教师法制教育读本
小学师德师风自查自纠个人报告怎么写(11篇)
小学师德师风自查自纠个人报告怎么写（11篇）小学师德师风自查自纠个人报告怎么写精选篇1我校根据哈香治办[]1号关于印发《香坊区治理中小学乱收费工作实施方案》的通知，为贯彻省、市、区纪委全会精神，落实市、区纠风治乱工作的部署和要求，贯彻香坊区教育局纪检监察工作要点。
全面落实市教育系统党风廉政建设工作会议精神的各项要求，深入推进我校治理乱收费工作。
我校采取两手抓、两手都需要的工作方针。
一方面抓学校办学方向，依法治校、依法治教，另一方面抓师德，树立良好的师德师风，真正实抓，使两风工作落到实处。
一、依法治校，全面贯彻两风建设1、用制度约束学校成立了治理三乱领导小组，制定了有关规章制度，先后制定了校《治理三乱工作方案》、《一票否决制度》、《学校收费工作制度》、《教师文明行为规范十五条》、《教师文明用语和文明忌语》、《教师应该有二十种文明用语和文明行为》、《应做二十种事，忌做二十种事》等，校长与纪检委员、班主任签定责任状，谁违规，谁调离班主任岗位，决不手软。
我校在办学中，坚定一个信念，减轻家长经济负担，不该收的钱一分也不收。
坚持一个原则；可收可不收的费用不收，可少收的费用决不多收，用制度约束我校的工作。
2、让校内外监督每有一批新生入学，都召开家长会，校长做出承诺，讲清收费原则及主要项目，让家长心中有数，积极配合学校做好这一工作。
公布纪委及校长举报电话，设立投诉信箱，每月公开收费项目，让家长监督。
每学期采取召开学生座谈会或问卷的方式进行调查摸底，不给个别师德不好的教师空中可钻。
3、严格收费制度学校实行收支两条线和收费公示制，坚持按规定收费，不扩大收费范围，每月收费先报批，后收费，再公开。
按制度理财，做到经费使用每学期公开报账。
4、定期查摆，自检自查我们不定期向家长征求意见和建议，在此基础上查摆问题，不断改进工作，两风建设文件下发后，查摆出的问题有：（1）、挪用经费使用情况（2）、夜护问题二、以德育人，全面贯彻两风建设1、用学习提高人每学期组织全体教师学习有关文件，先后学习哈香治办[__]1号关于印发《__年香坊区治理中小学乱收费工作实施方案》的通知，《关于印发义务教育学校，普通高级中学、职业高中、民办学校收费项目及标准的通知》、《中共香坊区教育局位委员会香坊区教育局关于制止新学期中小学乱收费行为的紧急通知》、《关于香坊区中小学收费管理的有关规定》等所有上级下发的文件，讲学校形势，摆“三乱”危害，提高认识，统一思想，取得大部分教师的认同。
教师教育心得体会(共4篇)
老师教育心得体会〔共4篇〕第1篇：老师教育心得体会幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经历、理解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本领的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和贫寒的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长开展。
幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续开展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。
假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，比方经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必须根据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模拟的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
小学法制教育校本教材
小学法制教育校本教材法制教育读本目录第一章少年儿童犯罪的预防——《预防未成年人犯罪法》第一课遵纪守法 (3)第二课远离毒品 (6)第二章保护环境人人有责——环境保护法规第一课保护环境 (8)第二课生命之水 (11)第三章勤学与尊师的故事——教育法规知识第一课好好研究 (13)第二课尊敬师长 (15)第四章拾到东西怎么办——民法知识第一课拾金不昧 (17)第二课尊重人格 (19)第五章“110“的故事——请遵守治安管理处罚条例第一课“110”来帮忙 (21)第二课遵守公共秩序 (23)第六章大气污染和保护——《大气污染防治法》第一课大气污染的危害 (24)第二课警惕大气污染 (26)第三课小实验 (28)第一章少年儿童犯罪的预防——《预防未成年人犯罪法》第一课由于社会上一些不良行为对广大少年儿童的侵蚀，青少年犯罪的现象越来越多。
为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，国家在制定了《未成年人保护法》后，又制定了《预防未成年人犯罪法》，着重防止未成年人犯罪的现象。
甚么是未成年人？法律规定：未成年人是指未满十八周岁的百姓。
法律法规：《预防未成年人犯罪法》着重规定未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成人不得有下列不良行为：（一）旷课，夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃，故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品，读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其它严重违反社会公德的不良行为。
案例分析：案例：XXX，男，某校五年级学生。
他很贪玩，一有空就经常到同XXX家去玩。
双休日有时就不回家，睡在同砚家里。
