花火大会课堂
花火大会(课堂PPT)
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花火的种类
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1、千轮菊：在“咚”的一声之后，好几朵多彩的小花会在几秒 钟之后同时盛开在空中。
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/ 2、Star mine：在短时间内连续发射几个花火。是在花火大
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会上不可或缺的活跃气氛的花火。
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花火会的意义
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/ 3、尼亚加拉：把充满火药的管子并排吊起来同时点火，看起
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诗”，把观赏花火当作是雅趣十足的事情。
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日本女孩子认为，一生当中要和情人看一次 花火大会,青春才没有遗憾。花火大会是日本夏 季的盛事，每年从7月份开始，日本各地都会有 约三百多场花火大会。由于日本的花火大会大多 集中在夏季，许多日本人都喜欢晚上洗澡以后， 穿上浴衣，看花火纳凉。
三大烟花大会
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目前，日本三大烟花大会分别是：秋田县的「全国
花火競技大会 大曲の花火/全国烟花大赛 大曲烟
花」、茨城县的「土浦全国花火競技大会/土浦全国
烟花大赛」、新潟县的「長岡まつり大花火大会/长
冈节大烟花大会」。大曲的烟花大会、土浦的烟花
大会又和三重县的「伊勢神宮奉納全国花火大会/伊
势神宫奉纳全国烟花大会」，合称为「日本三大競
举办地点：雄物川右岸河岸开 阔地（大曲桥下游）
举办时间：2011年8月27日 （周六） 17:00—17:40（日 场）、18:50—21:30（夜场）
小学三年级课后服务：scratch少儿编程 一阶第17课 炫彩烟花 教案
5分钟
第五小节（烟火升空）
（教师）现在同学们烟火升空的位置都已经准备好了？但是火箭如 何升到空中呢？又该在什么位置绽放呢？总不能刚离开地面就爆炸了 那样岂不是就会伤害到米乐熊和他的伙伴们。就来让熊博士来为我们 讲解一下吧。
1分钟
播放视频3：编写程序（第二部分）2minl0s- 3min06s
2分钟
五、拓展练习
第七小节（课程总结）
播放视频5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
课程总结：今天米乐熊和他的小伙伴们进行完速算爬树的小比赛 后，他们一行人来到了郊外，而我们则需要给他们制造一场美丽的烟 花盛宴！在一开始的时，我们先用隐藏指令将烟火先隐藏起来，给他 设置了初始化造型后才让其重新显示在舞台上，并用到了变量配合取 随机数指令，给烟火确定了每次出现的不同位置，接下来就是让烟火 升空了，这里我们使用了在一秒内滑行到指令，将X值修改为了变量，y值则又修改为一个随机数，这样烟火就会在不同的高度绽放了。并播放 爆炸的声音，随后我们先隐藏烟火将其换为爆炸后的的造型，并且用重 复执行指令配合克隆指令，复制出非常多爆炸后的烟花，在另起添加 一条当作为克隆体启动时指令，在这里我们设置了可以使烟花四处散 落的指令，先使用新的两个变量控制烟花散落的值，这里变量必须设 置为仅该角色使用，同学们一定要记住哦
1分钟
播放视频3：编写程序（第一部分）O-2minl0s
1分钟
（师生互动：跟随老师操作）看完了这段视频，同学们就跟着一起 来做一下吧，在刚刚熊博士给教大家先设置了烟火的初始化造型，设 置位置时，因为烟火每次出现的位置都不同，则是用到变量取了一个 随机数值，用这个变量作为位置的X坐标，那大家一起来动手试试看， 完成一下吧。
烟花ppt课件
控制燃放效果
通过调整燃放高度、角度和时间，可以控制烟花的绽放效果。了解 不同类型烟花的特点，以便达到最佳的视觉效果。
烟花燃放的安全措施
遵守安全规定
在燃放烟花前，了解并遵守当地 的安全规定和法律法规。确保使 用的烟花是合法和安全的，不购
烟花的色彩与图案
总结词
烟花的色彩与图案是其视觉艺术的重要组成部分，通过不同的色彩和图案组合，烟花能够呈现出丰富多彩的视觉 效果。
详细描述
烟花的色彩来自于不同成分的燃烧，如锶、铜、钡等元素会呈现出不同的颜色。常见的颜色有红、黄、绿、蓝等 ，这些颜色通过不同的组合和搭配，能够形成各种美丽的图案。例如，红色和黄色的组合可以形成橙色，蓝色和 绿色的组合可以形成青色，这些颜色和图案的变化使得烟花呈现出丰富多彩的视觉效果。
