2016幼小衔接班家长会
幼小衔接家长会幼小衔接发言稿简短
幼小衔接家长会幼小衔接发言稿简短示例文章篇一：《幼小衔接家长会发言稿》尊敬的叔叔阿姨们：嗨，大家好！我是[名字]，今天特别高兴能跟叔叔阿姨们聊聊幼小衔接这个事儿。
叔叔阿姨们，你们知道吗？幼小衔接就像是一座特别重要的桥。
我们就像一群小蚂蚁，现在在幼儿园这个小山坡上，而小学就是前面那座更大的山。
要是没有这座桥，我们这些小蚂蚁可就难过去啦。
在幼儿园的时候呀，我们每天都过得特别开心。
就像小鸟在树林里自由自在地飞一样。
早上来幼儿园，老师会带着我们唱歌、跳舞、玩游戏。
我有好多好多的小伙伴，我们一起搭积木，有时候搭一个超级大的城堡，感觉自己就像城堡里的小国王或者小公主呢。
中午还能睡个美美的午觉，醒来还有小点心吃。
可是，叔叔阿姨们，小学就不一样啦。
我听哥哥姐姐们说，小学里有好多好多的书本，就像小山一样高。
每天都要坐在教室里听老师讲课，一坐就是好长时间。
这对我们来说，就像是从天天在外面疯跑的小兔子，突然变成了要乖乖听话的小绵羊一样难呢。
我就想啊，这可怎么办呢？我跟我的小伙伴们也讨论过这个问题。
我的好朋友小明就说：“哎呀，我可不想去小学，我还想天天玩呢。
”可是我知道，我们必须得去小学呀。
就像小蝴蝶必须要从蛹里钻出来才能变成漂亮的蝴蝶一样，我们也要从幼儿园过渡到小学才能长大。
叔叔阿姨们，你们也别太担心。
幼儿园的老师们可好了，他们已经开始慢慢地帮我们做准备啦。
比如说，现在我们每天也会有一点时间来坐下来，听老师讲故事或者讲一些简单的知识。
就像一点点地给我们的小脑袋里装东西，今天装一点，明天装一点。
我们的老师还会教我们自己整理东西呢。
以前呀，我的小书包总是乱七八糟的，现在我都能把书本整整齐齐地放进去，就像把一个个小士兵排好队一样。
那我们自己能做些什么呢？我觉得我们首先要变得更勇敢。
在幼儿园的时候，如果不小心摔倒了，老师会马上跑过来把我们扶起来。
可是到了小学，我们得自己爬起来。
就像小松树一样，不管是风吹还是雨打，都要自己站直了。
幼儿园升幼小衔接班家长会发言稿
幼儿园升幼小衔接班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是[姓名]，今天非常高兴能和大家聚在这里，共同讨论幼儿园升幼小衔接班这个重要的话题。
让我跟大家分享一下我的经历吧。
我家孩子当初经历这个阶段的时候，我一开始特别迷茫，完全不知道该怎么帮助孩子过渡。
我只知道幼儿园更多的是玩耍和一些简单的基础知识学习，而幼小衔接班是更向小学靠拢，无论是学习习惯还是知识储备方面。
我记得有一次，我尝试教孩子做简单的算数题，就像5 + 3这种。
我发现孩子根本坐不住，一会儿玩笔，一会儿要看电视。
这让我意识到，幼小衔接最难的并不是知识本身，而是让孩子能专注地去学习这些知识。
于是我开始改变方法。
会设定一个很有趣的场景，比如说我们是在开小商店，他要买东西，那就需要计算价格。
这时候孩子的兴趣就浓多了，学习效果好很多。
特别想说的是，习惯的养成比提前学知识更重要。
幼升小的孩子，不需要掌握多么高深的知识，但一定要养成好的习惯，像每天固定的学习时间、自己收拾书包文具这些小事。
在幼小衔接班中，孩子也会面临社交方面的挑战。
孩子可能从幼儿园熟悉的小伙伴氛围里进入一个相对陌生、并且大家都相对较独立的环境里。
我的孩子当时很害羞，不太敢主动跟别的小朋友聊天玩耍。
我就多鼓励他带一些小零食去，课间的时候分给其他小朋友吃。
这种分享的方式很容易打破小朋友之间的隔阂，慢慢地，他就交到新朋友啦。
我的体会是，在幼小衔接这个阶段，家长不要过于焦虑，也不要给孩子太大压力。
我们要关注孩子的适应过程，多从孩子的角度去考虑，用一些有趣的方式引导他们。
对了还想提一下，幼小衔接班也会教授一些书写规范。
但我们不要急于求成，孩子的手部肌肉发育还不完善，一下子写太多或者要求太严格，可能会让孩子厌恶写字。
要循序渐进，比如刚开始就写10分钟，写几个简单的字就好。
希望我的这些分享能给大家带来一点启发，让我们一起陪伴孩子顺利度过这个重要的阶段。
谢谢大家！。
幼小衔接家长会发言稿(精选)
幼小衔接家长会发言稿（精选）尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是XXX（您的名字），我非常感谢能够在这里与大家分享幼小衔接的一些心得和经验。
作为一个家长，我们都深知幼小衔接对孩子的成长至关重要，因此今天我想和大家一起探讨一下幼小衔接的重要性以及一些实用的方法。
首先，幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。
在这个阶段，孩子需要适应新的学习环境和学习方式，同时也需要养成良好的学习习惯和自主学习能力。
一个成功的幼小衔接对孩子的整个学习生涯都具有重要意义。
那么，家长在幼小衔接中扮演着怎样的角色呢？首先，我们要积极参与孩子的学习生活，了解孩子在学校的表现和需求，和老师保持密切的沟通。
其次，我们要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和独立思考的能力。
