综合实践主题报告
综合实践活动报告范文3篇
综合实践活动报告综合实践活动报告范文3篇综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
以下为大家整理了三篇综合实践活动报告范文，欢迎查看~本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。
让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。
让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。
让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。
从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。
二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。
如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。
综合实践活动报告精选范文(精选3篇)
综合实践活动报告精选范文（精选3篇）综合实践活动报告精选范文篇1一、调查背景有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口，没吃几口便一倒了之，没有珍惜粮食的意识。
这一现象被同学们看到后心里很不安，同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳，明白这些粮食来之不易，这种现象不仅浪费粮食，而且长此下去对同学们的身体有害。
如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养，减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的光盘行动，同学们决定成立大云中心学校光盘行动小组，展开了针对学校午餐浪费现象的争做光盘小达人的活动，使同学们认识到节约粮食的重要性。
二、调查课题的目标通过这次调查报告后，找到学生浪费现象背后所存在的问题，并找到解决的办法，使学生能够珍惜粮食，争做光盘小达人，将中华民族节俭的美德，深入同学心中。
三、活动调查过程(一)调查问卷我们向四年级同学们发放问卷，发出问卷200份，回收有效问卷174份。
结果统计如下：(1)你对光盘行动的了解有多少?知道的 17.14%听说过 26.29%完全不知道 56.57%可见：学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。
(2)您平时吃饭大概剩菜多少?可见：从不剩菜的学生还是只有少数，浪费现象还是比较严重的，还有待改善。
(3)您认为，什么因素导致您浪费食物?饭菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不卫生 10.90%其他 12.13%可见：随着生活水平的提高，学生对食物口味的要求也越来越高，从而导致了浪费的现象。
(4)您身边的食物浪费现象多吗?可见：四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。
(5)倒掉的食物主要是什么?可见：学生中对食物还是有偏爱性的，而且口味也有一定的要求，特别是在某些8%不爱吃的里面，学生认为辣的是占主要的原因。
(6)每次倒饭之后是什么心情?可见：有些学生对于浪费，还是有点愧疚的，但是又很无奈，但却也有部分同学竟然说倒了就倒了呗根本没有一点节约粮食的意识。
64%(二)对问卷的分析(1)学生对现在流行的光盘行动这一流行词不是很了解，对身边的一些浪费现象没有很关注。
综合实践活动结题报告
综合实践活动结题报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生综合实践报告6篇
学生综合实践报告6篇实践报告的记录是我们对自己实践情况做出的深刻反思，能帮助我们提高实践能力，实践报告对我们的实践是有指导性的，让我们有了努力实践的动力，以下是作者精心为您推荐的学生综合实践报告6篇，供大家参考。
学生综合实践报告篇1#年10月15日，我有幸参加了莱州市小学生暑假综合实践活动优秀项目评选活动，感觉收获特别大。
本次活动共有18个项目参选，活动立题新、教育性强、学生自主参与面广，体现出学生较高的搜集资料整理资料的能力和小组团结合作能力。
其中，以下几个参赛项目给我留下深刻的印象：种植绿色植物，体验收获快乐》，学生在暑期中根据自己的喜好分别种植了不同的绿色植物，孩子们认真观察了小苗的成长历程并做了详尽的记录。
在暑期实践活动汇报课上，学生们分别采用观察日记、手抄报、相片等不同的方式展示了自己关爱小生命的喜悦与神圣之情。
其中的一个故事情节真实感人，也深深打动了我们的心，那是孩子妈妈教育孩子的一句话“孩子，植物和你们一样，都要经受风吹雨打才能茁壮成长。
”我想，母亲的这句话足以体现教师开展本次实践活动的用心。
