最新云教版小学二年级上册卫生与保健教案
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生健康知识，如正确的洗手方法、保持个人卫生等。
3. 培养学生的团队合作精神，学会共同维护环境卫生。
二、教学内容：1. 卫生健康的重要性2. 正确的洗手方法3. 保持个人卫生4. 团队合作维护环境卫生三、教学重点：1. 让学生掌握正确的洗手方法。
2. 培养学生保持个人卫生的习惯。
3. 引导学生学会团队合作，共同维护环境卫生。
四、教学难点：1. 让学生掌握正确的洗手方法。
2. 培养学生保持个人卫生的习惯。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 洗手液3. 纸巾4. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些图片或视频，引导学生关注卫生健康问题。
2. 学生分享自己对卫生健康的一些认识和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习正确的洗手方法，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起练习洗手，确保掌握正确的洗手步骤。
三、实践操作（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成一项卫生健康任务，如清理教室卫生、摆放桌椅等。
2. 学生合作完成任务，培养团队合作精神。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，运用所学知识，与家人一起进行一次家庭卫生健康活动。
2. 家长监督并签字，确认学生完成作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生健康知识的理解和掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家中的卫生健康表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学延伸：1. 邀请专业人士进行卫生健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生健康的重要性。
2. 组织学生参观社区卫生服务中心，了解社区卫生服务的工作内容和重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。
二年级上册卫生与保健教学计划
05
02
详细描述
教导学生认识健康的食物种类，了解均衡饮 食的重要性，培养良好的饮食习惯，如定时 定量、不挑食、不暴饮暴食。
06
04
详细描述
让学生了解常见食物的营养成分，如 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质等，以及它们对身体的作用 。
详细描述
教育学生关于食品安全和卫生的知识，如如何 选择新鲜的食物、如何正确储存食物、如何洗 手等。
日常锻炼
总结词
培养运动习惯
总结词
运动安全与防护
详细描述
引导学生了解日常锻炼的重要性，教导 他们进行简单的运动，培养他们的运动 习惯，增强身体素质。
详细描述
教育学生在运动中注意安全，如热身、 避免过度疲劳、防止运动损伤等，并教 导他们基本的防护措施。
急救知识
总结词
掌握基础急救技能
总结词
应对突发状况
详细描述
让学生了解基础的急救知识，如心肺复苏 、止血、处理烫伤等，并教导他们如何在 紧急情况下进行自救和互救。
详细描述
教育学生如何应对突发状况，如火灾、地 震等自然灾害，以及如何及时报警并寻求 帮助。
04
实践活动
组织卫生检查
01
总结词
提高学生卫生意识
02
详细描述
组织学生进行个人卫生和环境卫生的检查，让学生了解卫生的重要性 ，培养良好的卫生习惯。
介绍常见传染病的传播途 径和预防措施，如流感、 水痘等。
个人防护
教导学生如何采取个人防 护措施，如戴口罩、勤洗 手等，降低感染风险。
接种疫苗
宣传疫苗接种的重要性， 鼓励学生按时接种疫苗， 提高免疫力。
03
保健技能
健康饮食
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高卫生健康意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识卫生健康的重要性讲解卫生健康对人体健康的影响。
引导学生关注个人卫生，如洗手、刷牙等。
2. 第二课时：学习日常生活中的卫生习惯讲解日常生活中应注意的卫生问题，如饮食、睡眠等。
3. 第三课时：了解集体卫生与个人卫生的关系讲解集体卫生对个人健康的影响。
引导学生积极参与集体卫生活动，如打扫卫生、保持公共场所整洁等。
4. 第四课时：学习疾病预防与控制讲解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
引导学生了解健康饮食，预防营养不良和肥胖。
5. 第五课时：心理健康与卫生健康讲解心理健康对身体健康的重要性。
引导学生学会调节情绪，保持心理健康。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生健康知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，深入理解卫生健康的重要性。
3. 采用互动教学法，让学生积极参与讨论，分享自己的卫生习惯。
4. 采用实践教学法，让学生在实际操作中，学会卫生技能。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 学生作业完成情况，检查学生对卫生健康知识的理解和掌握。
3. 学生实践操作能力，评估学生在实际生活中的卫生习惯。
五、教学资源：1. 教材：二年级上册卫生健康课教材。
2. 课件：卫生健康相关图片、视频等。
3. 实物：牙刷、洗手液等卫生用品。
4. 作业：卫生健康知识练习题。
六、第六课时：个人形象与卫生健康讲解个人形象对心理健康的影响。
七、第七课时：网络卫生健康教育讲解网络卫生健康的重要性，如合理使用电子设备、预防近视等。
引导学生正确使用网络，关注网络卫生健康知识。
八、第八课时：环境卫生健康教育讲解环境卫生健康对人类生活的重要性。
引导学生关注环境保护，积极参与环保活动。
九、第九课时：安全教育与卫生健康讲解安全知识与卫生健康的关系。
引导学生掌握基本的安全技能，如紧急避险、急救等。
云教版小学二年级上册卫生与保健教案
云教版小学二年级上册卫生与保健教案一、教学目标1.能够了解卫生的概念，明确卫生与健康之间的关系。
2.能够认识个人卫生习惯的必要性，养成正确的卫生习惯。
3.能够介绍简单的环境卫生知识，以及了解环境对我们身体健康的影响。
二、教学内容1. 卫生的基本概念简要介绍卫生的概念，让学生了解卫生是什么，卫生与健康之间的关系是什么。
2. 个人卫生习惯养成1.洗手助手（以云教版小学二年级语文教材《小红花》第1课《水中花影》中角色“小华”的故事为例）。
2.让学生认识到养成良好卫生习惯的重要性。
3. 环境卫生介绍简单的环境卫生知识，以及环境对身体健康的影响，如垃圾分类、合理饮食等。
