河南特岗教师考试教学设计

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河南特岗政治教学设计题

河南特岗政治教学设计题一、题目：探索河南特岗教师政治课教学设计二、背景介绍：河南特岗教师是指在教育部门的指导下，面向农村、边远地区和特殊教育需要的学校招聘的优秀大学毕业生。

在河南省，特岗教师政治课的教学设计尤为重要，既需要满足教育部门的要求，又要符合河南省的地方特色和学生的实际情况。

因此，本文将探讨如何进行河南特岗教师政治课教学设计。

三、教学目标：1. 帮助学生正确理解和掌握政治理论知识，培养他们对社会主义核心价值观的认同和理解。

2. 提高学生的思辨能力和批判思维，培养学生的政治意识和责任感。

3. 培养学生的团队合作能力和实践操作能力，激发学生对政治学科的兴趣与热情。

四、教学内容：1. 了解中国特色社会主义的基本原则和政策。

2. 学习和掌握党的基本路线、基本纲领和基本建设。

3. 理解和掌握中国政治制度和政府机构的基本情况。

4. 学习和了解国际政治形势和中国在国际事务中的角色。

五、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体形式，生动形象地展示政治概念和政治理论，激发学生的学习兴趣。

2. 案例教学法：结合具体案例，引导学生分析问题、研究现象，培养学生的批判思维和解决问题的能力。

3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论和班级讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

4. 实地考察法：组织学生参观地方政府机构、社区组织等，使学生深入了解政府的工作和社会管理的实际情况。

六、教学过程：第一课时：中国特色社会主义的基本原则和政策1. 通过多媒体展示，简要介绍中国特色社会主义的基本原则和发展阶段。

2. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们对中国特色社会主义的理解和评价。

3. 小结：教师总结学生的讨论结果，引导学生正确理解中国特色社会主义的本质和优势。

第二课时：党的基本理论与基本建设1. 介绍党的基本理论和基本建设的重要性和作用。

2. 案例分析：教师选取一些典型案例，引导学生分析党的基本理论对实践的指导作用。

河南特岗考试课程设计类题目答案

思品课教学设计模板Xxxx(课题)【课型】新授课（空两格）【课时】1 课时【教学目标】1、知识与技能目标：通过XX认识生活中的xxxx能够认识xxxx对以后成长生活带来的意义2、过程与方法目标：通过XX，提高xxxx。

3、情感态度价值观目标：通过XX活动，培养xxxx,正确态度，能正确对待生活中xxxx,,提高适应能力.（温馨提示；XX根据你的设计可选填讨论、资料调查、现场调查、情景模拟、角色扮演、视频展示、小组展示等。

是手段。

xxxx结合文本要达到的目标设定，是目的。

）【教学重点】一般是情感态度价值观方面，这是思品课的灵魂【教学难点】难点一般是对这种教育必要性的认识【教学方法】：讲授法、谈话法讨论法、案例分析法等【教学过程】Ａ版（基础版）一、谈话导入（导入要结合生活）二、探究新知学生分组展示课前所搜集的相关素材，并结合自己的资料进行解释。

教师提出问题，学生进行作答学生展示小组成果后，老师进行总结三、拓展延伸四、课堂小结师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获(探究新知一般包括讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、小组展示、实践活动、教学游戏、参观、视频展示、讲故事等在二三环节使用。

)（这个模板能让你保住6分，总分在12、13分没问题）【教学过程】Ｂ版（升级版）一、课前体验，初步感悟（相当于预习或课前准备）二、课中体验，深化感悟１、结合生活，引入话题（导语）2、合作学习，角色体验写一写演一演议一议等一两个活动3、深化感悟，引导生活三、课后体验，践行生活（课后实践作业）语文教学设计模板【课型】新授课【课时】1 课时【教学目标】1.知识能力目标：通过自由练读、同桌互助、观察比较、全班交流等方式，准确认读6个生字，正确书写“xx xx xx等词语。

2.过程与方法目标：通过自由朗读、同桌互助的方式，用简练准确的语言概括文章大意。

通过自读自悟，讨论交流，体会作者运用语言、神态等刻画人物形象的方法，并尝试运用在习作中3.情感态度与价值观目标：运用默读，抓关键词句、联系上下文、想象画面、有感情朗读等阅读方法，的情感。

特岗教师考编教案模板

特岗教师考编教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向特岗教师考编备考的学生，具备一定教育教学理论基础，但需要系统化指导和实践操作经验。