最重要的是，我们要在家庭中营造一个积极向上的学习氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中学习成长。
关于幼小衔接的一些具体方法，我想分享几点给大家：1.建立良好的家校合作关系：和老师保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现和困难，共同为孩子的成长努力。
2.培养孩子的自主学习能力：给予孩子适当的自主选择权，让他们学会自主思考和解决问题。
3.关注孩子的情感与心理健康：在孩子面临学习压力时，给予适当的关爱和支持，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
4.定期进行家庭教育：和孩子一起制定学习计划和目标，定期进行家庭教育，培养孩子的学习兴趣和习惯。
通过以上几点方法，我相信我们都可以帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段，让他们在学习道路上更加顺利前行。
最后，让我们共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础！谢谢大家！（以上仅为发言稿示例，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
）。
关于幼小衔接的家长会 幼小衔接的家长会
关于幼小衔接的家长会幼小衔接的家长会孩子的教育是很重要的，我给大家带来了关于幼小衔接的家长会，谢谢查看。
关于幼小衔接的家长会亲爱的家长朋友，大家下午好!欢迎大家在百忙中，抽出宝贵的时间参加家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。
作为@#教师，我们的梦想，是给孩子插上知识的翅膀，我们的目标，是给孩子营造美好的人生，我们的信心，是孩子奋发拼搏的动力，我们的热情，是孩子进步的保障。
我们目标一致，才会让孩子拥有精彩的人生。
所以让我们手挽手，心连心，共同打造孩子的七彩童年吧。
本次家长会，分为以下环节：一、班级情况介绍二、孩子新学期团队展示，节目欣赏。
三、家园共育四、家长须知。
参考内容：一、幼小衔接研究的意义1 、树立正确”幼小衔接”观念.给家长和老师以正确的指导态度和观念。
统一思想，步调一致，提高幼小衔接的效果。
2 、寻找科学的指导方法和训练策略.采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期。
3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。
二、幼小衔接的原因------为什么衔接1 、幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。
三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。
六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。
在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。
因此，有时表现出逆反现象。
这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。
2 、幼儿园到小学的六大断层(1)关系人的断层：孩子入学后，必须离开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师，而去接受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。
幼小衔接班下学期家长会发言稿最新3篇
幼小衔接班下学期家长会发言稿最新3篇幼小衔接班下学期家长会发言稿篇一尊敬的各位家长：大家好！很高兴在这个七月流火的日子里再次和大家交流学生发展问题。
我作为班主任，我想把握近期的观察思考，从以下几个方面给大家汇报交流。
(一)坚持培养习惯。
1.学生不好的作业习惯，在这段时间出现了反复。
我作为班主任，真的很想给这样每个学生谈谈，事实上我也和很多学生谈了，在班会上也很激情的谈了，老师在作业上有批语提醒，但是我们的部分学生依然我行我素。
自觉的学生在突飞猛进，我行我素学生在求学的路上痛苦的倒下，我很心痛，学生的成长老师的作用很大，而父母对孩子关注的坚持决不可缺失。
2.学生在考试期间带的书包很潮流。
学习需要心如止水的心境，面对周围环境的影响，本身就需要我们对学生引导怎么看这些现象。
在我们的学生带斜挎包进校园的时候，你看到后你制止吗，你看到了有什么想法吗？斜挎包对学生的身体发育的影响，我们是应该有这个常识的。
3.不属于这个年龄阶段的东西，不要让它成为习惯中的一部分。