父母知道后，不准XXX睡到同砚家去，XXX很不佩服，说我为甚么不能睡到同砚家？《预防未成年人犯罪法》规定：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校该当及时查找，或者向公安机关请求帮助。
《教师法》学习心得8篇
《教师法》学习心得1教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
前段时间我再次学习了《教师法》，在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。
学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教师的人生，还应该有创新精神。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
教师师德年度考核个人总结(优秀7篇)
教师师德考核个人总结篇一作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多，所以在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。
而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。
面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。
小学英语教师师德年度总结
小学英语教师师德年度总结小学英语教师师德年度总结（精选15篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的小学英语教师师德年度总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语教师师德年度总结篇1在这一学年度的工作中，我承担英语教学工作。
我严格遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。
能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、认真学习了《教师法制教育读本》，并认真作好记录，还进行了考试。
通过学习，使我进一步理解了教师的权利和义务，进一步明白了教师所肩负的重任，提高了自己的思想政治觉悟，并付之于行动，更加努力地开展工作。
二、做到了严于律己，以身作则，为人师表。
时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
例如：开学初，教室里经常有垃圾，学生没有什么环保意识，我一边教育他们，一边用自己的行动来带动他们自觉保持清洁卫生。
只要一看见地面有垃圾，我就低头捡起，不久，学生也不由自主地“争捡垃圾”，还能够自觉做到不乱丢垃圾了。
三、做到了关心、爱护全体学生。
尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，有成为了学生值得信任的朋友。
四、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
2023年学校师德师风个人工作总结范文(5篇)
学校师德师风个人工作总结范文一年的时间真快呀!本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：一、德我坚持四项基本原则，____领导，坚决____教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，我用心参加校园组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真执行校园的各项规章制度。
在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
二、能在各位领导和老师的关心和帮忙下，圆满完成本年度工作。
教学工作是校园各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，用心探索教育教学规律，充分运用校园现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。
努力做好教学五认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时经常透过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能简单地获得知识，感受到学习的乐趣。
用心参加校园组织的校本教研活动，透过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。
三、勤坚持做到爱岗敬业，遵守校园的各项规章制度，用心参加全校教职工大会，认真学习校园下达的有关文件。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
一年来的总状况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。
四、绩。
学校师德师风个人工作总结范文（二）不知不觉，又是一学期结束了。
回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我尽心尽力，兢兢业业的做好本职工作。
学期结束我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。
看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。
在学校领导的正确领导下，在同事的关怀帮助下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了一定的提高。
