《幼儿园教育活动设计与指导》期中考试题
《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一)
《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案（一）《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一) 一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
2.简述谈话活动的语言教育目标。
3.简述讲述活动的特点。
4.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤,5.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面? 二、活动设计题(本题35分)1.请根据幼儿园故事活动设计和组织要求，以“鸡的一家”或“鹅大哥出门”为题，设计一个小班(以3—4岁儿童为对象)的故事活动。
活动设计要求:1.制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点，目标表达要明确;2.活动过程结构完整，体现故事活动的设计组织思路;3.列出活动过程每一环节的要点。
附小班故事1:鸡的一家大公鸡是这样说话的:喔喔喔、喔喔喔……小母鸡是这样说话的:咯咯嗒、咯咯嗒……大公鸡对小母鸡说:“喔喔喔，我想有个窝”，小母鸡说，“咯咯嗒，我也想有个窝”。
大公鸡和小母鸡就这么一起生活了。
小母鸡每天下一个大鸡蛋，这是他们的小宝宝，小母鸡开始孵蛋了。
啊，小鸡出壳了，小鸡是这样说话的:叽叽叽、叽叽叽……附小班故事2:鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆的走出门去。
走到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说:“瞧，我多漂亮～红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上～”1鹅大哥真神气，大步大步往前走，看见一群小鸡，他大声嚷嚷:“让开～让开～你们这些小东西～”看见一群小鸭，鹅大哥又大声嚷嚷:“走开～走开～你们这些小不点儿。
”他越来越神气，把胸脯挺得直直的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见。
“扑通”一声，掉进了泥坑里。
大白鹅就变成了大黑鹅。
这下子，它可就不神气了。
三、试教(本题35分)请根据第二大题选择的故事教学活动设计开展相应的试教活动。
试教的要求:1.试教根据活动设计而展开。
2.试教前充分熟悉教案。
3.试教要组织好活动的每一环节。
参考答案一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、概述幼儿园活动设计与指导是教师教学工作中的关键环节之一。
通过科学合理地设计活动内容，能够提高幼儿的学习效果，培养他们的综合能力。
本试卷将围绕幼儿园活动设计与指导相关问题展开论述，旨在帮助教师们更好地理解和运用相关理论，提升幼儿园教育质量。
二、活动形式与目标1. 自由玩耍与有目的的活动之间的关系自由玩耍是儿童成长和发展的基础，可以帮助幼儿建立积极的情绪、增强适应力和社交能力。
有目的的活动则是为了培养幼儿的具体技能和知识，提供有针对性的学习环境。
教师在活动设计中需要平衡两者，使自由玩耍与有目的的活动相互补充，促进幼儿全面发展。
2. 室内与室外活动的选择及安排室内活动和室外活动各有其特点，都对幼儿的成长起着积极的作用。
室内活动适合细致敏感的触觉、听觉和观察力的发展，室外活动则能够帮助幼儿锻炼大肌肉群，增强身体素质。
教师在设计活动时，应根据幼儿的需求和环境条件进行灵活安排，让幼儿在不同场景中获得多样的学习体验。
三、活动的内容与方法1. 角色扮演活动的设计角色扮演活动是幼儿认识自我与他人、理解社会角色的重要途径。
教师在设计这类活动时，可以精心布置场景，提供多种角色可选，并通过故事情节或问题引导幼儿思考和互动。
还可以结合音乐、艺术和手工等元素，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 探索性活动的设计探索性活动是培养幼儿科学观察能力、动手实践能力和独立思考能力的重要手段。
教师可以通过提出问题、展示实物、引导观察等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
在活动设计中，应充分考虑幼儿的身心特点，设计简洁明了的活动，避免幼儿因操作困难而导致兴趣减退。
四、活动评估与提升1. 幼儿参与度的评估幼儿参与度是评估活动效果的重要指标之一。
教师可以通过观察幼儿的活动参与情况、记录时间和行为变化等方式，对活动进行评估。
在评估结果的基础上，调整活动设计，提高幼儿的参与度和有效学习时间。
2. 活动效果的提升活动效果的提升需要教师不断反思并改进自身的设计与指导能力。
《幼儿园教育活动设计与指导》练习题
《幼儿园教育活动设计与指导》练习题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教育任务的手段。
