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小学科技活动方案

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小学科技活动方案（通用18篇）

为保障活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学科技活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学科技活动方案篇1

为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

一、社团的组织

1、时间：每周二下午第二节课后（3：30——-4：10）。

2、成员：以五年级为主，每班5至8人。

3、地点：五年级办公室与五（1）班教室之间的空教室。

二、社团活动的具体工作安排

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。

第四周：种子发芽实验计划及观察记录。

第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。

第六周：国庆放假。

第七周：做一个生态瓶并观察记录。

第八周：学习叶脉标本制作方法。

第九周：采集制作叶脉标本的叶子。

第十周：制作叶脉标本（原色）。

第十一周：制作叶脉标本（彩色）。

第十二周：科技创新项目（科学小论文的撰写一）。

第十三周：科技创新项目（科学小论文的撰写二）。

第十四周：学习叶的标本制作方法。

第十五周：采集、压制。

第十六周：上台纸、固定、贴标签。

第十七周：自制叶的标本展示、评比。

第十八周：读一本科普知识书籍或文章。

小学开展科学教育活动方案(通用8篇)

小学开展科学教育活动方案(通用8篇)小学开展科学教育活动方案篇1

【教学目标】

1.科学概念目标

月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

2.科学探究目标

能连续几天持续观察月相。

会记录和描述月相变化的过程。

能发现月相是逐渐变化的。

3.科学态度目标

对观察记录月相等活动感兴趣。

能坚持客观及时的记录。

【教学重难点】

1.教学重点

通过观察、记录等方法知道月相是逐渐发生变化的。

2.教学难点

组织和督促学生进行连续的观察。

【教学准备】

多媒体课件，提前一周布置的月相观察记录单。

提示：适合学生观察月相的时间是在农历初三到农历二十，一般在晚上九点前就能看到月球升起。以2018年9月为例，9月12日(农历初三)到9月29日(农历二十)这个时间段适合学生对月相进行观察、记录。

【教学过程】

一、导入(预设5分钟)

1.学生诵读古诗《古朗月行》，引出对月亮相关的认知，激发兴趣。

2.提问：关于月亮，你知道什么?你想了解什么?

学生自由发表，回忆和交流自己对月相的认识。

二、聚焦(预设5分钟)

1.欣赏月球图片，提问：这几幅图有什么相同点?这几幅图里面的月亮有什么不同呢?

学生自由发表。

2.出示概念：月亮其实是个球体，我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。

3.揭题：今天我们就来学习《观察月相》。

三、探索(预设18分钟)

1.观察连续一周的月相照片，用自己的话描述月相的样子和变化。

学生充分表达。

2.实际观察和记录月相。

(1)展示学生提前一周的月相记录照片、图画，师生进行点评。出示班级记录表，学生可以分享自己观察记录时发生的小故事。

小学科学主题活动方案范文（通用5篇）

为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学科学主题活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学科学主题活动方案篇1

一、指导思想

以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程，贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬个性，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。

二、活动主题

探索与创新

三、活动内容

1、小学生创造活动

2、小学生电脑制作活动

3、科普知识宣传教育和竞赛活动

4、开展读书（名著、科普书籍等）活动

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段

各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。围绕“探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。

（二）组织实施阶段

在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。

1、科普知识宣传教育和竞赛活动

要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。

小学科学教育活动方案

小学科学教育活动方案五篇

小学科技教育活动方案一

【活动主题】：

体验、创新、成长——走近低碳生活

【活动时间】10 月份。

【具体要求】

一、科技小发明：

1、参赛对象：全校各班组织学生开展活动，每班上交3 份科技小发明实物和作品介绍。

2、作品要求：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。

3、上交时间：10 月28 日放学前

4、上交地点：科学组老师处

二、科技小论文：

1、参赛对象：3-6 年级各班组织学生开展评选活动，每班上交3 篇小论文。

2、作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观察、实验、文字说明或者图解等等

的方式写一份小报告。字数要求在1000 字以上。

1) 探索过程要完整，包括提出问题，作出假设，研究分析，得出结论等几个步骤。

2)数据材料要准确，可附表格，图解，照片等。

3、上交时间：10 月28 日放学前

4、上交地点：科学组老师处

三、科技实践活动：

1、参赛对象：3-6 年级，各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或者报告。

2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料(活动计划、活动记录、照片录相、新闻报导材料等)