三、教学重点1.让学生了解卫生的概念，以及卫生与健康之间的关系。
2.帮助学生养成良好的个人卫生习惯。
3.让学生认识到环境卫生的重要性。
四、教学难点1.让学生养成良好的个人卫生习惯。
2.使学生认识到环境卫生的必要性，从而养成良好的环境卫生习惯。
五、教学方法和手段1.课堂讲解2.小组讨论3.观看教学视频六、教学步骤1. 卫生的基本概念步骤1.讲解卫生的概念，让学生了解卫生的基本知识。
2.引导学生思考卫生与健康之间的关系。
2. 个人卫生习惯养成步骤1.以“小华洗手”的故事为例，讲解洗手的重要性，从而让学生认识到养成良好卫生习惯的必要性。
2.小组讨论，谈谈学生们都有哪些良好卫生习惯，以及这些习惯对身体健康的作用。
3. 环境卫生步骤1.让学生了解垃圾分类的必要性，以及正确的垃圾分类方式。
2.通过观看教学视频，让学生了解如何保持房间干净整洁。
3.让学生了解合理饮食的重要性，引导学生养成健康的饮食习惯。
七、教学材料1.云教版小学二年级语文教材《小红花》第1课《水中花影》2.视频资料八、教学评估1.通过小组讨论，以及课堂上的回答问题和互动对学生的学习情况进行评估。
2.考察学生对于个人卫生习惯和环境卫生的理解以及实践情况，以此来评估教学效果。
九、教学反思本节课教学以直观的方式展示卫生与健康之间的关系，并且结合了一系列生动有趣的故事、视频等方式，使学生能够更好地理解和掌握卫生与健康的基本知识和要点。
二年级卫生与保健教案
二年级卫生与保健教案教案标题：二年级卫生与保健教案教案概述：该教案旨在帮助二年级学生理解卫生与保健的重要性，培养他们良好的卫生习惯和保健意识。
通过多种互动活动和实践操作，学生将学会如何保持个人卫生、预防传染病、正确洗手、正确刷牙等方面的基本技能和知识。
教学目标：1. 了解卫生与保健的定义和重要性；2. 掌握正确洗手和刷牙的方法；3. 掌握预防传染病的基本知识；4. 培养良好的个人卫生习惯；5. 提高学生对自身健康的关注和重视。
教学重点：1. 卫生与保健的重要性；2. 正确洗手和刷牙的方法；3. 预防传染病的基本知识。
教学资源：1. 幻灯片或黑板；2. 图片或视频素材；3. 网络资源，如动画、歌曲等；4. 个人卫生用品，如香皂、牙刷等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生进行集体操活动，如搓手操或口腔操，以唤起对个人卫生的重视。
二、引入新知（10分钟）1. 利用图片或视频素材引导学生讨论卫生与保健的重要性，并引导他们回答问题，如“为什么我们需要保持良好的卫生习惯？”2. 启发学生思考个人卫生与保健与身体健康的关系，并引导他们认识到保持良好卫生可以预防疾病。
三、学习新知（15分钟）1. 使用幻灯片或黑板，向学生介绍正确洗手和刷牙的方法，强调正确的步骤和技巧。
2. 使用动画、视频等互动资源，让学生参与其中，模拟正确洗手和刷牙的过程，并实际操作。
四、实践操作（20分钟）1. 分发个人卫生用品，如香皂、牙刷等，让学生实际操作洗手和刷牙的过程。
2. 观察学生的操作并纠正错误，确保每位学生都能正确掌握洗手和刷牙的方法。
五、巩固与拓展（15分钟）1. 通过图画、文字等方式，向学生介绍预防传染病的基本知识，如避免与患病人接触、打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。
2. 引导学生讨论如何预防传染病的实际操作方法，并结合案例让学生分享自己的经验和想法。
六、总结与评价（5分钟）1. 向学生强调个人卫生与保健的重要性，并帮助他们总结今天所学的知识和技能。
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高自我保健意识。
3. 引导学生关心他人，学会合作，共同创造健康的生活环境。
二、教学内容1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手方法、正确刷牙、整理床铺等。
2. 饮食卫生：均衡饮食、不偏食、不吃零食、按时就餐等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
4. 运动健康：适量运动、锻炼身体、预防疾病等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生在动手操作中学习卫生知识。
2. 运用游戏、讨论、小组合作等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
3. 创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生能够掌握基本的个人卫生、饮食卫生、环境卫生、运动健康和心理健康知识。
3. 学生能够关心他人，参与环境卫生和公益活动中，共同创造健康的生活环境。
五、教学计划1. 第1-2课时：个人卫生教育，学习正确的刷牙方法、洗手步骤等。
3. 第5-6课时：环境卫生教育，学习垃圾分类、保持教室卫生等方法。
4. 第7-8课时：运动健康教育，了解适量运动的好处，学习简单的锻炼方法。
六、教学活动设计1. 讲解正确的刷牙方法，示范刷牙步骤，学生跟随示范进行实践。
2. 组织学生进行洗手比赛，检验学生掌握洗手步骤的情况。
3. 观看环境卫生宣传视频，讨论如何保持教室卫生和垃圾分类。
4. 引导学生进行适量运动，如跳绳、做操等，了解运动对身体的好处。
七、教学资源准备1. 准备牙齿模型、洗手液、纸巾等个人卫生教学用品。
2. 准备食物模型、餐具等饮食卫生教学用品。
3. 准备垃圾分类标识、环保袋等环境卫生教学用品。
4. 准备跳绳、球类等运动器材。
5. 准备情绪管理卡片、人际交往故事书等心理健康教学用品。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 在实践环节，注意安全，引导学生正确使用教学用品。
3. 注重学生个体差异，鼓励每个学生参与到教学活动中。
二年级卫生与健康教案
二年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队合作精神，共同维护环境卫生。
二、教学内容：1. 个人卫生：培养学生养成勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣服等良好个人卫生习惯。
2. 环境卫生：教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，保持教室和家庭环境的整洁。
3. 健康饮食：引导学生合理膳食，不偏食、不挑食，多吃蔬菜水果，保持身体健康。
4. 运动锻炼：鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
5. 心理健康：教育学生保持积极乐观的心态，学会调节情绪，遇到困难寻求帮助。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生的心灵健康，学会调节情绪，面对困难积极寻求帮助。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生、环境卫生、健康饮食等方面的知识。
2. 谈话法：与学生互动，了解他们的生活习惯，引导他们认识到卫生与健康的重要性。