现代烟花已经发展成为一门高度复杂 的技术，通过精确的计算和操作，可 以创造出各种形状、颜色和图案的烟 花效果。
随着时间的推移，烟花技术不断发展 ，逐渐出现了更加复杂和壮观的烟花 品种，如高空烟花、盆花、火箭等。
烟花在中西文化中的地位与意义
中国文化中的烟花
在中国文化中，烟花具有特殊的 意义，被视为吉祥、繁荣和幸福 的象征。春节、中秋节等传统节 日，人们会燃放烟花庆祝。
在燃放烟花后，及时清理 现场，将废弃物分类处理 。避免对环境造成污染， 保持公共场所的整洁。
合理使用资源
选择环保型的烟花产品， 减少对空气和土地的污染 。合理使用烟花资源，避 免浪费和过度消费。
宣传环保意识
通过宣传和教育，提高公 众对烟花燃放环保问题的 认识。倡导环保行为，共 同保护环境。
日本烟花大会起源
烟花大会（花火大会）——日本传统文化活动，自江户时代开始兴起，是日本夏日庙会活动之一。
①时间：每年夏季的7、8两月的周末②节日起源：江户时代两家烟花制造商（键屋、玉屋）比赛燃放烟花而来③传统：春季赏樱花、夏日赏烟花④衣着：传统的浴衣、相比于和服的昂贵和复杂，浴衣简单而色彩清丽深受年轻人的喜爱，是夏日烟花大会不可或缺的装扮⑤活动：庙会、夜市小摊⑥三大花火大会：全国烟火大会（大曲烟火）、土浦全国烟火大会、长冈祭大烟火大会（1）花火的起源日语中「花火」一词最早可见史书『骏府政事录』，说的是在庆长18年即公元1613年的时候，曾有来自明朝的中国商人与英国使节一同拜访德川家康，在骏府城也就是现在的静冈县静冈市为其表演花火。
另一史书『武徳編年集成』也证实了这一说法，「三日花火精練の大明商客長崎より参府して伊幾理須人とともに拝謁を遂る。
伊幾理須は猩々緋十間弩一挺及遠眼鏡是を献ず（中略）六日黄昏に二之丸に於て神君弁に公子三人大明人の花火を見玉ふ」，「伊几理须」说的就是英国人，名为John Saris的，是当时詹姆斯一世的使节。
也有人说，其实更早观赏花火的人是伊达政宗，依据是『伊達家治家記録』一书中提及在天正17年即公元1589年7月7日这天，伊达政宗在家接待了三位唐人，举办了花火鉴赏会。
不过，后面这一说常被人质疑是不是仙台人为了宣传仙台七夕祭典而故意捏造出来的，毕竟7月7日这个日期太过于凑巧，而且『伊達家治家記録』这书，也找不到真正的出处。
且不论是真是假吧，总之花火的大规模普及开来是在家康之后，从贵族到普通民众纷纷效仿，也开始在自家院子里燃放烟花。
随后，有需求就有供给，开始出现了「花火师」这一职业，走街串巷，专门叫卖各式花火，燃放花火的习俗也渐渐流行起来。
其实在更早之前的唐代，花火也就是我们的烟花就已经传入日本了，只是普通民众并不了解这种新鲜玩意儿。
所以你看，这中国商人的脑筋就是好得不得了，几百年前就懂得怎么利用名人效应，来为自己打开市场了。
烟花安全教育班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景随着春节、元宵节等传统节日的临近，烟花爆竹的销售和使用进入了高峰期。
为了提高同学们的安全意识，预防烟花安全事故的发生，我校于2023年1月5日下午组织开展了“烟花安全教育”主题班会。
本次班会旨在通过讲解烟花知识、案例分析、互动问答等形式，增强同学们的烟花安全意识，确保大家度过一个安全、愉快的节日。
二、班会时间2023年1月5日下午3:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体学生五、班会流程1. 班主任发言班主任首先对同学们进行了简短的烟花安全知识讲解，包括烟花的种类、燃放方法、注意事项等。
强调烟花虽美，但安全第一，提醒同学们在燃放烟花时要严格遵守安全规定。
2. 烟花安全知识讲解（1）烟花种类：班主任介绍了烟花的基本种类，如礼花弹、烟饼、喷花等，并解释了它们的燃放方法和特点。
（2）燃放方法：讲解了正确的燃放步骤，包括选择合适地点、清理周围环境、按说明燃放等。
（3）注意事项：强调了以下安全要点：a. 不要在禁放区域内燃放烟花；b. 不要在狭窄、易燃易爆的场所燃放烟花；c. 不要在酒后、疲劳状态下燃放烟花；d. 不要将烟花扔向人群或建筑物；e. 燃放后要确保烟花完全燃尽，并远离火源。
3. 案例分析通过播放烟花安全事故案例视频，让同学们直观地了解烟花事故的危害，提醒大家要时刻注意安全。
4. 互动问答在班主任的引导下，同学们积极参与互动问答环节，提出自己在烟花安全方面的疑问。
班主任对同学们提出的问题进行了耐心解答，加深了大家对烟花安全知识的理解。
5. 安全承诺签名同学们在安全承诺书上签名，表示将严格遵守烟花安全规定，确保自己和他人的人身安全。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，再次强调烟花安全的重要性，希望大家在今后的生活中，时刻关注安全，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
六、班会效果通过本次烟花安全教育班会，同学们对烟花安全知识有了更深入的了解，提高了安全意识。
烟花爆竹安全教育主题班会6篇
