河南工程学院2020届毕业生专业分布及人数

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河南工学院2019届毕业生就业质量报告

三、毕业生对母校推荐度 .................................................................................................... 21
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河南工学院 2019 届毕业生就业质量报告
2019 届毕业生就业情况摘要
本报告由河南工学院招生与就业处就业工作相关同志基于“河南省毕业生就业管理系统”、“ 河南工学院智慧就业平台”、“ 河南工学院就业信息网”及“河南工学院应届毕业生调查问卷”等统计数据共同完成。
一、毕业生基本情况河南工学院 2019 届毕业生共 5351 人，其中专科毕业生 5295 人，本科毕业生 56 人；2019 届毕业生分别归属于 46 个不同的专业。其中，机械机电类、电子电气类毕业生占比相对以往继续减少，电子电气类毕业生人数占比（36.55%）首次超过机械机电类（32.23%），商科类（管理、贸易、艺术、外语）毕业生占比继续增加，其占比首次超过 30%，达到 31.22%。 2019 届毕业生中，女生比例继续升高，占比首次超过 30%。男生约占 69.69%，女生约占 30.31%；男、女生比例约为 2.3：1。二、毕业生就业率在省内同类高校中保持领先截止 2019 年 8 月 30 日，2019 届毕业生就业率为 97.24％，继续保持省内领先。毕业生就业形势好，“就业好”的品牌效应得到社会广泛认可。三、就业数据真实性领跑全省高校，失真度极低（0.38%）河南省教育厅毕业生就业中心委托河南省社情统计调查队对全省高校毕业生就业数据进行核查，具体核查我校 278 人，其中 1 人数据有误，失真度 0.38%，就业数据真实性领跑全省高校。三、多场专场校园招聘满足不同专业毕业生求职需求 2018-2019 学年，我校组织召开电缆、智能装备、商科等多场专场招聘会，使得招聘时间分布和专业覆盖更加科学。据学校智慧就业平台统计，2018-2019 学年我们接待入校招聘单位和来函招聘单位共计 799 家，提供招聘岗位信息 31877 个，生均招聘岗位信息 6.0 个。四、2019 届毕业生就业流向格局继续调整 1．2019 届毕业生“专升本”学习比例继续增加数据表明河南工学院 2019 届已经就业的毕业生到各类企业中就业的人数占全部毕

2020届高职(专科)毕业生人数统计表【模板】

汽车制造与装配技术（五高）
34
0
34
2019年11月
新能源汽车技术
22
8
30
2020年5月
汽车检测与维修技术
65
0
65
2020年5月
汽车制造与装配技术
70
1
71
2020年5月
汽车营销与服务
17
29
46
2020年5月
机械设计与制造
74
6
80
2020年5月
数控技术
30
3
33
2020年5月
模具设计与制造
25
2020年1月
小计
338
50
388
商务管理系
电子商务
50
134
184
2019年12月
物流管理
22
65
87
2019年12月
旅游管理
9
40
49
2019年12月
酒店管理
13
37
50
2019年9月
市场营销
20
36
56
2019年12月
小计
114
312
426
农业技术系
畜牧兽医
150
130
280
2019年9月
园林技术
2019年12月
服装设计与工艺
2
25
27
2019年12月
环境艺术设计
16
18
34
2019年12月
老年服务与管理
3
37
40
2019年12月
幼儿发展与健康管理
0
85
85
2019年12月

沈阳工程学院2020届毕业生年度质量报告

沈阳工程学院2020届毕业生年度质量报告前言高校发布毕业生就业质量报告是建立健全就业状况反馈机制，及时回应社会关切的一项重要工作。

《沈阳工程学院2020 届毕业生就业质量报告》包括毕业生就业基本情况、毕业生就业工作举措、毕业生就业相关因素分析、毕业生就业工作变化趋势分析、毕业生对就业工作评价、用人单位对人才培养质量的评价和结束语七大部分。

本报告数据主要来源于：一、2020 届毕业生初次就业率数据库第一部分毕业生就业基本情况的数据来源于2020 届毕业生初次就业率统计数据库，数据统计截止时间为2020 年8 月31 日，数据分析为全样本分析。

二、2020 年毕业生对就业服务水平的问卷调查第五部分毕业生对就业服务水平评价的数据来源于沈阳工程学院网络问卷平台中“应届毕业生对就业服务水平”的问卷调查数据。

本问卷截止2020 年9 月30 日，共回收有效问卷1874 份。

三、2020 年用人单位对人才培养质量的问卷调查第六部分用人单位对人才培养质量评价的数据来源于沈阳工程学院网络问卷平台中“用人单位对人才培养质量”的问卷调查数据。

本问卷截止2020 年9 月30 日，共回收有效问卷426 份。

因调查样本和工作经验的局限性，本报告不妥和错误之处，敬请批评指正！目录前言 (I)目录 (II)第一部分毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生规模 (1)二、毕业生结构 (1)三、就业率和就业结构 (6)四、毕业生就业流向分布 (11)第二部分毕业生就业工作举措 (18)一、就业率略有下滑，优质就业名列前茅 (18)二、执行“三精”工作标准，数据报送准确无误 (18)三、用好“四早”工作方法，抢占先机充分就业 (19)四、落实“五到位”要求，实施精准就业帮扶 (19)第三部分毕业生就业相关因素分析 (21)一、毕业生求职个人因素分析 (21)二、毕业生就业岗位提供情况 (24)第四部分毕业生就业工作变化趋势分析 (31)一、毕业生总数的变化趋势 (31)二、就业情况的变化趋势 (31)三、行业状况预测 (33)第五部分毕业生对就业工作评价 (36)一、毕业生对就业工作评价——重要度 (36)二、毕业生对就业工作评价——满意度 (38)三、毕业生对就业工作评价——绩差 (39)第六部分用人单位对人才培养质量的评价 (40)一、用人单位对人才培养质量的评价——重要度 (41)二、用人单位对人才培养质量的评价——满意度 (42)三、用人单位对人才培养质量的评价——绩差 (43)第七部分结束语 (44)第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生规模沈阳工程学院2020 届毕业生共有3194 人。

