幼儿园中班教案《残疾人朋友》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思
活动目标：一、熟悉残疾人，体谅他们生活中的各类不便。
二、激发幼儿帮忙残疾人的情感。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。
活动预备：一、糖假设干，眼罩假设干。
二、课件、《幼儿画册》活动进程：一、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人?他们和咱们有什么不一样?小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是躯体有缺点得人，咱们叫他残疾人。
二、通过实践体验残疾人的不便。
一、请一名幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
二、幼儿用一条腿走到教师身旁，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做情形的不方便，并让幼儿谈感受。
三、幼儿看画册学习如何帮忙残疾人一、咱们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;图中的小朋友是怎么做的? 若是是你你怎么做?二、在咱们身旁不但有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会碰到什么困难?咱们应该如何办?四、看画册图片学习残疾人顽强，勇敢身残志坚的精神。
一、小孩们你们看到了什么?他们在干什么?二、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，咱们应该关切帮忙他们不能嘲笑他们。
这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的尽力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们顽强的意志，也要乐观地面对生活。
活动反思：幼儿园的平安工作和对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很成心义的社会活动，也是十分有效的教育活动，而且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，小孩们感触深，记得牢。
通度日动使小孩明白，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关切、帮忙残疾人，从身旁做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间彼此明白得、彼此关切的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所取得的欢乐。
中班社会优秀教案及教学反思《盲人——我们的朋友》
中班社会优秀教案及教学反思《盲人——我们的朋友》一、教案教学目标：1. 通过观看和讨论《盲人——我们的朋友》，让学生了解盲人的生活和困境，培养学生对盲人的关爱和尊重。
2. 培养学生的合作与沟通能力，提高情感和社会意识。
教学重点：1. 了解盲人的生活和困境。
2. 培养对盲人的关爱和尊重。
教学准备：1. 放映《盲人——我们的朋友》的视频。
2. 课堂上准备白板、彩色笔、电视/电脑。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过用问题导入，引发学生对盲人的思考和兴趣。
引导学生回忆与盲人有关的故事或经历，呈现出学生对盲人的主观印象。
问题：你们曾经遇到过盲人吗？盲人是怎样生活的？Step 2：观看视频（15分钟）放映《盲人——我们的朋友》的视频。
视频中展示盲人在日常生活中的困境，以及他们如何面对困境，努力生活得更好。
Step 3：讨论与总结（15分钟）1. 让学生回答一些观看视频后的问题，例如：你觉得盲人在生活中遇到的最大困难是什么？你认为他们如何应对这些困难？2. 引导学生讨论盲人所面临的困境与挑战，以及我们应该如何对待盲人和帮助他们。
Step 4：身边故事分享（10分钟）鼓励学生分享自己在日常生活中与盲人接触的经历，或者其他身边与盲人相关的故事。
可以从亲友、邻居、同学等方面寻找故事。
Step 5：情感教育（10分钟）1. 让学生思考并讨论盲人如何面对困难，鼓励他们表达对盲人的敬佩与尊重之情。
2. 引导学生思考在日常生活中如何关爱盲人，从而增强学生的社会意识。
Step 6：课堂小结（5分钟）复习本课所学的内容，总结对盲人的关爱与尊重的重要性。
二、教学反思本节课采用了导入问题、观看视频、讨论与总结、身边故事分享、情感教育和课堂小结等多种教学方法，旨在让学生深入了解盲人的生活和困境，并培养学生对盲人的关爱和尊重。
