中国旅游地理教案第二章
课程教案-中国旅游地理-2
山东女子学院2014 年制课时教学设计教学过程设计一、导入/引入旅游是人类在一定地理环境中的特殊活动,人类的旅游活动受到地理环境的制约并影响地理环境。
旅游的三大要素(旅游者、旅游资源、旅游业)与地理环境息息相关、不可分离。
二、课堂内容教学第一节 旅游者与地理环境一、 旅游者1、旅游者的定义(1)国际旅游者(2)国内旅游者2、旅游者特征(1)异地性(2)闲暇性(3)享受性(4)消费性(5)地域性二、旅游者产生的地理背景1、自然地理背景2、文化地理背景3、经济地理背景准备教学目标、准备教学材料、准备教学过程、准备教学评价教学准备4、环境质量背景三、旅游者的旅游决策与旅游客流1、旅游者的旅游决策2、旅游客流第二节旅游资源与地理环境一、旅游资源类型与地理环境1、旅游资源的概念旅游资源是指在自然界和人类社会中凡能激发旅游者产生旅游动机和实施旅游行为,为旅游业所利用并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素的总和。
2、旅游资源的分类3、旅游资源的形成与地理环境二、旅游资源的调查与评价三、旅游资源开发规划1、旅游资源开发规划的概念及特点旅游资源开发是指通过适当的方式把旅游资源改造成吸引物,并使旅游活动得以实现的技术经济过程。
旅游资源开发规划是指在旅游资源调查评价的基础上,针对旅游资源的属性、特色和旅游地发展规律,根据社会、经济、文化发展趋势,对旅游资源进行开发所作出的总体部署,以及规划实施的具体项目的技术放案和措施。
具有下列特点:(1)协调性(2)系统性(3)客观性(4)综合性(5)技术性2、旅游资源开发规划的内容3、旅游资源的保护第三节旅游业的区域影响一、旅游业的性质与特点(1)旅游业的性质旅游业是以旅游资源为凭借,以旅游设施为条件,为满足旅游者的各种需求提供服务的经济部门。
旅游业是具有服务性质的特殊经济行业。
旅游服务包括饭店服务、导游服务、代办服务、文化娱乐服务、商业服务等。
(2)旅游业的特点①经济性②文化性③综合性④连带性⑤敏感性二、旅游业对区域经济的影响1、旅游业对区域经济的积极影响(1)可以获得较高的经济收入(2)促进市场繁荣与稳定(3)带动各经济部门和行业发展(4)促进地区经济发展,提高区域经济水平2、旅游业对区域经济的不利影响(1)有可能引起物价上涨(2)有可能影响产业结构发生不利变化(3)过重依赖旅游业会影响国民经济或地区经济的稳定三、旅游业对区域社会的影响1、旅游业对区域社会的积极影响(1)旅游是积极的人民外交活动(2)促进民族文化的保护和发展(3)推动科学技术的交流和发展2、旅游业对区域社会的不利影响(1)降低当地居民的物质文化生活质量(2)影响当地居民的价值标准和道德观念(3)当地文化被不正当地商品化四、旅游业对区域生态环境的影响1、旅游业对生态环境的积极影响。
(完整版)中国旅游地理教案(2)
厦门安防科技学院教师教案编写规范教案是教师实施教学的基本依据,是保证课程教学质量的基本前提;教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设,规范对教案的管理,根据教育部《教学管理要点》,制定本教案编写规范。
一、教案编写的原则1. 科学性原则。
教师要认真贯彻课程教学大纲精神,按教材的内在规律,结合学生实际来确定教学目标,确定课程重点、难点,设计教学过程。
2. 创新性原则。
教师要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,消化、吸收别人的经验,精心编写具有个人独特见解的教案。
3. 艺术性原则。
就是巧妙构思自己的教案,不仅能让学生在课堂上学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
4. 操作性原则。
从实际需要出发,要充分考虑教案的可行性和操作性,教学思路清晰,能力训练层次分明,文字简明扼要,操作性强。
二、教案编写的要求1. 教案编写应以课程教学大纲为依据,确定具体的教学目标,在深入钻研教材的基础上,根据自己的学术修养、教学经验,结合所授班级学生的实际水平,选择恰当的教学方法,编写出符合教师个人独特风格的教案。
2. 教案的编写必须与教学进度表对应,在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。