现将工作总结如下：一、德二、能2、积极上课。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。
法制教育渗透学科教育学习笔记
《教师法制教育读本》——————教师学科渗透法制教育读书笔记阳长中学张怀喜第一次学习笔记：一、为什么要在学科教学中渗透法制教育？（一）是落实育人为本、德育为先的必然要求。
（二）是落实《中小学法制教育指导纲要》的具体要求。
（三）是教学体现教育性的客观要求。
（四）学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。
（五）学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。
学科教师是学校最大的群体，学科教学占据着最多的时间，学科有教学内容作为依托。
这是其他途径难以比拟的。
第二次学习笔记：（六）符合学生的心理活动，方法上具有优势。
由于需要渗透的内容和学科知识紧密关联，借助学科教学渗透法制教育，内容上比较贴切，形式上比较自然，学生更加认同，更乐于接受。
（七）有利于丰富法制教育的内容。
学科知识的丰富性为拓展法制教育创造了有利条件。
由于受时空限制，学校不可能开展太多的法制教育专题活动和课外活动，只能择“重要的”进行，范围受到制约。
而学科凭借自身优势，完全可以把一些平时不好讲或讲不到、学生又应该知道的法制内容，顺势介绍给学生。
第三次学习笔记：二、学科教学渗透法制教育应当遵循哪些基本原则？学科教学渗透法制教育应当遵循的原则是：尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕。
简述如下：（一）尊重教学：即尊重《课标》，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结构和教学程序，不打乱学科教学秩序，不占用过多教学时间。
（二）科学导入：即在教学过程中，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。
第四次学习笔记：（三）分量适中：即法制教育内容的分量恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教和学两方面的负担，冲淡教学主题。
（四）目标恰当：尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。
第五次学习笔记：（五）有机统一：无论是课堂教学，还是实验、练习、活动、作业、辅导等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机地统一起来，你中有我，我中有你。
教师教学效果总结
教师教学效果总结教师教学效果总结（通用12篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是店铺为大家整理的教师教学效果总结（通用12篇），希望对大家有所帮助。
教师教学效果总结1时光荏苒，一个学期又要过去了。
在本学期的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合数学学科的特点和学生的实际情况，有步骤地开展教学工作。
下面就本学期的工作做以下回顾总结：一、认真钻研教材，了解教材的重点与难点。
我能够认真钻研教材，深入了解学生，了解学生原有的知识储备,采取相应的预防措施。
这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
二、努力增强上课技能，提高教学质量。
在教学过程中，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，尽量让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，我有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因我将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然在课后，对后进生的辅导还不太到位，今后还要把他们以前学习的知识断层补充完整，多给他们补课。
教师法制教育读本
教师法制教育读本教育是国家发展的基石，教师则是教育事业的中坚力量。
在当今社会，法制观念日益深入人心，教师作为学生成长道路上的引路人，具备扎实的法制知识显得尤为重要。
编写一本教师法制教育读本，旨在提升教师的法制素养，增强其依法执教的能力，从而更好地保障学生的权益，促进教育事业的健康发展。
一、教师法制教育的重要性教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。
在这个过程中，法制教育是不可或缺的一部分。
首先，法制教育有助于维护教育秩序。
学校是一个特殊的社会环境，有着自己的规章制度和运行秩序。
教师了解法律知识，可以更好地处理学生之间的纠纷，维护课堂秩序和校园安全，为学生创造一个和谐稳定的学习环境。
其次，能够保障学生的合法权益。
学生在学校中享有一系列的权利，如受教育权、人格尊严权等。
教师熟悉法律，能够避免对学生权利的侵犯，并在学生权益受到侵害时，及时给予帮助和支持。
再者，提升教师自身的职业形象和声誉。
依法执教的教师更容易赢得学生、家长和社会的尊重和信任，有助于建立良好的师生关系和家校合作。
最后，促进社会的法治建设。
学生是未来社会的建设者，教师通过法制教育，在学生心中播下法治的种子，有助于培养具有法治观念的公民，推动整个社会的法治进程。
二、教师应掌握的基本法律知识（一）教育法律法规《教育法》是我国教育领域的基本法律，规定了教育的性质、方针、目的以及教育管理体制等重要内容。