[判断题]对(正确答案)错2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这属于科学领域中的实验操作活动。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。
3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。
[判断题]对(正确答案)错4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。
[判断题]对(正确答案)错5.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教给幼儿简单的自救和求救的方法。
[判断题]对(正确答案)错6."我每天上学要乘坐1路公共汽车。
”这句话中1为基数。
[判断题]错(正确答案)答案解析：1为序数。
7.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。
8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现法、记录法等。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。
直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等。
语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
10.观察方式可以分为环视法和点视法。
[判断题]对(正确答案)错11.3~4岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
[判断题]错(正确答案)答案解析：3~4岁改为5~6岁。
12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
[判断题]对(正确答案)错13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
16幼师《幼儿园教育活动设计与指导》期中试题(可编辑修改word版)
深州市职教中心 2017-2018 上学年16 幼师《幼儿园教育活动设计与指导》试题期中考试题试卷说明：1、考试时间 90 分钟，满分 105 分。
2、本试题共 3 页，共 六 大题。
一、填空题（共 38 分）1. 幼儿园教育活动是教师以多种形式 、地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
2. 幼儿园教育活动具有、、、的特点。
3.教育活动的各领域内容要有机联系，相互渗透，从不同角度促进幼儿 、、、、等方面的发展。
4.教育活动按教育内容可以相对划分为 、、、、五个领域。
5.教师组织幼儿参与活动的形式，一般主要有 、 、 三种。
6.教育活动按学习方式可分为学习、学习、学习、学习。
7.幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 原 则 是 以 为 核 心 ， 以为前提，以依据制定的。
8.幼儿园教育活动设计的原则主要有 、、、、等。
9.儿园教育活动设计的程序可以简化为 。
10.教育目标指明了，指导着，是幼儿园教育工作的和,是评价幼儿园教育工作的。
11.制定幼儿园教育活动目标，要依据 、反映、遵循、符合。
12. 幼儿园教育活动的目标一般应包括以下三个方面： 、、 。
13. 是教师制定教育计划的最后形成阶段。
14. 制定幼儿园教育计划可以增强教育工作的、、和 ，是做好教育工作的前提和依据，是实现幼儿教育任务，提高的保证。
15. 一般幼儿教师制定本班的活动计划主要有、 、、 和 。
16. 一份完整的教学活动计划主要包括、、、以及活动评价等内容。
（3 分）二、判断正误（每题 1 分，共 10 分，正确的涂 A ，错误的涂 B ）1. 幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的重要途径。
（ ）2. 幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。
（）3. 幼儿园教育是基础教育，是我国学习教育和终身教育的奠基阶段。
（）4. 教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活。
（ ）5. 各领域的教育内容要有机联系，相互渗透。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版4
【参考答案】第三章幼儿园语言教育活动设计与指导一、单项选择题1.B 【解析】根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿语言教育总目标的具体内容是：①乐意与人交谈，讲话礼貌。
②注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
③能清楚地说出自己想说的事。
④喜欢听故事、看图书。
⑤能听懂和会说普通话。
2.D 【解析】《指南》明确将幼儿在语言领域的总目标划分为：倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，阅读与书写准备的目标3“具有书面表达的愿望和初步技能”要求：“愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字，写画时姿势正确”。