通过观看视频，学生可以深刻地感受到盲人在日常生活中所面临的困难，进而加深对盲人的理解和同情。
在观看后的讨论环节，学生可以主动参与，发表自己对盲人的认知和看法。
中班社会优秀教案及教学反思《盲人——我们的朋友》
《盲人——我们的朋友》一、教学目标1.让幼儿了解盲人的生活状态，培养幼儿对盲人的同情心和关爱之情。
3.通过活动，提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学重点1.让幼儿了解盲人的生活困难和不便。
2.培养幼儿关爱盲人的情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并感受到盲人的生活不便。
2.如何引导幼儿关爱盲人，而不是怜悯。
四、教学准备1.盲人生活用品（如：盲杖、盲文书籍等）。
2.盲人生活图片。
3.视频材料：盲人的生活片段。
五、教学过程（一）导入1.教师出示盲人生活用品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是用来干什么的？”（二）主题活动1.教师播放视频材料，让幼儿观看盲人的生活片段，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？盲人的生活和我们有什么不同？”3.教师出示盲人生活图片，让幼儿观察并讨论：“这些图片中的盲人在干什么？他们需要什么帮助？”4.幼儿分组讨论，教师巡回指导，选取有代表性的答案进行分享。
5.教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演盲人和志愿者，模拟帮助盲人过马路的情景。
6.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师提问：“我们应该如何关爱盲人？我们可以做些什么？”六、教学反思1.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2.角色扮演活动让幼儿亲身体验，更好地理解盲人的生活不便，提高了活动的实效性。
4.在今后的教学中，教师应多关注特殊群体的教育，让幼儿学会尊重和关爱每一个人。
重难点补充：一、教学重点补充1.在引导幼儿了解盲人的生活困难时，教师可以通过生动的例子和故事来帮助幼儿理解，如讲述盲人在日常生活中遇到的挑战，以及他们如何克服这些挑战。
2.在培养幼儿关爱盲人的情感时，教师应注重情感的引导，通过情感共鸣来激发幼儿的同情心。
二、教学难点补充1.教师可以通过角色扮演的方式，让一名幼儿蒙上眼睛，模拟盲人的日常生活，如走路、找物品等，让其他幼儿观察并讨论盲人在这些活动中可能遇到的困难。
幼儿园中班教案《残疾人朋友》含反思
幼儿园中班教案《残疾人朋友》含反思幼儿园中班教案《残疾人朋友》含反思作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《残疾人朋友》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？二、体验残疾人朋友生活的.不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？幼儿：他们看不见东西。
1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
中班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
在教学活动结束后，我认真反思了自己的教学实践，总结了成功 经验和需要改进的地方。
未来发展规划与目标
深入研究特殊教育领域
我计划在未来的工作中更加深入地研究特殊教育领域，不断提升 自己的专业素养。
探索创新教学方法
我将积极探索适合残疾儿童的创新教学方法，以更好地满足他们的 学习需求。
促进教育公平与包容
教学资源与工具
多媒体教学资源
利用图片、视频等多媒体资料，展示 残疾人的生活场景和挑战，激发学生 的学习兴趣和情感共鸣。
教学辅助工具
社会实践资源
组织学生参观残疾人服务机构、参与 志愿者活动等社会实践活动，让学生 在实践中学习和体验关爱残疾人的意 义和方法。
使用PPT、教学软件等辅助工具，帮 助学生更，让孩子更加深入地了解残疾人的处境和需求。
02
制作宣传海报
引导孩子制作关爱残疾人的宣传海报，让孩子通过绘画和文字表达自己
的关爱之情，同时也可以提高孩子的审美和创意能力。
03
社区实践活动
组织孩子参加社区实践活动，如探访残疾人家庭、为残疾人提供帮助等
，让孩子亲身感受关爱残疾人的意义和价值。
我致力于促进教育公平与包容，为所有学生创造一个平等、友爱的 学习环境。
THANKS
谢谢
03
CHAPTER
教学过程与实施
导入环节
情境导入
播放一段关于残疾人的短片，引起学 生的注意和思考，为新课的导入做铺 垫。
提问导入
向学生提出“你们知道什么是残疾人 吗？”、“你们在生活中遇到过残疾 人吗？”等问题，引导学生思考并引 入新课。
