(完整word版)高一英语教学工作计划

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高一英语教学计划(优秀9篇)

高一英语教学计划(优秀9篇)高一英语教学计划篇一高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。

学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十四个模块。

其中有两个模块为复习模块。

具体安排：对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行：① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时；② 听力(+检查训练)一课时；③ 写作一课时；④ 单元检测一课时。

高一英语教学计划篇二一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment共七个部分组成。

新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。

为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成绩为目的。

二、教学方法与措施预设1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化；强调分工合作，收集资料，充分发挥集体的'聪明才智能；坚持默写单词及重点句型。

高一英语教学工作计划范文(3篇)

高一英语教学工作计划范文(精选3篇)英语教学及学习过程中陷入了一个误区，那就是为了学习而学习，导致我们把考试成果与分数看得太重，从而忽视了对英语的把握及运用。

以下是我整理的高一英语教学工作方案范文(精选3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一英语教学工作方案篇1一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。

依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终生学习的力量。

二、学情分析本届高二同学虽已经过一年的高中英语学习，但状况并不容乐观。

尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。

三、教材分析本学期要完成第三册英语教材，使同学达到课标规定的要求。

选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。

四、教学任务依据教学步骤完成基础模块3的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言学问及基本技能。

要加高校生的课外阅读量，达到3万词;重视各种力量的提升;加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量;加大学问落实力度，重视学问积累;转变教学方式，保持同学学习爱好。

高一英语教师新学期工作计划（精选5篇）

高一英语教师新学期工作计划（精选5篇）高一英语教师新学期工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份计划吧。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编收集整理的高一英语教师新学期工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高一英语教师新学期工作计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的`能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。

这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

用《赢在高考》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。

让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

高一英语教学计划(优秀8篇)

高一英语教学计划（优秀8篇）高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

具体来说：一、加强学的研究，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。

因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

1.高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典；(2)坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；(3)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；(4)学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);(5)养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧；(6)坚持预习，学会看书；(7)积极思考、大胆质疑；(8)学会记笔记和整理笔记。

2.强化三关训练，夯实语言功底短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一、本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

语法是英语的框架结构。

高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。

本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。

根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。

在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。

二、力争达到的目标：本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。

三、具体实施计划：1.内容：本教材共分十个单元，每三周学习两个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习；2.单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；3.每周作业总量：每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。

高一英语工作计划6篇

高一英语工作方案6篇高一英语工作方案1新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语根底比拟薄弱的实际情况，特制定方案如下：一、重视英语根底知识，狠抓词汇教学与根本句型的训练以《新课程标准》为根底，以学校的教科研方案为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语根底知识的讲练结合方面下工夫，学生的根底薄弱，关键是根本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。

我们每周进行一次根本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最根本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

二、限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性。

设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。

三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。

每天进行一次阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。

练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。

四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用适宜的时间进行指导，点拨。

尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。

五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步认真组织好集体备课，限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对缺乏之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的`针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。

高一英语教师教学工作计划(五篇)

高一英语教师教学工作计划高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。

语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。

新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。

一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的`能力。

三、学生现状分析针对我所带的班级高一5、6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

高一英语教学工作计划五篇

高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。

素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。

为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。

二.工作重点1.培育习惯，打好基础。

培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。

高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。

如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。

2. 减小坡度，平稳过渡。

就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。

学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。

使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。

因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。

教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。

3. 激发爱好，培育力量。

充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。

高一英语教学工作计划文档6篇

高一英语教学工作计划文档6篇English teaching plan for senior one高一英语教学工作计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一英语教学工作计划文档2、篇章2：高一英语教学工作计划文档3、篇章3：高一英语教学工作计划文档4、篇章4：高一20xx-20xx学年度英语教学工作计划(一)文档5、篇章5：高一20xx-20xx学年度英语教学工作计划(二)文档6、篇章6：高一20xx-20xx学年度英语教学工作计划(三)文档为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，高一必须有一个切实可行的教学计划。

下面是小泰收集整理的高一英语教学工作计划，欢迎阅读。

篇章1:高一英语教学工作计划文档一、所教班级基本情况本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。

特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

高一英语老师工作计划(5篇)

高一英语老师工作计划这一学年来，本人担任高二（5-6）两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。

本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学年教学工作的一个计划：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。

只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。

利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。

我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。

高一英语教学计划(优秀7篇)

