大学教师职位分析
某学校教职工岗位职责概论
某学校教职工岗位职责概论教职工是学校教学科研工作的主体，承担着教学、科研、管理和服务等多重岗位职责。
他们的工作内容和要求是多方面的，包括课堂教学、科研创新、学科建设、学生管理、社会服务等，涉及的工作范围广泛，需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
下面就某学校教职工岗位职责进行概论。
一、教学工作教职工的第一职责是进行教学工作。
教学工作是教职工最基本的职责，也是教育教学的重要环节。
教职工应依据学校的教学计划和教学安排，认真备课，准备教案和教材，组织教学活动，进行授课、讲解和讨论，指导学生进行实验和实践操作，对学生进行评价和考核。
同时，教职工还要积极参与教育教学改革，改进教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、科研创新科研创新是教职工的另一项重要职责。
教职工应积极参与学校的科研项目，进行学术研究和创新实践，发表学术论文和著作，参加学术会议和学术交流，提出科研成果和建议，为学校的学科建设和发展提供科学依据和技术支持。
教职工还要关注学科前沿和发展动态，积极开展学术讨论和学科交流，拓展学科研究的领域和深度，促进学科的跨学科交叉和融合创新。
三、学科建设学科建设是教职工的重要职责之一。
教职工应积极参与学科建设规划和实施，拓展学科发展空间，完善学科建设体系，提高学科建设水平，建设学科特色和优势，推动学科交叉和协同发展，促进学科的综合发展。
教职工还要组织学科竞赛和学科赛事，培养学科精英和学科骨干，推动学科团队的建设和学科知名度的提升。
四、学生管理学生管理是教职工的重要职责之一。
教职工应关心学生的学习和生活，关注学生的健康和成长，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
教职工还要积极参与学生思想政治教育和心理健康教育，指导学生进行课外活动和社会实践，提高学生的综合素质和社会适应能力。
五、社会服务社会服务是教职工的重要职责之一。
教职工应积极参与学校的社会服务活动，加强与社会相关部门和单位的合作和交流，为社会提供学科专业知识和技术支持，向社会传递学校的文化和理念，促进学校与社会的融合发展。
大学教师岗位职责
大学教师岗位职责大学教师岗位职责1职位描述：1、为学员提供专业的高质量教学服务；2、通过科学手工理科实验帮助学员丰富课余时间的同时，提前接触初中的.理化知识；3、平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课，开发新的理科实验。
任职要求：1、理化专业大专以上学历；2、有从事初小大班教学经验者优先；3、熟悉中小学生的生活及学习特点，善于因才施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；4、表达能力优秀，普通话标准，思维灵活，有亲和力，有师德，擅长与学生进行沟通交流；5、有良好的团队合作精神和进取精神。
1、负责英语教学工作。
2、在教学中认真贯彻党的教育方针，遵纪守法，在英语教学中引导学生正确地学习和对待西方文化。
3、根据课程教学大纲认真备课，严格执行教学计划，科学安排英语教学的进度，按照学院和系部要求进行英语课的讲授、指导、辅导、答疑、考试、考查等各个环节。
4、努力钻研业务，不断更新知识，提高自身英语的.听说表达和实际应用能力，改进教学方法，提高教学水平。
5、运用先进的教育方式方法培养学生英语的应用能力，可以选用或编写适合我院学生使用的材料锻炼学生的阅读能力，可以通过演讲比赛、朗诵比赛、英文歌咏比赛、外语角等形式培养学生外语的听说表达、交流能力。
6、结合实践对学生进行警务英语的训练，并进行长期的警务英语学习研究。
7、加强英语教学工作的对外交流，开展学科的科研工作，推动教学工作取得不断进步。
8、完成本部门领导交办的其他工作任务。
一、岗位职责1、能独立完成授课任务；能独立演奏。
2、负责为学员量身选择课程，为学院制定个性化的辅导方案；3、根据教学目的和教学内容，灵活组织课堂教学，保证课堂教学效果；4、具有良好的教学服务意识和课堂掌控能力；二、职位要求1、毕业于艺术类知名学校，热爱教育事业；2、艺术功底扎实，男女不限；3、有三年以上教学经验；有舞台演出经验；4、具有良好的'教师素养，举止得当，语言表达能力强，善于沟通；有责任心，亲和力，具有开拓创新精神。
大学教师职业特性探析
第33卷第1期清华大学教育研究Vol133,No.1 2012年1月T SINGH U A JOURNAL OF EDUCATION Jan.2012大学教师职业特性探析李立国(中国人民大学教育学院,北京100872)摘要:大学教师作为一个特定的职业群体,具有自身职业特性。
他们具有/双重忠于0的特性,与忠诚于学校相比,更忠诚于专业;工作具有自主性;聘任上存在事实终身制与等级制;评价机制是同行评价而非顾客评价;人力资本的投入与薪酬形成鲜明对比。
关键词:大学教师;职业特性中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1001-4519(2012)01-0066-06教师是大学的核心,大学教师作为一个职业群体,其职业特性不仅关系到大学教师的管理问题,而且关系到对教师的深刻理解。
本文拟对大学教师职业特性进行初步探索。
一、大学教师具有/双重忠于0的特性,与忠诚于学校相比,更忠诚于专业一般职业群体,如政府公务员、公司员工、企业工人等,要忠诚于自己所在单位和所从事的岗位。