讲授新课
知识讲解
介绍残疾人的定义、分类和特征 ，让学生了解残疾人的基本概念
《关爱身边的残疾人》教学反思 中班教学反思笔记
《关爱身边的残疾人》教学反思中班教学反思笔记《关爱身边的残疾人》教学反思一、引言《关爱身边的残疾人》是中班社会领域的一个重要教学内容。
通过这一主题的教学，旨在培养幼儿对残疾人的尊重、理解和关爱之情，提高他们的社会责任感和同情心。
本文将对这一教学活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
二、教学目标1. 知识与技能目标：幼儿能够了解残疾人的生活状况和需求，掌握一些基本的帮助残疾人的方法和技能。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、体验等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对残疾人的尊重、理解和关爱之情，培养他们的社会责任感和同情心。
三、教学重难点1. 教学重点：了解残疾人的生活状况和需求，掌握一些基本的帮助残疾人的方法和技能。
2. 教学难点：如何引导幼儿从内心深处产生对残疾人的尊重、理解和关爱之情，培养他们的社会责任感和同情心。
四、教学方法讲授法、讨论法、体验法、游戏法五、教学过程1. 导入环节通过播放一段关于残疾人的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：你们在视频中看到了什么？这些人有什么不同？2. 认识残疾人展示一些残疾人的图片，让幼儿观察并描述他们的外貌特征和生活状况。
介绍残疾人的定义和分类，让幼儿了解残疾人的种类和特点。
3. 体验残疾人的生活组织幼儿进行一些体验活动，如蒙上眼睛走路、用单手穿衣等，让他们感受残疾人生活的不便。
引导幼儿讨论：在体验活动中，你们遇到了哪些困难？你们是如何克服这些困难的？4. 帮助残疾人讨论：我们可以为残疾人做些什么？介绍一些帮助残疾人的方法和技能，如帮助盲人过马路、为残疾人让座等。
组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在实践中学会帮助残疾人。
5. 关爱残疾人引导幼儿思考：我们应该如何关爱残疾人？讨论：关爱残疾人对我们自己有什么好处？教育幼儿要尊重、理解和关爱残疾人，不歧视、不嘲笑他们。
6. 总结环节与幼儿一起回顾本节课的教学内容，总结残疾人的生活状况和需求，以及我们应该如何帮助和关爱他们。
中班社会活动盲人——我们的朋友教案与反思
中班社会活动盲人——我们的朋友教案与反思一、教学目标知识目标•通过观察、体验，了解盲人的特点和生活方式，增强对盲人的理解和同情心。
•通过活动，学习如何与盲人交往、沟通，提高社交能力和合作意识。
能力目标•能够认识并接受不同的身体特征和群体，并尊重他们的尊严和权利。
•能够主动与盲人交往、合作，拓展同伴间的交往范围，增强孩子们的合作精神。
情感目标•培养孩子的同情心和爱心，树立尊重和关爱他人的情感态度。
•鼓励孩子勇于尝试、勇于创新，探索多样化的活动内容。
二、活动准备教具准备•盲人眼罩•盲杖•蓝牙音箱活动场地•幼儿园活动室或操场参与人员•中班儿童•老师•盲人志愿者三、教学内容及步骤1. 盲人特点认识•老师向孩子们介绍盲人的特点，让孩子们认识到盲人和正常人在外貌、交流方式等方面的差异，并与孩子们就盲人的生活和学习情况进行讨论。
2. 盲人体验活动•孩子们一个一个进行盲人体验，先戴上盲人眼罩，进行黑暗中摸索走路的体验，然后再用盲杖在地上摸索行走，体验中发现困难时，老师和同伴可以给予帮助和支持。
3. 盲人音乐游戏•孩子们配戴盲人眼罩，老师放置蓝牙音箱，让孩子们听着音乐感受音乐的氛围，发挥想象力，结合音乐进行感性交流，互相发表自己的体验感想。
4. 盲人伙伴同伴游戏•孩子们分成小组，每组选一名孩子戴上盲人眼罩和用盲杖，外加一个盲人志愿者，目标是找到与自己匹配的同伴，然后一起完成真实任务的磨合与配合，游戏过程中可以遇到一些困难，需要孩子们协作完成。
四、教学反思本次活动通过盲人体验、音乐游戏以及交互协作的活动，让孩子们更全面地了解了盲人群体，并培养了孩子们尊重和关爱他人的情感，提高了孩子们的社交能力和合作意识。
同时，希望今后在教育中能够更多关注不同人群的特点和需求，创造更多丰富、多元的教育体验。
幼儿园中班社会优秀教案《盲人――我们的朋友》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班社会优秀教案《盲人――我们的朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《盲人――我们的朋友》含反思！设计理念：这个学习活动其实是一个生成活动，它来自于孩子们的话题，我们在开展周围的人的主题活动时，小部分幼儿有关盲人的话题引起了我的注意，虽然跟主题有些出入，但是对于孩子关爱他人的教育在这里很充分得体现出来，因此，我设计了本次活动，旨在促使幼儿通过活动激发幼儿关心帮助那些需要帮助的人。