高一英语教学计划（优秀7篇）时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。

我们该怎么拟定计划呢？下面是书包范文为大家带来的高一英语教学计划（优秀7篇），希望能够对小伙伴们的写作有一点帮助。

一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析我认教的是高一（15）和（16），都是瓯北高中的重点班。

由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都非常陌生。

因此我要创造轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快容入新班集体中。

作为老师我要在开始两个星期掌握学生的名字、爱好和英语习惯等。

这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。

三、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

四、课时安排高一要学第一、二模块，供10个单元。

每个单元我会安排6-7个课时。

每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。

高一英语教学计划(5篇)

高一英语教学计划（5篇）时间过得真快，总是无意中消逝，等待我们面前的是新的机遇和挑战，写一个好的方案不会让我们在努力工作时迷失方向哦。

那么，我们应当如何写一个方案呢？下面是我为大家整理了高一英语教学方案（5篇），盼望对您有所关心。

高一英语教学方案（5篇）篇1：高一英语教学方案1.对教材内容进行适当的补充和删减。

老师在使用教材的过程中，可以依据需要对教材内容进行适当补充，以使教材的内容更加符合同学的需要和贴近同学的实际生活。

在对教材适当补充时，老师还可以依据实际状况对教材内容进行适当的取舍。

对教材进行取舍时，不应当影响教材的完整性和系统性。

2.替换教学内容和活动。

老师可以依据教学实际需要，对教材中不太合适的内容或活动进行替换。

例如：某一单元阅读理解练习题设计得不合理或不适合自己的同学，则可以用自己设计的练习题进行替换。

3.扩展教学内容或活动步骤。

教材中，某些教学活动的过高或过低现象时有发生，假如认为某些活动过难，可以增加几个预备性或提示的步骤，从而降低活动的难度;假如活动太简单，老师可以对原有的活动进行延长，比如：在阅读理解的基础上绽开争论或辩论、增加词汇训练或进行写作训练等。

4.调整教学挨次。

依据同学的实际状况对教材内容的挨次进行适当的调整有利于提高教学效果。

比如：现实生活中发生了某件重要的事情，教材中有一个内容相关的单元，假如在连续性和难度等方面没有太大的问题，就可以提前学习这个单元。

把教材内容与现实生活联系起来，有利于激发同学的学习动机，也有利于提高同学的学习效果。

5.调整教学方法。

由于客观条件的差异、同学现有水平的差异以及教学实际状况的差异，有时教材推举或建议的教学方法不肯定适合实际教学的需要。

在这种状况下老师要留意调整教学方法。

篇2：高一英语教学方案一、课程目标高中英语新课程的总目标是使同学在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;培育学习的综合语言运用力量。

高一英语教学计划3篇

高一英语教学计划3篇高一英语是要认真学习的，老师也是要有一套教学计划。

下面就是小编给大家整理的高一英语教学计划3篇，希望对大家有用。

高一英语教学计划篇1高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。

学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十四个模块。

其中有两个模块为复习模块。

具体安排：对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行：①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;②听力(+检查训练)一课时;③写作一课时;④单元检测一课时。