三、教案编写的内容1. 教学目的与要求。
根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要,教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的,以及学生应该掌握的知识点,形成何种技能等。
2. 教学重点与难点。
教学的核心部分就是教学重点,编写教案时教师应明确写出教学重点;难点是学生掌握知识时不易理解的内容,教师应告知学生教学内容的哪部分是难点,并通过怎样的讲授,让学生充分理解和掌握。
3. 教法与学时分配。
教师要通盘考虑教学总学时,并根据教学大纲和教学内容,确定各章具体教学时数。
4. 教学方法与过程。
教学方法与过程是教案的主要内容,教师应精心设计教学方法与过程,抓住重点与难点,紧扣教学内容和学生实际,贯彻启发式、讨论式、案例式等教学方法,依照教学规律,详细写出教学内容。
中国旅游地理课件第二章
华北地区
北京市
拥有故宫、天坛、颐和园等著 名景点,是中国的历史文化中
心。
天津市
以海河景观和意式建筑为特色 ,还有古文化街等景点。
河北省
拥有避暑山庄、白洋淀、北戴 河等自然和人文景观。
山西省
以平遥古城、五台山等著名景 点为代表。
华东地区
上海市
拥有外滩、迪士尼乐园等现代与历史文化景 点。
创新发展
推动旅游产品和服务创新,提升旅游产业的 竞争力和吸引力。
05
中国旅游地理学研究展望
旅游地理学研究的重要性和意义
旅游地理学研究是推动旅游业发展的重要支撑
通过对旅游地理环境的深入了解,为旅游规划、资源开发、市场分析等方面提供科学依据 ,促进旅游业可持续发展。
旅游地理学研究有助于提升国民素质
通过普及旅游地理知识,增强国民对祖国自然与文化的认识和了解,提高国民的文化素养 和审美水平。
中国旅游地理课件 第二章
目 录
• 中国的自然地理环境 • 中国的人文地理环境 • 中国旅游地理分区 • 中国旅游资源评价与开发 • 中国旅游地理学研究展望
01
中国的自然地理环境
地形地貌
地形类型多样
盆地与平原分布
中国地形复杂多样,包括山地、高原 、盆地、平原和丘陵等,为旅游资源 的形成提供了丰富的地形地貌景观。
综合评价
结合定性评价和定量评价,全面评估旅游资源的综合 价值和开发潜力。
旅游资源的开发策略与建议
保护优先
在开发旅游资源的同时,应注重资源的保护 和可持续利用,避免过度开发和破坏。
市场导向
根据市场需求和游客偏好,有针对性地进行 旅游资源开发和产品策划。
区域整合
《旅游地理》教案2 - 副本
学生思考并回答问题
学生读图辨析北京地理方位
学生读图辨析景点地理方位
对照地图,学生指出其所处的位置
对应地图,学生辨析地理位置,教师讲解
学生根据图像自己绘制天安门
学生讨论,师生共同总结归纳
学生根据所见图像自己绘制故宫六大殿简图
学生看书阅读,教师对应景点一一展示图片,巩固新知,总结归纳
请同学按照北海公园学习的模式,小组讨论,总结相关知识点
6、明十三陵
同学们,看过《穿越时空的爱恋》吗?
里面讲的哪个朝代的事情呢?讲的是明代哪个皇帝的故事?
吸引学生注意力,导入新知识
明十三陵
地理位置
位于昌平县天寿山南麓
建筑布局
各陵有一公共的神道,神道上有石牌坊、大红门、碑亭、石象生等。
游览场所
长陵陵恩殿定陵地宫高尔夫球场水下九龙宫
重点推荐
长陵
皇帝
明成祖朱棣
天安门城楼
天安门城楼雄伟庄严,矗立在广场以北,原为明清两代皇城的正门。总高33.7 m,城楼上有9开间的重檐歇山式楼屋,城台下方有五个拱形门洞,依次对称,天安门前有五座玉石雕栏的金水桥,桥外美丽的华表和威严的石狮雕刻得十分精美。
人民英雄纪念碑
对照地图,学生指出其所处的位置
人民英雄纪念碑正对着天安门。碑座上刻八幅大型浮雕,再现了近代中国人民革命斗争的历程。毛泽东主席题写了“人民英雄永垂不朽”,周恩来总理书写碑文。
毛主席纪念堂
纪念碑的正南面有毛主席纪念堂,里面安放着毛泽东主席的遗体,建成于1977年5月,并于1997年重修。
人民大会堂
人民大会堂坐落在天安门广场西侧,是20世纪50年代北京十大建筑之一,也是全国人民代表大会开会和人大常委会办公的地方。
中国旅游地理课件第二章
三、地貌概况及特征
地形复杂多样
❖ 山地:平均海拔500米以上的地形。 ❖ 约占全国总面积的2/3.