3、上交时间：10 月28 日放学前

4、上交地点：科学组

四、少儿“七巧科技”系列活动

由科学组蔡潇桢老师组织学生训练，并从中挑选优秀的学生参加鹿城区“智力七巧板”现场竞赛和“智力七巧板多幅组合”创新评比。

比赛内容：

1.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比。活动的主题为“我的梦想”；个人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在a4 纸上，可以配上颜色、背景等；注明作品的名称、

小学生科学探索活动设计方案

一、活动背景

在小学生的成长过程中，科学探索活动对于培养他们的观察力、动手能力和创新思维非常重要。因此，本文将设计一项适合小学生的科学探索活动方案，旨在激发他们对科学的兴趣，培养其实践能力和解决问题的能力。

二、活动目标

1. 培养学生的观察力和动手实践能力；

2. 激发学生的科学思维和创新意识；

3. 培养学生解决问题的能力；

4. 提高学生对科学探索的兴趣。

三、活动内容

本次科学探索活动的主题为“水的运动”，将通过以下三个小节来进行：

1. 观察水的流动：学生将观察不同水源如龙头、自来水瓶等的流动情况，并记录自己的观察结果。

2. 探索水的运动形态：学生将通过调整水流的强度和温度来观察水的运动形态，例如，水流粘稠、水滴落下的速度等。

3. 设计小型水轮机：学生将动手制作小型水轮机，通过水流的冲击

力驱动水轮机转动，观察其工作原理和转动效果。

四、活动步骤

1. 准备材料：老师需要准备水源、不同的水温、水轮机制作材料等。

2. 引导学生观察：老师通过示范和引导，帮助学生观察不同水源的

流动情况，并由学生记录观察结果。

3. 进行实验：老师在实验室或活动场地为学生提供实验操作的环境，让他们调节水流的强度和温度，观察水的运动形态。

4. 制作小型水轮机：老师向学生介绍制作小型水轮机的原理，分发

制作所需的材料，并指导学生动手制作。

5. 展示成果：学生制作完成后，进行小组间的展示和交流，分享各

自的观察结果和小型水轮机的运行情况。

6. 总结讨论：老师组织学生进行总结和讨论，引导他们回顾整个活

动的过程，分享自己的体会和感受。

小学生科学实验活动方案

一、实验目的：了解酸碱指示剂的颜色变化原理，培养学生的实践动手能力。

二、实验材料：

1. 酸性物质：醋、柠檬汁等

2. 碱性物质：苏打粉、洗衣粉等

3. 酸碱指示剂：红色、蓝色两种

4. 试管或小杯子

5. 滴管或吸管

6. 纸巾

7. 实验记录表格

三、实验步骤：

1. 准备工作：

a. 将试管或小杯子清洗干净并擦干。

b. 准备好纸巾和实验记录表格。

2. 实验一：酸碱指示剂的颜色变化

a. 取一支试管，加入适量的醋。

b. 使用红色酸碱指示剂，滴入试管中，观察颜色的变化并记录。

c. 再次使用蓝色酸碱指示剂，滴入试管中，观察颜色的变化并记录。

d. 使用纸巾擦干试管，将试管清洗干净，准备进入下一个实验。

3. 实验二：不同物质的酸碱性测试

a. 取第二支试管，加入适量的柠檬汁。

b. 使用红色酸碱指示剂，滴入试管中，观察颜色的变化并记录。

c. 再次使用蓝色酸碱指示剂，滴入试管中，观察颜色的变化并记录。

d. 将柠檬汁倒掉，用纸巾擦干试管，将试管清洗干净，准备进入下一个实验。

4. 实验三：酸碱物质的测试

a. 取第三支试管，加入适量的苏打粉或洗衣粉。

b. 使用红色酸碱指示剂，滴入试管中，观察颜色的变化并记录。

c. 再次使用蓝色酸碱指示剂，滴入试管中，观察颜色的变化并记录。

五、实验结果：

1. 酸性物质如醋和柠檬汁滴入红色酸碱指示剂中，颜色会变红。

2. 酸性物质滴入蓝色酸碱指示剂中，颜色会变绿。

3. 碱性物质滴入红色酸碱指示剂中，颜色会变绿。

4. 碱性物质滴入蓝色酸碱指示剂中，颜色会变蓝。

六、实验总结：

小学生科学探索活动方案

科学探索是培养学生创新思维和科学素养的重要途径之一。在小学阶段，为了引导学生积极参与科学实践，培养他们对科学的兴趣和好奇心，制定一套科学探索活动方案是非常必要的。本文将提供一种适用于小学生的科学探索活动方案，旨在为教师和家长提供指导。

