会计要素的相互关系与会计平衡公式
会计要素的相互关系与会计平衡公式
会计要素的相互关系与会计平衡公式会计是一个用于记录、报告和分析财务信息的系统。
为了保证财务报表的准确性和可比性，会计需要遵循一系列的原则和规范来记录和处理交易和事件。
这些原则和规范构成了会计的基本框架，其中核心的概念是会计要素的相互关系和会计平衡公式。
会计要素是组成财务报表的基本元素，例如资产、负债、所有者权益、收入和费用。
这些要素之间存在着相互关系，而会计平衡公式则是用来表达这些关系的数学等式。
会计平衡公式是一个基本的等式，表达了资产、负债和所有者权益之间的关系。
根据会计平衡公式，一个企业的资产必须等于负债加上所有者权益。
具体来说，会计平衡公式可以写作：资产=负债+所有者权益资产是指企业拥有并能够产生经济利益的资源，可分为流动资产和非流动资产。
流动资产包括现金、应收账款和存货等，而非流动资产包括固定资产和长期投资等。
负债是指企业对外的经济义务和债务，可分为流动负债和非流动负债。
流动负债包括应付账款、短期贷款和应付利息等，而非流动负债包括长期借款和应付债券等。
所有者权益是指企业的所有者对于企业净资产的权益，包括所有者投入的资本和留存的利润。
所有者权益是企业留存盈余和股东权益的总和。
举例来说，当企业从供应商购买存货时，存货的账面价值将增加，即资产增加。
然而，由于企业需要支付供应商相应的货款，负债也会增加。
此外，如果企业通过从所有者那里借款来购买存货，负债将增加，而资产则保持不变。
同样地，当企业向客户销售存货时，存货的价值将减少，资产将减少。
然而，企业将收到客户支付的货款，也就是收入，同时负债也会减少。
此外，如果企业支付给供应商相关的费用，负债将增加，而资产则减少。
通过这些例子，我们可以看到会计要素之间的相互关系如何通过会计平衡公式得到表达。
对于会计师和财务专业人员来说，理解和掌握会计平衡公式和会计要素之间的相互关系是非常重要的，这可以帮助他们准确地记录和处理企业的交易和事件，从而保证财务报表的准确性和可比性。
中职中专基础会计第二章会计要素及会计平衡等式ppt课件
三、所有者权益
1.什么是所有者权益？
是指企业资产扣除负 债后由所有者享有的 剩余权益。公司的所 有者权益又称为股东
权益。
所有者权益（净资产）= 资产-负债
2
所有者权益 的构成
实收资本（或者股本）
资本公积
盈余公积 未分配利润
留存收益
四、收入
1.
收 入
收入是指企业在日常活动中形 成的、会导致所有者权益增加的、
营业成本 营业税金及附加 期间费用
主营业务成本 其他业务成本
管理费用 财务费用 销售费用
六、利润
利润是指企业在一定会计期 间的经营成果，利润包括收入减 去费用后的净额、直接计入当期 利润的利得和损失等。 利润 = 收入－费用 + 利得－损失
六、利润
利得
是指由企业非日常活 动所形成的、会导致 所有者权益增加的、 与所有者投入资本无 关的经济利益的流入。
2. 经济业务变化对会计恒等式的影响
经济业务发生后，引起资产、负债、所有者权 益的增减变动，不外乎以下四种类型：
资产项目之间此增彼减相同金额，会计等式保持平衡。 负债和所有者权益项目之间此增彼减相同金额，会计等式保 持平衡。 资产与负债和所有者权益项目同时增加相等的金额，会计等 式保持平衡。 资产与负债和所有者权益项目同时减少相等金额，会计等式 保持平衡。
固定 资金
会计对象 的具体内
容
库存现金
银行存款
原材料
周转材料
账户【会计 信息的存储
器】
二、复式记账
◆对发生的每笔经济业务以相等的金额在 相关的两个或两个以上的账户登记的专门方法。
经济业务 企业用银行存款500元购买材料。
会计要素及会计平衡公式概述(共62张PPT)
02
第二章 会计要素及会计平衡公式
章节内容
会计要素
会计要素的相互关系 与会计平衡公式
会计核算方法
学习要点
了解会计要素的概念
