人教版高中化学选修2第4单元课题1化肥和农药共47张PPT[可修改版ppt]
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人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共23张PPT)
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地壳中储量丰富的无机盐中获得。 • 尿素生产方法:工业上用液氨和二氧化碳为原料,在高温高压
条件下直接合成尿素,化学反应如下:
Hale Waihona Puke • 2NH3+CO2→NH2COONH4→CO(NH2)2+H2O
氨基甲酸铵
制氮肥:
• 硝酸铵生产方法:
• 4NH3+5O2
催化剂
══
4NO+6H2O
• 2NO+O2═2NO2
NH4H2PO4
钾肥 复合肥料
硼肥 钼肥
K2CO3(草木灰)
(NH4)2HPO4
锰肥
锌肥
铜肥
NH4NO3 KNO3
(NH4)2SO4
CO(NH2)2(尿素)
微量元素肥料
K2SO4
KH2PO4 Ca3(PO4)2(磷矿粉)
NH4HCO3
氮肥:使农作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿。
•缺氮肥:植株矮小瘦弱, 叶片发黄,严重时叶脉呈 淡棕色
• 3NO2+H2O═2HNO3+NO
• NH3+HNO3═NH4NO3
• 定义
农家肥料
• 人、动物的粪便,植物残体等制成
• 简称化肥,用化学或物理方法制成的肥料
• 分类
• 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
• 绿肥、堆肥、沤肥
• 优缺点
• 肥效快,但营养元素单一
• 营养元素种类丰富,但含量低
化学肥料
B级问题一
制磷肥:
• 2Ca5(PO4)3F(磷矿石) +7H2SO4+3H2O=3Ca(H2PO4)2·H2O(普钙) +7CaSO4+2HF↑
制钾肥:
条件下直接合成尿素,化学反应如下:
Hale Waihona Puke • 2NH3+CO2→NH2COONH4→CO(NH2)2+H2O
氨基甲酸铵
制氮肥:
• 硝酸铵生产方法:
• 4NH3+5O2
催化剂
══
4NO+6H2O
• 2NO+O2═2NO2
NH4H2PO4
钾肥 复合肥料
硼肥 钼肥
K2CO3(草木灰)
(NH4)2HPO4
锰肥
锌肥
铜肥
NH4NO3 KNO3
(NH4)2SO4
CO(NH2)2(尿素)
微量元素肥料
K2SO4
KH2PO4 Ca3(PO4)2(磷矿粉)
NH4HCO3
氮肥:使农作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿。
•缺氮肥:植株矮小瘦弱, 叶片发黄,严重时叶脉呈 淡棕色
• 3NO2+H2O═2HNO3+NO
• NH3+HNO3═NH4NO3
• 定义
农家肥料
• 人、动物的粪便,植物残体等制成
• 简称化肥,用化学或物理方法制成的肥料
• 分类
• 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
• 绿肥、堆肥、沤肥
• 优缺点
• 肥效快,但营养元素单一
• 营养元素种类丰富,但含量低
化学肥料
B级问题一
制磷肥:
• 2Ca5(PO4)3F(磷矿石) +7H2SO4+3H2O=3Ca(H2PO4)2·H2O(普钙) +7CaSO4+2HF↑
制钾肥:
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药12-人教版
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课题1 化肥和农药
一、农药危害
农药施用后,在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物,就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径:
(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对土壤等环 境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过多,过浓 的农药,会造成农产品中残留农药的过量。农药对作物这 种污染取决于农药本身的化学性质,加工剂型以及施药时 间和方式等,也与农作物的品种.特性有关:
(2)பைடு நூலகம்过食物链造成的富集。
二、案例分 解的析D、D:化T是学药一物物种质不十易分分稳
定的D有D机T杀虫剂。
我相信大家都听过一种 在20世纪50年代非常流 行的杀虫药DDT吧。
这些DDT喷在植物上杀 虫,其中大部分药物落 在地面上、流进空气中, 随着下雨,顺着地面的 流水汇进大海。于是进
