教师成绩录入系统
教师网上成绩录入操作说明书
综合教务系统成绩录入操作说明书为了让各位老师尽快熟悉成绩录入方式，现将成绩录入方法做如以下详细说明。
一、打开浏览器，在地址栏中输入（外网）或http://192.168.7.34（内网）直接进入综合教务系统网上登录界面，如图1所示：图1二、在账号处输入教师号，在密码处输入密码，点击“登录”按钮即可登录进入系统。
如发现提示“用户名或密码错误”，可到教务科（主楼101）办公室查询，并妥善保管好您的密码。
登录成功后如图2所示：图2注意，退出系统时，请一定点击图2所示的“注销”。
三、成绩系数录入：1）、点击后进入如图3所示界面，在点击界面右端所示的“成绩录入”之前，请先点击，完成本学期的课程成绩系数的录入。
否则录入成绩时系统会提示您先录入成绩系数。
图32）、点击，进入该页面后，显示的数据将默认为本学期的数据。
点击页面中某门课程后的“录入成绩系数”按钮将进入该课程的成绩系数界面。
如图4所示：图4进入该门课程的成绩系数录入后，默认选择的是“选择成绩系数相加必须等于1”，对于我校的所有课程均使用此项，而不允许选择“成绩系数相加可以不等于1”这项。
教务系统成绩的总体构成是：课堂成绩+实践成绩+实验成绩。
而这三项成绩均由平时成绩、期中成绩和期末成绩构成：①录入课堂成绩课程成绩系数时，成绩系数总体构成为：课堂成绩系数为1，实践成绩系数为0，实验成绩为0。
至于课堂成绩下面的分项：期中成绩系数一般应为0，平时成绩系数、期末成绩系数则是考查课程分别填写为0.3和0.7，考试课程分别填写为0.2和0.8。
平时成绩系数一般对应学生的作业和课堂提问等；期末成绩系数对应期末考试。
如图5所示：图5②在录入实践类课程成绩系数时，成绩系数总体构成为：课堂成绩系数为0，实践成绩系数为1，实验成绩为0。
如图6所示，对于该类课程，只录期末成绩系数1。
图6③在录入实验类课程成绩系数时，成绩系数总体构成为：课堂成绩系数为0，实践成绩系数为0，实验成绩系数为1。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典引言概述：学生成绩管理系统是一种用于管理学生各科成绩的软件系统。
通过数据流程图和数据字典，可以清晰地了解学生成绩管理系统的工作流程和数据定义。
本文将详细介绍学生成绩管理系统的数据流程图和数据字典，以便更好地理解该系统的功能和数据结构。
一、数据流程图1.1 学生信息录入流程1.2 成绩录入流程1.3 成绩查询流程1.1 学生信息录入流程学生信息录入是学生成绩管理系统的第一步，其流程如下：1.1.1 教师登录系统1.1.2 选择学生信息录入功能1.1.3 输入学生基本信息，如学号、姓名、性别、班级等1.1.4 系统保存学生信息1.2 成绩录入流程成绩录入是学生成绩管理系统的核心功能，其流程如下：1.2.1 教师登录系统1.2.2 选择成绩录入功能1.2.3 选择要录入成绩的科目和班级1.2.4 输入学生学号和对应科目的成绩1.2.5 系统保存成绩信息1.3 成绩查询流程成绩查询是学生成绩管理系统的常用功能，其流程如下：1.3.1 教师登录系统1.3.2 选择成绩查询功能1.3.3 输入要查询的学生学号或姓名1.3.4 系统显示该学生的各科成绩信息二、数据字典2.1 学生信息数据字典2.1.1 学号：学生的唯一标识符，通常由系统自动生成2.1.2 姓名：学生的姓名，由教师或管理员输入2.1.3 性别：学生的性别，可选项为男或女2.1.4 班级：学生所在的班级，由教师或管理员输入2.2 成绩信息数据字典2.2.1 学号：学生的唯一标识符，用于关联学生信息2.2.2 科目：学生所修科目的名称，如数学、语文、英语等2.2.3 成绩：学生在对应科目的成绩，由教师输入2.2.4 班级：学生所在的班级，用于关联班级信息2.3 教师信息数据字典2.3.1 教师编号：教师的唯一标识符，通常由系统自动生成2.3.2 姓名：教师的姓名，由管理员输入2.3.3 职称：教师的职称，如讲师、副教授、教授等2.3.4 所在学院：教师所在的学院，由管理员输入三、系统功能说明3.1 学生信息管理功能3.1.1 学生信息录入：教师或管理员可以录入学生的基本信息3.1.2 学生信息查询：教师或管理员可以查询学生的基本信息3.2 成绩管理功能3.2.1 成绩录入：教师可以录入学生的各科成绩3.2.2 成绩查询：教师或学生可以查询学生的各科成绩3.3 教师信息管理功能3.3.1 教师信息录入：管理员可以录入教师的基本信息3.3.2 教师信息查询：管理员可以查询教师的基本信息四、系统数据流说明4.1 输入流4.1.1 学生基本信息：由教师或管理员输入4.1.2 成绩信息：由教师输入4.2 输出流4.2.1 学生基本信息：显示学生的基本信息4.2.2 成绩信息：显示学生的各科成绩信息五、数据存储说明5.1 学生信息存储：包含学生的学号、姓名、性别、班级等信息5.2 成绩信息存储：包含学生的学号、科目、成绩、班级等信息5.3 教师信息存储：包含教师的教师编号、姓名、职称、所在学院等信息通过以上的数据流程图和数据字典，我们可以清晰地了解学生成绩管理系统的工作流程和数据结构。
正方教务系统成绩录入操作说明
（1）若出现录入状态为“锁定”的，表示教务处暂时还没有开放该教师网上录入成绩权限。
（2）若出现录入状态为“保存”的，表示任课教师已经开始录入成绩，但是没有确认提交，应督促任课教师提交成绩。
（3）若出现录入状态为“录入”的，表示教务处已经开放该任课老师网上录入成绩权限，但任课教师尚未进行成绩录入，系部应督促任课教师在系统开放的期限内进行成绩的录入和提交。
（4）成绩录入其中的保存、提交、清空总评、输出打印等说明。
保存：保留目前已经输入的成绩，进入临时数据库，任课教师下次可以继续录入及修改。
提交：任课老师确认比例、记分制及学生成绩录入无误后，进行提交，提交后成绩将进入正式数据库，教师不得再进行更改。
清空总评：任课教师成绩批量更改时，先清空总评成绩，后进行更改，更改确认后再次保存提交。
苏州经贸职业技术学院教务处
2011-1-11
