纺织品类文物保护技术-西北大学文化遗产学院
西北大学文化遗产学院
西北大学文化遗产学院本科教学大纲专业：文物保护技术课程名称：文物分析技术周学时：2总学时：36授课班级：本科三年级任课教师：凌雪、孙凤《文物分析技术》一、课程名称：文物分析技术二、课程类型：跨专业选修课三、适用对象：文物保护技术专业及其他，三年级四、计划学时：36课时五、学分：2六、任课教师：凌雪、孙凤七、课程简介：本门课程主要通过文物研究和保护中常用现代科技分析技术基本原理、特点、样品处理过程等的讲授，并结合具体事例的介绍，培养学生学会如何利用现代分析技术来研究和解决文物研究与保护问题的思维能力。
考核形式：闭卷考试。
八、课程主要内容：第一章绪论（4课时）1.1 文物1.1.1 什么是文物1.1.2 文物的分类1.2 现代仪器分析概述1.2.1 仪器分析与化学分析1.2.2 仪器分析的类型1.2.3 仪器分析的一般过程与基本特点1.2.4 分析仪器1.2.5 仪器的主要性能指标1.2.6 仪器分析方法的校正1.2.7 计量学与误差1.3 电磁辐射的基础知识1.3.1 电磁辐射1.3.2 电磁辐射的波粒二象性1.3.3 电磁辐射与物质的作用过程1.3.4 光谱的产生与光谱的分类1.4 现代分析技术在文物研究中的应用1.4.1 文物研究中的分析技术与仪器分析1.4.2 文物研究中的分析技术的特点1.5 试样的采取与调制1.5.1 取样的原则1.5.2 样品的采取和前处理教学重点及难点：重点：电磁辐射与物质的作用过程；文物研究中的分析技术的特点。
难点：电磁辐射的波粒二象性。
思考题：1、什么是仪器分析？仪器分析有哪些种类？2、仪器分析的一般过程是什么？有何特点？3、怎么描述电磁辐射？4、电磁辐射与物质有哪些作用过程？5、什么是文物？6、简述现代分析技术在文物研究中的特点。
7、现代分析技术在文物研究中应用在哪些方面？请举例说明。
8、取样的原则是什么？对不同的样品如何进行前处理？第二章文物的影像结构分析技术（4课时）2.1 X光照相技术与CT扫描技术2.1.1 X光照相技术与CT扫描技术的基本原理2.1.2 X光照相技术与CT扫描技术的特点2.1.3 样品处理2.1.4 X光照相技术与CT扫描技术的应用实例2.2 红外成像技术2.2.1 红外成像技术的基本原理2.2.2 红外成像技术的特点2.2.3 样品处理2.2.4 红外成像技术的应用实例2.3 中子照相技术2.3.1 中子照相技术的基本原理2.3.2 中子照相技术的特点2.3.3 样品处理2.3.4 中子照相技术的应用实例2.4 多光谱成像技术2.4.1 多光谱成像技术的基本原理2.4.2 多光谱成像技术的特点2.4.3 样品处理2.4.4 多光谱成像技术的应用实例教学重点及难点重点：X光照相技术与CT扫描技术。
文物相关专业全国高校排名
目前全国开设文化遗产保护相关专业的高校排名（按学校本专业实力排名）1北京大学文物保护科学2西北大学文物鉴定3陕西师范大学博物馆与文物研究4南开大学古代文物、古文字研究与鉴定5中央民族大学古代文物研究与鉴定文物鉴定与保护6郑州大学历史文化遗产保护与研究 含文物鉴定7景德镇陶瓷学院古陶瓷鉴定8复旦大学文物保护与文化遗产理论和管理9吉林大学文物研究 陶瓷、玉器研究 文物保护10中央美术学院美术文物鉴定与修复11陕西文物保护专修学院文物修复古建彩绘考古绘图、发掘12南京艺术学院文物鉴定专业13莱芜职业技术学院文物鉴定、14金陵学院古籍修复15山西旅游职业技术学院文物鉴定16保定学院文物鉴定17天津信息技术学院文物鉴定部分高校相关专业介绍：1、山东大学的考古学与博物馆学专业:该专业是历史学的一个分支学科。
重点培养学生考古学和博物馆学的基本知识和基本理论。
本专业还设置考古 文物 摄影、绘图、测量、文物修复和保护等课程 使学生系统掌握考古发掘、博物馆工作、文物保护和鉴定等知识 并具有初步的科学研究能力和素质。
该专业培养的学生可推荐或考取考古学、博物馆学、文物保护等文博领域的硕士研究生 也可以从事考古科研单位、博物馆系统、史学教育等工作 还可以从事海关的相应工作。
2、北大文博学院文物保护专业 修复 瓷器3、西北大学文博学院文物保护专业。
文化遗产保护科学系成立于2006年，其前身为文博学院文物保护技术专业。
该专业设立于1989年，是全国高校同类专业中首家设立的专业，具有多学科交叉融合、应用性强、发展潜力大的特点。
2006年被评为陕西普通高等学校名牌专业。
文化遗产保护科学系有一支年富力强、结构合理、业务水平较高的教师队伍。
