标和教材(1)展开对课程标准的再学习、再研究1 / 4① 深入理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和掌握学科的教课标准和目标，正确掌握学科的实质和教课理念，从学科教课的操作层面正确掌握教课的基本要求。
② 把自己在教课改革中的实践和领会与课标进行比较，依据课标的要求对自己的教课进行反省与改良，自觉以新课改理念优化教课行为。
2019—2020学年度第二学期教学工作计划(精品5)
大事成于细，难事成于思2019-2020第二学期教学工作计划一、基本情况分析1．教师队伍情况我校共有在职教师53人，其中男教师33人，女教师20人。
研究生毕业2人，大本毕业36人，大专毕业9人。
学科带头人9人，骨干教师9人，师资水平在县农村中学中是较高的。
老教师15人，具有严谨的工作作风和丰富的教育教学经验；中年教师18人，他们扎实稳健，年富力强，有开创精神；青年教师7人，他们具有先进的教学思想，工作热情高昂，奋发有为。
2．学生状况我校共有学生1501人，其中男生780人，女生721人，男女生比例不太均衡，主要来自XX镇北部20个自然村的农民家庭，品行质朴淳厚，有一定的求知欲，但他们一半以上没有形成良好的学习习惯，需要我们在初中阶段加以约束和培养；三分之一的学生学习基础不扎实，意志力薄弱，自制力较差；少数学生受到社会上不良思潮的影响，存在着迷恋网吧，起哄打架，吸烟等恶习，造成厌学逃学，需要我们加强教育管理，使之步入正途。
3．班级设置情况我校本学年共有18个教学班，其中七年级8个班，八年级10个班，九年级11个班。
班容量最高50人，最低35人。
4．校园环境状况校园座落在XX村西侧，占地4982平方米，操场面积2300平方米，教学区面积2892平方米。
教室58间，办公室20间，音乐室、美术室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、体育器材室各一个，图书阅览室各3个，微机室2个，每个班都实现了电子白板多媒体。
进入校门国旗、校旗迎风招展，学生由思齐路、弘毅路进入教学区，路边垂柳婆娑，草翠花艳，历史、文化长廊坐落着名人塑像，校园幽静、美雅，为学生身心健康发展提供了良好条件。
二、指导思想为了更好的落实国家新的教育方针，推进素质教育，我校将以“三个面向”为指导，以“全面提高学生的整体素质”为目标，深入开展教育教学改革，加强教学工作指导和常规管理，扎实的推进我校素质教学的进程。
三、总体思路本学期本着“抓教学，重管理，搞科研，促提高”的原则，深入开展自主探索，合作学习，研究创新的课堂教学改革，加强教师校本培训，提高教师科研意识和业务素质，加强教学监测和常规管理，使我校的教学管理朝着制度化、规范化、科学化发展，开展创新教育，着力培养学生创新意识，以及创新能力和创新人格，以教研为基础，以科研为先导，在主体性教学思想的统领下改进课堂教学，提高教学效率，全面提高我校的办学水平。
2019—2020学年度第二学期教学工作计划(精品1)
2019—2020学年度第二学期教学工作计划疫情之下，因延长假期，正常的教学计划受到冲击。
由于延迟开学期间，线上教学是播放录制好的视频课或通过钉钉群直播教学，学生在家学习情况及其效果也不尽相同。
新学期，学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。
所以开学之后，做好教学线上和线下教育教学的衔接显得尤其重要。
为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，教务处特制定此计划。
一、压实两层面的责任1、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
2、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、开好三个层面的指导会议1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
学生的学习情况千差万别。
由于每个人的学习习惯及学习基础还有线上学习能力的不同，必然导致学生对知识的掌握也不尽相同。
所以对学生应该进行分层次分类指导，根据学生的个体差异与情况，一对一，或一对多地进行有针对性地辅导，确保学习不落下一个人，让每个人都能掌握知识。
不带着夹生饭进行下一阶段地学习。
对由于一些特殊原因不能按时返校进入校园学习的学生进行重点关注，使其不落下课程。
加强对单亲家庭、残疾家庭、父母不在跟随爷爷奶奶或姥爷姥姥生活的学生的学习指导和关心关爱。
这部分学生在家线上学习，由于缺少父母地关爱与陪伴，及父母地监管，其学习效果不会太好，所以开学之后，对这类群体要进行统计，在学习给予重点关注。
对重点关注的对象进行一对一式地访谈，通过谈话了解其内心的需求，然后有针对性地进行辅导。
四是除完成上级安排和本校设计必要的教学业务活动外，为了教师能集中精力完成新学期教学任务，尽量减少教师的非教学类活动，以免冲淡教学。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
三、做好三个层面的衔接1、教学衔接：教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。
2019--2020学年度第二学期工作计划
2019--2020学年度第二学期工作计划一、指导思想：本学期，我校以上级教育工作会议精神为指导，牢固树立科学发展观，严格遵循教育规律，以人为本，求真务实，与时俱进。
狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，促进教育创新，推行素质教育。
深化学校内部管理体制和运行机制改革，进一步提高管理水平和教育质量，为民办教育事业做出新的贡献。
二、总体目标：1、努力打造洪外教育品牌，大胆深化课堂教学改革。
课堂教学要在推进课程改革的基础上力创自己的风格;各学科带头人必须在各科教学中发挥示范作用，保证学科教学在镇内外的领先或突出。
2、进一步深化学校内部管理改革，狠抓教学常规管理，健全教学评价制度，把实施新课程改革与完善考核评价制度相结合，力争形成自身的教学和管理的优势特色。
3、以人为本，加强队伍建设。
4、大力建设校园文化，致力于数字化校园和“学习型”校园建设，最大限度地发挥学校现有信息化设备的功能，使其更好地为广大师生的工作学习提供便利。
三、工作措施：(一)、德育工作1、牢固树立“以人为本、德育先行”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。
2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。
班主任队伍建设要有创新，要坚持每周定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。