3. 实践操作法：组织学生进行实际操作，如演示正确的洗手方法等。
4. 游戏法：通过卫生与健康相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备一些实物，如洗手液、毛巾等，用于实践操作。
3. 准备卫生与健康相关的游戏道具。
4. 提前与学生家长沟通，了解学生的基本情况，为教学提供参考。
六、教学进程：1. 教学导入：通过一个有趣的卫生与健康的小故事，引发学生的兴趣，导入新课。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作，如演示正确的洗手方法，让学生亲身体验并掌握正确的卫生操作。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中保持卫生，每个小组分享他们的想法和计划。
5. 游戏活动：组织一个卫生与健康相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，增强记忆。
6. 总结反思：让学生回顾所学内容，总结自己的收获，并思考如何在日常生活中更好地保持卫生与健康。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对卫生与健康的认识和兴趣。
二年级《卫生与保健》教案
第四册卫生与保健教案一、指导思想为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学内容：一些少见的病状，和平时的一些生活习惯四、教学目标1、让学生了解一些少见病状及预防措施。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
五、教学重点认识常见疾病的预防和措施。
六、教学难点培养学生良好的个人卫生习惯。
七、教学具准备：教学配套挂图八、内容安排：每课1课时、每周1次课课时进度安排第1课早餐很重要教学目标：让学生认识吃好早餐的重要性。
教学重点：让学生知道吃早餐很重要。
教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。
教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？二、学习新课：1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请学生说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。
5、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
6、教师指出不吃早餐的不良后果。
A、让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。
B、教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。
暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。
偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。
不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。
7、指导学生如何吃饱、吃好早餐。
告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等。
3. 人体功能：运动、呼吸、消化、排泄、感知等。
教学活动：1. 教师通过图片、模型等方式展示人体结构，引导学生认识各个部位和器官。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的身体知识。
3. 教师设计游戏，让学生在游戏中进一步了解身体结构和功能。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍自己所学的身体知识。
2. 观察自己的身体，记录下一周内的变化，如身高、体重等。
第二章：保持个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生包括：面部、口腔、头发、身体、脚部等。
2. 正确的洗手方法。
3. 每天洗脸、刷牙、梳头、洗澡的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式讲解个人卫生知识。
2. 学生演示正确的洗手、刷牙、梳头、洗澡方法。
作业：1. 学生回家后，向家长展示自己所学的个人卫生知识。
2. 制定个人卫生计划，如每天刷牙、洗脸、梳头等。
第三章：保持环境卫生教学目标：1. 让学生了解环境卫生对健康的影响。
教学内容：1. 环境卫生包括：家庭、学校、公共场所等。
2. 保持环境卫生的方法：垃圾分类、不随地乱扔垃圾、保持教室整洁等。
3. 环保意识：节约用水、用电，保护树木等。
教学活动：1. 教师讲解环境卫生知识，展示环境卫生对健康的影响。
2. 学生分组讨论，分享如何保持环境卫生的方法。
3. 设计环保主题活动，如垃圾分类比赛、节约用水用电签名活动等。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍环境卫生知识。
2. 观察家庭、学校环境卫生情况，提出改进建议。
第四章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对健康的重要性。
教学内容：1. 人体所需六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水分。
2. 食物来源：谷类、肉类、蔬菜、水果、奶类、豆类等。
《卫生与保健》教案
云教版第二册卫生与保健教案第1课刷牙教学目标：让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：让学生掌握预防龋齿的方法。
教学过程：一、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
二、新课1、谁来说说牙齿有什么作用？师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：（1）咀嚼食物帮助消化。
（2）能使人在说话时发音清晰、正确。
（3）促进颌骨发育，保持面部丰满。
2、知识竞答师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。
并在电脑出现答案。
（1）人的一生长几次牙？(两次)（2）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙)（3）第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙)（4）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能)（5）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能)3、讲授乳牙、恒牙的概念rǔ乳牙：于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。