❖
❖
褶皱山:喜马拉雅山
断层山:庐山
❖ 平原:海拔一般在200米以下,坡度在5°以下。
这种地形以较低的高度区别于高原,以较小的起伏区别于 丘陵。平原是陆地上最为平坦的地形,它的主要特点是地 势低平、起伏缓和。
2. (1) 陆地动物 3. (2)水生动物 4. (3)鸟类动物 5. (4)昆虫 6. (5)动物园、动物放养观赏区
❖ 可可西里:藏羚羊
武大樱花
第四节 中国人文旅游资源
古都名城、文物遗址 1
古代建筑、古代工程 帝王陵墓、古典园林 宗教古迹、风土民情 风物特产、风味佳肴 现代景观等
人文旅游资源
--文殊菩萨 --普贤菩萨 --地藏菩萨 --观音菩萨
二、水体旅游资源
❖ 山无云则不秀,无水则不媚 1.江河 长江 6300 km 黄河 5464 km 黑龙江 4440 km 最大支流松花江在我国境内 珠江 华南第一大河 钱塘江 浙江省最大的河流
二、水体旅游资源
2.湖泊 3.泉水 4.瀑布
我国著名的三大瀑布:贵州黄果树瀑布 黄河壶口瀑布 镜泊湖吊水楼瀑布
28八花岗岩地貌八花岗岩地貌黄山华山泰山最为出名黄山天下奇华山天下险泰山天下雄泰山29九山地资源九山地资源五岳名山东岳泰山山东西岳华山陕西南岳衡山湖南北岳恒山山西中岳嵩山河南30九山地资源九山地资源佛教名山山西五台山文殊菩萨四川峨眉山普贤菩萨安徽九华山地藏菩萨浙江普陀山观音菩萨31山无云则不秀无水则不媚1
(一)古都名城
七大古都:北京、西安、开封、洛阳、南京、杭州、 安阳
中国旅游地理第二章
第二章
自然旅游资源
第四节 天象与气象气候类旅游资源 一、天象与气象气候旅游资源概述
在大气中,会经常发生一些令人惊叹的云、 雨、风、露等物理现象,及增温、冷却、蒸发、 凝结等物理过程。这些物理现象和变化过程,称 之为气象。这些现象在一个地区短时间内的具体 表现,称做天气。一个地区多年常见的和特有天 气状况的综合就是气候。
第二章
自然旅游资源
三、地貌旅游资源
(一)地貌旅游资源的分类 1.按形态
地貌按形态可以分为高原、平原、山地、丘陵和盆 地五种基本类型。
2.按成因
可以划分为构造地貌旅游资源、流水地貌旅游资源、 岩溶地貌旅游资源、冰川地貌旅游资源、风沙地貌旅游 资源、海岸地貌旅游资源、丹霞地貌旅游资源等多种类 型。
第二章
第二章
自然旅游资源
二、地质旅游资源
(一)典型地质构造旅游资源
(1)断裂构造遗迹旅游资源。
断裂是指地壳岩石受力后发生变形,主要分为节理 和断层两大类,前者较为著名的旅游资源如张家界岩沙 峰林,后者较为著名的是我国台湾花莲县的清水断崖。
(2)褶皱构造遗迹旅游资源。
典型的褶皱地质旅游资源如喜马拉雅山。
第二章
我国北方的冬季及青藏高原的高寒地区。
2.佛光、蜃景
四川峨嵋山的金顶是观赏佛光的好去处。蜃景一般 出现在沙漠、海湾和山岳顶部。如山东蓬莱海边、江西 庐山等。
3.云、雾、雨奇景
黄山四绝之一的云海。广西柳州的柳州“柳州凝雾。 江南烟雨、巴山夜雨等。
海 林 雪 乡
哈尔滨冰灯:遗憾的艺术
佛光
黄山云海
第二章
(2)沉积岩。
最具观赏价值的有红色砂岩层形成的丹霞地貌,如 广东韶关的丹霞山等。
中国旅游地理-第二章5
课题第二章黄河中下游旅游区 (五) 科目旅游地理授课时间教学目标知识目标学习和掌握三门峡、中岳嵩山、开封的旅游胜地及主要旅游资源能力目标培养学生的分析问题和解决问题的能力教材分析重点中岳嵩山为主要讲述内容难点游览胜地与历史事实的结合教学方法教法讲述法学法预习与巩固复习相结合教学设备黑板粉笔地理挂图教学资料《中国旅游》《中国黄金旅游线地图册》师生互动设计 1、少林寺是大家都熟悉的一座寺院,请谈一谈关于它的一些传说?2、有哪些朝代在开封建都?课时安排 2 学时教学步骤教学步骤:1、复习提问(同上师生互动设计)2、导入新课3、主要教学内容4、要点总结5、布置作业6、板书设计【导入新课】同学们都听说过少林武功和少林寺,这节课我们就学习中岳嵩山及三门峡、开封的主要旅游资源和重要旅游景点三门峡:〖提问〗:请同学们说一说三门峡的地理位置如何?〖学生回答〗:是黄河的一段河段,位于陕西省潼关以东,河南洛阳以西。