而大学教师作为一个职业群体,具有/双重忠于0的特性,既忠诚于所供职的学术单位(大学和院校),又忠诚于他们所从事的学科专业与研究领域。
并且,一位大学老师对自己所从事学科专业的忠诚度和责任感,往往要强于对自己所供职的大学和院系的忠诚度。
正如伯顿#克拉克所言,主宰大学教师工作、生活的力量是学科而不是所在大学。
也正如德国学者Euders和Teichler所言,教授对大学的忠诚度是较低的,他们往往是把自己看成是学科领域的世界主义者。
¹专业化决定了大学教师在自己所从事的专业领域享有绝对控制权,这也是大学教师学术权力的基础所在。
大学教师有各自的学科专业和研究领域,专业化不仅是高等教育知识的特性,也是高等学校教师的职业特性。
和中小学的教师职业活动不同,大学教师所保存、传递、发现和应用的知识不是普通的一般的知识,而是高深的专业化的知识,大学教师把对本学科专业知识体系的理解当作自己的使命,在他们心目中,具有高深学术造诣、忠诚于学术发展的同行专家,才是真正的权威和最有知识、最有道德的人,因为/他们最清楚高深学问的内容,因此他们最有资格决定应该开设哪些科目以及如何讲授。
高校教师的职业分析报告
高校教师的职业分析报告1. 引言高校教师作为大学教育体系中的关键角色，承担着培养人才、传授知识和推动学术研究的重要职责。
本报告旨在对高校教师的职业进行分析和评估，以便更好地了解这一职业的优势、挑战和发展前景。
2. 职业优势2.1 学术氛围高校教师在大学校园中工作，能够与同行进行学术交流和合作。
良好的学术氛围有助于教师不断提升自己的学术水平，从而提高教学质量和研究成果。
2.2 知识传承作为教育工作者，高校教师有机会将自己积累的知识和经验传授给学生。
通过教学，他们能够影响和塑造学生的人生发展，为社会培养具有专业知识和社会责任感的人才。
2.3 稳定就业和福利待遇相较于其他职业，高校教师的就业相对较为稳定。
一旦被大学录用，教师可以享受相对稳定的职业生涯，以及相对较高的薪资和福利待遇，如养老保险、医疗保险等。
3. 职业挑战3.1 需要不断提升自身素质高校教师需要不断深化自身学术研究，提高自己的专业素养和教学能力。
同时，他们还需要与时俱进，跟踪行业最新发展，以适应快速变化的社会和科技进步。
3.2 工作压力较大高校教师通常需要同时承担教学、科研和行政工作。
教学任务繁重，科研压力大，同时兼顾行政事务会增加他们的工作负担和压力。
3.3 学生评价和竞争压力学生评价是衡量教师教学质量的重要指标之一。
高校教师需要面对学生的评价和反馈，同时还要面对同行之间激烈的竞争。
这对教师在教学和科研方面都提出了更高的要求和挑战。
4. 职业发展前景4.1 职位晋升高校教师可以通过不断提高自身水平和教学质量，争取职位晋升。
晋升路径通常包括副教授、教授和重要教学、科研职位等。
晋升后，教师将获得更多的教学、研究资源和更高的社会声誉。
4.2 学术研究发展高校教师可以通过积极参与学术研究来推动自身职业发展。
他们可以申请科研项目、发表学术论文、参与学术会议等，不断提升自身学术水平和影响力。
4.3 专业发展与教育管理高校教师可以选择专注于自己的学科领域深入研究，也可以选择进入教育管理领域，担任教研室主任、学院副院长等职位。
高校教师岗位职责(优秀8篇)
高校教师岗位职责（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学教师职位说明书
大学教师职位说明书大学教师的岗位有哪些职责呢，下面为大家搜集的一篇“大学教师职位说明书”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!一. 基本资料岗位名称：大学数学教师(教学岗)岗位等级：讲师岗位工龄：20年定员标准：略直接上级：所属系主任分析日期：20xx-11-21二. 岗位职责：(一)岗位概述积极参加应用数学工作的研究，组织开展数学建模课程，积极配合领导开展科研，教研活动。
(二)工作职责1.教学方面(1)讲授微积分，线性代数，概率论与数理统计，负责该课程各教学环节(讲课、习题、实验、辅导答疑、批改作业及成绩考核等)的安排和实施。
教学课程和安排：320学时/年，5次/周。
(2)每学期需要书写论文，进行相关数学课题的申报。
(3)指导学生，每周进行答疑辅导。
(4)每周组织数学建模的指导及比赛。
(5)负责该课程各教学环节，制定教学日历，指导辅导教师的教学工作。
2.科研方面(1)面向国家、地方重大战略需求和国际科学与技术前沿，承担国家级或省级重大科研课题;每年完成学校科技处及所在学院规定的科研工作量(2)参加国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家软科学计划项目、教育部人文社科研究项目、全国教育科学规划项目(有经费资助);三.其他职责完成领导交办的其他临时工作四.监督及岗位关系(一)所受监督和所施监督1. 所受监督：受所在系系主任直接监督。
2. 所施监督：本学科其他教师(二)与其他岗位关系1. 内部联系：与本学科的其他人员在协调教学和科研工作方面有紧密联系，与其他各院系联系。
2. 外部联系：其他院校相关科系，相关学术团体，相关企事业单位。