（2）成绩输入提交时要选择好成绩类型，我院学生成绩暂时除毕业设计及论文外，记分、总评一律为百分制。
（3）总评成绩后的备注情况用于学生缺、缓、免考及作弊等特殊情况，学生有上述情况的，任课教师直接选择备注情况即可，平时、期中、期末等成绩无需进行录入，录入完成后保存或者提交，系统会征对不同情况给予打分处理。
确定后注意网页提示信息：
Байду номын сангаас
注意成绩录入时间控制，超过规定期限的成绩将不能录入，相关后果将按教学规定进行处理。
按“确定”按钮，进入学生成绩录入界面，在左上角输入各部分成绩比例在右上角选择分成绩记分方式百分制。录入成绩按“保存”，全部完成后并检查无误后按“提交”按钮。注：按“提交”按钮后，成绩不能更改。
按“输出打印”按扭可将该班成绩输出打印。教师仅需选择打印其中的格式二即可，同时需按要求进行签字盖章。试卷装订存档时要求的成绩分析表、成绩记载簿等仍按原要求进行不变。
正方教务管理系统教师使用手册
正方教务管理系统教师使用手册目录1、系统介绍......................................................................................................错误!未定义书签。
2、系统功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。
3、申请功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。
3.1 教室预约申请.....................................................................................错误!未定义书签。
3.2 调停课申请.........................................................................................错误!未定义书签。
3.2.1 申请更换排课课时间、调课..................................................错误!未定义书签。
3.2.2 申请补课、停课......................................................................错误!未定义书签。
3.3.4 申请换教室..............................................................................错误!未定义书签。
教师信息管理系统登录流程
教师信息管理系统登录流程1.打开教师信息管理系统的登录页面。
Open the login page of the teacher information management system.2.输入用户名和密码并点击登录按钮。
Enter your username and password, then click the login button.3.如果输入的用户名或密码错误，会提示错误信息。
If the entered username or password is incorrect, anerror message will be displayed.4.如果登录信息正确，系统会跳转到教师信息管理系统的首页。
If the login information is correct, the system will redirect to the home page of the teacher information management system.5.用户可以在首页上查看个人信息和相关通知。
Users can view their personal information and relevant notices on the homepage.6.用户可以在系统中进行教学计划和成绩录入等教学管理工作。
Users can carry out teaching management tasks such as lesson planning and grade entry in the system.7.在系统中还可以管理学生信息和课程安排等工作。
Student information and course arrangements can also be managed in the system.8.如果忘记密码，可以点击忘记密码链接进行重置。
If you forget your password, you can click the "forgot password" link to reset it.9.系统会发送重置密码的链接到用户的注册邮箱。
湖南大学教学服务系统网上成绩录入操作手册(教师)
湖南大学教学服务系统网上成绩录入操作手册(教师)1、如何设置综合成绩构成？(1)打开湖南大学教学服务系统()，输入工号密码，输入验证码，单击“登录”按钮进入系统，(图1-1)。
图 1-1单击“成绩管理”(图1-2)，选择“录入学生成绩→设置课程/环节→综合成绩构成”(图1-3)。
图 1-2 图 1-3(2)单击“检索”按钮，在下方显示出所有任教的上课班级和课程名称(图 1-4)。
图 1-4(3)勾选需要设置综合成绩构成的课程，设置综合成绩构成(成绩表现形式和平时/末考成绩所占比例)，单击右边向下的箭头(图1-5)，即可完成课程的综合成绩构成。
图 1-52、如何录入学生成绩？(1)单击“分课程/环节按上课班级录入成绩”，选择相应上课班级后的“录入”按钮。
图 1-6(2)录入平时/末考成绩，自动根据成绩构成计算综合成绩(图1-7)。
图 1-7(3)“暂存成绩”是对录入的成绩暂时保存，下次可以重新修改和录入，“提交成绩”是经过确认无误后，最终提交，“提交成绩”后，不能重新对已录入成绩直接修改(图1-8)。
图 1-8(4)完成成绩录入后请确认成绩录入无误，单击“提交成绩”进行成绩的提交(图1-9)，提交成绩后成绩不能再做修改。
