《小草》简介
语文四年级上册《小草》教学设计-经典教学教辅文档
教科语文四年级上册《小草》教学设计教学目标1、知识与技能：会读16个生字，会写13个生字。
能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。
2、过程与方法：学习本课捉住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法，知道小草的特点及作者赞誉小草的思想感情。
3、情感态度价值观：培养先生审美能力，熏陶先生热爱大自然并保护大自然的高尚情操。
赞誉像小草一样默默付出的人们。
教学重点：作者从哪几方面介绍小草的特点。
教学难点：结合自然段内容理解诗句意思，领会小草的特点。
教学预备：先生：预习课文并查找文中古诗作者及意思教学方法：以读代教，“读议”结合和“举一反三”。
教学过程：（一）情境导入，揭示课题师：同学们喜欢听歌吗？老师先请你们欣赏一首歌曲好吗？听出特别的地方了吗？对了，这首歌的歌词出自于白居易的《赋得古原草送别》，其中的几句诗句，对我们同学们来说可以说是耳熟能详的，是哪几句？（生：离离原上草，一岁一枯荣……）知道这首诗描写的是甚么吗？对，是小草，同学们，小草是那么的普通，却引来了有数的文人墨客为它作诗、谱曲，歌颂它，赞誉它，可见它必然有着伟大的精神力量，值得我们去思索，去学习，好，如今我们就来学习第六课《小草》——板书。
请同学们猜一猜，作者喜欢小草吗？为甚么要赞誉小草？（先生自在猜）师：带着你的猜想快到课文中去寻觅答案。
（二）、初读课文，全体感知1、下方请同学们自在读课文，借助工具书读准字音，读通句子。
检查生字认读情况。
2、好，课文读完了，谁能用一句话说一说你读后的内心感受呢？（生：举例说：我觉得小草很坚强……）师：同学们真是了不起，刚开始读课文就曾经读出点滋味来了，俗语说，书读百遍，其义自现，要对小草有进一步的了解，还需求我们？（熟读课文），下方请快速读课文，找出作者为甚么赞誉小草?用一句话说说作者赞誉小草的缘由。
3、先生汇报，教师板书：生命力强到处生长春天希望扎根减色4、你的答案是在哪几个自然段找到的？请快速浏览这几个自然段，你发现了甚么？（先以古诗开头，再写赞誉小草的缘由）（三）、精读感悟、体味特点1、师：你喜欢小草的哪个特点？（先生先汇报哪个特点就先学哪段）（1）说说为甚么喜欢这段？（2）考虑：这一段是怎样开头的？出自谁的甚么诗？你能说说诗句的意思吗？这一段是围绕哪一句话来写的？捉住了小草的甚么特点？哪些词句突出了这一特点？这些句子运用了哪些修辞手法来进一步生动、抽象的突出小草的特点？（3）找出本段你喜欢的句子，读出你的感情，并指点朗读。
人教版音乐九下《中国人民解放军军歌》教案1
人教版音乐九下《中国人民解放军军歌》教案1第一单元第一课时教学内容1.唱歌《人民解放军军歌》。
2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标1.学会歌曲《人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学过程1.唱歌《人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。
（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。
（3）教师教唱。
学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。
（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。
（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。
（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。
