陈飞老师介绍
陈飞介绍
陈飞男1966年出生，中学英语高级教师，原丽水中学重点班班主任、高三英语备课组长，任教高中英语24年，担任班主任工作18年，浙江省师德先进个人，丽水市师德标兵，丽水市优秀共产党员，丽水市优秀教师和优秀班主任。
1980至1983就读于缙云中学，每年被评为三好学生，1983至1986就读于丽水学院英语系，三年都担任班长兼体育委员，每年获奖学金，是学生党员。
1986年被丽水中学挑选，任教高中英语至今。
1995年浙江师范大学英语系函授毕业，每年都是优秀学员。
2003年浙江师范大学英语教育专业研究生课程班毕业。
2010年赴英国进修并取得英国Brighton大学英语教育专业结业证书。
《中国人眼中的伦敦》、《我们被英语包围了》、《在英国如何千方百计提高英语口语能力》等多篇论文在国家、省、市级刊物上发表或获奖。
与人合编出版了《英语优化探究》、《名师导航》、《英语高考总复习》等。
孔子和陶行知是偶像，崇尚的格言有“兴趣是最好的老师”、“亲其师信其道”、“因材施教”、“爱心创奇迹，鼓励出天才”、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”等。
上课最大特点是生动幽默风趣，特别强调知识的实用性和课堂教学效率。
二十几年来所教学生上重点大学的已经不计其数，多人考上清华北大和国外知名大学。
理想的班集体
理想的班集体理想的班集体篇1我理想的班集体是个团结、友爱的大家庭。
同学们之间互帮互助，与老师们和谐相处，还能积极参加学校举办的各项活动。
我理想的班集体，是一个整洁的班集，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，走进我们我们的教室，仿佛进入了我们的家。
我理想的班集体，有慈祥和蔼的老师们。
他们处处无微不至地关心我们，让我们在鼓励中成长。
我理想的班集体，是一个勤奋好学的大家庭。
同学们每天上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业。
在老师的带领下，学习气氛越来越浓厚。
我们在这片“蓝天”下轻松的学习、快乐的成长。
这里，预初（3）班，梦想起飞。
理想的班集体篇2我们班是一个充满笑声的地方。
我们班是一个互相帮助的大家庭。
我们班是一个每天进步、努力奋斗的整体。
在我们班。
学生乐观健康地成长。
在一次秋季运动会上，我们班参加了许多运动。
学生们既兴奋又紧张。
他们都尽力参加比赛。
在赛场上，随着发令枪的鸣响，我们班的赛跑运动员拼命奔跑。
全班都为他加油，听到我们的喊声，运动员们一起奔向终点线。
虽然队员们都很强壮，但是我们班的队员们一起勇敢的工作，并且获得了学校的第一名。
我们班的学生多才多艺。
有绘画和舞蹈活动。
我们班所有的学生都积极参加并报名了。
我们班的学生非常有创造力。
学校举办了一次手写报纸设计竞赛。
我们同学的作品都配有图片和插图。
参加比赛的人数是班上最多的。
我爱我的班级，我爱这个大家庭。
这是一个快乐而温暖的地方，我们在这里生活和成长，在这里我们努力学习，成为未来和祖国建设的栋梁！理想的班集体篇3大家的优秀班级，是一个填满欢歌笑语的地区；大家的优秀班级，是一个互相帮助的大家族；我的优秀班级，是一个进步、发奋图强的总体。
在大家的优秀班级里，四处充满了欢歌笑语。
还记得有一次自修课，教师没有，班里爆开了锅。
学生们唧唧喳喳的说起了话，乃至有些人仍在大声喧哗，班级乱得不相往来。
三年级印象最深的老师作文300字 难忘的老师作文300字_作文300字
三年级印象最深的老师作文300字难忘的老师作文300字印象最深的老师赵婉钰 40多岁，高挑的个儿，一头金色的头发，一张瓜子脸，高高的鼻梁，说起话来声音轻柔温和。
她就是两年来与我朝夕相伴的陈飞老师。
我常觉得你“神”，要说你哪里最“神”？我想应该是您那双眼睛。
当我们干了好事或圆满地完成了某项任务后，您的眼中总荡漾出一种欣慰的目光，如果那时我的目光和您相遇，不知为什么，心中总会有一种自信、自豪感。
正是这欣慰的目光，无数次地给予了我赞扬与鼓励。
我在鼓励中慢慢从一个稚气未脱的小女孩，成长为一个懂事、会关心他人的大姑娘。
当我们干了某些出格的事的时候，那欣慰的目光便会一下子变成严厉的目光，但这种严厉的目光始终保护着我们的自尊心。
我们犯错时，您总是用那种目光提醒我们，为我们留着面子，实在不行，再点一下名字。
这种严厉的目光让我们懂得了如何尊重他人。
想想看，两年来，您给了我们多少慈母般的关爱，教会了我们多少知识，用实际行动让我们懂得更多道理……我们的小脑瓜里儿虽然装了不少知识，但是您的头上却已冒出了丝丝银发。
你为我们操了多少心、费了多少力。
我们马上要升六年级了，已经听到了毕业的脚步声，我一定会努力，不让您失望。
谢谢您，陈老师！印象最深的老师我上小学后第一位老师姓冯，叫冯志玫。