3.D【解析】《指南》“倾听与表达”子领域目标1：5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。
4.A 【解析】谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
5.D【解析】语言能力是在运用的过程中发展起来的。
6.C【解析】讲述活动是让幼儿凭借一定的讲述对象，在相对正式的语言环境中独自完成的语言表达活动，以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为目的。
故选C。
7.D【解析】表演法是指在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品以提高口语表达能力的一种方法。
8.D【解析】练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面技能技巧的一种方法。
9.B【解析】幼儿语言领域教育的基本方法包括：示范法、练习法、游戏法、表演法、“视听讲做”结合法等，不包括观察法。
10.C【解析】《指南》明确将幼儿在语言领域的总目标划分为：倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，阅读与书写准备的目标3“具有书面表达的愿望和初步技能”要求：“5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确”。
11.A【解析】《指南》明确将幼儿在语言领域的总目标划分为：倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，倾听与表达的目标3“具有文明的语言习惯”要求：“5-6岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人”。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版5
【参考答案】第二章幼儿园健康教育活动设计与指导一、单项选择题：1.A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点中明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参与。
2. B【解析】在户外活动中，教师应该启发幼儿积极思考，鼓励幼儿创造多种玩法，发展幼儿活动的创造性。
3.D【解析】踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。
4.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点的第三条指出：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。
5.C【解析】掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。
6.A【解析】身心保健教育活动常用的方法有：（1）动作与行为练习；（2）讲解演示法；（3）情景表演法（4）讨论评议法（5）感知体验法7.D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出了幼儿园健康教育的目标：①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；②生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常识，学习保护自己；④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
8.D【解析】幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。
9.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
10.A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康子领域的动作发展内容包含3个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。
11.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。
”12.C【解析】详见《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”中“生活习惯和生活能力”的目标。
13.C【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“指导要点”中健康领域第一条内容。
《幼儿园教育活动设计与指导》第一章概述试题及答案
《幼儿园教育活动设计与指导》第一章概述试题及答案1.下列幼儿园教育活动的特点中，不正确的是（） [单选题] *A.显著性和潜在性(正确答案)B.广泛性和启蒙性C.综合性和整合性D.趣味性和游戏性2.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、（）五个领域。