第二课时教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。
2.音乐活动《七律•人民解放军占领南京》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。
2.通过以歌曲《七律•人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。
教学过程1.欣赏《十送红军》（1）聆听录音，让学生感受歌曲表达的内容和情绪，以及歌曲的旋律、节奏特点。
（2）教师简介歌曲的创作背景和时代背景。
（3）请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个乐段，这三个乐段之间有何联系）。
（4）再听录音，请学生注意听歌词，谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。
小草的读后感
小草的读后感
《小草》读后感。
《小草》是一本让人感到温馨和感动的书。
它讲述了一棵小草在不断的成长中，经历了许多困难和挑战，最终坚强的生存下来的故事。
这本书深刻地描绘了小草的生命力和顽强的精神，让人们感受到了生命的力量和意义。
在这本书中，小草被描绘成一个非常坚强的生命体。
它在风雨中顽强地生长，
即使遭遇了风吹雨打，也从不放弃。
这让人们感受到了生命的顽强和不屈不挠的精神。
无论遭遇多大的困难，只要我们有足够的勇气和毅力，就一定能够战胜一切困难，迎接生命的阳光。
另外，小草还展现了生命的坚韧和韧性。
它在生长的过程中，不断地适应环境，不断地成长和壮大。
即使遭遇了刀割斧砍，也能够重新生长出新的叶子和根茎。
这让人们感受到了生命的坚韧和韧性，无论遭遇多大的挫折和打击，只要我们有足够的韧性和适应能力，就一定能够重新站起来，继续向前。
此外，小草还展现了生命的美好和意义。
它在生长的过程中，不断地吸收阳光
和雨露，不断地展现出自己的美丽和魅力。
这让人们感受到了生命的美好和意义，无论遭遇多大的挫折和困难，只要我们有足够的勇气和毅力，就一定能够感受到生命的美好和意义，享受生命的快乐和幸福。
总的来说，小草是一本非常温馨和感人的书。
它通过小草的成长故事，向人们
展现了生命的力量和意义，让人们感受到了生命的顽强和不屈不挠的精神，生命的坚韧和韧性，以及生命的美好和意义。
希望每个人都能够像小草一样，坚韧不拔地生长，展现出生命的力量和意义。
小草 朱自清诗歌
小草朱自清诗歌
睡了的小草，如今苏醒了！
立在太阳里，欠伸着，揉她们的眼睛。
萎黄的小草，如今绿色了！
俯仰惠风前，笑迷迷地彼此向着。
不见了的小草，如今随意长着了！
鸟儿快乐的声音，“同伴，我们别得久了！”好浓的春意呵！
可爱的小草，我们的朋友，春带了你来么？你带了她来呢？
作者简介：
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随祖父、父亲定
居扬州，自称“我是扬州人”。
1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。
朱自清在散文中也常常使用拟人的修辞手法，把“静”的景物写活了，例如：《春》写“小草偷偷地从土里钻出来了”。
一个“钻’字，就表现出了春草冲破土层的挤劲，再加上“偷偷地”修饰，状其小知小觉出现，生动的表现了春草的活力，把春给写活了。
小草教案6篇
小草教案6篇小草教案篇19、小草和大树教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪颖智慧的人才可能拥有精彩人生。
教学重、难点。
结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的受苦耐劳、坚忍不拔、酷爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
第一课时一、谈话引入：1、齐读课题学生沟通对大树和小草的认得。
课文所写的夏洛蒂。
勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，沟通理解。
二、自读课文：1、读课文，划降生字词，读准字音。
2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况1、检查词语：指名读生字，找降生字所在的词以及新词。
说说对词语的理解。
齐读词语。
嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出屈指可数惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎2、读后沟通不理解的问题：四、理清课文层次，分段。
1、默读课文。
2、给课文分段，说说段意。
一（1节）：概述了《简。
爱》的夏洛蒂。
勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二（24）：叙述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂。
勃朗特坚持学习、写作，不绝受到着打击与失败。
三（57）：叙述了夏洛蒂。
勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文紧要内容第二课时一、复习课文紧要讲了一件什么事？二、学习第一大段1、默读，文中把夏洛蒂。
勃朗特比作什么？2、认得仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的坚强生命力。
）三、学习第二大段读第二自然段1、朗读课文，说说主人公遭逢到了怎样的家庭不幸？2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，沟通感受，体会其中所表现出来的人物性格。
1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔忙而繁忙的形象，感受主人翁受苦耐劳、坚忍不拔的性格。
幼儿园中班教案《小草》含反思
幼儿园中班教学计划《小草》带反思中班教学计划《小草》包括对适合中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以利用草进行编织创造活动，体验创造的乐趣，培养创新能力，丰富创新孩子们对草的了解，并初步了解草对人类的生活。
利弊，引导孩子们仔细观察图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班01030010。
活动目标1.丰富幼儿对草的了解，并初步了解草在人类生活中的优缺点。
2.用草进行编织创造活动，体验创造的乐趣，培养创新能力。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
教学重点，难度充分利用资源，引导幼儿上初中，并培养幼儿的情感，培养幼儿的探索和创造能力。
活动准备1.在活动开始之前选择活动路线，然后选择安全且合适的活动地点。
2.每人一把小铲子，一个塑料袋和一个稍大的瓶子。
活动程序1，草的特点（1）孩子们到达活动场所后，让他们自由地在周围的草地上玩耍，看一看，并讨论草地的生长位置，颜色和气味。
（2）请孩子在草上找到自己名字的草，然后用铁锹将其拉起。
（3）孩子们在草地上互相介绍自己认识的草地的名称以及根，茎和叶的特征。
（4）让孩子们找出他们不认识的草，并问别人。
如果您不知道，可以将其放在塑料袋中，然后带回家问父母或其他人。
2，草的作用（1）要求饲养家禽和牲畜的孩子谈论家禽和牲畜每天要吃哪种饲料，哪些动物可以用作草。
（2）请孩子用手拉些草，谈谈它的感觉。
然后让年幼的孩子在草和泥上取些土壤，并说在哪里取土比较容易，这是什么原因，以便孩子知道草具有坚实的土壤作用。
（3）让孩子们仔细观察和捏捏草下的土壤和泥里的土壤有什么区别。
引导幼儿进行思考。
雨后，泥上的水和草中的水首先蒸发。