教师需要了解其中关于教育教学、学生管理、教师权利与义务等方面的规定。
《义务教育法》保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，明确了政府、学校、家庭和社会在义务教育中的责任。
《教师法》则对教师的权利、义务、资格、任用、培养、考核、待遇等方面做出了详细规定，是教师维护自身权益的重要法律依据。
（二）未成年人保护相关法律《未成年人保护法》为未成年人的身心健康和合法权益提供了全方位的保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等方面。
教师要特别关注学校保护的相关内容，如学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生等。
小学英语教师师德师风自我总结(18篇)
小学英语教师师德师风自我总结（18篇）小学英语教师师德师风自我总结篇1一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
教师的使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。
教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。
还有，在平时的教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
二、引导学生发现和欣赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培养学生高深的道德情操。
典型的美具有榜样的力量和感应的力量。
因此，在英语教学中，要努力营造富有感染力的氛围来培养学生，让作品中展示的生动、真实、感人的形象打开他们心灵的大门，爱他们所爱，从而达到思想性和艺术性的高度统一。
抓住时机，把思想教育融入英语教学中，让学生不仅学习英语语言知识，而且接受思想教育。
这对于把学生培养成品学兼优的人才，实施素质教育具有重要意义。
不仅在课文教学中如此，而且在练习中也是如此渗透德育教育。
wang ping stopped the car quickly ,but the child ran into it and hurt his leg 这道题是选词填空，按要求完成后，我问学生“if you are wang ping ,what will you do after you hurt the boy?”学生回答大致有四种：一是立刻离开(65%)，二是马上送医院(15%)，三是被那个小孩的父亲抓住，打了一顿，进了警察局(10%)，四是那个小孩是骗子，被他和同伙敲竹杠(5%)。
初中英语教师个人师德工作总结(通用9篇)
初中英语教师个人师德工作总结（通用9篇）初中英语教师个人师德工作总结通用（精选篇1）本学期我担任初三两个班级的英语课，面对两个毕业班的教学情况，本人感到责任的重大，因此做了大量的工作，使部分学生的成绩有所提高。
后来通过和上海共康中学及常州西藏民族中学的老师交流中，又得知今年中考的教材与我们所教的教材不一致，本人也曾经由于压力太大而失去信心，但是看到学生们被提高起来的学习积极性和领导对我的信任，深深感到肩上责任的重大，于是工作上更加尽心尽力，首先想方设法托学生家长从河北买来河北专供西藏的教材，认真分析，对比了和原来教材的不同之处，作好知识的归纳总结，除了课堂时间外，有时还利用中午、晚上、以及星期天的时间和学生一起作好词汇及知识点的过关工作。
总之，本学期主要做了以下工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础1.创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，为学生创造了学生充分表现自我的条件。
3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
加强教师法制教育 提升教师法治意识
加强教师法制教育提升教师法治意识近年来，未成年人违法犯罪和以学校及教师为被告的侵权诉讼日渐增多，这一严重社会问题已引起社会各界的重视和关注。
为了应对这一问题，加强学校法制教育成为共同呼声。
虽然法制教育已经进入课时、教材、课堂，但成效并不十分明显。
其中，教师的法律素质是一个关键性的因素。
因此，加强教师的法制教育，提升教师法治意识，是提高青少年法律素质、预防和减少青少年犯罪、造就青少年健康成长的法治环境的极其重要抓手。
当前，我国中小学教师在职培训只限于本专业范围的知识，对他们进行法制教育培训却是一个薄弱环节。
尽管经过多年的法制宣传教育，广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，但在一些学校仍存在许多问题和不平衡。
一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。
因此，提高教师的法制意识和水平尤为重要，这关系到国家教育方针能否得到贯彻落实、关系到培养什么人的问题、关系到社会的稳定、关系到国家的命运和前途。
然而，就我市来看，不少中小学对教师进行法制教育培训时大多走过场，采取念念文件、听听报告、抄抄答案（普法试卷）的方式应付检查。
这种流于形式的法制教育培训无法提升教师的法治意识，也无法与社会的发展、教育事业的需要相适应。
因此，加强教师法制教育不能只是一句口号，而应扎扎实实从增强教师法制培训的实效性入手。
为加强学校教师的法制教育，我们可以采取以下措施：一是加强法制教育培训的实效性，不仅要注重培训的形式和方法，更要注重培训的内容和实效。
二是建立健全教师法制教育的长效机制，制定教师法制教育的规划和计划，将法制教育纳入教师职业发展的考核体系，建立教师法制教育的档案和评价体系。