围绕三门峡的地势特点讲述:黄河沿陕西、山西边界南下,由潼关急转东流,在陕县20km收缩在300~400m间流水湍急,山势雄伟。
这段河道被五座岛屿分隔成三段,称三个门。
北:人门河道船舫易通。
三门:中:神门河道祸福不可捉摸。
南:鬼门河道能进不能出“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
围绕三门峡水利枢纽工程介绍它的游览区:1、1957年兴建三门峡水利枢纽工程,1965年改建2、三门峡水库风景区:湖水碧波荡漾三门峡大黄河漂流“浪漫神奇之旅”万里黄河第一坝----三门峡大坝中流砥柱黄河古栈道沿途黄土高原风光中岳嵩山:位置:位于河南省登封县北部。
海拔:1440m。
“嵩高峻极”,“峻极于天”。
中岳:上有七十二峰,下有七十二寺,峰峦奇特,山色秀丽,地处中州。
六最:现存最古老的北魏嵩岳寺砖塔。
最早的禅宗寺院少林寺。
是大的塔林。
柏树树龄最高的汉封“将等柏”。
现存最古老的元代观星台。
现存最古老的汉三阙。
主要景区:1、中岳庙:四尊宋代铁人。
中国旅游地理-第二章3
课题第二章:黄河中下游旅游区(三) 科目旅游地理授课时间教学目标知识目标学习和掌握西安市、西岳华山、太原市、大同市的旅游胜地及主要旅游资源能力目标培养学生的分析问题和解决问题的能力教材分析重点重点讲述西安的兵马俑、华山难点游览胜地与历史事实的结合教学方法教法讲述法学法预习与巩固复习相结合教学设备黑板粉笔地图教学资料《中国旅游》《中国黄金旅游线地图册》师生互动设计 1、哪位同学知道西安的秦始皇兵马俑是怎样发现的?2、我国的五岳指的是哪些山脉?3、太原是哪个省的省会?课时安排 2 学时教学步骤:1、复习提问(同上师生互动设计)2、导入新课3、主要教学内容4、总结与扩展5、布置作业6、板书设计【导入新课】 1974年春,在我国西安市区东30余千米的秦始皇陵东1.5km处,发现了被誉为“世界第八奇迹”的秦始皇陵兵马俑,再现了2000年前的军事阵容,今天我们就学习西安的主要旅游资源。
【主要教学内容】一.西安:<提问>西安位于哪个省?它有哪些主要旅游景点?<学生回答>简单介绍西安的概况,从如下几方面入手:1、位置:位于关中平原中部,是陕西省省会。
2、历史发展:3、古都:11个朝代在此建都。
4、著名的丝绸之路的起点5、历史文化名城:文物古迹、文化遗址:如“蓝田猿人”;半坡公社遗址,西周至唐代的古墓、宫殿遗址、佛寺详细介绍西安的六个名胜古迹:主要景区:(1)、大雁塔,(2)、小雁塔,(3)、陕西省博物馆和西安碑林。
(4)、半坡博物馆,(5)、华清池,(6)、秦始皇陵和兵马埇博物馆。
(1)大雁塔:位于西安南郊慈恩寺内。
七层阁楼式砖塔,高64m。
内设盘梯可盘旋而上。
(2)小雁塔:位于西安南门外的荐福寺内。
现存13层,高43m。
造型:优美,各级塔身的高度宽度均由下至上递减,比例均匀,别具风格,给人以秀丽挺拔之感。
(3)陕西省博物馆和西安碑林,博物馆历史文物及石刻艺术各代碣共计2300余件。
碑林:七个陈列室。
中国旅游地理电子课件-02中国旅游地与旅游地理区划
第三节中国旅游地理区划
旅游区是专门根据区域发展的各方面条件,为了有输与接待服务设施,组织协调与管理 旅游活动,促进区域旅游业发展而划分的旅游地理 区划。 旅游区划的目的和任务 中国旅游区划的原则 1、差异性与相似性原则是旅游区划最基本的原则 2、形成个性鲜明的旅游分区体系的特色性原则 3、有利组织旅游活动和有利于学生学习方法的方便 性原则 4、以旅游中心为依托的区域旅游开发的系统性原则