两岁半左右长齐。
20颗。
héng恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。
共28-32颗。
顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？我的呢？为什么？师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。
4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？师：牙齿表面黑黑的或有个洞，同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞（注：小牙医要注意讲究卫生，检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。
）5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。
没有的举手，也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。
2、出示问题：带着下列两道问题，阅读第一自然段。
看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？出示龋齿的概念qǔ龋齿，俗称虫牙，又称zhù蛀牙。
龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识身体一、教学目标1. 让学生了解自己身体的基本结构。
2. 让学生认识到保持身体健康的重要性。
二、教学内容1. 人体基本结构：头、躯干、四肢等。
2. 人体器官的功能及保护方法。
三、教学活动1. 图片展示：展示人体结构图片，引导学生认识各部位。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护身体各个器官。
3. 分享保护身体的方法：引导学生分享生活中的保护身体的小技巧。
四、教学评价1. 学生能正确识别人体各部位。
2. 学生能说出保护身体各器官的方法。
第二章：个人卫生一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性。
二、教学内容1. 个人卫生的基本要求：勤洗手、勤洗澡、保持口腔卫生等。
2. 个人卫生习惯的养成方法。
三、教学活动1. 故事讲解：通过讲解一个有关个人卫生的故事，引导学生认识到个人卫生的重要性。
2. 实践操作：引导学生现场演示正确的洗手、洗澡、刷牙等方法。
3. 小组讨论：让学生分享自己是如何养成良好个人卫生习惯的。
四、教学评价1. 学生能说出个人卫生的基本要求。
2. 学生能演示正确的个人卫生操作方法。
第三章：饮食习惯一、教学目标1. 让学生了解健康饮食的重要性。
二、教学内容1. 健康饮食的基本原则：均衡营养、适量饮食、多样化的食物等。
2. 不良饮食习惯的后果及改进方法。
三、教学活动1. 图片展示：展示健康食物与不健康食物的图片，引导学生认识区分。
2. 小组讨论：让学生分享自己的饮食习惯，并讨论如何改进不良饮食习惯。
3. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟制定健康饮食计划。
四、教学评价1. 学生能说出健康饮食的基本原则。
2. 学生能提出改进不良饮食习惯的方法。
第四章：运动与健康一、教学目标1. 让学生了解运动对身体健康的好处。
2. 培养学生热爱运动的习惯。
二、教学内容1. 运动的基本类型：有氧运动、无氧运动等。
2. 运动的安全事项。
三、教学活动1. 视频观看：观看一段关于运动健康的视频，引导学生了解运动的好处。
二年级卫生与健康教案
二年级卫生与健康教案一、教学目标2. 让学生掌握基本的公共卫生知识，提高自我防护意识。
3. 培养学生热爱生活，关注健康的积极态度。
二、教学内容1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手、剪指甲、头发梳理等。
2. 饮食习惯：均衡饮食、不挑食、不偏食、不吃零食等。
3. 公共卫生：保持环境卫生、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
4. 运动与健康：适量运动、锻炼身体、增强体质等。
5. 心理健康：学会与人相处、保持愉快心情、积极面对生活等。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等方式进行教学。
2. 结合图片、视频、故事等生动素材，提高学生学习兴趣。
3. 设置互动环节，让学生在实践中学会卫生与健康知识。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价2. 学生掌握基本的公共卫生知识，如保持环境卫生、不随地吐痰等。
3. 学生学会适量运动，锻炼身体，保持健康的生活方式。
五、教学资源1. 图片素材：个人卫生、饮食习惯、公共卫生、运动与健康等。
2. 视频素材：关于卫生与健康的短视频、动画片等。
3. 故事素材：与卫生与健康相关的小故事。
4. 实践活动材料：如洗手液、牙刷、镜子等。
六、教学活动2. 公共卫生知识学习活动：通过观看视频、讲解等方式，让学生了解公共卫生知识，提高自我防护意识。
3. 健康饮食主题活动：邀请营养师进行讲座，让学生了解均衡饮食的重要性，引导学生树立正确的饮食习惯。
4. 运动与健康活动：组织学生进行户外运动，如跑步、跳绳等，培养学生热爱运动的良好习惯。
5. 心理健康教育活动：通过小组讨论、分享心情等方式，帮助学生学会与人相处，保持愉快心情。
七、教学进度安排第1周：个人卫生习惯养成教育第2周：公共卫生知识学习第3周：健康饮食主题活动第4周：运动与健康活动第5周：心理健康教育活动八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在卫生与健康教育中得到提高。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握卫生与健康知识。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识身体一、教学目标1. 让学生了解自己身体的各个部位及其功能。
二、教学内容1. 人体部位认知：头部、面部、颈部、手臂、腿部等。
2. 身体功能介绍：运动、呼吸、消化、排泄等。
3. 身体卫生习惯：勤洗手、保持衣物整洁、睡前刷牙等。
三、教学活动1. 身体部位游戏：学生分组，每组派一名代表闭上眼睛，其他学生用手指指向代表的身体部位，代表要准确说出部位名称。
2. 身体功能竞赛：学生分组，每组派一名代表，其他学生提问代表的身体部位的功能，代表要准确回答。
四、教学评价1. 学生能正确认知身体各个部位及其功能。
第二章：营养与健康一、教学目标1. 让学生了解食物中的基本营养素及作用。
二、教学内容1. 营养素认知：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 营养搭配：均衡饮食、不偏食、不挑食。