一、活动背景和目的

在介绍具体活动方案之前，首先需要明确活动的背景和目的。作为一个科学探索活动，该方案旨在通过激发学生的探究欲望，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。通过这些活动，学生将逐渐学会运用科学的方法和思维解决实际问题。

二、活动方案

1. 探索天气变化的规律

活动描述：学生观察并记录一段时间（比如一周或一个月内）的天气状况，例如温度、天气现象、风力等。他们可以通过观察发现几个天气状况之间的关系和变化规律，并进行简单的数据分析。

活动目的：培养学生观察力，了解天气变化的规律，并培养他们的数据分析能力。

2. 动手制作简单电路

活动描述：学生利用简单的电池、导线和灯泡等材料制作电路。通

过动手操作，他们可以观察到灯泡在电路闭合和断开时的亮灭变化，

并尝试插拔不同数量的灯泡，观察电路中灯泡的亮度变化。

活动目的：引导学生理解电流的概念和电路的基本组成，培养他们

动手实践和观察的能力。

3. 构建简单的水循环模型

活动描述：学生用一瓶装满水的透明容器代表地球，并在容器上加热，观察水蒸气的形成和凝结过程。之后，他们可以将透明薄膜覆盖

在容器口上，观察水滴形成并滴回到容器中的过程，模拟水循环现象。

活动目的：帮助学生理解水循环的原理和过程，培养他们的模拟实

验和观察的能力。

小学生科学活动方案

方案一活动目标

1.尝试用多种方式制造“彩虹”。

2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

1.选择一个阳光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。

活动过程

1.产生兴趣。

――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。

――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。

2.人造彩虹的诞生。

――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。

一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。

笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。

3.交流实验结果。

――制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。

――引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。

――我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。

活动建议

1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。

2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白

2024年小学生科技小活动方案

一、活动主题和目的

科技创新是现代社会的核心驱动力，小学阶段是培养儿童科学探索精神和创新能力的关键时期。因此，本次活动的主题为“小小科技家”，旨在通过举办各类科技小活动，激发小学生对科学和技术的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

二、活动内容

1. 科技展览

在学校或社区举办科技展览，让小学生自己设计并展示自己的科技作品。可以包括科学实验、机械模型、电子产品等。通过展览，学生能够互相学习和分享，增强他们的科学知识和技术能力。

2. 科技讲座

邀请科技领域的专家或科普作家来学校讲座，介绍一些有趣的科学知识和实用的科技技能。讲座内容可以围绕生活中的科技应用展开，例如智能家居、人工智能、机器人等。通过讲座，让学生了解科技的现状和未来发展方向，激发他们对科技的探索兴趣。