安阳学院2020届毕业生就业质量年度报告

安阳学院2020届毕业生就业质量年度报告目录学院简介 (1)第一章毕业生基本情况 (4)一、毕业生规模和结构分析 (4)（一）学历结构 (4)（二）性别结构 (4)（三）民族结构 (5)（四）政治面貌 (6)（五）生源结构 (6)（六）学科类别 (8)（七）家庭经济状况 (8)二、毕业生学院、专业分布情况 (9)（一）院系分布 (9)（二）专业分布 (10)第二章毕业生就业情况 (13)一、毕业生总体去向分布 (13)（一）毕业生总体去向 (13)（二）本专科毕业生就业去向对比 (13)二、毕业生就业率 (14)（一）总体情况 (14)（二）不同学历毕业生就业率 (15)（三）不同性别毕业生就业率 (15)（四）不同类别毕业生就业率 (16)（五）各学院毕业生就业率 (17)（六）各专业毕业生就业率 (17)三、毕业生就业流向 (20)（一）就业单位分布 (20)（二）就业行业分布 (24)（三）就业职业分布 (30)（四）就业地域分布 (35)四、毕业生就业企业规模分布情况 (40)五、毕业生就业基层项目分布情况 (41)六、毕业生服务国家重点领域情况 (42)七、毕业生服务河南省重点产业领域情况 (42)八、毕业生国内升学情况 (43)（一）升学原因 (43)（二）升学单位类别 (44)九、毕业生出国(出境)情况 (44)（一）出国(出境)原因 (45)（二）出国(出境)目的 (45)（三）出国(出境)的国家或地区 (46)十、毕业生自主创业情况 (46)（一）自主创业的规模 (46)（二）自主创业的类型 (47)（三）自主创业的行业 (48)（四）自主创业的专业相关度 (49)（五）自主创业的原因 (49)（六）自主创业的资金来源 (50)（七）自主创业遇到的困难 (50)（八）自主创业的关键影响因素 (51)（九）自主创业的规模 (52)十一、未就业毕业生的原因 (53)第三章毕业生就业质量 (54)一、毕业生就业薪酬情况 (54)（一）毕业生总体就业薪酬情况 (54)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业薪酬情况 (55)（三）不同学历层次毕业生就业薪酬情况 (55)（四）非师范生、普通师范生情况对比 (56)（五）各学院毕业生就业薪酬情况 (57)（六）各专业毕业生就业薪酬情况 (58)二、毕业生就业专业相关度 (60)（一）总体就业相关度 (60)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业专业相关度 (61)（三）不同学历层次毕业生就业专业相关度 (61)（四）非师范生、普通师范生就业相关度情况对比 (62)（五）各学院毕业生就业专业相关度 (62)（六）各专业毕业生就业专业相关度 (63)三、毕业生就业满意度调查 (66)（一）毕业生总体满意度 (66)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生总体满意度 (66)（三）不同学历层次毕业生就业满意度 (67)（四）非师范生、普通师范生就业满意度情况对比 (67)（五）各学院毕业生就业满意度 (68)（六）各专业毕业生就业满意度 (69)四、毕业生工作适应情况 (71)（一）总体工作适应周期 (71)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生适应周期 (72)（三）不同学历层次毕业生工作适应情况 (72)（四）师范生与非师范生适应周期 (73)（五）各学院毕业生工作适应情况 (73)（六）各专业毕业生工作适应情况 (74)五、毕业生工作胜任情况 (77)（一）总体工作胜任度 (77)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生工作胜任度 (77)（三）不同学历层次毕业生工作胜任度情况 (78)（四）非师范生、普通师范生工作胜任情况对比 (78)（五）各学院毕业生工作胜任度情况 (79)（六）各专业毕业生工作胜任度情况 (80)六、毕业生工作匹配情况 (82)（一）总体就业匹配率 (82)（二）不同学历层次及学科类别毕业生就业匹配率 (83)（三）不同学历层次毕业生就业匹配率情况 (83)（四）非师范生、普通师范生工作匹配情况对比 (84)（五）各学院毕业生工作匹配度情况 (85)（六）各专业毕业生就业匹配率情况 (85)七、毕业生离职率调查 (88)（一）总体离职率 (88)（二）不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业离职率 (88)（三）不同学历层次毕业生离职率情况 (89)（四）非师范生、普通师范生离职情况对比 (89)（五）各学院毕业生离职率情况 (90)（六）各专业毕业生离职率情况 (91)第四章毕业生求职过程 (94)一、毕业生最终落实工作的渠道 (94)二、对就业帮助最大要素 (94)三、求职过程中较为关键的因素 (95)四、求职过程中遇到的主要问题 (96)五、毕业生求职过程分析 (97)（一）投递简历情况 (97)（二）接受面试情况 (98)（三）获得录用机会的次数 (98)（四）求职总花费 (99)第五章学校就业创业指导与服务反馈 (100)一、安阳学院加强对毕业生学业就业指导的工作举措 (100)（一）校院两级管理，构建就业创业工作长效机制 (100)（二）实行“三级结合”式就业创业指导服务体系 (100)（三）修订人才培养方案，完善人才培养质量标准 (101)（四）以满足学生成才需求为目标，推进全方位就业创业服务 (101)（五）创新创业教育师资队伍建设 (103)（六）就业指导服务中心建立了就业困难毕业生数据库 (104)（七）理清思路，精准服务，进一步提升就业指导服务水平和能力 (104)二、毕业生对学校提供的就业创业指导工作的满意度 (105)三、毕业生对学校提供的就业创业服务工作的满意度 (105)四、毕业生获得就业帮扶情况 (106)五、毕业生参加创新创业教育情况 (107)六、毕业生对学校创新创业教育满意度 (108)第六章毕业生对学校教育教学的反馈 (109)一、毕业生对母校培养过程与条件反馈 (109)二、毕业生对母校培养结果反馈 (109)（一）知识评价 (109)（二）能力评价 (110)（三）素质提高 (111)三、毕业生对母校的推荐度 (112)四、影响对母校推荐的要素 (112)五、毕业生对母校的满意度 (113)六、毕业生对母校的建议 (114)（一）对学校教育教学工作的建议 (114)（二）毕业生对就业创业指导工作的建议 (115)（三）毕业生对就业创业服务工作的建议 (116)第七章第三方建议 (118)一、进一步明确学校的定位 (118)二、反思专业设置，尽快思考专业集群建设 (119)三、认真研究河南需要 (119)四、完善精准就业指导服务 (119)图表目录图1-1-1 2020 届毕业生分学历层次分布图 (4)图1-1-2 2020 届毕业生性别分布图 (5)表1-1-1 2020 届毕业生政治面貌 (6)图1-1-4 2020 