手机也是时代的产物，你让学生带手机，目的是方便跟你联系，事实上她给同学联系的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上课、写作业甚至该睡觉的时候还在发短信，从而影响自己和他人学习，同时还说明你跟孩子的关系很是问题，因为她想交流的对象不是你。
(二)激发学习动力。
1.学生生活很快乐，成绩让人很焦急，这就是学习动力的表现。
当学生不明确自己学习的目的是什么，怎么可能像家长、老师所期待的那样努力学习，要取得理想的学习效果自然困难。
孩子设定一些短期的、具体的学习目标，在达成小目标过程中，孩子提高了学习、做事的成功率。
2.家长过度的呵护孩子自尊的长期铺垫，让学生只和比自己稍差的学生比分数，这也是学习动力的表现。
鼓励孩子在喜欢的领域下工夫，力求精英化，体会学习的快乐。
以点带面，让孩子认识到想在某一领域取得成绩需具备必要的综合素质，从而帮助孩子将兴趣迁移到其他学科。
(三)学生成绩分析。
幼小衔接班家长会发言稿
幼小衔接班家长会发言稿尊敬的各位家长们：大家好！首先，我要感谢你们今天参加我们幼小衔接班的家长会。
作为家长，你们对孩子教育的关注和支持是非常重要的，也是孩子能够健康成长的重要保障。
今天我很荣幸能够在这里与大家交流，分享一些关于幼小衔接的经验和观点。
首先，我想强调的是，幼小衔接对于孩子的发展至关重要。
幼儿园是孩子们的第一次离开家庭环境去面对集体生活的地方，而小学又是他们面临更多学习任务和责任的地方。
幼小衔接班的设置，正是为了帮助孩子们更好地适应小学生活，顺利过渡到新的学习环境中。
通过幼小衔接班的学习和训练，孩子们可以更好地适应小学的学习方式、教学内容和学习节奏，以及社交生活的变化。
在幼小衔接过程中，家长的角色非常重要。
我们作为家长，应该积极支持和配合学校的工作，与教师保持密切的沟通合作，共同关注孩子在幼小衔接过程中的表现和需求。
同时，我们也要关注孩子的情绪和心理发展。
幼小衔接对于孩子来说是一种转变和压力，他们可能会感到焦虑、担心和紧张。
作为家长，我们要耐心倾听孩子的声音，与他们交流和沟通，给予他们鼓励和支持，共同努力帮助他们适应新的学习和生活环境。
此外，在幼小衔接过程中，我们也要注重培养孩子的学习能力和学习兴趣。
幼小衔接班的教学目标不仅仅是帮助孩子顺利适应小学生活，更是为了培养他们的基础学习能力，为将来的学习打下良好的基础。
因此，我们要积极配合学校的教学工作，帮助孩子树立正确的学习态度，培养持之以恒的学习习惯，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们也要注重启发孩子的创造力和思维能力，培养他们的综合素质，使他们在学习中能够灵活运用所学知识，积极思考和解决问题。
最后，我想强调的是，我们要在幼小衔接中营造良好的家庭教育氛围。
家庭教育是孩子教育中最重要的一环，也是幼小衔接的“后方支持”。
我们要创造和谐温暖的家庭氛围，注重家庭教育的全面发展，让孩子在温馨的家庭中感受到父母的爱和关心。
同时，我们也要加强家校合作，与教师和学校共同关注孩子的成长和发展，共同为孩子的幸福和成功努力。
幼儿园幼小衔接家长会讲话稿
幼儿园幼小衔接家长会讲话稿幼儿园幼小衔接家长会讲话稿1尊敬的家长朋友们：大家上午好!非常感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小衔接这个话题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
如果拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。
因为它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
在这样一个特殊阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。
1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异：(1 )学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
(2 )生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”来进行。
而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。
而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
学前班幼小衔接家长会发言稿
学前班幼小衔接家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次学前班幼小衔接家长会。
我是学校名称学前班的教师姓名，今天主要和大家交流一下关于孩子从学前班到小学过渡阶段的一些重要问题。
首先，我想和大家谈一谈幼小衔接的重要性。
从学前班升入小学，对于孩子们来说是一个非常重要的转折点。
这个阶段的过渡是否顺利，将直接影响到孩子未来的学习和发展。
在学前班，我们的教育重点是培养孩子的综合能力，包括良好的生活习惯、学习习惯、社交能力等。