图 1-93、如何在提交后更正学生成绩？(1)单击“成绩更正申请”，选择需要更正的课程，单击“检索”(图1-10)。
图 1-10(2)更改相应的学生成绩，录入更正原因，单击“保存”(图1-11)。
图 1-11(3)已提交的成绩修改申请在审核结果中显示未审核，请等待审核通过(图1-12)。
图 1-12(4)已通过审核的申请显示为审核通过，未通过审核的申请则维持原来的成绩不变(图1-13)。
图 1-13。
辽宁中医药大学教师青果教务系统成绩录入登陆流程
辽宁中医药大学教师青果教务系统成绩录入登陆流程
1、登陆辽宁中医药大学首页，点击“门户登陆”，用户名为工号，初始密码以信息中心发
布的六位密码为准，首次登陆后可进行密码修改。
2、点击“教务管理”选项；
3、选择相应角色，点击确定进入
4、点击“成绩录入”选项；
5、点击“录入学生成绩”选项；
6、点击“录入学生成绩”选项前面的标识“+”，进入“分课程按上课班级录入成绩”选项；
7、选择学年学期，点击检索，系统将自动显示本人所承担的课程情况，然后点击“录入”；
6、进入成绩录入界面，系统显示全部学生名单；
7、根据本课程的综合成绩构成比例录入成绩，所有课程（必修课、限选课、任选课）均按实际分数录入；录入一部分后需要保存，直接点击页面右上角“暂存成绩”；
8、在“平时”、“中考”、“末考”等处录入后，“综合”成绩处系统自动显示分数；
9、如果学生为“缺考”、“缓考”等特殊情况的请点击备注进行选择；
10、成绩全部录入完毕，核查无误后点击页面右上角“提交成绩”，系统将做如下提示：
11、成绩全部录入完毕，点击右上角“返回”；
12、打印成绩单，点击“查看学生成绩”；
13、任意选修课打印成绩单点击“分课程按上课班级查看成绩”，点击“检索”
14、点击“原始成绩”项下的“查看”，按照“打印说明”进行相关设置；
15、必修课打印成绩单点击“分课程按行政班级查看成绩”，点击“检索”
15、在相对应的班级的“原始成绩”处点击“查看”
16、按照“打印说明”的提示进行设置
17、纸质成绩单一式三份，“审核人（签字）”处由教研室主任负责签字，一份上报教务处、一份学院存档、一份教研室存档。
关于成绩录入教务管理系统流程与常见问题解答
关于成绩录入教务管理系统流程与常见问题解答一、末考成绩录入流程登陆教务管理系统（任课教师）→打印成绩登记册→分课程按行政班打印成绩登记册→将平时成绩、试卷成绩誊写到所打印成绩单上→将成绩录入系统→查看成绩→分课程按行政班查看成绩→查看有效→打印（公共课一式三份，专业课一式两份）。
二、重修成绩录入流程登陆教务管理系统（学生所在教学单位成绩管理老师）→学生成绩子系统→附加功能→分行政班级按课程/环节录入重修成绩（或分承担单位按课程/环节录入重修成绩）。
三、常见问题解答1．任课教师登陆教务管理系统提示密码或账户不正确如何办？答：任课教师到本人所在教学单位教学秘书处查询，或与教务处系统管理员全上克老师联系，电话62073883。
2．任课教师登陆教务管理系统后找不到相关课程信息如何办？答：任课教师到本人所在教学单位成绩管理老师处查询该门课程的成绩录入人，用该门课程的成绩录入人账户录入成绩。
3．任课教师登录成绩发现平时成绩、末考成绩比例不对或成绩表现形式不对如何办？答：任课教师与课程所在单位成绩管理老师联系，由课程所在单位成绩管理老师设置。
4. 任课教师登录成绩发现时成绩一栏为灰色，不能输入？答：过了成绩登录时间，与教务处考试中心唐存东老师联系，电话62073872。
5 .任课教师登陆教务管理系统、打印点名册后发现点名册人数与实际上课学生人数不符如何办？答：存在学生未选课或错选课，任课教师要求学生及时选课或调整选课。
6．任课教师录入成绩时发现学生人数不够如何办？答：存在学生未选课或选错课程，任课教师填写《学生成绩无法录入系统登记表》（附件1）交课程所在教学单位成绩管理老师处，待学生选课完成后由学生所在单位负责将成绩录入教务管理系统。
7.成绩登记表及成绩单如何办理？答：成绩登记表由任课教师登陆教务管理系统自行打印；成绩单由任课教师登陆教务管理系统打印课程原始成绩单。
课程原始成绩单须经任课教师签字、研究室主任审核后报送相关教学单位；公共课原始成绩单一式三份（教学单位、教务处、学生所在单位各一份），专业课原始成绩单一式两份（教学单位、教务处各一份）。
江苏教师教育管理系统登录
江苏教师教育管理系统登录引言：随着信息技术的飞速发展，教育领域也逐渐引入了各种数字化技术，以提高教育效率和管理水平。
江苏教师教育管理系统登录便是其中之一，该系统旨在为江苏省的教师提供一个便捷的登录平台，以便他们能够更好地管理和使用教育资源，提升教育质量。
本文将详细介绍江苏教师教育管理系统的登录流程以及系统的主要功能。
一、登录流程1. 打开江苏教师教育管理系统网址在浏览器中输入江苏教师教育管理系统的网址，点击搜索。
在搜索结果中找到系统的官方网页，并点击进入。
2. 进入登录页面在系统的官方网页上，找到登录入口，并点击。
页面将跳转至登录界面。
3. 输入账号和密码在登录界面上，找到相应的输入框，并输入您的账号和密码。
账号和密码通常由系统管理员提供。
4. 验证身份输入账号和密码后，系统会验证您的身份信息，确保您是具备访问该系统的权限的教师。
5. 登录成功如果您输入的账号和密码正确且身份验证通过，系统将成功登录。
您将看到系统的主界面，可以开始使用系统的各项功能。
二、系统的主要功能1. 教育资源管理江苏教师教育管理系统提供了一个集中管理教育资源的平台。
在登录后，教师可以上传、整理和共享各种教育资源，包括教案、课件、试卷等。
系统支持对资源进行分类、检索和浏览，方便教师在教学过程中使用相关资源。
2. 考勤管理系统还提供了考勤管理功能，方便学校管理人员对教师的考勤情况进行记录和统计。
教师可以在系统中查看自己的考勤记录，也可以请假申请和调班申请。
3. 课程安排江苏教师教育管理系统还提供了课程安排功能。
教师可以在系统中查看自己的课程表，了解每个学时的具体时间和地点。
同时，系统还支持在线调课和申请补课，方便教师进行课程的管理和调整。