届毕业生河南省内外生源地分布图 (6)图1-1-5 2020 届毕业生省外生源分布图 (7)图1-1-6 2020 届毕业生省内生源分布图 (8)表1-1-2 2020 届毕业生师范类别分布图 (8)表1-1-3 2020 届毕业生家庭经济状况 (9)表1-2-1 2020 届毕业生学院分布 (9)表1-2-2 2020 届毕业生专业分布 (10)图 2-1-1 2020 届毕业生去向分布 (13)表2-1-1 2020 届本专科毕业生就业去向情况表 (14)表2-2-1 2020 届毕业生就业情况表 (14)表2-2-2 2020 届已就业毕业生学历层次分布 (15)表2-2-3 2020 届已就业毕业生性别分布 (16)表 2-2-4 2020 届不同类别毕业生就业率 (16)表2-2-5 2020 届毕业生院（系）就业情况表 (17)表2-2-6 2020 届毕业生专业就业情况表 (18)表 2-3-1 毕业生就业单位性质总体情况 (20)表 2-3-2 本专科毕业生就业单位性质情况对比 (21)表2-3-3 2020 届毕业生专业就业情况表 (22)图 2-3-1 2020 届毕业生就业行业分布 (25)表 2-3-4 本专科毕业生落实职业所属行业门类情况对比 (25)表2-3-5 2020 届毕业生各专业就业职业分布 (27)表 2-3-6 本专科毕业生就业职业所属职业类别情况对比 (31)表2-3-7 2020 届毕业生各专业就业职业分布 (32)表2-3-8 2020 届毕业生就业省份分布 (35)表 2-3-9 本专科毕业生就业省份分布对比 (37)图2-3-3 2020 届毕业生就业省内分布 (39)表 2-3-10 河南省辖市本专科毕业生分布对比 (39)图2-4-1 2020 届毕业生就业企业规模分布 (41)表 2-5-1 毕业生就业基层项目分布情况 (41)图2-6-1 2020 届毕业生服务国家重点领域情况 (42)表 2-7-1 毕业生服务河南省重点产业领域情况 (42)表2-8-1 2020 届毕业生国内升学原因 (43)表2-8-2 2020 届毕业生国内升学类别 (44)表2-9-1 2020 届毕业生出国（出境）原因 (45)表2-9-2 2020 届毕业生出国目的 (45)表2-9-3 2020 届毕业生出国地区 (46)表2-10-1 自主创业的比例 (47)表2-10-2 自主创业的类型 (47)表2-10-3 自主创业的行业 (48)表2-10-4 自主创业的专业相关度 (49)表2-10-5 自主创业的原因 (49)表2-10-6 自主创业的资金来源 (50)表2-10-7 自主创业遇到的困难 (51)表2-10-8 自主创业的关键影响因素 (51)表2-10-9 自主创业的规模 (52)表3-1-1 毕业生总体就业薪酬情况 (54)图 3-1-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业平均薪酬情况 (55)表 3-1-2 不同学历层次毕业生就业薪酬情况 (55)表 3-1-3 非师范生、普通师范生情况对比 (56)表3-1-4 各学院毕业生就业薪酬情况 (57)表3-1-5 各专业毕业生就业薪酬情况 (58)表3-2-1 总体就业相关度 (60)图 3-2-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业专业相关度情况 (61)表3-2-2 不同学历层次毕业生就业专业相关度 (61)表 3-2-3 非师范生与普通师范生就业相关度情况对比 (62)表3-2-3 各学院毕业生就业专业相关度 (63)表3-2-5 各专业毕业生就业专业相关度 (63)表3-3-1 毕业生总体满意度 (66)图3-3-1 不同学历及非、普师范生毕业生总体满意度情况 (67)表3-3-1 不同学历层次毕业生就业满意度 (67)表3-3-3 师范生与非师范生就业满意度对比 (68)表3-3-4 各学院毕业生就业满意度 (68)表3-3-5 各专业毕业生就业满意度 (69)表3-4-1 总体工作适应周期 (71)图3-4-1 不同学历及非、普师范生毕业生适应周期情况 (72)表3-4-2 不同学历层次毕业生工作适应情况 (72)表3-4-3 师范生与非师范生适应周期 (73)表3-4-4 各学院毕业生工作适应情况 (74)表3-4-5 各专业毕业生工作适应情况 (74)图3-5-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业胜任情况 (78)表3-5-2 不同学历层次毕业生工作胜任度情况 (78)表3-5-3 师范生与非师范生工作胜任情况 (79)表3-5-4 各学院毕业生工作胜任度情况 (79)表3-5-5 各专业毕业生工作胜任度情况 (80)表3-6-1 总体就业匹配率 (83)图 3-6-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业匹配情况 (83)表3-6-2 不同学历层次毕业生就业匹配率情况 (84)表 3-6-3 师范生与非师范生工作匹配情况 (84)表3-6-4 各学院毕业生工作匹配度情况 (85)表3-6-5 各专业毕业生就业匹配率情况 (86)表 3-7-1 总体离职率 (88)图 3-7-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业离职情况 (89)表3-7-3 不同学历层次毕业生离职率情况 (89)表3-7-3 师范类与非师范类离职情况 (90)表3-7-4 各学院毕业生离职率情况 (90)表3-7-5 各专业毕业生离职率情况 (91)表4-1-1 2020 届毕业生最终落实工作的渠道 (94)表4-2-1 2020 届毕业生帮助最大的三项要素 (95)表4-3-1 2020 届毕业生较为关键的因素 (96)表4-4-1 2020 届我校毕业生求职过程中遇到的主要问题 (96)图4-5-1 投递简历次数占比 (97)图4-5-2 接受面试次数占比 (98)图4-5-3 获得录用机会的次数 (98)表5-2-1 毕业生对学校提供的就业创业指导工作的满意度 (105)表5-3-1 毕业生对学校提供的就业创业服务工作的满意度 (106)表5-4-1 毕业生获得就业帮扶情况 (107)表5-5-1 毕业生参加创新创业教育情况 (107)表5-6-1 毕业生对学校创新创业教育满意度 (108)表6-1-1 毕业生对母校培养过程与条件反馈 (109)表6-2-1 知识评价 (110)表6-2-2 能力评价 (110)表6-2-3 素质提高 (111)表6-3-1 毕业生对母校的推荐度 (112)表6-4-1 影响对母校推荐的要素 (113)表6-5-1 毕业生对母校的满意度 (114)表6-6-1 毕业生对学校教育教学工作的建议 (115)表6-6-2 毕业生对就业创业指导工作的建议 (116)表6-6-3 毕业生对就业创业服务工作的建议 (116)学院简介安阳学院（原安阳师范学院人文管理学院）建校于 2003 年4月，2016年5月由教育部批准转设为民办普通本科院校。