照亮时代变迁的灯》，立题比较有新意，活动者从灯的起源、祖辈的灯、父辈的灯到现代的灯的展现，让人仿佛走进时间长廊，触摸到科技发展给人们生活所带来的巨大变化，活动的内容真实、详实，展示形式灵活多样，活动层次性强，能感受到实践活动教师比较到位的引领与指导。
爱，不用言语》，在教师的指导下，学生从了“解手语文化的的起源”开始展开活动，学生能利用不同的渠道学会用手语拼写自己的名字，了解关爱身边的聋哑人。
活动的过程生动感人。
一幅幅生动的活动相片和泥塑作品反映出学生参与活动的热情；一曲《隐形的翅膀》和手语版《感恩的心》体现出学生关爱弱者的、关心他人的情怀，也打动了在座的每一位评委老师。
综合实践活动要体现的是生活世界对学生发展的价值，其意义是帮助学生在体验生活中学会生活、热爱生活。
本次活动参赛项目质量高，使人有一种耳目一新的感觉。
社会实践活动报告(整理(优秀4篇)
社会实践活动报告（整理（优秀4篇）实践活动报告篇一长期以来，社会实践活动一直被作为培养全面发展的跨世纪合格人才的重要途径，抒团员青年长才干、作贡献的重要阵地。
随着新课程的深入推进，社会实践、社区服务纳入了综合实践课，成为每位学生的必修课程。
为深入推进素质教育实施，促进学生素质的全面提升，学校团就如何在新形势下有效开展社会实践活动进行了探索。
20xx年暑期，学校团根据上级文件精神和我校实际情况，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，创新活动方式，搭建活动平台，加强宏观引导，组织全校同学开展了以“感恩感受感悟”为主题的暑期社会实践活动，同学们参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验；主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任；改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，度过了一个愉快、充实、有意义的假期。
现将有关情况汇报如下：一、周密部署，工作到位，社会实践活动有序开展。
1.高度重视、精心策划、周密部署。
为了确保暑期社会实践活动的顺利进行，主动请示主管校长，多次与班主任、年级组长商讨暑期工作部署，确定了“小型、分散、安全、就近”的原则，注重民族精神传承和思想道德建设的可持续发展，制定了《关于组织好20xx年宁波中学学生暑期活动的通知》，并下发到每一个学生。
2.措施落实、保障有力、宣传到位。
在制度方面，进一步明确把社会实践和社区服务纳入综合考评的范围，作为学生个人和团支部评优奖励的重要条件。
在暑期之前，组织全校团支部书记认真学习了《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，统一思想认识，明确在即将到来的暑期社会实践工作中，要紧紧围绕未成年人思想道德建设这个工作重点，坚持以青年学生为本的'工作取向，促进暑期活动的顺利开展。
二、突出主题，讲究实效，社会实践活动深受学生欢迎。
1.参加“亲情假日，回报父母”感恩活动。
综合实践活动报告10篇
综合实践活动报告综合实践活动报告（一）：综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。
在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。
透过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。
综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。
综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。
学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想象力和创造力能够充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，构成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。
活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获；自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成；研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作潜力和研究意识；综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质；创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新潜力；系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。
具体实施方案：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。
1、加强学习，更新观念、提高认识。
综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。