（） [单选题] *A.音乐B.美术C.艺术(正确答案)D.泥塑3.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（） [单选题] *A.创造一个自由宽松的语言交往环境B.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣C.帮助幼儿熟悉听懂并说好地方方言(正确答案)D.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程4.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同的意见，学会尊重别人的观点和经验。
这体现了幼儿教育中（）领域的内容与要求（） [单选题] *B.科学(正确答案)C.社会D.语言5.幼儿对自身安全和日常行为习惯的培养属于（）的教育内容（） [单选题] *A.科学领域B.语言领域C.社会领域D.健康领域(正确答案)6.幼儿园教育活动按特征分类可分为生活活动、区域活动和（）。
[单选题] *A.教育活动(正确答案)B.体育活动C.教学活动D.美术活动7.幼儿园教育活动计划包括班级学期工作计划、（）、班级周工作计划、班级一日活动计划和单项活动计划。
[单选题] *A.家长会工作计划B.运动会工作计划C.半日活动计划D.班级月工作计划(正确答案)8.一份完整的教学活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、（）和活动评价五个方面的内容。
[单选题] *B.活动小结C.活动过程(正确答案)D.活动延伸9.目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是（）。
[单选题] *A.接受式学习B.探究式学习(正确答案)C.体验式学习D.合作式学习10.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（） [单选题] *A．教师太随意，不负责B．教育目标要及时调整(正确答案)C．要科学分解教育目标D．教育目标要涵盖全面11．教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（） [单选题] *A.示范法B.讨论法(正确答案)C.观察法D.讲解法12．不属于讲述法运用要点的是（） [单选题] *A．教师要注意倾听幼儿讲述及时给予鼓励B．讲述要简明扼要，重点突出C．讲述要用儿童化语言让幼儿听懂D．幼儿讲述时教师要多加指点(正确答案)13．在数学活动《可爱的图形》中，幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形，此环节采用（） [单选题] *A.游戏法B.操作法(正确答案)C.示范法D.表达法14．一教师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下雨”的说法，这违背了（） [单选题] *A.教育性原则B.实践性原则C.科学性原则(正确答案)D.动静交替原则15．雨后天空出现了彩虹，教师不失时机的组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点。
幼儿园教育活动设计与指导练习题
幼儿园教育活动设计与指导练习题幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，幼儿园教育活动的设计和指导尤为关键。
本文将通过一些具体的练习题来探讨幼儿园教育活动的设计和指导方法。
1. 请描述一种适合幼儿园的教育活动，并列举实施该活动的步骤。
2. 如何设计一个能够培养孩子们团队合作能力的教育活动？请具体说明活动内容和指导方法。
3. 如何通过教育活动提升幼儿的创造力？请提供具体的活动设计和指导步骤。
4. 请设计一个既能锻炼幼儿运动技能又能促进认知发展的教育活动。
5. 幼儿园教育应该如何引导和培养幼儿的社交技能？请提供相关的教育活动设计和指导方法。
6. 如何通过幼儿园教育活动促进幼儿的情感发展和自我认知？请提供具体的教育活动设计和指导步骤。
7. 如何设计一个既能提高幼儿良好习惯又能培养自我管理能力的教育活动？8. 幼儿园教育活动中，有什么样的原则是需要特别注意的？请列举并解释。
9. 请描述一次在幼儿园进行的跨学科教育活动，并列举实施该活动的步骤。
10. 幼儿园教育活动的评估方法有哪些？请提供一种适合评估幼儿园教育活动效果的方法，并解释其优势。
通过上述练习题，我们可以对幼儿园教育活动的设计和指导有更深入的理解。
而这些问题的回答也涉及到许多幼儿园教育的关键方面，如团队合作、创造力、社交技能、情感发展、自我管理等。
这些方面的培养对于孩子们的成长和终身发展至关重要。
教育者应该在设计幼儿园教育活动时，尽可能地注重这些品质的培养，并通过恰当的指导方法将其传达给幼儿。
这样，幼儿园就能成为一个培养综合素质的理想场所，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
《幼儿园科学教育活动设计与指导》试题及答案(二)
《幼儿园科学教育活动设计与指导》试题及答案（二）一、判断题（10分）（）1.科学教育活动的内容要贴近幼儿的生活，注重幼儿的兴趣。
（）2.教小班幼儿比较两组物体的多少可用重叠对应比较和并放对应比较方法。