烟花爆竹安全教育主题班会6篇烟花爆竹安全教育主题班会 (1) “假期安全教育”主题班会总结班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强学生的假期安全意识，学会一些安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生自我保护的能力。
转瞬间今年的暑假已经到来，为了我们的安全、健康、愉快的渡过这个较长的假期，我们班针对学生的活动特点和社会形势，特搜集了部分学生安全教育和管理的知识，希望和学校共同做好学生假期的安全防范教育和管理。
一、防学生溺水。
溺水是假期安全事故的高发期，我们对我们班级同学进行了防溺水知识的教育。
天气慢慢热了起来，我国每年总会有中小学生溺水事故发生，学生的父母悲痛欲绝的哭泣声，让人们心痛不已。
2019年6月9日，仅一天的时间，我国就有16名学生溺水身亡，惨痛的教训必须引起我们足够的重视。
我教会了他们一定的防溺水自救知识，如抽筋、受伤时的救护或同伴溺水的救护等但同时也强烈要求学生必须做到以下几点：1、坚决不到户外有水的地方游泳或玩耍2遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能独自救援。
3、要对防溺水安全有足够的认识，即使有家长陪同时也要注意游泳安全，防止意外事故。
二、防交通事故。
如今机动车辆增多，交通事故频发，我们在校生对交通安全形势并不一定了解，在假期从行路、过马路(十字路口)、骑车、乘车、下车等方面学习常识教育。
1、遵守道路交通法规，树立道路交通安全意识。
2行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。
横过公路、铁路时，要“一站二看”确认安全后快速通过。
3、骑自行车时应在非机动车道内顺序行驶，无非机动车道的，应靠路右侧行驶。
不超速、逆向行驶，更不能追逐骑车、脱把骑车。
4、不乘坐非营运车辆和营运超员车辆，乘车时，头、手不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往后再离开。
三、防暴力伤害。
7.1燃料的燃烧教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
燃料的燃烧教学设计教学目标依据新课标要求，教学目标如下：（1）基于化学变化的视角认识燃烧现象，分析燃烧的物质变化、能量形式变化，如燃烧的物质变化和能量变化、燃烧的现象；（2）通过对燃烧等化学变化的概括、总结，发展“物质的变化与转化”大概念；依据大概念认识燃烧现象，解决燃烧相关问题；（3）通过对燃烧现象的系统、全面分析，形成多角度认识化学反应的思路方法；应用认识化学反应的思路与方法分析燃烧现象及相关问题；（4）通过对燃烧和灭火调控的讨论，发展对研究和调控化学反应的价值的认识；（5）通过控制变量法和对于燃烧条件的探究过程，培养学生设计实验和主动探究的创新思维，落实了科学思维、科学探究与实践思维的核心素养；（6）基于火灾视频分析和蜡烛灭火大比拼，培养学生从真实情境中深度学习灭火原理的思路，总结灭火的原理和灭火的本质;知道生活中常见火灾的应急处理方法，培养了学生的安全防范意识。
（7）通过完成学习任务，探究自主思考和小组合作探究等学习方式，完成自主知识建构和团结协作探究等形式，落实科学探究与实践能力。
重点难点1.教学重点燃料燃烧的基本原理及其影响因素。
化石燃料燃烧对环境的影响。
2.教学难点燃料燃烧过程中能量转换的理解。
实验操作中安全规范的执行。
技术运用1.多媒体设备：利用多媒体设备展示燃料燃烧的视频，创设情境，增强课堂生动性。
2.虚拟实验室：使用虚拟实验室软件进行模拟实验，帮助学生更直观地理解燃料燃烧的过程和影响因素。
3.数字资源平台：通过数字资源平台提供丰富的学习材料，如实验报告、案例分析等，支持学生的自主学习教学流程教学环节一提出问题，激发兴趣教师活动学生活动设计意图【小魔术】睁大你的眼睛，魔法都转瞬即逝，神奇的魔法开始了。
【提问】这个魔术怎么样？有没有震撼到你，你们想不想学，你知道其中的原理吗？【生】为什么手被点燃了，却安然无恙【生】泡沫里面的是什么【生】为什么燃了一会儿就熄灭了呢？从学生熟悉并感兴趣的魔术入手，激发学生的学习兴趣，创设学习情境，使学生积极主动地投入科学实践活动中。
禁止燃放烟花爆竹主题班会通用课件
减少资源浪费
烟花爆竹生产需要消耗大 量的资源，包括纸张、火 药等，禁止燃放可以减少 资源消耗和浪费。
保障健康
减少呼吸道疾病
烟花爆竹燃放产生的烟尘 和有害气体对人的呼吸道 有刺激作用，容易引起呼 吸道疾病。
降低心理压力
频繁的烟花爆竹燃放容易 造成人们的心理压力和焦 虑情绪，影响心理健康。
提高生活质量
个人自觉
学生应自觉遵守相关规定，提高自身 的安全意识和自我保护能力，做到安 全燃放烟花爆竹。
06
班会总结与展望
总结班会内容
燃放烟花爆竹的危害
安全替代方式
讲解烟花爆竹燃放对空气质量、公共 安全和动物栖息地的影响。