(三)本岗位职务晋升图示职务晋升图示：讲师→副教授→教授五. 工作内容及工作要求工作内容及工作要求工作内容工作要求讲授微积分，线性代数，概率论与数理统计教学课程：320学时/年，5次/周书写论文每学年至少一次指导学生2学时/周组织数学建模的指导及比赛 2学时/周负责该课程各教学环节制定教学日历，指导辅导教师的教学工作完成科研任务每年完成学校科技处及所在学院规定的科研工作量六.岗位权限1.对于关于教学任务有指导和监督权2.有对上级领导提出合理化建议的权利3.有对数学教学任务，组织教学课程的权利七.劳动条件及环境本岗位数学教学职位，工作环境相对安静，温度及湿度适宜。
大学教师的具体工作总结
大学教师的具体工作总结随着社会的发展，大学教师的角色变得越来越重要。
作为大学教师，既要拓展自己的学术研究领域，又要培养学生的综合能力。
为了更好地总结我的工作，我将会从教学、科研和社会服务三个方面来概括谈论。
在教学方面，我努力为学生创造良好的学习环境。
我认为教学是一种相互作用的过程，在教学中我注重与学生的互动。
我鼓励学生提出问题，展示自己的观点，并与他们进行深入的讨论。
我希望通过这种互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时为了提高教学效果，我不断更新教学方法和教学资源，并且及时反馈学生的学习情况，帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，我还参与学生的导师工作，帮助他们制定学习计划、解答疑惑，并指导他们进行科研实践。
通过这些工作，我希望培养学生的综合能力和创新精神。
在科研方面，我积极参与学术研究。
我深入研究自己的学术领域，关注最新的研究动态，并与同行进行学术交流。
我定期发表学术论文，参与学术会议，并且申请科研项目。
通过这些努力，我希望不断提升自己的学术水平，为相关领域的发展做出贡献。
同时，我也鼓励学生参与科研工作。
我指导学生进行科研项目，并帮助他们撰写科研论文。
通过这样的实践，我希望培养学生的科研能力和创新思维，为他们的未来发展做好准备。
除了教学和科研，我还积极参与社会服务工作。
作为一名大学教师，我认为自己有责任关注社会问题，并尽力为社会发展做出贡献。
我积极参与各种学术交流和研讨会，为社会提供专业意见和建议。
同时，我还积极参与社区活动和公益事业，帮助提高社区教育水平和培养人才。
通过这样的社会服务，我希望能够为社会的发展做出一份力量，同时也可以将社会的需求与我的教学和科研工作相结合。
总结起来，作为一名大学教师，我的工作包括教学、科研和社会服务三个方面。
在教学方面，我努力为学生创造良好的学习环境，并培养他们的综合能力。
在科研方面，我积极参与学术研究，并鼓励学生参与科研工作。
在社会服务方面，我关注社会问题，并尽力为社会发展做出贡献。
教师工作岗位职责
教师工作岗位职责（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学教师的具体工作总结
大学教师的具体工作总结大学教师是高等教育领域中的重要角色，他们不仅负责传授学生专业知识，还要培养学生的综合素养和职业能力。
下面是大学教师具体工作的总结：1. 教学工作：这是大学教师的主要职责之一。
他们需要准备和讲授课程，为学生提供专业知识和学习资源。
教学工作包括教学内容的设计、教材的选择和学习资源的整合。
教师需要根据学生的特点和需求调整教学方法，启发学生的学习兴趣和激发他们的创造力。
教师还要批改学生的作业和考试，提供有针对性的反馈和建议，帮助学生提高学习成绩和学习能力。
2. 科研工作：大学教师通常也是科研人员，他们可以进行独立的科研项目或参与合作科研项目。
科研工作包括科研课题的选择和研究方向的确定，研究计划的制定和实施，实验数据的采集和分析。
教师需要进行文献查阅和学术交流，关注学术动态和研究进展。
科研成果的发表和学术报告的撰写也是大学教师的重要任务。
通过科研工作，教师可以提高自己的学术水平，为教学提供最新的研究成果和实践经验。
3. 指导学生：大学教师不仅是学生的教师，还是学生的指导者。
他们需要指导学生制定学习计划，解答学术问题，帮助学生克服学习困难。
教师可以通过个别辅导、小组讨论和学术活动等方式与学生进行交流和互动，引导学生积极参与学术讨论和实践活动。
教师还可以提供职业咨询和就业指导，帮助学生规划职业发展和提高就业竞争力。
4. 学术服务：大学教师还需要参与学术交流和学术服务工作。
他们可以组织和参加学术会议和学术讲座，提供专业的学术主题报告和解读。
教师可以担任学术期刊的编委和审稿人，评审和推广学术论文。
教师还可以参与学科建设和课程改革工作，为学校和学院的发展做出贡献。
5. 自身发展：大学教师需要不断提升自己的专业知识和教育教学能力。
他们可以参加培训和学术研讨会，了解教育教学理论和最新的研究成果。
教师还可以进行继续教育和学术访问，扩大自己的学术视野和交流平台。
通过不断学习和反思，教师可以提高自己的教学效果和职业素养。
【调研问卷模板】大学教师职位分析调查问卷
【调研问卷模板】大学教师职位分析调查问卷尊敬的老师：您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间配合这项调查。
本调查旨在了解大学教师的工作内容、职责、任职资格以及薪酬方面的情况。
此项调查是为了完成本专业“大学教师职位分析”这项作业，不会对您的回答做任何的评价，请您放心。
请根据您的实际情况客观的进行回答，感谢您的参与和支持。