冯老师当时得有四十多岁，她交过我三年，但给我印象最深的是，她一手漂亮的楷体板书，让人赏心悦目。
因为是教师节，故又想起了她。
我的小学是在崇文区的天龙东里小学上的，因为家就住在学校周围，而且我们小时候上下学都是自己去，从来不用别人送。
而且到了夏天，中午都有午休，就是规定中午回家吃完饭，要小睡一会儿，下午再去上学。
这样可以保证下午的学习质量。
当时都还是小孩子，有几个不想玩的，而且同学都住得离家不远，有的甚至还是邻居，凑起来很快。
但是可能是怕孩子们中午太兴奋了，下午上课就该睡觉了。
冯老师每天中午吃完饭都到班里学生住家的周围去巡视，督促孩子们回家小睡一会儿。
关于陈飞的介绍
关于陈飞的介绍
陈飞笔名飞宇，号老飞，漆墨斋斋主，出生于山东东平县。
自幼酷爱绘画艺术，曾在双鸭山创办美术社；后赴哈尔滨艺术学院进修。
数十年来对绘画艺术孜孜不卷，苦心钻研，从不放松，最可贵的是不墨守成规，不断探求新路。
在绘画实践中，成功地把中国国画同西洋画结合起来，独创出一种前所未有的“漆墨画派?D?D《漆墨山水画》”。
《漆墨山水画》技法悬妙，真实自然，古朴典雅，耐人寻味。
视画如亲临其景，无不使你拍手称妙，细观之难以举步，尤入仙境流连忘返。
非常有收藏价值。
作品《云步山峤》悬挂在北京恭王府外宾接待大厅；载入二十世纪大画册。
《大别山》入选“《中国根》全球华人书画大赛”；上网入编《新世纪书圣画圣博览经典》，《二十世纪中国书画家》大画册；获“中国书画家”金奖，全国百名金奖。
作品《鹰》入选“世界之晨?D?D情系奥运中华书画大展”大画册。
获奖杯，奖牌。
二OO二年七月，《漆墨山水画》获国家发明创新专刊。
二OO三年文化部主办的“首届中国装饰画艺术精品展”获二等奖。
奖牌一枚，入大画册。
同年，参加《中外艺术家作品精华集》主办的“庆中秋、迎国庆、名家联欢笔会”，作品入选《精华集》丛书“华夏零三书画荟萃”。
为纪念毛泽书主席诞辰一百一十周年敬献作品?D?D《雄鹰》。
现为中国书画协会会员；翰墨书画院名誉副院长；中国书画艺术研究会名誉副会长；华夏京都书画艺术研究院客座教授；《中华上下五千年艺术作品精华集》筹委会副主任；《新纪元龙飞九州漆墨画院》筹委会执行院长。
个人考核表彰会议纪要_会议纪要_
个人考核表彰会议纪要召开个人考核表彰会议如何记录会议纪要?那么，下面请参考公文站小编给大家整理收集的个人考核表彰会议纪要，希望对大家有帮助。
个人考核表彰会议纪要1x年全省电大教学工作暨绩效考核总结和表彰会议于11月29日至30日在焦作召开。
河南电大党委书记温海昌、副校长周海兴、焦作大学副校长马韵新，省校有关部门负责同志、各市级电大及部分县级电大代表共110人参加了会议。
会议主题是:“以科学发展观为指导，以落实《国家中长期教育发展规划纲要(-20xx)》、《河南省中长期教育发展规划纲要(-20xx)》(以下简称《规划纲要》)和开放大学建设为契机，全面提高教学质量，推进全省电大教育事业持续健康发展。
”本次会议分析了当前电大教育事业面临的形势，对x年全省电大教学工作情况进行了总结，表彰了x年教学工作先进集体和个人，对第二轮县级电大教学工作绩效考核主要情况进行了通报，并研究部署了x年全省电大教学工作。
河南电大党委书记温海昌同志发表了重要讲话。
温书记强调，目前是国家开放大学即将挂牌，各省分部、各市学院、各县学习中心将要逐步建立，电大向开放大学战略转型的重要时期。
在这个关键时期我们要认清形势、发挥优势、深化改革、科学发展。
关于形势，由电大转型为开放大学，不仅仅是名称上的变化，还有内涵上的变化和提升。
要切实加强以提高质量为核心的内涵建设，遵循远程开放教育规律，着力解决好规模、质量、效益问题，在坚持质量和标准中，注意防范各种不良倾向和各种风险。
关于任务，《规划纲要》的实施，为电大提供了良好的机遇和发展空间。
各级电大要充分发挥优势，完成转型期的历史使命。
电大教育最本质的优势是系统办学和信息技术的应用。
发挥系统优势，重在建设系统、发展系统、促进系统的良性运转。
发挥技术应用的优势，重在投入、开发、应用、效果评价，尤其是教育与技术的深度融合。
关于改革，必须不断深化教学等方面的改革，形成以质量保证为核心的“远程开放的人才培养模式”。
教导处教学工作总结(21篇)
教导处教学工作总结(21篇)教导处教学工作总结第1篇20xx年是不平凡的一年，我们肩负着三大重任，即教育扶贫、文明创建、学校党建。
本年度教导处除了尽心尽责配合学校做好以上三件要事，还要抓好日常教育教学工作，认真开展各项活动，用活动来促进学生成长，用活动来促进教师专业化成长。
教导处继续以提高教育教学质量为中心，以课堂教学“五步教学法”为契机，以集体备课为抓手，以业务常规为准绳，强化教育教学管理。
现将具体工作及得失总结如下：一、开展活动及成效年3月2日，协助学校举行九年级中考百日誓师大会，取得圆满成功。
2. 20xx年4月18日，学校召开决胜20xx教育脱贫攻坚春季誓师大会，教导处承担起教育扶贫控辍保学方面的重任，并配合城关中心学校上报各种扶贫报表及数据。