目前拥有专职教师7人（其中教授1人、副教授2人、助教4人），实验管理人员1人。
大部分教师具有或正在攻读博士学位。
聘请了王（说王*丹是敏感词汇，不让别人叫这个名字）丹华、陆寿麟、黄克忠等一批全国知名的专家学者为兼职教授。
全国文物保护技术专业大学实力排名及就业前景排名(完整版).doc
2019年全国文物保护技术专业大学实力排名及就业前景排名(完整版)
全国文物保护技术专业大学实力排名及就业前景排名(完整版)
全国共有4所文物保护技术专业的大学参与排名，其中排名第一的是南京大学，排名第二的是哈尔滨师范大学，排名第三的是西北大学，以下是文物保护技术专业大学排名列表：文物保护技术专业大学排名学校名称1南京大学2哈尔滨师范大学3西北大学4西北民族大学以上文物保护技术专业大学排名是根据文物保护技术专业在热门省市（北京、湖北、广东等）的录取分数线综合排名，供大家参考。
文物保护技术专业是我国高等学校中最早设立的文物保护本科专业。
该专业教育的特点是文、理科交叉与理、工科渗透，现代科学技术与人文科学知识相结合；既掌握数理化等学科的基本知识和历史、文物考古的一般知识，又掌握文物保护材料应用、文物材质分析和文物保护修复等实际操作技能。
培养能在文物考古、博物馆、文物管理机构从事文物保护与科学研究工作的专门人才。
主要课程：文物保护导论、无机化学及实验、有机化学及实
验、分析化学及实验、普通物理学、中国考古学通论、中国古代史、文物学概论、博物馆学概论、科技考古学（国家精品课程、陕西省精品课程）、无机质文物保护、有机质文物保护、土遗址保护、文物保护材料学、文物修复与保护实验、古建保护与维修、文物分析技术、文物与环境等。
环十二烷在彩绘织物湿洗中的临时性封护工艺研究
对 织物 的损 伤 ， 对纺 织 品上 的 彩绘 部 分 进 行 清 洗前
局 部封 护 的研究 尚未 见有 公 布 。
本 工作 将 借 助 环 十 二 烷 能 够 形 成 憎 水 性 保 护
摘要 ：彩绘颜料与织物通过粘合剂相结合 的方式决 定 了彩 绘部分 的不稳 定性 大多 彩绘织物 都 因此 经不起 湿洗 。 为此 ， 本 实 验 对 环 十 二 烷 在 彩 绘 织 物 湿洗 中对 彩绘 部 分 的 临 时 性 封 护 加 固 处 理 的 可 行 性 、 效 果 和 安 全 性 进 行 了 研
之为石染 。相比于其他织物着色方法 ， 石染法开始 的最早 ， 大 约在新石器 时代 晚期至 商代 的一些墓 葬 中
已经发 现有大 量使用 朱 砂 、 赤铁矿、 土 黄 等矿 物颜 料
在织物上着 色 的现 象 。在 西周 佣 国墓 地发 现 的荒
对脆 弱部 分 的加 固处 理 是 常 用 的 技术 ， 例 如 可 以通 过 采用 大 针脚 针线 临 时 加 固 、 尼 龙 网夹 护 及 借 助 排 笔蘸洗 等 方法 ， 避免 浸泡 类湿 洗操 作对 织物 的危 害 。
十二 烷 在文 物保 护修 复 中 的应 用 已有 约 １ ６年 的时 间， 最 早 由德 国的 Ｈａ ｎ ｓ Ｍｉ ｃ ｈ ｅ ｌ Ｈ ａ ｎ ｇ ｌ ｅ ｉ ｔ ｅ ｒ 将 其 当作
一
种 自身 可逆 的加 固物 或 涂 层 ， 用 于考 古 现场 出土
物运 输 前 的 临 时加 固。另 外 ， 还 在纸 张 、 陶瓷 器 、 壁 画等 多种 文物 上用 于 制 作 疏 水层 和加 固层 ， 都 取 得
西北大学文化遗产学院
西北大学文化遗产学院本科教学大纲专业：文物保护技术课程名称：中国古建保护修缮概论周学时：2总学时：36授课班级：本科三年级任课教师：惠任《中国古建保护修缮概论》一、课程名称：中国古建保护修缮概论二、课程类型：专业核心课三、适用对象：文物保护技术专业，三年级四、计划学时：36课时五、学分：2六、任课教师：惠任七、课程简介：《中国古建保护修缮概论》是西北大学文化遗产学院面向文物保护技术专业本科生开设的一门专业核心课，目的是通过这门课程的教学，让学生们了解中国古代建筑遗产的保护修缮原则和方法，熟悉各类保护方案的设计与施工流程，重点掌握常见病害类型的保护修缮技术，同时通过案例介绍使他们了解国内外建筑遗产的保护现状，为其对相关领域进一步的学习、研究与工作奠定基础。
该课程期末采用闭卷形式对学生进行考核，总成绩分为三部分：平时成绩（占总成绩的20%），期中成绩（占总成绩的20%）和期末成绩（占总成绩的60%）。