掌握会计要素的构成
能解释会计基本等式 根据平衡公式要素之间的关系，分析 不同经济业务类型对会计要素的影响 掌握会计要素的具体内容
第一节 会计要素
小节内容
01 资产 02 负债 03 所有者权益 04 收入 05 费用 06 利润
一、资产——资产的分类
A 流动资产 A
B
B 非流动资产
一、资产——资产的分类
A 流动资产
流动资产，是指可以在1年（含1年）或者一个正常营 业周期内变现或被耗用的资产；或者主要为交易目的而 持有的，预计在资产负债表日起一年（含1年）变现的 资产，以及自资产负债表日起一年内交换其他资产或清 偿负债的能力不受限制的现金或现金等价物，表现为资 产、债权或其计量
5
一、资产——概念
人力资源是企业的资产吗
我们常说“21世纪最宝贵的是人才”“人才是最宝贵的资产”， 比如运动员、上市公司高管，都是稀缺宝贵的资源。从企业管理 角度来看，人力资源是最有效的提高生产力的工具，当然属于资 产，但是从财务角度来看，在会计上却无法确认为资产，因为无 法用货币来表现，也无法计量人力资源在企业的服务期限。
01
盈余公积 企业按规定从净利润中提取 的各种公积金
02
未分配利润 是企业实现的净利润经过弥补亏 损、提取盈余公积和向投资者分 配利润后留存企业的、历年结存 的利润
三、所有者权益——内容
Your text
是投资者按照章程或合同、协议约定， 实际投入企业的资本
资本公积
【免费下载】第二章第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式教案
会计平衡公式教案课题：会计要素的相互关系与会计平衡公式授课班级：11会计1班授课教师：沈永军课时：1【教学目标】〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理，正确判断经济业务类型。
〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。
〖德育目标〗构建理论来源于实践又作用于实践的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。
【教材分析】〖教学重点〗会计基本等式〖教学难点〗经济业务发生对会计等式的影响。
〖突破难点〗实验演示、讨论分析与练习【教法】实验法、启发法、讨论法、总结归纳法。
【教具】天平、法码。
【教学过程】复习提问：会计要素包括哪些内容？导入新课：会计要素之间存在什么关系呢？新课讲授：一、会计要素的相互关系生活实例：如果你要新创立一家企业或公司，首先应做什么？筹集资金自有资金——所有者权益借入资金——负债资产结论：资产=负债+所有者权益二、会计等式会计等式：资产=负债+所有者权益提问：经济业务发生后对会计要素有否影响？对会计等式有否影响？例：1、1月5日，公司接受国家投入大型设备一台，价值200000元。
2、1月10日，公司以银行存款100000元偿还短期借款。
3、1月14日，公司以银行存款购入原材料100000元。
4、1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50000元，以抵付前欠应付账款。
（学生分组讨论得出结果，教师课件演示总结归纳）经济业务引起会计要素和会计等式的变化的类型：1）资产和权益项目等额增加，总额增加2）资产和权益项目等额减少，总额减少会计等式始终成立3）资产项目一增一减相等金额，总额不变4）权益项目一增一减相等金额，总额不变结论：经济业务的发生会引起会计要素之间的变化，但无论怎么变化会计等式始终成立。