而进入小学后，学习任务会逐渐加重，对孩子的自主学习能力、注意力集中程度等方面都提出了更高的要求。
因此，做好幼小衔接工作，帮助孩子们顺利适应小学的学习和生活，是我们和家长共同的责任。
接下来，我想向大家介绍一下我们在学前班为幼小衔接所做的一些工作。
在学习方面，我们注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。
通过生动有趣的教学活动，让孩子们在玩中学、学中玩。
例如，我们会通过游戏的方式教孩子们认识数字、字母，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
同时，我们也会注重培养孩子的阅读习惯，每天会安排一定的阅读时间，让孩子们接触各种绘本和故事书，提高他们的语言表达能力和理解能力。
在生活习惯方面，我们会逐渐培养孩子们的自理能力。
比如，让他们自己穿衣、系鞋带、整理书包等。
同时，也会培养他们良好的作息习惯，保证每天有足够的睡眠时间，以适应小学的作息安排。
在社交能力方面，我们会鼓励孩子们积极参与集体活动，学会与小伙伴们友好相处，学会分享和合作。
通过角色扮演等活动，让孩子们学会解决在交往中可能遇到的问题，提高他们的社会适应能力。
当然，幼小衔接工作不仅仅是我们学校的责任，家长们在这个过程中也起着至关重要的作用。
在这里，我想给家长们提几点建议：第一，要关注孩子的心理变化。
在这个过渡阶段，孩子们可能会出现紧张、焦虑等情绪。
家长们要多与孩子沟通交流，了解他们的想法和感受，给予他们足够的支持和鼓励，让他们充满信心地迎接新的挑战。
幼小衔接家长会讲话稿5篇
幼小衔接家长会讲话稿5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇大班幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地说一声：谢谢，谢谢您的支持。
同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过一个多月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们太小了，能顺利适应小学生活吗？能和老师小朋友相处好吗？研究能跟的上吗？等等问题，那么这就是今天和大家坐在一起的原因，其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接，为什么要做幼小衔接工作呢？幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢？下面和大家一起来分享：首先，人的一生有许多衔接和过渡，幼儿园到小学、小学到中学、等等在这样多的衔接中最大的不适应就是幼儿园到小学的过渡和衔接，为什么这样说？只有幼儿园到小学是由玩耍到研究的过渡。
上了一年级后孩子们主要以研究为主、小学和幼儿园模式上有很多不同，比如：1，作息时间的不同：幼儿园早上入园（7:40—8:00）小学7:30必须到学、不能迟到，老师要开展早读、身体锻炼等活动，所以从现在开始养成早起早睡的好惯，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。
强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。
而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
2、教学方式、方法的不同。
幼儿园的教育方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中研究、在生活中体验。
而小学则以课堂教学讲授为主。
这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。
接着我们老师会模仿小学化的上课模式，例如：“起立”“老师好”等。
这段时间幼儿园是怎样做的呢？首先，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以模仿小学教育方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及简单的知识储备等等。
幼小衔接班家长会的发言稿范文
尊敬的各位家长，大家下午好！我是某某学校的幼小衔接班老师，今天很高兴能与大家相聚一起探讨如何更好地帮助孩子顺利度过幼小衔接期，迈向更加美好的学习生涯。
幼小衔接期，是小学生学习生涯中至关重要的一段时间。
期间，孩子们需要面临课程的转型和教学方法的变化，必须逐渐习惯新的学习环境和学习方式，才能更好地适应新的学习内容。
而这个过程中，孩子们的认知、情感和行为也将发生重大变化，这些变化不仅会对孩子自身的发展产生影响，也会对他们未来的学业和生活产生深远的影响。
家长们要积极地参与幼小衔接班的教育，为孩子创造一个好的学习和成长环境。
同时，家长还应该密切关注孩子的表现和进步，与老师进行合作，共同为孩子的学习和成长打造更好的条件。