综合实践报告(通用15篇)
综合实践报告(通用15篇)综合实践报告1一、实习的目的与意义在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在公司具体实习过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作;认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、收获与感想在成功结束实习后，仔细总结，发现不同于前几次实习，这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。
自身定位，加强外语学习。
在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语，外语是我们对外交流的桥梁，因此在以后的学习中必须加强对外语的学习，同时加强口语的练习，这是我们搞外贸的基础，因此必须掌握好这门工具。
不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习工作总结，认识自身不足。
通过实习我发现贸易这专业是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立商业关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。
贸易工作同时是一个涉外行业，因此对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪等。
熟练掌握好本专业的知识。
专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。
三、实习内容20某某年12月末，我开始了校外实习生活，初次来到上海，在陌生与盲目中寻找实习单位，又在努力和热情中寻找希望，终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦(国际)集团，在HR的介绍下，了解到震旦集团创立于1965年，以销售AMANO品牌打卡钟起家，如今企业版图涵盖办公设备(OA)、家具、通讯商品等领域，公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地;商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。
综合实践研究报告作文4篇
综合实践研究报告作文4篇综合实践讨论报告作文（篇1）一、活动主题的提出21世纪是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增加，人们生活品质观念的转变，人们越来越崇尚自然、注意安全、追求健康的生活。
绿色食品的生产爱护生态环境，绿色食品的消费增进人民身体健康，绿色食品作为二十一世纪的主导食品。
通过开展“召唤绿色食品”的主题活动，使同学了解一系列有关绿色食品的学问，懂得绿色食品的重要性，对绿色食品有一个新的熟悉，树立绿色食品的消费观，促进绿色食品生产和消费的增长，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。
本活动的提出，就是让大家乐观行动起来，购买绿色食品，呼吁四周的人一起常常购买绿色食品。
让我们一起来关注我们的健康，爱护我们赖以生存的环境。
二、活动详细目标：态度目标：采纳小组合作的形式，共同讨论、探讨，使同学能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让同学体会和共享共同的劳动成果，培育同学团结协作的力量，增加环保意识和社会责任感。
学问目标：通过开展“召唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础学问，懂得绿色食品的重要性。
学习一些社会实践调查的方法，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题、再发觉问题的力量，并能撰写社会实践调查报告。
力量目标：在实践活动中，了解调查讨论的过程，学会运用各种调查的方法，培育多渠道收集信息的力量，并对收集到的信息进行简洁的加工处理和应用的力量。
三、活动地点：学校、校外、社区四、活动成果形式：以小组为单位的进行现场汇报会。
汇报的形式不限。
五、活动组织形式：依据同学选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长详细负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，详细指导小组实践活动的开展活动。
采纳课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。
整个过程由同学小组完成，老师详细指导，对活动过程中同学的思维方式、活动的熟悉和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求讨论的结果。