2020毕业生情况介绍.doc

2020毕业生情况介绍电子技术应用专业简介：今年毕业生的人数65人一、培养目标及就业方向：本专业培养能够从事电子产品生产、产品检验检修，生产线自动控制、电力电子技术、以及电子与计算机技术应用等领域“复合型”专业性技术人才。

二、开设主干课程：电工技术基础、电子技术技术、维修电工、微机原理、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、单片机技术、PLC控制技术、计算机网络技术、家电维修技术、机械钳工等。

电梯安装与维修专业简介：今年毕业生的人数36人一、培养目标及就业方向：本专业培养从事电梯安装与维修、电梯设备部件检测检验、电梯设备及零部件销售等综合型人才。

二、开设主干课程：电梯结构与原理、电梯安装与维修、电梯运行与管理、自动扶梯控制技术、电子技术技术、电工基础、维修电工、电气控制与PLC技术，机械识图、CAD制图、装配钳工、电焊工艺等课程。

服装制作与生产管理专业服装：今年毕业生的人数34人一、培养目标：本专业以市场行业需求为导向面向中小型服装企业服装产品开发的一线技术人员。

培养学生的职业素质、职业技能同步发展，掌握服装生产流程、掌握预测市场行情及成衣市场新产品开发的工作过程，具有产品开发、绘制成衣样板、样衣制作、服装陈列等方面的职业能力，服装行业从事产品开发及样衣制作等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型人才。

二、主干课程：服装设计基础、服装材料、服装结构制图、服装制作工艺、服装CorelDraw、服装市场营销、服装CAD制图、服装设计、服装工业化生产、服装生产技术管理、服装立体裁剪等。

三、就业岗位指向：本专业毕业生岗位服装设计师、设计助理、服装跟单员、服装样板打样师，服装工艺师、服装陈列师、服装商品策划师等工作。

汽车运用与维修专业汽修：今年毕业生的人数108人一、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定文化基础和专业理论基础知识，具备一定的实际操作技能，能适应现代汽车售后服务行业的需要，从事机电维修、钣金与喷漆、汽车服务顾问、美容与装潢、汽车营销、配件库房管理等职业，能吃苦耐劳、品德优良、爱岗敬业的技能型人才。

2020届各专业毕业生人数及就业主要联系方式.doc

附件3
重庆城市管理职业学院
2020届各专业毕业生人数及就业主要联系方式
二级学院
专业名称
人数
二级学院
专业名称
人数
民政与社会治理学院
684
文化与旅游学院
1027
党总支书记：xx
社会工作
73
党总支书记：xxx
空中乘务
76
社会福利事业管理
25
旅游管理
153
社区管理与服务
66
酒店管理
141
民政管理
107
会展策划与管理
100
劳动与社会保障
45
服装与服饰设计
85
公共事务管理
55
环境艺术设计
84
婚庆服务与管理
87
人物形象设计
80
现代殡葬技术与管理
109
文化市场经营管理
56
物业管理
68
摄影摄像技术
5
房地产经营与管理
49
文秘
98
智能工程学院
378
园林技术
149
党总支书记：xx
建筑智能化工程技术
69
智慧康养学院
332
智能控制技术
293
连锁经营管理
77
大数据与信息产业学院
518
市场营销
151
党总支书记：xx
物联网应用技术
107
物流管理
187
计算机网络技术
143
商务英语
133
计算机信息管理
88
软件技术
137
视觉传播设计与制作
43
毕业生就业工作联系方式
联系人：xx
就业指导中心电话：xx 邮箱：xxx