介绍环保、安全的替代烟花爆竹的活 动和娱乐方式。
禁止燃放烟花爆竹的意义
强调禁止燃放烟花爆竹对于环境保护 、社会安全和可持续发展的重要性。
。
发生事故的应急处理措施
立即报警
一旦发生烟花爆竹事故，应立 即拨打当地紧急救援电话，说
明事故情况和地点。
保持冷静
在事故现场，要保持冷静，不 要惊慌失措，以便更好地应对 紧急情况。
采取急救措施
对于受伤人员，应立即进行必 要的急救措施，如止血、心肺 复苏等，以降低伤害程度。
配合调查
在事故调查过程中，要积极配 合相关部门的工作，提供相关
信息和证据。
安全意识的培养与提高
加强宣传教育
通过课堂教育、宣传海报、主题班会 等形式，加强对学生的宣传教育，提 高他们的安全意识。
定期开展演练
定期组织学生进行烟花爆竹事故应急 演练，提高他们的应对能力和自我保 护能力。
家校共育
加强与家长的沟通与合作，共同关注 孩子的安全问题，共同培养孩子的安 全意识。
江户漫步：花火大会的起源
江户漫步：花火大会的起源编辑点评：从1603年德川家康在江户建立幕府，至1868年明治政府成立，在长达270多年的时间里，日本和平安定，一片太平气象，史称“江户时代”，上承中世战国时代，下启近代明治时代，这是一个深刻影响日本文化的重要时代，趣人趣事至今流传。
日本最古の花火大会は、享保18年（1733）から始まった『両国の花火』（現在の隅田川花火大会の前身）である。
『鍵屋』、『玉屋』もここが発祥の地。
鍵屋は両国橋の下流側、玉屋は上流側で花火を打ち上げた花火の製造元だ。
両国の花火が全国に伝播し、現在各地の花火大会につながっていることを思えば、隅田川花火大会こそは、正真正銘の花火大会、格式の高い花火大会ということになりそうだ。
日本最早的焰火大会是始于享保18年（1733年）的“两国焰火”，即现在隅田川焰火大会的前身，“键屋”、“玉屋”也发端于此。
键屋在两国桥下游，玉屋在上游，都是生产燃放用焰火的商铺。
如果说，两国的焰火后来传至全国，影响形成了现在各地的焰火大会，那么隅田川焰火大会也就堪称焰火大会的元祖，可谓“大家风范”。
暑い盛りの格式ある遊びと言えば、花火見物と切っても切れない川遊びがあげられる。
屋形船を大川（隅田川）に浮かべて芸者をあげての大酒宴。
月見もできるし、花火が上がれば興も増す。
何と贅沢な納涼風景だろうか。
しかし、これをできるのは富裕層だけだ。
庶民は漁師の小舟にでも乗せてもらったのだろうか。
『江戸名所図会』には屋根のあるものないもの、大小いろいろな船が描かれている。
橋の上と川辺は、人でごった返している。
说到盛夏里的例行游览，那就是舟游了，观赏焰火时一定不能少了这项。
屋形船只泛波大川（隅田川），船上阵阵笙歌、觥筹交错，还可仰观明月，腾空而起的焰火更将游兴掀至高潮。
好一片华丽的纳凉景象。
然而，能享受这份奢侈的也仅有富裕阶层。
一般老百姓只能搭上渔夫的小船游玩。
《江户名所图绘》中描绘了大大小小的各样船只，其中就有没有顶棚的小船，桥上与河边是摩肩接踵的人群。
《安全燃放烟花》PPT课件大班安全活动
移开可燃物品
将附近的易燃物品如纸张 、木材等移至安全距离外 。
检查周围环境
确保燃放场地周围无易燃 建筑物、树木等，保持安 全距离。
03 正确燃放烟花方法
点燃引火线技巧
使用香点燃
建议使用无明火的香点燃烟花引火线，避免使用火柴或打火机。
保持距离
点燃引火线后，迅速后退到安全距离，避免烟花燃放时受伤。
不要触碰未点燃的烟花
熄火方法及注意事项
立即停止燃放
一旦发现烟花出现异常或危险情 况，应立即停止燃放，并迅速远
离现场。
用土掩埋
对于地面上的烟花残渣或未爆炸 的烟花，可以用土掩埋，以降低
其温度和燃烧速度。
注意事项
在熄火过程中，切勿用水直接浇 灭烟花，以免引发更大的危险。 同时，要保持冷静，不要惊慌失
措。
受伤人员急救措施
注意事项
在燃放烟花前，应认真阅读使用说明，按照说明进行操作；点燃烟花后，应立 即退至安全距离外观看；若发生异常情况，应立即停止燃放并妥善处理。
02 燃放前准备工作
检查烟花产品合格性
确认烟花产品来源可靠
选择正规渠道购买，避免使用假冒伪 劣产品。
检查产品包装完整
核对产品标识清晰
查看烟花产品上的标识，确保有明确 的厂家、生产日期、燃放说明等信息 。
禁止投掷或抛甩烟花
严禁投掷
01
烟花是易燃易爆物品，严禁将其投掷或抛甩，以免引发火灾或
爆炸事故。
注意烟花落点
02
在燃放烟花时，要注意烟花的落点，避免火花飞溅到易燃物品
上引发火灾。
儿童需在成人监护下燃放
03
儿童燃放烟花时，必须在成人监护下进行，并确保其了解安全
燃放的方法和注意事项。
传统文化弘扬火炬主题班会PPT课件
道德建设
传统文化蕴含的道德精神为社会道德建设提供了重要支撑和指引。
传统文化与民族精神
民族精神的内涵
民族精神是一个民族在长期发展中形成的共同品格和价值追求。它体现了一个民族的集体意识、行为特点和文化传统。
传统文化的启示
中华民族的传统文化蕴含着勤劳、智慧、正义等优秀品格,为民族精神的培养提供了丰富的养分。
参与行动
主动参与到传统文化的保护和推广中来,为其注入新的活力。