是什么原因，让孩子们知道草不仅可以固土，而且可以储水，防止失水。
（4）指导思想：除了野草，人们为什么还喜欢种草，这两种草有什么区别？（5）让孩子们在草丛中找到它们，并利用现有的知识和经验谈论哪些昆虫是草丛的家，为什么他们选择草丛作为他们的家。
《小草》 音乐剧《芳草心》选曲-人音版《音乐与戏剧表演》教案
小草芳草心-人音版音乐与戏剧表演教案简介《芳草心》是一部原创音乐剧，由人民音乐出版社出品，经金钟奖音乐剧导演张克帆操刀，王丽娜编剧。
该剧以《小草》为主题，讲述了一群来自乡村的孩子们，因为一棵小草的出现，种下了对生命和未来的梦想，最终实现自我价值的故事。
为了更好地表现该剧的主题，人民音乐出版社邀请了人音合唱团的演员、编剧和舞台设计师为这部音乐剧进行了重新编排。
这个版本的《芳草心》同时加入了合唱和舞蹈的表现形式，更好地诠释了这个温馨而富有启示性的故事。
音乐剧歌曲选曲1.《小草之歌》《小草之歌》是整部音乐剧中的开场曲，它以一种轻松愉悦的调调，为观众打开了一扇孩子们的天真心灵的窗户。
作曲家通过简单的旋律、明快的节奏以及清新的歌词，营造出了一个充满希望和美好梦想的世界。
2.《日出》《日出》是第一个揭开幕布的歌曲。
这首歌以六声音阶的旋律，配以宏伟的交响乐和雄壮的合唱，让观众感受到了太阳从东方升起的惊人景象，同时呈现出广阔的宇宙和无限的奇遇。
3.《小河淌水》《小河淌水》是音乐剧中的一首经典民歌，这个版本则以人音合唱团自己的风格重新演绎，增加了节奏、强度和共鸣，更好地表达出了孩子们对故乡的眷恋和爱。
4.《小时候的梦》《小时候的梦》这首歌曲是讲述每个孩子都会有的那些美好梦想，而在这首歌曲中，音乐运用了锣、乐器和合唱的高亢声音，使得观众可以深刻地感受到这些梦想的美好和意义。
《阳光》这首歌曲是剧中的唯一一首独奏曲，以钢琴、吉他和女高音三重唱的组合演绎，让观众感受到阳光下的美丽与祥和。
同时，歌曲中的独奏部分还表达了一个怀念老人的情愫，更贴切地展现了人性的复杂。
6.《小花的故事》《小花的故事》描绘了一个小花在风雨中生长、成长和繁荣的故事，让观众感受到生命的顽强和无穷。
7.《彩虹》《彩虹》这首歌曲以弦乐器和女中音的声音为主，运用优美的旋律、流畅的节奏和清晰的歌词，让观众感受到生命中的欢乐和神奇。
而彩虹则成了这个版本的《芳草心》中最美的一部分，它是一条通向梦想和救赎的道路。
人音版高中音乐选修：音乐与戏剧表演《小草》 音乐剧《芳草心》选曲
同学们讨论一下
再见
《小草》 音乐剧 《芳草心》选曲
小草
《芳草心》简介
• 歌剧《芳草心》是根据《真情假意》改编而成的， 《芳草心》中的人物主要是方方以及她的双胞胎姐姐圆 圆和一个在一次事故中的受了伤的工程师于刚，故事在 方方圆圆对待于刚负伤前后的关系中展开，我们先是取 十步之间、笔友芳草的寓意把《真情假意》的剧名改成 《芳草心》，并进而提炼出主题歌《小草》，借以颂扬 方方一个平凡的幼儿园保育员所具有的美好和崇高的心 灵。
《芳草心》简介
• 《芳草心》演出后主题歌《小草》传遍了大 江南北，成为新时期中国原创歌剧、音乐剧中 流传最广、影响最大的一首歌，战斗英雄史光 柱、残疾青年张海迪、数学家陈景润都把自己 比作小草，连大指挥家李德仁在病重心》简介
• 北方某部的一为团长，在带着参谋巡视部队时被 风沙围困，没吃没喝的团长坚持不住了，临终前参 谋问团长需要为他做什么事，这位团长说你再给我 唱一遍《小草》吧，听着参谋唱着《小草》，团长 离开了人世。《芳草心》获得了大奖，全国60多位 艺术团体争相上演，光荣登上了天安门，庆祝建国 35周年的国庆彩车。
九年级语文下册 第一单元 第2课《石缝间的生命》教学设计 语文版-语文版初中九年级下册语文教案
《石缝间的生命》【教学目标】1.让学生通过朗读感受文章的优美意境。
2.体会作者构思的巧妙，布局的匠心。
3.理解哲理性语句的含义。
4.学习以小见大的写作手法。
【教学重点】1.分析文章结构，找到作者行文的思路。
2.理解哲理性语句的含义。