3. 20xx年5月5日，教导处组织教师基本功——板书设计大赛，本次大赛对我校教师专业化成长的进程起着积极地推动作用。
年6月筹办了毕业班专题讲座活动，给毕业生做了心理疏导和考前动员。
年6月筹办了xx县中高考五中考点的考务工作，做到了考务无一处失误。
年8月认真做好中考成绩分析，并和中考奖惩制度挂钩。
年8月配合学校做好新教师的业务培训工作，并做了“怎样当好班主任”的专题讲座。
年11月9日，教导处组织开展了xx五中第二届班级文化建设评比活动，对学校班级文化建设起到促进作用。
年12月10日，教导处组织举办了20xx年秋季学生优秀作业评比展览活动，养成了学生规范书写作业的习惯。
年12月丰富了教育扶贫迎检资料，为学校迎接省级第三方督导评估奠定了基础。
11.协调年级组做好每学期4次月考的考务及考试成绩分析工作。
12.开好每周班主任例会，安排班主任经验交流活动日程，让学校参加xx市班主任基本功大赛并取得优异成绩的郭洪侠、李银萍、王学林、高雷、陈飞等五位班主任做经验介绍。
13.组织业务检查工作。
每学期期初、期中、期末等3次对全体教师的计划与总结、教案、听课记录、作业批改等业务进行检查，每次检查做到有记录，有等级，有反馈，并与绩效工资挂钩。
让孩子的心灵在诗歌浸润中成长——小学诗歌教学探微
让孩子的心灵在诗歌浸润中成长——小学诗歌教学探微O刘燕【摘要】在小学古诗词教学中，教师要重视学生感受诗歌的意蕴，注重诵读，注重积累，注重感悟,让学生体味诗歌的意境美与语言美，感受中华传统文化的深厚底蕴，提高自身的语文素养：【关键词】诗歌意境美语言美语文素养诗歌是我国瑰丽的文化遗产，有着十分悠久的历史,它浓缩了中华文化几千年的文明成果,它感染、净化着学生的心灵，陶冶、丰富着学生的情操。
在实际教学中，教师可以通过朗读和背诵等形式,让学生品味形象生动的诗歌语言，提高学生的理解能力和表达能力，增强学生的语言素养。
通过诗歌教学，还可以让学生体会诗词中鲜明、独特而感人的艺术形象，发展学生的联想、想象等形象思维能力以及审美能力。
小学语文课文中古诗词占有相当大的比重，而小学生的知识积累才刚刚起步，要顺利完成教学任务，教师需要采用合适的教学方法。
一、创设情景、启发想象，感受诗歌的图画美苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学生可以带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊。
”其中，教师创设出自由、和谐、民主、平等、开放的学习环境成了重要因素。
为此，在诗歌教学中，教师应以层次性的朗读吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境。
刘勰说:“观文者披文以入情。
”阅读是先感知语言形式，后理解思想内容。
因此，教学诗歌时，教师要先让学生读课文，整体感知诗歌。
众所周知，唐代诗人王维的作品可谓“诗中有1H|,IH|中有诗—首好诗，犹如一幅画，一幅形神兼备、情景交融的艺术画。
教学中，可以通过各种方式帮助学生在头脑中再现诗歌的画面,感受诗歌的图画美。
例如,在教学古诗《晓出净慈寺送林子方》时,我让学生闭上眼睛听老师范读,并用心想象每一处的画面,然后回答问题:你看到了什么？你听到了什么？学生的答案真可谓丰富多彩、千奇百怪,但只要言之有理即可，千万不可以以刻板、生硬的模板限制学生，因为欣赏感悟是一种画面的重现，每个人的理解方式和理解层次是有区别的。
阅读圈模式在高中英语阅读教学中的研究
阅读圈模式在高中英语阅读教学中的研究作者简介：陈飞（1988年9月--）女，汉族，海南澄迈人，本科学历，中学二级，海南澄迈思源高级中学，研究方向：教学管理方式。
摘要:英语语言是一个整体，它存在的意义就是理解和运用语言的过程中发展起来的。
阅读就是从整体的角度认识和学习语言的过程。
学生从阅读的文本获取信息，与个人的生活和经验与文本构建练习。
而阅读圈是一个新提出的概念 ,虽然在高中英语教学中应用得比较少,但是鉴于阅读圈对英语学习能力有很大的提升，所以我们使用他在英语教学里发挥它的价值性和操作性。
关键词:阅读圈:阅读教学;英语教学一、阅读圈定义(一)阅读圈的构成阅读圈( Reading circle )以前是文学圈。
发展到现在就是学生围绕着阅读活动构成的的一个教学圈,阅读圈的优势是不仅是能够激起学生享受阅读的兴趣和培养学生好的的阅读习惯，而且有利于促进学生语言的学习。
阅读圈模式是说在老师的指导下，大家分成各个小组，采取小组方式进行阅读的教学方式，这时候学生为主要的任务是自己主导自己的阅读，大家坐在一起自主学习，就这个语篇合作学习的新型学习方式。
阅读圈模式已经受到很多海外的关注，但是在英语学习的过程它却能发挥让学生由自主选择语篇的权利，能够让学生在这个阅读圈中根据自己的情况完成自己的针对性阅读和任务，把自己的想法写出来和其他组员进行分享讨论。