三是加强学校法制建设，建立健全学校法律顾问制度，为教师提供法律咨询和支持，同时也为学生提供法律保护。
教师法治心得体会300字
教师法治心得体会300字教师法治心得体会【1】通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到，作为一名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校的实际教学过程中，不断的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些以外事故。
使学生在老师的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园时光作为新时代的教师，我们要掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法律意识更强。
如：教师法、教育法等一些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成，同时也有助于教师维护自己的权益，履行自己的义务。
认识到学生的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。
学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的。
作为一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。
在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律修养。
一、正确认识学习法律的意义《教师职业道德规范》，其内容包括八个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
教育部1997年制定的《中小学教师职业道德规范》的八个方面要求，第一条就是“依法执教”。
为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教师的第一条？一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。
三是建设和谐校园的需要。
四是办人民满意教育的需要。
五是规范自身行为的需要。
因此作为人民教师明确学习教育法律法规，依法执教具有重要的意义。
二、正确认识的权利与义务（1）正确认识教师的权利与义务。
《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学生管理权；与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参与民主管理权；参加进修培训权”等八项权利。
教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”（2）从法律的角度认识未成年学生的权利。
教师法制学习心得体会6篇
教师法制学习心得体会6篇教师法制学习心得体会篇1遵照区教育局、学校的安排部署，假期中我认真学习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。
通过学习《教师法治教育读本》我认识到，作为一名教师自身需要学习怎样的法律知识。
《教师法治教育读本》旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养，运用法律更好地教书育人。
它上篇梳理了宪法、民法、刑法以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了解；下篇重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教学中的具体实施。
书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为教师在教学活动中怎样运用法律来教育教学提供了建设性的意见，并提出了具体的方法和措施。
作为一线教师深知依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。
在实际工作中我常常感到：自己管学生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理学生才合适，是不管不说，还是严管严教，我比较迷茫？作为一名教师，我深知小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们健康成长。
我们可以通过语文学科向学生进行思想品德教育，去充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时结合实际，巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等教育于语文教学之中。
语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上．还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中。
通过法制教育与语文学科教学相结合，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收。
让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。
在课堂教学中，我们还应该结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。
关于教师法制教育的心得体会范文
关于教师法制教育的心得体会范文关于教师法制教育的心得体会范文篇1照市教育局、学校的安排部署，我校坚持集中学习和自学相结合的方式，认真学习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。