入食物链中:浮游生 物—鱼——鸟、兽。
三 、 滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
四、我组观点
1、要掌握农药使用的方法 2、农药的过度使用对环境危害较大 3、减少农药的使用,寻找合适的治理方法
谢谢
它是一种杀虫的化学物。
兽、鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍。 DDT使鸟蛋的壳变软,孵化时极易压碎而孵不出小鸟,
使得鸟数量减少;DDT还能引起妇女不孕。
DDT不仅危害人及其 他生物,就连从来用过 DDT的南极地区的企鹅 和北极附近的因纽特人
体内也有DDT。
虽然现在世界上已禁止使用DDT, 但有些国家还在违法使用。
一、农药危害
农药施用后,在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物,就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径:
(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对土壤等环 境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过多,过浓 的农药,会造成农产品中残留农药的过量。农药对作物这 种污染取决于农药本身的化学性质,加工剂型以及施药时 间和方式等,也与农作物的品种.特性有关:
(2)பைடு நூலகம்过食物链造成的富集。
二、案例分 解的析D、D:化T是学药一物物种质不十易分分稳
定的D有D机T杀虫剂。
我相信大家都听过一种 在20世纪50年代非常流 行的杀虫药DDT吧。
这些DDT喷在植物上杀 虫,其中大部分药物落 在地面上、流进空气中, 随着下雨,顺着地面的 流水汇进大海。于是进
入食物链中:浮游生 物—鱼——鸟、兽。
三 、 滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
四、我组观点
1、要掌握农药使用的方法 2、农药的过度使用对环境危害较大 3、减少农药的使用,寻找合适的治理方法
谢谢
它是一种杀虫的化学物。
兽、鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍。 DDT使鸟蛋的壳变软,孵化时极易压碎而孵不出小鸟,
使得鸟数量减少;DDT还能引起妇女不孕。
DDT不仅危害人及其 他生物,就连从来用过 DDT的南极地区的企鹅 和北极附近的因纽特人
体内也有DDT。
虽然现在世界上已禁止使用DDT, 但有些国家还在违法使用。
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共20张PPT)
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●苯环及其取代基的变化; ●侧链的变化; ●羧酸基团的变化。
知识过关抢答——比比谁最快?
1.下列物质中,可以作为化学肥料的是( B )
A. 食盐 B. 碳酸钾 C. 消石灰 D. 纯碱
2.下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)
混和使用的是( C )
A. 硫酸铵 B. 氯化铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸铵
课堂小结
本节课你都有哪些收获呢?
课后拓展
1.完成课后练习题; 2.写一篇合理使用化肥和农药的倡议书。
世界上因病害、虫害和草害所造成的粮食减产 约占产量的30%~40%,化学防治在综合防治中占 有重要的地位。
合作交流:
人们在不断寻找高效、低毒、低残留 的农药。查找砷、磷、硫、氟、氯这些元 素在周期表的位置,比较它们非金属性的 强弱,这对你有哪些启发?
西红柿
水稻
以除草剂2,4-D及其结构变化为例,观察化学 家是怎样分析和改变其结构而影响其药效的?
第四单元 化学与技术的发展
课题1 化肥和农药
(第一课时)
农作物生长需要哪些营养元素呢?
高等植物需要的大量元素(6种)是:碳 氢 氧 氮磷钾
中量元素(3种)是:钙 镁 硫
微量元素(8种)是:铁 锰 锌 铜 硼 氯 钼 镍
某些高等植物的必须元素:钠 硅
一、化肥为农作物补充必要的营养元素
课堂检测
在植物生长过程中,使用氮肥能使枝叶 繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健 壮。种植吃叶的蔬菜,比如青菜,施用较多
的是( A )
A.N B.K C.P D.C
5.下列化肥属于复合肥料的是( C )
A.CO(NH2)2
B.K2CO3
C. NH4H2PO4 D.Ca(H2PO4)2
知识过关抢答——比比谁最快?
