2021家校共育,促进学生心理健康3篇

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家校共育，促进学生心理健康3篇

复旦大学投毒事件发生后，震惊社会。做为一名教师，我不禁联想到一系列类似案件：从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒事件，到20xx年马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒事件，再到20xx 年中国矿业大学铊盐投毒案。那一颗颗漠视生命的心，一颗颗扭曲的心灵，让人不寒而栗。这些现象的背后，折射出的是学生心理健康教育缺失的必然结果。

据调查和资料显示，目前我国中小学生心理障碍患病率为上升趋势。有研究显示，随着年龄的增长，学生的心理健康问题也越来越严重。在大中小学开展学生心理健康教育，维护和促进学生的心理健康已是学校教育所面临的无法回避的现实课题。

青少年学生正处在身心发展的重要时期，现在的孩子大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，客观上他们需要心理健康方面的教育、引导和帮助。但我们恰恰在这方面的教育明显滞后，如果他们在生命的关键时期得不到及时的心理健康教育和心理偏差的纠正，青少年学生的心理不健康问题就会形成，为以后的学习工作和生活埋下隐患。

影响青少年心理健康的因素很多，概括起来主要有以下三个方面：

家庭因素

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