3. 编程体验

开设编程课程，让小学生体验编程的乐趣。可以选择一些简单易学的编程语言，让学生通过编写代码实现一些小功能，如绘

图、游戏等。通过编程体验，学生可以培养逻辑思维和解决问题的能力，为之后的科技创新奠定基础。

4. 创客工作坊

组织创客工作坊，让小学生亲自动手制作自己的科技作品。可以提供一些基础材料和工具，让学生根据自己的创意进行设计和制作。这不仅能够培养学生的动手能力和创新意识，还能提高他们的问题解决能力和团队合作能力。

5. 科技竞赛

组织科技竞赛，让小学生参与其中，展示自己的科技才华。可以设置多个类别，如科学实验、机器人设计、电子产品制作等，让学生根据自己的兴趣和特长选择参赛项目。通过竞赛，可以激发学生的竞争意识和创新能力，提高他们的科技水平。

小学科技活动方案

一、背景介绍

科技活动是培养小学生综合素质和创新能力的重要途径之一。通过

科技活动，学生可以动手实践、思考问题、合作解决问题，培养了

解决实际问题的能力和创新意识。本文将针对小学阶段的科技活动

方案进行详细介绍，旨在帮助教师和家长更好地开展科技活动，提

高学生的科学素养和创造力。

二、活动目标

1. 培养学生的创新思维能力：通过科技活动，激发学生的创新意识，培养他们独立思考、发现问题和解决问题的能力。

2. 提高学生的动手实践能力：通过科技活动，让学生能够动手实践、触摸真实物体，并在实践中掌握一定的科学知识和实践技能。

3. 培养学生的科学素养：通过科技活动，鼓励学生关注科技的最新

发展，培养他们关心科技进步的意识，了解科技对社会的影响。

三、活动内容

1. 科技实验室活动：创建小学科技实验室，为学生提供实践机会，

进行简单的科学实验，如水的沉浮实验、植物的生长实验等。学生

通过实验，亲身体验科学知识的应用，培养动手实践的能力。

2. 制作小发明：通过制作小发明，激发学生的创新意识。可以要求

学生根据自己的兴趣和需要，设计并制作一些简单的工具或小玩具。

例如，制作一个小风车、一个纸板机器人等。学生在制作的过程中，锻炼操作能力和创造力。

3. 设计科技作品：组织学生参加科技作品设计与创作竞赛。学生可

以自由发挥想象力，设计并制作出自己的科技作品，例如制作一个

简单的太阳能灯、一个可折叠的纸飞机等。通过竞赛，学生可以向

别人展示自己的创新成果，增强自信心和竞争意识。

4. 电子产品拆装活动：引导学生了解电子产品的构造和工作原理，

小学科技活动方案范本（四篇）

小学科技活动方案范本

摘要：

科技活动是培养小学生创新思维和动手能力的重要途径，本文提出了一系列有趣、实用的小学科技活动方案，旨在激发学生的科学兴趣，培养他们的科技创新能力。

一、活动名称：小小发明家大赛

活动内容：小学生自主设计、制作一个实用的发明，并进行现场展示和评比。

活动目标：

1. 激发学生的创造力和创新思维。

2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。

3. 提升学生的表达和展示能力。

活动步骤：

1. 组织学生参加创意培训课程，了解发明设计的基本知识和方法。

2. 学生自主设计、制作一个实用的发明，并进行现场展示和评比。

3. 组织专家评委对作品进行评选，评选出前几名，并给予奖励。

二、活动名称：科技创客工作坊

活动内容：组织学生参与各种科技制作活动，如机器人编程、电子产品设计等。

活动目标：

1. 提高学生的动手能力和实践操作能力。

2. 增强学生的科学知识和创造力。

3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

活动步骤：

1. 邀请专业教师或机构进行科技创客工作坊的指导和培训。

2. 学生分组参与各种科技制作活动，如机器人编程、电子产品设计等。

3. 组织学生展示他们制作的作品，并进行评选，给予优秀作品奖励。

三、活动名称：科学实验室开放日