三、拓展思考你还能举出哪些经济业务，它们如何影响企业资产和权益的变化？对会计等式有何影响？（由学生举例，自行分析，教师补充说明）四、布置作业习题集P10实训四、实训五【板书设计】投影区会计平衡公式一、会计要素的相互关系资产=负债+所有者权益二会计等式四种经济业务类型1）资产与权益项目同增2）资产与权益项目同减3）资产项目一增一减4）权益项目一增一减作业习题集P10实训四、实训五主要讲授内容双边活动及教法运用〖组织教学〗〖复习提问〗什么是会计要素？会计要素包括哪些内容？〖导入新课〗〖讲授新课〗会计要素的相互关系与会计平衡公式一、会计要素的相互关系（一）静态等式关系【例1】张华开办了一家服饰商店，投入个人资金10万元，又向银行贷款20万元，存入该商店的存款帐户，用于公司的经营。
会计要素的相互关系与会计平衡公式
3.以银行存款购入原材料10 000元。
资产 项目 银行存款 应收账款 原材料 固定资产 金额 权益（负债+所有者权益） 项目 短期借款 长期借款 应付账款 实收资本 金额 330 000 200 000 200 000 1 330 000
330 000
200 000 650 000
830 000
结论：每一笔经济业务的发生都没有破坏资产权益总额的
密的内在联系而又相互依存，构成了会计对象的
整体。
二、经济业务发生对会计平衡公式的影响
企业日常发生的经济业务是多种多样的，但无 论企业在生产经营过程中发生什么样的经济业务， 引起资产、负债和所有者权益在数量上发生怎样 的增减变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关 系。 经济业务对会计基本等式的影响，可以从资产 负债表中具体体现出来，下面通过案例来说明这 一问题。
所属会计要素
负债 所有者权益 收入 资产 资产
会计要素的相互关系 与会计平衡公式
一、会计要素的相互关系
案例1 马涛和张澳准备开一家食品加工厂，经过预算，建厂 需要100万元，两人决定各出资50万元，成立了众望食品 加工厂。
问题1：此时食品加工厂的资产和所有者权益是 多少？
一、会计要素的相互关系
固定资产
总计
830 000
2 010 000
实收资本
总计
1 330 000
2 010 000
短期借款减少 ↓ 一项负债减少
长期借款增加 ↓ 一项负债增加
权益之间有增有减
由此可见，权益内部有增有减，双方总额不变， 仍然保持平衡关系。
不同类型经济业务引起的资产与权益的变化：
①资产与权益同时增加； ②资产与权益同时减少； ③资产之间有增有减； ④权益之间有增有减。
会计要素相互关系与会计平衡公式
资产的减值：资 产减值准备、资 产减值损失等
资产的处置： 出售、报废、 捐赠等
资产的核算：资 产负债表、利润 表、现金流量表 等
负债
负债的定义：企 业目前存在的应
付款项和债务
负债的来源：购 买商品或服务、
借款、税收等
负债的分类：流 动负债和非流动
负债
负债的影响：影 响企业的财务状
况和经营风险
所有者权益
03 投资决策：利用会计
平衡公式分析投资项 目的收益和风险，为 投资决策提供支持
02 成本控制：通过分析
会计平衡公式，了解 企业成本构成，为成 本控制提供指导
04 绩效评估：通过会计
平衡公式分析企业的 财务状况和经营成果， 为绩效评估提供依据
利润的增加会导致 所有者权益的增加， 而利润的减少则会 导致所有者权益的 减少。
利润是企业经营活 动的结果，所有者 权益是企业资本的 来源和积累。
利润和所有者权益 是企业财务报表中 的重要项目，反映 了企业的财务状况 和经营成果。
编制会计报表
01
资产负债表：反映企业在 特定日期的财务状况
03
现金流量表：反映企业在一 定时期的现金流量状况
01
02
03
04
收入与费用的关系
收入与费用是企业经营活动中产生的经济利 益流入和流出
收入是企业在销售商品或提供服务过程中获 得的经济利益
费用是企业在生产经营过程中发生的各种耗 费
收入与费用是企业经营活动的两个重要方面， 它们共同决定了企业的盈利或亏损情况
利润与所有者权益的关系