三、授课时间共计45分钟，分为5个教学环节。

四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉特岗教师考编要求和考试大纲的专业教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程教案的基本结构和要素；（2）学会根据教学大纲和考编要求设计教学活动；（3）提高教案编写和教学实施的能力。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论和分享，培养学生的教案设计能力；（2）运用案例分析、教学模拟等方法，提高学生的教学实践能力；（3）结合考编要求，培养学生的应试技巧和策略。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对教育教学事业的热爱，增强职业认同感；（2）培养学生的合作精神、敬业精神和责任感；（3）引导学生关注教育公平，提高教育质量，助力乡村振兴。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本原则和方法；（2）教学活动的组织和实施；（3）考编要求下的教学策略。

2、教学难点（1）如何将教学目标与考编要求有效结合；（2）教案设计的创新性和实用性；（3）教学过程中的时间分配和节奏控制。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师以提问方式引导学生回顾上次课程内容，通过一个简短的热身活动，如“教案快速问答”，激发学生的学习兴趣，并自然过渡到本次课程的主题。

同时，明确告知学生本次课程的学习目标和要求，为学生进入学习状态做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）（1）首先，详细讲解教案的基本结构，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、作业与评价等，强调每一部分的重要性。

（2）其次，结合考编要求，分析教案编写中的关键点，如教学目标的SMART 原则，教学活动的针对性和有效性等。

（3）通过展示优秀教案案例，让学生直观理解教案编写的优秀实践，并对案例进行分析讨论，提炼关键要素。

3、合作探究（15分钟）学生分小组进行教案设计练习，教师提供设计主题或教学场景，要求每组根据所学的教案编写原则和方法，设计一份10分钟的教学活动教案。

河南特岗教学设计模版

河南特岗教学设计模版
作为一名河南特岗教师，教学设计是我工作中非常重要的一部分。为了更好地完成教学任务，我制定了以下的教学设计模版，希望能够对大家有所帮助。
一、教学设计基本信息
1. 教师姓名：
2. 学校名称：
3. 教学年级：
4. 授课科目：
5. 单元主题：
6. 教学时间：
二、教学目标
1. 知识目标：
（1）…
以上就是我制定的河南特岗教学设计模版，希望能对大家在教学实践中有所帮助。在实际教学中，我将根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
（2）…
2. 能力目标：
（1）…
（2）…
3. 情感态度价值观目标：
（1）…
（2）…
三、教学重点与难点分析
1. 教学重点：
（1）…
（2）…
2. 教学难点：
（1）…
（2）…
四、教学内容
本次教学的具体内容为：
1. 教材内容：
（1）…
（2）…
2. 教学重点：
（1）…
（2）…
3. 设计教学环节和方法：
（1）…
（2）…
五、教学过程
1. 预设情境、导入新课：
（1）…
（2）…
2. 提出问题Biblioteka 3. 学生解决问题4. 结合教材进行讲解
5. 练习与训练
6. 作业布置
六、教学手段与资源
1. 教学手段：
（1）…
（2）…
2. 教学资源：
（1）…
（2）…
七、教学反思
本节课的教学效果如何？哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？如果再教一遍会怎么做？对学生的学习有哪些启发？

特岗考试教案设计模板

一、课程名称：特岗考试二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：掌握特岗考试的基本内容和要求，了解特岗教师的工作性质和岗位职责。

2. 能力目标：提高学生的应试能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对特岗教师职业的热爱，树立正确的职业观念。