1. 多项填空题姓名 ____________学历 ____________院系 ____________职位名称 ____________所学专业 ____________所授专业 ____________直接上级 ____________2. 本岗位所需要的最低的学历要求.本科硕士博士博士后3. 您在校共担任几科课程的教学任务？1233科以上4. 您平均每周工作时间是多少？30小时以下30~40小时40~50小时50小时以上5. 您与其他院系接触的频繁程度？几乎没有每周一次每月1~2次每学期1~2次6. 您是否经常因参加学术性会议出差？从未如此很少如此有时如此经常如此7. 您在工作期间是否忙闲不均？总是经常偶尔从不8. 在日常工作中，是否曾出现由于处理杂事而影响了本岗位的主要工作情况，这种情况出现的次数非常多较少几乎没有9. 您认为您工作的压力是来自于制度化压力（如科研与晋升，时间支配，学术规则，官僚制度）角色冲突压力（如教学与研究工作等）外部压力（如工资待遇等）心理压力（如工作与家庭协调，同事与领导间人际关系处理等）10. 您觉得您的工作用以下哪句话形容更恰当工作时大脑处于紧张状态工作压力比较平缓11. 您是否希望在工作中有挑战？从未偶尔经常一直12. 您需要配合哪些人的工作？辅导员其他任课老师学校领导教研室主任其他人员如13. 学校对您的哪些工作进行考核？教学任务教学事故出现情况科研成果学生成绩其他考核项目如14. 您的工作需要哪些相关的证书或执照？教师资格证计算机等级证书英语等级证书相关专业证书其他资格证书如15. 您觉得从事这个工作需要哪些能力？沟通能力自学能力组织能力科研能力创新能力应变能力语言表达能力领导能力其他能力如16. 您认为做好此项工作对个人的素质有哪些要求？责任心有耐心、细心亲和力严谨进取开拓意识协作精神敬业精神忠诚服务意识勤勉其他个人素质如17. 您所在岗位的工作内容有哪些？____________18. 学校对老师实行怎样的考勤制度？____________19. 您在完成这些职责的过程中遇到的主要问题和困难是什么？ ____________20. 学校是否为您提供专门的培训机会？如果有是什么培训呢？或者你最希望获得哪方面的培训？____________21. 您对于以上问题还有没有哪些补充？____________。
大学教务主任的岗位职责
大学教务主任的岗位职责职位概述大学教务主任是负责教务工作的重要职位，旨在确保大学教育质量的提高和顺利运营。
教务主任需要协调学院教师、学生和管理人员之间的关系，并与其他部门合作，以推动学校的教育目标。
主要职责1. 课程管理- 确保学校的课程设置符合国家相关政策和学校的教育目标。
- 协调课程开设、调整和评估工作，确保课程的质量和多样性。
- 监督课程实施过程中的教学质量，提供必要的指导和支持。
2. 学生管理- 管理学生的学籍档案，确保学生信息的准确性和完整性。
- 督促和监督学生的选课、转专业、休学、退学等过程，确保学生的个人发展和权益。
- 处理学生的投诉和纠纷，维护学校的学术声誉和学生的合法权益。
3. 教师管理- 协助招聘和选拔教师，确保教师的专业素质和教学经验。
- 制定教师的聘用合同和岗位职责，明确教师的工作要求和期望。
- 提供教学培训和指导，促进教师专业成长和教学效果的提升。
4. 教务数据管理- 组织和管理教务数据的采集、分析和报告工作，为学校的决策提供支持。
- 确保教务数据的准确性和及时性，维护教务管理系统的运行和安全。
5. 课程评估与质量保障- 组织和推进课程评估工作，收集学生和教师的反馈意见，及时调整和改进课程设计和教学方法。
- 追踪和评估课程的实施效果和学生研究成果，提供优化教学的建议和措施。
任职要求- 具备熟悉的教育法律法规和教务管理相关知识。
- 具备良好的沟通、协调和组织能力。
- 具备较强的数据分析和解决问题的能力。
- 工作细致认真，能承受工作压力和应对突发情况。
以上是大学教务主任的岗位职责，教务主任在教育管理中扮演着重要角色，对学校的发展和教育质量起着重要推动作用。
2020年(岗位职责)教授岗位职责
2020年(岗位职责)教授岗位职责
教授是高等教育机构中的重要职位，他们在教学、研究和学术
领导等方面扮演着关键的角色。
以下是2020年教授岗位的主要职责：
1. 教学任务，教授需要为本科生和研究生开设课程，并确保教
学内容与最新的学术发展保持同步。
他们需要制定教学计划、准备
教案和教材，并通过讲授课程、组织讨论和评估学生的学术表现来
促进学生的学习。
2. 研究工作，教授需要积极参与学术研究，并在相关领域发表
高水平的学术论文。
他们应该持续关注最新的研究动态，探索新的
研究方向，并与同行进行合作，推动学科的发展。
3. 学术领导，作为学术界的领军人物，教授需要为学校和学院
提供学术指导和领导。
他们应该参与学术委员会的工作，参与制定
学术政策，并积极推动学术交流和合作。
4. 学生指导，教授应该担任学生的导师，提供学术和职业指导。
他们应该与学生建立良好的关系，帮助他们规划学业和职业发展，
并鼓励他们参与学术活动和社会实践。
5. 评估与监督，教授需要参与对学生的评估工作，包括考试、论文评阅和学术项目指导等。
他们应该根据学生的表现提供反馈和建议，并监督学生的学术进展。
6. 学术服务，教授应该积极参与学术会议、学术期刊的审稿工作，担任学术组织的职务，并为学术界提供咨询和支持。
总之，2020年教授岗位的职责要求教授在教学、研究和学术领导等方面发挥积极的作用，推动学术的发展和学生的成长。
他们应该具备卓越的学术素养和领导能力，以适应不断变化的教育环境和学术需求。
大学教师岗位基本职责
大学教师岗位基本职责（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学数学老师职业概述教案