3. 良好饮食习惯：定时定量、不吃零食、多喝水等。
三、教学活动1. 营养素接力赛：学生分组，每组派一名代表手持代表不同营养素的卡片，其他学生按顺序接力，将卡片正确归类。
2. 饮食搭配游戏：学生分组，每组设计一份均衡的午餐，其他学生评选出最佳搭配。
3. 良好饮食习惯分享：学生分享自己的良好饮食习惯，互相学习。
四、教学评价1. 学生能正确认知食物中的基本营养素及其作用。
2. 学生能设计一份均衡的午餐。
第三章：疾病预防与保护一、教学目标1. 让学生了解几种常见的疾病预防方法。
二、教学内容1. 感冒的预防：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
2. 近视的预防：正确的读书写字姿势、控制看电视时间、定期检查视力等。
3. 口腔卫生的重要性：刷牙、使用牙线、定期检查口腔等。
三、教学活动1. 感冒预防接力赛：学生分组，每组设计一套预防感冒的措施，其他学生按顺序接力，将措施正确归类。
2. 近视预防游戏：学生分组，每组设计一套预防近视的措施，其他学生评选出最佳措施。
3. 口腔卫生知识问答：学生分组，回答关于口腔卫生的问题，其他学生评选出最准确答案。
二年级《卫生与健康》教案
二年级《卫生与健康》教案教案标题：二年级《卫生与健康》教案教学目标：1. 了解卫生与健康的基本概念。
2. 掌握日常生活中的卫生习惯和健康知识。
3. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
教学重点：1. 掌握卫生与健康的基本概念。
2. 学习并形成良好的卫生习惯。
3. 了解健康的重要性。
教学难点：1. 帮助学生理解健康与卫生的关系。
2. 培养学生良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 图片或图片卡片，用于示范和讨论。
3. 学生手册或练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或图片卡片引入话题，让学生观察并猜测图片内容。
2. 引导学生讨论，了解卫生与健康的意义和重要性。
二、呈现与讨论（10分钟）1. 使用教学课件或多媒体设备，展示卫生与健康的相关图片和信息。
2. 引导学生观察图片并提出问题，例如：“你认为这些图片中哪些是健康的行为？哪些是不健康的行为？”3. 鼓励学生积极参与讨论，分享他们对卫生与健康的理解和经验。
三、知识讲解（15分钟）1. 通过讲解和示范，向学生介绍一些常见的卫生习惯，例如洗手、刷牙、保持房间整洁等。
2. 强调这些卫生习惯的重要性，以及它们对健康的积极影响。
3. 使用简单明了的语言和示意图，帮助学生理解和记忆这些卫生习惯。
四、活动实践（15分钟）1. 分发学生手册或练习册，让学生根据所学内容完成相关练习。
2. 组织学生进行小组活动，让他们讨论并列举更多的卫生习惯和健康行为。
3. 鼓励学生在小组中分享自己的意见和经验，培养他们的合作能力和表达能力。
五、总结与延伸（5分钟）1. 简要总结今天的学习内容，强调卫生与健康的重要性。
2. 提醒学生将所学的卫生习惯应用到日常生活中，并观察其对健康的影响。
3. 鼓励学生向家人和朋友传播这些健康知识，共同促进家庭和社区的健康发展。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，例如写一篇关于自己良好卫生习惯的短文或制作卫生习惯海报。
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高自我保健意识。
二、教学内容：2. 饮食卫生：了解食物的营养价值，学会合理搭配膳食，不吃垃圾食品。
4. 心理健康：学会调节情绪，保持乐观心态，积极参加集体活动。
5. 安全教育：了解安全常识，提高安全防范意识，学会自我保护。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的基本知识。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中掌握卫生健康知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出卫生健康的重要性。
2. 讲解：教师讲解个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的基本知识。
3. 演示：教师演示正确的洗手方法，引导学生学会正确的洗涤步骤。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己的卫生习惯，互相学习，共同提高。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调卫生健康的重要性。
7. 作业：学生课后回家，向家人宣传卫生健康知识，培养全家人的健康意识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中洗手方法的准确性及其它卫生习惯的养成情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作精神、交流能力和创新思维。
4. 家庭作业：检查学生回家后向家人宣传卫生健康知识的实施情况，以及对家人卫生习惯的影响。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否贴近学生生活，是否能够引起学生的兴趣和共鸣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的主动性和积极性。
3. 对学生的反馈进行反思，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略。
4. 思考如何在后续教学中继续强化学生的卫生健康意识，提高其健康素养。
八、教学拓展：1. 开展卫生健康主题的班会，让学生进一步了解健康的重要性。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共同创造一个干净、整洁的学习环境。
二、教学内容：1. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸、整理床铺等基本卫生习惯的重要性。
3. 环境卫生：培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、保持教室卫生等。
4. 运动卫生：指导学生正确进行体育锻炼，了解运动后如何进行自我放松。
5. 心理卫生：帮助学生树立自信、积极向上的心态，学会调节情绪、应对压力。
三、教学重点与难点：难点：教育学生热爱环境、保护环境，树立正确的心理卫生观念。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本卫生知识和卫生习惯的重要性。
2. 示范法：教师示范正确的卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：分组讨论卫生问题，引导学生自主思考和解决问题。
4. 游戏法：设计卫生主题的游戏，让学生在游戏中学习卫生知识。
五、教学准备：1. 准备相关卫生知识的图片、视频等教学资源。