【教学难点】理解文章中富含哲理性的语句。
【教学方法】1.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意。
2.以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入1.同学们，生命自古以来便受到人们的赞美：赞美生命的尊严、生命的美好、生命的辉煌……然而，大自然并非对所有的生命都施以恩惠。
有时，有些生命所面临的生存条件是异常艰难的，而能在种种困境中顽强生存的生命，自有其震撼人心的力量。
2.欣赏歌曲《小草》（板书）小草，多么柔弱，多么渺小，然而正如歌中所唱的，“你看我的伙伴遍及天涯海角”。
这是一种多么顽强的生命力，在它的身上有一种伟大的精神力量，值得我们去思索，去学习。
今天，我们一起来学习《石缝间的生命》。
二、字词检查潸（shān）然泪下困厄（è）春绿秋黄吮（shǔn）吸扼（è）制犀（xī）利盘根错节采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义。
三、作者简介林希，1935年生于某某，原名侯红鹅，1950年开始发表作品，1954年在《某某文学》首发小说，曾任《新港》杂志社编辑，后从事专业创作至今。
其诗集《无名河》获中国作家协会第二届新诗奖及1983－1984年度某某鲁迅文学特别奖。
主要作品：《五先生》、《丑末寅初》、《小的儿》、《车夫贾二》等。
四、理清思路快速阅读课文，分析文章结构，找到作者的行文思路。
全文共10个自然段，可分为三部分，各部分大意概括如下：第一部分（第1自然段）：开门见山，直奔主题。
第二部分（第2～7自然段）：讴歌石缝间的生命。
第三部分（第8～10自然段）：揭示石缝间生命对于人类的意义。
解析：第一部分中“倔强”一词是对石缝间生命的评价，“潸然泪下”为全文定下了感情基调。
歌剧之夜二——小草
故事发生在解放初期的珊瑚岛上，渔霸七奶 奶为巴结国民党军官窦司令帮助她守岛，将 渔家女珊妹租给窦司令为妾。珊妹为还债给 重病的爹爹治病，被逼答应。途中珊妹跳海 逃到一个岛上，遇到解放军王永刚和疑似恋 人的阿青而得救。后来又掩护王永刚躲避敌 人的搜捕。为迎接解放军解放珊瑚岛，珊妹 不顾身体受伤以及个人安危高举红灯为信号。 经过一番激烈的战斗，终于将打败了国民党 军队，迎来了珊瑚岛的解放。 该剧选曲《珊瑚颂》、《红灯颂》、《海风 阵阵愁煞人》等唱段脍炙人口，至今仍深受 广泛喜爱。虽然这部以浙江台州为背景的歌 剧作品，却完全采用了河南地区的民歌元素。
小草_小学音乐教案_模板
教学难点：理解歌剧
[教学过程]
一、组织教学
二、导入
欣赏音乐歌曲《小草》
目的：引出课题
1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？
2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》
3、学生谈感受
生：略
4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。
（1）多媒体展示黄梅戏剧照
师放黄梅戏《对花》片段，并附歌词，学生猜测。
同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么
师范唱一句，学生评论
（2）老师带领学生清唱《对花》片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边模仿
（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？
老师介绍黄梅戏的起源
（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏”，“三小戏”为主的民间小戏。后传入安微在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形成了独特的演唱风格。）