标题：大学数学老师职业概述教案教学目标：1. 了解大学数学老师的职业角色和职责。
2. 掌握大学数学老师的工作内容和教学方法。
3. 理解大学数学老师对学生的教育和指导作用。
教学内容：1. 大学数学老师的职业角色和职责。
2. 大学数学老师的工作内容和教学方法。
3. 大学数学老师对学生的教育和指导作用。
教学方法：1. 课堂讲授：介绍大学数学老师的职业角色和职责，工作内容和教学方法。
2. 案例分析：分析具体案例，理解大学数学老师对学生的教育和指导作用。
3. 小组讨论：分组讨论，分享对大学数学老师的认识和体会。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考数学老师在大学教育中的角色和重要性。
2. 激发学生对大学数学老师职业的好奇心和兴趣。
二、大学数学老师的职业角色和职责（15分钟）1. 介绍大学数学老师的职业角色，包括教师、研究者、指导者等。
2. 讲解大学数学老师的职责，如教学、科研、指导学生等。
三、大学数学老师的工作内容和教学方法（20分钟）1. 介绍大学数学老师的工作内容，如备课、上课、批改作业等。
2. 讲解大学数学老师的教学方法，如讲授、讨论、实践等。
四、大学数学老师对学生的教育和指导作用（15分钟）1. 分析具体案例，展示大学数学老师对学生的教育和指导作用。
2. 引导学生思考大学数学老师对学生的学术和人生发展的重要性。
五、小组讨论和个人分享（10分钟）1. 分成小组，让学生讨论对大学数学老师的认识和体会。
2. 邀请几名学生分享他们的讨论成果和对大学数学老师的看法。
六、总结和反思（5分钟）1. 总结大学数学老师的职业概述和重要性。
2. 引导学生反思自己对大学数学老师的认识和态度。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，了解他们对大学数学老师的认识和理解。
2. 收集学生的讨论成果和个人分享，评估他们对大学数学老师的看法和态度。
教学资源：1. 案例材料：提供一些关于大学数学老师的案例，供学生分析和讨论。
学校心理教师职位分析
学校心理老师的职位分析职位名称：学校心理老师所属行业：学校教育工作环境：大学、中学、小学权限与地位：1、对学校教育工作有决定性发言权；2、仅次于校长，由校长直接领导，负责全校的心理咨询工作；3、在美国，学校心理辅导教师被称为教育咨询主任或心理咨询主任；4、在日本学校中，其地位相当于“教头”；5、在中国则应相当于教导主任的职位。
职业特征：1、作为心理测量员，能区分弱智儿童和学习困难儿童，能对特殊儿童进行鉴别、诊断并汇报结果。
2、实施心理辅导，即开设心理辅导课，与校外的心理学专家联手，在对学生进行心理测量的同时，制定全校的教育和心理辅导计划，对学生、家长、教师三者进行咨询。
3、学校心理辅导教师应是心理咨询和教育咨询两方面的专家，要求其能对学校教育做出评估、评价，对课程的开发、设置和教育体制改革提出建议，起参谋作用。
主要职责：一、心理咨询：1、对问题学生进行咨询与指导，改变他们的行为、情绪、认知；2、配合教师教育、教学工作，进行咨询指导；3、协调学校工作；4、调查研究。
可以做以下调查研究，如智商、学习能力、性格、兴趣、学习方法(包括非智力因素)、适应性等的测量；也可以调查学生的生活环境、家庭状况(如是否单亲、孤儿)；还可从人际关系、同学、朋友等处着手。
5、了解其择业方向。
在辅导的过程中，应将个人与家庭联系起来。
重点做一些学生个人成长的个案研究。
个案至少应包括姓名、性别、出生年月、年级、班主任、生育史(遗传、疾病)、体格、体力、性格、兴趣、特长、生活独立能力等。
二、提供教育改革：1、制定全校的教育咨询计划和评估体系。
2、为教师的教育心理业务进修提供信息。
3、召集班主任、思想品德老师、少先队、共青团有关人土，进行案例咨询的研讨。
4、搜集咨询的资料、信息，建立档案资料文件柜，召集各年级学生收藏报纸、杂志上的资料、信息。
5、社会活动能力，经常与少年宫、青年团、儿童保健中心、精卫中心保持联系，并接受大学中的专家教授、医院医师的经常性指导。
教师岗位职责15篇_2
教师岗位职责15篇教师岗位职责1教师是学校教育工作的主要承担者，在教务处安排下，负责贯彻、实施学校的教育计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的企业预备人才。
为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责：一、自觉提高自身从业素质，以优秀的思想、理论，扎实的专业知识武装自己。
身正为范，学高为师，勤奋工作，教书育人。
二、承担各类教学任务。
编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价（阶段测验、期中、期末考试、学期补考、校内外统考、技能鉴定等）并做好教学分析，及时报送各类教学资料。
三、参与实验室建设、开设实验、指导学生参加各类生产实习、社会调查、毕业设计、第二课堂，并做好评价。
四、参与同业交流，主动听课，积极参加教研活动，热心教改；承担教研课题、制定或修订教学大纲、撰写教研论文或学术著作；参与专业建设。
五、参与并完成学校指派的业务进修，师资培养，主动拓展第二专业，争取一专多能。
六、承担学生管理工作和班主任工作，教研组长工作，学校、教务科临时指派的工作。
工作内容及目标：教书、育人、就业指导；师德高、业务技术精，教书、育人、科研有显著成效。