综合实践_教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我校根据国家课程标准和地方教育实际，积极开展综合实践活动课程，现将本学期综合实践活动教学总结如下。
二、活动开展情况1.活动主题本学期，我校综合实践活动课程以“探索与创新”为主题，旨在引导学生关注社会热点问题，培养他们的创新意识和实践能力。
2.活动形式（1）课堂教学：教师根据课程内容，结合学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，如实验、调查、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（2）课外实践：组织学生参加各类社会实践活动，如社区服务、环保宣传、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己。
（3）研学旅行：组织学生参观科技馆、博物馆、红色教育基地等，拓宽学生的视野，增长知识。
3.活动成果（1）学生参与度高：本学期，我校综合实践活动课程参与学生达100%，学生在活动中表现出极高的热情和积极性。
（2）创新意识增强：学生在活动中积极思考，勇于探索，创新意识得到明显提升。
（3）实践能力提高：学生在实践活动中学以致用，将所学知识运用到实际生活中，实践能力得到显著提高。
三、存在问题1.课程资源不足：部分课程资源如实验器材、图书资料等不足，影响了教学活动的开展。
2.教师专业水平有待提高：部分教师对综合实践活动课程的理解和把握不够深入，教学效果有待提高。
3.家校合作不够紧密：部分家长对综合实践活动课程的认识不足，未能积极配合学校开展相关工作。
四、改进措施1.加强课程资源建设：积极争取社会支持，增加实验器材、图书资料等资源，为教学活动提供保障。
2.提升教师专业水平：加强教师培训，提高教师对综合实践活动课程的理解和把握能力，提升教学效果。
3.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，向家长宣传综合实践活动课程的重要性，争取家长的支持与配合。
五、总结本学期，我校综合实践活动课程取得了显著成果，学生的创新意识和实践能力得到明显提升。
关于社会实践活动综合实践报告(精选范文5篇)
关于社会实践活动综合实践报告(精选范文5篇)社会实践活动综合实践报告5篇第一篇:社会实践活动综合实践报告寒假社会实践调查活动报告_社会实践报告游虽不象宾馆那样正规，但在效劳接待上，严格按照宾馆的效劳体系，贯穿于整个接待的始终。
一是效劳上表达优质化。
加强对接待人员和农户的培训，提高其综合接待素质。
在接待过程中既要表达农家的热情好客，又要树立以人为本的效劳理念；二是在操作上形成标准化。
游客统一在旅游接待处登记，选择所食宿的农家。
对团队游客，导游〔讲解〕员按照接待程序组织游览和各项参与性娱乐活动，对散客，由接待员负责做好旅游向导；三是在管理上形成制度化。
成立农家游督查队，定期或不定期地对负责接待的农户、警务室、农家游招待所等进行日常监督、检查，确保整个接待过程平安、合理、卫生；四是在菜肴上形成特色化。
推出酱瓜白扁豆、煮豆节等崇明农家特色时令菜肴。
通过这次的调查和实践使我对前卫村有了全面的认识和了解，也锻炼了我自己的社会工作能力，意义颇大。
相信随着崇明的大开发、大开放，前卫村的前景也将更加灿烂，期待的同时我也祝愿这个美丽的地方。
第二篇:社会实践活动综合实践报告学生寒假社会实践活动报告_社会实践报告寒假期间，我有幸参加了学院院团委组织的大学生骨干挂职锻炼效劳团。
在院团委和县团委的安排下，自七月八日在县镇社区，我开始了为期半个月的寒期挂职锻炼实践活动。
大学生寒期挂职锻炼活动是在《致青年群英会的信》的指示精神，实施〞青年马克思主义者培养工程〞，教育培训和实践锻炼等行之的，大学生骨干、团干部、青年知识分子的思想政治素质，政策理论，创新能力，实践能力和组织能力，使当代大学生成长为事业的合格建设者和接班人。
我个人来讲，能够参加院团委组织的学生骨干挂职锻炼，我感到万分荣幸和自豪，这次有时机走进社区，走进基层是一次难得的实践锻炼时机，我知道在当今大学校园，当代大学生的理解主义，只个人开展，忽略对民生的关注，对社区基层的。
综合实践活动报告10篇
《综合实践活动报告》综合实践活动报告（一）：综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。
在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。
透过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。
综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。
综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。
学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想象力和创造力能够充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循提出问题，收集资料，构成解释，总结成果研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。