利润是企业在一定 时期内的经营成果， 是所有者权益的一 部分。
的总流入
收入包括销售 商品或提供劳 务所获得的收
会计要素相互关系与会计平衡公式说课稿
会计要素相互关系与会计平衡公式说课稿《会计要素的相互关系与会计平衡公式》说课稿一、说教学理念★以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想★创设开放、合作、竞争的学习氛围。
★注重学生的个体性、创造性、可持续性的培养二、说教材 1、教材分析★选材章节：本节课使用的教材是高等教育出版社出版的，由张玉森主编的《基础会计》（第四版），选取的章节为第二章《会计要素及会计平衡公式》的第三节“会计要素的相互关系与会计平衡公式”。
★地位作用：该知识点是会计平衡公式成立的主要理论依据。
同时，“资产=负债+所有者权益”这一会计平衡公式是设置账户、复式记账和编制资产负债表的理论依据,是一切会计方法的出发点和基础。
因此该知识点是全章的重点和本书的核心，全面掌握会计要素间的关系，为以后的学习奠定坚实基础。
★内容处理：由于会计恒等式较为抽象，学生理解起来有一定的难度，因而在对教材内容处理时应尽量理论联系实际，贴近生活，结合实例，由浅入深地进行，逐步引导学生自主探究自行归纳。
2、教学目标★知识教学目标：1、使学生在了解会计要素的基础上理解各要素间的关系。
2、掌握掌握资产与权益之间的平衡原理。
★技能素质目标 1、使学生理解会计等式的动态平衡过程 2、培养学生的创新思维能力、理解能力。
★德育渗透目标：让学生学会积极思考与动手实践相结合的学习方法，养成主动探究问题的习惯，培养创新思维能力和团结协作精神。
作为学习会计专业的学生，应该形成严谨的治学态度，养成主动学习的良好习惯，努力丰富自己的会计专业知识，为今后的会计工作打下良好基础。
3、教学重点、难点及其解决方法★教学重点：该内容的教学重点是理解和掌握会计要素的相互关系以及“资产=负债 +所有者权益”这一会计平衡公式。
★教学难点：该内容的教学难点是对会计平衡公式的理解及为什么经济业务发生后不会影响会计等式的平衡。
★解决方法：对于重点、难点知识，在理论讲解的基础上，尽量多举例，结合学生感兴趣的例子，分析为什么会计平衡等式会成立，为什么经济业务的发生不会破坏会计平衡式的平衡关系，也可让学生自己思考并举例说明。
会计综合等式
会计综合等式东奥注册会计师2022-10-10 10:24:38综合会计等式是由会计六要素、即资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润组合而成的，等式将全面反映企业的财务状况和经营成果。
会计综合等式反应了在收入、费用发生后，会计六要素之间的平衡关系，是静态和动态会计等式的结合。
资产=负债+所有者权益+利润资产=负债+所有者权益+收入-费用资产+费用=负债+所有者权益+收入会计等式是在会计核算中反映各个会计要素经济关系利用数学公式即数量关系的数学表达式，又称会计方程式、会计平衡公式、会计恒等式。
它是各会计主体设置账户进行复式记账和编制会计报表的报表的理论依据。
会计等式有资产=负债+所有者权益该等式反映了企业在某一特定时点资产、负债和所有者权益三者之间的平衡关系，该等式被称为财务状况等式、基本会计等式或静态会计等式。
它是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。
收入-费用=利润该等式反映了企业利润的实现过程，称为经营成果等式或动态会计等式。
收入、费用和利润之间的上述关系，是编制利润表的依据。