教师岗位职责21.负责数学教学工作；2.配合相关教务工作及市场推广工作；3.协助讲授课程，组织课堂讨论；4.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；5.负责编写教案及相关资料6.完成上级安排的其他教学教务工作。
教师岗位职责31、幼儿师范或学前教育大专以上学历，持教师资格证;2、有幼儿园2年以上相关工作经验，有英语基础者优先考虑;3、有较强的业务水平、环创能力及教学经验;4、具有良好的耐心，工作踏实，细致认真;5、具有扎实的卫生保健专业知识和教育教学技能;6、能吃苦耐劳，责任心强，有耐心和爱心，热爱教育工作。
教师岗位职责41、学习、坚持国家的方针、政策、法规。
2、认真备课（要求做到五备：①备教学大纲。
掌握教学的总体要求与各年级分阶段的要求；②备教材。
关于普通高校辅导员的岗位分析报告
关于普通高校辅导员的岗位分析报告一、岗位概述普通高校辅导员是指在普通高校中担任学生事务管理和心理辅导的职位，主要负责学生的学业、生活、心理等方面的辅导工作，是学生生涯规划和发展的指导者和帮助者。
二、工作职责1.学生日常管理：负责学生的日常管理和行为引导，关注学生的行为规范和纪律要求，并对违纪学生进行相应的处理。
2.心理辅导：负责开展学生的心理辅导工作，以帮助学生解决学业、生活和人际关系问题，提高学生的心理健康水平。
3.学业指导：负责开展学生的学业指导，帮助学生进行课程选择、学习方法指导和学习规划，提高学生的学业水平。
5.学生活动组织：参与学生活动的组织与管理，如学生社团、学生会等，提供学生活动的指导和支持。
6.学生评奖评优：负责学生的评奖评优工作，关注学生的学业成绩和综合素质发展，为学生提供荣誉和奖励。
三、任职要求1.心理学或教育学相关专业本科及以上学历，具备良好的心理学、教育学理论基础。
3.具备较强的沟通能力和人际交往能力，能够与学生和家长建立良好的关系。
4.具备较强的组织能力和团队合作意识，能够有效组织和指导学生的活动。
5.具备较强的学术研究能力，能够及时了解教育和心理学领域的最新动态，并将其运用到实际工作中。
四、工作环境普通高校辅导员的工作环境主要是学校教务处、学生工作部门等办公场所，同时也需要到各个班级、学生宿舍等地方进行学生管理和辅导工作。
辅导员一般是一个团队，需要与其他辅导员、教师和学生进行密切的合作和协调。
五、职业发展前景普通高校辅导员是一种稳定性较高的职业，在大学校园中起着重要的作用。
随着社会对大学生心理健康和综合素质的重视，辅导员的需求将会增加。
同时，辅导员也可以通过不断学习和提升自己的专业水平，有机会晋升为副主任或主任，并且可以参与学校相关决策和管理工作。
六、总结普通高校辅导员作为对学生发展具有重要影响力的职业，需要具备扎实的心理辅导理论基础和丰富的实践经验。
通过专业的知识和技巧，辅导员能够为学生提供全方位的学业、生活和心理支持，帮助学生健康成长。
教师的岗位职责（通用20篇）
教师的岗位职责教师的岗位职责（通用20篇）在学习、工作、生活中，我们可以接触到岗位职责的地方越来越多，岗位职责是组织考核的依据。
想学习制定岗位职责却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的教师的岗位职责，希望能够帮助到大家。
教师的岗位职责篇1教师是学校教育、教学的主体，根本任务是教书育人。
1、对所任学科的教学工作及教学质量负责，根据学校要求制订实施学科教学计划，做好期中、期末考试的质量分析，及时总结教学经验及教训。
2、熟悉课标、教科书，努力钻研，针对学生实际备课，力求创造性地处理教材，写好每一个教案，做到没有教案不能上课，课后认真书写课后总结和反思。
3、认真组织好课堂教学，讲究教态，搞好课堂纪律，注意学习的卫生习惯，保护学生视力和用脑健康，调动学生的学习积极性，充分利用45分钟，提高课堂教学效率，保质、保量地完成课标规定传授的知识和应培养的能力。
4、对学生作业要有布置，有检查，注意适量，要指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯，认真做好提优补差工作，热情辅导成绩较差的学生跟上班级水平，帮助成绩优秀的学生发挥特长，让每一个学生都有所发展。
5、积极参加课外兴趣小组、选修课教学、有关讲座等活动，组织学生参加本学科的课外活动，激发学生的学习兴趣，开拓知识视野，提高有关的技能、技巧，帮助本学科的优秀学生。
6、按计划搞好检测、考试，出题份量与难易度适当。
力求既有利于了解学生的学习情况，又能调动学生的学习积极性。
7、积极参加教学研究活动，新老教师都要虚心学习，取长补短，认真研讨，互相切磋，不断改进教学方法，提高教学质量，力求写出一定水平的教学科研论文。
8、加强与班主任的联系，结合教学，做好学生的思想政治教育工作。
9、依法执教，禁止挖苦、体罚和相体罚学生。
教师的岗位职责篇2科学专职教师是学校的科学课程专职教学人员和科学实验室管理人员，也是学生爱科学、学科学、用科学的宣传者、组织者和指导者。
一、认真学习现代教育教学理论，按教育教学规律进行教学，认真学习新课程标准，能够很好地把握学科性质，认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。
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教师工作分析实施方案一、背景：目前正在开设《岗位研究》，通过完成此工作分析，了解工作分析的过程及其在人力资源管理中的作用。
二、目的：了解教师工作性质，工作流程，教师的职责。
