人教版秦兵马俑课件

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新版人教版四年级语文第一学期上册第十九课 秦兵马俑(课件)公开课课件

新版人教版四年级语文第一学期上册第十九课 秦兵马俑(课件)公开课课件

马车还要好!”
美国总统克林顿发感慨:“真希望到这里来当馆长。”
精读感悟
课堂小结
课堂总结
学 完 本 课 收 获 多 多
感受了兵马俑的神态和气势,受到情感
的熏陶,增强了民族自豪感。
1
2
了解了先总写再具体表达 的方法,进一步体会了合理想 象的妙处。
课堂练习
1.补充词语。
举世( 无双 ) 规模( 宏大 )
而且类型众多,个性鲜
明。
精读感悟
01
02
规模宏大 类型众多
03
个性鲜明
概括作者从哪几个方面介绍了兵马俑?
精读感悟
“兵马俑规模宏大”这句话在文中 起什么作用?
这句话是这一自然段 的中心句,总领本段内容。
精读感悟
01
02
俑坑的面积 兵马俑的个数

03
兵马俑的排列
作者从哪些方面表现秦兵马俑规模宏大的?
排比
精读感悟
颔首低眉,若有所思
凝视远方
紧握双拳
目光炯炯,神态庄重
精读感悟
“秦兵马俑,在古今中外的雕塑史
上是绝无仅有的”这句话与开头是什
么关系?
第三部分
首尾呼应,使文章结构更加完整, 点明了秦兵马俑在世界雕塑史上的 地位。
精读感悟
名扬中外的兵马俑
前法国总统的希拉克先生 称秦兵马俑“世界第八大奇
迹”,他是世界上第一个说这句话的人。 德国前总理科尔说:“今天看到了中华民族古老文化 和伟大的历史。” 英国女王伊丽莎白二世惊叹:“铜车马比我们宫廷的
的其它相关资料。
板书设计
秦兵马俑 规模宏大 类型众多 个性鲜明
初读感知
鸟瞰: 从高处往下看。

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 秦始皇陵及兵马俑课件

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 秦始皇陵及兵马俑课件

人民教育出版社 高二 | 选修六
艺术特点 1、气势宏伟、规模巨大、 结构严谨 2、艺术高超、栩栩如生 比例匀称、神态逼真、 色彩绚丽、个性鲜明 3、技术精湛、令人惊叹 高度概括和细腻写实的艺术手法,是雕塑艺 术史上的奇葩。
人民教育出版社 高二 | 选修六
四、秦始皇陵兵马俑的价值
1、史学价值 秦始皇陵兵马俑为我们研究秦朝政治、经济、军事 制度、文化艺术及科学技术等,提供了极为重要的实 物资料。 2、艺术价值
二、揭开神秘的兵马俑坑
俑是古代用于陪葬的偶人。庄子称之 为“象人”。 俑的质地以木质、陶质最常见,也有瓷、石 或金属制品。俑的形象,主要有奴仆、舞乐、 士兵、仪仗等,并常附有鞍马、牛车、庖厨用 具和家畜等模型,还有镇墓避邪的神物。
人民教育出版社 高二 | 选修六
兵马俑一号坑
62米
230米 平均深度为5米,总面积达14260平方米
人民教育出版社 高二 | 选修六
战场上的较量,归根结底是综合实力的 较量。您能否从兵马俑中看出秦朝政治、经 济发展的状况?
(皇帝制,三公制,郡县制)
国家统一,中央集权
农业发达,国力强大 (重农抑商,兴修水利,统一货币、度量衡) 从兵马俑看,秦军为何如此强大?
严密的军阵编列体系
军功大型艺术群雕用高度概括和细腻写实的 艺术手法,生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势 ,是我国雕塑艺术史上的一支奇葩。
人民教育出版社 高二 | 选修六
第五单元 · 中国的世界遗产文化代表
秦始皇陵及兵马俑
人民教育出版社 高二 | 选修六
人民教育出版社 高二 | 选修六
20世纪最重大的考古发现之一
秦始皇。这个13岁 即位、 22岁亲政、39 岁统一中国的千古一帝 ,在为后人留下万里长 城的同时,也为自己修 建了骊山陵墓。作为皇 陵陪葬坑的兵马俑, 1974年春天在陕西临 潼偶然发现。1987年 被联合国教科文组织评 为中国首批世界文化遗 产之一。