四、教学重点：1. 特岗考试的基本内容和要求。

2. 特岗教师的工作性质和岗位职责。

五、教学难点：1. 特岗考试的高难度和竞争激烈。

2. 特岗教师工作性质和岗位职责的理解。

六、教学过程：（一）导入1. 引导学生了解特岗教师的概念和意义。

2. 提出问题：为什么选择特岗教师？特岗教师需要具备哪些素质？（二）新课讲授1. 特岗考试的基本内容和要求：（1）介绍特岗考试的性质、目的和意义。

（2）讲解特岗考试的内容和题型，如：专业知识、教育理论、教育教学能力等。

（3）分析特岗考试的命题趋势和难点。

2. 特岗教师的工作性质和岗位职责：（1）介绍特岗教师的工作内容，如：教育教学、班级管理、学生辅导等。

（2）讲解特岗教师的岗位职责，如：教育教学目标的制定、教育教学活动的组织与实施、学生成绩的评估等。

（三）案例分析1. 分析特岗教师在实际工作中的典型案例，引导学生了解特岗教师的职业特点。

2. 通过案例讨论，提高学生的应试能力和解决问题的能力。

（四）课堂小结1. 总结特岗考试的基本内容和要求。

2. 强调特岗教师的工作性质和岗位职责。

（五）作业布置1. 针对特岗考试的内容，布置相关习题，巩固所学知识。

2. 鼓励学生参加模拟考试，检验学习效果。

七、教学评价：1. 学生对特岗考试的基本内容和要求的掌握程度。

2. 学生对特岗教师工作性质和岗位职责的理解程度。

3. 学生的应试能力和解决问题的能力。

八、教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，提出改进措施，提高教学效果。

3. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣。

特岗考试教学设计教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（具体知识点）。

2. 过程与方法目标：通过（具体活动或方法），培养学生（具体能力）。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生对（学科内容或主题）的兴趣，培养他们的（积极情感或价值观）。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过（具体方法或活动），使学生能够（具体掌握的知识或技能）。

2. 教学难点：针对（具体知识点或技能），引导学生（具体策略）进行突破。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学挂图、教学视频等。

2. 学生准备：预习教材，准备好相关学习资料。

四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣：通过（故事、游戏、问题等）引出本节课的主题。

- 提出问题，引入新课：针对本节课的主题，提出具有启发性的问题，引导学生思考。

2. 讲授新课- 概述知识：简要介绍本节课将要学习的内容。

- 详细讲解：通过（多媒体、实物、图片等）展示，详细讲解重点知识点。

- 互动环节：组织学生进行讨论、提问，加深对知识的理解。

3. 实践环节- 练习活动：布置练习题，让学生在课堂上完成。

- 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同完成学习任务。

- 展示交流：鼓励学生展示自己的学习成果，进行相互评价。

4. 巩固总结- 复习重点：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

- 总结归纳：引导学生总结本节课的学习收获，提炼出关键知识点。

5. 课后作业- 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的课后作业。

- 作业要求：明确作业完成的时间、要求，确保学生按时完成。

五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结优点和不足。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的学习反馈，调整教学策略。

3. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。

六、板书设计1. 板书标题：本节课的主题或知识点。

2. 板书内容：详细列出本节课的主要知识点，包括概念、原理、方法等。

3. 板书结构：合理安排板书内容，使知识点之间层次分明、逻辑清晰。

河南特岗教学设计万能模板

河南特岗教学设计万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象河南省特岗项目所服务的学段学生，具体年级与学科根据实际授课情况定。

三、授课时间按照学校课程表安排，本教案适用于标准课程时间，一般为40分钟。

四、授课教师特岗教师姓名，需具备相关学科教学资质与经验。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的核心知识；（2）培养学生的基本学科能力，包括分析、解决实际问题的能力；（3）通过具体实践活动，提高学生的动手操作技能。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、自主探究等学习方式，增强学生的自主学习能力；（2）利用多媒体教学资源，提高学生的信息处理能力；（3）设计多样化的课堂活动，培养学生的创新思维与批判性思维。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对学科的兴趣，形成主动学习的态度；（2）通过课程内容的学习，培养学生积极向上的人生态度和价值观；（3）通过案例分析、讨论等形式，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的掌握；（2）重要概念的理解与运用；（3）基本技能的熟练操作。

2、教学难点（1）复杂知识点的深入理解与联系；（2）跨学科知识的综合运用；（3）学生在学习过程中可能出现的常见误区和问题的解决。

此教案模板旨在为特岗教师在河南地区进行教学设计时提供参考，确保教学内容与方法的科学性、系统性与有效性。

以下部分需根据具体课程内容进行详细填充：七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以生动的生活实例、趣味性问题或者多媒体教学资源引入新课，激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习做好铺垫。