4. 学生成绩管理系统支持学生成绩管理功能，教师可以在系统中录入学生的考试成绩和平时成绩。
系统会自动计算绩点和排名，并生成相应的成绩报告。
5. 教学反馈江苏教师教育管理系统还提供了教学反馈功能，学生和家长可以在系统中对教师的教学质量进行评价和反馈。
教师成绩录入操作手册
教师成绩录入操作手册一、系统登录1、打开浏览器，输入http://172.16.249.2,输入自己的工号和密码进入，老师初始密码为工号，第一次登入教务系统后需强制修改密码，在弹出的对话框中，输入旧密码、新密码、新密码确认后点击登录密码修改即可，然后用修改的后的密码重新登录教务系统即可2、登陆系统之后，就能看到许多的菜单选项，如图：点击成绩录入就可以看到本学期应该录入成绩的教学班。
注意(教学班末尾有几种状态----锁定：教务处暂时未开发成绩录入；保存：已经录入部分成绩或者全部成绩还未提交成绩，此时可以修改成绩；提交：已经提交成绩，不能修改成绩。
)二、成绩录入选择相应的课程就切换到输入课程密码的界面，输入课程密码，默认为老师的教师职工号；注意红字处的提示。
在这里输入密码之后，必须点击“确定”按钮，点击确定后会提示相应录入成绩时间以及注意事项。
进入录入成绩界面后即可看到下图录入界面：以上设置好后即可进行成绩的录入工作。
注：1.成绩录到一半时，请勿切换记分制，否则将导致未保存数据丢失！！2.如果是缺考、作弊请直接在备注栏目中选择相应的项目3.录入成绩的过程中避免网络中断问题，请大家在录入成绩的时候最好录完一屏幕，然后点击下后面的保存按钮，以免由于网络问题导致录入的成绩丢失。
成绩录入完成之后点击“保存”按钮，系统会根据设置的成绩比例以及记分制将相应的总评成绩自动换算进去（如果之前保存了成绩，后面又调整了成绩，请点击后面的清空总评，系统或自动重新计算总评）。
成绩确认无误后点击“提交”按钮。
注：按“提交”按钮后，成绩不能更改。
提交完成后，系统会自动跳转到成绩单打印页面。
注意：如果浏览器上安装了阻止弹出窗口的插件，请将最下面的复选框勾上再点击“打印”。
成绩管理系统流程图
成绩管理系统流程图成绩管理系统是学校教务管理中非常重要的一部分，它涉及到学生成绩的录入、查询、统计等多个环节。
下面我们将通过流程图的方式来展示成绩管理系统的运行流程。
首先，整个系统的核心是成绩录入。
教师在系统中输入学生成绩时，首先需要登录系统，验证身份。
然后，进入成绩录入界面，选择对应的班级和科目，输入学生的成绩，确认无误后保存。
接着，系统会自动进行成绩的存储和更新。
其次，学生和家长可以通过系统进行成绩查询。
他们需要登录系统，选择对应的班级和科目，然后系统会显示相应学生的成绩信息。
如果有需要，还可以打印成绩单或者导出成绩报告。
另外，系统还可以进行成绩统计和分析。
教师可以根据需要，选择不同的统计方式，比如按班级、按科目、按学期等，系统会自动生成相应的统计图表和报告。
这些统计数据可以帮助学校和教师更好地了解学生的学习情况，及时进行教学调整和干预。
此外，成绩管理系统还具有权限管理功能。
不同的用户拥有不同的权限，比如教师可以录入成绩、家长和学生可以查询成绩，管理员可以对系统进行维护和管理。
系统会根据用户的权限进行相应的操作限制，确保信息安全和管理的有效性。
最后，系统还会定期进行数据备份和维护。
这样可以保证学生成绩数据的安全性和完整性，一旦系统出现故障或者数据丢失，可以及时进行恢复。
通过以上流程图的展示，我们可以清晰地了解成绩管理系统的运行流程，从成绩录入到查询统计再到权限管理和数据备份，每个环节都有着清晰的逻辑和操作步骤。
这样的系统设计可以有效地提高学校的教务管理效率，保障学生成绩数据的准确性和安全性，为学校的教学工作提供有力的支持。
网上成绩录入系统考试成绩分析-教师操作说明
网上成绩录入系统考试成绩分析-教师操作说明
一、登录系统：
第一步：，登录界面如图1所示，
图1登录界面
首先选择院系，再选择所在系（院）、部教育科客户端用户名和口令，再按“确定”按钮即可登录。
第二步：登录系统后，进入主页面，点击【成绩管理】主菜单出现如下提示，点击【成绩管理】，选择【点名册、成绩登记表】，再选择【必修课】，如图2所示
图2
第三步：进入图3所示的成绩分析表设置界面，进行成绩分析设置
1、首先点击“按班级打印报表”；
2、再选择“教学部门用户”；
3、打勾选择菜单下半部分的“成绩分析表”项和“按专业打印”项，系统
自动默认界面上的“格式一”和“百分制”；
4、再进行条件输入、选择：分别在“教学部门、专业名称、年级、课程名
称”项的下拉菜单进行选择，“层次”不用选择；
5、点击“确定”即可。
，
图3
第四步：填写济宁医学院考试成绩分析表：（如图4）
教师需在成绩分析表的“班级”栏填写上课班级名称，如“2006级护理本科1-2班”，同时在“任课教师”栏填写任课教师的姓名。
成绩分析表上的“考
试后记”栏需要填写对考试试题和考试结果的分析意见，不得空缺。
图4。
分数录入 -。成绩录入
分数录入 -。
成绩录入摘要本文档旨在介绍分数录入系统的改进，将其改为成绩录入系统。
成绩录入系统将提供更好的用户体验和更准确的数据管理。
背景在目前的分数录入系统中，教师需要手动录入学生的分数。
这种方式存在一些问题，如容易发生录入错误、耗时且费力。
为了解决这些问题，我们计划改进系统，将其升级为成绩录入系统。
改进方案我们的改进方案将采用以下步骤来实现成绩录入系统：1.自动转换：系统将自动将分数转换为成绩等级。
例如，将优秀、良好、及格等等与具体分数进行对应。
这将减少教师的工作量，并提高成绩录入的准确性。
2.批量录入：系统将提供批量录入的功能，教师可以一次性录入一个班级或多个班级的成绩。
这将极大地节省时间，并减少录入错误的可能性。
3.数据验证：系统将对录入的成绩进行验证，确保数据的准确性和完整性。
例如，系统会检查成绩是否在有效范围内，并自动检测录入错误。
4.数据分析：系统将提供数据分析功能，教师可以查看班级或个别学生的成绩分布和趋势。
这将帮助教师更好地了解学生的表现，并采取相应的教学策略。