人教版四年级语文上册《秦兵马俑》PPT课件

人教版四年级语文上册《秦兵马俑》PPT课件

跃跃欲试:急于要行动的样子。形容急切的想 试试。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑, 总面积达20000平方米,差不多有五十个多个 篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在 三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南 北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵 马俑也最多,共有六千多个。一号坑上面, 现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。 走进 大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、 一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方 形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征 北战、所向披靡的大军。
1、秦兵马俑给你留下的最深刻印 象是什么? 2、“参观”了秦兵马俑,你最想 说什么?
畅谈感受
笔杆大比拼
“不看金字塔,不算到埃及;不看秦兵 马俑,不算到中国”这是1978年前法国总统 希拉克参观秦兵马俑后的赞言。 同学们,请你们写一篇导游词。向中外 友人介绍秦兵马俑。
武士俑
武士俑平均身高 约1.8米,体格健壮, 体形匀称。它们身穿 战袍,披挂铠甲,脚 蹬前端向上翘起的战 靴,手持兵器,整装 待发。
骑兵俑
骑兵俑上身 着短甲,下身着紧 口裤,足蹬长靴, 右手执缰绳,左手 持弓箭,好像随时 准备上马冲杀。
陶 马
陶马与真 马一般大小, 一匹匹形体健 壮,肌肉丰满。 那跃跃欲试的 样子,好像一 声令下,就会 撒开四蹄,腾 空而起,踏上 征程。
自学4-8自然段,小组合作交流完 成:
读一读,小组内认真读课文。 划一划,划出描写兵马俑外貌、神态、动
作的词。 演一演,选择自己喜欢的兵马俑表演。 说一说,课文详写了哪些兵马俑?略写了 哪些兵马俑?它们分别有何个性特征?
将军俑
将军俑身材魁 梧,头戴鹖冠,身披 铠甲,手握宝剑,昂 首挺胸。那神态自 若的样子,一看就 知道是久经沙场, 重任在肩。

《珍爱国宝――秦始皇陵兵马俑》PPT课件

《珍爱国宝――秦始皇陵兵马俑》PPT课件

●文化遗产价值:
1、世界最大帝陵之一
秦始皇陵是世界上规模最大、结构 最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一, 实际上它是一座豪华的地下宫殿。
2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为,秦俑坑的发现,不 仅在我国,而且也是世界考古史 上的一次重大发现,可以说是世 界第八个奇迹,它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美,公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
10 雕塑风格:抽象、夸张、写 实
12
发式、表情、不服同装点动:作
13
辩一辩
14
辩一辩
15
表情:千人千面
16
17
18
19
Zú 士卒俑
LÌ 军吏俑
服装和动作
将军俑 跪射俑
21
课堂体验(修复兵马俑)
拿出我们手中残缺的兵马俑图片,用画笔来给 他们修复一下细节。 要求:1.以线描的形式来画
2.用铅笔 3.利用学过的知识来修复
22
拓展延伸Biblioteka 铜车马1980年秦陵西侧出土
23
们不同的遭遇和经历
陶马双耳竖立,有的喷鼻嘶鸣,有的闭嘴静立……
兵马俑的发现,令人们对中国雕塑
艺术有了新的看法:秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义先河;彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为 题材而塑造的,艺术手法细腻、明 快,手势、脸部表情神态各异,具 有鲜明的个性和强烈的时代特征, 显示出泥塑艺术的顶峰,为中华民 族灿烂的古老文化增添光彩,给世 界艺术史补充了光辉的一页。
1