阅读圈分为记得六个角色来分配任务:第一、阅读组长（discussion leader）整个阅读活动的领导者, 其主要把控阅读活动的方方面面,并对阅读文本进行提问和组织小组讨论分享。
第二、总结者(summarizer)，也就是对文章进行总结的一个角色。
第三、文化（culturecollector）通过阅读,不仅要锻炼学生的阅读能力, 还要培养学生的语言沟通能力。
因此在实际的教育教学过程中,应当设置文化连接者这样的角色 ,。
第四,实际生活联结者（collector）该角色就是联系学生和阅读材料之间的人员,是-个将学生和阅读文本建设的连接者。
最美老师电影观后感800字
最美老师电影观后感800字
近日，我观看了一部电影，名为《最美老师》。
这部电影讲述了一个教师陈飞的故事，他在学校教育学生，同时帮助他们解决困难。
这部电影通过陈飞的人生经历，展现了教师在成长和教育中的辛酸与感悟。
以下是我的电影观后感：
首先，电影通过陈飞的生活片段，呈现出了现代城市中的教师形象。
不同于传统的严肃和高冷形象，陈飞像是一个普通人一样，与学生和普通人一起聊天、打牌。
这种形象让我更加感受到了教育者所面临的困境。
作为一名教育工作者，必须要与社会和学生与紧密的联系起来，才能发挥更大的教育作用。
这也是电影呈现的教育主题之一。
其次，电影中展现了陈飞的成长历程，着重强调了教师自我成长的重要性。
在陈飞的生命历程中，有一段描绘他的失误和挫折的情节。
但是在过程中，他并没有放弃，而是通过自我反省和学习，不断提高自己。
这样的教育精神，使我感受到教育工作者的责任和担当。
最后，电影重点突出了教育的本质，强调了教育教学的质量和效果。
教师作为一名教育者，需要关注学生的成长和发展，并对学生的个性与特长作出全面的评估。
电影中的陈飞教师则一直在努力提高教学质量，尽力帮助学生拓展视野，提高学习成绩。
整个过程注重情感和学生自主学习的能力，达到了教育的目的。
总之，《最美老师》影片深刻地反映了中国教育中存在的问题。
正是因为这些实际问题的存在，所以这部电影既能让我看到这个社会中，教育工作者的不易，也让我看到了中国教育的弱点。
而看到这些问题，在自己的生活中，也会更加重视自我教育和文化素质的提高。
中小学办公室工作总结
中小学办公室工作总结中小学办公室工作总结1学校办公室是学校的综合管理部门，是校领导的参谋助手，综合承接上级部门指示，综合协调处理学校行政事务，是学校运转的中枢，是校领导和各职能部门的中介，是学校的窗口，上半来，在学校领导的正确领导下，学校办公室以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，围绕学校中心和重点工作，加强制度建设建设，加强组织协调，加强内部职能和规范公文处理等，办公室总体工作状态良好，工作水平有了提高，为保障学校工作正常运转发挥了应有的作用。
现将____年年上半年的主要工作总结如下。
一、摆正位置、做好服务工作办公室担负着档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、精神文明建设等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门,作为办公室工作人员，最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。
每位同志必须有高度的事业心，要甘心吃苦，努力做好协调、联络、督促和服务工作。
在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，积极主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。
在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每个部门的.每一位同志，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。
二、加强制度建设，提高管理水平。
办公室成立后把改进工作作风，加强制度建设，摆上重要位置。
协助领导完善和制定各项规章制度。
先从工作需求入手，上学期首先针对考勤制度不够完善，重新根据学校的实际情况以及上级的有关规定制定了育才二小的考勤制度，借聘教师须知、岗位津贴发放方案等，再借助今年的专项督导评估，整理了我校的校本管理规范，尽管还很粗糙，但用制度规范的我们的工作行为的思想很重要，首先要让制度从无到有，然后才能促进管理。
希望通过制度建设提高行政执行力。
三、坚持进取的理念和工作方法，做到“实干”与“干实”的统一。
沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法.