实施计划我们将按照以下计划来实施成绩录入系统的改进：1.需求分析：与相关教师和学校管理人员沟通，了解他们的需求和期望。
2.系统设计：基于需求分析结果，设计成绩录入系统的功能和界面。
3.开发和测试：根据系统设计，进行系统开发和测试，确保系统的稳定性和可靠性。
4.部署和培训：将改进后的成绩录入系统部署到学校的教学平台，并为教师提供系统使用培训。
5.用户反馈和改进：定期收集用户反馈，并根据反馈意见不断改进系统。
预期效果通过将分数录入系统改进为成绩录入系统，我们预期将获得以下效果：1.提高工作效率：减少教师的工作量，提供更快速、更准确的成绩录入方式。
2.提高数据准确性：通过自动转换和数据验证，减少录入错误的可能性，保证数据的准确性和完整性。
3.改善教学策略：通过数据分析功能，教师可以更好地了解学生的表现，针对性地进行教学策略调整，提高学生的研究效果。
新版教务系统成绩录入说明
新版教务系统成绩录入说明一、成绩录入：（一）路径：海大综合服务平台-教学服务-教务系统-个人教务-成绩录入-成绩录入（二）教师成绩录入流程：1.设置成绩组分系数：（1）先设置总成绩构成，再设置明细成绩。
总成绩由课堂成绩、实践成绩、实验成绩三部分组成，每部分又分别由平时成绩、期中成绩、期末成绩组成。
设置总成绩构成，选中“成绩系数值和必须为一”。
各组分系数由教师自行设置，系数非0的组分须录入成绩。
（2）组分系数设置百分成绩的课程，按教学日历中成绩各部分所占比例来设置系数，且需录入成绩明细（如平时成绩、期中成绩），含实验环节的课程需录入实验成绩。
等级成绩的课程，无需录入成绩明细，成绩系数按要求设置，即总成绩构成中的一项成绩系数设为1，其对应的期末成绩系数设为1，其他的设置为0，如：课堂成绩系数设为1，课堂成绩中的期末成绩系数设为1，其他的设置为0。
（3）百分制、等级制成绩适用的课程：课堂教学课程（理论课程）的考核采用百分制记载；单独开设的实验课、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节的考核以及其他课程的考核采用“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及”五级记分制；社会实践、读书活动等课程考核采用“通过”、“不通过”两级记分制。
（4）注意：相同课程，成绩录入方式（百分制或等级制）、成绩录入系数须相同。
2.登分界面操作：（1）选择“百分成绩”或“等级成绩”，用“Tab”键可换格登分；（2）成绩不要混登：选择“百分成绩”，须录入0-100间的分数，系统对“总成绩”四舍五入取整；选择“等级成绩”：若录入五级制成绩，则在成绩录入栏选择：“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及”；若录入两级制成绩，则在成绩录入栏选择：“通过”、“不过”（系统将自动转换为“良好”或“不及”）。
（3）成绩不要录入“缓考”或“免修”。
确为缓考、缺考的，在“未通过原因”中选择“申请缓考”、“缺考”。
（4）成绩录入过程中可反复点击“暂存”，以免数据遗失，录入完毕且检查无误后，点击“提交”。
新版综合教务系统成绩录入指南教师版
新版“综合教务系统”成绩录入指南（教师版）一、登录：登录教务处主页的“综合教务系统”平台（/）●用户名：工资号●密码：姓名的拼音首字母大写（姓名:吴强，密码:WQ）。
友情提示：为了系统安全，请大家首次登陆后，及时修改密码。
二、录入成绩->保存->提交点击左侧导航栏中的成绩管理点击“成绩录入”进入成绩录入主界面，此界面教师可以对自己所带的所有课程班的学生成绩进行输入●学期：默认为当前学期，由于春季和夏季学期录入时间可能有交叉，请主动调整。
可选●课堂：老师所带的所有课堂号及课程名称，可选●评分制：某课程所规定的评分制度，不可选还可以对某班的学生成绩进行导入或者导出●导入：点击‘浏览’设置导入文件的路径，点击‘导入’即可。
导入文件要按提示的要求设置，否则导入失败●导出：对界面所输入的成绩信息进行导出三、录入方法：1、直接在录入界面上录入成绩：●手工录入每个学生成绩，确认无误后，点击保存。
●在没有提交前，保存的成绩可以修改，一旦提交，则不能修改成绩。
●成绩提交系统后，可打印成绩单，签字后交开课系教学秘书存档。
2、采用导入方法录入成绩：●通过“导出”功能将需要录入成绩的课堂名单导出，保存在本地磁盘。
●在导出的excel文件中，录入学生成绩（注意：文件的格式以及学生排序不能调整）●将完整的成绩文件通过“导入”功能导入系统。
●检查导入成绩是否正确。
成绩无误后，点击保存。
●在没有提交前，保存的成绩可以修改，一旦提交，则不能修改成绩。
●成绩提交系统后，可打印成绩单，签字后交开课系教学秘书存档。
四、打印成绩单，签名后交开课院系教学秘书处存档。
五、开课院系教学秘书审核，审核通过则成绩正式入库。
六、审核不通过则返回任课教师客户端，重新录入成绩。
教师成绩录入及成绩变更申请操作手册
教师成绩录入及成绩变更申请操作手册第一步：登陆数字校园信息门户，然后进入“教务系统(师生端)”，在【成绩录入】页面查看需录入成绩的课程信息，点击课程后面的“录入”操作按钮进入录入成绩界面，在弹出的窗口设定该门课程各教学环节的成绩比例及计分方式，如下图：第二步：设定好比例及计分方式后点击保存按钮，即可开始录入成绩，录入时为防止误操作、突然断电等突发状况，系统提供了自动保存和语音播报的功能，老师可自行选择开关。
在对应的方框内录入分数，当鼠标切换至另一方框时，系统可自动按照设定比例计算出总评成绩，对于缺考等学生直接选择备注栏里的信息即可，如下图：第三步：成绩录入完后，先点击保存成绩按钮进行保存，认真检查核对后在规定时间内点提交成绩按钮提交即可，成绩一旦提交将无法修改，其中“部分提交”功能只在毕业季一段时间内开放，主要便于教师提前录入毕业生成绩。
如下图：注：为了防止漏登现象，每个学生的成绩均录入完成方可提交成绩成功！第四步：教师成绩提交成功后，可点击课程后面的操作按钮自行打印成绩登记册和课程考试质量分析表，并按要求存档，如下图：至此，该门课程的成绩录入存档等工作全部完成，成绩录入状态无法再修改。