俑:古代陪葬用的 偶人,一般为陶制 (陶土烧制)、木 制或石制。
2
发现秦兵马俑

人教版四年级上册《秦兵马俑》课件

人教版四年级上册《秦兵马俑》课件
人教版四年级上册《秦兵马俑 》ppt课件

CONTENCT

• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的种类与形态 • 秦兵马俑的制作工艺 • 秦兵马俑的历史价值与意义 • 秦兵马俑的保护与展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现与挖掘
秦兵马俑的发现
1974年,陕西省临潼县农民在秦始皇陵东侧打井时发现了与真人 真马一样大小的陶俑。
受损害。
秦兵马俑的保护与传承的未来展望
• 未来展望:随着科技的不断进步和社会的发展,秦兵马俑的保护与传承将迎来更多的机遇和挑战。未来,管理部门将进一 步加大保护力度,推广数字化技术在文物保护领域的应用,提高游客的参观体验和文物保护意识。同时,也将加强国际合 作,借鉴国外先进经验和技术,共同推进世界文化遗产的保护与传承。
艺术特点
秦兵马俑的造型生动逼真,刻画细腻,具有很高的艺术价值。
风格
秦兵马俑的风格独特,以写实主义为主,同时融入了秦朝的统一风格和气势。
04
秦兵马俑的历史价值与意义
秦兵马俑的历史地位
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出代表,被誉为 “世界第八大奇迹”。
秦兵马俑的发现,对于研究秦朝历史、军事、艺术 等方面具有重要意义,提供了宝贵的实物资料。
成了秦兵马俑这一伟大的艺术品。
03
秦兵马俑的制作工艺
制作材料与工具制作Fra bibliotek料主要以黏土为主,部分陶俑内含有金属丝。
制作工具
包括雕刻刀、模具、烧制炉等。
制作流程与技术
制作流程
先制作陶俑的粗坯,然后进行细部雕刻,最后进行烧制。
制作技术
采用塑形、雕刻、烧制等技术,使陶俑具有逼真的形态和质 感。
制作的艺术特点与风格

人教版小学四年级美术下册《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》名师课件

人教版小学四年级美术下册《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》名师课件
1、造型方面(通过人物的神态、服饰等反 映了当是怎样的审美趣味)。 2、通过欣赏你联想到当时秦朝的国力和军 事上是怎样的? 3、有关工匠的评价。
世界八大 奇迹之一
(
你还有什么想说的呢?
法国总理希拉克说:世界上原有七 大奇迹,秦兵马俑的发现,可以说 是第八大奇迹了。不看金字塔,不 算真正到过埃及;不看秦俑,不算 真正到过中国。
导入视频:嬴政的军队
欣赏感受:一号坑的陶俑
(
你喜欢哪个俑呢?喜欢

将 军 俑
欣赏感受:将军俑介绍
(
(
(
包含艺了术创的作(细者节的往情往感。
(
小组合作:
1.用词语概括表达( 出你内心的感受。
2.用一句话或一段话归纳出一个艺 术小评论。
(
小评论提示:
(
创作微课:制作小兵马俑
拓展:
(

【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

军吏俑,头戴长 冠,或穿战袍,或 披铠甲,手执兵器, 目光炯炯,神情严 峻,表现出刚毅勇 猛的性格。
将军俑大都身材高大魁梧,头戴 双卷尾冠,足穿方口翘尖履,身穿 双重长襦,外怶彩色鱼鳞甲,或着 长袍不披甲,长髯飘洒,昂首挺胸。 有的显得威武大度,雄 风逼人,勃 发出阳刚之气;有的显得满韬略, 气轩昂,表现了儒将之风。
衡。
什 么 是 俑
什么是俑?
俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦 始皇陵随葬的陶兵、陶马。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类,试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法? 3、兵马俑的分类?
雕塑的形式一般分观赏的立体雕塑。
面对国宝你想说些什么?
作为中国人, 我们更应该— —珍爱国宝。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类,试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法? 3、兵马俑的分类?
兵俑大致分为三类:士
卒俑(士兵)军吏俑 (军中的小官)将军俑
(将军)
欣赏讨论
认真观察手中的兵马俑 模型从以下方面来总结 他们的特点: 发型 服装 动作
(组长安排记录员)
重点记录: 跪射武士俑 立射俑 军吏佣 将军俑
欣赏评述
珍爱国宝
----秦始皇陵及秦兵马俑
学习目标
1、初步认识雕塑及雕塑的种类 2、欣赏并表达对秦兵马俑雕塑
艺术的感受
大家知道这张图片描述 的什么吗?
兵马俑在哪里? 它是为谁而建立的呢? 他有什么作为呀?
西 是中国历
史上第一位
皇帝,

他统一六 国,


统一文字,
皇 统一度·量
浮雕:在平面上雕出凹凸起伏形象地一种 雕塑,是一种介于圆雕和绘画之间 的艺术

人教版四年级美术下册20珍爱国宝---秦始皇陵及秦兵马俑课件(共26张PPT)