高一英语教学计划篇2一、指导思想：根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。

针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

二、学情分析：本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。

经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。

这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

关于高一英语教学计划五篇

关于高一英语教学计划五篇关于高一英语教学计划篇一一、指导思想:本学期是高中阶段的第一个学期,同学的英语底子较差,基础薄,根剧实际状况,我坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的指导思想.在本学期的英语教学中,我主要坚持以下理念的应用: 1、坚决不移的实行偱环大课堂,突出同学主体,让同学成为学习的主人.2、面对全面同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的性趣,援助他们建立学习的成就感和自强心.3、尊敬个体差异,让同学在老师的指导下构建知识,题高技能,磨练意志,活跃思惟,呈现性格,进展心智和拓展视野;4、让同学在运用英语中学习英语,让同学成为Good User 而不单单是Learner.让他们在运用和学习英语的过程中,体味到轻松和胜利的快乐.二、本学期的要点工作(一)、全体做好初高中跟尾工作中学和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异,因此,援助新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在我面前的燃眉之急的任务.详细来说我要做好以下工作:(一)作好知识的跟尾(词汇补充、语法回顾).在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的词汇跟尾和语法跟尾,为开新课做好预备.课时安排:第一、二课时:音标(安排在第一单元教学之前).目的是陪养同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能.第三课时:词类与句子成分.例句需要经典、简练、上口,以同学易于孰悉记忆与再现为准.第四课时:语法线索:在整体梳理中学所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖中学主要的语法内容.第五、六课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.另外,在其中可以穿插一般小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.了解同学掌控英语知识状况.(二)、优化运用教材,精编学案对教材的利用无法做到无懈可击,但要抓住要点,大胆取舌.一方面学习教材,妍究教材,理解教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.另一方面要要根剧教学目标和课时及同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.变"教教材"为"用教材教".要根据外语学习规律来编致学案:最初列出本节课的知识点,挖掘各知识点的连系,设计突破每一个知识点的方案,结果根据难度,要点来排序,确定四讲四不讲,防止以做题代替学案.在教学时应根剧本班同学的实际状况,行使可行的教学策略,引导同学参加讨仑解题的过程、思路和方法,陪养和训练同学对问题的思辩技能.每个模块设计词汇学案,阅读学案,语法学案,复习学案和周测共五个学案.关于高一英语教学计划篇二一. 教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点按部就班,偱环返复,符合同学的认知规律,有利于同学构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二. 教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.三.同学近况针对我所带的班级高一*,*班同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到**,**,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际状况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".四. 工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2. 为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.五.专页成长计划作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里同学的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课阅历.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌控教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参加备课.其次,多参加教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.六. 教学进度第一周:军训第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)第四周: 学习必修一 unit 1第五周: 学习必修一unit 2第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)第七周: 学习必修一unit 2-3第八周: 学习必修一unit 3第九周: 学习必修一unit 4第十周: 学习必修一unit 4-5第十一周: 学习必修一 unit 5第十二周: 学习必修二 unit1第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试第十四周: 学习必修二 unit 2第十五周: 学习必修二 unit 2-3第十六周: 学习必修二 unit 3第十七周: 学习必修二 unit 4第十八周: 学习必修二 unit 4-5第十九周: 学习必修二 unit 5第二十周: 学习必修三 unit 1第二十一周: 学习必修三 unit1及复习第二十二周: 复习迎接期末考试高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的.因此,我要深入地妍究教材,根剧学科特点及同学特点妍究真实可行的课堂教学模式.努厉探嗦适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式.寓教于乐,使同学养成良好的外语学习习惯,为同学高中三年的学习打下坚实的基础.关于高一英语教学计划篇三本学期我担负高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,经过本学期的教学,同学已基本适应了上课的流程和掌控肯定的学习方法,但是同学的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很抱负,听说读写的英语技能也需要进一步题高.二、教学指导思想任真钻妍新课标,树立新观念,探嗦新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别留意根剧我校高一同学实际,努厉进展同学自主学习和合作学习的技能;变成有用的英语学习策略;陪养同学的综和行使语言的技能;特别着重题高同学用英语进行思惟和表达的技能.继续拓宽同学的知识面,全体陪养听、说、读、写四会技能,理解、和阅读的技能,让同学尽快适应高中学习.三、教材根据新课程改革,本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4).(人教版)共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.详细安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以如此进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时.四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四.要求同学要点掌控每个单元中的黑体词语以及涌现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一至;动词Ving的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的要点也是同学学习的难点.五、主要措施(一)教学方面:1、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.3、在口语表达方面,本学期要狠抓同学的口语表达,在教学过程中努厉设计教学,把题高同学的口语安排在每节课的教学中.详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名同学到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文观赏等.4、在词汇方面,单词一贯是学记忆生的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢同学的单词基础,在每周单元学习洁束前对同学进行单词默写检察两次,一次让同学互评,一次由老师亲自评阅.5、在阅读方面,阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中细心设计一节课阅读课,充分陪养熬炼同学的阅读技能,阅读技巧,阅读速渡和阅读效率,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.