团体心理辅导17春在线作业2G答案

团体心理辅导17春在线作业2G
一、单选题（共 22 道试题，共 55 分。

）V
1. 关于面谈的作用，下列说法错误的是：（B）
A. 使将被选定的团体成员在一开始就对领导者有所了
B. 使团体成员参与团体活动的愿望得到了增强
C. 拉近了领导者和被选定团体成员之间的距离
D. 被选定成员对领导者的信任度得到了增强
2. “父母效能训练”的基础是：(B)
A. 生涯发展阶段说
B. “个人中心理论”
C. 需要层次理论
D. 集体潜意识理论
3. 吉布（Gibb）对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。

他认为：(B)
A. 团体的气氛与领导者的技巧有关
B. 有些行为与气氛和有效的沟通有关
C. 防卫与接纳气氛的形成与成员的自我开放程度有关
D. 团体内接纳、支持的气氛要靠领导者去
形成
4. 口头的媒介主要的传递适用范围是：(D)
A. 详细资料
B. 信息量大
C. 具体信息或者需要及时反馈的信息
D. 反馈或快速传递信息，以及一些属于比较敏感的、私人的话题
5. 被成为心理学第三势力的是：(A)
A. 人本主义
B. 精神分析
C. 行为疗法
D. 完形主义
6. 首先在团体治疗中使用心理分析原理和技术的人是：(C)
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 沃尔夫
D. 华生
7. 香港大学校心理辅导中心成立于：(A)
A. 1969年
B. 1970年
C. 1971年
D. 1972年
8. 开放式团体辅导一般人数较多的原因是：(C)
A. 筛选成员要求过低
B. 领导者控制能力不足
C. 团体成员是流动的
D. 团体成员活动自由度大
9. 为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践指的是：
(C)
A. 讨论式的团体活动
B. 理解自我和理解他人的团体心理辅导
C. 班级内的团体心理辅导
D. 家长、学生、老师三结合的团体心理辅导
10. 从问题的类型看，团体大小主要取决于：(D)
A. 团体领导者的经验
B. 团体领导者的能力
C. 团体成员的要求
D. 团体辅
导的目标
11. 吉布（Gibb）对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。

他认为有些行为与气氛和有效的沟通有
关。

他将它们分成：(C)
A. 四对
B. 五对
C. 六对
D. 七对
12. 团体发展出治疗的能力是在：(B)
A. 团体辅导前期
B. 团体辅导中期
C. 团体辅导后期
D. 团体辅导
末期
13. 团体成员所形成的共识不包括：(A)
A. 地位
B. 目标
C. 兴趣
D. 价值
14. 己经证明对归属感很有促进的团体不包括：(B)
A. 老兵团体
B. 教师团体
C. 妇女团体
D. 成瘾者团体
15. 对团体活动进行大致地介绍的是团体成员记录表的：(A)
A. 活动进行概况
B. 成员座位图
C. 成员参与情况
D. 重要事件的处理
16. 会心团体所形成的小组不包括：(B)
A. 自我肯定训练小组
B. 网络成瘾小组
C. 基本交朋友小组
D. 任务定向小
组
17. 关于分担领导模式，下列说法错误的是：(C)
A. 领导者协同并进，共同领导
B. 合作领导者分担领导工作，在一个特定时间段内并没有哪一个被指定为主要领导者
C. 合作领导者应当对彼此的话做回声式的回应
D. 在某些时候，其中一位领导者会负主要责任
18. 学校中团体心理辅导的领导者是：(B)
A. 学生
B. 教师
C. 班主任
D. 班干部
19. 认为“方案设计”（program planning）是活动进行时的一种有组织的行动计划，以确保活动有效进行的
是：(D)
A. 佛里尔（Freire）
B. 努里（Kowles）
C. 赫里（Houle）
D. 哈维（Harvey）
20. 个人中心治疗理论由美国人本主义心理学家罗杰斯创立于：(A)
A. 1940年
B. 1941年
C. 1942年
D. 1943年
21. 团体心理辅导的领导者必须遵循的原则是：(B)
A. 知情原则
B. 保密原则
C. 互信原则
D. 诚实原则
22. 台湾省学生心理辅导全面推广开始于：(B)
A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年
代
二、多选题（共 18 道试题，共 45 分。