河南工程学院

• 电气信息工程系 • 本科专业：电气工程及其自动化、电子科学与技术修业年限：四年授予学位：工学学士专科专业：应用电子技术、电气自动化技术、通信技术
• 土木工程系 • 本科专业：测绘工程、土木工程（建筑工程方向）、土木工程（轨道交通方向）、建筑环境与设备工程修业年限：四年授予学位：工学学士专科专业：建筑工程技术、工程造价
河南工程学院
图片展示
• 河南工程学院位于郑州市，是2007年3月经教育部批准，由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建而成的一所普通本科高等学校。原郑州经济管理干部学院始建于1956年，原河南纺织高等专科学校始建于1954年，两校在50余年的办学历程中，始终坚持以人为本的办学理念，以教学工作为中心，形成了完整的教育教学与人才培养体系，为社会培养了数以万计的工程技术和管理人才。
• 学生社团 • 河南工程学院现有学生社团70余个，社团管理实行学院和院系两级管理河南工程学院大门 • 体制，根据各校区院系专业设置的实际，结合学生成立社团的需求，各专业性强的社团按照“专业归属、院系挂靠”的原则划分到各院系进行专业指导，为社团发展提供智力支持和必要的资金支持。根据社团的性质及活动种类大体分为五大类，分别是
• 教学设施 • 学院拥有与教学要求相适应的实验室和教学实习、实训基地，拥有128 个校内实验室，1个附属教学实习工厂， 164个稳定的校外生产实习基地，教学科研仪器设备总值达11125万元。建有多媒体演示室、计算中心、实习车间、体育馆、室内游泳馆、体育场和学生活动中心等，为学生的技能培养奠定了雄厚的基础。学院高度重视毕业生就业工作，广开就业渠道，与国内近百家知名企业建立了合作关系，构建了毕业生就业平台。每年定期组织毕业生供需见面会，在全国各地均建有就业基地，为宇通、海马、日产、郑煤集团、平煤集团、永煤集团、雅戈尔、山东魏桥、安踏公司、格力电器、雅戈尔、海尔、格力、中国铝业公司、迪欧等众多企业输送了大批专业人才。毕业生就业率连续多年均高于全省高校的平均水平，2010年就业率达96.2%， 2010年本科毕业生考研率为23%。

2020届本科毕业生生源及专业情况统计表

22 14
3
1
31
备注：法学院452人，民商经济法学院409人，公安分院(刑事司法学院)274人，公安技术学院（证据科学学院）246人，经济管理学院342人，公共管理学院205人，
马克思主义学院94人，人文学院308人，网络空间安全学院144人，艺术学院159人。
2020届本科毕业生生源及专业情况统计表
刑安网
劳公人
计信
国
汉
政视
专业
知侦边事全络监动共力社与算信息信财工际市物会广语新
行治觉环
法识
防
执
保
会
息息务商贸场流
英政政
境绘
生
学产查管术科程防法安狱障与理事理资工技机系管安管管易经营管计告言闻语管学学计传设画
安徽省
29 5 3
2
2
2
重庆市
63
1
1
福建省
10 7
2
2
3 2 53
1
1
甘肃省
2152 585 47 126 27 103 30 66 88 44 43 36 41 41 37 41 55 42 38 36 40 56 32 58 108 73 48 81 41 43 46
广东省
98
广西壮族自治区 12 4
源
人数
地
学
学范全学社业源术科理
济
学学文学
权
理技工与
会管管作学统与全理理与销理
学
与达理行设计
合计
2633 801 60 151 34 123 38 85 89 51 49 43 51 50 43 51 63 48 41 40 42 65 34 62 113 99 54 94 53 53 53

2020届毕业生就业质量报告出炉

2020届毕业生就业质量报告出炉春节过后大学生春季招聘市场日渐活跃，去年的2020届吉林省高校毕业生就业形势怎样，薪酬如何?哪些专业就业形势好，哪些是“就业困难户”?请看本文关于2020届毕业生就业质量报告出炉的介绍。

日前，我省有关部门权威发布《2020年吉林省高校毕业生就业质量报告》，其中一些大数据将给要考大学的高中生一些专业参考，给即将找工作的在校大学生提供就业数据分析。

我省2020届就业大数据毕业生总数17.7万人2020届全省高校毕业生总数为177131人。

其中，专科生46980人，占26.52%;本科生112410人，占63.46%;研究生17741人，占10.02%。

女生多于男生2020届我省全体高校毕业生中，男生80931人，占46.46%;女生89540人，占53.54%。

211高校毕业生仅占17.16%211高校毕业生30396人，占2020届全体毕业生的17.16%;普通本科111167人，占62.76%;高职高专35568人，占20.08%。