- 设计简短的热身活动或复习上一课的重点内容，帮助学生快速进入学习状态。

2、新知讲授（20分钟）- 教师采用直观演示、案例分析、逻辑推理等方式，对新课的知识点进行详细讲解，确保学生能够理解并掌握核心概念。

特岗考试活动教案模板范文

一、活动主题特岗教师考试备考指导活动二、活动目标1. 提高学生对特岗教师考试的认识，明确考试要求。

2. 帮助学生掌握特岗教师考试的基本题型和答题技巧。

3. 增强学生的应试能力，提高考试通过率。

三、活动时间1课时四、活动对象特岗教师考试备考学生五、活动地点教室或图书馆六、活动准备1. 教师准备：特岗教师考试大纲、历年真题、备考资料、多媒体设备等。

2. 学生准备：特岗教师考试复习资料、笔记本、笔等。

七、活动流程1. 导入（1）教师简要介绍特岗教师考试的意义和重要性，激发学生兴趣。

（2）提问：同学们对特岗教师考试了解多少？有哪些疑问？2. 考试大纲解读（1）教师详细解读特岗教师考试大纲，包括考试科目、分值、题型等。

（2）学生根据教师讲解，整理笔记。

3. 历年真题分析（1）教师挑选典型历年真题，讲解解题思路和答题技巧。

（2）学生跟随教师分析真题，学会如何审题、答题。

4. 考试备考策略（1）教师分享特岗教师考试备考经验，包括复习计划、时间管理、心理调适等。

（2）学生结合自身情况，制定适合自己的备考计划。

5. 互动环节（1）学生提问，教师解答备考过程中遇到的问题。

（2）分组讨论，分享备考心得和经验。

6. 总结（1）教师总结本次活动要点，强调备考过程中的注意事项。

（2）鼓励学生积极备考，争取在特岗教师考试中取得优异成绩。

八、活动评价1. 学生反馈：了解学生对活动的满意度，收集改进意见。

2. 教师评价：根据学生备考情况，评估活动效果。

九、活动延伸1. 教师提供特岗教师考试复习资料，供学生课后自学。

2. 定期举办特岗教师考试备考讲座，帮助学生巩固知识。

十、注意事项1. 教师应提前熟悉特岗教师考试大纲和历年真题，确保讲解内容准确、全面。

2. 活动过程中，注意引导学生积极参与，营造良好的学习氛围。

3. 针对学生的个性化需求，提供个性化的备考指导。

2021年特岗教学设计河南

2021年特岗教学设计河南摘要：一、特岗教师招聘简介1.特岗教师计划背景2.河南特岗教师招聘规模二、2021 年河南特岗教学设计要求1.教学设计原则2.教学目标设定3.教学内容安排4.教学方法选择5.教学评价设计三、特岗教师面试技巧1.面试前准备2.面试过程中的注意事项3.面试问题回答策略四、特岗教师工作内容及挑战1.工作内容概述2.特岗教师面临的挑战3.如何应对挑战五、特岗教师职业发展建议1.提升专业素养2.增强沟通能力3.注重团队合作4.规划长远职业发展正文：【提纲】一、特岗教师招聘简介特岗教师计划是我国为促进教育资源均衡配置，提高农村教育质量而实施的一项重要举措。

自2006 年起，我国开始实施特岗教师计划，每年招聘一定数量的大学毕业生到农村义务教育阶段任教。

河南省作为教育大省，积极响应国家政策，每年都开展特岗教师招聘工作，为农村教育事业发展贡献力量。

【提纲】二、2021 年河南特岗教学设计要求1.教学设计原则：遵循教育规律，关注学生个体差异，注重学生能力培养，以学生为主体，教师为主导。

2.教学目标设定：明确、具体、可衡量，体现课程标准要求，适应学生发展需求。

3.教学内容安排：结合课程标准，充分考虑学生实际，合理安排教学内容，注重知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展。

4.教学方法选择：根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、探究法、实践法等多种教学方法，提高教学效果。

5.教学评价设计：形成性评价与终结性评价相结合，注重过程与结果并重，采用多元化评价方式，全面了解学生学习状况。

【提纲】三、特岗教师面试技巧1.面试前准备：了解招聘政策和要求，熟悉所报岗位的工作内容，准备好个人简历及相关证明材料。

2.面试过程中的注意事项：着装得体，保持微笑，态度诚恳，注意礼仪，倾听对方问题，回答问题时条理清晰、简洁明了。

3.面试问题回答策略：针对问题，结合自身经历和特长进行回答，展示自己的教育理念、教学能力和综合素质。

河南特岗课程设计

河南特岗课程设计一、课程目标知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握河南地区特有文化及历史知识，理解并掌握相关的地理、民俗等概念，提高学生的文化素养；同时，深化学生对教材中相关章节的理解，使其能够将理论知识与实际情境相结合。

技能目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力和创新意识；通过小组讨论、展示等形式，提升学生的沟通协作能力和表达能力。

情感态度价值观目标：激发学生对河南地区文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感；引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强学生的社会责任感和使命感。