八、课程主要内容：第一章绪论（6课时）1.1 中国古建发展简史1.1.1 原始建筑1.1.2 夏、商、周建筑1.1.3 秦、汉建筑1.1.4 三国、两晋、南北朝建筑1.1.5 隋、唐、五代建筑1.1.6 宋、辽、金、元建筑1.1.7 明、清建筑1.2 中国古建筑的分类1.2.1 宫殿建筑1.2.2 坛庙建筑1.2.3 陵墓建筑1.2.4 宗教建筑1.2.5 园林建筑1.2.6 居住建筑（住宅/民居）1.3 中国古建筑的特点1.3.1 建筑的结构方式1.3.2 建筑的群体布局1.3.3 建筑的艺术处理1.4 古建筑的价值与作用1.4.1 价值1.4.2 作用1.5 建国以来文物建筑保护工作的回顾1.5.1 解放前1.5.2 建国初1.5.3 60-70年代1.5.4 80-90年代1.5.5 新世纪1.6 古建保护修缮的原则和程序1.6.1 世界文化遗产保护原则1.6.2 中国文物古迹保护准则教学重点及难点：重点：中国古建的发展演变和分类特点；中国古建的价值和作用；中国古建的保护历程；中国古建的保护原则。
哪些大学有开设文物保护技术专业
哪些大学有开设文物保护技术专业哪些大学有文物保护技术专业
文物保护技术专业大学排行榜
(2)2023全国(应用型)文物保护技术专业最好的大学排名
文物保护技术专业简介
文物保护技术专业教特点是文、理科交叉与理、工科渗透，现代科学技术与人文科学知识相结合;既掌握数理化等学科的基本知识和历史、文物考古的一般知识，又掌握文物保护材料应用、文物材质分析和文物保护修复等实际操作技能;旨在培养能在文物考古、博物馆、文物管理机构从事文物保护与科学研究工作的专门人才。
文物保护技术学什么
文物保护技术是一门综合性的专业知识，包括文物制作、保护以及与防治有关的科学技术、材料性能、操作工艺和各种勘察、检测等。
这一专业需要学习的内容有文物保护导论、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、普通物理学、中国考古学通论、中国古代史、文物学概论、博物馆学概论、科技考古学(国家精品课程、陕西省精品课程)、无机质文物保护、有机质文物保护、土遗址保护、文物保护材料学、文物修复与保护实验、古建保护与维修、文物分析技术、文物与环境等。
文物保护技术专业就业前景如何
文物保护技术专业是目前我国高等学校中惟一的文物保护技术本科专业。
文物保护的目的是防止文物古迹因自然力作用所造成的破坏，而文物的构成材料包罗万象，保护文物需要采用多种自然科学的方法，文物修复人员又必须具备一定的历史知识和艺术修养，所以，文物保护科学不仅是交叉学科，也是综合学科。
这个专业培养的是既掌握数理化和历史、文物考古的一般知识，又掌握文物保护材料的合成、分析、文物修复等实际技能，能在考古、博物馆、文物管理机构从事文物保护与研究工作的高级专门人才。
文物保护学-(四)纺织文物损坏腐蚀机理
西北大学文化遗产学院 孙丽娟
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slj329@
丝织品在出土以前，经历了漫长的岁月，复杂的 埋藏环境，使得丝织品在有效保护以前就已经受到了 侵蚀。埋藏丝织品的土壤中，含有多种酸、碱、盐等 腐蚀物质，天生就质弱的丝绸，难以抵御它们的长期 侵蚀。更有甚者地下水（同样包含酸、碱、盐多种腐 蚀物）的长久浸泡，使得丝纤维吸收水分而溶胀，并 被水解为氢化纤维素和氧化纤维素，丝绸强度随之下 降。时间越长，这种强度越差，以至于脆弱不堪 。
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②盐分的影响。通常土壤中含有约80~1500PPm的硫 酸盐，硝酸盐等无机盐类，它们大多是可溶性的，一 般阳离子对腐蚀影响不大，但SO42-、NO3-、Cl-离子 等形成弱酸性溶液，加速纤维素类纺织文物的水解。
西北大学文化遗产学院 孙丽娟
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7土壤的腐蚀作用 由于土壤组成和性质的复杂多变，不同土壤的腐蚀 性相差很大。埋在某些土壤中的纺织文物也可以经 历千百年保存较好，可大量纺织文物考古发掘中基 本看不到痕迹。因此，研究土壤腐蚀的规律对于了 解纺织文物保护也有重要意义。
西北大学文化遗产学院 孙丽娟
及周围其它文物造成纺织文物堆压负重，形成叠压粘
连,也常常影响现场文物科技保护工作的开展。
西北大学文化遗产学院 孙丽娟
5பைடு நூலகம்
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3降尘及风沙的作用 除去降尘及风沙的机械磨损可能造成文物的破坏 和文物表面的风化以外，空气尘埃降落于文物表面 成为有害气体、微生物的载体而产生作用。
