创建民族团结进步先进区

学习“创建民族团结进步先进区”心得体会

马祥冲

通过一个阶段的学习，使我深深地感受到学习“创建民族

团结进步先进区”相关文件及材料的重要性，现就对学习的心

得体会如下：

青海有着悠久而灿烂的文化，这里是多种宗教的聚集地。这里有不同的民族，他们信仰着不同的宗教，多年来，大家和睦

相处，互利共荣，但是，近年来，有一些境外分裂势力利用宗

教蛊惑人心，妄图破坏民族团结，伤害民族感情，制造民族矛

盾，这是每一个人所不允许的。通过学校开展“创建民族团结

进步先进区”，使我对民族宗教工作的重要性、长期性和特殊

复杂性有了新的认识，坚定了要不断增强做好民族宗教工作的

责任感、使命感和紧迫感，牢固树立“民族宗教无小事”、“宗教问题历来是稳定工作的‘晴雨表’”的思想意识，通过学校

开展“创建民族团结进步先进区”活动，使我全面掌握党的民

族宗教政策，正确把握民族风俗习惯与宗教的联系和区别，增

强了政治鉴别力和敏锐性，在大是大非问题面前要立场坚定，

旗帜鲜明，要坚决与民族分裂主义和祖国统一，确保学校和谐

稳定，通过学校开展“创建民族团结进步先进区”活动，使我

高度统一思想，提高认识，着力解决对民族宗教事务“不愿管、

不会管、不敢管”的问题。

在本次学习中，我给学生讲解了反暴力、讲法制等名词概念，通过鲜活的实例，让我们充分认识到我们同境外“三股势力”

斗争的长期性、尖锐性、复杂性，深刻认识到暴力恐怖犯罪是

反社会、反人类的严重犯罪，旨在挑拨民族关系，破坏民族团

结，制造恐怖氛围，扰乱社会秩序，影响社会稳定，破坏祖国

统一，。当我们遇到暴力事件时，不要害怕，保持镇定，在保

护自己的同时，学会灵机应变，尽快报警。

为了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，根据《中华人

民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》及相关

法律、法规，结合通过对该条例的学习使我明白：作为一名教

育工作者进行民族团结教育，维护社会稳定是自己的责任和义

务，在开展民族团结教育活动时应当坚持因人施教、正面教育、

注重实效、与时俱进的原则，使维护民族团结、维护社会稳定、

维护祖国统一成为各族学生的共同意志和自觉行动。进一步明

确了：民族分裂主义分子常用的分裂手段是利用宗教，进行思

想渗透，鼓动愚昧、无知的老百姓进行恐怖暴力活动，以此来

破坏民族团结的大好氛围，伤害民族之间的感情，以此来离间

民族友情，制造民族矛盾，以此达到分裂的险恶目的。所以，

反对民族分裂，加强民族团结，维护祖国统一，是公民的神圣

职责和光荣的义务。民族团结是各民族人民的生命线。作为学

校教师队伍中的一员，应当牢固树立“汉族离不开少数民族，

少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，

互相尊重，互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作，和睦

相处，始终同呼吸、共命运、始终做到心连心。

作为一名教师，在未来的工作中，我会坚持做到：不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。积极学习马克思

主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。用马克思主

义武装自己的头脑，加强自身党性修养的学习和塑造教师良好

形象，增强国家法律、法规的学习，不让自己成为法盲，不让

自己成为被别人利用破坏民族团结的有力武器，以此增强自己

的国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识。积极采用

看红色电影、红色电视剧、红色书籍、唱红色歌曲，参加集体

性活动及劳动，与老党员、老同志交谈、学习党的新思想、新

政策、新法律、法规等方式对自己进行爱国主义、集体主义、

社会主义的教育，努力学习、研究青海历史、民族发展史、宗

教演变史，以此充实自己的学识，在教育学生树立正确的民族

观、国家观、宗教观有用武之地。

作为学校的一名普通的德育工作者，在以后开展的民族团结教育活动时应当注重讲求实效、贴近实际、贴近生活、贴近学

生，采取集中教育与经常教育、重点教育与普及教育、理论教

育与实践教育、学习先进典型与弘扬先进精神相结合的方式进

行，增强教育活动的吸引力、感染力、影响力和说服力。在民

族团结教育中巧妙穿插“创建民族团结进步先进区”的相关内

容，帮助学生树立正确的民族观，并且培养学生具有正确的民族宗教与民族分裂思想的甄别能力。针对学生，有效地利用民族团结主题征文、知识竞赛、报告会、演讲会、座谈会、图片展览、板报、文艺演出、少先队专题辅导等形式以及利用互联网、远程教育、电化教育等传播手段进行“创建民族团结进步先进区”的学习，为维护民族团结，维护青海稳定以及实现青海稳步跨越式发展贡献自己一份绵薄之力。