部编版六年级上册道德与法治《宪法是根本法》 教案
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。
2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。
3.案例：宪法案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计
学生活动
1.看一看课本13页的几幅图片，请仔细观察着四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
2.学生交流: 对国家宪法日的印象？请参加过宪法日活动的学生谈经历和感想。
3.学生说一说：2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年、2019年国家宪法日的主题是什么？然后在课本上填写好2018年、2019年宪法日的主题。
学生活动
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
3.看一看课本第15页中间的两幅图，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？结合书本16页知识回答。
7.观看视频《呵护“青春之花”》，结合视频谈体会，说说违反宪法的后果。
设计意图：加深对宪法的了解，树立学习宪法意识，做一个遵守宪法和法律的好公民。违宪必究。
学生交流明确。
设计意图：引导学生通过学习，了解我国宪法日及国家宪法日设立的原因。
环节三：宪法日活动
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
通过学习，让学生懂得遵守宪法、维护宪法的权威是每个公民的责任。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、形象的教学手段，让学生深刻理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，知道宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
3.培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的权威的意识。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法在国家法律体系中的重要地位。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生动的场景，让学生体验宪法的作用。
2.案例分析：通过具体的案例，让学生了解宪法的地位和作用。
3.小组讨论：让学生分组讨论，增强对宪法的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备宪法的相关资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，让学生体验宪法的作用。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生从中体会到宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）向学生介绍宪法的地位和作用，让学生明白宪法是国家的根本法。
可以通过宪法的相关资料、课件，让学生对宪法有更直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析具体的案例，让学生深入理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
每组选择一个案例，进行分析。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位。
可以通过提问、让学生回答的方式进行。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在生活中遵守宪法、维护宪法的权威。
可以让学生分享自己的观点，也可以一个小型的辩论赛。
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案一、教材分析：本课时是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第2节《宪法是根本法第一课时感受宪法日》，旨在通过学习宪法是根本法以及感受宪法日的活动，培养学生的宪法意识，让他们理解宪法的重要性，并掌握开展宪法宣传活动的形式。
二、教学目标：1. 理解设立国家宪法日的重要意义。
2. 掌握开展宪法宣传活动的形式。
3. 培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
三、教学重点和教学难点：重点：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。
难点：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、学情分析：学生已经具备了一定的国家法律观念和公民意识，但对宪法的了解可能还较为有限。
需要通过本节课的学习，引导学生认识到宪法的重要性以及作为公民应该尊重和遵守宪法。
五、教学过程：步骤一：导入新知教师：大家好！今天我们要学习的是关于宪法的知识。
你们知道宪法是什么吗？它对我们的国家和人民有什么重要意义呢？学生A：宪法是国家的基本法律，规定了国家的政治制度、公民的权利和义务等重要内容。
教师：非常好！宪法就是国家的基本法律，它确立了国家的政治制度，保障了公民的权利和义务。
宪法是我们国家的根本法律，它对我们的生活有着重要的影响。
步骤二：学习宪法是根本法教师：宪法是根本法，它为国家的政治、经济、教育等各个方面提供了基本规范。
宪法规定了我们的政府组织结构、国家权力的分配、公民的基本权利和义务，以及社会的基本制度等。
宪法就像一面旗帜，代表了一个国家的根本原则和价值观。
学生B：老师，我听说宪法还规定了公民的言论自由和宗教信仰自由，是不是这样？教师：非常正确！宪法确实规定了公民的言论自由和宗教信仰自由等基本权利。
这些权利保障了每个人的自由和尊严。
步骤三：设立宪法日的重要意义教师：为了让更多的人了解和尊重宪法，我们国家设立了宪法日。
宪法日是12月4日，我们要庆祝宪法日，是为了纪念宪法的颁布和宣传宪法的重要性。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时，本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，以及宪法与普通法律的关系。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，增强国家观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，其内涵丰富，理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片来帮助学生理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法与普通法律的关系，知道宪法具有最高的法律效力。
3.培养学生的宪法意识，增强国家观念，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.培养学生的宪法意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.案例材料、图片。
3.小组讨论记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