针对这个问题，我认为我们需要采取以下措施：1.了解孩子的学习情况在幼小衔接班的教育过程中，体验和探索是十分重要的。
家长们应该积极了解孩子在班上的学习情况，了解老师的教育方式，从而更好地与孩子进行沟通和指导。
同时，家长还应该了解孩子在日常生活中的行为、情感和认知表现，及时发现并纠正孩子的不良习惯和行为，为孩子的成长赋予更多的正能量。
2.与老师进行有效沟通家长和老师之间的沟通是非常重要的，关系到孩子的成长和发展。
在幼小衔接班期间，家长们要积极向老师了解孩子在学习和生活方面的情况，与老师建立良好的合作关系，制定有针对性的教育方案和目标，共同为孩子的成长和发展打造一个更为良好的学习和成长环境。
3.提高家长的教育素质家长们要增强自身的教育意识和能力，适时地提供给孩相应的教育知识和指导，帮助孩子形成良好的学习习惯和生活习惯。
家长们还应该积极参加各种家庭教育活动，增强自己的教育素质，为孩子的成长发挥更好的积极作用。
我希望家长们能够认真听取我今天的讲话，共同合作，为孩子的成长和发展打造一个更为优秀的教育环境。
让我们共同努力，为孩子的未来开创更加美好的发展前景！谢谢大家！。
学前班新学期幼小衔接家长会
学前班新学期幼小衔接家长会尊敬的各位家长大家上午好！首先感谢各位家长今天能在百忙中抽出时间来参加这次新学期家长会，可见家长对于孩子的教育还是尤为重视的，我代表孩子们感谢你们！向你们表示真诚的问候和热烈的欢迎！其次也是家长对我园的工作一如既往给予大力的支持和配合，我代表幼儿园感谢你们！首先自我介绍一下：我叫李雅娜，大家可以叫我娜娜老师，很荣幸担任学前二班的班主任。
我从事幼教已经三年了，但“学海无涯苦作舟”希望家长有什么宝贵意见可以指出来，我虚心接受。
叶海燕，叶老师，李镇宇，李老师，然后再介绍一下我班人数情况：我班幼儿45名，男生29名，女生16名；老生30名，新生15名。
家长会目的今天，请各位家长参加新学期家长会，其目的：一、介绍教学工作情况安排及能力培养方向拼音礼仪-互动-总结重阳节（让妈妈爸爸给自己的父母打电话）下面我把我们学前班，本学期的教育教学工作简单介绍一下。
在教育方面，学前班共开设了语言、拼音、识字、科学、数学、英语、社会、音乐、美术九门课程。
语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了孩子大脑的发育，提升孩子智力水平，还是为了您的孩子顺利升入1年级，打好基础。
拼音是学生学习汉字的重要工具。
然而，对于学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。
拼音字母是完全陌生的符号，既枯燥又难记。
需要反复练习，那么，在拼音教学中我会使它变得生动活泼，使学生轻松掌握，下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。
识字写字教育，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。
开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护英语，虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础。
幼小衔接家长会讲话稿
幼小衔接家长会讲话稿幼小衔接家长会讲话稿1尊敬的各位领导，各位家长：下午好！上个周接到我们吕校长的通知，让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小衔接的培训，心里很是激动，因为这个幼儿园，我也曾经在三年时间里每天往返。
是的，在四年前，我也和大家一样，怀着忐忑的心情，在幼儿园老师们的帮助下，把自己的孩子送进了小学的校门。
今天再次走进校园，看着孩子们可爱的笑脸，又勾起了我很多美好的回忆，相信您的孩子也在这个幼儿园里度过了快乐的三年时光，也相信大家当初和我一样，怀着无比的信任选择了市直一幼这个一直以“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的保教和一流的服务”为宗旨的幼儿园，也更为幼儿园老师们爱心、无私、真诚而深深感动。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变，小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。
其实幼小衔接，不仅是知识的衔接，更是大人与孩子一起跨越两种生活型态的过程，您与孩子是不是准备还开始这段旅程了呢？今天我就从一个教师的角度，以自己工作体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活、一、未雨绸缪，做好准备1、希望家长能正确认识到小学和幼儿园的不同：教育性质不同。
是指幼儿园是“教养并重”，而小学则是“以教为主”。
幼儿园教育在对幼儿进行全面、和谐发展的启蒙教育的同时，还要给幼儿生活上的照料和养育。