交易或事项对会计等式的影响企业发生的交易或事项按其对财务状况等式的影响程度不同，可以分为以下9种基本类型：(1)一项资产增加、另一项资产等额减少的经济业务;(2)一项资产增加、一项负债等额增加的经济业务;(3)一项资产增加、一项所有者权益等额增加的经济业务;(4)一项资产减少、一项负债等额减少的经济业务;(5)一项资产减少、一项所有者权益等额减少的经济业务;(6)一项负债增加、另一项负债等额减少的经济业务;(7)一项负债增加、一项所有者权益等额减少的经济业务;(8)一项所有者权益增加、一项负债等额减少的经济业务;(9)一项所有者权益增加、另一项所有者权益等额减少的经济业务。
每一项经济业务的发生，都必然会引起会计等式的一边或两边有关项目相互联系地发生等量变化，即当涉及会计等式的一边时，有关项目的金额发生相反方向的等额变动;当涉及会计等式的两边时，有关项目的金额发生相同方向的等额变动，但始终不会影响会计等式的平衡关系。
会计要素的相互关系与会计平衡公式
会计要素的相互关系
会计要素的相互关系
分析：
会计要素
金额
资产
25万元（20+5）
负债
5万元
所有者权益
20万元
提问：此时从数额上看资产、负债、所有者权益的关系是怎么样的？
资产（25）=负债（5）+所有者权益（20）
资产= 负债 + 所有者权益
投资人权益（所有者权益） 债权人权益（负债）
运用
来源
必然相等
D
错
课后练习
教材P31社会实践4 《基础会计习题集》p8 实训三
财务费用10000元
复习旧知
CONTENTS
10000
02
4000
03
75000
04
10000
05
3000
06
100000
01
Hale Waihona Puke 会计要素的相互关系会计要素的相互关系
分析： 提问：此时资产和所有者权益在数额存在着怎么样的关系呢？ 资产=所有者权益
会计要素
金额
资产
20 万元
所有者权益
20 万元
案例：“潮流”开业不久，张三和李四看准市场行情，准备从欢型公司购入一批款式新颖的连衣裙，因资金不足，向银行借入5万元的借款。
想一想： 企业资产的来源可以通过哪些途径得来？
会计要素的相互关系
会计要素的相互关系
会计基本等式：
资产=负债+所有者权益
动态等式关系： 资产=负债+所有者权益+（收入 –费用）
课堂小结
课堂练习
1、资产是说明企业拥有或控制的经济资源的_______情况，权益说明企业所拥有或控制的经济资源的______情况，两者在总额上是一种________的关系。 2、下列会计等式中不正确的是（ ） A.资产=负债+所有者权益 B.资产=权益 C.资产 – 负债=所有者权益+利润 D.资产=所有者权益 3、资产和权益是不同资金的两个方面。( )
会计要素的相互关系与会计平衡公式讲义
练一练
1、以银行存款交纳税费，所引起的变动是（ B）。
A．一项资产增加，一项权益增加 B．一项资产减少，一项权益减少 C．一项资产增加，一项资产减少 D．一项权益增加，一项权益减少
2、下列项目中，引起资产有增有减的经济业务是（ A）。
会计要素的相互关系 与会计平衡公式
授课人：
知识目标：
1.加深理解会计基本等式的平衡原理 2.正确判断经济业务类型对会计等式的影响
能力目标：
1.培养同学们观察分析、归纳总结及探究思维的能力
2.引导同学们举一反三，发展同学们个性、培养同学 们合作学习习惯。
情感目标：
培养学生严谨、细致、规范、认真的职业态度和职业 素养
以上经济业务，分别引起了资产和权益 发生了什么变化？
固定资产+2万
资产33万
实收资本+2万
权益33万
单位：元
案例5： 11年1月16日，枣庄力天电脑公司以银行存款5万元
偿还短期借款。
银行存款-5万
资产30万
短期借款-5万
权益30万
银行存款-5万 固定资产+2万
资产33万
短期借款-5万
实收资本+2万
A．收回前欠货款，存入银行 B．以现金支付职工工资 C．向银行取得借款，存入银行 D．收到投资者投入的机器一台
综合练习
判断下列经济业务属于哪种类型，将业务序号填入表中。
1、购买材料一批，货款尚未支付 2、以银行存款支付前欠货款 3、将资本公积转做资本金 4、收到投资者投入设备一台 5、从银行提取现金