Lu
要求：气息连贯、悠长、柔和。
2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。
3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
（二）、教师范唱《小草》
在同学们领唱后再接上。
（三）、教唱歌曲
1、让学生看黑板答题
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教学内容
1、听音乐猜谜语
突破口
通过律动，在音乐伴奏下一拍一动，形象、正确地表现一拍。
教学反思
一年级学生识字不多，教师要借用图画进行形象的教学，使学生能在教师带教下熟记、背诵儿歌内容。在学生较熟悉内容后，扮角色背诵，然后进行表演。
小学语文六年级课文品味教学教案
小学语文六年级课文品味教学教案一、教学目标1. 理解和品味小学语文六年级课文的情感、意境和文化内涵。
2. 培养学生对语文课文的艺术鉴赏能力。
3. 提升学生的阅读理解和表达能力。
二、教学重点1. 把握小学语文六年级课文的主旨和情感。
2. 理解和解读课文中的意象、修辞手法和文化内涵。
3. 运用合适的表达方式进行品味和阐释。
三、教学内容1. 课文一：《小草》内容简介：诗歌描写小草的生命力和顽强，寄托了诗人崇尚生命的情感。
教学步骤：1）导入：通过观察一幅插画，引导学生对小草的印象和情感。
2）品味：朗读诗歌，让学生感受诗歌中小草的生命力和意志力。
3）探究：解读诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。
4）实践：学生根据自己的理解，写一段短文表达对小草的品味。
5）分享：学生互相分享自己的作品，进行品味和交流。
2. 课文二：《绿》内容简介：课文描绘了一幅绿色的世界，鼓励人们珍惜和保护环境。
教学步骤：1）导入：展示一张美丽的自然风光图片，引导学生对大自然的感受。
2）品味：朗读课文，让学生感受文中描绘的绿色世界的美好。
3）探究：分析课文中的意象和修辞手法，如比拟、排比等。
4）实践：学生用自己的语言绘制一幅绿色的世界，并写一段文字进行描写。
5）分享：学生汇报自己的作品，进行品味和讨论。
3. 课文三：《水龙吟·登建康赏心亭》内容简介：以景文交融的方式，描绘了建康城内的美景和人文景观。
教学步骤：1）导入：展示一幅描绘建康城的图画，引发学生对城市美景的思考。
2）品味：朗读课文，让学生感受建康城内的美景和人文气息。
3）探究：解读课文中的景物描写和人物形象，如用典、比兴等。
4）实践：学生选择一个他们熟悉的地方，用类似的方式进行描写。
5）分享：学生分享自己的作品，进行品味和交流。
四、教学手段1. 朗读法：通过朗读课文，让学生感受到语言的韵律和诗意。
2. 图片展示法：通过展示图片，引发学生的情感共鸣和思考。
3. 分组讨论法：将学生分为小组，进行合作探究和分享。
歌曲小草电子琴谱及歌词
歌曲小草电子琴谱及歌词
歌曲小草电子琴谱及歌词
《小草》是房新华原唱的歌曲，是歌剧《芳草心》主题曲，在1985年中央电视台春节联欢晚会演唱。
下面由店铺为大家介绍《小草》电子琴谱，希望能帮到你。
《小草》电子琴谱
【图片来源：小鸭子儿童乐园】
《小草》歌词
没有花香，没有树高，
我是一棵无人知道的小草。
从不寂寞，从不烦恼，
你看我的伙伴遍及天涯海角。
春风啊春风你把我吹绿，
阳光啊阳光你把我照耀，
河流啊山川你哺育了我，
大地啊母亲把我紧紧拥抱，
大地啊母亲把我紧紧拥抱。
《小草》钢琴简介
歌曲《小草》是南京军区前线歌剧团创作的歌剧《芳草心》的主题歌。
该剧是反映城市青年题材的作品，歌颂了平凡生活中普通人的美好，被业内认为“开了中国原创音乐剧之先河”。
这首歌具有深刻的`思想内涵和较高的艺术价值。
2008年被评为改革开放30年全国流行金曲。
评委会的评语是：作品独特的视角和民谣体旋律的结合，不仅表达了普通士兵的情怀，更代表着平凡大众的朴素情怀，是公益流行歌曲的开拓性代表作。
