情感教育教案

情感教育教案

青春期情感教育教案

杜亚辉

一、设计思路

初二学生正处在青春发育时期，他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。他们很想知道自己身体急速变化的原因，虽然在六年级的科学中学习了部分知识，但还是一知半解。而且青春发育时期是决定中学生一生的体质、智力等能否良好地发育和发展的一个关键时期。中学生如果能在这个时期学到一些有关人体的生理卫生知识，特别是学到青春期健康的知识，并且用所学的知识来指导自己的行为，可以切实做好青春期的卫生保健，积极锻炼身体，保证青春期身体的正常发育，树立健康的人生观，热爱生命，珍惜青春期金色的年华，从而为一生的健康打下良好的基础。

教材中本课内容非常少，用相当精练的语言高度概括了青春期的发育变化特征，用归纳化的语言表述了青春期身心健康的重要性。应该说远远不能满足学生的需要。因而，我以为教师在此可充分进行拓展教学，以体现生命科学对学生实际生活的指导价值。，从而激发学生学习生命科学的热情。用两课时来完成青春期的健康教育。

二、教学目标

知识与技能

认识人体的发育过程。了解青春期发育阶段的生理变化及内在原因。

过程与方法

通过观看影片、讨论和交流，初步学会青春期生理保健的科学方法

情感态度与价值观

形成对青春期性发育的正确认识，树立健康的人生观，珍惜青春年华。

三、重点和难点

重点：青春期发育生理变化的特点和内在原因。

难点：形成对青春期性发育的正确认识，并能用所学的知识来指导自己的行动，树立健康的人生观，珍惜青春年华。

四、教学准备

电脑、自制课件，

五、教学过程

六教学反思

本课时以青春期的生理变化为主线，在课堂设计中，使学生处于主导地位。先通过你问我答的形式体验自身的生理变化，尽可能地让学生归纳出青春期外在的以及内在的变化。然后，教师启发、鼓励学生自由地交流如何对待自己和别人的第二性征，青春期的身体健康、正确认识月经和遗精等相关的生理及卫生保健知识。对于学生不愿启齿的敏感话题“青春期的性发育”这部分内容，

通过多媒体播放“青春期的性发育”的录像片，将青春健康教育知识化无言于有形之中，使学生学到了这部分内容的知识，同时又避开了学生青春期羞涩的心理。从而使学生能正确运用所学的知识解决实际问题，达到教育学生热爱生命，、珍惜青春年少时光的目的和培养学生的实践能力的教育教学目标。