作为法制办主任，我能以身作则，积极参加法治教育业务学习，把教育法律法规与日常工作加以对照，受益匪浅，很受教育。
下面谈我的一些作法和体会：一、认真对待这次教师法治学习月活动。
上级要求每位教师做到“五有”，(有学习计划，有学习教材，有学习笔记，有学习体会，有考试成绩。
)我首先做到，把这次学习当作一项政治任务去高标准完成。
在千头万绪的工作中，确保每周三课时的集中学习时间，带头参加学校组织的教师法制学习讨论，全体教师均写了几千字的读书笔记，认真写了学习体会，取得良好的效果。
二、丰富了自己的法律素养。
平时在工作中只了解教育法律法规的点点滴滴，这次学习给了我一次系统学习法律法规的机会。
《教师法治学习读本》从多方面阐述了教育教学中的法律关系，从学校的依法成立、校长负责制、学校所承担的民事关系到教师与学校、学校与学生、教师与学生的法律关系等，对各方的权利义务关系进行了认真梳理和阐述。
为学校管理提供了详尽的法律指导。
三、促使校务管理更加民主化、规范化。
我校的各项工作多次受到上级领导好评，但对照法治教育读本，也发现有些工作还很不到位，存在一些问题。
例如如何确保教师的民主参与、民主管理和民主监督;如何进一步畅通学生的反映渠道和申诉渠道;如何进一步开展校务公开，保证师生的知情权等。
我们将认真反思，尽快解决。
四、使师生管理更加制度化、人性化。
法律不是冷冰冰的意识形态的产物，法律制裁和惩戒不是法律的出发点和归宿。
法律法规应该为绝大多数人创造一个宜居的家园。
法律法规的贯彻执行是保障社会可持续发展的规则。
在维护各方正当权益的基础上，进行人性化、弹性管理，才是管理制度化的真谛。
在学校的规范有序基础上，为广大师生谋取更大利益，是校长的职责所在。
可参考书目
考
书
书价 (元)
2.95
目
出 版 社
浙江教育出版社
11.80 中国社会科学出版社 2.10 2.90 3.50 0.72 1.50 6.80 2.40 8.00 福建少年儿童出版社 中国矿业大学出版社 济南出版社 山东人民出版社 山东人民出版社 济南出版社 红旗出版社 科学普及出版社
中共山东省委宣传部 郑传河 人民教育编辑部 国家教委政策法规司
教
序 号 书 名
001 小学语文教学论集 002 教师语言艺术十二讲 003 少先队干部使用手册 004 国旗下的讲话 005 国旗下的演讲 006 农村商品经济常识 007 中国一定要走社会主义道路 008 公民实用法律指南 009 《教师法》学习手册
师
可
主
参
编
袁微子 丁继民 陈宝霖 徐州市教育局 王南勋 韩喜凯
398.00 开明出版社 130.00 章丘教育局出版 16.00 济南出版社 6.00 6.50 7.50 6.50 8.00 华中师范大学出版社 华中师范大学出版社 华中师范大学出版社 华中师范大学出版社 华中师范大学出版社
081 数学教学实施指南 082 英语教学实施指南 083 品德与生活教学实施指南 084 综合实践活动教学实施指南 085 历史与社会教学实施指南 086 体育与体育健康教学实施指南 087 语文课程标准教师读本 088 数学课程标准教师读本 089 音乐课程标准教师读本 090 美术课程标准教师读本 091 英语课程标准教师读本 092 历史与社会课程标准教师读本 093 品德与社会课程标准教师读本 094 品德与生活课程标准教师读本 095 科学课程标准教师读本 096 体育与体育健康课程标准教师读本 097 走向发展性课程评价 098 新教材将会给教师带来什么 099 教师教学研究靠什么 100 小学数学新课程教学法 101 综合实践活动课程指导法 102 品德与生活（社会）新课程教学法 103 小学科学新课程教学法 104 音乐新课程教学法 105 体育新课程教学法 106 美术新课程教学法 107 新课程理论与实验 108 社会公德四字歌 109 提高教学质量的途径和方法 110 希望之光——龙口市语文教学整体研究 111 师爱艺术 112 学生体质健康标准（试行方案）解读 113 开创基础教育改革与发展的新局面 114 班主任工作手册(上、中、下)（1盘） 115 新华小学生作文分类百科词典 116 小学数学探究教育方法论 117 常用数字术语一千条 118 新编作文章法指导大全 119 少年明星沉浮启示录 120 外国抒情诗赏析辞典 121 爱国主义歌曲100首 122 美的旋律——刘崇忠音乐作品选
中小学法治教育专题《专门法律来保护》资料读本
第十五条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
第三章
学校保护
第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
第三章
学校
第十七条县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
第十九条普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
第二十四条学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
第一章总则
第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
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教师法治教育读本第一章法的基本知识1、法的定义：法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级或人民的意志的规范系统。
2、行政法的概念：行政法是调整行政关系，规定有关国家行政管理活动的法律规法的总称。