《小草》歌曲创作者的简介
房新华，中国艺人，代表作有《芳草心》，曾获得第二届中国戏剧梅花奖，全国歌剧会演表演一等奖。
第二届中国戏剧梅花奖，全国
歌剧会演表演一等奖，前线文艺特等奖，南京军区荣誉奖，全军优秀表演奖，全军文艺调演二等奖，戏剧曹禺优秀表演奖，中国人口文化表演奖。
荣立二等功一次。
【歌曲小草电子琴谱及歌词】。
小草歌词（完整版）
小草歌词完整版小草歌词（完整版）歌词是诗歌的一种，入乐的叫歌，不入乐的`叫诗（或词）。
入乐的歌在感情抒发、形象塑造上和诗没有任何区别，但在结构上、节奏上要受音乐的制约，在韵律上要照顾演唱的方便，在遣词炼字上要考虑听觉艺术的特点，因为它要入乐歌唱。
以下是小编帮大家整理的小草歌词（完整版），欢迎大家分享。
演唱：北京天使合唱团没有花香，没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞，从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风啊春风，你把我吹绿阳光啊阳光，你把我照耀河流啊山川，你哺育了我大地啊母亲，把我紧紧拥抱春风啊春风，你把我吹绿阳光啊阳光，你把我照耀河流啊山川，你哺育了我大地啊母亲，把我紧紧拥抱没有花香，没有树高（啊啊啊……啊啊啊……)我是一棵无人知道的小草（……啊……)从不寂寞，从不烦恼（啊啊啊……啊……啊啊啊啊啊……)你看我的伙伴遍及天涯海角（……啊……)春风啊春风，你把我吹绿阳光啊阳光，你把我照耀河流啊山川，你哺育了我大地啊母亲，把我紧紧拥抱春风啊春风，你把我吹绿阳光啊阳光，你把我照耀河流啊山川，你哺育了我大地啊母亲，把我紧紧拥抱大地啊母亲，把我紧紧拥抱大地啊母亲，把我紧紧拥抱歌手简介王旭，1966年5月24日出生于河南省商丘市民权县，旭日阳刚组合成员之一，农民工流浪歌手，与刘刚组成组合”旭日阳刚“。
2011年演唱汪峰的歌曲《春天里》成名，同年作为草根艺人参加2011年央视春晚，组合人气上升。
2011年4月，参演电影《小建的合唱团》。
2012年，王旭当选河南商丘政协委员，参加政协第四届商丘市委员会第一次会议。
2013年6月29日推出个人首张专辑《北漂鱼》。
2014年12月，推出个人单曲《当风吹过无尽的旷野》。
《小草》幼儿园大班教案 幼儿园文学教育
题目：《小草》幼儿园大班教案一、概述在幼儿园的文学教育中，培养孩子对自然的热爱和敏感是非常重要的。
而针对幼儿园大班，有一篇经典的儿童文学作品《小草》，通过讲述小草的成长故事，引导孩子们热爱大自然，关注小生命，了解季节变化。
本文将围绕《小草》这一主题，设计一份幼儿园大班教案，以期在文学教育中引导孩子们对自然的关注和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解《小草》的故事内容，明白小草的成长过程；2. 培养学生对自然的热爱，关注周围的植物和小动物；3. 培养学生的观察力和想象力，激发其表达能力。
三、教学重点与难点重点：情感态度的培养，植物的生长发育过程。
难点：学生对植物生长的抽象概念理解。
四、教学准备1. 《小草》的故事书籍；2. 裁纸、颜料、画笔等绘画所需的材料；3. 小草的种子和土壤；4. 室内外的植物或者花园以便于教学实践；5. 摄像机或相机。
五、教学过程第一步：导入（时间：10分钟）教师引导学生们观察身边的植物，询问他们有没有看到有趣的植物，并引导他们说出自己喜欢的植物是哪一种。
第二步：故事赏析（时间：15分钟）教师向学生讲述《小草》的故事，重点表达小草的成长历程和与自然的交流。
可借助图片或手势进行情感渲染。
第三步：情感体验（时间：10分钟）教师通过音乐、图片、情感用语等方式，让学生感受小草的成长过程，引导学生表达对小草的情感和想法。
第四步：植物观察（时间：20分钟）带领学生到校园或花园进行植物观察，让学生近距离观察植物的生长状态，了解植物的生长过程。