10万元 - 6万元 - 1万元 = 3万元
2.3会计要素的相互关系与会计平衡
●
第三节
会计要素的相互关系与会计平衡
二、会计平衡公式 (二)变化关系
任何企业发生的任何经济业务所引起的资产与权益的变 化关系如图所示。
资产类项目增加
双 方 总 额 等 额 增 加
双方总额不变
资产类项目减少
双 方 总 额 等 额 减 少
③
①
②
权益类项目增加
● ● ● ● ●
双方总额不变
二、会计平衡公式 (三)应用
某公司200X年1月1日资产负债表如下，该公司一月份发 生以下经济业务：
资产负债表 200X年1月1日 资产 金额单位：元
权益(负债＋所有者权益)
项目
银行存款 应收账款 存 款 固定资产
金额
350 000 200 000 650 000 800 000
项目
短期借款 应付账款 实收资本
由此可见，当一项经济业务发生后，资产和权益双发有关项目以相等的金 额同时增加，双方总金额相等，仍然保持平衡关系。
例2
这项业务发生后,使资产方的银行存款项目减少了100 000元，由原来的350 000元减少 到250 000元；使权益方的短期借款减少了100 000元，由原来的 500 000元减少到400000元。由于资产和权益双方有关项目都以相等的金额减 少，因此双方总额仍然相等。这项业务所引起的变化如下表所示。
例3：1月14日，公司以银行存款购入原材料100 000元
例4：1月20日，公司开出商业承兑汇票一 张，金 额为50 000元，以抵付前欠应付账款。
● ● ● ●
●
例1
这项业务发生后，使资产方的固定资产项目增加了200 000元，由原来的 800 000元增加到1 000 000元；使权益方的实收资本项目增加了200 000元， 由原来的1 300 000元增加到1 500 000元。 由于资产和权益双方有关项 目都以相等的金额增加，因此双方总额仍然相等。这项业务所引起的变 化如下表所示。
会计要素和会计平衡等式
1. 工业企业的会计对象： 供应过程 生产过程 销售过程
资金运动表现为：筹 措 使 用 退 出
供应 生产 销售
货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金
2. 商业企业的会计对象：商品采购过程 商品销售过程
资金运动表现为：货币资金→商品资金→货币资金
（二）事业单位的会计对象：经费收支
解释：如向银行归还借款→偿还负债
发工资→偿还负债
应付利润→所有者权益的兑现
（六）利润：企业在一定期间的经营成果。
分类：1. 营业利润
2. 利润总额
3. 净利润
三者关系：收入－费用＝利润 “＋”表示盈利 “－”表示亏损
总结扩展：本次课学习了会计对象和会计要素的相关内容。同学们课下应思考如何更进一步理解会计的一般对象，并结合会计要素的含义对企业的资产、权益进行具体的分析、归类。
2．应用多元教学法，师生间能成功合作，努力经营班级教学，构建和谐的课堂氛围。
3．培养学生灵活思考、引导学生主动学习的求知态度。作业形式多样化，提高学生学习动力，培养学生学习兴趣。
教学背景在目前的大多数情况下，教师关注的更多问题是学生的“学”，教师的“教”为“学”而服务。但是中职学校的学生并不是教师所想象的那样，能真正的发挥他们的主体作用，去对所学的学科进行自主探究，那么，即使教师对本堂课的教学设想运用了多么新颖的设计理念，在课堂上教得多么精彩和出色，而学生没有真正的参与到教学中来，就很难发挥主体作用。学习是来自个体的体验和思考，达到个体的自我发现和自我发展，并在学习知识的同时不断地习得学习的策略和方法，从而树立自信。因此，一堂好的课需要学生有具体的体验，能够从很多不同的视角对这些体验进行观察和反思，能够抽象概括，将观察到的事物整合起来，达到运用、解决问题的目的。
2-3会计要素的相互关系与会计平衡公式