活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性能做到人人参加活动，人人都有收获；自主性要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成；研究性鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作潜力和研究意识；综合性注重学科间的整合，培养学生的综合素质；创新性在活动中，培养学生的创新意识和创新潜力；系列性围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。
具体实施方案：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。
1、加强学习，更新观念、提高认识。
综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。
综合实践研究报告【3篇】
综合实践研究报告【3篇】综合实践研究报告（篇1）一、计划形成我校的综合实践活动课程，本学期在县局和乡教育组的引领下开始起步，九月底，教育组成立综合实践可的中心教研组，我校的刘建芹和李晓辉两位老师是其中的成员，十月初，我们开始谋划活动方案，与此同时也查找了相关理论，用理论来指导我们的工作，本学期为了搞好起步，以便总结经验，为后续工作打好基础，分为了中、高两个年级组，并分别制定了活动计划，乡教育组给予了肯定。
二、主题活动的初步尝试情况1、科学课与综合实践课的整合尝试六年级的《我学蒸馒头》活动，在讲科学课本第六课《生活中的真菌》，讲到平时家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，为了让学生体会真菌这一宝贵的生物资源，而生成的主题。
目前学生已将自己的成果陆续拿到学校，已进入评价与成果展示阶段。
这个活动应当属于劳动技术教育的范畴。
五年级的《家庭调查》，是结合科学课本第十课活动2开展的，主要目的是通过学生剪切图片或拼接图来完成，让学生了解人类是如何利用植物和动物，从而让学生更加珍爱自然。
此活动已进行完毕，效果良好，尤其是展示几个做的不错的同学的成果时，看出学生从中获得的成功的喜悦。
2、培养学生良好行为习惯与活动课的结合依据三四年级的学生年龄特点和当前学生消费的状况，以及我校提倡的逐步培养学生良好的行为习惯的要求，生成的《我的小账本》这一主题，目前正谋划准备实施。
三、对学生综合实践课的评价情况我校为每个学生都准备了成长记录袋，真实记录学生在活动过程的做法与想法，五六年级已基本成型，对学生的成果在评价过程中也进行了照相，这样做也鼓励学生参与的积极性。
也为以后对学生的综合评价留下相关材料。
四、阶段总结上述关于计划的形成和所谓的主题活动，还不能完全称做综合实践活动课程，只能算是它其中的一部分，关于主题的确定，主要还是以教师提出的研究主题为主，没有让学生经历从发现问题、提出问题到转化为主题的过程，至于在教师的指导下，学生自主制定活动方案，则是下一步要重点解决的问题，还有总结交流阶段、成果展示评价、活动档案袋的利用等诸多方面等亟待研究探索。
毕业综合实践报告16篇
毕业综合实践报告16篇毕业综合实践报告篇1毕业综合实践是工程造价专科专业一项重要的实践教学环节，是造价专业知识的综合运用和经验总结。
三年的大学生活转瞬即逝，我用心血和汗水、热情和奋斗让我大学生活更加充实。
失败与成功、徘徊与执着、迷茫与坚定，在漫长而又短暂的大学生涯中我孜孜以求，不断前进。
如今，即将毕业的我在踏出校园前开始了我的实践生活。
我来到了位于海南天九国际美食文化城项目部实习实践。
在项目部实践最大的收获是能更直观更形象的了解到工程施工中的一些工艺流程，并且能够深入到现场亲历施工过程。
在项目部实践期间我将书本上所学的理论知识与实际相结合，走出书本上单一的硬性套路，接受实际施工中的技术要领并且将之灵活运用。
大学生活是短暂的，未来迎接我的是更加具有专业性的工作。
它对于培养我的综合能力有很大的意义，同时也可以使我了解到传统的土木工程施工工艺和工程造价预决算的各种不同计算方法。
毕业综合实践更是我们走向工作岗位的前提。
它关系到我们将来能否顺利的跨入这个充满挑战的社会，它也是我们建立信心、补充知识的最好途径。
因此我十分认真努力的完成了此次毕业综合实践任务。
我这次很荣幸来到海南天九国际美食文化城项目部实践。
我所在的`项目部设在美食区，是海南天九国际美食文化城众多项目部中的一个。
海南天九国际美食城项目部成立于，主要负责定安天九文化美食广场工程的建设工作。
本毕业综合实践报告的主要内容分为五个部分：综合实践目的、实践单位简介、实践经历及内容、实践建议或体会、毕业综合实践结语。
一、毕业综合实践目的综合实践的重要性在于通过实践能让我们将书本上所学的理论知识与生活中的实际相结合，走出书本上单一的硬性套路，学会灵活变通及应对。
并且能很好的适应从学校到单位的环境变化以及从学生到职员的身份转变，以最快的时间投入到工作中去。