人教版四年级美术下册20珍爱国宝---秦始皇陵及秦兵马俑课件(共26张PPT)
❖ 好,让我们走进西安,去欣赏举世无双的秦 兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始皇陵位于 西安市临潼区东约5千米处,它南依骊山,北临渭水, 地势险峻,环境优美。这个山一样的坟丘就是秦始 皇的陵墓。兵马俑在它的东侧,有三个俑坑组成。 总面积近2万平方米,相当于50个篮球场那么大呢! 其中三号坑最小,却是统领一号坑和二号坑的军事 指挥所;二号坑是骑兵,战车和弓箭手组成的混合 部队;一号坑最大,是战马和步兵组成的主体部队 。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝,在一号坑的 原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇 陵兵马俑博物馆
珍爱国宝 ——秦始皇陵及秦兵马俑
同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?
说到秦始皇,同学们了解这位历史人物吗?
这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝,为了显示 自己的声威,希望在他死后仍然拥有千军万马,所 以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事 王国-秦始皇陵兵马俑
❖ 同学们,你知道是什么俑吗?
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库, 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始,我们 只是着重地欣赏了兵俑,还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的,是用金、银、青铜制造的,显示了高深 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠,国之魂宝。
1980年12月,在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马,已被定为国宝。
❖ 俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇 陵随葬的陶兵,陶马。这个庞大的雕塑群, 本来已经随秦始皇尘封于地下,在1974年春 天,一个农民打井时,无意中挖出一个陶制 武士头,这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了,法国总统希拉克在看过兵马俑 后说:世界上原有七大奇迹,秦俑的发现可 以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在 什么地方吗?

部编人教版四年级语文上册《秦兵马俑》优质课件

部编人教版四年级语文上册《秦兵马俑》优质课件

这一自然段运用排比句式具体描写 兵马俑的神态各异,个性鲜明。
重难点解析
有的微微颔首,若有所思,好 像在考虑如何相互配合,战胜敌手; 有的眼如铜铃,神态庄重,好像在 暗下决心,誓为秦国同意天下做殊 死搏斗;有的紧握双拳,勇武干练, 好像随时准备出征;有的凝视远方, 好像在思念家乡的亲人……
重难点解析
重难点解析
重难点4
自由朗读第4—7自然段,作者主要抓住 哪些类型作重点介绍的?
主要抓住将军俑、武士俑、骑兵俑和 陶马作重点介绍。
重难点解析
将军俑: 神态自若 武士俑:手持兵器, 整装待发
重难点解析
骑兵俑: 随时准备上马冲杀 陶马:与真马一般大小, 形体健壮,肌肉丰满
重难点解析
重难点5 学习第8自然段,了解兵马俑鲜明的个性。
运用: 段落第一句话确定为中心句,后面利用 一系列其他的说明 秦 兵 马 俑 分 述 总结 举世无双
规模宏大 类型众多 个性鲜明
绝无仅有
古代劳 动人民 智慧的 结晶
拓展延伸 与名胜古迹有关的诗句
钱塘郭里看潮人,直至白头看不足。 ——唐 徐凝《观浙江涛》
梦里相逢西子湖,谁知梦醒却模糊。 ——明 张煌言《忆西湖》
课下作业
1.搜集关于兵马俑的故事,并与同学们分 享。
2.请用列数字的说明方法来描述一下你的 学校,可以从学校的规模、环境、设施等方面 着手描述。
重难点6 它惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地 再现了秦军雄兵百万,战车千乘的宏伟气势, 形象得展示了中华民族的强大力量和英雄气 概。 这句话高度概括了秦兵马俑在世界雕塑 史上的重要价值。
写作手法
巧用中心句
含义: 文章围绕中心句把内容写具体。例如第 2段“兵马俑规模宏大”是中心句,后 面运用列数字、作比较的说明方法和合 理想象的写法。形象的描述了兵马俑的 规模之大。

