高中物理教与学

浅谈高中物理的教与学

摘要:本文主要讲述了高中物理教学中如何使学生掌握恰当的学习方法,并从课前预习准备、上课听课、课后复习、课后作业等环节方面进行具体详细的讲述。

关键词:学习方法学习效率物理概念物理规律研究方法思维能力

众所周知,要很好地完成任何一项工作,都要讲究方法,因为科学有效的方法可以提高工作效率,达到“事半功倍”的效果。作为中学物理教学,关注、研究学习的方法是十分必要的。每门学科都有自己的特点,学习起来也会有许多方法上的不同。物理是很多学生认为不好学的一门功课。曾经有许多学生为此放弃了理科专业。笔者认为,在新课程的教学中,应在指导学生学上下工夫!下面,就从以下几个方面谈谈高中物理究竟要怎样教才能让学生学好!

一、关于学习方法

必须重视学习方法。随着学生从初中升到高中,认识能力和思维能力不断提高,学习的内容也随之变得越来越复杂。也就是说高中阶段对学生的学习能力提出了更高的要求,学习方法在提高学习成绩上的作用越来越重要。在低年纪学习时对学生的能力要求主要是“认识、记住”。只要学生听话、用功就能取得好的成绩。高年级的学生如果不及时转变这种被动学习的习惯,就不适应对”理解、分析、应用能力”的要求,使学习变得越来越困难,只有重视学习方法的改进,才能适应新要求,才能提高学习效率。

二、关于物理学科的学习方法

每个学科都有自己的知识体系和学习方法,这就是学科特征。有些同学学习英语的方法得当,英语成绩优秀。但用同样的学习方法来学习物理,效果就不理想,甚至很差。这种情况十分常见。那么学习物理的方法有什么特征呢?物理是关于事物“原理”的学问。学习物理关键在于“悟理”,在学习的各个环节中,都应以“悟理”为目标,优化学习方法。“知其然更要知其所以然”。

三、怎样做好课前准备

课前预习,是在上课前必须准备好的。预习物理教材应该在认真读完全部内容的基础上对重点内容反复思考,弄清它要表达的问题,发现自己对新课的疑难问题,以便带着问题听老师讲课,这样就容

易突破难点而比较轻松地上好每一堂课。预习时要把基本概念和规律理解透彻。

那么,怎样才能理解一个物理概念呢?

1.明确为什么要引入这个概念。

2.明确概念的内涵,即明确概念所反映的物理现象或过程所特有的本质属性,深入理解概念的定义和它的物理意义。其内涵包括:是描述什么的物理量?是否是矢量?如果是矢量,它的大小和方向是如何定义的?如果是标量,它的数值是如何定义的?它的单位是什么?

3.概念的外延,即明确概念所反映的本质属性的对象,也就是概念的适用范围。

4.了解该概念与有关概念间的区别与联系。

而怎样才能理解一条物理规律呢?

1.明确形成规律的依据、方法和过程。这可以帮助我们体会人类的科学发展规律,对我们形成合理的知识体系是及其重要的。

2.明确规律的物理意义及其表述。包括:该规律在物理学中的地位和作用,明确该规律所反映的物理本质,明确规律表达中的关键词句,明确规律的数学公式的物理含义等等。

3.明确规律的适用范围和条件。

4.明确该规律与有关规律间的区别和联系。

预习教材,除了学习物理知识之外,还要注意学习物理学中的研究方法。研究方法是在研究解决各个物理问题过程中体现出来的。一些典型的、常用的方法,在书中多次反复出现。例如等效法、理想化模型方法、类比法、假说法等。阅读时应该多留心、多揣摩,逐步加深对研究方法的领会。

四、怎样上好一节课

听课是学生获取知识最主要的途径。学生是课堂的主人,一堂课的教学目标是学生学会了什么而不是教师讲完了什么。作为课堂的主人,学生应该充分发挥自己学习的主动性,在老师的引导下积极思维,踊跃回答老师提出的问题,其次要处理好几个关系:一是听课和记笔记的关系,有的学生专心听课,就没有时间记下详细的笔记,有的同学为了记下完整的笔记而影响了听讲。每一节课的难点不是知识的一般表述,而是对知识的深刻的、全面的、系统的理解,因此听好课是最重要的,笔记只要简单记下简单的词语和图形即可,他就能为课后复习提供重要的依据,课后完善笔记也是一个重要的回顾知识的过程。抄黑板不是记笔记的目的。目的是帮助理解学习内

容,有利于复习和记忆知识。课堂笔记要用自己的话,把老师讲的重点记下来,书本上有的少记或不记,书上没有的多记,尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等,让笔记成为自己探索新知识的激发点。在听课中,不只是弄清基本知识,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,从某种意义上讲,提高思维能力,掌握研究问题的方法,比掌握知识更重要。二是听课和思考的关系。有些同学对某些内容听不懂,是继续听讲剩余的内容还是思考清楚这个问题后再继续听讲。建议同学们以听讲为主,暂将没听懂的问题在笔记本上作简单记录,以便课后向同学、老师请教,千万不能因一句话没听懂而不听一堂课,本来物理知识就不是通俗易懂的,学

生应该有心理准备。

五、怎样搞好复习

俗话说“熟能生巧”。课后复习就是消化理解和巩固知识的重要环节。每学完一节课,都要及时复习,学完一个单元或一个大的阶段,就要系统复习,就是在熟练掌握每个知识点的基础上弄清知识面(系统),比如可通过看课本目录的方法研究知识系统的内在结构,

将做过的习题分类比较研究应用上的规律。

复习要有重点,每个学生的薄弱知识点都不尽相同,复习重点也

不同,因此学生首先要明白自己在知识能力上的缺陷是什么,下工

夫把最薄弱的部分补上,带动学科整体水平提高,即先重点后一般。

六、怎样做好作业

首先应该养成这样的习惯,先复习知识内容,后做作业,先认真审

题,理清解题思路,后规范书写解题步骤。切记不要为了及时完成作业而不认真复习,不认真理解题意就乱套公式,解题过程表达不完整、不严密,硬凑答案。其次,对批改完的作业要及时订正,要认真思考做不对的原因,要对做过的题及时总结,对比分类,以便更灵活地应用知识。

总之,一个学生学习成绩的优劣是多方面的因素造成的。除了学习方法外,智商的高低、学习的耐力,勤奋的程度,探索问题的兴趣,创新能力的高低都会影响学生的学习过程,虽然学习方法不是万能的,但是不探究学习方法是万万不能的。

参考文献:

[1]乔祖芳.《高中物理学习方法指导》. 中国人民大学网络教育学院.

[2]黄振璇.《浅谈高中物理自主探究学习》.中学物理教学.

作者单位:江西省南康中学