本科以上工学类毕业生最多2020届不同学科门类的本科毕业生中，工学人数最多，占2020年本科毕业生的31.10%;历史学和哲学毕业生人数较少。

毕业研究生中，工学人数最多，占2020年毕业研究生的21.84%;哲学和军事学毕业生人数较少。

专科毕业生中，制造类人数最多，占专业毕业生总数的22.28%;环保气象与安全、水利、公共事业、农林牧渔和公安大类的毕业生人数较少。

近六成毕业生是本省生源如果你是会计专业的学生，你更应该先考注会，注会的专业含金量不亚于一个会计硕士。

会计有时更注重实践。

而且考研读完以后，你是否能考虑到那时研究生的就业及各种状况，时间已经浪费了呢。

这届毕业生生源主要集中在吉林省，占总人数的58.35%。

其次为辽宁省，占比4.41%;第三是黑龙江省，占比4.24%;随后依次为山东、内蒙古自治区、河北、河南、山西、江苏等。

另有0.34%的北京生源、0.17%的上海生源、0.40%的广东省生源毕业，人数非常少。

河南工程学院2015年毕业生就业质量报告

一 1. 2. 3. 4. 5.
二 1. 2. 3.
三 1. 2. 3.
第三章
毕业生规模和结构....................................................................................................................3 毕业生总数........................................................................................................................3 毕业生性别结构................................................................................................................3 生源地分布........................................................................................................................3 各学院毕业生数................................................................................................................4 各专业毕业生数................................................................................................................5

河南工程学院在甘肃普通批招生计划专业代码和人数

河南工程学院在甘肃普通批招生计划专业代码和人数一、河南工程学院在甘肃招生计划专业代码和人数河南工程学院在甘肃2023年招生计划专业代码和人数如下：数学与应用数学专业招生人数为2人、机械设计制造及其自动化专业招生人数为1人、电子科学与技术专业招生人数为2人、土木工程专业招生人数为2人、测绘工程专业招生人数为2人、环境工程专业招生人数为2人、安全工程专业招生人数为3人、财务管理专业招生人数为2人、物流管理专业招生人数为2人、英语专业招生人数为2人等，完整的招生计划见下表。

二、河南工程学院在甘肃招生计划和人数完整数据1、2023河南工程学院在甘肃招生计划和人数2、2023河南工程学院在甘肃招生计划和人数招生省份专业名称专业招生代码招生计划人数年份/批次选科要求科目学制学费甘肃数学与应用数学A2 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃机械设计制造及其自动化A3 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃电子科学与技术A4 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃土木工程A5 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃测绘工程A6 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃环境工程A7 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃安全工程A8 2 2021 /本二- 理科4年5000甘肃财务管理A9 2 2021 /本二- 理科4年4400甘肃物流管理AA 2 2021 /本二- 理科4年4400甘肃英语（(只招英语语种考生)）A1 2 2021 /本二- 文科4年44003、2023河南工程学院在甘肃招生计划和人数招生省份专业名称专业招生代码招生计划人数年份/批次选科要求科目学制学费甘肃英语（(招英语考生)）A1 2 2020 /本二- 文科4年4400甘肃数学与应用数学A2 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃机械设计制造及其自动化A3 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃电子科学与技术A4 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃土木工程A5 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃测绘工程A6 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃环境工程A7 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃安全工程A8 2 2020 /本二- 理科4年5000甘肃财务管理A9 2 2020 /本二- 理科4年4400甘肃物流管理AA 2 2020 /本二- 理科4年4400...一、河南工程学院和内蒙古民族大学对比哪个好根据2023年最新河南工程学院和内蒙古民族大学各自招生办公布的数据，河南工程学院和内蒙古民族大学哪个好对比如下：1、河南工程学院是在河南郑州市；内蒙古民族大学是在内蒙古通辽市；2、河南工程学院和内蒙古民族大学各自的创办时间对比分别为1954年和1958年；3、河南工程学院隶属关系为省政府、内蒙古民族大学隶属关系为省政府；4、河南工程学院办学层次为本科、内蒙...一、河南工程学院和天津商业大学宝德学院对比哪个好根据2023年最新河南工程学院和天津商业大学宝德学院各自招生办公布的数据，河南工程学院和天津商业大学宝德学院哪个好对比如下：1、河南工程学院是在河南郑州市；天津商业大学宝德学院是在天津西青区；2、河南工程学院和天津商业大学宝德学院各自的创办时间对比分别为1954年和2004年；3、河南工程学院隶属关系为省政府、天津商业大学宝德学院隶属关系为市教委；4...一、河南工程学院和锦州医科大学医疗学院对比哪个好根据2023年最新河南工程学院和锦州医科大学医疗学院各自招生办公布的数据，河南工程学院和锦州医科大学医疗学院哪个好对比如下：1、河南工程学院是在河南郑州市；锦州医科大学医疗学院是在辽宁锦州市；2、河南工程学院和锦州医科大学医疗学院各自的创办时间对比分别为1954年和1999年；3、河南工程学院隶属关系为省政府、锦州医科大学医疗学院隶属关系为省教育厅；...据最新河南工程学院招生网和青海招生考试院公布的录取数据，青海高考的考生需要成绩在330分左右，位次排名需要在16961名左右，才可以考上河南工程学院，不过每年河南工程学院在青海招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。