活动内容：开放学校科学实验室，让学生参与各种科学实验活动。

活动目标：

1. 培养学生的科学思维和实验操作能力。

2. 提高学生学科知识的综合运用能力。

3. 提升学生的科学研究能力和科学素养。

活动步骤：

1. 组织学生参与科学实验室的参观和观摩活动，了解实验室的基本设备和实验操作流程。

小学生“学科学，爱创新”活动方案

第一篇：小学生“学科学，爱创新”活动方案

小学生“学科学，爱创新”活动方案

为了适应课程改革的要求，促进小学科学教学质量的提升，进一步提高我区小学生动手实践、发明创造的能力。根据区教育局的统一安排，本学期将举行主题为小学生“学科学，爱创新”学科系列活动，具体事宜如下：

1.参赛对象：三~六年级学生。

2.参赛作品：科学小制作、小发明或自制教科书上的实验器材均可（要求配有说明书）。

3.参赛名额：各中心校和直属小学每单位各1名。

4.活动程序：

第一阶段：（3月——4月）基层组织比赛，选拔参赛选手。

第二阶段：（5月中旬）区教研室组织评比。（具体形式、时间另行通知）

5.比赛要求：

（1）3月——4月，基层组织比赛，选拔参赛选手。4月25日之前将参赛表（后附）发到区教研室小教组公共邮箱(**************联系电话：7174831)

（2）各单位要将活动方案及具体安排（纸质）在2月29日之前上交区教研室。依据各单位活动安排，区教研室要下去巡视，了解有关情况。

（3）基层组织比赛要求学生人人参与，学校对参赛的学生及辅导教师要给予奖励。活动要营造积极向上的氛围，要留有痕迹，如相片、录像等，作为年终考核内容之一。

（4）比赛结果设团体奖、个人奖。

希望各单位严格按照安排事宜组织比赛，发现人才，培养人才。

小店区教育局教研室

XX年2月

附件在后

附件：

小学生“学科学，爱创新”活动参赛表

单位（盖章）

姓名

年级

第二篇：小学生“爱绿护绿”活动方案

“爱绿护绿”活动方案

为了让全体少先队员增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，学校早少先队员中开展形式多样的“爱绿护绿”活动，为了保障活动安全有序开展，特制定方案如下：

小学科学课程活动策划方案五篇(最新)

小学科学课程活动方案1

【学习目标】

科学概念：

1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

流程与方法：

1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。

2、选择适当的词语定性描述材料。

情感态度价值观：

1、发展对物质世界的探究兴趣。

2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。

3、增强保护森林、珍惜自然资源的意识。

【学习重点】

用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。

【学习难点】

认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。

【学习准备】

学生分组器材：

1、大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)。

2、水槽1只，装半水槽水。

【学习流程】

一、导课

谈话导入：通过前几课的探究，我们已经知道不同材料的硬度、柔韧度、吸水性各不相同，它们在其它方面还有不同的特性吗?这节课我们将把不同的材料放入水中，看看它们的沉浮状态，有兴趣吗?

二、沉浮实验

1.出示金属块、木块和塑料块各两种(实心)，认一认，它们是由什么材料做的。

2.小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮?填写实验记录单(沉可用"↓"表示，浮可用"↑"表示)，并进行全班交流，关注有争议的物体。