第五步：在成绩录入截止日期之前，教师对已提交的成绩仍提出变更申请的，首先进入“教务系统(师生端)”【成绩变更】页面，点击需申请修改的课程后面的“修改”按钮，即可进入变更页面，点击录入有误学生后面的“变更申请”操作按钮，在弹出的窗口进行修改操作，如下图：第六步：如实填写变更信息后点击“提交”按钮，并自行打印《中南民族大学成绩更正申请表（教师用表）》，交所在教研室主任签字并交教学院长审核签字盖章，通过后由本人提交至教务处分管处长审核签字。
第七步：教务处根据签署意见及时在教务系统中进行操作，学生和老师均可实时查看变更后的成绩。
至此，教师申请成绩变更流程结束，在成绩录入截止日期之后老师不得再申请成绩变更。
附成绩相关规定：（摘自《中南民族大学全日制普通本科学生成绩管理规定》、《中南民族大学普通本科学分制管理办法（修订）》、《中南民族大学全日制普通本科交换生管理办法（试行）》等文件。
教师成绩录入及学分认定详细操作流程
教师成绩录入及学分认定详细操作流程一、如何登陆洪宽中学学籍系统百度搜索“福建省教育厅”——选择第一项“福建省教育厅”官方网站——单击“学籍管理”——选择第二项“福建省普通高中新课程管理系统”——输入自己的用户名和密码，登陆。
二、学生学段成绩录入一个学期有两个学段，对应期中和期末考的成绩。
一个学年有四个学段。
教师登陆后点击“教务管理系统”——选择“成绩管理”——选择“原始成绩录入”——选择任课教师自己相对应的学年、学期、考试学段及模块——再选择自己任教的相应班级——输入每个学生该科目的学段成绩并保存。
三、学生学段学分的认定1、登陆“教务管理系统”——选择“学分管理”——“修习过程综合表现评定”——选择“必修课”或者“选修课”（根据自己本次的课程），再选择相对应的学年、学期及模块。
这时会出现你所任教的班级(如下图)批量认定的方式（较快捷）：选择其中一个班级，右边会出现（如下图）对所有学生的各个项目进行评价，共A\B\C\D四个等级，C为及格，D是不及格。
并最终评定一下。
效果（如下图）最后记得保存！2、选择“修习课时成绩评定”——选择“必修课”或者“选修课”（根据自己本次的课程），再选择相对应的学年、学期及模块。
这时会出现你所任教的班级——选择其中一个班级，右边会出现（下图）在“修习课时等第”下方选择“合格”或“不合格”，点击“保存”。
效果如（下图）批量确认的方式（较快捷）：选择“自动处理”选项，会出现下图：单击鼠标选择确定，并记得保存。
效果图如下：3、学分确认（最重要的一步，必须保证前面两个步骤都完成了再做）选择“学生模块修习成绩认定”——选择“必修课”或者“选修课”（根据自己本次的课程），再选择相对应的学年、学期及模块。
批量认定的方式（较快捷）：这时会出现你所任教的班级——选择其中一个班级，右边会出现（下图）在“认定分数线”写上你所任教学科的及格线60或者90，选择“”并确定。
这时系统会提示您学分认定成功（前提是必须保证该生的分数是及格以上的成绩）。
新教学管理信息系统教师服务端使用指南
新教学管理信息系统教师服务端使用指南一、登录教师服务端1、系统登录打开教务处主页，在网站右侧中间“近期焦点”栏目中点击“教学管理信息系统师生端”，经学校统一身份认证后登录，用户名和密码都是信息门户的用户名和密码。
登录新系统地址：2、未激活教师NetID的，请登录信息门户激活（学校主页右下方“校内信息门户”→“激活教职工NetID”），有问题的请与网络中心联系，否则影响登录。
二、使用教师服务端功能（一）登录系统教师登录进系统后，首先显示的是【欢迎页】界面，主要包括三个区域，快捷操作区，通知公告区，待办事宜区。
在该界面的右上方，前面显示【欢迎你：×××（教师姓名）】，其后有一个【退出】按钮，选择它会退出教师服务端。
在屏幕的左边一列，显示的是系统为教师提供的服务功能，有教学任务查询、成绩管理、课表查询、考试安排、空闲教室、教学评价、教学进度。
教师登录后，显示的界面如下图如示：（二）功能简介1、教学任务查询选择该功能后，出现如下页面：教师可选择学年学期，以查看个人不同学期的教学任务，同时可以【打印考勤表】，样式如下图所示：2、成绩录入选择学生成绩录入功能后，显示如下图内容，如果在成绩录入时间范围内，教师可以录入个人所承担的教学班课程成绩。
点击【录入】按钮后，出现成绩录入界面，如下图所示。
录入成绩前，须先设置成绩分制（即百分制或五级记分制）和各部分成绩比例。
点击【保存成绩分制和比例】后，进入学生名单，进行成绩录入。
3、课表查询教师可查看上课的课表，默认查询学期为本学期。
点击【打印】，弹出课表打印页面。
4、考试安排选择该功能后，显示考试课程、校区、人数、考试时间及地点与监考等信息，具体见如下界面：5、空闲教室选择该功能后，显示如下界面：教师可以选择学年学期、星期、周次区间、节次区间、校区及教学楼等，进行空闲教室的查询。
点击【教室名称】列，弹出该教室的上课安排情况。
6、教学评价选择学年学期，可以查询该教师所承担课程教学班的评教结果。
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攀枝花学院本科学生课程设计任务书题目教师网上成绩录入系统开发1、课程设计的目的使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容；使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现；把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力。