同时，综合实践也是考察我们对所学知识的掌握情况的最好途径。
在实践的过程中我们很容易暴露出一些工作上的不足和缺陷，可能有对某些知识掌握的不太熟练的地方，可能在与他人交流过程中会遇到一些技术性问题，可能对施工现场的一些实际施工流程不太了解等等。
综合实践活动报告范文16篇
综合实践活动报告范文16篇节能减排是当前我国十分关注的问题。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，用电量逐年增加，在能源消耗和环境污染上的问题已引起人们的重视。
在保证用电质量的前提下如何节约用电、减少污染、实现绿色用电已成为电子行业的发展主题。
电子型定时器。
即一体化电子定时器，已越来越多地用于家庭、商场、宾馆等各种室内用电场合。
实践目的通过社会实践来达到锻炼自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验为自己即将步入社会做好铺垫。
巩固专业知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。
同时也是为了减轻父母的经济负。
实践内容和经历从今年3月中旬开始，我在xxxxx有限公司进行毕业实践。
所从事岗位是电子机械维修员。
实践期间，我在领导、同事们的热心关怀和悉心指导下，我学着掌握各类电子机械的各个部分电路的分析和工作原理，并尝试学习故障的排除方法和维修的思路。
通过实习，对电子机械产品的生产过程和原理有了一定的了解，同时使我获得了对电子机械产品的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
实践感想与体会：实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。
首先是工作人员的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。
走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。
也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”!人往往是很执着的，尤其是在人际交往和待人处事方面。
师傅告诉我，对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。
如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。
不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
综合实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本次综合实践教学报告以某高校某专业为例，总结和反思了实践教学过程中的收获与不足，旨在为今后的实践教学提供借鉴和改进的方向。
二、实践背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
某高校某专业为了提高学生的实践能力，特开展了本次综合实践教学活动。
本次实践活动的背景主要包括以下几个方面：1. 培养应用型人才的需求：我国社会经济发展对应用型人才的需求日益增长，高校教育应紧密结合社会需求，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 课程设置改革的需要：高校课程设置改革要求实践教学环节在课程体系中占有更大的比重，以培养学生的实践能力。
3. 学生综合素质提升的需求：综合实践教学有助于提高学生的综合素质，培养学生的团队协作、沟通能力和自我管理能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次综合实践教学主要包括以下几个方面：（1）企业实习：学生到企业进行为期一个月的实习，了解企业生产流程、管理机制和市场需求。
（2）项目实训：学生分组完成一个项目，包括需求分析、方案设计、实施和总结，锻炼学生的项目管理和团队协作能力。
（3）创新创业活动：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 实践方法（1）理论教学与实践教学相结合：在实践过程中，教师根据教学内容，适时进行理论讲解，帮助学生更好地理解实践内容。
（2）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解行业发展趋势，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）实践操作：让学生亲自参与实践操作，提高学生的动手能力和实践技能。
四、实践成果与反思1. 实践成果（1）学生实践能力得到提升：通过企业实习和项目实训，学生的实践能力得到了显著提高。
（2）创新创业意识增强：参加创新创业大赛，学生的创新创业意识得到增强。
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目录长兴县2016年中小学生综合实践活动学习成果展示评奖活动推荐表[内容摘要]根雕作为一种民间艺术，在中国的发展历史源远流长，博大精深。