第二章宪法基本知识1、宪法的概念：宪法是集中反映各种政治力量实际对比关系，把民主制度法律化的国家根本大法。
2、宪法的地位及这种地位的具体体现：地位：我国现行《宪法》序言中规定：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
”具体表现：①任何其他法律都必须符合宪法的基本原则、基本精神以及基本任务，否则将因违宪而无效。
②宪法是其他法律的立法依据。
③宪法是一切国家机关、社会团体和公民的最高行为准则。
3、宪法的作用：①保护公民的基本权利，宪法是人民权利的保障书。
一方面将公民的权利以根本法的形式固定下来并规定相应的形式原则；另一方面还规定国家机关的权力范围，防止国家机关侵犯公民的基本权利和自由。
②规定经济制度，宪法作为上层建筑的有机组成部分，是由经济基础决定的，同时又对经济基础有反作用。
两者相适应时起保护和促进作用。
③规定国家权力运行。
授予国家权利及限制国家机关的权力。
④完善法制。
为普通法律的制定提供立法基础和依据：维护法律体系的统一。
此外，宪法对公民宪法意识和宪法观念的提高，对人们思想、政治、道德水平的提尕奥，对强化精神文明建设，对教育、科学、文化的发展，都起到积极的促进作用。
4、公民的基本权利和义务：①政治权力与自由，选举权与被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。
②宗教信仰自由。
③监督权。
④人身自由，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
⑤社会积极权利。
劳动的权利，劳动者的休息权，退休人员的生活保障权，物质帮助权。
⑥文化教育的权利。
受教育的权利，文化权利。
⑦特定主体的权利。
义务：１）维持祖国统一和民族团结。
２）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
３）维持祖国安全、荣誉和利益。
４）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织。
５）依法纳税。
６）其他义务：夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务；劳动的义务和受教育的义务。
5、宪法对教育的地位的确认以及对教育事业改革与发展的作用。
在宪法中确认了公民的受教育权，就是要把公民的受教育权作为一项宪法规定的基本权利来重点保护。
《宪法》第十九条进一步规定了我国发展教育事业的指导性原则和规范措施。
这些规定明确了国家在教育事业方面的方针、政策、范围、措施、途径等。
这些既是国家发展教育事业的基本方针，也是保障公民受教育权利的原则措施，对我国的教育事业改革与发展起到了教导和规范作用。
第三章行政法基本知识行政法的概念：行政法只调整与国家行政活动有密切关联的社会关系，或者说它只调整围绕行政活动所发生的社会关系。
第四章民法基本知识1、民法概念：民法是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
第五章刑法基本知识1、刑法的概念：刑法是规定有关犯罪和刑罚的法律规范的总和。
第六章行政诉讼与国家赔偿1、国行政诉讼的概念：行政诉讼是指人民法院在双方当事人参加下，依照司法诉讼程序运用国家审判权解决行政争议案件的活动。
2、国家赔偿的概念：国家赔偿是指国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民、法人或其他组织的合法权利并造成损害，由国家承担赔偿责任的制度。
第七章教育法制基本知识1、教育法的概念：教育法是指调整各级各类教育关系的法律规范的总称，有广义和狭义之分。
从狭义上说，我国《教育法》特指1995年八届全国人大三次会议审议通过的《中华人民共和国教育法》。
从广义上说，教育法是指一切调整教育关系法律规范的总称，包括所有的教育法律、法规、规章以及其他法律法规中有关教育的规定。
2、教育法的特点：1）具有多重性和多极性。
2）教育法调整的对象具有多样性。
3）教育法调整的权利义务关系具有特定性。
4）法律后果的特殊性。
（注重保护受教育者，尤其是青少年学生，尤其是青少年学生；注重保护教师的特殊职业权利；注重维护学校的正当权益。
）3、教育法的基本原则：1)坚持教育的社会主义方向原则。
2）符合社会公共利益的原则。
3）受教育机会平等的原则。
4）教育与宗教相分离的原则。
4、教育法律的概念、分类及其分类的主要内容：教育法律是指由全国人大及其常委会制定的有关教育的规范性文件。
分为教育基本法律和教育专门法律。
1）教育基本法律全面规定了我国教育的地位、性质、方针和教育活动的基本原则、教育基本制度、学校、教师、学生等教育法律关系主体的权利义务，教育投入与条件保障，教育对外交流与合作，法律责任等，教育各个方面的基本法律原则，是其他教育法律制定的依据，在教育法律体系中居于母法的地位。
2）教育专门法律现有五部：《中华人民共和国学位条例》1981年、《中华人民共和国义务教育法》1986年、《中华人民共和国教师法》1993年、《中华人民共和国职业教育法》1996年、《中华人民共和国高等教育法》1998年。
此外，《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有时也可作为教育法的渊源。
5、教育行政法的概念及目前主要的教育行政法规。
教育行政法规概念：由国家最高行政机关为实施、管理教育事业，依据宪法和教育法律制定的规范性文件。
目前主要的行政法规：《社会力量办学条例》、《教师资格条例》、《残疾人教育条例》、《学校卫生工作条例》和《学校体育工作条例》等十余部。
6、教育制度的概念：根据国家的性质所确立的教育目的、方针和开展教育活动的各种教育行政管理机构及各类教育机构的体系和运行规则的总和。
第八章教师的权利与义务1、教师应该具有特点：1）教师是履行教育教学职责的专业人员；2）教师是在学校及其他教育机构的职教人员。