第二节中国旅游客流与交通地理
旅游流的一般特征 1、旅游流的客源地和目的地均为发达地区与国家 2、短距离旅游流远强于长距离旅游流 3 3、旅游流在时空分布上具非均衡性 我国海外入境旅游客流 1、入境方向 2、入境后的主要流向 国内旅游客流 1、国内旅游的主要客源地与客流地 2、 国内旅游的客流方向与流程
中国旅游地理
第二章 中国旅游地与旅游地理区划
第一节中国旅游地概述 旅游点是指以一定旅游资源为主要内容,并 具有相应旅游服务功能,供旅客直接开展游 乐活动的集结性场所。 旅游地是旅游者停留并开展旅游活动的旅游 目的地与旅游供给地域综合体。 我国旅游地类型的划分 观光游览旅游地、康乐度假旅游地、文化科 教旅游地、生态与探险旅游地、综合型旅游 地
(完整版)中国旅游地理教案
教学重点:旅游资源概念及分类
教学难点:旅游资源评价
教学基本内容
方法及手段
二、关于旅游资源
(五)旅游资源概念及分类
1、概念
2、分类:①自然旅游资源,②人文旅游资源
(六)旅游资源特点
1、地域性2、综合性3、永续利用性4、无可代替性
(七)旅游资源评价
1、评价标准:①美学价值②历史价值③文化价值④科学价值⑤环境容量⑥组合状况⑦开发条件⑧适应范围
小结:什么是
小结:对各种气象景观成因的分析,培养学生独立思考和科学精神。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第9周第3、4节
课次
14
授课方式
理论、讨论课
课时安排
2学时
授课题目:第三节:动植物旅游资源
教学目的、要求:了解动植物与旅游关系和我国动物旅游资源概况,熟悉珍禽异兽和著名野生动物栖息地,熟悉我国珍稀植物种类,熟悉自然保护区基本情况。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第6周第1、2节
课次
9
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目:二、四大佛山
三、道教名山
四、风景名山
教学目的、要求:掌握四大佛山的位置及主要名胜,熟悉道教名山的名称,掌握黄山四绝,熟悉庐山位置特点。
教学重点及难点:
教学重点:四大佛山的位置及主要名胜,黄山四绝,道教名山的名称
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第8周第1、2节
课次
12
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目:第三节:湖泊旅游资源
第四节:涌泉与瀑布
教学目的、要求:了解我国湖泊概况,掌握重点旅游湖泊,了解泉的类型,熟悉在我国分布、名泉与泉城。掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置。
《中国旅游地理》教案
《中国旅游地理》教案授课教师——杨宏吉第二章:旅游与地理环境第一节:旅游者与地理环境教学目标:1、掌握什么是旅游者、能够阐述旅游者的特点、产生的背景2、通过对旅游者特征分析能够判断旅游者选择什么样的旅游地重点、难点:旅游者产生的背景、旅游决策课时:第一课时内容提要:第一节:旅游者与地理环境一、旅游者特点:异地性、闲暇性、享受性、消费性、地域性二、旅游者产生的地理背景1、自然地理背景:地貌、水文、气候、植被、动物等要素的综合2、文化地理背景:生活方式、各种传统行为等3、经济地理背景:经济发达、经济不发达4、环境质量背景:自然环境、经济环境三、旅游者的旅游决策和旅游客流1、决策:原则——最大效益原则步骤——确认旅游需求、搜集旅游信息、对比评价同类旅游地影响因素——感知因素、旅游偏好2、旅游客流的分布规律(1)影响旅游客流的形成的主要因素旅游者因素旅游资源因素旅游交通因素旅游接待因素经济因素(2)旅游客流的分布规律A 流向经济发达的地区B 流向较近的国家和地区C 流向风景名胜地区D 流向政治经济中心复习思考题、作业:结合自己谈谈做为旅游者对旅游的兴趣。