假如我只当老师这份职业只是一份养家胡口的工具的话,那么我们投入这行的相对来讲就不会那么多,那么我们学习的欲望就没那么强,我们进步就会越少,到最终甚至都不知道自己在工作上的追球是什么.记得曾广梭老师说过,我们要让自己去喜爱英语教学,我们要去爱上英语教学,我们才会去妍究它,才会对它爱不释手.6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.并针对高一新生的写作基础,予以英文写作的指导和误区,可适当让同学多背诵一般常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.(二)在教研方面:1、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.2、坚持每周相互听评课活动,相互舍短取长,题高自己的教学技能.3、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.作为新老师,坚持积极多参与集体备课,集体备课前先了解所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探究,结果确定下来.总之,要做到因材施教.(2)作业的难度和数量要适当增多.强化听课规范、作业规范、考试规范的训练.努厉使他们在基础题上少失分.关于高一英语教学计划篇四一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对同学英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,渐渐陪养同学学习英语的的性趣和习惯.二、学情所带高一〔1,2〕班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中着重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.三、教材内容及重难点本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、internationalrelationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sportsevents,Historical events、wildlife protection 等.四、主要工作及措施〔一〕在培育教学方面1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.三个跟尾1〕知识跟尾〔词汇补充、语法回顾〕.在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.2〕学习方法跟尾.3〕心里辅导跟尾六个到位1〕基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步子的策略,使同学对语言知识彻底理解,凿凿记忆.2〕了解学情到位.了解同学学习英语的`性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做预备.3〕活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应着重让同学参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励同学的目的.4〕重视阅读教学,拓展同学视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展同学的视野,题高他们学习英语的性趣和热忱.5〕因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次同学的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要"让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".6〕技能陪养到位.要着重陪养同学行使英语进行思惟的技能、行使英语解决实际问题的技能.2、优化运用教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3、优化教学过程,向过程教学要效益.1〕新㥅课要抓好单元教学,突出单元教学要点.新㥅课要着重两个过程:一是知识的进展过程〔罗辑的〕,二是同学认识知识的思惟过程〔思惟的〕.要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合同学的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warmingup,speaking,reading andcomprehending,e*planation of languagepoints,unite*ercises,listening.2〕设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让同学在课堂上能购真正的思索、合作沟通."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使同学处于"跳一跳摘果子"的状况.3〕着重课内课外阅读a、老师指导阅读老师除了课文中阅读材料,还要指导同学的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要留意"教本"和"课外阅读"的有关延伸,即"课外阅读"和"教本"详细课文的有关跟尾.同时,老师还要对同学进行阅读策略方面的指导.b、课堂沟通课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由老师收集作资料保存.c、英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,观赏、这是同学自主学习和"妍究性阅读"的尝试.〔二〕在教研教改方面加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长.仅有任真学习和妍究关于高一英语教学计划篇五一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,同学整体水泙较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.同学生源构成繁复,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.详细安排: 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以如此进行:①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;②听力(+检察训练)一课时;③写作一课时;④单元检测一课时.四、主要工作1、全体做好初高中跟尾工作高中学段和中学学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异.因此,援助高中同学了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一老师面前的燃眉之急的任务.为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的跟尾,为高一英语教学计划的顺力实施,并开好新课做好预备.时间安排:一周左右课时安排:第一课时:音标.目的是陪养同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能.第二课时:词类与句子成分.例句需要经典、简练、上口,以同学易于孰悉记忆与再现为准.第三课时:语法线索:在整体梳理中学所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖中学主要的语法内容.第四课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.另外,在其中穿插少许小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.2、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.3、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.4、为了题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.6、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.7、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,最终确定下来.每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人. 8、加强听评课.听课、评课,舍短取长.老师教学各有风阁,老师间应相互听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同题高.9、开展英语课外活动,题高学习性趣:1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.2)、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用饭前、饭后时间让同学收看英语电视节目,利用周末时间让同学观看经典英文影片等.考生只要在全体复习的基础上,抓住要点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,肯定会稳中求进,取得优异的成果.。