【设计意图】让学生初步了解宪法，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法。
利用案例和图片，展示宪法在实际生活中的应用，让学生深入理解宪法的重要性。
【设计意图】让学生了解宪法的地位和作用，增强宪法意识。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析宪法与普通法律的关系。
每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级道德与法治上册第2课的内容，本节课的主要内容是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民必须遵守的法律。
教材通过生动的案例和图片，引导学生学习宪法知识，提高法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有一定的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要性，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
3.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识。
2.图片教学法：通过图片，让学生直观地感受宪法的重要性和地位。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生通过模拟宪法宣誓等形式，体验宪法的权威和尊严。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学展示。
2.准备宪法宣誓的道具和背景音乐，用于实践教学环节。
3.准备分组讨论的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是宪法吗？”引起学生的思考，然后简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
2.呈现（15分钟）教师展示相关的案例和图片，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。
案例和图片可以涉及宪法宣誓、宪法规定的内容等。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行宪法宣誓的实践活动。
学生可以分组进行，每组选一名代表进行宣誓。
教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）教师提问学生：“宪法对我们的生活和行为有哪些影响？”引导学生思考和讨论。
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》(教学设计)-部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》一、前置知识铺垫在道德与法治六年级上册中，我们已经学习了有关法律、司法、公正、公民权利、社会责任等基础知识。
这些知识是理解宪法具有最高法律效力的基础。
二、知识目标1.了解宪法的概念和历史背景；2.理解宪法的法律效力及其意义；3.分析宪法作为根本法的特征。
三、学习内容3.1 宪法的起源和演变宪法是一个国家的根本法律文件，是规定国家权力机构及其运作方式的最高指导文件。
它规定了国家的根本制度、政治权利、国家机关的组织和职权、公民权利和义务等重要问题。
宪法的前身是大宪章和权利法案，并在瑞士、美国、法国等发达国家的政治制度中不断演进，逐渐演化成为现代宪法。
3.2 宪法的法律效力宪法具有最高的法律效力，是宪法制定者制订并颁布的最高法律文件。
宪法对所有国家机关和公民都有法律约束力。
宪法直接决定权力机关及其工作人员的职权、行为和资格，是所有单独的法律中权力机关具有特别的一种地位和作用。
任何法律、行政行为和司法裁判都必须遵循宪法。
3.3 宪法作为根本法的特征宪法作为根本法，具有如下特征：•宪法是最高的法律，重新规定权力机构的组织和职权，以及权力机构与公民之间的关系；•宪法的制定通常是国家的最高权力机构及其代表所制定；•宪法的修改比较困难，并需要参照国家的严格程序；•宪法的规定要求和限制行政立法和司法的一切内部行为。
四、学习方法1.分组讨论并收集有关宪法的知识和历史背景；2.通过阅读相关文献理解宪法的法律效力；3.分组讨论宪法作为根本法的特征并概括出几个关键点。
五、课堂练习1.请回答：什么是宪法？它具有哪些特征？2.请讲述宪法的历史演变过程。
3.请列举宪法具有的法律效力及其所具有的意义。
六、作业布置组织学生们上网查找当前有效的宪法，对它们进行比较和分析，并结合自身情况，思考如何发展我国宪法。
七、延伸阅读1.《中国宪政史》2.《宪法学简明教程》3.《宪法学》本教学设计旨在通过对宪法的学习，深入理解宪法的概念、法律效力及其作为根本法的特征。
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习宪法知识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系还需进一步引导。
学生对宪法有一定的好奇心，通过课堂学习，可以提高他们的法治意识，培养他们遵纪守法的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生自觉遵纪守法，做一个合格的公民。
四. 教学重难点1.宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系。
2.培养学生宪法意识，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识，提高宪法意识。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识，培养法治观念。
3.实践活动法：设计有趣的宪法知识问答，让学生在实践中巩固宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例，用于课堂分析。
2.准备宪法知识问答题目，用于课堂实践。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的图片，引导学生关注宪法，激发学生学习宪法的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的地位、作用，让学生了解宪法是国家的根本法。
通过案例分析，让学生认识宪法与普通法律的关系。
3.操练（15分钟）分组讨论：引导学生分享对宪法的认识，讨论宪法在日常生活中的作用。
每组选代表进行发言，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）宪法知识问答：设计有趣的问答题目，让学生在实践中巩固宪法知识。
问答过程中，教师引导学生思考，纠正错误答案。
5.拓展（10分钟）讨论宪法在我们生活中的应用，如何做一个遵纪守法的公民。
引导学生从自身做起，提高法治观念。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生要自觉遵守宪法，做一个合格的公民。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容结构本单元以“宪法是根本法”为主题，旨在帮助学生初步了解宪法知识，树立宪法权威意识。
单元内容主要包括以下三个部分：1.《感受宪法日》：通过介绍国家宪法日的设立及意义，引导学生感受宪法的重要地位。
2.《宪法是根本法》：详细阐述宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
3.《树立宪法权威》：强调树立宪法权威的重要性以及如何在生活中树立宪法权威。