瑞安市外国语学校心理健康辅导站经验总结瑞安市外国语学校心理健康教育辅导站创立于2007年9月，并于2009年1月被温州市教育局命名为“市一级心理健康教育辅导中心（站）”。
作为瑞安市为数不多的一级心理健康辅导中心（站），我站在瑞安市教研室陈秀娟老师的指导下，在瑞安市教师进修学校的大力支持下，不断加深与兄弟学校心理健康教育辅导站的交流与合作，严格遵循一级心理辅导中心（站）的各项工作要求，扎实开展心理辅导与宣传工作，成果斐然。
下面择要介绍我站2009年度工作的一些经验，恳请专家同仁指正。
一、打造团队，独立开展心理健康教研活动作为一所中等规模的学校，通常只配备一名专职心理教师，因而心理教师通常被划分在综合组里，与音体美老师为伍，参与他们的教研活动。
然而心理健康教育与艺术素质教育在教学目标、教育形式等方面存在着巨大的差别，因而这样的分组与活动对心理教师的业务提升帮助甚微。
我校一向重视心理健康教育，由校长助理陈明利老师主管，德育处副主任杨站海老师领导心理健康方面的各项工作。
在领导的大力支持下，同时也为了改变心理教师的“孤立”处境，我校决定成立专门的心理健康教育教研组，安排固定的时间，定期开展教研活动。
成员除了专职心理教师外，还吸纳了辅导站的几名骨干教师，有时开展大型活动，还会临时邀请其他领导与教师参与。
教研组在学期计划制定、公开课、个案辅导、宣传周（月）活动中发挥了重要作用，有力地带动了学校健康教育工作的提升。
组长金素梅老师是一位年轻而业务能力很强的专职老师，她在繁重的工作之余，带领组员进行心理教育论文、案例及心理剧的探讨，热心指导组员开展科研活动。
陈飞老师负责医务室工作，但她积极参加教研组活动，承担各种任务。
江虹老师发挥自己的专长，在小学低段中开展心理健康教育的研究，经常给班主任、家长提供儿童心理健康教育的建议、资料。
二、开拓渠道，有计划推荐教师参加各类培训我们深知学校有一个心理辅导站和几名辅导老师还不能完全满足全校师生心理健康教育的需要，如何带动更多的老师参加心理健康教育培训，让他们掌握一定的常识和基本技能，对于缓解师生心理问题有深远的意义。
从深挖教材的角度探究如何培养学生的核心素养
从深挖教材的角度探究如何培养学生的核心素养摘要：本文介绍了一些一线教师在教学上的困惑，进而分析了为什么要深挖教材，展示学生在学习过程以及教师在教学的过程中遇到的一些深挖教材的实例，通过对比对照、收集学生的困惑、研究教材中的实验和习题等方法进一步分析了如何深挖教材，从而达到提升教师专业素养和培养学生核心素养的目的。
关键词：实例；深挖教材；培养；核心素养前言作为一线教师，经常能听到很多教师探讨在教学中讲解了很多知识点及例题，也让学生做了大量的习题，但是效果并不理想。
究其原因，这些教师可能是以练代讲，利用题海战术来提高学生的成绩，但是学生的思维能力并没有显著提高，学习兴趣并没有明显增强，对于知识的本质并没有理解。
想要提高学生学习的兴趣以及训练学生的思维能力，从教者可以从深挖教材的角度出发，这样可以达到事半功倍的效果，也能在短时间内迅速提高学生的核心素养。
一、为什么要深挖教材化学教材是学生学习化学的基础且重要的资源，有效利用和开发教材对教师教学水平的提升和教学效果的提高都有举足轻重的作用。
[1]通过深挖教材，对教师以及学生都有很多益处。
1. 可以培养学生的迁移能力化学是一门自然科学，内容丰富，与其它自然科学相互渗透、交叉，教师要善于借助其他学科的知识与方法，努力挖掘学科联系，融合相关科学原理，最大限度的开拓视野，增强学生思维的流畅性和变通性，借以培养学生的知识和技能的迁移能力[2]。
2. 可以培养学生的思维能力教材中图表很多，很多图表能起到画龙点睛的作用，能较生动、直观地表现所要表达的涵义，也能起到抛砖引玉的作用，通过分析图表可以锻炼学生的观察能力、想象能力、思维能力。
3. 可以培养学生的核心素养俗话说万变不离其宗，只要把教材弄懂吃透，做练习题或者考试题就会得心应手，提高学生的自信感与成就感。
学生学习才会更有动力，形成良性循环。
学生经过不断的深挖教材，其核心素养也会得到更好的提升。
4.可以提升教师的专业素养目前很多教师不会挖掘教材，在备课的过程中会参考很多资料书、课件、视频资料、试卷等，这对教师把握重难点省时、有效，但同时也带来另外一个问题：很多教师严重依赖教辅资料，没想过也不会深挖教材，缺乏了深度思考与探究的能力。