明确工作分析的实施过程。
三、工作分析的内容与结果本次工作分析中完成下列工作内容·了解教师的主要职责任务·明确教师的基本能力要求·确定教师职位的关键绩效指标。
·工作分析的最终结果为形成每个职位的《职务说明书》。
四、工作分析的方法·工作分析所涉及的方法·资料调研·访谈法·问卷调查法五、工作分析实施者本次工作分析工作分析小组完成。
该小组的成员为：张红蕾，常晓婷，李妍，张娇，朱珍，郎涛，胡根达。
全组成员合作完成整个工作分析过程。
六、工作分析的实施程序本次工作分析主要分为３个阶段进行，即准备阶段，实施阶段，和结果整合阶段阶段一：准备阶段（11月10日——11月17日）·有关现任职务的资料记录·参考《职位分类大辞典》里相关职位信息·选定教师的职位分析·设计调研用的工具阶段二：实施阶段（11月18日——12月20日）·制定具体调研计划和详细时间安排表，明确参与人员任务职责·对参与调查的人员进行培训，让他们了解调研工具使用方法，进行配合·记录工作日志·发放调查表·实施访谈阶段三：结果整合阶段12月21日——2012年1月4日·对收集来的信息进行整理·与有关人员进行信息确认，并作出适当调整·编写职务说明书七、需要的资料·组织机构图；·教师职务说明书·职权体系表·人员名单访谈提纲及整理访谈人：访谈时间：访谈地点：被访者：被访者所在岗位：大学教师记录人：记录时间：开头语：老师，您好，我是09级人力资源管理一班的学生，在这次实践活动中，我们小组的任务是要对大学教师这一岗位进行工作分析，所以我们需要经过对您的访谈得到一些信息用以制定工作说明书，我担任访谈者的角色，我们的访谈不是对您进行评价，也不会对您的工作产生任何影响，好了，现在我们开始吧！1、您所在的这个岗位的工作目标是什么？比如，您每年要完成多少学时的教学任务？需要完成多少篇学术论文？需要出版著作么？对于学生的指导与研究项目分别有什么样的目标？教学方面：讲师每年完成280课时，副教授每年完成340课时，但目前教师的工作量大，多说老师都将超额完成教学任务。
科研方面：每3年考核一次，但由于学校不是十分重视，教师没有具体科研任务。
有时根据学生需要会帮助学生完成课题研究，但这些都属于额定工作，不在考核目标内。
2、您的日常工作需要哪些人的配合与协作，您的工作又配合了哪些人的工作？第一、需要学生配合，学生出勤，课堂回答问题等。
第二、需要教室管理人员配合，要保证教学器材，设备正常使用。
第三、需要教务人员，财务人员及辅导员的辅助。
对于教学外的事务需要这些人员配合，提供便利条件以完成相关工作。
第四、需要教研主任，学院领导辅助，制定教学任务，学期目标。
作为老师又与以上相关人员相互配合，提高学生素质。
3、您在完成这些职责的过程中遇到的主要问题和困难是什么？主要说一下教学方面的困难：上课方式太局限，这种固定的教室不利于学生与学生，学生与老师之间的互动、沟通。
有时教室里教学设备出现问题，会影响教学进度4、学校对您的工作（教学工作、科研工作等）怎样考核的？学校对老师的工作主要采用量化考核，因为对于教学质量部易于评价，所以，考核主要看老师是否完成教学任务，和有无教学事故问题。
5、学校对老师实行怎样的考勤制度？对于老师来说，第一点是上课不可以吃到，除校车问题带来的上课迟到都属于教学事故问题，老师如果因为必要原因需要调课的需要办理调课手续。
6、您认为衡量能否出色完成您所在岗位职责的标准是什么？必要一点是获得学生认可，要保证学生上课，学有所获，不出现重大教学事故。
7、您所在的岗位需要怎样的学历？有特殊的专业要求么？需要一定的工作经验么？作为大学教师，对专业知识要求较高，学历至少为硕士。
就学历而言越高越好，学历越高，教学内容越有深度，知识面广，便于学生拓展知识，但总体来说学历对教学的影响不是特别大。
而教学经验呢，当然是有经验好，丰富的经验可以对教学效果产生正面促进的影响。
但这不是招聘教师时的必选条件。
8、您的工作需要哪些相关的证书或执照？作为老师必需的是教师证和学位证，基本证书就是这些，对于其他证书执照没有要求，我们学校有部分老师是没有教师证的。
9、您觉得从事这个工作需要哪些能力？必要的是沟通和语言表达能力，要具备自学能力，要能够组织课堂，需要科研能力，来完成学校的科研任务。
10、您认为做好此项工作对个人的素质有哪些要求？心里素质一定要好，要能够承受压力，要有同理心，要同学生感同身受，要有耐心，细心，亲和力，和良好的身体素质，最重要的是需要责任心，因为老师本事就是良心工作，只有具备必要的责任心才能做好工作。
11、您认为您的工作压力大么？您的工作所需要的体力劳动量和脑力劳动量是如何的状态？劳动强度有多大？就我来说，压力是很大的，压力问题要根据不同老师情况而定，这与个人成就动机有关，成就动机大的可能需要付出70%~80%的精力才能胜任工作，成就动机相对较小的，可能只需要付出20%~30%的精力即可，这需要自我平衡。
工作强度来说，备课，科研这些工作都是高强度工作，要求体力良好，十分耗费脑力，老师就是一项体力与脑力想结合的工作12、您对我们上面所谈的还有哪些补充？没有了。
结束语：谢谢您接受我们的采访大学教师职务分析问卷本问卷的目的在于对您所担任的职务进行了解与分析，问卷的问题不会对您和您的组织有任何影响。
请根据您所在岗位，为下面的问题选择一个合适的答案（请将答案写在答题纸）。
注意保持问卷整洁。