培养意识
提高大家对传统文化的认知和重视程度,增强全社会的文化自信。
将传统文化融入生活
行动实践
将传统文化理念和习俗融入日常生活,如尊老爱幼、礼仪守则、节日庆祝等,体现传统文化的魅力。
点点滴滴
在日常生活中小事上体现传统文化,如饮食、居家、待人接物等,营造和弘扬文化氛围。
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弘扬经典文化作品
组织诵读、讨论经典著作，让传统文化内涵深入人心。
3
开展传统工艺展示
邀请手工艺人展示非物质文化遗产的制作过程。
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推广优秀家庭美德
弘扬孝道、尊老、爱幼等中华民族优秀传统家庭美德。
传统文化弘扬需要多种途径和方法并举,包括传承传统节庆文化、弘扬经典文化作品、开展传统工艺展示、推广优秀家庭美德等,让中华民族的优秀传统文化在现代社会发扬光大。
民族精神的延续
传承与弘扬优秀的民族传统,有助于凝聚民族认同,激发民族自豪感,增强民族自信,促进社会和谐发展。
民族精神的现代表达
在新时代背景下,我们需要创新性地诠释传统文化,使之与时代发展相适应,成为引领社会进步的精神力量。
传统文化的现代应用
传统文化承载着中华民族的智慧结晶,在当代社会中仍具有广泛的应用价值。从中国传统美学、道德伦理、工艺技艺等方面,我们可以汲取宝贵的养分,融入到现代生活中,赋予新的时代内涵。
花火大会
“日本三大花火大会”と言えば？
よく耳にする"日本三大○○"（ちなみに"三大○○"というランク付けをするのは日本独特 （どくとく）なんだとか）。 花火界でも日本三大花火大会と呼ばれる大会がある。 現在、日本三大花火大会と呼ばれているのは、「全国花火競技（きょうぎ）大会 大曲（お おまがり）の花火」（秋田）、「土浦（つちうら）全国花火競技大会」（茨城いばらき）、 「長岡（ながおか）まつり大花火大会」（新潟にいがた）の3つ。 このうち、大曲と土浦は、内閣総理大臣（ないかくそうりだいじん）杯（はい）が授与（じ ゅよ）される権威（けんい）ある大会としても知られ、全国の花火職人たちの芸術性（げ いじゅつせい）の高い力作（りきさく）花火が見られる。一方、長岡は「復興（ふっこう） 祈願（きがん）花火 フェニックス」をはじめとするスターマインや正三尺（しゃく）玉など、 芸術性が高くスケールの大きな花火で構成（こうせい）され、こちらも多くの花火ファン から愛されている。 また、これらが日本三大花火大会に数えられるようになったのは近年で、江戸（えど）時 代には三河（みかわ）・吉田（よした）（愛知県豊橋市とよはしし）、常陸（ひたち）・ 水戸（みと）（茨城県水戸市）、甲斐（かい）・市川（いちがわ）【山梨県（やまなしけ ん）市川三郷町（さんごうちょう）】で行なわれていた花火大会が三大花火大会と呼ばれ ていた。
初めて花火を見た日本人は、あ の“伊達者”戦国武将だった！
紀元前（きげんぜん）3世紀、古代 中国で火薬（かやく）のもととなる 硝石（しょうせき）が発見されたの がルーツとされる花火のながい歴史。 では、日本で最初の花火は誰が見た のか？ 実は長らく、1613年に英国王の使者 ジョン・セリスが江戸幕府（ばくふ） 初代征夷大将軍（はつげせいいだい しょうぐん）、かの徳川家康（とく がわいえやす）に献上（けんじょう） したという『駿府政事録（すんぷせ いりゅ）』の記録が最も古く、これ が最初とされてきた。
烟花教学课件ppt
03
烟花燃放安全
安全燃放烟花的注意事项
选择合适地点
选择空旷、无易燃物的地方燃 放烟花，避免在有电线、树木
、房屋等场所燃放。
注意年龄和身体状况
儿童应在成人监护下燃放烟花 ，身体不适者不宜燃放烟花。
遵守燃放规则
按照产品说明进行燃放，不要 将烟花倒置、侧放或对人燃放 。
保持安全距离
在燃放烟花时，应保持一定距 离，避免被飞溅的火花烫伤或
烧伤。
烟花燃放的环保问题
空气污染
垃圾问题
烟花燃放会产生大量的烟尘和有害气 体，对空气造成污染，影响人体健康 。
燃放后的烟花垃圾需要妥善处理，以 免对环境造成污染。
噪音污染
烟花燃放产生的爆炸声和巨响会对周 围居民和动物造成噪音污染，影响生 活和休息。
烟花燃放的安全监管
制定相关法规
政府应制定烟花燃放的相关法规 ，规范烟花生产和销售，禁止非
为观众带来震撼的视听体验。
现代艺术中的烟花设计注重色彩 搭配、图案造型和动态变化，以 呈现更加丰富和多样化的视觉效
果。
世界各地的烟花文化
世界各地都有着独特的烟花文化，烟花成为不同国家和民族共同喜爱的观赏活动。
不同地区的烟花文化各具特色，如日本的烟花大会、美国的独立日烟花表演等，都 有着各自的传统和习俗。
06
烟花教学与实践
如何进行烟花教学活动的组织
确定教学目标
明确烟花教学的目的和目标，以便有 针对性地组织教学活动。
制定教学计划
根据教学目标和学生的实际情况，制 定详细的教学计划，包括教学内容、 教学方法、教学时间等。
准备教学材料
根据教学计划，准备必要的烟花材料 、安全设备、教学工具等。