4动物昆虫的破坏 发掘现场周围是农田或考古发掘后遗址中的腐殖 物所形成的独特的营养生态条件，会诱集大量的农 田害虫进入遗址或墓葬，威胁并破坏出土文物。
2019年西北大学硕士研究生拟录取名单(学术型)
2019年西北大学硕士研究生拟录取名单（学术型）院（系、所）名称：文化遗产学院专业代码：060100专业名称：考古学主管领导：序号考生编号姓名录取类别（请在相应类别下划对号）总排序总成绩初试成绩复试成绩定向单位拟录取导师备注非定向定向1106979611603381郭光义√1612.72397.00255.42钱耀鹏2106979321307682高悦√2584.35385.00237.85冉万里3106979421907709邓晨√3579.32371.00245.42王建新4106979330707685刘蕾√4575.37382.00231.57段清波5106979140107660高嘉珩√5568.18381.00225.28冉万里6106979321107679张鑫荣√6551.01367.00220.71朱之勇7106979211107670刘轩声√7549.10369.00217赵丛苍填表说明：1、总成绩等于初试成绩*0.9+复试成绩;2、请各招生单位分别按专业填写；3、.表上各项内容必须认真对照考生报考基本信息表填写；4、其中录取类别为定向的考生定向单位不能为空，录取类别为非定向的考生在开学一周内必须将个人档案转入所在院系所；5、“少民骨干计划”、“单独考试”的考生只能录取为“定向”；6、“储才计划”类考生院系在审核资格后将成绩换算成硕士复试成绩，并在备注栏标明。
2019年西北大学硕士研究生拟录取名单（学术型）院（系、所）名称：文化遗产学院专业代码：060100专业名称：考古学（文化遗产管理方向）主管领导：序号考生编号姓名录取类别（请在相应类别下划对号）总排序总成绩初试成绩复试成绩定向单位拟录取导师备注非定向定向1106979611603406李静宜√1594.35349.00280.25徐卫民2106979611603410程诚√2560.60329.00264.50刘卫红3106979611603404吴青军√3544.65336.00242.25李颖科，刘卫红填表说明：1、总成绩等于初试成绩*0.9+复试成绩;2、请各招生单位分别按专业填写；3、.表上各项内容必须认真对照考生报考基本信息表填写；4、其中录取类别为定向的考生定向单位不能为空，录取类别为非定向的考生在开学一周内必须将个人档案转入所在院系所；5、“少民骨干计划”、“单独考试”的考生只能录取为“定向”；6、“储才计划”类考生院系在审核资格后将成绩换算成硕士复试成绩，并在备注栏标明。
2023年文物保护技术专业介绍
2023年文物保护技术专业介绍文物保护技术是一个涵盖文化遗产保护，文物科学研究，文物修复和文物展览展示等多个领域的学科，具有很大的实践性和技术性，是保护和传承历史文化遗产的重要手段之一。
本文将重点介绍文物保护技术的相关知识。
一、文物保护技术的研究内容1.文物鉴定和保护文物鉴定是文物保护的重要环节，通过对文物的物理、化学、生物特性等各种方面的综合分析，识别出文物的年代、品种、制作工艺、材质等重要信息，指导文物保护和修复工作。
文物保护是指对文物进行综合性保护，防止因环境及人为因素而对文物造成的损害，包括防腐、防蛀、防污及加强文物安全措施等等。
2.文物修复和保养文物修复是指对已经损坏的文物进行修复和复原工作，包括对不同材质的文物进行不同的修复方式，如对青铜器的清理、保养，对陶瓷和玻璃器的粘接、修补等。
文物保养是指对文物进行日常保养和维护，包括文物的环境、气候、湿度等方面的管理和控制，防止因环境因素对文物造成损害。
3.文物展览和展示文物展览和展示是文物保护的重要环节之一，通过对文物进行展览和展示，可以让公众了解文物的历史背景和文化价值，推动文物保护的普及和发展。
文物展览和展示需要考虑文物的安全性和美观度，以及对参观者的传达效果，对于不同的文物和展览场所，需要按照不同的展示方式和布局，以便更好地展现文物的特点和价值。
二、文物保护技术的应用领域1.文物博物馆文物博物馆是文物保护的重要场所之一，是保存和展示文物的重要场所之一，需要对收藏的文物进行分类、保养、修复和展示等多个方面的管理工作。
文物博物馆的文物保护技术需要具备多种专业知识，如文物鉴定、文物保养、文物修复等等，以确保文物的安全保存和合理展示。