）V
1. 讲故事者通常不在意他人的反应，原因有：(BCD)
A. 他们急切地想表达自己的想法
B. 他们内心很可能有许多未曾处理的问题，一旦触及，就会一发不可收拾
C. 他们往往没有能力知觉旁人的反应，只是一味的讲述
D. 他们言语习惯使然，不懂得怎么言简意赅地说话
2. 一个高凝聚力的团体的表现为：(ABCD)
A. 团体成员对团体认同感较强
B. 团体成员有归属感、责任感、荣誉感、自豪感
C. 团体中成员之间关系融洽和谐，有密切的情感联系
D. 内部成员也能遵循团体的规范和目标，并有对团体做出贡献和履行义务的要求
3. Bedeian（1986）对有效沟通的障碍因素做了详尽的说明，其中内在因素包括：(CD)
A. 个性特点
B. 领导者的引导
C. 知觉筛选
D. 沟通技巧上的个别差异
4. 团体心理辅导中，关于伦理学上的考虑包括：(ABCD)
A. 伦理学标准
B. 领导者的准备和资格
C. 双重关系
D. 应用练习的理论学问题
5. 团体规模过大，人数太多容易产生的问题是：(ABCD)
A. 团体领导者难以关注每一个成员
B. 成员直接沟通不易
C. 团体凝聚力难以形成
D. 影响成员的分享、交流
6. 自我肯定团体的目标是：(ABD)
A. 设计安全的情景，帮助成员学习新行为
B. 帮助成员探索个人行为模式，并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因
C. 提高自信，帮助成员重新树立自我形象
D. 协助成员了解自我肯定的意义，以及自我肯定和生活发展的关系
7. 根据樊富珉对团体辅导各阶段的分类，团体的创始阶段领导者的主要任务是：(ABCD)
A. 协助成员相互间尽快熟悉
B. 增进彼此了解，澄清团体目标订立团体规范
C. 订立团体规范
D. 建立安全和信任关系
8. 加入团体的动机不良所造成的后果是：(AB)
A. 个人动机会受挫
B. 阻碍团体发展
C. 满足团体成员的心理需要
D. 影响团体内人际关系的建立
9. 导师可能具有的人格特质有：(ABC)
A. 固执
B. 过度自信
C. 过度自卑
D. 谨慎
10. Ed E. Jacobs（1998）提出了关于团体治疗效果的影响因素是：(ABC)
A. 成员特点对团体效果的影响
B. 领导者特点对团体效果的影响
C. 团体运作特点对团体效果的影响
D. 团体大小对团体活动有效性的影响
11. 很多成员都视7或8人为理想的人数原因是：(AC)
A. 有相当充分的反馈和支持
B. 活动场地和时间较好协调
C. 小组的内容和经验会很丰富
D. 领导者能将注意力分配给每个成员
12. 领导者在方案设计前应该先了解团体是为了明确：(ABCD)
A. 满足哪种人的需求
B. 哪些问题有待解决
C. 运用何种方法来了解和确定需求
D. 运用何种方法来了解和确定需求
13. 面对依赖者，领导者应采取的措施有：(ABCD)
A. 不时提醒他对其他成员独立成熟的处事做人方式做观察
B. 协助他们改变一些对自己的看法和错误的观念
C. 依赖性行为又重新出现时，也立刻指出并要求他们代之以正确的方法
D. 协助被依赖者自身被忽略的个人需要
14. 台湾地区心理咨询专家陈若璋认为前置因素包括：(ABCD)
A. 团体前的准备
B. 团体成员
C. 团体领导者
D. 团体处理
15. 西密歇根大学评估中心的专家（1983）认为良好的团体方案必须具备的条件是：(ABCD)
A. 团体必须导向有价值的目标
B. 团体的策略必须有严谨的理论基础，反映良好的实务，具有弹性，并善用资源
C. 训练的运用必须有效管理，能够反映学习问题和条件的改变
D. 循环决策（终结、继续、修改、或扩大）必须依据对训练的影响、训练结果使用程度、训练的价值等的
16. 台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体领导者方面主要包括(ABD)
A. 团体领导者人格特质
B. 团体领导技术
C. 团体领导者年龄
D. 团体工作专业知能
17. 在对垄断者进行改善的过程中，具有治疗功能的条件有：(BCD)
A. 移情
B. 尊重
C. 同感
D. 真诚
18. 一个团体需要时间来发展，才能发挥治疗的作用的原因是：(BC)
A. 团体领导者经验和能力有限
B. 成员需要时间来建立起彼此的信任、关怀，才能互相帮助
C. 团体要经过开始阶段和过渡阶段才能进入工作阶段，这是需要时间和耐心的
D. 以往的团体辅导都是这样进行的
满分：2.5 分。