安徽财经大学 2020 届毕业生就业质量年度报告

安徽财经大学 2020 届毕业生就业质量年度报告目录学校概况 (1)报告说明 (3)第一章毕业生就业基本情况 (4)一、毕业生的规模和结构 (4)（一）各学院与专业分布 (4)（二）性别分布 (8)（三）生源地分布 (9)二、就业率 (10)（一）总体就业率 (10)（二）各学历毕业生就业率 (11)（三）男女生就业率 (11)（四）各学院就业率 (12)（五）各专业就业率 (12)三、毕业去向分析 (14)（一）就业分析 (14)（二）升学分析 (18)（三）自主创业 (22)第二章就业工作举措 (25)一、扛起政治责任，狠抓政策落实 (25)（一）加强组织领导，提升就业工作理念 (25)（二）聚焦重点群体，落实就业帮扶责任 (25)（三）加强跟踪指导，保障服务持续有效 (26)二、整合内外资源，优化就业服务 (26)（一）拓展多元市场，实现学生便捷就业 (26)（二）开展分类辅导，促进职业能力提升 (26)（三）完善措施制度，健全就业监督机制 (27)第三章就业质量相关分析 (28)一、薪资分析 (28)（一）毕业生月收入 (28)（二）主要地区月收入 (29)（三）各学院与专业的月收入 (30)（一）工作与专业相关度 (33)（二）各学院与专业的工作与专业相关度 (34)（三）各行业与岗位的工作与专业相关度 (36)三、工作满意度分析 (39)（一）工作满意度 (39)（二）对目前工作满意方面的反馈 (39)（三）各学院与专业的工作满意度 (40)（四）各行业与岗位的工作满意度 (42)四、求职分析 (45)（一）求职过程与结果 (45)（二）求职途径 (47)（三）求职偏好 (47)（四）求职困难 (49)第四章就业发展趋势分析 (50)一、就业率变化趋势 (50)二、就业形式变化趋势 (51)（一）本科生的就业形式变化趋势 (51)（二）研究生的就业形式变化趋势 (51)第五章评价与反馈 (52)一、毕业生对就业指导服务的评价 (52)（一）对就业指导服务的满意度 (52)（二）对就业措施的了解程度 (53)（三）对就业指导服务的建议 (53)二、毕业生对创业指导服务的评价 (54)（一）对创业指导服务的满意度 (54)（二）对创业有促进作用的在校活动 (55)（三）对创业优惠政策的了解程度 (55)（四）对创业政策的建议 (56)三、用人单位对就业指导服务的评价 (56)（一）用人单位基本情况 (56)（二）主要招聘渠道 (57)（三）对就业服务的满意度 (57)（四）对就业服务的改进建议 (58)四、毕业生对教育教学的反馈 (58)（一）对教学工作的评价 (58)（二）对专业课的评价 (60)（三）对综合环境的评价 (60)五、用人单位对毕业生能力培养的反馈 (61)（一）对毕业生的满意度 (61)（二）录用毕业生的缘由 (61)（三）对毕业生能力培养的反馈 (62)六、学校推荐度 (62)七、对教育教学反馈的作用 (63)（一）坚持学生中心地位，构建全程指导体系 (63)（二）坚持就业需求导向，优化专业招生结构 (63)（三）坚持培养质量优先，提高学生专业素质 (63)（四）坚持教育改革创新，完善教学实践环节 (63)安徽财经大学 2020 届毕业生就业质量年度报告学校概况安徽财经大学是一所以经济学、管理学、法学为主的多科性财经大学，是我国首批具有学士学位授予权、第三批具有硕士学位授予权的高校，是安徽省重点建设的大学和安徽省人民政府与中华全国供销合作总社共建高校。

2020年大学生就业现状调研报告

Preface2020年，一场突然而至的疫情使得大学生群体的就业环境也变得更加严峻。

面临不可抗的外部环境，大学生群体的就业观念是否有所转变？就业现状如何？是否会考虑多元化的灵活就业方式？报告基于一手调研数据从宏观面和微观面予以了客观分析，一一回答了上述问题。

报告认为大学生就业观念更趋理性，一般选择先就业再发展，具有长期兼职需求以拓宽收入源。

与此同时，灵活就业亦拟合了新一代大学生追求新潮个性的特征，未来或成为大学生群体的新刚需。

CONT ENTS1.大学生群体基本面2.大学生宏观就业环境3.大学生就业现状分析4.大学生灵活就业趋势分析又现最难毕业季，2020年专本硕毕业大学生将高达879万7948148228792017201820192020E 2017-2020年专本硕毕业大学生规模（万人）据国家教育部统计数据测算，2020年，高等教育研究生和普通本专科毕业大学生预计将再创新高，达879万人，同比去年净增57万人，从市场供给面加剧大学生就业难度。

本科和专科毕业生各占半壁江山，男女比例相对均衡从学历分布来看，专科毕业生最多，为411万人，占比达47%；其次是本科毕业生，为407万人；研究生群体则主要以硕士毕业生为主，约有60万人。

从性别分布来看，男女比例相对均衡，女生略多于男生。

7604074111%7%46%47%2020年毕业大学生学历分布（万人/%）博士硕士本科专科50.6%51.7%49.4%48.3%研究生普通本专科2019年在校大学生性别分布（%）女生男生河南、山东、广东、江苏等地输送的毕业生位列前茅从毕业生的地域分布来看，河南、山东、广东、江苏四地毕业生总量均超60万，合计占比几近三分之一，是大学毕业生主要输送地。

0.0%1.0%2.0%3.0%4.0%5.0%6.0%7.0%8.0%0.010.020.030.040.050.060.070.080.0河南山东广东江苏四川湖北湖南河北安徽陕西浙江江西辽宁广西北京云南重庆山西福建黑龙江上海贵州吉林天津甘肃内蒙古新疆海南宁夏青海西藏分地区大学毕业生分布毕业生总量占比（%）疫情影响经济低速增长，大学生就业难度明显增大2020年，受疫情影响，我国经济受到重创，一季度GDP增速为-6.8%，企业裁员、现金流吃紧现象频发，总体用工需求挤压，对应届毕业生的需求也同步降低。

会计专业就业报告(9篇)

会计专业就业报告(9篇)会计专业就业报告1一、就业情况20xx已就业395人，就业率96.34%，251人灵活就业，签就业协议形式就业79人，签劳动合同形式就业29人，1人自主创业，求职中15人，专升本26人，应征义务兵7人，西部计划2人。