2.考古工作考古工作是文物保护的重要手段之一，通过对历史文物遗址的发掘和调查，可以了解人类历史和文化，从而推动文物保护和传承。
考古工作需要具备考古知识和文物保护技术，如采样技术、文物挖掘和文物保护等等。
3.文物保护单位文物保护单位是国家对文化遗产进行保护管理的单位，需要负责对各类文物进行管理、保养、修复和展示等工作，以保证文物的安全性和历史价值。
西北大学文化遗产学院文物学概论复习资料
第一章文物与文物学1.文物的概念、内涵、价值、特点概念：文物是指人类社会发展过程中，由人类创造及与人类活动有关的，具有历史、艺术、科学和纪念价值的古代、近代乃至现代的物质文化遗存（遗物、遗迹）内涵：①具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画；②与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的及具有重要纪念意义、教育意义或史料价值的近现代中药史迹、实物、代表性建筑；③历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品；④历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；⑤反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
⑥具有科学价值的古脊椎动物化石和古人类化石同文物一样受国家保护。
价值：历史、艺术和科学价值特点：①必须是人类创造或与人类有关的②必须是已经成为历史的过去且不可能重新创造的物质遗存2.历史文化名城、文物保护单位历史文化名城：保存文物特别丰富，具有重大历史文化价值和革命意义，能较完整地反映一些历史时期传统风貌和地方民族特色的城镇、街道、村庄。
文物保护单位：指人类在不同历史时期的活动遗留下来的不可整体移动或不宜整体移动的具有历史、艺术和科学价值的遗迹3文物学的概念、特点和研究内容概念：文物学是一门以人类遗留的实物资料为对象，研究人类社会面貌及发展规律的学科。
特点：①文物学的研究对象跨越的时间比较长②文物学研究的内容十分丰富，且比考古学研究的内容更为广泛③文物学研究方法多种多样④文物学有其自身的目的⑤跨学科研究也是文物学的一个突出特点研究内容：①研究文物的价值②研究文物的作用③研究文物的分类④研究具体的遗物与遗迹⑤研究文物管理⑥研究文物收藏4.文物学与历史学、考古学的关系与历史学：个性：研究对象不同；研究方法不同共性：研究目的相同：为了阐明人类社会发展的具体过程和揭示人类社会发展规律密切联系：①文物学具有补史、证史、正史的作用②历史学为文物学提供最基本的史料与考古学：个性：所研究文物的年代范围不同；所研究文物的来源不同；所研究文物的侧重点不同；研究的方法有所不同共性：研究对象相同；研究目的相同密切联系：①考古学可以为文物学提供科学的实物资料②文物学可以为考古学提供断代方面的参考5.文物管理的内容（1）不可移动文物的管理①历史文化名城及街村的管理：当地政府应按照文物保护的要求，组织编制专门的历史文化名城和历史文化街区、村镇保护规划，并纳入城市总体规划；历史文化名城和历史文化街区、村镇的保护办法由国务院制定。
西北大学文化遗产学院研究生考试参考书目
参考书目：教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
基于实践的文物修复专业人才培养模式探索
［收稿时间］2021-08-05［基金项目］西北大学教改项目“实操能力培养目标下的文物修复课程建设”（X363061902046）。
［作者简介］先怡衡（1983—），男，陕西人，博士，副教授，研究方向为文物保护学。
［摘要］随着文物修复行业逐步受到重视，培养理论与实践相结合的专业人才成为文物修复专业的主要工作。
文章从教学过程中存在的实际问题出发，提出基于“知行合一”理念的动手实践能力培养模式，着重阐述了采用灵活的教学方式、增加实操课程数量、多样化的评价方式三大策略，旨在培养动手能力强、有学术理念和国际视野的文物修复人才，使课程完成从文物修复技术教学到文物修复学教学的转变。
［关键词］文物修复；实践能力；培养模式［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）03-0116-03文物修复技术是文、理、工交叉渗透，现代科学技术与人文科学知识相结合的综合性学科。
文物是人类在社会活动进程中遗留下来的，具有艺术价值、历史价值及科学价值的遗物，是人类宝贵的历史文化遗产[1]。