高一英语教学工作计划11篇

高一英语教学工作计划11篇高一英语教学工作计划1一、指导思想以学校,级部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是B层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、高一上册英语教学总目标完成常规教学任务，同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能逐步读懂供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情分析今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B层学生就更谈不上基础了。

四、高一上册英语教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。

共10个单元内容。

具体安排：对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时;2.reading和 language points 三课时3.grammar二课时;4.单元知识综合整理一课时5.单元检测一课时五、高一上册英语具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,本学期计划把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以巩固提高。

高一英语教学计划六篇

高一英语教学计划六篇高一英语教学计划第一篇一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程整改和素质教育的精神,,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成.在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用;1、坚定不移地突出学生主体,让学生成为学习的主人.2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.3、尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野:4、让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐.二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异,因此,帮助高一新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务.具体来说我们要做好以下工作;知识衔接（词汇补充、语法回顾）.在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接,为开新课做好准备.1、培养习惯,打好基础.培养基础与指导学法是一致的,培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程.高一起始教学阶段,除重视基础知识的落实巩固,基本技能的培养训练外,最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法.如;读背的习惯,听说的习惯等等.2、减小坡度,平稳过渡.就教学内容和教学方法而言,初高中有很大差别.初中较简单浅显,高中较复杂深奥:初中教学注重的训练,多进行写作训练:对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等.4、合理使用好手头资料,协调好教学,作业考卷,单元检测,讲解评析的内容,进度,方法,重难点.大体上每9课时完成一单元教学内容,期中,期末前各复习一周.完成报纸和同步辅导书籍上的训练题,5、积极开展多种课外活动.如;学唱英文歌曲,用英语讲故事,表演话剧,英语演讲,参与校园英语广播节目,放英文电影等等.提高学生学习英语的兴趣,增强英语学习的气氛.6、全面实施素质教育,着眼于学生的未来和持续发展,要有三年备考的大局观,克服教学的功利行为,听说读写并重,培养学生使用英语的能力.课堂教学要精心设计语言训练活动,让学生积极大胆地参与语言实践,早自习强调学生"开口",形成读,背的习惯,7、优化使用教材,精编学案,由于课时减少,对教材的利用无法做到面面俱到,要抓住重点,大胆取舍.一方面学习教材,研究教材,理解教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.变"教教材"为"用教材教".四、教学工作做好六个到位1、基础知识到位,注重知识积累.作为基础年级,夯实基础知识是非常重要的,基础知识不牢固,培养能力就无从谈起.在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆.2、了解学情到位.对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯,我们都应了解清楚,为做好高中英语教学做准备.3、活动到位.在课堂教学中,对于每一个教学环节的设计,我们都应注重学生的活动,学生动口、动手、动脑的活动,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的.4、重视阅读教学,拓展学生视野到位.在教材不唯一的前提下,英语老师手中的教材也不应该是唯一的,学生学到的知识也不应该是单调的.英语老师手里起码应该有多种版本的教材在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用.除此以外,我们更应利用手中的,高一英语教学计划第二篇高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们计划在上期的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,特别是理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.附加篇一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法.二、教学工作1、必修课.本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下;a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点.把握好各个环节如;warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养.b) 增强教改意识.要整体提高学生的思想认识和文化品味.要将"教法指导"转为"学法指导",重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识.相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶.新教材中的"口语交际"要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣.2、课内课外阅读.a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑.另外还要注意"教本"和"课外阅读"的相关延伸,即"课外阅读"和"教本"具体课文的相关衔接.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.b) 学生单元小结1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点记忆.2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文.c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动,还有课外的team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存.d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和"研究性阅读"的尝试.3、写作a) 根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合.b) 本期拟作作文每单元1次.c) 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力.d) 对优秀的作文可进行交流.4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼.四、本学期学生情况分析;7﹑8﹑9班均为普通班.通过近一周来的摸底,已基本知道了学生的大致情况;1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生.2.由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺乏学习积极性及主动性.对英语极为恐惧及厌恶.具体表现在;早晚自习不愿复习所学内容,尤其是早自习不愿开口读书.由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做.3.由于基础知识的缺乏,必然导致基本技能的缺乏,听、说、读、写能极差,这样必然会导致课堂教学进度慢,效果差.4.大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学习效率低下.对于以上这些问题都必须认真对待及改正,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复习,基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来,要求学生记忆掌握.高一下学期英语教学计划高一下学期英语教学计划认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.一、所教班级基本情况经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高.二、教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.三、教材分析按照新课程整改,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4).(人教版)共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.