对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励群体的作用。
3、充分发挥班集体、学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作立体网络。
各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期召开二次家长会。
4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。
举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
(1)、充分利用年级学生大会、班会，对向学生进行行为规范教育。
2019—2020学年度第二学期教学工作计划(精品3)
2019-2020第二学期教学工作计划2020年的春天，病毒肆虐，我们不能如期重返校园，但坨中从未按下暂停键，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，落实教育局教研室“停课不停学，开设空中课堂文件精神”，结合我校实际，制定这个特殊时期的非常计划。
一、总体目标：本着为学生服务的原则，积极开展空中课堂教学，做到停课不停学，任课教师各负其责，让每位学生都享受到最优质的教育资源，圆满完成学习任务。
二、职责分工（1）XX校长为总负责人，做为学校第一责任人，统一指挥，合理安排，负责召开全校教师网络会议，讲明形势，提高认识，高度站位，从讲政治的高度认识这次教学活动。
（2）教学副校长XX、教务主任XX负责具体执行本次“停课不停学”任务，召开年级主任、教研组长、班主任、学科教师网络业务会议，对督导学生学习、检查布置作业、解疑答疑等环节提出具体要求，制定符合本学校实际的实施方案。
（3）班主任任务：负责本班学生组织工作，负责网上出勤检查工作，负责课时课程链接的发布，为便于学生登录学习，班主任可以将每节课的课程链接逐一发布，指导学生登录学习。
负责学生早晚复习、预习指导、督促工作；负责和学生家长联系，负责学生网上学习技术指导工作，负责指导学生提前下载电子课本。
（4）学科教师任务：负责本学科学生本节课考勤工作；负责发布课前预习方案和当堂检测，负责将本学科教材电子版本提前至少一天发布给学生；负责网上陪伴学生听课和掌握主讲教师讲课内容；负责督导学生完成预习计划；负责督导学生完成当堂检测；负责在线解疑答疑；负责学生早晚预习、复习督导工作；负责布置作业和检查作业，做到有布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。
5.利用XX云平台的相关功能XX云平台相关功能，课后练习可以使用包括文字、语音、图片等多种形式，要求全市各中小学充分利用该功能，下发课后练习，尤其是客观题可以直接评判答案，主观题教师自主批阅，并可以发布对应的微课，供学生可以学习，既可以减轻任课教师的工作量，也能及时掌握学生的学习情况，更有利于教师跟踪教学。
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2019-2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻“三个代表”的重要思想。
认真学习贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。
坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。
二、工作目标与要求1.建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地规范学校教学工作，促进学校科学规范化的进程。
2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，全面提升各年级学生的学习质量。
3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面发展创设良好的育人环境。
4.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的有效活动，促进教师专业化发展。
5.格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高。
6.强教研组、年级组建设，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
7.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。
三、工作内容和方法措施1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。
观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力。
本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向“平等中的首席”，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。
更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。
鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。
除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领会编写的意图，让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效。
我们采取自学、年组集中学习讨论相结合的方式开展学习活动，并要有一定量的笔记摘录。
2.加大校本研修力度，继续做好教师教育工作。
以校长为第一责任人，以促进本校教师的发展为本，以改善教师的教育教学行为为直接目标，以提高教师的专业水平和教育教学质量为根本目的，促进教师的自主成长和专业发展。
根据《大连市“xx”期间中小学教师教育实施意见》的要求，以“问题——设计——行动——反思——改进”为主要过程，继续以自主学习、同伴互助、专业引领为研究活动的主要形式，不断深化教师教育工作。
继续开展“儿童生活习作”实验研究，不断强化“儿童生活习作实验”的科研力度。
3.强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量。
⑴严格执行课程计划，开足开全课程。
坚持按课表上课，保质保量上好每节课。
⑵着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
⑶进一步规范和强化教学常规工作，认真学习、贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》。