安排教学场地
烟花美术公开课PPT课件
05
烟花美术的应用与拓展
城市景观设计
利用烟花的色彩和造型，为城市夜景增添独特的视觉效果，提升城市形象。
1
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3
在影视和游戏制作中，利用烟花特效为画面增添视觉冲击力，提升作品的艺术表现力。
影视与游戏制作
通过创意的烟花表演，为品牌活动和商业推广营造独特的视觉效果，提高品牌知名度和影响力。
品牌推广与商业活动
灵感来源
教授如何通过草图来构思作品的主题、构图和色彩等，以及如何不断完善草图，直至达到满意的程度。
草图构思
讲解如何根据草图进行创作，包括材料的准备、画面的铺陈、细节的刻画等步骤，以及如何处理创作过程中的问题。
实施创作
教授如何对作品进行最后的完善和调整，以及如何合理地展示作品，以突出其优点和特色。
作品完成与展示
烟花美术公概述烟花美术基础知识烟花美术作品赏析烟花美术创作实践烟花美术的应用与拓展总结与展望
01
烟花美术概述
总结词
烟花美术是一种以烟花为媒介的艺术形式，具有瞬间性、视觉冲击力和情感表达力等特点。
详细描述
烟花美术是通过精心设计、制作和燃放烟花，创造出具有审美价值的视觉效果和情感体验的艺术形式。它利用烟花的燃烧和爆炸，创造出瞬间的美丽和震撼，给人以强烈的视觉冲击力和情感表达力。
印象派风格
04
烟花美术创作实践
激发灵感，从自然、生活、文化等不同角度寻找创作素材，形成独特的创意构思。
创意构思
根据创意构思，绘制出初步的草图，明确作品的主题、构图和主要元素。
草图绘制
色彩搭配
根据作品主题和情感表达，选择合适的颜色，注重色彩的对比、和谐与层次感。
细节处理
深入刻画作品中的细节，如线条、纹理、光影等，提升作品的细腻度和表现力。
五彩烟花(教案)
1.进一步关注学生的个体践活动，激发学生的学习兴趣和动手能力；
首先，通过生活化的导入方式，让学生们从熟悉的烟花场景中进入学习状态，有效地激发了他们的学习兴趣。在接下来的理论教学中，我尽量使用简单易懂的语言，让学生们能够更好地理解光的传播和色彩形成的原理。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和实验操作中，能够主动思考、积极探索。尤其是在制作烟花色彩模型的过程中，他们不仅学到了知识，还锻炼了动手操作能力。但同时，我也注意到部分学生在实验操作上还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《五彩烟花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看烟花时，是否注意过烟花的颜色是如何产生的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索烟花色彩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的沟通能力和团队合作精神；
4.注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，将理论知识与实际生活相结合。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的传播原理、色彩形成以及烟花色彩的组成与变化规律。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
基于多模态话语的日语专业沉浸式教学探究
基于多模态话语的日语专业沉浸式教学探究金成花，潘梦娜（通化师范学院外语学院，吉林通化，134000）摘要：文章首先阐释了基于多模态话语的日语专业沉浸式教学的必要性，其次指出了基于多模态话语的日语专业沉浸式教学的原则，最后通过分析通化师范学院日语专业运用多模态教学话语构建沉浸式教学模式的教学改革实践的具体实例，探讨了如何运用多模态话语提高日语教学效果。
关键词：多模态话语；日语专业；沉浸式教学中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401（2018）17-0148-02多模态话语指运用听觉、视觉和触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音和动作等多种手段及符号资源进行交际的现象[1]。
随着现代科学技术的不断发展，多模态话语在人类交际中占具愈来愈重要的地位，这对外语教学也产生了很大的影响。
因此，20世纪90年代兴起于西方的多模态话语分析理论在外语教学中的应用得到广泛研究，近年来我国张德禄、顾曰国和刘秀丽等广大学者也为我国外语教学改革与教学实践提供了新思路[2-3]。
文章基于前人的研究，以通化师范学院日语专业运用多模态话语构建沉浸式日语教学模式的教学改革为例，探讨了如何运用多模态话语提高日语教学效果。