二、升学情况20xx顺利专升本本科院校录取26人，其中河南开封科技传媒学院2人，河南工程学院2人，郑州西亚斯学院2人，中原科技学院2人，黄河交通学院2人，郑州经贸学院2人，商丘师范学院2人，洛阳理工学院2人，河南工学院1人，安阳师范学院1人，安阳学院1人，河南科技大学1人，南阳师范学院1人，商丘学院1人，郑州工商学院1人，郑州升达经贸管理学院1人，郑州升达经贸管理学院1人，郑州科技学院1人、郑州工业应用技术学院1人。

一、自主创业情况20xx年我院有一人毕业后自主创业。

二、待就业情况20xx年共有15人待就业，现都处于求职中，正在积极为未就业学生推荐工作中。

会计专业就业报告2【摘要】随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的要求也大大提高了。

我们作为一名会计专业的大学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，应该了解会计就业的前景，从而完善自己的不足之处，使自己成为社会需要的人才。

因此，我在今年暑假期间走访了贵州省石阡县很多大中小型企业，其中包括银行，酒店，咖啡店等并对他们的财务室进行了相关，发放了调查问卷，从而获取一些有用的数据，最后分析总结。

一、调查目的了解会计行业的发展现状与人才需求，寻找自身能力结构与职业需求之间的差距，明确今后的努力方向，为职业生涯规划奠定基础。

二、调查对象和范围主要县区设有会计岗位的各大中小型企业和事业单位。

三、调查内容主要调查各单位会计人员的'性别，学历水平，所学专业，会计职称，会计年限，以及对会计就业前景的看法等。

四、调查方法通过现场书面问卷调查了解40名会计从业人员相关情况以及他们的主要看法。

共发放问卷40份，收回40份，本调查问卷分为单选题和多选题(详见调查附表)。

河南工程学院本科学籍管理规定

河南工程学院本科学籍管理规定为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学和生活秩序，树立良好的学风，不断的提高教育和教学质量,保障学生合法权益，促进学生全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际，特制定本规定:第一章总则第一条河南工程学院本科专业的标准学制为4年，按学年学分制管理，实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业。

学生按需照培养方案的要求选修课程,修完培养计划规定的内容，取得培养计划规定的学分和绩点，德、智、体达到毕业要求准许毕业;学生在标准学制年限内提前取得培养方案规定的学分,德、智、体达到毕业要求的可提前毕业；不能再标准血脂年限内取得培养方案规定的学分可申请延期毕业；未取得培养方案规定的学分但修过培养方案规定的全部内容准许结业。

第二章入学第二条按照国家招生规定录取的新生,应持河南工程学院录取通知书，按照学校有关规定，在规定的期限到校办理入学报到手续。

因故不能按期报到者需事先向学校请假,请假时间不得超过两周，未请假或请假未获得批准或请假逾期两周未报到的,除因不可抗力等正当事由外均视为放弃入学资格。

第三条新生入学后由校医院组织身体检查经学校指定的二级甲等及以上医院（下同）真的不宜在校学习的学生，由本人提出申请,经学校批准可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生待遇。

保留入学资格的学生,在保留入学资格期内经治疗康复,可以在下一年新生入学前一周内向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求经复查合格后，可以重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者,取消入学资格。

第三章报道与注册第四条每学年开学时，学生应当按照学校规定的时间按时返校到所在院、部报道，并凭学生证和交费凭证办理报到手续。

因家庭经济困难或其他特殊原因无法按时缴费的学生，到学生资助中心办理减免学费、申请贷款或者缓交手续后注册，未按学校规定交费或者其他不符合注册条件的不予注册。

第五条因故不能按时报到者，需事先办理请假手续请假一周以上的由所在院、部报学校教务处备案；学生返校后出具相关证明方可办理报到手续。

信阳农林学院2020届毕业生生源信息

16
16
种子科学与工程
103
103
中药生产与加工
64
64
生物与制药工程学院
食用菌生产与加工
26
26
药品生物技术
42
42
制药工程
182
182
食品学院
烹调工艺与营养
48
48
食品营养与检测
48
48
食品科学与工程
161
161
水产学院
水产养殖技术
21
21
水产养殖学
86
86
外国语学院
商务英语
170
170
应用英语
城乡规划
158
158
广告设计与制作
76
76
环境艺术与设计
113
113
风景园林
80
80
信息工程学院
网络工程
189
189
计算机应用技术
112
112
数字媒体应用技术
80
80
林学院
林学
121
121
林业经济
58
58
园林
148
148
旅游管理学院
酒店管理
141
43
184
旅游管理
34
34
农学院
植物保护
123
123
种子生产与经营
44
44
园艺学院
园林技术
1
1
园艺
166
166
园艺技术
104
104
总计
2820
1338
4158
信阳农林学院2020届毕人数
本科
专科

2020年高职录取分专业男女生数统计表

移动应用开发合计畜牧兽医
药品质量与安全园林技术
现代农业技术合计
工程造价市政工程技术建筑工程技术道路桥梁工程技术
合计
汉语小学教育小学教育学前教育
学前教育合计
酒店管理旅游管理旅游管理合计
护理康复治疗技术
药学合计
录取数
男
女
12
6
100
133
24
42
13
21
149
202
26
0
5 346 35 69 20 194 318 26
2 263
7 298 36 651 193 180 118 1178 78 49 88 215 208 59 74 341
3638
3297
2020年单招预计人数
二级学院
专业
人数小计
数控
37
机电
电气汽修
41 269
123
机电
68
体育
体育
51
51
生物
药品
33
33
经管
会计电子商务
129 195
66
高星饭店运营与管理 74
旅游
118
旅游服务与管理
44
建工
建筑工程技术
186
186
计算机网络技术
42
信工
动漫制作技术物联网应用技术
80 215
28
计算机应用技术
65
合计
1067
9 102
5 131 35 36 20 194 285 26
2 77 7 112 36 651 193 180 118 1178 4 5 88 97 208 59 74 341