在现代社会中，它以其独具匠心、妙趣天成的艺术感染力，受到越来越多人的喜爱。
在我们长兴也有许多民间艺人和根雕爱好者，默默传承着根雕这一传统文化，水口的东方梅园也在筹备根雕博物馆。
为了让长兴的孩子更多地了解根雕，学会基本制作根雕的方法，我们开展了“走进根雕世界，聆听文化回音”综合实践活动。
在本次活动从寒假一直延续到今年3月份，过程漫长，活动丰富多彩。
活动初期，同学们广泛调查与根雕相关的资料，拜访了根雕艺人，参观了根雕博物馆。
活动中期在开展了一系列探究、考察、采掘、制作、拓展、创新的综合实践活动，活动后期进行了反思和成果展示。
在整个活动的过程中，同学们体验了寻根、挖根、制作根雕的过程，还对根雕作品进行了改造和创新。
不仅促进学生亲近自然，保护环境，而且在合作、探究的过程的能力，提高了我们创新意识和动手能力，将传统文化与实践创新紧密结合是我们这次活动的最大收获。
“走进根雕世界，聆听文化回音”主题活动报告一、活动主题的产生1．综合实践活动要因地制宜，因时制宜，并且具有一定的活动意义。
根雕作为一种传统文化，为世人所喜爱。
为了传承根雕艺术，认识根雕的类型，学习根雕的制作工艺，拓展我们实践和创新的能力，我们实小303的孩子们以根雕为载体，开展综合实践活动。
2．综合实践活动要以学生为主体，符合学生的兴趣爱好。
从我们综合实践活动前的调查表显示出：同学们对根雕很感兴趣。
而且根雕的创新过程中也会产生很多有意义的作品，开展有趣的活动，这些都将吸引孩子们将实践进行下去。
3．根雕的实践活动中有很多操作的环节可以锻炼学生探究的能力和动手实践的能力。
还促进学生在合作、探究的过程中增强信息搜索和整理的能力。
在改进和创新的过程中，提高了我们创新思维和动手能力。
4.根雕展示的活动可以让社会上的人们增加对根雕的认识和了解，起到传播传统文化的作用，培养学生制作传统工艺的兴趣。
二、主题活动的具体目标知识目标：1.了解根雕的文化背景和选材需要。
2.了解根雕的制作工艺和选材要求。
能力目标：1. 培养学生调查访问、收集处理信息、语言表达的能力以及团队合作的精神。
2.学会根雕的制作过程，能制作简单的根雕艺术品。
3.通过活动培养学生的兴趣爱好，陶冶情操。
并能对根雕制作进行改进和创新。
情感态度与价值观目标：1.培养学生亲近自然，热爱传统文化的人生态度。
2.培养学生勇于创新、乐于学习的态度。
3.激发探究的热情，培养探究能力。
三、活动实施的具体过程：第一阶段发动倡议阶段活动时间：1周一、活动的前期准备1．讨论实践的课题。
在303班展开讨论，根据学校有利的条件、所处的社会环境，在老师的指导下列出适合三年级实践的4个课题。
（1）根雕的历史文化（2）根雕的制作工艺（3）根雕的使用价值（4）根雕的传承与创新2．组建小组，制定计划老师给我们上指导课时，我们全班开展讨论，根据共同的兴趣、爱好组建小组，最后确立了四个小组：“寻奇觅美”小组（组长：卢昊）；“心灵手巧”小组（组长：丁占）；“创意无限“小组（组长：赵琳）；“根暖人间”小组（组长：张博闻）；同学们根据自己的小组制定合理的任务。
四个小组在经过激烈、认真的讨论后，确立了自己小组要研究的不同的子课题。
“寻奇觅美”小组准备研究根雕的历史，对树根进行挖掘和清洗，选出各种造型独特的树根。
“创意无限”小组制作造型独特的根雕作品，把根雕运用于生活中。
“根暖人间”小组由所有的小记者组成，负责采访、宣传，投稿，全程报道我们的活动过程，同时他们还负责策划根雕展和植树节活动。
每一小组在组长的带领下制定小组活动计划，组内各个成员分工明确，成立任务小分队，小分队成员共同商议活动方案如何实施，如何解决困难，最后在全班汇报交流。
本次活动力求人人有任务，人人有事做，全体参与，共同进步。
4．过程预设①确定研究课题——②确立各小组的子课题——③制定各小组研究计划——④亲自实践——⑤撰写研究报告——⑥进行成果展示。
5．开展调查工作。
（1）指导学生设计表格，在老师的帮助下，设计好各项调查问卷和表格。
（2）调查小组在带队老师的带领下，学生利用课间十分钟和午休时间在3—6年级各个班进行调查。
经过调查发现，学生们都对根雕制作感兴趣，确定本期综合实践的课题为“走进根雕世界，聆听文化回音”。
第二阶段课题实施阶段活动时间：三个月一、我的根雕我探究一次偶然的机会，一位孩子带来了一只“小猴子”，在班里引起了大家的兴趣，大家争相把玩，爱不释手。
经过仔细观察大家才发现这原来是一块跟猴子很像的根雕，这是怎么做的呢？同学们对根雕产生了探究的欲望，并且对制作根雕跃跃欲试。
根雕作为一种博大精深的艺术，以其天然的魅力吸引着部分爱好者，可是对于大多数人来说，根雕是神秘而新鲜的。
为了揭开根雕神秘的面纱，推广这门传统工艺，我们准备着手研究根雕。
研究的第一个主题就是根雕的历史渊源，我们主要分三个阶段完成：1.查阅资料识根雕带着一份好奇心和探究的欲望，同学们很认真地着手研究根雕：浏览网页，查阅书籍，采访长辈、同学、邻居，寻访民间艺人，了解与树根有关的故事、传说、制作工艺。
通过调查以后，我们知道了很多原本不知道的信息，比如很多树根都可以做成根雕，比如紫檀、花梨、楠木、油砃、酸枝、鸡翅木、各种阴沉木……木头有的松软、有的粗硬，一般木头松软的易雕，粗硬沉重的难雕。