谢谢您的合作！下面问题为不定项选择，请根据您的经验认真填写，谢谢！1、您所在的这个岗位的工作目标是A完成教学任务 B科研立项C关注学生发展 D辅导学生2、您的日常工作需要哪些人的配合与协作，A学生 B学校后勤人员 C校领导D教研室主任 E辅导员 F学生家长G其他人员如：_____________3、您需要配合哪些人的工作？A辅导员 B其他任课老师 C学校领导D教研室主任 E其他人员如______________4、您在完成这些职责的过程中遇到的主要问题和困难是什么？A教学设备 B学生上课积极性 C教学方式D身体状况问题 E其他问题如___________5、学校对您的哪些工作进行考核A教学任务 B教学事故出现情况C科研成果D学生成绩 E其他考核项目如：______________6、您认为衡量能否出色完成您所在岗位职责的标准是什么A获得学生认可B完成额定的教学工作量C完成定额科研工作量。
D承担辅导答疑、批改作业、讲习题课等工作E系统地讲授1门或1门以上的课程7、您所在的岗位需要怎样的学历A学士学位及以上学历 B硕士及以上学历 C博士及以上学历8、您的工作需要哪些相关的证书或执照A教师资格证B计算机等级证书C相关专业证书D英语等级证书E其他证书如_____________9、您觉得从事这个工作需要哪些能力1沟通能力 2自学能力 3组织能力 4科研能力5创新能力 6应变能力 7语言表达能力 8判断决策能力 9领导能力 10计划能力 11分析能力 12组织认识能力 10内部协调能力 14信息管理能力 15专业技术能力其他能力如________________10、您认为做好此项工作对个人的素质有哪些要求1责任心 2承受压力 3要有同理心 4要有耐心，细心 5亲和力 6严谨 7进取心 8开拓意识9服务意识 10协作精神 11敏锐 12果断12稳健 14敬业 15忠诚 16勤勉其他素质如：__________________11、您的工作所需要的体力劳动量和脑力劳动量是如何的状态？A体力劳动量较大 B脑力劳动量较大C体力劳动和脑力劳动都较大D没太大影响12、有特殊的专业要求么A有B无13、需要一定的工作经验么A需要 B不需要14、您认为您的工作压力大么？A很大 B一般 C不大15．您在教学中运用多媒体教学手段情况：A普遍使用B偶尔使用C基本不用；16、是否需要经常加班A经常加班B有时加班C不加班工作分析总结问卷调查人员名单：李鹏，索贵彬，王哲，葛永红，杨昌红，段梅素访谈人员：陈伟娜，袁志忠，张圣泉结果统计：发放问卷6份，回收6份，有效问卷5份（其中一份问卷填写不完整）第一题A完成教学任务（100%） B科研立项（80%）C关注学生发展（60%） D辅导学生（100%）第二题A学生（100%） B学校后勤人员（100%） C校领导（100%） D教研室主任（100%） E辅导员（80% F学生家长（20%）第三题A辅导员（100%）B其他任课老师（100%）C学校领导（100%）D教研室主任（100%）第四题A教学设备（20%）B学生上课积极性（60%）C教学方式（60%）D身体状况问题（40%）第五题 A教学任务（100%）B教学事故出现情况（20%）C科研成果（60%）D学生成绩（100%）第六题 A学生认可（100%）B完成额定的教学工作量（100%）C科研工作量(80%) D承担辅导答疑、批改作业 (100%)E系统地讲授1门或1门以上的课程(80%)第七题 A学士学位及以上（100%） B硕士及以上（80%） C博士及以上（60%）第八题 A有（100%） B无（0%）第九题 A需要（60%）B不需要（40%）第十题 A教师资格证（100%）B计算机等级证书（60%）C专业相关证书（100%） D英语等级证书（60%）第十一题 A沟通能(100%) B自学能力(100%) C组织能力（100%）D科研能力（100%） E创新能力（60%） F应变能力（100%）G语言表达能力（100%） H判断决策能力（20%）I领导能力（20%） J计划能力（80%） K分析能力（100% ）L组织认识能力（60%） M内部协调能力（80%）N信息管理能力（60%） O专业技术能力（100%）第十二题 A责任心（100%） B承受压力（100%） C要有同理心（20%）D要有耐心，细心（100%） E亲和力（80%） F严谨（100%）G进取心（100%） H开拓意识（100%） I服务意识（100%）J协作精神（80%） K敏锐（60%） L果断（40%）M稳健（80%） N敬业（100%） O忠诚（100%） P勤勉（100%）第十三题 A很大（40%） B一般（40%）C不大（20%）第十四题 A体力劳动量较大40%）B脑力劳动量较大（40%）C体力劳动和脑力劳动都较大（20%） D没太大影响（0%）第十五题 A普遍使用（100%） B偶尔使用（0%） C基本不用（0%）第十六题 A经常加班（60%） B有时加班（40%） C不加班（0%）组织机构图大学教师工作描述工作名称：教师工作概述：传授学生专业知识，帮助学生完成研究课题，组织课堂，指导学生的学习和发展工作关系：向教研室主任汇报与学生配合完成教学任务与教室管理人员合作完成上课任务与校内其他工作人员配合完成学校分配的任务任职资格：身体素质：能够承受较大强度工作，身体状况良好心理素质：承受压力，要有同理心，要有耐心，细心，亲和力，需要责任心，应变能力，知识经验：硕士及以上学历，沟通能力和语言表达能力，要具备自学能力，要能够组织课堂，需要科研能力职业品德：传承社会精神培育国民成长，立足人才培养坚持立德树人，以学生为根本用真爱去育人，遵循教育规律实施素质教育，忠诚教育事业真心关爱学生，校园献智奉爱讲台燃烧激情，回归教师本源践行育人天职，弘扬科学精神努力探索创新，坚持诚实守信力戒学术浮躁。