观摩心得体会优秀5篇
观摩心得体会优秀5篇观摩心得体会篇110月10日至12日，全国第六届青年教师阅读教学观摩活动在山西太原举行。
来自全国31个省、自治区、直辖市，以及香港、台湾地区和新加坡的约3000名代表共同领略了16位青年教师的风采。
活动精彩纷呈，获得了圆满的成功。
我有幸参加这次代表了全国小学语文界最高水平的赛课观摩活动，欣赏了16位青年才俊的精品语文课，获益匪浅。
总的感受：十六节课风格各异，异彩纷呈。
有的课汪洋恣肆、大气磅礴;有的课精巧细腻、春风拂面;有的课行云流水、丝丝入扣;有的课厚重凝练、引人遐想……尽管风格迥异，不一而足，但所有课都依据“语文课程是工具性和人文性统一”的学科性质，本着语文教学就是“要凭借语言文字，训练语言，发展思维，在上述过程中使学生受到情感的、道德的、美的熏陶”的思想，强化其“基础性、工具性、实践性”。
课的设计都遵循“整体(初步感知)――部分(深入感悟)――整体(回归升华)”的教学思路;寻找能有效落实工具性和人文性统一的语言训练点;确立简明的教学目标，简化的教学环节、简便的教学方法，开展听说读写书的全方位训练。
一、工具性和人文性的统一体现语文本色目前，对语文课程的性质是工具性及人文性，对语文课程的特点是工具性与人文性的统一，基本上取得共识。
但在语文课程改革中，还是在对语文课程性质的认识上出现了一些问题。
北京大学曹文轩教授认为“目前的语文教育现状实际已经暴露了这几年人文教育力量过于强大和工具性教育相对薄弱的缺陷。
”如何正确处理工具性和人文性的关系呢?工具性和人文性不能强调一方面排斥另一方面。
全国小语会理事长崔峦老师在_8月的全国第五次阅读教学研讨会总结发言中提到要文道统一。
“语文教学就要凭借语言文字，训练语言，发展思维，在上述过程中必然使学生受到情感的、道德的、美的熏陶。
换言之，学生在理解、品味语言中，受到人文关照;在获得语言智慧、运用语言中，得到人文精神的滋养”。
因此，在本次活动的阅读课中，有的以读为主，通过反复读，品味语言，读出感情，读懂道理，实现工具性与人文性的统一;有的引导探究，鼓励学生质疑问难，在提出问题、解决问题的过程中自主发现，达成工具性与人文性的统一;有的课读写结合，立足文本，感悟文本，拓展文本，在理解与表达中，体现工具性与人文性的统一。
司法考试授课各科老师简评(强烈推荐
国家司法考试培训教师授课效果大评价大评估牛评！：司法考试授课老师大评价为使参加司法考试的学员对国家司法考试各大培训学校老师有个全面的了解，根据本人以往经验，现对司法考试教师进行一下评价，力求公正，不带感情色彩，供大家参考，请大家评论和补充并反馈意见。
本人根据此评估结果，特向全国参加司法考试培训的学员郑重推荐各学科最优秀的司法考试培训教师，郑重推荐如下：1、民法学：尹田、李建伟、马特、陈飞、于飞、姚欢庆；2、民事诉讼学：常英、杨秀清、纪格非；3、刑法学：陈永生、杨艳霞、蔡雅琦；4、刑事诉讼法学：卫跃宁、谢安平、马明亮；5、行政行诉法学：胡锦光(司考行政法最好的教师目前人民大学一统天下，胡锦光是以下多位人民大学老师的老师，语言风格都是一样的，粘了吧叽的，真是一个老师培养出的学生，老师放第一位吧)、姚金菊、季宏、林鸿潮、王旭、吴鹏；6、三国法学：李毅、杨帆（女）、李斌、段庆喜；7、商经法学：魏敬淼、王小龙、鄢梦宣、李文涛、汪华亮、楚道文；8、法理法职法制史宪法学：姚金菊、胡锦光；9、卷四主观题：张合功；民法学：李建伟：中国政法大学民法老师，司法考试民法授课老师，是目前司法考试民法的领军人物。
讲课特点是知识点把握的非常透彻，对于庞大的民法学知识体系李建伟老师有运用自如的感觉。
我听李建伟老师的课总觉得他人的厚重和民法知识的厚重二位一体被他的知识牵着走的感觉，这种感觉是不由自主的，深深地感受到了民法的魅力，可见李建伟老师的民法课讲得有多好。
在此也对李建伟老师表达深深的敬意。
李建伟讲课时声音起伏较大，低声音时有时听不清，声音再大点就好了。
姚欢庆：中国政法大学民法学教师，司法考试主要讲合同法、知识产权法等，姚老师的民法课讲得还是相当不错的，特点是对所讲内容娓娓道来，没有与授课内容无关的废话，是比较敬业严谨认真的老师。