（）3.幼儿的实验内容简单、操作方便，所以教师只为幼儿准备好材料即可，不必作具体指导。
（）4.1和许多的关系可以这样表述：许多个可以分成1个、1个、1个……;1个1个1个……合起来是许多个。
（）5.幼儿在学习相邻数时，应着重引导幼儿掌握相邻数之间的关系。
（）6.为幼儿准备的观察对象应以图片、模型或标本为主。
（）7.在观察活动中，教师的提问很重要，是幼儿观察的向导，是提高观察活动质量的关键。
（）8.幼儿掌握数概念的特点是数的实际意义、数的顺序、数的组成。
（）9.幼儿科学活动是教师为幼儿提供材料，让幼儿自主自由去操作，因此教师不必作具体指导。
（）10.数的守恒是指一组物体的数目因其体积大小、排列形式的改变而改变。
二、简答题（10分）1.观察活动中教师的提问设计有何要求？2.如果请你组织幼儿探索物体的沉浮活动，请问你将为幼儿准备哪些材料？准备这些材料的目的是什么？三、应用题（10分）试举一例来说明幼儿加减运算概念发展的三种水平四、请从下面内容自选一项来设计一教育活动方案（30分）1.有关磁铁吸铁、物体下落、物体滚动的现象（大班）2.几何形体的教学（中班）五、试教（内容是自己根据上述范围设计的教育活动方案）（40分）参考答案一、判断题1.✓2.✓3.4.5.6.7.8.9. 10.二、简答题1.观察活动中教师的提问设计有何要求问题应明确具体，体现不同的年龄要求；问题要有启发性，能开启幼儿思维；问题要有层次性、顺序性，能引导幼儿学会观察；问题要有探索性和兴趣性。
2. 如果请你组织幼儿探索物体的沉浮活动，请问你将为幼儿准备哪些材料？准备这些材料的目的是什么？材料可以按三个层次来准备，一是体现物体在水中的沉浮现象的材料如积木、树叶、小石块、小皮球、铁块等；主要目的是了解物体的沉浮情况；二是物体在水中的沉浮现象会发生变化的材料如胶泥、棉花、空瓶（没盖）等，主要让幼儿观察物体在水里的沉浮情况会发生什么变化；三是给幼儿提供一些辅助材料，让幼儿想办法让沉下去的物体浮起来，让浮在水面上的沉下去，如塑料泡沫、木块、吸管等。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版10.docx
经典习题参考答案一、单项选择题I-5： CCDBA 6-10： ADACAII-15： BCBBC 16-20： DAADC二、简答题1.《纲要》明确提出了幼儿园科学教育的总目标是：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
(3)能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果。
(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2.《纲要》中科学教育指导要点如下：(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
3.【答案要点】(1)中班幼儿数学学习的思维特点具有具体性、形象性，即思维的内容是具体的，主要依靠形象来思维。
案例中茵茵能够借助苹果这种实物进行加法正是具体形象思维活动，但不能够进行数字加减的抽象思维活动。
(2)教师教育启示：教师在组织幼儿活动时要通过活动，使用具体、直观的教具，激发幼儿的感知经验，引导幼儿在头脑中形成清晰的表象。
此外，教师要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境，激发幼儿参与活动的主动性。
三、论述题【答案要点】(1)让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。
它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。
比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。
(2)让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。
幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力。
《幼儿园教育活动设计与指导》期中试题
《幼儿园教育活动设计与指导》期中试题一、判断题（每小题1分，共11分）（）1、幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。
（）2、幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。
（）3、教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活。
（）4、各领域的教育内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。
（）5、教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所需隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（）6、幼儿园教育活动是幼儿园教育目标得以实现的重要载体。
（）7、不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想。