2. 准备卫生操作的道具，如牙刷、牙膏、洗手液等。
3. 设计卫生主题的游戏，准备游戏道具。
4. 提前与学生讨论，了解他们在卫生方面存在的问题和困惑。
六、教学进程：1. 导入新课：通过一个有趣的卫生小故事引起学生的兴趣，导入新课。
4. 讲解环境卫生：培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、保持教室卫生等。
5. 讲解运动卫生：指导学生正确进行体育锻炼，了解运动后如何进行自我放松。
6. 讲解心理卫生：帮助学生树立自信、积极向上的心态，学会调节情绪、应对压力。
7. 实践操作：学生分组进行卫生实践操作，教师巡回指导。
七、作业布置：1. 回家后，学会正确的洗手方法，并向家人宣传卫生知识。
2. 观察身边的食品安全问题，学会正确辨别食品安全与不安全食品。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解学生在家庭中的卫生表现，家长的意见和建议。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课计划教学目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、二年级学生，在通过上述内容十六课时的学习：（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学内容：一、脑的功能与健康。
二、心脏是生命之泵。
三、肺的功能与保健。
四、胃肠的功能与保健。
五、手的清洁卫生与。
六、个人卫生“四勤”。
教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
教学用具：挂图、模具、模型教学总课时：六课时2009—2010年健康教育教学计划进度表教学时间第一学期教学内容第一课脑的功能与健康第二课心脏是生命之泵第三课肺的功能与保健第四课胃肠的功能与保健第五课手的清洁卫生与第六课个人卫生“四勤”第三课肺的功能与保健教学目的通过教学，使学生懂得肺的功能对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件进行保健。
重点：懂得肺在人体的部位，对人体健康的重要。
难点：学习肺的功能，学会如何保健。
二年级《卫生与健康》教学设计（精选6篇）
二年级《卫生与健康》教学设计二年级《卫生与健康》教学设计（精选6篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的二年级《卫生与健康》教学设计（精选6篇），希望对大家有所帮助。
二年级《卫生与健康》教学设计1一、教学目的、要求：教育学生要吃好一日三餐，让学生明白食物与成长之间的关系。
二、教学重点、难点：重点：一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。
难点：偏食、挑食对身体的危害。
三、教学时数：一课时四、教学过程：1、儿童需要足够的食物才能很好地发育成长。
一日三餐吃不好的儿童往往长得差一些，长期这样就不可能发育成为一个健壮的成人。
2、身体要获得各种必需的营养素才能长得好。
因此，饮食不能偏食和挑食。
膳食中的食品种类必须丰富多样、合理搭配。
水也是人体生命活动必需的重要物质，平时要多喝水。
3、如果养成饮食定时定量的习惯，那么每次到了进食时间就是一个刺激，到时候大脑的摄食中枢就自然会兴奋起来，因此会有良好的食欲。
消化系统也自然地开始一系列活动，准备迎接食物进行消化、吸收。
4、一日三餐，各餐食物的质和量应有差别，早、晚餐差不多，午餐则要多吃些。
5、如果早餐没吃好或不吃早餐，会使机体热量不足，上课精力不足，容易疲劳，严重时会头晕无力，影响身体健康和学习效果。
五、思考题：1、日常生活中你喜欢吃什么？不喜欢吃什么？对不对？2、一日要吃多少餐？每餐的数量一样吗？第二课时一、教学目标：1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
2、使学生养成科学进食的习惯。
二、教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
三、教学过程：一、导入新课：1、请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。
云教版二年级上册卫生与保健教案
小学二年级上册《卫生与保健》教学进度表课题：1、认识胃与肠教学目标：认识胃与肠所在的部位及其功能教学重难点：能根据插图认清胃、肠所在部位教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、学习第一部分（1）师边指图边引导弄清胃位于人体的上腹部，上与食道相连，下与小肠相连。
（2）问：它有什么功能？引导勾画出表述胃功能的句子。
（3）师带读。
（4）师生齐读第一部分。
2、学习第二部分（1）教师指导边看图边概述：肠分为小肠和大肠（2）师边引导看图边讲述大肠的作用并板书。
（3）师带读。
三、完成教材3、4页“练一练”。
四、总结全文学习了这一课后，你们知道了些什么？板书设计：1、认识胃与肠肠分为小肠和大肠课题：2、预防急性肠胃炎教学目标：1、使学生知道痢疾是由什么引起的。
2、使学生知道患了痢疾有哪些症状。
3、使学生知道预防痢疾的方法。
教学重难点：预防痢疾的犯方法教学过程：一、复习1、肚子疼该怎么办？2、如何预防肚子疼？二、新课教学1、同学们知道痢疾吗？它是由什么引起的，如何预防呢？2、教师范读课文，学生齐读。
3、患了痢疾症状有哪些？三、巩固练习完成教材8、9页“想一想，议一议。
四、总结全文学习了这一课后，你们知道了些什么？板书设计：2、预防急性肠胃炎患痢疾的症状：腹痛难忍，大便次数增多并带脓血和粘液课题：3、养成好的饮食习惯教学目标：通过学习，让学生知道养成良好的饮食习惯是身体健康的保障。
教学重难点：通过学习，培养良好的饮食习惯。
教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、学习第一句（1）自由读第一句（2）板书：我们一日三餐必须营养合理（3）逐一看图说明营养合理每餐应该吃些什么？2、学习第二句(1)问：早餐应该怎样搭配？午餐和晚餐呢？（2）填空：（）很重要3、学习第三句（1）师讲述细嚼的好处及培养良好饮食习惯的好处。
（2）师带读，生跟读。
三、巩固练习完成教材11、12页“想一想，议一议。
四、总结全文养成良好的饮食习惯要记住；细嚼慢咽板书设计：3、养成好的饮食习惯我们一日三餐必须营养合理课题：4、不吃变质腐烂的食物教学目标：知道腐烂变质的食物对人体的危害。
云教版小学二年级(上册)卫生与保健教(学)案
云教版小学二年级(上册)卫生与保健教(学)案work Information Technology Company.2020YEAR二年级上册健康教育教学计划一、学情分析同学们度过了一年愉快的校园生活，通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动，他们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。
但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养，不断地坚持。