具体安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时.四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四.要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving 的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点.五、主要措施(一)教学方面:1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的xxx和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境.3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中.具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文欣赏等.4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅.5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏.在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评.并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业.2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力.3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高.作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,xxx与全组人员共同探讨,最后确定下来.总之,要做到因材施教.高一英语教学计划第三篇一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程整改和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.具体安排; 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以这样进行;① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;② 听力(+检查训练)一课时;③ 写作一课时;④ 单元检测一课时.高一英语教学计划第四篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程整改和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力"的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读懂简单读物,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.三、学情简要今年我校高一级共有十四个班,学生整体英语水平较差,英语科入学级平均分不高）, 并且分数层次多,农村地区,普遍英语底子差,基础薄.我担任6班跟8班,这两个班是学校的创新班,基础相对会好一点,但是总体上看,学生的成绩都是参差不齐的.这就需要适当的分层教学.四、教材简要本学期完成英语模块必修（2）和必修（3）两个模块.共10个单元内容.具体安排; 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以这样进行;1、warming up 和vocabulary一个课时:2、reading和language points 四课时3、grammar二课时:4、单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中.2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键.英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力、各科通用的学习习惯A; 课前预习和自学的习惯、这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础.B; 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯C; 课后及时复习的习惯、及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,D; 良好的完成作业习惯1按时完成作业,书写规范、不潦草.2及时改正作业中的错误,找出错误原因, 并建立"错题集"的习惯.英语科特色的学习习惯A; 养成大胆说英语的习惯.B; 养成读和背的习惯C; 养成反复练习的习惯、语言不是教会的,而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏.在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.5、备课组成员之间互相听备课组成员之间互相听课, 不一定是整个备课组统一进行, 而是自行看着课程表安排, 有空堂就可以商量互相听课, 建议坐办公桌对面一对互相听课、并且在互相听课之后互相评课、对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了.教学进度表教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成;必修2:期末考试前完成;必修3,并进行复习工作第1周复习巩固英语五种基本句型第2—3周必修二unit1第4周—5上半周周必修二unit2第5——6周上半周必修二unit3第6周下半周——9周必修二unit4、5第10周期中复习、考试第11——13周必修3unit1—2第13——17周必修3unit3—5第18周—期末期末复习,期末考试高一英语教学计划第五篇总体要求;认真学习高一英语教学计划第六篇一、指导思想;根据新课标的要求,坚持理论联系实践,体现以学生个性发展为主体的原则.针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力"的指导思想.二、学情;本学期我担任C355和C361的教学工作,这两个班的学生整体水平较差,且英语水平参差不齐,英语底子差,基础薄. 经过一个学期的努力虽然有所好转,但学生中也存在着这样一种思想,即"高一离高考还早着呢,混到高三再说".这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生.还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢.因此如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我们高一英语教师的认真研究.语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的.三、教材高一(下)模块三、四共6个单元.具体安排;1、对于高一(下)内容中的6个单元,每一单元用12课时,新授10课时,练习1课时,复习1课时共用4个月的时间.高一英语教学计划2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中.3、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每天利用听力时间给学生放听力.高一英语教学计划集锦十篇高一上学期是高中培育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能购健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个真实可行的教学计划.特质定如下;一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程整改和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新关于2022年高一英语教学计划七篇周村二中高一英语组新学年开始了,送走了高三学生,又迎来了高一新生.高一上学期是高中培育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能购健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个真实可行的教学计划.特质定英语教学计划如下; 一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程整改和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学2022年高一英语教学计划九篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程整改和素质培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断整改课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高能力"的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的性趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时高一英语教学计划六篇一、指导思想高中第一学期是高中培育的初级阶段.为了使学生能购顺力完成新课程标准要求的学习任务,尽快适应新环境,帮助学生顺力实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,陪养学生学习英语的性趣,我们将以学校教务处和上级教研部门的精神为指导,安时、保质完成本学期的教学任务.二、教材普通高中课程标准实验教材分为几个模块.每个模块有一本学生用书,有五个教学单元,可以用半个学期.书中没有复习单元,教师可以根剧实高一英语教学计划样本六篇Ⅰ. Teaching Basis (教学依据) ;>Ⅰ. The Type of the Text (课型) ;Revision (复习课)Ⅰ. Teaching Methods(教学方法): Question-based method(提问式),Group discussionmethod(小组讨论法),Cooperative learning(合作探究),Practi高一英语教学计划格式六篇一、指导思想以学校工作计划为指。