活动目标：1、尝试了解盲人的生活，感知盲人生活中的种种不便。
2、愿意尽自己的能力帮助身边的盲人。
活动准备：1、前期和家长一起初步了解过盲人的生活，盲人生活的多媒体;2、有关盲人用具的图片等。
活动过程：一、交流1、出示盲人图片：这些是什么人2、什么样的人才是盲人(你怎么知道这是盲人)小结：眼睛一直都看不见任何东西的人是盲人。
3、如果我们现在眼睛看不见，想干你自己的事情行吗(幼儿闭眼尝试体验)小结：眼睛看不见任何东西，做任何事真不方便!“本文来源:屈,老;师教案.网”所以我们平时我们要爱护自己的眼睛。
4、你知道盲人的一些事情吗他们是怎么生活的小结：盲人真可怜但他们很坚强，盲人虽然眼睛看不见，但他们通过自己的身体触摸在熟悉的环境里做自己生活上简单的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)进行学习、外出办事等等。
二、观看多媒体(盲人过马路片段)1、你看到了什么2、讨论：平时看到盲人我们应该怎么做小结：盲人因为看不见，行动很不方便，所以我们平时应该要多多帮助他们，做个有爱心的孩子。
幼儿园中班社会领域教案(精选15篇)
幼儿园中班社会领域教案（精选15篇）幼儿园中班社会领域教案 1活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的.残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
幼儿园中班社会活动盲人——我们的朋友教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动盲人——我们的朋友教学设计1. 引言幼儿期是人生中一个非常重要的阶段，孩子们在这个阶段中正处于各种感觉与认知发展的逐步成长中，通过实际操作和经验活动提高他们的认知水平和技能。
本文教学设计的目的在于帮助幼儿园中班幼儿更好地理解盲人的生活和学习，增强幼儿们的同情心、协作精神和互助意识，培养幼儿园中班的社交能力和语言表达能力。
2. 教学目标1.了解盲人的生活和学习状态2.增强幼儿的同情心、协作精神和互助意识3.培养幼儿园中班的社交能力和语言表达能力3. 教学内容3.1 盲人的生活和学习状态•盲人的常见生活困难和解决方法•盲人的读写方式•盲人的辅助工具3.2 社会活动中与盲人的互动•盲人的身体特点及注意事项•盲人的日常习惯与礼仪•互动时的沟通技巧4. 教学步骤4.1 准备工作1.告诉幼儿们老师接下来要教大家如何和盲人做朋友，提醒幼儿们不要嘲笑盲人，更要尊重他们，不要用手拦截，应该直接面对盲人。
2.让幼儿们看一些图片或视频，演示盲人是如何过日子的。
3.整理一些盲人生活和学习常见问题及解决方法的文本资料，以备教学使用。
4.2 认知环节1.介绍盲人的常见生活困难以及应对方法，例如：如何穿衣，如何做饭等等，用简单易懂的语言来向幼儿们传达相关信息。
2.在传达盲人的生活困难和解决方法的同时，介绍盲人的读写方式以及使用辅助工具。
3.大家一起模拟盲人在黑暗中的情景，让幼儿们感受盲人的困境和无助，进而体会到盲人生活中的不易。
4.3 活动环节1.将班级的幼儿分成小组，每组设立一名“盲人”，并模拟各种日常活动，如拍照、摆放一堆玩具、听故事、走迷宫等等，其他小队员作为导演和助手协助盲人完成任务。
2.友好互动时，帮助幼儿们了解盲人的身体特点，例如：不能在盲人背后突然出现，应该让盲人听到你的声音，告知盲人你的行动方向等等。
3.引导小朋友发掘盲人身上更多的优点和特长，爱听音乐、会绘画等等，鼓励幼儿们向盲人学习。
4.4 思考环节1.让每一位小朋友谈一谈今天的体验和感受，分享他们如何帮助盲人完成任务、与盲人进行友好互动的经历和感受。
幼儿园大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思《大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
幼儿园中班教案《残疾人伙伴》含反思
幼儿园中班教案《残疾人伙伴》含反思幼儿园中班教案《残疾人伙伴》一、教学目标：1.了解并敬重残疾人群体，培育孩子的同理心和个体差异认知。
2.引导孩子感受并理解残疾人的生活和需要，培育爱心和关爱精神。
3.通过互动游戏和体验活动，促进孩子们的沟通与合作本领。
二、教学准备：1.图片、视频、音乐等多媒体教学资源。
2.合适的教具，如轮椅、拐杖等。
3.手工材料，如石膏、纸板、彩绘材料等。
4.安全保障设施，如防滑垫等。
5.健康专业人员支持。
三、教学过程：1.前置活动：音乐舞蹈以《小星星》为例，引导孩子依据舞蹈动作来感受本身的身体与四周环境的互动，同时引入主题，让孩子们自由表达对“残疾人”的心理感受和态度。
2.主体教学：学习残疾人科普学问，观看视频探究残疾人的日常需求、帮忙和支持方法。
教学重点：1.轮椅等辅具细节：踏板、轮胎、把手等。
2.拐杖等辅佑襄助工具的使用方法。
3.常见残疾种类及其治疗方法。