针对课程性质，本课程设计注重理论联系实际，结合河南特岗教学实际，以提高学生的综合素养为核心。

考虑到学生的特点，本课程设计注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养其独立思考能力。

在教学要求方面，课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确地描述河南地区的历史、地理、民俗等特色，并能够运用所学知识分析相关现象；2. 学生能够通过小组合作，完成与河南特岗主题相关的项目任务，展示成果；3. 学生能够表达对河南地区文化的热爱，树立正确的历史观、民族观和国家观。

二、教学内容本节课依据课程目标，选取以下教学内容：1. 河南地区历史文化：包括河南历史名人、重大历史事件、古代都城等，关联教材《中国历史》相关章节；2. 河南地理特色：重点介绍河南地理位置、地形地貌、气候特点等，关联教材《地理》相关章节；3. 河南民俗风情：涵盖河南地方戏曲、民间艺术、传统节日等，关联教材《中国文化》相关章节；4. 河南特岗主题实践：结合教材内容，设计具有河南特色的主题活动，如河南历史文化知识竞赛、河南民俗风情展示等。

教学大纲安排如下：第一课时：河南地区历史文化学习，介绍历史名人、重大历史事件等；第二课时：河南地理特色学习，分析地理位置、地形地貌等；第三课时：河南民俗风情学习，了解地方戏曲、民间艺术等；第四课时：河南特岗主题实践，开展知识竞赛、民俗风情展示等活动。

河南特岗面试说课模版

四、教学反思
通过今天的说课内容，我对教学有了更深入的思考，教学的研究也更加系统化和全面化，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
5. 教学重点和难点
本课时的教学重点为学习课文中的重点词汇和相关句型，教学难点为培养学生的良好语言交际能力，需结合多种形式进行训练。
6. 教学过程安排
本课时分为导入、学习新知、巩固训练、拓展延伸四个环节，通过精心设计的教学环节引导学生主动参与课堂活动。
7. 板书设计
板书内容包括重点词汇、句型和相关图片，以便学生复习和巩固。
三、说课要点
1. 思路清晰，重点突出
在说课过程中，应突出教学重点和难点，使着重点内容得以突出，确保学生的学习质量。
2. 语言简洁，表述规范
在说课过程中，语言简洁明了，表述规范，做到条理清晰，让评委对说课内容一目了然。
3. 言传身教，教学形象
说课过程中，教师需体现出自信、自重、自爱的教学形象，让评委对教师的教学态度有所了解。
（二）学习新知
通过教师朗读、学生跟读的方式学习本课时的重点词汇及句型，并通过图片、视频等多种形式进行展示，激发学生学习的兴趣。
（三）巩固训练
通过师生对话、小组合作等形式，模拟情景对话，让学生在实际语境中熟练运用所学内容。
（四）拓展延伸
通过设计一些扩展性的练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，并引导他们进行自主学习。
2. 教材分析
本课时教材主要包括相关词汇和句型，侧重学生的听力训练和口语表达能力，符合教学大纲的要求。
3. 教法和学法
本课时采用任务型教学法，注重学生的实际运用能力，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习的主动性。
4. 学情分析
本节课为初中学生英语课，学生处于青春期，充满好奇心和求知欲，应通过多媒体教学手段、情景对话等形式激发学生的学习兴趣。

★★★★★★思品【教学设计】实例讲解：2020河南特岗必考题型之——教学设计

教学设计题示例温馨提示：河南特岗笔试六大题型中的教学设计题，对于没有实际教学经验的考生来说还是比较有难度的，建议大家在复习备考时候，多加练习，掌握教学设计的基本模式。

试卷中的教学设计材料一般会涉及思想品德与语文素材，下面展示几个实例，共大家参考学习，祝您成功！思品教学设计题（一）有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。

”这句格言本身，也是真理。

人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。

其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。

真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。

以上是七年级下册《品德与社会》下册第2课的《从问题开始》一课的材料，请你设计一个教学片断，体现以下要求：1写出教学目标2写出教学重难点3写出教学过程答案：教学目标：知识与技能目标：感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。

过程与方法目标：激发好奇心，培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。

情感态度与价值观目标：鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。

教学重点：1、记住爱迪生等伟大发明家的发现。

2、感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。

教学难点：对身边的普通事物产生好奇心，然后提出问题。

教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、图片导入，提出质疑1、课件出示《蚂蚁搬家》图片，引导学生质疑。