第五步：绘画创作（时间：20分钟）在植物观察后，让学生用自己的想象力和创造力，利用绘画或手工制作，表达对植物生长的认识和感受。
第六步：种植实践（时间：20分钟）为学生准备小草的种子和土壤，在室内或者学校的花园里，让学生亲自体验种植小草，关注小草的生长过程。
第七步：表演呈现（时间：15分钟）让学生通过角色扮演、小品表演等形式，将《小草》的故事以活动方式进行呈现。
小草诗歌主独自引导
小草诗歌主独自引导摘要：一、小草诗歌简介1.小草诗歌的创立2.小草诗歌的特点二、小草诗歌主题及引导1.小草诗歌主题的多样性2.小草诗歌引导人们关注自然3.小草诗歌引导人们向上向善三、小草诗歌的影响1.对现代诗歌的启示2.对人们心灵的滋养3.传承和弘扬中华优秀传统文化正文：小草诗歌是我国现代诗歌的一股清流，自创立以来，一直以其独特的魅力吸引着广大读者。
小草诗歌的创立源于对自然、生活的热爱，以及对诗歌艺术的不懈追求。
小草诗歌的主题丰富多样，既有对自然景象的描绘，也有对社会人生的思考。
在这些诗歌中，小草作为一个重要的意象，频繁出现。
它既是自然的象征，也是诗人心灵的寄托。
小草诗歌通过对小草的赞美，引导人们关注自然，关注我们赖以生存的环境，从而提高人们的环保意识。
此外，小草诗歌还致力于引导人们向上向善。
在诗歌中，诗人将小草与阳光、雨露等自然元素相结合，展现出一种积极向上、充满希望的精神风貌。
通过对小草坚韧不拔、奋发向前的品质的歌颂，激励人们勇敢面对生活的种种困难，坚定信念，勇往直前。
小草诗歌对现代诗歌的发展产生了深远的影响。
它丰富了诗歌的表现形式，打破了传统诗歌的束缚，为现代诗歌创作提供了更多的可能性。
同时，小草诗歌深入浅出的表达方式，让人们更容易理解诗歌的内涵，从而拉近了诗歌与大众的距离。
在人们心灵层面，小草诗歌如同一股清泉，滋润着人们的心田。
它让人们感受到生活中的美好，激发人们对生活、对自然的热爱。
通过对小草诗歌的传颂，人们得以在快节奏的生活中，找到片刻的宁静和温馨。
总之，小草诗歌以其独特的魅力和丰富的内涵，为现代社会提供了一股强大的正能量。
小草千字文的特点是什么
小草千字文的特点是什么《小草千字文》末行行书款署“贞元十五年”，即“贞元本”。
怀素千字文有数十种，传世仅见“大历本”、“绿天庵本”、“西安本”及“贞元本”四种，其中以“贞元本”为最佳，下面是店铺给大家整理的小草千字文的特点简介，希望能帮到大家!小草千字文的特点《小草千字文》为怀素晚年所书，全帖无《自叙帖》之纵放奇趣，不颠不狂，不急不躁，气调尤为清逸，且中规中矩，字体大小一致。
初看似漫不经心，实则笔笔合于法度，脱去狂怪怒张，专尚平淡古雅。
反映了怀素艺术创作上的另一种追求。
明莫如中说：“怀素绢本千字文真迹，其点画变态，意匠纵横，初若漫不经思，而动遵型范，契合化工，有不可名言其妙者”。
小草千字文的赏析《小草千字文》的艺术高度在于已抛开了技法的藩篱，不拘“篆籀绞转”，还是“一拓直下”之形迹，已入任心自运、俯拾即是、体素储洁、乘月返真之境。
《小草千字文》为怀素晚年传世之作，此作达到了他书法人生的最高境地。
明人莫如中说：“怀素绢本千字文真迹，其点画变态，意匠纵横，初若漫不经思，而动遵型范，契合化工，有不可名言其妙者。
”当为绚烂之极而复归平淡之作。
同为小草，与孙虔礼(孙过庭)《书谱》相比较：《书谱》爽劲、果敢如刀客，《小草千字文》蕴藉、绵远如剑侠，准确地说《书谱》用于入草，而《小草千字文》适于出草，因为它点画的洗炼、劲健与线的浑圆、绵长为托而展大提供了很好的元素与创造空间。
《小草千字文》初识无味，平淡无奇，后不断地深入参悟、跨越，便感知到个中的博大与万千气象。
于右任《标准草书》的取法元素便是《小草千字文》。
董文敏的《试笔帖》亦受怀素风格的影响。
同时怀素书风对日本的书法影响深远，一代高僧沙门良宽对怀素多有推崇并用心习之，他们都身为僧人，有着佛学与禅理的.会心相融，心性相通。
小草千字文的评价示范之作怀素绢本《小草千字文》分行整饬，字与字间基本上不相连属，偶尔有两字相连处，且笔势平和，体态工稳，堪称小草的示范之作。