陈飞：民法学培训教师，陈飞老师的民法课讲得相当不错，其有李建伟老师的风格，但授课效果比李建伟老师好，概李建伟老师是司法考试民法学的大腕，多位民法培训教师的讲课风格都受其影响。
2009—2010学年度第一学期沧溪中学历史教研组集体备课活动记录(8)
2009—2010学年度第一学期沧溪中学历史教研组集体备课活动记录（8）时间：2009-10-26（星期一第1、2两节课）地点：学校图书馆参与者：孙家齐张道龙李玉龙沈波陈飞杜亮记录人：张道龙主要内容摘录：一、初中历史主题研训活动通知：（一）、活动主题用教学手段的多样化来提高“五严”要求下初中历史课堂的有效性（二）、活动时间2009年10月30日（周五）上午8：20-12：00（三）、活动地点高淳县第三中学（四）、参加对象初中历史中心组成员，初中历史教研组长，全县初三历史教师（五）、活动内容1、研究课二节（1）《法国大革命》（执教：三中陈长福）（2）《匈奴的兴起及与汉朝的和战》（执教：三中沈广富）2、说课与议课（1）两位开课教师说课（2）各校参与教师议课3、讲座（1）《新形势下的初三历史教学模式探讨》（主讲：三中李震）（2）《历史教学的语言艺术》（主讲：中心沙志援）（六）活动要求各参与教师在活动中要结合两节课例思考提高历史课堂有效性的策略与方法，并写出200字左右的心得体会。
二、议课：（一）、开课人陈述：（内容略）（二）、听课人议课：其他老师（内容略）张道龙：我对陈老师这堂课的总的感觉是教学过程顺畅。
教学过程中有拓展，有故事，完成了知识点的教学任务。
我计算了一下课堂进程中几个环节的时间：讲五四爱国运动用了25分钟，讲中共的成立用了15分钟，学生练习用了5分钟。
建议：练习时间再长一些，讲授知识的时间再短一些。
关于初一、初二的历史教学，我再补充讲一点：为了更好的开展“一课三故事”活动，课堂时间能否这样安排，第一环节用5分钟让学生讲故事，第二环节用30分钟完成知识点的教学任务，第三环节用10分钟进行课堂训练。
老师在备课时要精心设计课堂训练题，训练题做到：（1）具有典型代表性（2）难易适中（3）符合新的中考思路。
（4）必须保证学生的训练时间，做到重点问题堂堂清。
三、组内讨论《沧溪中学教师绩效考核实施方案》(讨论稿)（内容略）2009—2010学年度第一学期沧溪中学历史教研组集体备课活动记录（7）时间：2009-10-19（星期一第1、2两节课）地点：学校图书馆参与者：孙家齐张道龙李玉龙沈波陈飞杜亮记录人：张道龙主要内容摘录：一、学习有关教育教学理论：促成有效教学的五种关键行为一、清晰授课……二、多样化教学……三、任务导向……四、引导学生投入学习过程……五、确保学生成功率……《有效教学方法》（美）加里﹒D﹒鲍里奇易东平译江苏教育出版社二、议课：（一）、开课人陈述：（内容略）（二）、听课人议课：（内容略）三、讨论下一阶段的教学工作：1、准备复习迎考第十一周下半周就要期中考试了，初三教学任务比较重，在确保课堂教学有效性、针对性的基础上一定要在期中考试前完成九年级上册的教学任务。
每日教研活动记录
日期：2023年4月15日地点：小学部多功能厅参与人员：全体语文教师、数学教师、英语教师、美术教师、音乐教师、体育教师主持人：李明老师记录人：张晓芳老师一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展每日教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和教育素养。
二、活动内容1. 集体备课（1）语文组主题：部编版小学语文四年级下册《燕子》主持人：王芳老师参与人员：全体语文教师活动过程：1. 王芳老师首先对《燕子》这篇课文进行了详细解读，包括课文背景、作者介绍、教学目标等。
2. 各位教师针对课文内容进行了讨论，提出了自己的教学设想和教学策略。
3. 针对教学重难点，老师们进行了深入探讨，共同制定了教学方案。
（2）数学组主题：人教版小学数学四年级下册《分数的初步认识》主持人：李强老师参与人员：全体数学教师活动过程：1. 李强老师对《分数的初步认识》这一单元进行了详细讲解，包括教学目标、重难点等。
2. 各位教师结合自身教学经验，分享了在教学中遇到的问题和解决方法。
3. 针对教学中的难点，老师们共同探讨了有效的教学方法，制定了教学方案。