2、教师的职责与地位：1）教师的使命是提高民族素质；2）教师的素质关系到祖国的未来；3）教师的职业应受社会尊重。
第九章教师管理的法律制度1、实行教师资格制度的作用：教师资格制度的实施有利于规范规范教师任用标准，把住教师任用“入口关”，解决不合格教师问题，提高教师队伍的整体素质；有利于拓展师资来源渠道，吸引优秀人才从教；有利于浇漓开放式的教师教育体制。
2、教师资格条件中对教师思想道德的要求：教师是人类灵魂的工程师，承担着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命。
教师的各工作对象是可塑性很强的青少年学生，教师的言传身教对青少年学生的政治思想和道德品质等诸方面素质的形成具有很大影响。
因此，国家对教师职业具有比一般职业更高的思想道德水准和职业道德规范要求。
国家要求教师应具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱党，贯彻执行党和国家的教育方针、政策，模范遵守公民道德规范和教师职业道德规范，热爱教育事业，为人师表，能够履行《教师法》规定的教师义务。
3、师资格条件中对教育教学能力的要求：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。
具体测试办法和标准由省级人民政府教育行政部门规定。
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
教育学、心理学知识要求。
对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，教育行政部门或者受托的高等学校可以根据实际情况和需要，要求申请人补修教育学、心理学等课程。
4、教师聘任制度的内涵和特点：内涵：《教师法》规定实施的教师聘任制度是遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原则，采取学校和教师之间签订具有明确任职期限的聘任合同的形式，明确双方的权利、义务和责任，形成工作契约关系的教师任用制度。
特点：1）、聘任关系平等；2）、聘任关系契约化；3）、实行任期制；4）、聘任过程社会化、公开化；5）、实行双向选择和择优机制；6）、聘任形式多样化。
5、实行教师喷人制的重要性。
实行教师聘任制，既是国际上通用的做法，也是建立充满生机和活力的用人机制，盘活教育人力资源，提高用人效益和办学效益的需要。
实行真正的教师聘任制有利于促进教师的合理流动，吸引优秀人才从教，淘汰不合格教师，提高教师队伍的整体素质；有利于建立起“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的竞争激励机制，打破教师的终身任用制和人才单位、部门所有制。
第十章学校与教师的法律关系1、学校及其他教育机构的概念：学校及其他教育机构，是指经国家主管机关批准设立或者依法登记注册设立的实施教育教学活动的机构，是有计划、有组织、有系统地惊醒教育教学活动的主要场所，既包括学制系统内以实施学历教育为主的机构，也包括各类实施非学历教育的机构。
2、学校的权利：1）、按照章程自主管理；2）、组织实施教育教学活动；3）、招收学生或者其他受教育者；4）对洲教育中进行学籍管理，实施奖励或者处分；5）、对受教育者颁发相应的学业证书；6）、聘任教师及其他职工，适合死奖励或者处分；7）、管理、使用本单位的设施和经费；8）、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；9）、法律、法规规定的其他权利；上述权利是学校作为教育机构所特有的办学自主权，学校在行使这一公共权利时，必须符合国家和社会的公共利益，不得违反国家的法律、法规和政策。
这些权利的实现有利于调动学校的办学积极性，促进学校依法自主办学。
3、学校的义务：1）、遵守法律、法规；2）、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学的质量；3）、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；4）、以适当方式为受教育者及其监护人理解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；5）、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；6）、依法接受监督；上述义务贯穿芋学校教育教学活动的全过程，学校必须依法履行这些义务，如有违反，应当依法承担相应的法律责任。
4、中小学德育课程所肩负的责任：德育课肩负着用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和我国优秀革命斗争传统教育青少年，引导中小学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养中小学生自尊、自信、自强、自立、自力更生、艰苦奋斗的精神和良好的道德品质、坚强的意志品质以适应时代的要求。
5、关系的主要表现：1）学校和教师之间关系的发生以当事人的自愿为前提，学校和教师可以为双向选择，学校和教师处于平等地位，双方不存在行政隶属关系，尽管学校也有权对教师进行管理，但主要是依据聘任合同进行管理；2）学校和教师基于平等、自愿的原则签定聘任合同，通过合同来明确规定双方的权利、义务和责任，而且双方的权利、义务具有对等性；3）学校和教师之间的聘任关系遵循公平、等价有偿的原则，即教师受聘后，根据聘任合同确定的教师职务承但相应的教育教学工作，领取相应的工资，在其职务工资也相应发生变化；4）聘用合同一经成立即具有法律效力，学校无正当理由，不得随意解聘教师，教师无正当理由，也不得随意辞聘，否则应承担相应的法律责任。