4.人与人之间个体差异的认知与敬重。
教学过程：1.引入活动：老师提问“你们有没有见过像这样的车子？”（引入轮椅）“你们知道什么是拐杖吗？”（引入拐杖）2.学问传播：叙述故事老师叙述“小洋是一个可爱的女孩，但她由于生病导致她走路变得很困难，所以她需要使用轮椅，为了便利洋洋每天都会坐着车上学……”3.视听探究：观看视频观看一片简短的视频让孩子们了解不同种类的残疾，以及如何帮忙他们。
4.体验活动：轮椅比赛老师将孩子们分成几组，每组选一个队长，队长坐在轮椅上，其他队友推着队长在教室里奔跑，哪个队的速度最快、团队协作最好，哪个队就获胜。
5.手工创意：制作拐杖老师发给孩子一些纸板和石膏，让孩子们亲自制作拐杖，加添孩子们对拐杖的认知和使用的体验。
6.游戏互动：身体游戏老师让孩子们分成两队，各自模拟残疾人的生活状态：一队的孩子跛着脚走，另一队的孩子则需要戴上眼罩，随后两队成员相互搀扶，完成一个小障碍物，加添孩子们对个体差异的认知与理解，同时培育沟通、合作与关爱意识的培育。
幼儿园中班社会活动残疾人朋友教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动残疾人朋友教学设计【含教学反思】一、教学背景与目标1. 教学背景本文的教学背景是指在幼儿园中班进行的社会活动，教学内容为残疾人朋友教育，目的是培养幼儿的同理心、关爱心和社交技能，同时增强他们对于残疾人朋友的认识和理解。
2. 教学目标•学生能够了解残疾人朋友的生活和需要；•学生能够理解并尊重残疾人朋友的差异；•学生能够自觉关心、帮助和照顾残疾人朋友；•学生能够运用所学的社交技能，与残疾人朋友进行初步的交流和互动。
二、教学内容与过程1. 教学内容•了解残疾人朋友的生活和需要；•尊重残疾人朋友的差异；•照顾、帮助残疾人朋友；•进行初步的交流和互动。
2. 教学过程阶段一：前期准备（10分钟）•老师向全班宣布社会活动主题：“关爱残疾人朋友，展现爱心！”提前安排好社会活动的时间、地点。
•老师组织班级观看“盲眼人”、“聋哑人”等残疾人的正面宣传影片，介绍一些残疾人的故事，引导幼儿认识残疾人的不同，增强对残疾人的关注与理解。
在观看影片过程中，老师引导幼儿观察残疾人的特点，了解他们平时生活和所需要的帮助。
阶段二：讲解活动内容（10分钟）•老师向全班介绍本次社会活动的主题：“关爱残疾人朋友，展现爱心！”并强调每一位幼儿都应该尊重、关心残疾人朋友，帮助他们。
•小组讨论，让幼儿们集思广益，提出关爱残疾人朋友的方法，并老师引导幼儿将提出的方法归纳，如：让座位、赠送礼物、学习残疾人辅助技术、多关注他们等等。
阶段三：活动时间（1个小时）•安排幼儿集体活动，如观看躲避球比赛、折纸、面塑等一些简单的游戏和手工活动，带上残疾人朋友参与活动，鼓励幼儿和残疾人朋友互帮互助。
•安排小组活动，让每个小组分别邀请一位残疾人朋友加入，完成共同的任务，如合作制作一个蛋糕、拼图等。
老师在即时互动中引导幼儿与残疾人朋友进行交流和互动。
阶段四：后期（10分钟）•老师带领全班进行社会活动，让学生回顾所做的事情，谈谈对于残疾人朋友的认知、感受以及所学到的技能。
幼儿园大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思活动目标：1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》活动过程：一、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
二、通过实践体验残疾人的不便。
1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?;本文.来源：屈，老，师.教案#;图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做?2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。
这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。
活动反思：幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。
《关爱身边的残疾人》教学反思 中班教学反思笔记
《关爱身边的残疾人》教学反思中班教学反思笔记《关爱身边的残疾人》教学反思一、引言《关爱身边的残疾人》是中班的一节社会活动课，旨在引导幼儿了解残疾人的生活困难，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
在教学过程中，我通过多种教学方法，让幼儿亲身体验残疾人的生活，从而达到教学目标。
本文将对这节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解残疾人的生活困难，知道关爱残疾人是每个人的责任。