高二历史人教版选修六5.2秦始皇陵及兵马俑 课件

高二历史人教版选修六5.2秦始皇陵及兵马俑 课件
2、历史价值
四、秦始皇陵及兵马俑的价值
1、艺术价值:
秦兵马俑的大型艺术群雕用高度概括和细腻写实的艺术手法,生动 地再现了两千多年前秦军的磅礴气势和威武雄壮的军阵场面,是我 国雕塑艺术史上的一支奇葩。
2、历史价值
(1)能直观感受古代军阵的排列特点和严密的组织,是秦始 皇统一六国的真实反映,生动地再现了两千多年前秦灭六国的 磅礴气势和威武雄壮的军阵场面; (2)为研究探讨古代战争(兵种、武器、装备、布阵等)提 供了真实的史料; (3)为我们研究当时的服饰、装备、面型、胡须、发髻等, 提供了详实资料。
1、地宫结构复杂 2、埋藏奇珍异宝
一、“事死如生”的陵园
-----秦陵建造及其布局
科学考古探测的帝陵
国家“863计划”课题运用遥感考古与地球物理综 合技术探测帝陵。探测发现,封土堆下有大范围、强 异常的汞含量,所以初步证实了《史记》中记载的 ‘以水银为百川、江河大海’的真实性。”
另外专家还采取地面弹性波法、磁法、地质雷达法、 高密度电法、重力法和测汞法、高精度磁法等先进方 法发现,地宫就在秦陵封土堆的顶台及其周围以下。 考古发现地宫面积约18万平方米,中心点深度约30余米.
二、揭开神秘的兵马俑坑
--兵马俑布局及价值
思考:出土文物精品反映秦兵有哪些兵种与武器?
秦代弩兵、步兵、骑兵、青铜兵器复原图
二、揭开神秘的兵马俑坑
--兵马俑布局及价值
二、揭开神秘的兵马俑坑
--兵马俑布局及价值 3、秦兵马俑坑的编排特点(结构特点)
(1)坑内兵马俑之间编排:编排有序,体现出严密的组织
可能1:为了显示其雄踞西方,横扫东方六国,统一天下的威风 和功业。 可能2:担忧地处东方的六国旧贵族反抗,而对六国旧地实施军 事高压政策。

人教版四年级上册《秦兵马俑》课件

人教版四年级上册《秦兵马俑》课件

3 复杂工程
为了保证皇帝在来世获 得守卫,秦始皇下令制 作大规模的陶俑。
秦兵马俑的发现和保护
偶然发现
秦兵马俑是在1974年被一 个农民无意中发现的。
挖掘过程
考古学家花费了数十年的 时间,进行大规模的挖掘 和保护工作。
宝贵文物
秦兵马俑是世界文化遗产, 受到严格的保护和研究。
秦兵马俑的特点和数量
栩栩如生
人教版四年级上册《秦兵 马俑》ppt课件
秦兵马俑介绍
《秦兵马俑》是中国四年级上册的一本课本,通过讲解秦兵马俑的故事使学 生们了解中国古代的历史文化。
秦兵马俑的历史背景
1 统一中国
秦始皇统一了六国,成 为中国历史上第一个统 一的帝国。
2 想象世界
秦始皇认为自己将在来 世继续统治,需要一支 强大的军队保护他。
3 旅游热点
秦兵马俑是中国最重要 的旅游景点之一,吸引 了无数游客。
秦兵马俑的参观注意事项
1
预订门票
提前预订门票以避免长时间的排队等候。
2
保护展品
遵守相关规定,不触摸、不拍摄闪光灯,保护秦兵马俑。
3
学习历史
在参观时,了解相关历史背景,更好地欣赏秦兵马俑的价值。
秦兵马俑的文化价值和影响
文化保护
秦兵马俑的发现和保护为世界 文化遗产的保护工作提供了宝 贵的经验。
每个秦兵马俑都有独特ห้องสมุดไป่ตู้面 部表情和装束。
步兵和骑兵
秦兵马俑包括不同种类的步 兵和骑兵,展现了秦军的威 力。
数量庞大
迄今为止已发现超过2,000个 秦兵马俑,仍有更多尚未挖 掘。
秦兵马俑的意义
1 文化传承
秦兵马俑代表了古代中 国杰出的军事科技和制 造工艺。