2、孩子们，知道吗？当你在对这幅图片提出疑问的时候，你就向创造迈出了第一步。

二、细心观察，说说稀奇事1、今天老师给大家带来了一份礼物，请看黑板。

板书：宝贵的好奇心。

2、我们每个人都有一颗宝贵的好奇心，那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢？（1）师课件出示课前收集的奇怪事：①蜗牛遇到盐巴会变成水；②鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪；③把蚯蚓切成两段，它不会死，反而两端还会重新长出来；（2）说说自己身边奇怪的事：生一：鱼儿睁着眼睛睡觉，马儿站着睡觉；生二：储存玉米、小麦时，里面的黑色硬甲小虫，一碰就不会动了；生三：海参“夏眠”；……3、小结：法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。

特岗教师考试教案设计模板

一、课题名称《课题名称》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的基本概念、原理和知识点。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习，培养学生的探究能力和创新思维。

（2）通过合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养良好的学习习惯。

（2）培养学生积极向上的生活态度和价值观。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点。

（2）本节课的关键技能。

2. 教学难点：（1）学生对核心知识点的理解与应用。

（2）学生解决实际问题的能力。

四、教学方法1. 导入新课：（1）采用故事导入、情境导入、图片导入等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）通过提问、讨论等方式，引导学生思考，为新课做好铺垫。

2. 讲授新课：（1）结合多媒体教学手段，清晰、生动地讲解知识点。

（2）通过举例、对比、分析等方法，帮助学生理解和掌握知识点。

3. 实践活动：（1）组织学生进行小组讨论、角色扮演、实验操作等活动，提高学生的实践能力。

（2）鼓励学生提出问题，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

4. 总结与反思：（1）对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理知识体系。

（2）引导学生反思自己的学习过程，找出不足，为下一节课做好准备。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、故事等形式，引入新课主题。

（2）提问：同学们，你们对今天的课题有什么疑问吗？2. 讲授新课（1）讲解本节课的核心知识点。

（2）结合实际案例，分析知识点在生活中的应用。

3. 实践活动（1）组织学生进行小组讨论，探讨问题解决方案。

（2）引导学生进行角色扮演，提高学生的沟通能力。

4. 总结与反思（1）对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理知识体系。

（2）引导学生反思自己的学习过程，找出不足，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生的出勤率、课堂纪律、参与度等。

河南特岗语文阅读教学设计

河南特岗语文阅读教学设计一、教学目标本节课旨在提高学生的语文阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。

具体目标如下：1. 知识目标：- 了解不同文本类型的特点，如记叙文、说明文、议论文等；- 掌握阅读时的正确姿势，提高阅读速度；- 学会使用阅读策略，如预测、推测、扫读、略读等。

2. 能力目标：- 能够准确理解阅读材料的主旨和细节；- 能够根据文章内容回答相关问题；- 能够运用所学的阅读策略解决实际问题。

3. 情感目标：- 培养学生对阅读的兴趣和乐趣；- 培养学生细心、耐心、自主学习的习惯。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 阅读材料选择：本节课选择了《红楼梦》中的一则插曲作为阅读材料，通过阅读这个经典文学作品，旨在激发学生的阅读兴趣和想象力。

2. 阅读理解问题设计：根据所选阅读材料的特点和教学目标，设计了一系列阅读理解问题，包括主旨、细节、推理等方面的问题，以帮助学生全面理解文本内容。

3. 阅读策略指导：为了提高学生的阅读效果，教师将引导学生学习和使用一些阅读策略，如预测、推测、扫读、略读等，并指导学生在实际阅读中灵活运用这些策略。

三、教学过程本节课的教学过程可分为以下几个步骤：1. 导入环节：教师可通过一些引入性的问题或图片展示引发学生对阅读主题的思考，激发学生的阅读兴趣。

2. 预习环节：教师可向学生介绍阅读材料的背景和作者等相关信息，引导学生对文本内容进行预习和猜测。

3. 阅读材料展示：教师可通过投影或分发纸质材料等方式，让学生全文阅读所选材料，并指导学生使用阅读策略。

4. 阅读理解问题讨论：教师可设计一系列阅读理解问题，以小组或全班形式进行讨论，引导学生深入理解文本内容，并提高学生的阅读独立思考能力。

5. 总结归纳：教师可以对本节课的阅读内容和策略进行总结，强化学生对所学知识的记忆和理解。

四、教学评价为了评价学生的阅读效果和对所学知识的掌握情况，可采用以下几种评价方式：1. 口头回答评价：教师可以针对设计的阅读理解问题，提问学生进行口头回答，并对学生的回答进行评价和指导。