2. 过程与方法目标：通过游戏、角色扮演等活动，让幼儿亲身体验残疾人的生活，培养幼儿的同情心和爱心。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，让幼儿懂得珍惜自己的幸福生活。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解残疾人的生活困难，知道关爱残疾人是每个人的责任。
2. 教学难点：通过游戏、角色扮演等活动，让幼儿亲身体验残疾人的生活，培养幼儿的同情心和爱心。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解残疾人的生活困难，让幼儿了解残疾人的生活状况。
2. 游戏法：通过游戏，让幼儿亲身体验残疾人的生活，培养幼儿的同情心和爱心。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿扮演残疾人，体验残疾人的生活困难，培养幼儿的同情心和爱心。
4. 讨论法：通过讨论，让幼儿交流自己的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学过程1. 导入环节通过播放一段关于残疾人的视频，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿：“你们看到了什么？”“这些人有什么不同？”从而引出本节课的教学内容。
2. 讲解环节（1）讲解残疾人的定义和分类介绍残疾人的定义，即身体、智力、精神或感官有长期损伤的人。
介绍残疾人的分类，如视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾等。
（2）讲解残疾人的生活困难介绍残疾人在生活中可能遇到的困难，如行动不便、沟通困难、就业困难等。
让幼儿观看一些残疾人生活的图片或视频，让幼儿更加直观地了解残疾人的生活困难。
中班社会详案教案及教学反思《残疾人和我们一样》
《残疾人和我们一样》中班社会详案教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解残疾人，培养他们关爱、尊重残疾人的情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.教育幼儿关爱身边的人，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1.让幼儿了解残疾人的生活，培养他们关爱、尊重残疾人的情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注残疾人，让他们真正体会到残疾人的不易。
2.如何培养幼儿关爱他人的情感，让他们学会从身边的小事做起。
四、教学准备1.准备关于残疾人的图片、视频等教学资源。
2.准备一些关于关爱残疾人的小故事。
3.准备一些互动游戏和活动。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一张残疾人的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不一样的地方？2.邀请幼儿分享他们对残疾人的了解和感受。
（二）基本环节1.讲解残疾人的定义和分类教师通过图片和视频，向幼儿讲解残疾人的定义和分类，让幼儿了解残疾人的生活。
2.关爱残疾人，从我做起教师组织幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”，让幼儿通过触摸、观察等方式，了解残疾人的特点，培养他们的关爱之情。
3.小组讨论将幼儿分成小组，讨论如何关爱残疾人，每组选一名代表分享讨论结果。
4.讲述关爱残疾人的小故事教师讲述一些关于关爱残疾人的小故事，让幼儿从故事中感受到关爱他人的快乐。
（三）拓展环节1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解残疾人的生活，共同关注这个群体。
2.鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的残疾人，用实际行动表达关爱之情。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注残疾人，让他们真正体会到残疾人的不易，达到了教学目标。
2.通过互动游戏、小组讨论等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，提高了他们的综合素质。
3.讲述关爱残疾人的小故事，让幼儿从故事中感受到关爱他人的快乐，激发了他们关爱他人的情感。
4.教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏，使教学活动更加生动有趣。
幼儿园中班社会活动优秀残疾人和我们一样教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动：优秀残疾人和我们一样的教学设计活动背景幼儿园中班的宝宝们正在经历成长中的快乐时光。