高一英语老师工作计划5篇

高一英语老师工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一英语教学计划七篇

高一英语教学计划七篇高一英语教学计划第一篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的性趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,同学整体水泙较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.同学生源构成繁复,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄弱.三、高一上册英语教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.四、高一上册英语工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学计划第二篇教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点按部就班,偱环返复,符合同学的认知规律,有利于同学构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二. 教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.三.同学近况针对我所带的班级高一5,6班同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到王坟,庙子,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际状况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".四. 工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2. 为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.五.专页成长计划作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里同学的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课阅历.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌控教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参加备课.其次,多参加教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.六. 教学进度第一周:军训第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)第四周: 学习必修一 unit 1第五周: 学习必修一unit 2第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)第七周: 学习必修一unit 2-3第八周: 学习必修一unit 3第九周: 学习必修一unit 4第十周: 学习必修一unit 4-5第十一周: 学习必修一 unit 5第十二周: 学习必修二 unit1第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试第十四周: 学习必修二 unit 2第十五周: 学习必修二 unit 2-3第十六周: 学习必修二 unit 3第十七周: 学习必修二 unit 4第十八周: 学习必修二 unit 4-5第十九周: 学习必修二 unit 5第二十周: 学习必修三 unit 1第二十一周: 学习必修三 unit1及复习第二十二周: 复习迎接期末考试高一上学期英语教学计划附加篇本学期担负高一(1,2)两个班的英语培育教学工作.为了使同学能更早的适应高中生活,圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的绘声绘色,特质定教学计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对同学英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,渐渐陪养同学学习英语的的性趣和习惯.二、学情所带高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中着重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.三、教材内容及重难点本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sports events,Historical events、wildlife protection 等.四、主要工作及措施(一)在培育教学方面1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.三个跟尾1) 知识跟尾(词汇补充、语法回顾).在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.2) 学习方法跟尾.3) 心里辅导跟尾六个到位1) 基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步子的策略,使同学对语言知识彻底理解,凿凿记忆.2) 了解学情到位.了解同学学习英语的性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做预备.3) 活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应着重让同学参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励同学的目的.4) 重视阅读教学,拓展同学视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展同学的视野,题高他们学习英语的性趣和热忱.5) 因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次同学的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要 "让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".6) 技能陪养到位.要着重陪养同学行使英语进行思惟的技能、行使英语解决实际问题的技能.2、优化运用教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3、优化教学过程,向过程教学要效益.1)新㥅课要抓好单元教学,突出单元教学要点.新㥅课要着重两个过程:一是知识的进展过程(罗辑的),二是同学认识知识的思惟过程(思惟的).要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合同学的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warming up,speaking,reading andcomprehending,e*planation of language points,unite*ercises,listening.2)设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让同学在课堂上能购真正的思索、合作沟通."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使同学处于"跳一跳摘果子"的状况.3)着重课内课外阅读a.老师指导阅读老师除了课文中阅读材料,还要指导同学的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要留意"教本"和"课外阅读"的有关延伸,即"课外阅读"和"教本"详细课文的有关跟尾.同时,老师还要对同学进行阅读策略方面的指导.b.课堂沟通课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由老师收集作资料保存.c.英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,观赏.这是同学自主学习和"妍究性阅读"的尝试.(二)在教研教改方面加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长. 仅有任真学习和妍究高一英语教学计划第三篇二、新学期教学内容1、本学期要学完两册必修课课本.共10个单元.2、做完补充提纲及须要练习题3、听完规定要听的材料及补充材料三、新学期教学目标1、保质保量完成教学任务2、探嗦最好教学方法3、梭短班级内同学的基础差距,达到基本平衡4、进一步陪养同学用英语综和行使技能四、教学措施1、组织全组老师集体学习新课程标准,妍究新课程安排,把握新课标要求.2、组内加强集体备课,妍究新教材各模块之间的内再连系及教学重点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的要点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探究,结果确定下来.中心发言人的衣次仑流,顺续为:菊艳,,水兰,丁娜,郑舒.3、组内老师相互援助,相互学习,相互听课,舍短取长,听课节数达到规定要求.4、组内全面成员集体妍究补充材料,集思广益,力挣充分利用补充材料.如英语周报5、全面成员加强与班主任及其他课任老师的'连系,实时把握班级㥅课状况,以求班级成果均衡.6、全面成员爪紧基础薄弱同学的促进工作,在最短的时间内题高他们的学习性趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清璋碍.7、加强教学过程中同学的主体地位,充分调动同学的积极主动性,做到寓素养培育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,进展同学综和行使语言的技能,陪养同学猎取信息,处理信息,及问题解决问题,推出结论的技能.五、教学反馈与监督措施1、作业每周三到四次,全批全改.要点镪调书写的整齐美丽.2、一单元一结3阶段测试每两单元一测;4、单词考试与竞赛单词考试应充分利用课堂,进行随堂小考;每学期近行一次单词竞赛;进行班级评比,同一层次评比,表奖班级总分前5名,同学总分前50名;5、背诵教学加强背诵课文和课文句式指导教学;每册教材要指定同学至少背诵5篇课文;每个学期近行一次英语演讲竞赛.6、指导同学学习指导同学建立单词卡本;建立错题集本;建立经典句式本;总之,今年我们力挣在新形势下,努厉做到新课程教改与高考标准兼固.集体探嗦,不断题高认识,不断改善教学方法,令活运用教学资源,任真圆满的完成教学任务.福州金桥高级中学06—07度高一英语第二学期教学进度表高一英语教学计划第四篇总体要求:任真学习高一英语教学计划第五篇学情:针对我所带的班级高一(7、15、16班)同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".教学内容: 高一(上)的12单元内容.详细安排:1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用一个月复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间.适时适情的进行单元测试,祥细学情和㥅课状况,实时调整进度,改进教法.3、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察(新概念英语2).鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集同课头带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学计划第六篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的性趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时着重激发和陪养同学学习英语的性趣,使同学树立自强心,养成良好的学习习惯和变成有用的学习策略,进展自主学习的技能和合作精神、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习肽度.能听懂老师对相关孰悉话题的陈述并能参加讨仑.能读懂简约读物,刻服生词璋碍,理解大意.能根剧阅读目的行使适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告最末,共同完成学习任务.能在学习中相互援助,刻服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探嗦适合自己的学习方法.在学习和平常交际中能留意到中外文化的差异.三、学情简要今年我校高一级共有十四个班,同学整体英语水泙较差,英语科入学级平均分不高〕, 并且分数层次多,农村地区,普遍英语底子差,基础薄.我担负6班跟8班,这两个班是学校的创新班,基础相对会好一点,但是总体上看,同学的成果都是参差不齐的.这就需要适当的分层教学.四、教材简要本学期完成英语模块必修〔2〕和必修〔3〕两个模块.共10个单元内容.详细安排: 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以如此进行:1、warming up 和vocabulary一个课时;2、reading和 language points 四课时3、grammar二课时;4、单元检测一课时五、详细措施和工作重点1、做好初高中英语知识点的跟尾工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺力的崭开,使同学打牢英语学习基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中.2、英语学习方法的指导和学习习惯的陪养学习习惯是同学学业成败的关键.英语老师要指导同学掌控正确的学习方法,捅过严格长久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,题高学习效率,陪养自学英语的技能、各科通用的学习习惯A: 课前预习和自学的习惯、这是同学学好新课,取得高效率的学习成果的基础.B: 始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯C: 课后实时复习的习惯、实时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,D: 良好的完成作业习惯1安时完成作业,书写规范、不潦草.2实时改正作业中的错误,找出错误源因, 并建立"错题集"的习惯.英语科特色的学习习惯A: 养成大胆说英语的习惯.B: 养成读和背的习惯C: 养成返复练习的习惯、语言不是教会的,而是在运用中学会的3、阅读训练阅读理解技能的陪养是高中英语教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响。