2021年特岗教学设计河南

2021年特岗教学设计河南【实用版】目录1.2021 年特岗教学设计河南的背景和意义2.特岗教学设计的具体内容3.河南特岗教学设计的实施情况和效果4.未来发展展望正文一、2021 年特岗教学设计河南的背景和意义2021 年，我国教育部启动了特岗教师招聘计划，旨在解决农村地区教育资源不足的问题，提高农村教育质量。

河南省作为我国教育大省，积极响应国家政策，开展了特岗教学设计河南项目，招聘了一批特岗教师，为农村地区的孩子们提供更好的教育。

这一举措对于促进教育公平、提高农村教育质量具有重要意义。

二、特岗教学设计的具体内容特岗教学设计河南项目主要针对农村地区的小学和初中阶段，涵盖了语文、数学、英语等学科。

特岗教师在教学过程中，需根据国家课程标准和当地教育实际，设计具有针对性、启发性、趣味性的教学方案，注重培养学生的学习兴趣和能力。

具体内容包括以下几个方面：1.优化教学内容，贴近学生实际，注重知识与生活的联系。

2.创新教学方法，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。

3.强化学生个性化辅导，关注学生个体差异，提高学生综合素质。

4.加强课程实践，提高学生实践能力，培养学生创新精神。

三、河南特岗教学设计的实施情况和效果自 2021 年特岗教学设计河南项目启动以来，河南省各地纷纷响应，积极组织特岗教师参加培训和教学研讨活动，不断提升教育教学水平。

在实际教学过程中，特岗教师们结合当地教育实际，精心设计教学方案，取得了显著成效。

学生学习成绩不断提高，学习兴趣逐渐浓厚，教师队伍整体素质也得到了提升。

四、未来发展展望虽然河南特岗教学设计取得了一定的成果，但仍面临一些挑战，如教师队伍稳定性有待提高，教育资源配置还需进一步优化等。

展望未来，河南省应继续加大特岗教师招聘力度，完善教师待遇保障体系，提高教师队伍整体素质。

河南特岗常考的寓言故事教学设计

河南特岗常考的寓言故事教学设计当今，一部到底教育理论架构是不可少的，特别是在河南省，特岗常考寓言故事教学设计更是受到众多教师的关注。

特岗常考寓言故事教学设计指的是将常见的寓言故事用作课堂教学的设计，旨在增强学生的理解能力，培养学生的思维能力和创新思维能力，激励学生思考和实践。

本文重点介绍河南特岗常考的寓言故事教学设计的思路及具体实施方案，以落实课堂教学理念，增强学生学习兴趣。

二、具体设计及实施1、筹备教师在筹备河南特岗常考的寓言故事教学设计时，需要考虑课时安排、设计理念、教学资源选取以及教学环境等多方面。

具体而言，教师应根据自身的教学能力与学生的学习水平，利用课堂实际情况，结合河南特岗常考的相关指标，合理分配教学课时。

此外，教师还需考虑如何结合当前可用的教学资源，以及如何创设良好的教学环境，以激发学生学习兴趣，加深学生对寓言故事的理解。

2、实施（1）寓言故事讲述。

在实施过程中，教师首先要尽量用形象生动的方式，将一部寓言故事进行精彩讲述，替学生具体想象出寓言所传递的信息，以及寓言故事中的人物、事件及背景，使学生能够深入理解。

（2）提问讨论。

教师在讲述完一部完整的寓言故事后，可采用多种形式对寓言进行解读，比如让学生分析寓言中人物的心理活动、分析寓言中故事发展的脉络，或是对寓言中的情节进行改写，让学生根据自身的学习和理解，来分析寓言故事的深层意义。

（3）总结展望。

最后，教师还需要总结本次教学，帮助学生总结本次寓言故事教学的收获，并引导学生对寓言的真实实践意义有一定的展望，以助学生能更好的融会贯通。

三、结论河南特岗常考的寓言故事教学设计是一种比较有效的课堂教学方法，老师在利用寓言故事教学时，可以帮助学生培养良好的思维习惯，建立正确的价值观，并丰富学生课余生活。

因此，教师在实施寓言故事教学时要尽量把握好实施过程中的各种细节，在筹备中要充分考虑学生的学习能力，在讲解中要以生动的形象方式帮助学生理解，并且在总结中要着力分析寓言的真实实践意义，以达到落实课堂教学理念，增强学生学习兴趣的目的。

关于河南特岗教师考试教学设计

关于河南特岗教师考试教学设计
教学设计题作为特岗教师笔试的一道大题，考试占到了不少分值。

但是学生们往往不知道教学设计题该如何着手，从何下手，故中公资深讲师张俏在这里就教学设计题的相关内容及其注意事项加以整理，为考生可以更好的写好一份完整的教学设计提供帮助。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