2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）1）教师信息的管理：教师的基本信息、所教课程、授课时间、教师密码等信息的录入、修改和删除；2）学生信息的管理：学生基本信息的录入、修改和删除；3）课程信息的管理：课程基本信息的录入、修改和删除；4）选课信息的管理：生所选课程基本信息的录入、修改和删除；5）成绩管理：成绩的录入和修改6）信息的查询与统计：能按不同条件对各类信息进行查询，能按多个条件对成绩信息、选课信息等进行统计；3、主要参考文献[1]张莉《SQL SEVER数据库原理及应用》[2]萨师煊王珊著.《数据库系统概论》第三版.高等教育出版社[3] 施伯乐丁宝康汪卫.《数据库系统教程》高等教育出版社2003年第2版[4]庄成三等.《数据库系统原理及其应用》.电子工业出版社4、课程设计工作进度计划第1天：选题、完成需求分析第2天：数据库概念结构设计第3天：数据库逻辑结构设计及物理实现第4天：应用程序开发第5天：程序调试分析和结果、编写课程设计报告指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。
课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称教师网上成绩录入系统开发评分项目分值得分评价内涵工作表现20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02 科学实践、调研7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03 课题工作量7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力水平35% 04 综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
05 应用文献的能力 5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。
07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果质量45% 09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。
10 设计说明书（论文）质量30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
11 创新10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
成绩指导教师评语指导教师签名：年月日摘要教师网上成绩录入系统是目前高校不可缺少的系统。
在当前信息化时代，对学生信息及成绩的管理仅仅依赖手工操作，己经远远不能满足实际的需要。
在当前计算机和网络高速发展的时代，人们开始充分利用现有的资源来进行学校学生信息及成绩的管理，并且充分利用了B/S开发模式的优势，系统中的教师只要通过网络浏览器就能使用系统，非常方便。
而本系统就是基于Java EE与SQL server 2008数据库技术建立的一个教师网上成绩录入系统，该系统为教师提供了查询、修改、增加记录、删除等功能，功能比较落齐全，基本上能满足老师的要求。
关键词：需求分析；概要设计；逻辑设计，E-R图目录摘要 (I)1 需求分析 (1)1.1调查用户需求 (1)1.1.1整体要求 (1)1.1.2用户对系统的要求 (1)1．2系统功能的设计 (2)2 概要结构设计 (3)2.1系统功能结构设计 (3)2.2教师成绩录入系统E-R图 (4)2.2.1各实体E-R图 (4)2.2.2整体E-R图 (5)3 逻辑结构设计 (6)3.1设计逻辑结构时的要点 (6)3.2 关系模式 (6)3.3将E-R图转换为关系模式 (7)3.4建立数据库及表 (7)4 数据流图及程序结构框图 (9)4.1 数据库需求分析――数据流图 (9)4.2数据结构分析——数据流图 (9)4.2.1数据结构 (9)4.2.2数据流 (10)5 程序及源代码说明 (12)5.1用户登录模块设计与实现 (12)5.2成绩录入模块设计与实现 (14)5.2.1成绩录入模块 (14)5.2.2成绩修改模块 (16)5.2.3成绩删除模块 (18)5.3其它模块运行演示 (20)6 总结 (23)参考文献 (24)1 需求分析1.1调查用户需求在21世纪的科技时代，科学技术突飞猛进，计算机已经不仅是在科技上应用，而且在生活中也是同样得到了广泛在应用。
如今，不管是小学，初中，高中，甚至是很多大学生的学生课程及成绩管理基本上是靠人工进行管理，但随着时间的变化，学校规模的扩大，有关课程及学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越大越来越多，大多数学校不得不靠增加人力，物力，财力来进行学生课程及成绩管理。
但是人工管理成绩档案具有效率低，查找麻烦，可靠性不高，保密性低等因素。
因此开发出一个不仅仅是适用于大中专院校以及其它高校通用的学生信息及成绩管理系统是必要的。
该系统的开发应用体现了当今学生课程及成绩管理技术的自动化、信息化的发展方向，使教务处在实施教学、管理等方面的更高效、更系统、更科学。
1.1.1整体要求(1)由于该系统支持多用户管理，要求支持添加用户的功能；(2)原始数据修改简单方便,支持多条件修改；(3)方便的数据查询，支持多条件查询；(4)删除数据方便简单，数据稳定性好；1.1.2用户对系统的要求(1)信息要求：a.能查看教师的信息（包括登陆账号，密码，姓名，授课日期等。
）b.能查看学生的信息（包括学好，姓名，性别，选课，课程，成绩等）。
(2)处理要求：对教师信息可以修改，选择学生进行成绩的录入，修改，删除等。
(3)安全性与完整性要求：a.安全性要求：系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户。
b.完整性要求：各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空；各种数据间相互的联系的正确性；相同的数据在不同记录中的一致性。
1．2系统功能的设计当教师登录该教师成绩录入系统应具备四方面的功能，具体功能的详细描述如下：选择“教师管理”菜单命令，即可进入教师功能窗体，单击“查看”命令能在其中对教师的信息(帐号，密码，姓名，授课日期，所教课程等)进行查看，点击[修改]命令，能对教师信息的密码等一些基本信息进行修改。