在幼儿园中，教师要负责孩子的教育和日常照顾工作。
在教育过程中，教师应该注重培养孩子们的社会责任感，以及在共同生活和学习中的团结和友爱，出现不同的观点需要交流分享。
考虑到这些因素，本次活动的主题设置为：优秀残疾人和我们一样。
活动目标通过本次活动的设计和实施，期望幼儿园中班的幼儿可以实现以下目标：1.增强幼儿的宽容心态，了解世界上的不同人群的优点和特殊之处。
2.学习如何尊重他人，体会彼此的成就，不歧视，不嘲笑残疾人，从而培养孩子们的团结合作意识。
3.了解残疾人生活中可能遇到的困难和撑过困难的勇气，同情大眼瞪小眼。
4.激发幼儿的求知欲，激发学习兴趣，学会更好地表达和交流。
活动流程热身活动教师可以通过唱歌、跳舞、朗读故事等方式进行热身活动，让幼儿们感受到活动的热烈气氛和自己的参与感。
可以有多种方式和角度，让孩子们从不同方面体验到活动的乐趣，增强活动的趣味性和参与性。
活动主题介绍教师介绍本次活动主题：优秀残疾人和我们一样，让孩子们通过观看图片、听文章或故事简介等方式来认识残疾人。
提醒幼儿们要好好地听故事或文章，不要打断教师讲述和回答问题。
知名残疾人事迹故事分享教师通过讲述知名残疾人的奋斗故事、拍摄电影、图片等方式让孩子们了解他们的人生经历和成功经验。
让孩子明白：任何人群中都有特别优秀的人，他们不应该因为残疾就被忽视或被歧视。
在分享过程中鼓励幼儿提出自己的观点，并与讲述老师进行讨论，进一步深入地认识此类群体。
小组讨论活动教师组织小组讨论或角色扮演活动，以引导幼儿们表达自己对残疾人的看法和观点。
带领孩子们一起讨论如何改善残疾人的生活状态、应该如何尊重和支持这种人群，鼓励友爱、团结和合作的精神。
并在实际生活中给予帮助和支持。
活动反思活动结束后，教师应该及时进行反思和总结，根据活动效果来进一步改善活动的不足和完善活动设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《残疾人朋友》含反思
中班教案《残疾人朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神，幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班《残疾人朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：
一、歌曲导入：
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗?
在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？
二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？
幼儿：他们看不见东西。
1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？
请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？
（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2. 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。
师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢? 幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。
三．延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。
（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。
）
活动反思：
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。
让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。
在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。
体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。
残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。
最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！
课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
小百科：残疾是中国古代法律中指人肢体或五官伤残，较笃疾为轻。