下面针对具体的细节方面该如何把握进行说明。

首先，主体要明确(课题)，即要在开始的正中间写上《×××》教学设计，如，《桂林山水》教学设计。

即(正中间) 然后，就可以开始真正的教案内容的设计了。

教案内容一把包括课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计以及教学反思几大部分。

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2021年特岗教学设计河南

2021年特岗教学设计河南摘要：一、特岗教师简介1.特岗教师政策背景2.特岗教师在河南的发展现状二、2021年特岗教学设计河南的特点1.政策调整与优化2.注重教师队伍建设3.提高教学质量与效益三、2021年特岗教学设计河南的实施策略1.教师选拔与培养2.教学资源的整合与利用3.教学质量的监控与评估四、2021年特岗教学设计河南的意义1.对河南教育发展的推动作用2.对全国特岗教师政策的借鉴意义正文：2021年特岗教学设计河南是在我国特岗教师政策背景下，针对河南省特岗教师队伍建设、教学资源整合以及教学质量提升等方面进行深入研究与实践的一年。

特岗教师政策作为我国教育部门为了解决农村地区教师短缺问题而实施的一项重要举措，在河南省的发展已经取得了显著的成效。

在政策调整与优化的过程中，河南省逐步完善特岗教师的选拔、培养、使用、管理等方面的制度，为特岗教师创造了一个良好的发展环境。

2021年特岗教学设计河南注重教师队伍建设，这体现在对特岗教师的选拔与培养上。

在这一年里，河南省通过严格选拔程序，选拔出了优秀的人才加入特岗教师队伍。

同时，针对特岗教师的专业素质提升，实施了一系列的培训计划，以提高特岗教师的教学能力。

提高教学质量与效益是2021年特岗教学设计河南的核心任务。

为了实现这一目标，河南省在教学资源的整合与利用方面下足了功夫。

通过优化教育资源配置，推动优质教育资源共享，为特岗教师提供了丰富、多样的教学资源，从而提高教学质量。

在教学质量的监控与评估方面，2021年特岗教学设计河南实施了一系列的举措。

通过对特岗教师的教学工作进行定期检查、评估，及时发现并解决教学问题，为特岗教师提供了有针对性的指导，帮助他们在教学过程中不断成长。

总的来说，2021年特岗教学设计河南对于推动河南省教育发展具有重要意义。

河南特岗音乐课程设计

河南特岗音乐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握音乐基本理论知识，如音高、音长、音色及简单乐理；2. 学生能够识别并演唱河南地方特色音乐作品，了解其背后的历史文化；3. 学生通过本课程的学习，掌握至少两种音乐表现形式，如合唱、独唱。

技能目标：1. 学生能够运用所学的音乐知识，独立完成一首河南地方音乐作品的演唱；2. 学生通过集体合作，能够完成一场音乐表演，展示音乐技能和团队协作能力；3. 学生能够运用音乐表达情感，创作简单的音乐作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣；2. 学生通过学习河南地方音乐，增强对本土文化的认同感，培养民族自豪感；3. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，学会尊重他人，提升人际沟通能力。

课程性质：本课程以音乐知识学习为基础，以河南地方音乐为特色，注重实践性和体验性。

学生特点：学生处于特岗年级，具有一定的音乐基础，对音乐充满热情，渴望拓展音乐视野。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，激发学生的创造力，提高他们的音乐素养。

在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和情感表达能力，实现课程目标的具体分解和有效评估。

二、教学内容1. 音乐基本理论：音高、音长、音色、节奏、拍子、音阶、和弦等基本知识，结合课本相关章节进行讲解和实践；2. 河南地方音乐特色：选择具有代表性的河南地方音乐作品，如豫剧、曲剧、民间小调等，分析其音乐特点和历史背景；3. 音乐表现形式：学习合唱、独唱、重唱等多种音乐表现形式，结合课本内容，让学生在实践中掌握；4. 音乐创作与表达：引导学生运用所学知识，进行简单的音乐创作和情感表达。

教学大纲安排：第一周：音乐基本理论的学习与实践；第二周：河南地方音乐作品的介绍与分析；第三周：音乐表现形式的练习与展示；第四周：音乐创作与表达的指导与实践；第五周：课程总结与成果展示。

教材章节：第一章：音乐基本理论；第二章：河南地方音乐特色；第三章：音乐表现形式；第四章：音乐创作与表达。