文物本身具有不可再生的特点，因此文物修复人员既要掌握数理化史等学科的基本知识和文物考古的理论知识，又要掌握文物保护材料应用、文物材质分析和文物保护修复等技能，即理论与实践相结合。
文物修复人员只有对艺术品原始意思进行再认识，才能在修复中真正把握艺术品的价值所在[2]，充分还原文物的历史价值。
一、文物修复专业人才培养的现状及存在的问题文物的价值主要包含历史价值、艺术价值、科学价值等。
据统计，我国目前登记文物数量约为1亿件（套），而专业性文物修复人才仅有2000余人。
如此大的专业性文物修复人才缺口需要教育部门与行业部门共同发力，才能渐渐加以弥补。
在加大加快文物修复专业人才培养过程中，存在许多结构性问题，如专业培养模式的建设、教学理念的与时俱进，此外还存在一个重大难题——优秀的师资队伍如何组合建构。
西北大学于1989年在全国率先开展文物保护专业人才培养探索，至今已有30余年，为文物保护行业培养了一大批专业性一线人才，近年又针对国家文物修复人才紧缺现状，开展文物修复人才培养模式探索。
文化遗产专业招聘简章
文化遗产专业招聘简章
一、招聘岗位及要求
我们正在寻找对文化遗产有热情，具备相关专业知识和技能的优秀人才。
具体岗位及要求如下：
1. 考古探测技术：应聘者应具备机械工程、自动化、地球物理、信息与通信工程等相关专业的背景。
2. 文物保护技术：应聘者应具备文物保护、建筑学、土木工程、地质工程、材料学、化学等相关专业的背景。
3. 文化遗产管理：应聘者应具备考古学、历史学、艺术学、博物馆学、文化遗产管理等相关专业的背景。
二、招聘程序
1. 报名：应聘者请登录指定系统填写报名信息，并上传相关材料。
每人限报一个岗位。
2. 资格初审：我们将根据招聘公告确定的招聘条件进行资格初审，确定参加考试的人选并通知应聘者。
未通过资格初审的人员将不再另行通知。
3. 笔试：笔试时间、地点及相关事宜将另行通知。
参加笔试时，请携带本人身份证原件。
笔试主要测试应聘人员的基本素质以及从事应聘岗位所需的理论知识和实践能力等。
4. 面试：通过笔试的应聘者将进入面试环节。
面试将主要考察应聘者的综合素质和专业能力。
5. 录用：根据笔试和面试的综合表现，我们将择优录用应聘者。
三、注意事项
1. 同一岗位通过资格初审的人数与该岗位招聘人数的比例达到3:1及以上方可开考，未达到该比例的，在笔试开考前减少该岗位招聘人数或取消该岗位招聘计划。
2. 该岗位报名应聘人员可在笔试开始前改报符合报名资格条件的其他岗位。
3. 笔试成绩按百分制计算，满分为100分，合格线为60分。
我们期待您的加入，共同为保护和传承文化遗产贡献力量！。
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西北大学文化遗产学院本科教学大纲专业：文物保护技术课程名称：文物保护基础2周学时：4总学时：72授课班级：本科二年级任课教师：孙丽娟文物保护基础2一、课程名称：文物保护基础2二、课程类型：学科方向课三、适用对象：文物保护技术专业，二、三年级四、计划学时：72课时五、学分：4六、任课教师：孙丽娟七、课程简介：本课程纸质档案文物保护包括纸的发明与发展及传统造纸工艺、纸质文物糟朽劣变原因、纸质文物的保护处理、纸质文物分析测试、纸质文物保护方案的设计、纸质文物的保管等方面内容，其中纸质文物糟朽劣变原因及保护处理技术是该部分核心内容；纺织品文物保护包括我国纺织品的考古发现与收藏、纺织品保护研究的发展概况、中国纺织品鉴定保护工作的任务、古代纺织技术及纺织品文物鉴定、纺织文物损坏腐蚀机理、考古纺织品的起取、出土纺织品的清洗、纺织品的消毒、纺织品的加固与修复、纺织品的贮藏与展示等方面内容，其中纺织品文物损坏腐蚀机理机、考古出土纺织品起取、清洗、消毒及加固保护与修复技术是该部分的核心内容；、漆木竹器文物保护包括、漆木竹器基本知识、大漆成膜机理、简牍的发展与意义、古漆木竹器腐蚀损坏机理、脱水前保养与现场保护、饱水漆木竹器脱水定型保护、糟朽漆木竹器加固材料和方法及日常养护等方面内容，其中饱水漆木竹器脱水前保养与现场保护、脱水定性方法介绍为该部分核心内容；皮革文物保护与保养、骨角象牙尸体文物保护等主要介绍皮革文物基本特征、保存保养方法，骨角象牙等文物保护修复一般技术，不同尸体类型养护保护方法等。
课程以教师讲授为主，结合授课内容组织同学总结讨论与学生互动；开展有机质文物模拟墓葬包埋、考古清理、保护修复实验，了解有机类文物埋藏条件与腐蚀劣变特征，通过课程实验达到理论与实践相结合的目的，提高学生动手能力；辅助教学参观提高认知能力；指定参考资料扩大学生的知识面，满足不同层次学生的要求。