而小学教育则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。
每门课程都有明确的、具体的教学目标与教学要求。
小学教育还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行为习惯和学习习惯。
课程设置不同。
幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现；而小学课程则以分科为主，如语文、数学、英语、科学、体育、品德等，还有各类兴趣活动和探究性活动。
幼小衔接结业家长会老师发言稿
幼小衔接结业家长会老师发言稿幼小衔接结业家长会老师发言稿1各位家长：晚上好!首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。
我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。
我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多.这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求：作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。
下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入中年级的变化;二、本班孩子的数学学习情况;三、给家长的几点建议。
一、孩子进入中年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。
另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：从三年级开始，学习要拿出真本事。
进入四年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
幼小衔接家长会发言稿模板
幼小衔接家长会发言稿模板尊敬的校领导、教师和各位家长：大家好！我是XX幼儿园X班的家长代表XX，很荣幸能在这次幼小衔接家长会上发言。
首先，我要对我们学校的领导和老师们表示衷心的感谢。
正是由于你们的辛勤付出和关爱，我们的孩子才能在这里获得最好的教育。
幼儿园是孩子人生中非常重要的阶段，它是孩子们人生的第一座学堂，也是他们的起跑线。
通过对幼儿园的学习与生活，孩子们学会了如何独立生活、与他人交往、形成良好的生活习惯和行为规范。
然而，孩子们即将迈入小学阶段，这是一个充满挑战和机遇的时刻。
作为家长，我们应该为孩子们在小学阶段的顺利过渡做好准备。
首先，我认为与老师的合作至关重要。
教师是孩子们的第二个家庭，他们是我们最重要的合作伙伴。
我们应该积极与老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和需要改进的地方。
只有与老师密切合作，我们才能更好地支持孩子的学习和成长。
同时，我们也要尽力参与学校的活动和家长会议，了解孩子在学校的情况，并与其他家长交流经验和思想。
其次，我认为给孩子们提供适当的学习环境是非常重要的。
在孩子即将进入小学的时候，我们需要为他们提供一个安静的学习环境，让他们能够自主学习和完成作业。
在家里，我们要给孩子们设置一个专门的学习区域，并配备必要的学习用具，如书籍、文具等。
同时，我们还要建立良好的学习习惯，如定时作息、合理安排学习时间等，让孩子们形成良好的学习习惯和规范。
此外，我认为培养孩子们的兴趣是非常重要的。
每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，我们应该尊重并鼓励他们去追求自己感兴趣的事物。
通过培养孩子们的兴趣，我们不仅可以帮助他们建立自信心，而且还可以激发他们的学习动力和创造力。
同时，我们也要给孩子们提供多样化的学习机会，如参加学校的兴趣班、课外活动等，让他们能够全面发展。
最后，我想强调的是要给孩子们足够的时间休息和放松。
小学生的学习和生活压力虽然相对较大，但他们同样需要充足的休息和放松。
作为家长，我们要合理安排孩子们的学习和休息时间，不给他们过多的学习任务和压力，以保证他们身心健康的发展。
幼小衔接学生家长会发言稿
幼小衔接学生家长会发言稿各位家长、老师们，大家好！很高兴能在这里与大家见面，我是xx幼儿园的园长，今天非常荣幸能与各位家长一起探讨幼小衔接的话题。
在这里，我想分享一些关于幼小衔接的观点和建议，并希望通过大家的共同努力，能够更好地帮助孩子顺利度过这个重要的过渡期。
首先，我想强调的是，幼小衔接是孩子成长过程中非常重要的一个阶段。
这个阶段不仅意味着孩子从幼儿园转入到小学，更是意味着他们将进入一个全新的学习环境和生活方式。
因此，对于孩子来说，这个过渡期可能会带来一些挑战和困惑，而家长和老师在这个过程中扮演着非常重要的角色。
其次，我想提到的是，幼小衔接不仅仅是孩子个体的问题，更是家庭、学校和社会共同关注的话题。