（）8、幼儿园教育活动设计不是有效实现幼儿园教育目标的第一步。
（）9、幼儿园教育活动设计常用的直观手段有观察、运用媒体、语言描述、淙操作等。
（）10、教育活动的趣味性原则不用根据幼儿的年龄特点就可以调动幼儿参与活动的积极性。
（）11、教育活动的科学性原则要求教师向幼儿传授的知识技能、观念应是正确的、准确的。
二、选择题（1—11题，每小题1分；12小题0.5分，共计11.5分）1、一般小班比较适合（）A.小组活动B.个体活动C.集体活动2、中大班幼儿比较适合（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习3、（）是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。
A.社会活动B.亲子活动C.全园活动4、户外游戏“老猫睡觉醒不了”“切西瓜”体现了教育活动（）的特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.随机性和潜在性5、雨后天空出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.随机性和潜在性6、建立合理的生活常规逐渐培养幼儿生活自理、自立的良好生活习惯属于（）A.区域活动B.生活活动C.教育活动7、在教学组织形式上，我国幼儿园受传统教育模式的影响，采取的普遍形式是（）A.小组活动B.个体活动C.集体活动8、出示圆形和椭圆形图片，比较其不同点，采用了（）的手段。
幼儿园教育活动设计与指导 期中试卷
2016级100分）分）分。
在每小题给出的四个选,这体 D.综合性和整合性 ）D.小组活动） D.区域活动 ） 同伴活动 ,主要是（ ） 统一活动:怎样用小棒和铁圈架 D.合作式学习） ）,掌握表示类概念的词 A.3-6岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 14.绕口令、反正话等活动属于（ ）A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学作品学习活动 15.大班语言活动,教师引导幼儿学习故事《金鸡冠的公鸡》。
这种活动类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.讲述活动 D.文学作品学习活动16.在幼儿社会认知的发展中,出现最初步关心,同情反应,友好,助人合作行为明显增多的年龄段（ ）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.3-6岁 17.在幼儿社会认知的发展中,能做最简单、最直接的道德判断的年龄段是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.3-6岁18.在幼儿社会认知的发展中,能形成初步的品德行为的年龄段是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.3-6岁19.在幼儿社会认知的发展中,希望能被同伴群体接纳,开始自觉的控制自己的情绪和行为的年龄段是（ ）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.3-6岁20.教师让幼儿从一堆积木里把三角形的积木拿出来放在小筐里。
这种分类方式属于（ ）A.按物体的名称分类B.按数量分类C.按物体的外部特征分类D.按物体的空间方位分类21.在数学活动《谁最高》中,将3-5个瓶子放在一起观察比较,找出最高的瓶子,并按高矮排序，这体现了幼儿学习数学的哪种要求（ ）A.在操作中学数学B.从现实生活中学数学C.借助表象的支持D.要理解抽象符号 22.能培养幼儿的表达交流技能,获取有关的科学知识及经验的活动类型是（ ） A.观察认识活动 B.科学游戏活动 C.讨论探究活动 D.实验操作活动 23.以下不属于小班掌握数概念主要内容的是（ ）A.区别1和许多B.比较两组物体的多少C.认识序数D.认读数字1-5 24.以下关于幼儿数学认知能力发展的描述,不正确的是（ ） A.3-4岁幼儿已能区分物体明显的大小和长短B.4-5岁幼儿能用重叠、并放的方法比较物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄C.5-7岁的幼儿不能抓住事物的本质特征D.一般3岁左右的幼儿还不能对物体进行分类25.培养幼儿对科学的浓厚兴趣,激发幼儿的探索欲望,最适合达到这一目的的活动类型是（ ）A.观察认识活动B.科学游戏活动C.讨论探究活动D.实验操作活动 26. 幼儿的动作已经完全能和音乐一致,能在动作中体现出二拍子和三拍子的节拍重音。
幼儿园教育活动设计与指导第二版练习题及参考答案人大版
幼儿园教育活动设计与指导第二版练习题及参考答案人大版随着社会发展和人们对孩子教育的重视程度逐渐提高，幼儿园教育的重要性也日益凸显。
教育活动设计与指导是幼儿园教师的一项重要任务，旨在通过创造、引导和组织一系列的活动，促进幼儿的全面发展。
人大版《幼儿园教育活动设计与指导》第二版为幼儿园教师提供了丰富的教学资源和参考资料，下面将介绍一些练习题和参考答案。
一、创意游戏活动设计1. 提供一种既能培养幼儿的团队合作能力，又能促进幼儿智力发展的游戏活动设计方案。
答案：建设积木乐园活动目标：培养幼儿的团队合作意识和创造力，促进幼儿的手眼协调能力和空间想象力发展。