八、课程主要内容：第一部分档案、纸质文物保护第一章中国古代造纸工艺第二章纸质文物变质糟朽的主要原因第一节内因第二节外因第三章纸质文物的保护处理第一节纸质文物的污染第二节纸质文物的酸性及去酸处理第三节纸质文物的加固处理第四节纸质文物字迹材料的保护及退色字迹的恢复第四章纸质文物分析测试第五章纸质文物保护方案的设计第六章纸质文物的保管教学重点及难点：重点：纸质文物变质糟朽的主要原因及纸质文物的保护处理方法研究。
难点：纸质文物变质糟朽的主要原因探究思考题：1.说明纸张酸度增加的内因和外因。
2.说明档案、纸质文物保护的主要内容。
3.试述各种库房环境因素对档案和纸质文物耐久性的影响。
4.传统装裱技术的一般步骤。
5.色素与纸张结合方式6.从纸质文物制作工艺上谈谈纸张内部存在的促进纸质文物老化的不利因第二部分纺织品类文物保护技术第一章我国纺织品的发现与保护第一节我国纺织品的考古发现与收藏第二节纺织品保护研究的发展概况第三节中国纺织品鉴定保护工作的任务第二章古代纺织技术及纺织品文物鉴定第一节古代纺织特点及发展第二节古代纺织品纤维的鉴定第三节天然染料的常用测试方法第四节分析鉴定织物的工具第三章纺织文物损坏腐蚀机理第四章纺织品的清洗与消毒第一节考古纺织品的起取第二节出土纺织品的清洗2.1纺织品清洗的基本原则2.2纺织品常见污染因素2.3纺织污染因素的特点2.4纺织品污染物清洗2.5纺织品清洗效果的检测第三节纺织品的消毒3.1纺织品消毒知识3.2纺织品消毒杀虫的物理方法3.3纺织品消毒的化学方法第四节平整4.1饱水纺织品的平整4.2干燥纺织品的平整第五章纺织品的加固与修复第一节纺织品加固和修复的基本原则第二节平面纺织品的加固与修复第三节古代纺织服饰的修复第六章纺织品的贮藏与展示第一节环境对纺织品展贮的影响第二节纺织品的基本展贮2.1纺织品基本展贮的形式2.2纺织品及本展贮的材料第三节纺织品展贮的常用设备教学重点及难点：重点：纺织品文物鉴定；纺织文物损坏腐蚀机理；纺织品的清洗、加固与修复保护技术等相关内容；难点：纺织文物损坏腐蚀机理研究。
思考题：1.试述纺织文物清洗后为什么要进行整理。
2.试述纺织文物清洗加固的一般步骤。
3.如何分析鉴定出土纺织文物的种类。
4.简述纺织品所受到的污染因素有哪些。
5.古代纺织服饰进行加固修复的一般步骤有哪些，为什么要这样修复。
第三部分漆、木、竹器类文物保护技术第一章古漆、木、竹器的发展历史及简牍的意义第二章*关于生漆的化学及漆、木、竹器种类和制作方法第三章古漆木竹器腐蚀损坏机理第四章脱水前保养与现场保护第五章脱水定型保护5.1竹、木、漆器保护的要求与标准5.2饱水木制文物的干脱性原理5.3饱水竹、木、漆器脱水定型方法第六章糟朽漆木竹器加固材料和方法6.1糟朽漆木竹器加固与修复的原则6.2糟朽漆木竹器加固材料和方法6.3有针对性的修复加固法6.4日常养护教学重点及难点：重点：古漆木竹器腐蚀损坏机理；脱水前保养与现场保护；脱水定型保护及加固修复技术等相关内容。
难点：出土漆木竹器腐蚀劣变因素探究。
思考题：1.简述两种自己熟悉的漆、木、竹器脱水定型方法。
2.简述漆木竹器的损坏机理。
3.简述饱水竹简的现场保护方法.4.简述天然大漆的成膜机理。
5.简述漆器类文物的一般保养方法。
第四部分皮革、尸体、象牙及骨角质类文物的保养第一章皮革类文物的保养1.1皮革的组成与结构1.2皮革类文物霉变的内因和外因1.3皮革品文物的保养1.4朽皮文物的加固保护第二章骨、象牙、角、琥珀文物制品的保养2.1骨和象牙制品文物的处理2.2骨和象牙制品的加固2.3角器、骨器、象牙器的保护与修复第三章琥珀类文物的保养第四章古尸的发现与保护4.1发现古尸的初步处理4.2古代湿尸保存完整的条件4.3湿尸的保护4.4干尸的保护教学重点及难点：重点：皮革的组成与结构关系；角器、骨器、象牙器的保护与修复；古代湿尸保存完整的条件。
难点：糟朽皮革文物保护修复技术及古尸保护方法研究。
思考题：1.骨角器象牙等文物的一般保养措施有哪些。