一、基于多模态话语的日语专业沉浸式教学的必要性沉浸式外语教学模式是指用学习者非母语的目标语言作为直接教学用语的教学模式，起源于20世纪60年代的加拿大，由于其语言教学效果显著，引起了各国教育家和语言学家的高度重视，迅速被美国、新加坡、荷兰、澳大利亚和南非等国家所借鉴，并被分别运用于法语、汉语、印尼语、日语、俄语及英语等10余种语种的语言教学，我国则是于20世纪末引入该教学模式。
沉浸式教学除了通过正规的语言教学来教授目标语言外，主要是通过用目标语言教授学科内容，从而使学生学习掌握目标语言。
在沉浸式教学中，学生将始终“浸泡”于目标语言的语言环境之中，从而阻断母语的干扰，在短时间内形成目标语言的思维习惯，达到灵活运用目标语言的目的[4]。
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4Leabharlann /3?伴随着烟火大会还会有庙会一样的活动，会有很多
应季的商品、小吃的贩卖，还有很多有趣的游艺项目可
以参加。因为烟火是指有在晚上才能燃放的，所以相关
的游园活动也是在晚上的。参加花火大会的人们或是全
家出动，或是呼朋唤友，大家在一起占据有利的观赏位
置，吃着野餐，喝着啤酒，谈笑风生地等待夜幕降临，
?炸似开乎后不是论非从常哪均里一看地，飞花出火的都。是但一是样，的心。形因或为笑花容火表球情在等 花火根据角度不同看到的花火也会是不同的。
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花火会的意义
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3 ?根据统计, 每年夏天花火大会所花费的财力、物力和人
力不可计数, 无关景气盛衰, 少则几百万多则几千万枚,
预计发射量：2日共计约2万 发
? 举办地点：长生桥下游 预计发射量：2日共计约2万
发
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秋田县花火
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/ ? 秋田县大仙市 第85届全国烟
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花大赛
? 秋田县大仙市 第85届全国
? 举办时间： 2011年8月27日
烟花大赛
（周六） 17:00—17:40（日 场）、 18:50 —21:30 （夜场）
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诗”，把观赏花火当作是雅趣十足的事情。
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? 日本女孩子认为，一生当中要和情人看一次 花火大会, 青春才没有遗憾。花火大会是日本夏 季的盛事，每年从 7月份开始，日本各地都会有 约三百多场花火大会。由于日本的花火大会大多 集中在夏季，许多日本人都喜欢晚上洗澡以后， 穿上浴衣，看花火纳凉。
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三大烟花大会
目前，日本三大烟花大会分别是：秋田县的「全国
花火競技大会 大曲の花火/全国烟花大赛 大曲烟
花」、茨城县的「土浦全国花火競技大会/土浦全国
烟花大赛」、新潟县的「長岡まつり大花火大会/长
冈节大烟花大会」。大曲的烟花大会、土浦的烟花
大会又和三重县的「伊勢神宮奉納全国花火大会/伊
势神宫奉纳全国烟花大会」，合称为「日本三大競
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#页0 中国有“四大名著”“四大发明”“四大美女”，日本则有“日本
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三景”“三名园”“三大神器”。在烟花界中也有“日本三大花
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火大会”。
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“花火”的起源
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? 有一种说法是花火的起源是中国的爆竹，另一种则 说是火药。不管是哪一种，中国似乎都是花火的发
技花火大会/日本三大烟花大赛」。
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新潟县花火
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/ ?新潟县长冈市 长冈节大烟
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花大会
举办时间：2011年8月2日
（周二）、3日（周三）
19:25—21:10
?新潟县长冈市 长冈节大烟 花大会