活动内容：幼儿分成小组，在规定的时间内利用积木构建一个乐园，包括各种设施，如房屋、动物等。
活动指导：教师给予幼儿启发性的指导，引导幼儿合理分工合作，共同完成乐园的构建。
二、语言活动设计1. 请设计一种有趣的语言活动，可以帮助幼儿学习并运用新词汇。
答案：奇妙口袋活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿学习并运用新词汇，锻炼他们的语言表达能力。
活动内容：教师给每个幼儿一个“口袋”，里面装有一些图片或卡片，上面写有相应的词汇。
幼儿要通过描述、解释或举例子等方式，让其他幼儿猜出词汇的意思。
活动指导：教师引导幼儿用简单明了的语言进行描述，鼓励他们多用新词汇，同时给予肯定和鼓励。
三、动手实践活动设计1. 请设计一种动手实践活动，可以培养幼儿的观察力和动手能力。
答案：垃圾分类大作战活动目标：培养幼儿的观察力，让幼儿了解日常垃圾的分类，提高幼儿的环保意识。
活动内容：教师提供一些不同的垃圾，幼儿要根据垃圾的材质和特征进行分类，如纸类、塑料类、玻璃类等。
活动指导：教师引导幼儿仔细观察每个垃圾的特征，帮助他们理解垃圾分类的原则和好处。
四、音乐活动设计1. 请设计一种音乐活动，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。
答案：节奏大冒险活动目标：通过游戏的形式培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
活动内容：教师给每个幼儿发放一些小乐器，如铃铛、鼓等。
幼儿园活动设计与实践期中考试题
幼儿园活动设计与实践期中考试题幼儿园是孩子们开启人生探索之旅的起点，是他们独立思考、社交互动以及全面发展的重要阶段。
在幼儿园里，活动是促进幼儿全面发展的有效手段。
本篇文章将探讨幼儿园活动设计与实践，以期中考试题的形式，通过了解幼儿园活动的意义、原则以及实施过程，提升对幼儿园活动设计与实践的理解。
一、幼儿园活动的意义幼儿园活动是幼儿发展的重要途径。
通过各种游戏、实践活动，幼儿可以培养动手能力、进一步认识自己的兴趣爱好、探索新知识，促进孩子身心健康的全面发展。
活动通过创造性、探索性的方式，激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们主动学习的能力，帮助他们形成自主学习的习惯与能力。
二、幼儿园活动设计原则1.以儿童为中心在设计幼儿园活动时，要注重以儿童为中心。
考虑到幼儿的发展特点，从幼儿的角度思考和设计活动内容，满足他们的兴趣需求和能力发展。
2.因材施教孩子们的兴趣和能力各不相同，幼儿园活动的设计应因材施教，根据不同幼儿的个体差异，灵活调整活动内容和形式，让每个幼儿都能够积极参与，获得成长和满足感。
3.情境创设通过情境创设，将学习融入到活动当中，将课堂延伸到生活的各个方面，使幼儿在实践中感受和体验，培养他们的实际操作能力和运用知识的能力。
4.充分体验幼儿园活动应注重让幼儿充分体验，通过亲身体验，提高他们对事物的感知和理解能力。
通过亲身感受和实际操作，幼儿可以更好地掌握知识和技能，并将其运用到实际生活中。
5.开放性与细节设计在活动设计时，要注意保持活动的开放性，给予幼儿自由发挥的空间，同时也要注意细节设计，为幼儿提供合适的引导和支持，确保活动的有益性和安全性。
三、幼儿园活动实施过程1.目标明确在设计活动之前，首先要明确活动的目标。
活动目标应与幼儿的发展需求相匹配，明确反映出课程目标和幼儿的学习兴趣。
2.材料准备根据活动的目标和内容，准备相关的教具、器材和材料。
确保材料的安全性和适宜性，并注意材料的数量和品质，以满足幼儿的实际需要。
2024年《幼儿园教育活动设计与指导》试题及答案
2024年《幼儿园教育活动设计与指导》试题及答案一、判断题（每小题2分，计40分）1.幼儿认识时间主要通过日常生活、游戏等活动进行。
（） [单选题] *A.√(正确答案)B.×2.听说游戏是采用游戏的方式而开展的语言活动。
（） [单选题] *A.√(正确答案)B.×3.讲解示范法在幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问题、发表自己的意见和看法、最后得出结论并达成共识的一种方法。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)4.幼儿体育活动的结束环节主要是整理活动，一般占总时间的15%以下。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)5.谈话活动必须具有一个有趣的中心话题，而且这个中心话题一定是开放式的,还要采用双向的或多向的交流方式。
（） [单选题] *A.√(正确答案)B.×6.幼儿体育活动的中间环节是整体活动的核心部分,包括发展体能的游戏、基本体操训练等，一般占总时间的70%~85%。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)7.教师根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织幼儿系统学习语言的过程，这属于渗透的语言教育内容。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)8.示范模方法是依据“直观法”和“观察法”，结合幼儿语言学校的特殊性而提出的一种教育方法。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)9.《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出语言是幼儿园五大领域课程之一，幼儿园语言教育不仅可以促进幼儿的语言发展，对幼儿的身心健康和全面发展也会产生积极的影响。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)10.看图讲述活动第一步是组织观察，第二步是启发提问，第三步是让幼儿讲述图片，最后一步是让幼儿为图片命名。