6、收到甲公司预付的货款80000元，存 入银行
END
200 000 应付账款 200 000
650 000 实收资本 1 300 000
800 000
100 000 资本公积 100 000
2 200 000 总 计 2 200 000
二、会计平衡公式
• 例2）1月5日企业接收投资单位投入的大
型设备一台，价值200 000元。
资产
权益（负债+所有者权益）
固定资产 1 000 000 实收资本 1 300 000
无形资产 100 000 资本公积 100 000
总 计 2 150 000 总 计 2 150 000
二、会计平衡公式
• 例 7）1月20日公司经批准同意以资本公积
100 000元转增实收资本。
资产
权益（负债+所有者权益）
项目
金额
项目
金额
➢假设ABC电脑公司准备无负债经营， 因此， ABC电脑公司现有资产总额是 多少？各会计要素之间的关系是？
李华
王明
60000 40000
100000元
资产
100000元
所有者权益
一、会计要素的相互关系
➢假设正式开业后，ABC电脑公司 瞅准市场行情，从东方厂购入计 算机元件一批，价款150 000元， 因自有资金不足，欠购货款50 000元，从而走上负债经营之路。 ABC电脑公司现有资产总额是多 少？各会计要素之间的关系是？
类型
1 2 3 4 5 6 7 8 9
资产
增加 增加 减少 减少 一增一减
负债
增加 减少
一增一减 减少 增加
4会计要素的相互关系与会计平衡(唐)
资产＝负债＋所有者权益
5、六大要素是对会计内容的分类。每一要素内容、性质不同，但存在着密切的内 在联系。相辅相成，构成了会计对象的整体。
二、会计平衡公式
1、 资产＝负债＋所有者权益
会计恒等式是会计要素在总额上必然相等的一种关系，表明企业财 务壮况，可以从资产负债表中得以体现。
2、 、资产负债表反映财务状况：资产、负债、所有者权益三个会计要 素的状况，任何经济业务引起这三要素在数量上发生的增减变化，都不 会破坏会计基本等式的平衡关系。
Байду номын сангаас
权益包括：所有者权益和债权人权益
资产＝负债＋所有者权益
静态等式关系 ⑴
以例证明：双赢公司业务
2 、企业经营中产生：收入 、费用
收入－费用= 利润（或亏损）
⑵
3 、公式（1）和（2）的关系
资产＝负债＋所有者权益＋（收入－费用） 动态等式关系 ⑶
或者：资产＝负债＋所有者权益＋利润
以例证明：双赢公司业务
4、 期末，对实现利润按政策分配，利润归入所有者。公式又恢复到基本形式。
例：某公司200X年1月1日资产负债表 200X 1月发生的经济业务 例1. 5日接受投入设备20万元 例2. 10日以银行存款10万偿还外债 例3. 14日以银行存款购原材料10万 例4. 20日,开出商业汇票一张,金额5万元,抵付应付账款
2. 四种类型的经济业务
＋ 资产类项目 ① 同增等额
＋ 权益类项目
基础会计 第二章 第四节
会计要素的相互关系与会计平衡公式
乐山职业技术学院 唐影华
教学目标：
理解会计要素和会计等式在会计核算中的作用 初步掌握会计要素的相互关系和平衡会计公式
教学重点、难点：
会计要素的相互关系与会计平衡公式
资产= 负债+所有者权益 收入-费用=利润
1
会计要素的相互关系
资产、负债、所有者权益 静态要素
反映某一时点财务状况
收入、费用、利润
动态要素
反映某一时期经营成果
2
静态与动态要素的关联
资产=负债+所有者权益 收入-费用=利润（亏损）
资产=负债+所有者权益 +收入-费用
银行存款 资产 应付账款 负债
10万 10万
结论：资产与权益同时减少；资ห้องสมุดไป่ตู้与权益 总额减少，平衡关系保持不变
10
经济业务对会计平衡公式的影响
当前状态 资产=权益，金额210万元。
3、从银行提取现金5万元。
银行存款 资产
5万
现金