在幼儿园和小学之间，孩子将面临学习内容、学习方式、学校制度等方面的巨大变化，因此需要家长、老师和社会各界的共同关注和支持。
只有大家齐心协力，才能帮助孩子顺利度过幼小衔接的关键期，从而顺利适应新的学习环境和生活方式。
接下来，我想针对学生、家长和老师三个不同的角度，谈一谈在幼小衔接期间应该关注的一些重要问题。
首先是学生，作为孩子们的家长，我们应该怎样帮助他们度过幼小衔接期呢？首先，我们要明确了解孩子的心理和生理特点，了解他们在这个阶段可能面临的困难和挑战。
在孩子即将从幼儿园转入小学的时候，我们可以通过和孩子进行交流，了解他们的想法和感受，帮助他们适应这个新的环境。
同时，我们还可以引导孩子建立正确的学习态度和学习方法，培养他们的自主学习能力和适应能力。
此外，我们还可以在家庭中为孩子创造一个良好的学习氛围和环境，给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们建立信心和勇气。
其次是家长，作为孩子的第一任教师，我们应该如何在幼小衔接期间发挥作用呢？首先，我们要积极参与孩子的学习和生活，关注孩子在学校的表现和情况，与老师进行及时的沟通和交流。
在家庭中，我们要营造一个积极向上的氛围，给孩子树立一个良好的榜样，鼓励孩子积极参与各种活动，培养他们的自理能力和社交能力。
幼小衔接语文家长会发言稿
幼小衔接语文家长会发言稿各位家长、老师们，大家好！很高兴能在这里和大家一起参加幼小衔接语文家长会。
首先，我想感谢各位家长对孩子们教育的关心和支持，也感谢老师们在平时的教导和辛勤付出。
今天，我们将会就幼小衔接语文教育展开深入的交流和讨论，希望能够共同探讨出更好的教育方法和途径，为孩子们创造更好的学习环境。
首先，我想重点谈谈语文教育的重要性。
语文教育是我们学校教育的重中之重，它不仅是孩子们学习的基础，更是他们未来成功的关键。
良好的语文能力不仅能够帮助孩子们更好地理解知识，更能够帮助他们沟通交流，表达思想，甚至是将来的表达能力。
因此，我们必须要重视孩子们的语文教育，从小抓起，让他们打下坚实的语文基础。
接下来，我想谈谈幼小衔接的重要性。
幼小衔接是孩子们学习生涯中非常关键的一个阶段，这个阶段的教育将会直接影响孩子们未来的学习和发展。
在这个阶段，孩子们将接触到更多关键性的知识和技能，例如阅读、写作、表达等，这些都需要有一个良好的过渡。
因此，幼小衔接的环节也就显得异常重要，老师们和家长们都需要共同努力，为孩子们创造一个更好的环境。
那么，对于语文的幼小衔接应该如何做呢？我认为，首先我们要建立一个和谐的学习环境。
这个环境不仅包括学校，还包括家庭。
学校和家庭都应该成为孩子们学习的温床，为他们提供一个积极向上的学习氛围。
这样的环境将会让孩子们更愿意学习，也更容易接受新知识。
其次，我们要给孩子们更多的阅读机会。
阅读是语文学习中至关重要的一环，它不仅可以帮助孩子们扩大视野，还可以提高他们的写作能力和语言表达能力。
因此，我们应该鼓励孩子们多读书，扩大阅读量，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
另外，我们也要注重孩子们的写作能力。
写作能力是语文学习中的一个难点，但也是一个非常关键的能力。
通过写作，孩子们可以把所学知识进行整合，也可以锻炼他们的语言表达能力。
因此，我们应该多给孩子们一些写作任务，让他们有更多的机会练习和提高自己的写作能力。
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本学期课程安排
语言阅读：
多元整合课程：
反义词、故事、古诗、汉字由来、 认字儿歌共五部分，仿编儿歌、乌鸦喝 水、小熊过桥、古诗欣 赏······让孩子会说会讲。学习 语言的最终目的是让孩子的会说，爱表 达积累一定的词汇量为阅读打下基础。
拼音：
开学到现在学习了23个声母，6个 单韵母、和拼音的四声调，现在孩子 们都能读出并读准音，学会了声母和 单韵母的拼读。家长多督促孩子拼读。
在独立性方面：他们在日常生活中基本能够自理， 如自己穿脱衣物、叠被、吃饭、擦桌子等，几乎不需 要大人帮忙了。 在规则意识方面：他们已经开始懂得遵守规矩了， 如游戏规则、上课规矩、进餐规矩等。 在语言发展方面：他们在这个阶段是掌握词汇最快 的时期。 在体能方面：孩子应该学会立定跳远、拍球、跳绳 等活动。
数学：
这学期要学习20以内的相邻数，序 数，基数，100以内的顺、倒着数，10 以内的加减法，等量代换、排序、大 于小于等于、口编应用题等让孩子们 把数学充分运用到生活当中去。
英语：
英语是浸入式英语，我们每天晨读 都会读英语，由于孩子的掌握情况不 同，复习加新课内容为主，一点点积 累巩固，根据孩子掌握情况及课程进 度学习新知识。
幼小衔接的经过两周的学习生活，孩子们已经基本适应了幼 小衔接班的一日流程。各方面都有了很大的提升。 （如：听到音乐会做好上课准备，课堂上知道了有问 题先举手再发言等。） 设置课间十分钟，孩子能根据自己的需求自主的 喝水或解便，与同伴玩游戏。生活自理能力也有了很 大的提升，能独立整理书包，整理书桌，整理床铺， 餐后并能自己主动整理桌面卫生等。 通过孩子自身动手能力的加强及自我独立意识的 建立，使孩子们的自信心也大大增强了。