举办时间：2011年8月2日 （周二）、3日（周三）
? 举办地点：长生桥下游
19:25—21:10
该燃放的烟火, 一到了季节就一定得在夜空中大放光彩。
执着的日本人会告诉你, 这种看似无用的消遣恰恰 是人们生存下去的一种喜悦。当烟火的炮声打响夜,空 就像吹起希望的号角；熊熊燃烧的图案, 从初绽到盛开, 迸裂的热情与美感, 彻底燃烧的生命力, 目炫的岂止是双 眼, 还有麻木疲累的空洞躯体！
预发射量：2万发
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/ ? 其中大曲和土浦都是日本
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的权威烟花大赛，大会中
发射的美丽烟火中，有被
授予内阁总理大臣奖、经
济产业大臣奖、中小企业
厅官奖、文部科学大臣奖
等诸多奖项的大作。每年
夏天，来自全国的烟花技
师云集于此，为民众献上
绚丽多彩的烟花力作。
? 其中大曲和土浦都是日本 的权威烟花大赛，大会中 发射的美丽烟火中，有被 授予内阁总理大臣奖、经 济产业大臣奖、中小企业 厅官奖、文部科学大臣奖 等诸多奖项的大作。每年 夏天，来自全国的烟花技 师云集于此，为民众献上 绚丽多彩的烟花力作。
举办地点：雄物川右岸河岸开 阔地（大曲桥下游）
? 举办时间： 2011年8月27日 （周六） 17:00—17:40（日 场）、 18:50 —21:30 （夜场） 举办地点：雄物川右岸河岸开
? 预计发射量： 1万5000发
阔地（大曲桥下游）
? 预计发射量： 1万5000发
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茨城县花火
源地。
? 有记录表明，德川家康于1613年观赏了花火，“花 火”一词似乎也是在那时出现的。另有一个传说， 八代将军德川吉宗之时，因为瘟疫流行，为了消灾 祛邪，幕府在东京隅田川举行了花火大会。隅田川 花火大会延续至今，已成为日本最有名的花火大会 之一。
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>脚2 日本人喜欢在夏天燃放花火，他们把花火称为“夏之风物
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花火的种类
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? 1、千轮菊：在 “咚”的一声之后，好几朵多彩的小花会在几秒
钟之后同时盛开在空中。
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/ ? 2、Star mine ：在短时间内连续发射几个花火。是在花火大
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会上不可或缺的活跃气氛的花火。
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花火会的意义
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/ ? 3、尼亚加拉：把充满火药的管子并排吊起来同时点火，看起
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来就像火药组成的瀑布一般。
? 4、菊：从中心带出似流星一般的尾巴，在天空中变成圆形。
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花火的颜色和形状是如何形成的？
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?合火了花火是药在和用金叫属做的““尺星玉””排的列纸在做一成起的做球成里的，。把“几星个”混是 最核心的部分，根据火药与金属的混合调配会形成花火 不同的颜色，而“星”在“尺玉”中的排列方式则决定 了花火的形状。
花火绽放。花火大会上，人们都通常都会身着薄棉布制
成的浴衣，凉爽又漂亮。因此那些穿着色彩鲜艳的印花
布浴衣，与三五闺蜜一起出游的少女，也是一道风景
线。少女们手拿团扇，脚踩木屐，参加捞金鱼这样可爱
的活动吃着小摊上买来的苹果糖，实在是比花火还要美
丽。
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/ ? 茨城县土浦市 第79届土
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浦全国烟花大赛
? 举办时间：2010年10月2 日（周六）18:00—20:30
举办地点：茨城县土浦 是樱川河畔（学园大桥 附近） 预发射量：2万发
? 茨城县土浦市 第79届土 浦全国烟花大赛
? 举办时间：2010年10月2 日（周六）18:00—20:30 举办地点：茨城县土浦 是樱川河畔（学园大桥 附近）