资产 5万
结论：资产之间有增有减；资产与权益总 额保持不变，平衡关系保持不变
资产=负债+所有者权益 +利润（-亏损）
公式3、4意义相同
初始状态 经营过程中产
生的经营成果 两者相结合
（经营过程中 的常态）
3
静态与动态要素的关联
资产=负债+所有者权益+利润 年末将实现的利润按照国家有关规定
进行分配，利润归入所有者权益 资产=负债+所有者权益 恢复初始状态（即基本形式）
4
巩固与提高
会计基本等式 静态等式关系 动态等式关系
利润会导致所有者 权益增加/减少？
亏损对所有者权益 的影响？
资产=负债+所有者权益
资产=负债+所有者权益 +利润（-亏损）
增加
导致所有者权益减少
5
会计平衡公式
资产=负债+所有者权益
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【课题】会计要素的相互关系与会计平衡公式
【教学目标】
认知目标：1.理解会计平衡式的平衡原理；
2.掌握不同经济业务类型对资产、负债和所有者权益三个基本要素的影响；
能力目标：建立资产=负债+所有者权益这一会计平衡式的动态思维架构；
情感目标：引导学生走入社会，走入企业，初步建立会计职业情感。
【教学重点、难点】
（参考配套教学用书《基础会计教学参考书》P5）
教学重点：1.资产总额与权益总额的平衡关系；
2．经济业务发生引起资产与权益变化的四种类型；
教学难点：资产、负债及所有者权益的平衡原理，以及三者之间平衡关系的形成。
【教学方法】
会计平衡式棋盘
情境教学法、归纳法、小组合作式
会计平衡式棋盘制作方法：
棋盘：按所学的资产、负债和所有者权益三个会计要素，把纸分成三大列（资产、负债、所有者权益），在各要素下列出其构成内容；
硬币棋子：每张棋盘配备币值为1万元的蓝色硬币30个，以及币值为10万元的黄色硬币20个。
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节复习旧课（5分钟）
第二环节新授课（60分钟）
第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式一、会计要素的相互关系（20分钟）
【提问】通过教师提问，学生回答的方式引入新课
各问题及答案
问题三中的资产、负债和所有者权益在棋盘上的放置
【分析】通过教师提问，学生回答的方式逐一讲解下列问题
二、会计平衡公式（40分钟）
【分组演练棋盘游戏】
例1：固定资产增加实收资本增加例2：银行存款减少短期借款减少一项资产增加一项所有者权益增加一项资产减少一项负债减少
资产
．．和权益
．．
．．同时减少
．．资产
．．和权益
．．同时增加
例3：银行存款减少原材料增加例4：短期借款减少长期借款增加一项资产减少另一项资产增加一项负债减少一项负债增加
资产
．．．．
．．之间有增有减
．．．．权益
．．之间有增有减
结果：资产总额与权益总额仍然保持相等
【小结】
不同经济业务发生所引起的资产与权益的变化的四种类型：
①资产与权益同时增加；
②资产与权益同时减少；
③资产之间有增有减；
④权益之间有增有减。
每一笔经济业务发生都没有破坏资产权益总额的平衡关系，而是在原有平衡的基础上达到新的平衡，资产恒等于权益。
第三环节课堂练习（20分钟）
【幻灯片演示】
配套教学用书《基础会计习题集》：
P4-5一、单项选择题 5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16
P6-7二、多项选择题7.8.9.13
P7三、判断题1.2.3.6.8.11
第四环节布置作业（5分钟）
1．使用配套教材《基础会计（第三版）》：P32 一、名词解释会计平衡公式二、社会实践4．5．；
2．使用配套教学用书《基础会计习题集》：第二章会计要素及会计平衡公式四、实训三、四、五、六、七。
【板书设计】。