（二）教材地位与作用1.小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本单元内容对于培养学生的法治意识和国家意识具有重要意义。
2.六年级学生正处于价值观形成的关键时期，学习宪法知识有助于他们树立正确的价值观和法治观念，为其未来的成长和发展奠定基础。
3.在整个小学道德与法治教材体系中，本单元内容起到了承上启下的作用。
它既对之前所学的法律知识进行了深化和拓展，又为初中阶段的法治教育做好了铺垫。
（三）教材特点1.贴近生活实际。
教材通过列举生活中的事例，如宪法日的活动、公民的权利和义务等，让学生感受到宪法与自己的生活息息相关。
2.注重活动体验。
教材设置了多种活动形式，如讨论、调查、案例分析等，让学生在活动中学习宪法知识，提高法治意识。
3.强调价值引领。
教材以宪法为核心，引导学生树立正确的价值观和国家观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法。
2.掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。
3.学会运用宪法知识分析和解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和合作意识。
2.通过案例分析、讨论交流等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.通过实践活动，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。
（三）情感态度与价值观目标1.树立宪法权威意识，增强对宪法的敬畏之情。
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》(两课时全)-说课稿
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》（两课时全）-说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治的第二课，本课主要让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识，培养学生尊重和维护宪法的情感。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生深入理解宪法的重要性和价值，激发学生热爱宪法、捍卫宪法的热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系，学生可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知水平，采取适当的教学方法，让学生更好地理解宪法的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的宪法意识，培养学生尊重和维护宪法的情感。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱宪法、捍卫宪法的热情，培养学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.教学难点：宪法与普通法律的关系，如何培养学生尊重和维护宪法的情感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生深入理解宪法的重要性和价值。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论宪法的地位和作用，提高学生的宪法意识。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，培养学生尊重和维护宪法的情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引导学生了解宪法的重要性。
2.案例分析：让学生分析案例中宪法的作用，认识宪法是国家的根本法。
3.小组讨论：让学生分组讨论宪法的地位和作用，分享彼此的看法。
4.总结提升：教师引导学生总结宪法的地位、作用，强调宪法是国家的根本法。
5.情感教育：通过激发学生的情感，培养学生尊重和维护宪法的情感。
6.课堂小结：让学生谈谈对本课的理解和体会，巩固所学知识。
人教部编版六年级上册道德与法治-《宪法是根本法》教学设计
人教部编版六年级上册道德与法治-《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课是人教部编版六年级上册道德与法治的教学内容。
教材从我国宪法的历史地位、宪法的基本内容和公民如何正确对待宪法三个方面进行阐述，让学生了解宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。
通过本节课的学习，使学生认识到宪法的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但是，对于宪法的具体内容和宪法在生活中的应用，还需要进一步的学习和引导。
此外，学生对于宪法的认识更多的是抽象的概念，需要通过实例来具体化宪法的作用和意义。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的历史地位和基本内容，认识到宪法是我国的根本法。
2.培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识。
3.引导学生了解宪法在生活中的应用，提高宪法意识。
四. 教学重难点1.宪法的历史地位和基本内容。
2.宪法在生活中的应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解宪法的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考宪法的重要性。
3.游戏法：设计相关的宪法游戏，让学生在游戏中学习宪法知识。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例，用于课堂分析。
2.设计宪法知识问答游戏，增加课堂互动。
3.准备宪法宣传材料，让学生课后深入了解宪法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的历史地位。
同时，提出问题：“什么是宪法？宪法在我国的法律体系中有什么特殊地位？”引导学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）展示宪法的基本内容，包括宪法的制定和修改程序、宪法的基本原则、公民的基本权利和义务等。
同时，通过案例分析，让学生了解宪法在生活中的应用。
3.操练（10分钟）设计宪法知识问答游戏，让学生分组进行竞赛。
游戏结束后，对答错的问题进行讲解，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：宪法在我国的法律体系中有什么特殊地位？宪法对于公民的生活有哪些影响？讨论结束后，各组汇报讨论成果。
小学六年级上册道德与法治《宪法是根本法》精品教案
小学六年级上册道德与法治《宪法是根本法》精品教案授课学科：道德与法治授课年级：小学六年级上册授课教师：XXX教学目标：1. 通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
2. 让学生对宪法有充分、准确的认识。
3. 知道我国现行宪法是1982年宪法。
活动一：法律家族聚会1. 请同学扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。