①备课要提前一周，精心备好每一课。
教案中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，教学重难点、教(学)具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法。
要有教学后记，后记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失，不要做简单的评价和总结(如：很好、掌握得较好、某某方面学得不好等)。
教师备课应以个人钻研为主，同时发挥备课组的作用，加强集体研究。
对教师个人已有的同课教案，可以作为参考，但是要结合不同班级学生的实际及教学要求进行调整和完善。
教师之间不得使用相同教案。
每节课都要有教案，不得出现无教案进课堂的现象，教导处将按开学一次、每两月一次、期末一次的时间，定期或不定期对各科教师的备课进行检查。
②课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。
要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
教学目标要明确。
教师在上课时要做到对课时教学目标心中有数，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为中。
知识传授要正确。
教师传授的学科知识必须准确无误，重点突出。
关注学生的差异，分别指导和要求，让每一位学生都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐，提高兴趣，增强学习信心。
方法要科学有效。
恰当使用启发式教学。
要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间，在课堂教学过程中，要突出学生的主体地位，师生共享彼此的思考和经验，交流彼此的情感和体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
要充分利用各种教育资源。
教学行为要规范。
要注意举止、语言、板书，要善于倾听，要尊重学生，课堂不留死角，注意教学卫生，能控制自己和学生的学习情绪。
要按时上下课，特别是在专用教室上课的教师。
杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途无故离堂、上课接打电话等现象，教导处加强随堂检查。
课后反思要及时。
教学后记要在授课当日完成，总数至少要达到1/3。
③教师要精心设计作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。
语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。
各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。
作业批改反馈要及时。
一般作业的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。
必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总作业份数的1/3，作文批改可精批与略批，精批是通览后细改，学生作文中的错别字、病句要求圈画出来，并指导学生改正，加眉批和总批;略批是通览全文，找出问题，写出评语。
批改的等级、日期，位置要统一，书写规范。
(见作业批改细则)④课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
⑷鼓励更多的教师在教学中制作课件和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
⑸抓好质量调研工作，增加学科抽测的广度，大力提高教学质量。
数学学科举行口算、计算题、应用题抽测，语文学科举行古诗文、朗读、识字抽测。
⑹全面提高学生素质。
认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩，并组织开展好校级的各类竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。
本学期举行作文、英语、美术、信息技术、科技和写字竞赛。
⑺重视体育卫生工作。
认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，加强课堂规范管理，确保学生活动时间。
通过专题讲座、黑板报、橱窗等进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
利用每月的最后一周的一个或两个间操时间举行一次排球赛或其他项目比赛。
⑻语文教学和英语教学要重视读的训练。
继续实行晨读制度，每周二至周五早7：00～7：15为全校晨读时间，周二、周四读语文：可以读课文;也可以背古诗文，要求背诵《小学生必背70首》的内容;还可以读《新阅读》;高年级老师还可以安排学生背诵一点中考优秀作文。
周三、周五读英语。
任课教师要在读的内容和形式上有布置、有指导，有效利用这15分钟的时间，学校将组织各班学习委员随机检查，并及时通报检查情况。
⑼语文教师要精心培养学生读书，特别是课外书的习惯，要精心指导学生“多读书，读好书，读整本书”，要求教师和学生共读一本书，要求学生书包里每天必须有一本课外书。
书目以课标附录为准。
⑽建立听课制度。
教导处加强随堂听课的力度，加大对年轻教师和课任教师的听课力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
本学期每人听、评课不少于17节，瓦市级以上的骨干教师和30周岁以下的年轻教师听评课不少于20节。
每周听课节数不得少1节。
教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4.做好教学研究工作，提高教学诊断水平，促进教师专业成长。
⑴开展全学科课堂评优活动。
班主任开展语文学科评优课(精读课文第一课时)，我们采取先请市教研员作讲座辅导，再采取同年组、同时间、同内容提前预约告知的方式开展课堂评优活动，然后采取同时间及时进行教学诊断互动，及时评价，及时排序;科任教师学科评优课，方法同班主任。
⑵开展年级组、教研组教研活动。
班主任开展数学学科年级组教研。
我们采取的方式是各学科组或各年级组按照月份教研主题，推出上课教师上课，然后利用周三时间及时进行年级组或学科组研讨互动活动，上课教师要讲本课设计意图和课后教学反思，年级组或学科组其他教师进行教学评价，并提出改进意见，最后根据研讨活动的实际情况进行排序。
5.做好教学档案管理工作。
建立、编辑和保管教学检测的试卷和成绩统计及分析、学生学习成绩单或学籍卡、教学工作会议、各类公开课的教案及教学诊断意见等各种教学档案资料。