二、教学目标１.增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
２.帮助孩子巩固胃与肠的知识，知道怎样保护自己的胃，并知道如何预防急性肠胃炎。
３.帮助孩子巩固养成良好的饮食习惯，不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯的养成。
４.帮助孩子了解怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾。
5.帮助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛药、如何保护皮肤、怎样保证充足的睡眠以及如何和同学友好相处。
三、教学措施1. 认真备好每一节课，做到有教案上课。
2. 采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。
3.成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组，定期检查和公布学生健康教育情况。
4.加强常见病预防。
利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。
5.培养学生良好的卫生习惯。
开展环境卫生和个人卫生检查，做到每天有检查，一周有评比，学期有表彰，增强学生自我保健意识和提高健康水平。
6.加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。
《卫生与保健》教学进度表二年级（第三册）1、认识胃与肠教学目标：1、认识自己的胃与肠，知道胃和肠的作用。
2、知道怎样保护自己的胃与肠。
教学重难点：知道胃与肠的作用及怎样保护他们。
教学时间：1课时教学过程：一、导入你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗营养成分又是怎样吸收的呢二、认识胃与肠1、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗？2、出示挂图，认识胃与肠。
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二年级上册健康教育教学计划12一、学情分析3同学们度过了一年愉快的校园生活，通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动，他们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。
但学生良45好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养，不断地坚持。
6二、教学目标7１.增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
8２.帮助孩子巩固胃与肠的知识，知道怎样保护自己的胃，并知道如何预防急性肠胃炎。
9３.帮助孩子巩固养成良好的饮食习惯，不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯的养成。
10４.帮助孩子了解怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾。
115.帮助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛药、如何保护皮肤、怎样保证充足的睡眠以及如何12和同学友好相处。
13三、教学措施141. 认真备好每一节课，做到有教案上课。
152. 采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。
163.成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组，定期检查和公布学生健康教育情17况。
184.加强常见病预防。
利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向学生宣传近1920视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。
215.培养学生良好的卫生习惯。
22开展环境卫生和个人卫生检查，做到每天有检查，一周有评比，学期有表彰，增强学生自23我保健意识和提高健康水平。
246.加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。
2526《卫生与保健》教学进度表二年级（第三册）27281、认识胃与肠29教学目标：301、认识自己的胃与肠，知道胃和肠的作用。
312、知道怎样保护自己的胃与肠。
32教学重难点：知道胃与肠的作用及怎样保护他们。
教学时间：1课时3334教学过程：35一、导入36你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗？营养成分又是怎样吸收的呢？37二、认识胃与肠381、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗？2、出示挂图，认识胃与肠。
39403、指一指自己的胃与肠。
41三、读书交流1、指导学生读书，了解胃与肠的作用。
42432、引导学生结合实际交流。
443、小结。
四、怎样保护我们的胃与肠4546饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动。
47五、练习巩固48第三页练一练。
4950512、急性肠胃炎5253教学目标：541、认识什么是急性肠胃炎。
知道急性肠胃炎的症状。
2、养成良好的饮食卫生习惯，学会预防急性肠胃炎。
5556教学重、难点：养成良好的饮食卫生习惯。
57课时安排：1课时58教学过程：59一、对话交流，引入话题601、师生对话，了解学生情况。
612、小结导入：预防急性肠胃炎62二、故事激趣。
《绿毛妖怪》63上课之前，老师给大家讲一个绿毛妖怪的故事。
故事梗概：妈妈给小明买了一快蛋糕，小64明没舍得吃，把蛋糕藏在书包里，过了好几天，蛋糕里长出了许多绿毛毛，绿毛毛是绿毛妖65怪，是由细菌变成的，小明吃了蛋糕，肚子剧烈疼痛，医生告诉他，因为你的蛋糕放的时间66太长了，受到细菌的污染，得了急性肠胃炎。
经过医生的治疗，小明的病好了。
67小明回家以后，特别想了解什么是急性肠胃炎，同学们，你想当医生，告诉小明吗？要68当医生，就得先学习。
69二、读书交流：急性肠胃炎的病因、表现及危害1、指导学生读课文，了解急性肠胃炎的病因、表现及对身体的危害。
70712、引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说：“急性肠胃炎是怎么引起的？”7273“得了急性肠胃炎有哪些表现？”“对身体健康会带来什么危害？”743、小结：把你的学习所得告诉小明。
指名回答。
7576三、联系实际交流经验：预防急性肠胃炎771、引导学生联系自己生活经验小组讨论：78“怎样预防急性肠胃炎？”792、出示挂图，让学生说一说：80“我们应该养成哪些良好的饮食卫生习惯？”小组讨论后交流讨论结果。