人教版四年级美术下册秦兵马俑_兵器课件

人教版四年级美术下册秦兵马俑_兵器课件


殳(shu/音书)又作“杸”。古 代“五兵”之一的长兵器。图为秦殳
头,接在长木棒上。一般是平顶或有
棱角的圆套筒状。也有的殳前制商周时期相当盛行。其进攻方式
为:刺扎和锤击。
图中在秦兵马俑坑中出土的殳头,
无锋无刃,只用作仪仗性礼兵器。说
明殳在秦朝的兵器中已退化,其作战
和弩机),可以延时发射 的弓。在木制的弩臂前端 横装弩弓,后端安装机括, 弦张开后先管在机括上, 形成准备完毕的待机发射 态势,可选择最有利的时 机扳动机括即可释弦放箭。 因此既可从容瞄准以提高 命中率,还可以形成多弩 齐射突发而威猛的袭击。 此外,射手还可借助臂力 之外的其他动力,如足踏、 腰引等张弦,从而达到比 弓更远的射程。弩机一般
职能已基本消失,而演变为主要作仪
仗的殳仗队。
三号坑共出土铜殳30件,均为圆
筒形,首呈三角锥状,长约10.5厘
米,径2.3~3厘米,銎(骹)深8.9
厘米,用以装柄。
钩 金钩是春秋时
期流行于吴越地区 的一种短兵器,称 之为“吴钩”,是 一种仪卫性的兵器。 这件秦钩出土于一 号坑东端长廊部分。 钩体如弯曲的镰刀, 分身、柄两部分, 一次铸成。钩身齐
独有的长兵器,由 柲(柄)和戈头组 成,图中的就是一 个青铜秦戈头。柲 一般为木条或积竹 柄。它是战车上的 “五兵”之一。所 谓“五兵”就是: 戈、殳、戟、矛和 夷矛。戈的攻击方 式为:勾、啄两种。
在兵马俑坑中出
矛 古老的长兵器,其使
用时间可能比戈还要早。 西周时铜矛分酋矛和夷 矛两种,酋矛长二丈, 是步兵使用的武器。夷 矛长二丈四尺,是车兵 使用的武器。一周尺折 合公尺为23厘米左右。 在商周时期,矛的重要 性仅次于戈,其进攻方 式为:冲刺。
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兵马俑规模宏大。已发掘的( 三 )个 俑坑,总面积近( 20000 )平方米,差 不多有( 五十 )个篮球场那么大,坑 内有兵马俑近( 八千 )个。在三个俑 坑中,一号坑最大,东西长( 230 ) 米,南北宽( 62 )米,总面积 ( 14260 )平方米;坑里的兵马俑也 最多,共有梧,头戴鹖冠,身披 铠甲,手握宝剑,昂首挺胸。那神 态自若的样子,一看就知道是久经 沙场,重任在肩。
骑兵俑上身着 短甲,下身着紧 口裤,足蹬长靴, 右手执缰绳,左 手持弓箭,好像 随时准备上马冲 杀。
武士俑平均身高1.8米, 体格健壮,体态匀称。 它们身穿战袍,披挂铠 甲,脚登前端向上翘起 的战靴,手持兵器,整 装待发。
• 同学们,你们来当一回导游,向大家 朋友介绍一下秦兵马俑吧!
这些兵马俑可真是——惟妙惟肖、个性鲜明,看 来这里的—— 每一件兵马俑都是极为精美的艺术 每一件兵马俑都是极为精美的艺 珍品。 术珍品。 近7000个如此精美的艺术珍品排列在 一起将会是一种怎样的场面呢?——站在高处鸟 站在 瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列, 高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行, 十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵。 一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形 让我们不禁感叹——秦陵兵马俑,惟 军阵. 秦陵兵马俑, 妙惟肖地模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑 惟妙惟肖地模拟军阵的排列,这在古今中外的雕 史上是绝无仅有的。 秦陵兵马俑是—— 塑史上是绝无仅有的。 中国人的骄傲。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细
端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所好 颔首低眉,若有所思, 好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的 在考虑如何相互配合,战胜敌人; 目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓 目光炯炯,神态庄重, 在暗下决心,誓
为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳, 紧握双 为秦国统一天下作殊死拼搏; 好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方, 拳, 凝视 在听候号角,待命出征; 远方, 好像在思念家乡的亲人 ……走近他们的身旁, 在思念家乡的亲人 ……走近他们 的身旁,似乎能感受到它们的呼吸声。 似乎能感受到它们的呼吸声。
中国人的骄傲!
19、秦兵马俑
学习目标
• 1.标好自然段的序号。 • 2.读准生字词,理解词语。 • 3.思考:文中是围绕哪一段来写 的?
举世无双 享誉世界 鸟瞰 统率
南征北战 所向披靡 魁梧 鹖冠 铠甲 昂首挺胸 战靴 缰绳 颔首低眉 目光炯炯 殊死拼搏
惟妙惟肖 模拟 战车千乘
兵马俑不仅规模宏 大,而且类型众多,个 性鲜明。
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