关于高一英语教学工作计划

关于高一英语教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一英语教学计划15篇

高一英语教学计划15篇高一英语教学计划1一、指导思想以学校，级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的本事和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务.能在学习中互相帮忙，克服困难.能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自我的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.三、学情简要分析今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄.四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元.具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习能够这样进行：1. warming up和vocabulary一个课时2.reading和language points三课时3.grammar二课时4.练习讲评一课时5.单元检测一课时五.具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于10个单元的新课教学中.2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键.英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，经过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的本事.各科通用的学习习惯A:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础.B:始终坚持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯C:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，D:良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草.2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立错题集的习惯.英语科特色的学习习惯A:养成大胆说英语的习惯.B:养成读和背的习惯C:养成反复练习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解本事的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏.在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一向是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合本事的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.5、团体备课团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高.每一对教师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后团体打印每人一份，留必须位置给每个教师按照班级实际情景因材施教.每个教案要遵循40分钟内教师讲得少，学生练得多，活动设计多的原则.6、备课组成员之间互相听备课组成员之间互相听课，不必须是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就能够商量互相听课，提议坐办公桌对面一对互相听课.并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准，帮忙对方检查是否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了.7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等开展课本剧表演等.以活动促教学.2)利用现代化网络媒体创设语言环境.如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等.高一英语教学计划2 高亿英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

高一英语教师工作计划(4篇)

高一英语教师工作计划我下学期要教高一，所以我就在网上看了一下高一的教学计划，觉得这篇文章很实用，所以转载和大家共享。

一、全面做好初高中衔接工作初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。

因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

具体来说高一教学要搞好三个衔接，做好六个到位。

1.搞好三个衔接(1)知识衔接(词汇补充、语法回顾)。

在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。

或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。

下面提供的是高一上学期开学之初一周的初高中衔接工作计划，以供参考。

课时安排：第一课时：音标(安排在第一单元教学之前)。

目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

第二课时：词类与句子成分(安排在第一单元教学之后)。

例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。

第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。

第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。

(2)学习方法衔接。

(3)心理辅导衔接2.做好六个到位(1)基础知识到位，注重知识积累作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。

在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。

(2)了解学情到位对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。

(3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。