(新)高中生物第一章第一节分离定律课时作业1浙科版必修2

分离定律

目标导航 1. 通过分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征和杂交技术的一般步骤与方法，学会依据研究目的使用合适的实验材料。2.结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释，并能画出遗传图解。

一、一对相对性状的杂交实验

1．杂交实验的材料——豌豆

(1)选材原因：

①传粉方式：

a．严格的自花授粉、闭花授粉；

b．花冠的形状便于人工去雄和授粉。

②成熟变化：豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。

③性状差异：豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。

(2)相关概念：

①性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称，如豌豆的花色、种子的形状等。

②相对性状：每种性状的不同表现形式，如豌豆的紫花与白花是一对相对性状。

2．单因子杂交实验

(1)P：紫花×白花。

(2)F1的分析：

①F1：全部是紫花。

②判断显隐性：紫花是显性性状，白花是隐性性状。

(3)F2的性状及比例：

F2：紫花∶白花＝3∶1。

二、对分离现象的解释

1．孟德尔对分离现象所作的假设

(1)性状是由遗传因子(后称为基因)控制的。

(2)基因在体细胞内是成对的。

(3)每个配子只含有成对基因中的一个。

(4)F1的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不混杂。

(5)受精时雌、雄配子的结合是随机的。

2．单因子杂交实验的分析

(1)写出亲本的基因型：

P：紫花CC×cc白花。

(2)F1的分析：

①F1的基因型：Cc，表现型：紫花。

②F1的雌配子：C和c，雄配子：C和c。

(3)用棋盘法推出F2的结果：

3．相关概念

(1)等位基因：控制一对相对性状的两种不同形式的基因。

(2)纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的个体。

(3)杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的个体。

(4)基因型：控制性状的基因组合类型。

(5)表现型：具有特定基因型的个体所表现出来的性状。

判断正误：

(1)体细胞中的基因是成对存在的。( )

(2)具有显性基因的个体表现为显性性状。( )

(3)配子中的基因是成单存在的。( )

(4)具有隐性基因的个体都表现为隐性性状。( )

(5)同一棵豌豆产生雌雄配子的数量相等。( )

(6)配子间的结合是随机的。( )

答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√

一、豌豆杂交实验的操作

1．豌豆的人工异花传粉操作步骤

2．与传粉相关的图形示意

1．为什么去雄不能在开花以后进行？

答案由于豌豆是闭花授粉植物，在花开放之前就完成了传粉过程，所以去雄不能在开花以后进行。

2．黄瓜的人工异花传粉必需去雄吗？为什么？

答案不必需。黄瓜的花是单性花。

1．如图为孟德尔的一对相对性状的杂交实验部分过程示意图。下列相关叙述中错误的是( )。

A．该杂交实验中，紫花为母本，白花为父本

B．过程①为去雄，该操作要在花蕾期进行

C．过程②为授粉，授粉前后要套袋

D．由于豌豆的相对性状较少，所以容易区分

问题导析

(1)在一对杂交亲本中，提供花粉的是父本，接受花粉的是母本。

(2)对母本要进行去雄处理，去雄以后套袋，授粉之后也要套袋。

(3)孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因之一是，豌豆具有多个稳定的、容易区分的相对性状。答案 D

一题多变

(1)图中能否以白花豌豆作为母本，紫花豌豆作为父本进行杂交实验？

答案 可以。

(2)如何从类似的图中区分父本和母本？

答案 方法有二，一是根据是否去雄，凡是需要去雄的是母本，不需要去雄的是父本；二是根据传粉的方向，提供花粉的是父本，接受花粉的是母本。

二、对分离现象的解释

1．分离现象解释的图解表示方法

(1)交叉线法

(2)棋盘法

则F 2基因型为14CC 、24Cc 、14cc(即基因型比例CC∶Cc∶cc＝1∶2∶1)，表现型为34紫花、14

白花(即表现型比例紫花∶白花＝3∶1)。

特别提醒 书写遗传图解时，基因型、表现型、比例、表示符号、箭头连线这几部分一般要求写完整。配子这一项，要根据题意选择书写，没要求的，最好写上。

2．F 2出现3∶1性状分离比的条件

(1)子一代个体形成的两种配子生活能力相同。

(2)雌雄配子结合的机会均等。

(3)子二代不同基因型的个体存活率相等。

(4)观察的子代样本数目足够多。

1．辨别遗传图解中的常用符号

符号P F1F2×⊗♀♂

含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本

2.F2的性状及比例，与紫花作母本还是作父本是否有关？

答案无关。若紫花作母本，白花作父本的亲本组合称为正交，则紫花作父本，白花作母本的亲本组合称为反交。但正交与反交的结果F1相同，因此F1自交所得F2的性状及其比例相同。3．推断不同基因型个体自交的结果

(1)纯合子紫花(或白花)豌豆自交的后代一定是纯合子吗？为什么？

答案一定。纯合子只产生一种类型的配子，雌雄配子结合后发育成的个体仍然是纯合子。

(2)杂合子紫花豌豆自交的后代一定是杂合子吗？为什么？

答案不一定。杂合子F1产生两种不同类型的配子，导致F2中既有纯合子，又有杂合子。

2．在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如下图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说法正确的是( )。

A．①②③都是黄色子叶

B．③的子叶颜色与F1相同

C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶

D．①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶

问题导析

(1)根据孟德尔一对相对性状的遗传实验，图中F2中①②③的基因成分别是Yy、Yy、yy。

(2)因为黄色(Y)对绿色(y)为显性，故①和②的子叶颜色为黄色，③的子叶颜色为绿色。

答案 C

一题多变

(1)若F1产生的含y精子无受精能力，则F2中各基因型的比例是多少？

答案YY∶Yy＝1∶1。

(2)若F1产生的含y精子有一半死亡，则F2中各基因型的比例是多少？

答案YY∶Yy∶yy＝1/3∶1/2∶1/6＝2∶3∶1。

(3)若F1中含Y的雌雄配子之间受精后形成的受精卵有一半死亡，则F2中黄色子叶和绿色子叶的分离比是多少？