2.试分析在陕西等中原地区有没有可能出现干尸或湿尸，为什么？3.对于考古现场出土的古和象牙，在保护处理中我们应注意哪些问题？九、教学计划进度表时间课时教学内容(简要注明教学章节及教学环节名称)教学形式第1周 4 古代造纸工艺第二章纸质文物变质糟朽的主要原因讲授第2周 4 第三章纸质文物的保护处理讲授第3周 4 第四章纸质文物分析测试讲授第4周 4 第五章纸质文物保护方案的设计第六章纸质文物的保管讲授第5周 4 第一章我国纺织品的发现与保护第一节我国纺织品的考古发现与收藏第二节纺织品保护研究的发展概况第三节中国纺织品鉴定保护工作的任务讲授第6周 4 纺织品文物鉴定讲授第7周 4 第三章古代印染技术及染料鉴定讲授第8周 4 第四章纺织文物损坏腐蚀机理讲授第9周 4 第五章纺织品的清洗与消毒讲授第10周 4 第六章纺织品的加固与修复讲授第11周 4 第七章纺织品的贮藏与展示讲授第12周 4 第一章古漆、木、竹器的发展历史及简牍的讲授意义第二章*关于生漆的化学及漆、木、竹器种类和制作方法第13周 4 第三章古漆木竹器腐蚀损坏机理讲授第14周 4 第四章脱水前保养与现场保护讲授第15周 4 第五章脱水定型保护讲授第16周 4 第六章糟朽漆木竹器加固材料和方法讲授第17周 4 第一章皮革类文物的保养第二章骨、象牙、角、琥珀文物制品的保养讲授第18周 4 第三章琥珀类文物的保养第四章古尸的发现与保护讲授十、选用教材及主要参考资料：选用教材：1.冯乐耘：《档案保护技术学》,中国人民出版社，1991年。
2.中国纺织品鉴定保护中心纺织品鉴定保护概论[M]文物出版社2002年参考资料：1.李玉虎Mg(HC03 )作为修裱浆糊稀释剂对酸性旧纸张的脱酸和保护作用[J]档案学研究1988（2）：55-572.易传珍王蕾余玲琪从纸张纤维素的分子结构看档案保护[J] 湖北商业高等专科学校学报1999(3)62-633.袁建萍大气污染对档案纸质材料耐久性的影响与防护[J] 福建环境2000年第17卷(4):8-94.龚德才奚三彩王勉派拉纶成膜技术在文物及图书保护中的应用研究[J]文物保护与考古科学1996（1）：29-345.袁世炬纸张结构、性能及影响因素[J]湖北造纸2004（1）：8-106.周小凡谢来苏隆言泉纸张抗张断裂机理的研究[J] 南京林业人学学报(自然利一学版)2001(5):29-327.桑益洲.刘忠纸张内结合强度的影响因素[J]8.张晓梅原思讯一种新型有机硅改性的丙烯酸树脂在加固糟朽丝织品中的应用[J] 文物保护与考古科学2003,15(2)9.李玲.古代丝绸的老化及其保护[J].江汉考古,2002.2 总第83期:81～84.10.黄俐君,叶水芬.出土纺织品的针线法保护[J].中国文物保护技术协会第二届学术年会论文集.289～292.11.周暘.去离子水清洗与纺织品中纤维失稳效应之间的关系[J]. 中国文物保护技术协会第二届学术年会论文集.300～301.12.薛雁.古代丝织品陈列展示期的保护[J]. 中国文物保护技术协会第二届学术年会论文集.297～299.13.罗群.从汉代菱纹罗织疪论析当时提花织造技术[J]. 中国文物保护技术协会第二届学术年会论文集.293～296.14.周暘.纺织品文物污染因素研究[J].中国文物保护技术协会第二届学术年会论文集.284～28815王秀玲.定陵出土的丝织品[J].江汉考古.2001,(2):80～88.16.张金萍、周健林. 饱水木质文物的蔗糖保护法.中原文物.2000（3）17.胡东波等. 长沙走马楼出土饱水竹简的防腐保存. 文物保护与考古科学. V ol.15,No.2. 200318.段新芳等. 出土木材文物的保护处理方法.19.王丽琴等. 古代木质品的防腐加固处理. 文物保护与考古科学. V ol.6,No.2. 199420.李琳. 合成材料在脆弱漆木器保护修复中的应用.北方文物.1994（3）21.张岚等. 论出土漆木器的脱水方法.文物保护22.姜进展. 木材在PEG法处理过程中收缩原因的研究. 文物保护与考古科学. V ol.7,No.2. 199523.李国清饱水木质文物的干缩性问题与发掘时的保护[J]考古与文物1992年第二期24.徐毓明《古代饱水木器和漆器处理方法综述》25.罗黎《出土漆器漆层的保护》26.樊娟饱水木器脱水定形方法类比[J]文物保护与考古科学1993年六月27.胡继高考古出土竹席脱水加固方法的研究[J]考古1986年第三期28.胡继高从朱然墓漆器的保护谈出土漆、木器的自然干燥[J]1986年第三期29.柳洪亮吐鲁番阿斯塔那-哈拉和卓古墓地出土古尸述论[J]西域研究2001年第一期8～1630.张海雁译泥沼干尸新发现[J]大自然探索2003年第8期76～7931.郑慧生中国古代的丧葬制度[J]许昌师专学报（社会科学版）1998年第2期31～3532.记者杨猛破解马王堆女尸两千年不腐之谜北京科技报2004年10月20日33.卢燕玲由武威出土马胸勒的化学处理谈皮制文物的保护[J] 文物保护与考古科学1999,11(2)。