课后小结:第二节:旅游资源与地理环境教学目标:1、能够理解旅游资源的概念,掌握旅游资源的分类。
2、能够对某地旅游资源做初步分析和评价。
重点、难点:旅游资源的分类、评价标准课时:第二课时内容提要:第二节:旅游资源与地理环境一、旅游资源的概念:旅游资源:是指在自然界和人类社会中凡能激发旅游者产生旅游动机和实施旅游行为,为旅游业所利用并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素的总和。
二、旅游资源的分类第一:按旅游资源本身属性和成因分类(1)、自然旅游资源:岩石圈——地貌类、地质类等水圈——江、河、湖、瀑、泉、海等大气圈——天气、气候、气象生物圈——动物、植物(2)、人文旅游资源:历史古迹、风俗民情、宗教、博物馆、城市风貌、游乐场第二:按旅游资源市场特征和开发状况分类第三:按《中国旅游资源普查规范》来分类三、旅游资源的评价:1、评价内容:自身评价、开发评价三大效益(经济效益、社会效益、生态效益)2、评价标准:历史意义、美学意义、科学意义、环境容量组合状况、适应范围、开发条件、相关因素复习思考题、作业:1、旅游资源的概念2、举例说明旅游资源的分类。
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第二章中国旅游地理环境
第一节旅游与中国地理环境
一、旅游活动与地理环境概况
旅游活动指人们处于移民和就业之外的其他目的,离开自己的常住地而外出的旅行和在外逗留的活动。
旅游活动主要有旅游者、旅游资源和旅游业三大要素,它受地里环境的制约并在一定程度上影响着地理环境。
旅游者产生的地理背景及旅游行为决策,旅游资源的形成、开发和保护,旅游业的开发和可持续性发展都与地理环境息息相关。
二、中国自然地理环境
自然环境是由岩石、地貌、土壤、水、气候、生物等自然要素构成的自然综合体。
根据其所受人类社会的影响程度的差别,自然环境又可分为天然环境和人为环境。
我国的自然环境独具的特色有以下两个方面:
(一)幅员辽阔的国土与优越的地理方位优势
我国是个海陆兼备的国家,东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,便于发展海洋事业,便于对外贸易的发展。
西部深入亚欧大陆内部,便于在周边国家边贸往来。
维度上讲,中国是个跨度较大的国家,所以产生了气候和生态的多样
性。
世界上几乎所有动植物都可在我国找到生存场所,为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
(二)复杂多样的自然环境
1.错综复杂的地势与地形
我国的地势西高东低,呈三级阶梯状分布。
西南部的青藏高原为地势的第一级阶梯,平均海拔在4000米以上。
从第一级阶梯向北、向东,地势降至海拔1000~2000米的高度,是我国地势的第二级阶梯。
分布着盆地和草原。
从第二级阶梯向东,地势多降至海拔500米以下,是我国的第三级阶梯,分布有丘陵和平原。
从我国地势的第三级阶梯继续向东,自然延伸到海洋中的部分,是大陆架。
东西巨大的海拔高度差,使我国风光多奇景和险境,地形则呈现多种多样,平原少,山地多,山地所占的比重是33%,如果将山地、崎岖的高原、丘陵地区统称为山区,那么,我国山区的面积占全国总面积的2/3。
2.多种多样的气候类型
气温和降水是气候的两个基本要素。
中国的气候类型多种多样,南北温差大,有五个温度带,即热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带,另外,还有青藏高原型的垂直温度带,从山脚到山顶,在相对海拔高度差仅仅数千米之内就会