5-6岁幼儿的关键期
5岁左右是幼儿学习生活语言的关键期，也 综合语言能力开始的关键期。 5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算 及综合数学能力开始形成的关键期。 5岁半是幼儿悟性开始萌芽的关键期，也是 儿学习心态、学习习惯及学习成功感开始形成 键期。 6岁是掌握词汇最快的关键期，也是知觉（ 状、大小、方位、浓度）发展的关键期。 6岁左右是社会组织能力开始形成的关键期 6岁左右是创造性开始成熟的关键期。
思维
思维课程：行为聚敛类游戏（图 片管理员）、图形发散类游戏（企鹅 大冒险）、符号记忆类游戏（旅行 家）、图形认知类游戏（宝石森林）
作业布置安排：
1、每天有家庭任务 2、每天让孩子自己写作业，
真正地做到独立（家长监督）。
3、每周一、拼音作业，周四数学作
业，周二、四为语言、每
周五复习本周所学内
容。
您做到了吗？
保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动， 环境，心情。 严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩 子自己用。 让孩子干力所能及的事情：到超市买西， 买早点，洗袜子等。
您做到了吗？
监督幼儿完成“作业”,并签字：认真对待 并坚持。 创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子 参加社交活 动，旅游。 熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与 小学生交往。
您做到了吗？您坚持了吗？
每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只 关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在 想什么。 每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。
每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。 （拍皮球，串珠，拼图，走迷宫，棋类）
您做到了吗？您坚持了吗？
多与老师交流，及时了解孩子的情况。 在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增 加认字的兴趣。 和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、 气息、感情、流畅。 物质准备：铅笔、橡皮，记作业本。
强调事宜：
1、每天8:30之前按时入园 2、坚持让幼儿每天上学 3、给孩子多鼓励赞美 4、少看电视，玩手机、电脑 5、有事提前请假，不随意缺习 6、上课时间不给老师打电话
放收假事宜：
7、下学期学位预定 8、兴趣班 9、放寒假时间： 2016年1月29日（星期五） 10、下学期报名时间：2016.2.19-21 （正月十二至十四） 11、下学期开学时间： 2016.2.22（正月十五）正式行课
申请人所需提供材料： 1、身份证明：身份证、成都市居住证 2、关系证明：法定关系有效证明 3、工作证明：劳动合同或营业执照 4、社保证明：提供截止5月31日，已在本 市连续缴纳慢12个月，(缴费累计入学登记 前24个月内，申请入学当月及之前处于持 续缴纳状态）
办理时间：
2016年5月份的工作日
幼小和谐衔接
孩子成功起航
幼小衔接班 2016年1月19日
衔接班家长会
很高兴各位家长能在百忙之中参加 我们星之路幼儿园衔接班的家长会，希 望我们在以后的工作中共同努力，一起 做好家园共育，彼此间配合和信任，一 起为孩子撑起一片未来的天空！
目 录
幼儿年龄特点分析 本学期活动目标达成情况
放寒假和下学期开学时间 与您分享
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爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花 朵，而家庭就是土地，温馨和睦是阳 光雨露，共同滋润着树干和绿叶开出 灿烂的花朵。 关心而不干涉，协助而不代替。
办理义务教育申请：
地点：东升街道便民服务中心
电话：85833035
有疑问，咨询方式：可以登录双流 教育局官网（双流教育信息网）查 询下载相关政策
5-6岁幼儿的年龄特点
5-6岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个 相对和谐稳定的阶段。 在沟通方面：他们懂得主动采取对人关心和合作 的态度，能接受别人的意见，和小朋友的关系也慢慢 变得融洽。 在感情方面：孩子情感也趋于稳定，情绪化的状 况明显减少，他们开始觉得在别人面前哭很丢脸，有 了较强的自尊感及自豪感。