81823、小结，激励：俗话说“病从口入”，同学们要养成良好的饮食卫生习惯，预防急性肠胃83炎。
84四、练习85完成“想一想，议一议”。
让学生互相议一议，说一说，巩固认识。
86五、教学小结87通过今天的学习，你有什么收获？8889903、养成良好的饮食习惯91教学目标：92学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。
并教育孩子好的习惯坚持下去，93不好的习惯就要马上改正。
94教学时间：1课时95教学过程：96一、导入“胃的自述”：97小朋友，你们知道吗？胃是我们身体里一个非常重要的消化器官，有一个小朋友乐乐啊，98不注意饮食习惯，这几天，他的胃正在和他闹别扭呢。
我们去瞧瞧。
99出示图片一：胃在抱怨什么？100101你想给他提点什么建议？出示：每餐定时又定量102出示图片二：老师：乐乐吃完饭就去踢球了。
他的胃又在叫唤了？指名读旁白。
103104吃完饭为什么不能马上踢球呢？相机出示纸条：放下碗筷就踢球105出示：饭后不做剧烈运动。
106图片三：107胃又在埋怨小主人了？同学们一起来读一读。
108你对乐乐想说点什么？出示正确的饮食习惯：冷饮太凉要少吃。
二、讨论：开心聊吧109110原来呀，乐乐是个粗心的孩子，他平时没有注意养成良好的饮食习惯，让自己的胃一次又111一次地受到了伤害。
接下来，老师带你们到“开心聊吧”去坐一坐，看看，录象中的这个小朋友又做得怎么样呢？112113录象一：114他的饮食习惯好不好？115相机出示：小手脏脏就进食116吃东西前先洗手117继续看录象：这个小朋友平时的习惯就不好。
瞧，这会多难受呀。
118录象二：119这个孩子做得好吗？120提示语：刚开始，小男孩准备做什么？妈妈说了一句什么话？妈妈多关心我们的身体呀，121我们要爱护自己，少让妈妈为我们操心。
122录象三：123他的饮食习惯好吗？124（边贴边说）边吃饭边看电视会影响食物的消化。
出示：边吃饭边看电视125所以呢，我们要注意：出示：吃饭时不看电视126录象四：出示：瓜果不洗直接吃。
瓜果不洗直接吃会怎么样？127128谈话中，我们知道了哪些是不好的饮食习惯，哪些是好的饮食习惯。
（指贴纸）那生活当中，你们做的怎么样呢？夸夸自己做的好的地方，有没有做的不够好的地方，需129130要改进呢？131三、游戏：饮食红绿灯（加背景音乐）刚才呀，我们聊得很开心。
现在，我们一起玩个游戏，好吗？游戏名称叫“饮食红绿灯”。
132133讲解游戏规则：我们过马路的时候，要遵守交通规则：红灯停，绿灯行。
一会儿，老师说134一个习惯，如果是好的饮食习惯，我们就亮绿灯，快速回答：“绿灯行！”；如果是不好的135饮食习惯，就亮红灯，快速回答：“红灯停！”。
136活动一：打乱顺序判断。
学生一边亮灯，一边喊“红灯停，绿灯行”。
137活动二：取下不好的饮食习惯。
138现在，老师请几个同学上台来，把不好的饮食习惯取下来，看谁又快又准？139老师：黑板上剩下的都是良好的饮食习惯。
（贴题目）140活动三：拍手歌。
来，我们一起读一读好习惯。
141第一遍，老师带读。
142第二遍：学生自己来读。
143吃东西前先洗手144生吃水果要洗净145冷饮太凉要少吃146每餐定时又定量吃饭时不看电视147148饭后不做剧烈运动养成良好饮食习惯149150健康身体人人夸，人人夸151四、总结：今天这堂课，我们懂得了很多好的饮食习惯。
回家后，再好好想想，还有哪些好的饮食习惯？你们可以像老师这样，把他们做成漂亮的小卡片，贴在餐厅里，提醒全家人152153都养成良好的饮食习惯（指板书），好吗？154板书设计：养成良好的饮食习惯155吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃156每餐定时又定量157吃饭时不看电视饭后不做剧烈运动1584 不吃变质腐烂的食物159教学目标：1、知道吃变质腐烂的食物对身体的危害。
1602、养成不吃变质腐烂食物的习惯。
161教学重点：通过学习认识到变质腐烂的食物对身体的危害，能够做到不吃变质腐烂的食物。
162教学难点：能够通过学习认识，改正以往的一些不良饮食习惯。
163课时安排：1课时164教学过程：165一、导入166承接上一课直接导入：预防细菌性痢疾还要做到“不吃变质腐烂的食物”。
（板书课题）二、读文、交流：变质腐烂的食物对身体的危害1671681、学生读课文，边读边想：变质腐烂的食物对身体什么危害。
1692、引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说：170“什么是变质的食物？”“哪些是容易变质的食物？”（罐头、水果、肉类等）171“吃了变质腐烂的食物对身体会带来哪些危害？”1723、小结：变质腐烂的食物对我们的健康危害极大，会引起很多疾病，严重的还会导致食物173中毒而死亡，所以我们要养成不吃变质腐烂食物的习惯。
174三、联系实际交流经验：不吃变质腐烂食物1751、引导学生结合课文和自己的生活经验小组交流：176“怎样才能做到不吃变质腐烂的食物？”1772、结合具体情境表演让学生议一议，说一说：“在购买和食用食物时怎样辨别食物是否变178质？”（1）去超市或小商店购买面包、土豆片、饮料等食物。
179180（2）去菜市场买肉类、蔬菜、水果等食品。
1813、小结：注重食品安全卫生，不吃变质腐烂食物。
四、练习182183第17页“想一想，议一议”。
让学生结合练习题议一议，说一说，巩固认识。
184五、教学小结185总结全文，强调注重食品卫生的重要性，再次激励养成良好饮食习惯。
1861871885、预防蛔虫病190191教学目标：1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人192体健康的危害。
2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。
193194教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。
195教学时间：1课时196教学过程：197一、导入新课：198有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么199吗？200二、学习新课：2011.什么叫蛔虫病：202蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。
203寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸204虫，小麦吸冲等。
205蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。
2062.蛔虫病的症状：207面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。
3.蛔虫的繁殖过程：208209蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养。
2102114.预防方法：212勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。