木质坚韧、纹理细密、色泽光亮的称之为硬木，如红木、黄杨木、花梨木、扁桃木等，具有雕刻的全部优点，是雕刻的上等材料，适合雕刻结构复杂的、造型细密的作品，而且在制作过程中和保存时不易断裂受损，有很高的收藏价值，只是雕起来比较费工夫、容易损伤刀具。
通过调查我们知道根雕是一种传统民间工艺品。
从战国时期至今，根雕已经变成了一种收藏与欣赏的传统工艺品。
在各种收藏店铺或者在平常的家庭中都可以看见根雕作品的身影。
近几年，在根雕创作上发扬吴文化的优秀传统，不断推陈出新，艺术构思不落俗套，造型简洁明快，传神寓意，作品注重自然美与艺术美的和谐结合，产生了一批具有精、细、雅、奇为特色的优秀根雕艺术作品，根雕逐渐也融入我们的生活中，不可分割。
在我们长兴这一代，有很多根雕一人在凭着自己对根雕的喜爱，而默默地传承着根雕这门技术。
在水口的东方梅园正在筹建一根雕博物馆，里面已经藏有很多颇具规模，价值昂贵的根雕作品，我们同学可以前往考察探究。
2.走访艺人宋爷爷寒假我们拜访了宋爷爷，宋爷爷是一位退役的老军人，从1990年他就开始制作根雕作品，至今为止他有几百件作品，他家里到处都是根雕，最多的是小猴子。
有唐僧取经的系列，有十二生肖系列，有奥运系列……最让我们动容的是母爱系列：《世上只有妈妈好》让我们看到了一位慈母深情地看着她的孩子；《妈妈再爱我一次》让我们感受到宋爷爷对母亲的深深思念之情。
我们突然觉得根雕不仅是用来欣赏的，它还可以传达某些感情，寄托某些思念，这像一种神秘的力量吸引我们走进根雕世界。
同学们不仅参观了宋爷爷的根雕，还对他进行采访，了解了许多根雕的知识、注意事项，讨教了许多制作根雕，寻找根雕的方法和诀窍。
这次采访为我们的实践做了很好的铺垫，储备了丰富的经验，大家受益匪浅，并激发了继续研究根雕的信心。
3.参观梅园根雕馆开学初，我们到东方梅园参观了根雕博物馆，这里的根雕造型独特，大而且很大，就像一座座小山，材质也比较罕见，有从新疆运来的水曲柳，有从云南运来的金丝楠阴沉木，还有来自各地偏远山区的香樟根包石，胡杨、竹根、树化玉、崖柏、根瘤菌、红木……。
我们小小的脑袋瓜里从来没有想到过树根的种类会有这么多，真是叹为观止，受益匪浅！通过几次参观访问以后，我们对根雕有初步的了解和认识，并且发现这真是一门深奥的艺术。
水曲柳·根瘤竹根阴沉木·金丝楠木香樟·根包石二、我的根雕我实践1.寻奇觅美，目不暇接老师说：“一块好的树根是可遇而不可求的。
”对于我们初学者来说，要学习的是制作根雕的步骤和技巧。
所以寒假里，别人都在过节的时候，我们303班的孩子和家长却扛着锄头到林木茂密的田间山头寻根。
（1）捡一捡虽然地上的根很多，但是真正可以利用的并不多。
我们做根雕的树根大多数是从别人开荒的地里捡来的。
水口乡的田头山间有很多荒地，一些树根会被丢弃在荒地里，同学们就可以利用周末去捡一些。
但是那么多的根真正能用的很少，不是太大就是太小，或者造型没有特色。
在众多的树根中，我们努力寻找一些造型奇特的树根。
一旦发现有趣的根，同学们如获至宝，手舞足蹈。
（2）挖一挖做根雕的人首先要学会挖根，这需要丰富的经验和判断能力，据有经验的人介绍，好的根一般在石头山这样恶劣的环境中比较多，因为从石头缝里长出来的根，大多盘根错节，弯弯曲曲，有根包石或者石包根的情况产生。
对于我们这些初学者来说，挖到一棵好的树根是很难的，因为很多根埋在地底下，我们无法判断下面的根造型好不好，有时挖了半天才发现这只不过是一只很普通的根，没有利用的价值。
一般我们到小河沟，小溪边寻找那些裸露的根，我们可以提前观察到它的样子。
然后我们利用各种工具进行挖掘或者截取我们需要的部分。
(3)选一选经过同学们的努力，我们一共搜集了86件树根，最小的只有手掌那么大，最大的一棵树那么大。
但是并不是所有的根都可以用，还要经过层层筛选，首先造型一般的树根不能做根雕，没有欣赏的价值；新鲜的树根水分太多，不宜做根雕，需要放在通风阴凉处风干；腐烂的树根不宜做根雕，因为不易保存；最好的根雕材料是木质坚硬，内部干燥，造型奇特的树根。
2．动手实践，巧借天然一只天然的树根要变成一件精美的艺术品，起码要经历以下6道工序：（1）洗一洗不管是从地上捡来的还是挖出来的，首先得洗一洗，除去污泥和杂质。
但是有些天然的树包石或者石包树，无需除去其中的石头，因为树包石是很有趣的。
（2）浸一浸我们可以把树根浸在池塘的活水里，也可以浸在氢氧化钠容器里，浸的目的是为了去皮，如果想消灭树根里的寄生虫，还可以加一些盐或者消毒液。
同学们在科学老师的指导下认真地做实验。
、（3）晒一晒树根要制作成根雕，必须要干燥。
普通的树根经过清洗，必须放在通风的地方风干，不宜放在太阳下暴晒。
（4）修一修修剪的过程是根雕制作中重要的环节。
在修剪树根前先要观察它的外形，根据外形进行想象，想象它像什么，然后去除一些不必要的旁枝末节，形成基本形态。
根雕讲究“七分天然，三分雕琢”，因此在修剪的过程之中尽量保留它的主体。
我们一般使用桑剪减掉细枝，用小锯锯掉比较粗大坚硬的部分。
用小刀去掉瑕疵和粗糙的地方。
（5）刮一刮怎样更方便地去皮呢？这是重点，也是难点。
大家冥思苦想，上网查资料，询问长辈，发现除了用刀剥皮以外还有三种好办法：一是将树根浸泡在活水里；二是用氢氧化钠药水浸泡；三是放在大锅里煮。