出现“山下百花山上雪”“一日居然四季现”的奇景;降水量自东向西递减,分为四类干湿区:湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
复杂多变的自然条件,不仅孕育了多种多样的自然景观旅游资源,而且也形成了多种旅游气候环境供旅游者根据各自的需要和爱好选择,为促进我国旅游业的发展提供了充分的自然条件。
3.多姿多彩的陆地水域环境
领水面积指一个国家境内的水域面积之和,包括内陆水域和海域。
我国仅流域面积1000平方千米以上的河流就有1580多条,大小河流总长度超过42万千米。
4.得天独厚的动植物旅游资源
我国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,有着丰富的野生动植物资源。
错综复杂的地势与地形,多种多样的气候类型,多姿多彩的陆地水域环境,得天独厚的动植物资源,共同构成了我国丰富多彩、各具特色,具有独特魅力的中国旅游资源。
第二节旅游客源地理
一、自然地理背景
自然地理环境具有复杂性、多样性、地带性的特点。
不同地区的自然地理环境特点会形成不同特色的旅游资源,许
多自然旅游资源只能在特定的地理环境中形成。
按照一般规律,地区间的自然地理环境特征差异越是巨大,相互间的吸引也越大;未知程度越高,吸引力越大。
这些差异越是巨大就越是能够引发人们的猎奇心理,产生强烈的感官刺激,唤起人们的好奇心,激发人们去旅游的欲望,是引发旅游者旅游动机的自然基础。
二、文化地理背景
文化是一个群体在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物,以及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。
由于文化的特殊性,不同的国家、不同的民族会孕育出不同的文化含蕴,由此产生文化景观的时间差和空间差,这些差异也会使旅游者产生巨大的好奇心,由此引发旅游行为。
三、经济地理背景
经济地理是指以经济发展中心区域扩展的经济活动、投资环境等一系列因素组成的有机环境体系。
不同的地区经济地理存在着巨大的差异,这些不同也会造成旅游者旅游行为的差异。
世界上经济地理环境的地区差异划分主要有两种标准,以经济发展程度划分为经济发达地区和经济发展地区;以经济发展性质划分为城市和农村。
经济发达地区是主要的
旅游客源地。
较高的收入,带薪的休假及单位组织的旅游机会,是旅游行为产生的经济条件。
单调、枯燥、紧张、快节奏的工作与生活,喧闹与拥挤的城市空间,使人们产生强烈的回归自然、渴望人与人之间真诚交往、休闲放松的主观愿望。
经济发达地区通常也是主要的旅游接待地。
经济发达地区具有强烈的吸引力,先进而完备的旅游服务基础设施和现代化设施、雄伟壮丽的大城市风貌、极为丰富的物质和精神文化条件,在商务旅游、购物旅游和都市观光旅游等方面都具有强大的吸引力。
四、环境质量背景
环境质量是指自然环境原始性质和状态的变化程度,包括生态环境的退化程度和环境污染程度两个方面。
环境质量背景是由于现代人类经济、文化活动和分布特征,严重改变着自然环境的原貌而后天派生出来的环境背景。
由于人类居住环境质量下降,暂时摆脱污染严重的环境,到少污染或无污染的环境中去恢复健康,增强体质,越来越成为人们出游的主要动机。
因此,20世纪90年代以来,各种各样的生态旅游越来越受到人们的青睐。
高质量的环境背景对旅游者的吸引力更大,草原生态旅游、森林生态旅游、乡村生态旅游等近年来的飞速发展,就反映了人们对于良好的生态环境的
追求和偏爱。
由此可见,地理环境的差异性和丰富性与人类各自所居住环境的单调性和局限性形成强烈对比,构成了人类生活环境与地表环境之间微小与宏大、单调与丰富之间的尖锐矛盾,正是这对矛盾激发着人类最本能的好奇心,随之产生旅游需求。