选择“学生管理”菜单命令，即可进入学生功能窗体，单击“录入”按钮能对学生信息（学号，姓名，性别，年龄等）进行录入，单击“修改”命令能对学生信息进行修改，单击“删除”按钮能对学生信息进行删除，单击“查询”按钮能查询学生的基本信息。
选择“成绩管理”菜单命令，单击“录入”按钮，即可进入添加成绩功能窗体对学生进行成绩的录入，单击“修改”按钮能对学生已录入的成绩进行修改，单击删除命令能删除对应学生的成绩。
选择“课程管理”菜单命令，单击“录入”按钮，即可进入添加课程功能窗体对课程进行录入，单击“修改”按钮能对课进行修改，单击删除命令能删除对应的课程。
2 概要结构设计2.1系统功能结构设计根据需求分析阶段得到的功能需求，教师通过输入口令号和密码进入该系统后，可以进行一些学生基础信息查询（学生信息查询、教师信息查询、课程信息查询）、学生信息维护、成绩管理（成绩查询、计算平均分）重新登陆系统、退出。
模块功能大概可以分为如下4个方面：这几个模块学生基础维护、成绩管理、登陆、退出。
其中基础维护还要包括学生信息维护、课程信息维护。
成绩管理包括成绩查询、添加成绩、成绩输入等。
综上所述，得到客户端功能模块图如下2.1所示。
2.2老师登陆学生基本信息成绩管理登陆退出学生信息维护学生信息查询成绩查询成绩修改成绩输入重新登陆图2.1 客户模块系统功能模块图退出成绩添加2.2教师成绩录入系统E-R 图经过对需求分析得到的结果可以确定该成绩登录系统的E-R 图有四个实体，分别为：学生实体、教师实体、课程实体和成绩实体，先逐一设计各个分E-R 图描述这些实体，然后根据它们的联系得到整体E-R 图。
2.2.1各实体E-R 图(1)学生实体的E-R 图(2)课程实体的E-R 图(3)教师实体的E-R 图学生学号 姓名 性别 年龄教师教师编号 教师姓名 教师性别 授课日期 登录密码 课程号课程课程号 课程名 学分(4)成绩实体的E-R 图2.2.2整体E-R 图学生成绩学号 课程号 分数学生学号 姓名 性别 年龄 课程选课课程号 课程名 学分成绩教师教师编号 教师姓名 教师性别 授课日期 登录密码课程号任课3 逻辑结构设计逻辑结构设计阶段的任务是将概念结构设计阶段所得到的概念模型转换为具体DBMS所能支持的数据模型，即逻辑结构。
3.1设计逻辑结构时的要点在本次开发的教师网上成绩录入系统中，使用的数据库管理系统是SQL Server 2008,将用到设计逻辑结构的常用方法：将概念结构转换为一般的关系模型。
在这里即指E-R图向关系模型的转换，实际上就是要将实体型、实体型的属性和实体型之间的联系转换为关系模式。
E-R图是由实体型、实体的属性和实体之间的联系三个要素组成的，所在将E-R图转换为关系模型实际上就是要将实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式，这种转换一般遵循如下原则：一个实体型变换为一个关系模式，其属性变为关系的属性，其主标识变为关系的主码。
从此次设计出的E-R图中，可知对于实体型间有1：n和m：n的联系，可以转换为一个独立的关系模式。
3.2 关系模式表3.1 教师的关系模式teacher列名数据类型长度可否为空注释tno char 30Not Null教师编号tname char 10Null教师姓名tsex char10Null教师性别ttime date50Null授课日期tpassword char50Null登录密码cno char 30 Not Null 课程号表3.2 学生的关系模式student列名数据类型长度可否为空注释sno char30Not Null学生学号sname char30Not Null学生姓名ssex char 10 Not Null 学生性别sage char 10 Not Null 学生年龄表3.3 课程的关系模式course列名数据类型长度可否为空注释cno char 30 Not Null 课程号cname char30Not Null课程名cscore float 4 Not Null 学分表3.4 学生成绩的关系模式sc列名数据类型长度可否为空注释sno char 30 Not Null 学生学号cno char30Not Null课程号grade int 4 Not Null 分数3.3将E-R图转换为关系模式关系模式为：course（cno，cname，cscore）student（sno，sname，ssex，sage）teacher（tno，tname，tsex，ttime，tpassword，cno）sc（tno，sno, grade）（下划线标注的属性为主码）3.4建立数据库及表//建立数据库njsCREATE DATABASE njs;//建立教师信息表teachercreate table teacher(tno char(30) primary key,tname char(30),cno char(30),ttime date,tpassword char(50),foreign key(cno) references course(cno))//建立学生信息表studentcreate table student(sno char(30) primary key,sname char(30),ssex char(10),ssage int)//建立学生课程表coursecreate table course(cno char(30) primary key,cname char(30),cscore float)//建立学生成绩表sccreate table sc(sno char(30) foreign key references student, cno char(30) foreign key references course, grade int)4 数据流图及程序结构框图4.1 数据库需求分析――数据流图在教师网上成绩录入系统中功能模块主要牵涉到的信息包括：学生信息（student ）、课程信息(course)、成绩表(sc)、教师表(teacher)。