3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。

4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。

小学生科技小活动方案

一、活动主题：探索科技世界

活动目标：

1. 培养小学生对科技的兴趣和探索精神；

2. 提高小学生的动手能力和创造力；

3. 增强小学生的合作意识和团队精神；

4. 培养小学生的科学思维和解决问题的能力。

活动内容：

1. 科技讲座和展示：邀请科技领域的专家或教师，进行科技讲座，并展示一些科技产品或实验现象，激发小学生的科技兴趣。

2. 科技实验：组织小学生进行一些简单的科技实验，如水的沸腾实验、空气的压力实验等，让他们亲自动手实验，感受科技的乐趣。

3. 创意比赛：组织小学生参加创意比赛，鼓励他们设计和制作创意科技产品，如小型风车、太阳能车等。

4. 科技游戏：设计一些科技相关的游戏，如拼图游戏、科技问答等，通过游戏的方式让小学生学习科技知识。

5. 科技工作坊：设置一些科技工作坊，让小学生参与制作一些科技产品，如手工制作简易手机支架、LED小灯等，培养他们的动手能力。

6. 科技展览：组织小学生参观科技展览，让他们近距离观察和了解各种科技产品，激发他们的好奇心和想象力。

7. 科技故事分享：鼓励小学生分享自己对科技的兴趣和经历，让他们感受到科技在生活中的重要性。

活动时间安排：

1. 科技讲座和展示：1小时；

2. 科技实验：2小时；

3. 创意比赛：2小时；

4. 科技游戏：1小时；

5. 科技工作坊：2小时；

6. 科技展览：3小时；

7. 科技故事分享：1小时。

活动细节安排：

1. 邀请科技专家或教师参与科技讲座和展示，向小学生介绍一些科技知识和实验现象，激发他们的兴趣。

2. 配备实验器材，准备好实验材料，并组织小学生进行科技实验，让他们亲自动手实验，感受科技的乐趣。

小学开展的科学活动方案(通用12篇)

小学开展的科学活动方案篇1

一、科学教育理论指导：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学方法梳理：

上课之前我在网上搜索土壤与植物的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，搜索关于土壤与植物的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。

三、学情分析：

四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成。

四、学习目标：

1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释;能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划;能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录;并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。

2、在学习活动中，使学生喜欢大胆想象;能参与中长期的科学探究;在活动中愿意合作与交流;能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美;关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。

小学科学活动方案经典实用科学活动（精选13篇）

小学科学经典实用科学活动篇1

活动目标

1.能对收集到的资料进行整理，在教师的指导下初步认识科学、技术的进步对社会发展的影响，以及对环境的影响。

2.能从人类社会发展的变化现象中提出自己感兴趣的问题。

3.愿意与其他小组交流本组的分析结论。

活动过程：

1.教材首先用四幅图展示了人类的四个发展阶段：古人类阶段、农业文明阶段(_明)、工业文明阶段(黑色文明)和现代文明阶段(电子文明)，向学生展示了不同阶段中人们的生产、生活状态及环境变化的情况。教学中教师可将人类社会发展的几个阶段绘制成动画多媒体电脑向学生展示。重点引导学生认识科学技术发展的过程，及其在应用中引起的生产方式和生活质量的变化，从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。

教学过程可分成四层进行：(1)在教师的指导下，组织学生整理人类社会发展变化进程的资料;(2)讨论分析变化的原因，了解科学技术的进步推动了社会的进步;(3)分析认识科学技术的发展给环境带来的负面作用;(4)调查寻找身边的环境问题。

2.教师要注意组织学生整理人类社会发展引起环境问题的资料，在事实充分的基础上，学生才有可能分析出各种变化的原因，以及各种变化间的相互作用，学生才能确定科学进步是其他变化的根本。技术的进步促进了社会的进步，同时产生了环境问题。这一基本教学过程，既是学生的基本认知过程，也是学生的基本思维过程。在教学中，教师要紧紧地抓住每二教学过程的目标任务，启发学生独立环境与保护活动，让他们充分利用已有的有关变化和事物间相互作用的知识来解决问题。其中教学的重点和难点是分析过程中学生思维活动的组织。在组织学生整理人类社会发展变化进程的资料的教学时，可采用教师介绍资料、个人思考整理记录表、小组汇总的方法进行。在个人活动