（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)11.中班幼儿通过一一对应的方式来比较物体的多少。
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《幼儿园教育活动设计与指导》期中考试
班级姓名座号分数
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1．“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”属于五大领域中的（）目标。
A．语言教育领域 B．健康教育领域
C．科学教育领域 D．社会教育领域
2．“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”属于五大领域中的（）目标。
A．语言教育领域 B．健康教育领域
C．科学教育领域 D．社会教育领域
3. “知道必要的安全保健常识”属于五大领域中的（）目标。
A．语言教育领域 B．健康教育领域
C．科学教育领域 D．社会教育领域
4．《玩雪》活动属于以下哪种教育内容（）
A．体现幼儿周围自然界的现象或者变化的活动
B. 反映幼儿周围的事件或者社会生活的活动
C. 反映社会和媒体普遍关注的社会事件
5．教师向幼儿传授的知识应该是正确的、可靠的，是符合客观规律的，而不是不切实际的。
这体现了活动设计的（）
A.保教结合原则
B.科学性原则
C.灵活性原则
D.环境教育原则
6．当教学活动中出现偶发事件时，教师不要慌张，而是要以变应变，随时调整。
例如在观察花朵颜色的活动中，幼儿被蝴蝶吸引了目光，教师巧妙地让幼儿观察蝴蝶落在什么颜色的花朵上，顺利地达到了预期目标。
这体现了活动设计的（）
A.保教结合原则
B.科学性原则
C.灵活性原则
D.环境教育原则
7．以下教学语言哪一句属于启发性语言（）
A．你喜不喜欢这个故事 B．你开心吗
C．你觉得有什么办法可以让皮球跳起舞来 D．苹果是红色的吗
8．自由活动时间，幼儿们在班级的“娃娃家”和“表演区”玩得很开心，这属于哪
种教育活动形式（）
A．集体活动 B．小组活动 C．区域活动
9．幼儿（）属于单词句阶段，能发出“啊”、“妈”等简单的字词。
A．1-1.5岁 B．1.5-2岁 C．2-3岁
10.“学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调”属于哪一类语言教育活动的目标（）
A．听说游戏 B．早期阅读活动 C．讲述活动 D.文学作品学习活动
二．多项选择题（每题3分，共15分）
1．广义的教育是指人类社会特有的培养人的社会活动，以下属于广义教育的有（）
A．妈妈给孩子念儿童诗歌 B．爷爷教孩子下棋
C．社区开展健康知识讲座 D．猴子妈妈教小猴子剥香蕉
2．下列属于幼儿园社会教育内容的有( )
A．爱护自然环境，适应社会环境 B．饮食和营养
C．学习文学作品 D．形成良好的人际关系
3．以下说法错误的有（）。
A．幼儿园教育活动设计的原则中的趣味性原则是指要寓教育于娱乐中
B．幼儿园教育活动应该选择与幼儿的生活紧密相连的活动内容
C．只要是一个优秀的教案，那就一定也适合在本班实施
D．教师一定要根据写好的活动教案来上课，不能更改
4．以下说法正确的是（）
A. 幼儿园教育活动既要有挑战性和难度，又不能超过能力范围
B. “能说普通话，较连贯地表达自己的意思”是谈话活动的教育目标
C. 在幼儿园阶段就应该先教幼儿学写字，以免进入小学后落后于其他幼儿
D. 教师提问时对于答对的幼儿要大加赞赏，对于答错的幼儿则不用理会
5．下列哪些内容来自儿童文化以及儿童精神世界（）
A. 幼儿喜欢的童话故事
B. 幼儿喜爱的动画片以及拟人或者超人现象
C. 幼儿爱读的图书
D. 幼儿听到的新闻事件
三. 判断题（每题3分，共15分）
1. 数学教育活动属于语言教育领域活动。
（）
2. 幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上。
（）
3. 教师平常应该多用启发性语言、开放性语言提问幼儿。
（）
4. 幼儿园教育活动可以分为艺术、语言、社会和健康四大领域。
（）
5. 幼儿园教育内容的选择应该考虑幼儿的年龄特点。
（）
单项选择题
多项选择题
判断题
四. 简答题（每题5分，共10分）
1、请简述幼儿园教育的总目标。
2、简述幼儿园语言教育活动的概念。
五. 论述题。
（每题15分，共30分）
1、对于幼儿园教师来说，提高提问的有效性是很重要的。
那么，你认为有效的提问应该注意哪些方面？（可以分点列出，也可以用自己的话进行阐述）
2、请以《我喜欢的动物》为题，简单设计一个语言教育活动，形式不限。