2. 思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？一、治国___的总章程1. 宪法规定国家生活的根本问题（板书）宪法的基本内容包括：国家的性质、根本制度、国家的根本任务、国家的根本政治制度、基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家的标志等。
国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
”国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
2. 同宪法相比较，普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。
学生活动：看图教材中的“法律体系金字塔”，查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。
学生归纳：根据宪法第18条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；根据宪法第103条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；二、具有最高的法律地位（板书）其原因是：1. 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
2. 普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。
板书设计：- 治国___的总章程1.宪法规定的是国家生活中的根本问题2.我国的现行宪法是1982年宪法- 具有最高的法律地位1.宪法是普通法律的立法基础。
2.宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。
3.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
教学反思：在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我采用了讲授-合作探究-体验式教学法，使课堂教学收到了意想不到的效果。
六年级上册道德与法治部编版 第一单元《2宪法是根本法》教学设计 教案
2 宪法是根本法树立宪法权威（第3课时）一、教材分析本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。
“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪法，明白宪法在社会生活中的重要地位。
“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本权利和义务。
“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。
把宪法作为根本的活动准则。
这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立权威。
二、学情分析六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办事的习惯。
宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。
只有认真学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本依据。
全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。
三、教学目标1.树立宪法权威和宪法意识。
2.了解树立宪法权威的意义及表现。
四、重点难点【教学重点】通过介绍宪法宣誓制度，理解宪法作为一切活动根本准则的意义。
【教学难点】开展宣传宪法的活动，维护宪法的权威。
五、教学过程教学准备：教师准备：准备有关宪法的宣传标语及相关歌曲、资料。
学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法宣誓仪式。
（一）新课导入话题讨论：为什么把“王冠”戴在宪法上？（提示：从学校设立的纪律、班级的规则由浅到深的解释，让学生对宪法有进一步的认识）教师小结：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威固定的范围内活动，这个权威就是宪法。
让我们走进今天的新课：树立宪法权威。
（二）感受效力1.体会作用：宪法在一个国家总章程中的作用是什么？明确：宪法是一个国家最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。
3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。
2.准备典型案例，以便进行分析。
3.准备纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
引导学生进行分析，提出问题，引发思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。
2宪法是根本法(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2.教学难点：
（1）宪法的定义和地位：理解宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威，以及宪法在国家治理中的作用。
（2）宪法的制定和修改程序：理解宪法的制定和修改需要经过严格的程序，以及这些程序的目的是确保宪法的权威性和稳定性。
②宪法的基本内容：宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
③宪法的遵守原则：宪法的遵守是维护宪法权威和法治秩序的基础，公民和组织应当尊重和遵守宪法，不得违反宪法的规定。
教学反思与总结
1.教学反思
在本节课的教学过程中，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。
首先，我采用了案例分析和小组讨论的教学方法，使学生能够更好地理解和应用宪法知识。通过具体案例的介绍和分析，学生能够深入理解宪法的多样性和复杂性，同时也能够激发学生的思考和讨论。小组讨论则培养了学生的合作能力和解决问题的能力，使学生在互动交流中提高自己的思维和表达水平。
然而，在教学管理方面，我还有待提高。我发现自己在课堂上对学生的管理不够严格，导致课堂秩序有时出现混乱。此外，我在课堂上的时间分配也存在问题，有些环节的时间安排不够合理，导致教学进度受到一定程度的影响。
-案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生更好地理解和应用宪法知识。
-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如宪法监督员、公民等，进行模拟活动，增强学生的参与感和实践能力。
-写作练习：让学生撰写关于宪法的短文或日记，提高学生的写作能力。
-互动游戏：设计宪法相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固宪法知识。
（1）宪法的定义和地位：宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威。它是制定其他法律的依据，也是国家治理的基础和保障。宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
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道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计
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