（3）英语组主题：人教版小学英语四年级下册《My Family》主持人：刘婷老师参与人员：全体英语教师活动过程：1. 刘婷老师对《My Family》这一单元进行了详细解读，包括教学目标、重难点等。
2. 各位教师针对课文内容进行了讨论，提出了自己的教学设想和教学策略。
3. 针对教学中的难点，老师们共同探讨了有效的教学方法，制定了教学方案。
2. 教学研讨（1）美术组主题：如何提高学生的绘画兴趣主持人：陈飞老师参与人员：全体美术教师活动过程：1. 陈飞老师分享了自己在教学中提高学生绘画兴趣的经验。
2. 各位教师结合自身教学实践，探讨了提高学生绘画兴趣的方法。
3. 主持人对讨论内容进行了总结，提出了针对性的建议。
排列组合圆桌问题
排列组合圆桌问题考试通研究院陈飞老师圆桌问题是属于排列组合中的一种，排列组合本身就是我们公务员考试的一个重点和难点，很多学生很是头疼，那么面对这种问题，建议各位考生一定要首先把基础夯实，比如1、排列组合的概念，2、加法原理和乘法原理3、几个常用的方法：插空法、捆绑法，再结合国家公务员考试、省考的真题体会做排列组合的技巧，注意特殊情况的考虑，比有这样一道国家公务员考试真题：甲乙两个科室各有4名职员，且都是男女各半。
现从两个科室中选出4人参加培训，要求女职员比重不得低于一半，就需要注意特殊的情况：选取的四名职员都是一个科室的情况不符合题目的要求。
那么圆桌问题相对来说又是排列组合的一个特殊题型，主要的表述为从n个不同元素中，每次取出r个元素，仅按元素间的相对位置而不分首尾地围成一圈，整体旋转后相同的排列算同一种排列，这种排列称为圆排列（或称环状排列），即圆桌问题。
那么这种问题关键看我们怎样去分析，抓住他和直线排列组合的区别，举个例子，5个人排成一排有多少种方式？这种直线排列组合很简单：A(5，5)=5!,但是当5个人坐成一圈时，有多少种方式？很多同学相对比较纠结，其实两个题目关键区别在于直线排列时排列之前相对位置已经被确定，但是圆桌问题时每个位置都不确定，但是这种题目我们只需要先找寻任意一人A坐下，其余人相对位置也就确定了，比如我们可以说一个在A左面，或者是A对面等等，所以当5个人坐成一圈时，有A(4，4)=4!，具体到公式：n个不同元素围成一个圈，其组合有A(n-1,n-1)=(n-1)!下面我们看几个例题，体会一下例1、a、b、c、d、e五人围着一张圆桌就坐（1）一共有多少种不同的入座方式？（2）如果a、b二人相邻，有多少种不同的入座方式？（3）如果a、b二人不相邻，有多少种不同的入座方式？【解析】（1）共有(5-1)!=24种不同的入座方式。
（2）将a、b绑在一起围成一圈有(4-1)!=6种方式，解开a、b的绳子，a、b的入座方式有两种，按乘法原理，a、b二人相邻的入座方式有2某6=12种。
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中国大学生职前教育指导中心
金牌讲师: 陈飞
Jeffrey Chen
陈飞老师简介
陈飞——曾任陈安之国际机构金牌 讲师、成都置信集团金牌讲师、 中国大学生职前教育中心金牌讲 师、人生课激励学第一人、四川 联合一百集团首席教育官。 陈飞 老师师丛于世界华人成功学权威 陈安之，亚洲八大名师李强，人 生课创始人、联合一百集团主席 徐丞功、全友家私培训总监吴晓 春等亚洲演讲名师。陈飞老师超 强的模仿及学习能力；激情互动 的演讲风格；乐观、积极的人生 态度被尊称为“激励小天王”。
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曾培训过的部分企业和大学
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➢四川大学
➢21世纪不动产
➢四川师范大学
➢剑南春集团（成都） ➢西南交大
应销中心
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•成功之道,惟有用心 思考,别无捷径.
---激励天王陈飞
人类因为梦想而伟大
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家位学工源自习作非百
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