1.下列物质中,可以作为化学肥料的是( B )
A. 食盐 B. 碳酸钾 C. 消石灰 D. 纯碱
2.下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)
混和使用的是( C )
A. 硫酸铵 B. 氯化铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸铵
课堂小结
本节课你都有哪些收获呢?
课后拓展
1.完成课后练习题; 2.写一篇合理使用化肥和农药的倡议书。
世界上因病害、虫害和草害所造成的粮食减产 约占产量的30%~40%,化学防治在综合防治中占 有重要的地位。
合作交流:
人们在不断寻找高效、低毒、低残留 的农药。查找砷、磷、硫、氟、氯这些元 素在周期表的位置,比较它们非金属性的 强弱,这对你有哪些启发?
西红柿
水稻
以除草剂2,4-D及其结构变化为例,观察化学 家是怎样分析和改变其结构而影响其药效的?
第四单元 化学与技术的发展
课题1 化肥和农药
(第一课时)
农作物生长需要哪些营养元素呢?
高等植物需要的大量元素(6种)是:碳 氢 氧 氮磷钾
中量元素(3种)是:钙 镁 硫
微量元素(8种)是:铁 锰 锌 铜 硼 氯 钼 镍
某些高等植物的必须元素:钠 硅
一、化肥为农作物补充必要的营养元素
课堂检测
在植物生长过程中,使用氮肥能使枝叶 繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健 壮。种植吃叶的蔬菜,比如青菜,施用较多
的是( A )
A.N B.K C.P D.C
5.下列化肥属于复合肥料的是( C )
A.CO(NH2)2
B.K2CO3
C. NH4H2PO4 D.Ca(H2PO4)2
2019高中化学第四单元化学与技术的发展4.1化肥和农药课件新人教版选修2
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一
二
三
练一练 3
下列说法中错误的是( ) A.化肥中含有的重金属元素、 有毒有机物和放射性物质,施入土壤后会 形成潜在的土壤污染 B.化肥的施用会造成土壤污染和水污染,但不会造成大气污染 C.持续农业运动是将化肥、 农药施用保持最低水平,保障食品安全为中 心的 D.农药本身有毒,使用不合理也会对环境造成污染 答案:B
A.对农家肥与化肥综合使用,以提高增产效益 B.对大棚中的植物施加适量的CO2,以促进其光合作用 C.种植、养殖、制沼气相结合,既可改善环境又可提高农畜牧业的产量 D.将硝酸铵和熟石灰混合施用,在给作物提供营养元素的同时,又能降低土壤的 酸性 解析:熟石灰和硝酸铵反应生成NH3,会损失肥效。 答案:D
一
二
三
2.尿素和硝酸铵的生产 (1)尿素的生产原理(用化学方程式表示): 2NH3+CO2 H2NCOONH4 H2 NCOONH4 ,
氨基甲酸铵
H2 NCONH2 +H2O。
尿素
(2)硝酸铵的生产原理(用化学方程式表示): 4NH3+5O2 2NO2,3NO2+H2O 4NO+6H2O,2NO+O2 2HNO3+NO,NH3+HNO3 NH4NO3。
化肥的不合理使用会带来很多环境问题。一方面是化肥中常含有一些重金属 元素、有毒有机物和放射性物质,施入土壤后形成潜在的土壤污染;另一方面化肥
在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化,造成土壤退化和水、大气的污染。
3.合理使用化学肥料 (1)从植物生长期所需肥料的最佳配比来研制复合肥料。 (2)要提高化肥利用率,减少化肥在环境中的损失,防止污染环境。 (3)遵循土壤、作物、肥料三者之间的依存关系,以化肥与综合农业技术相配合 为指导原则,确定施肥的品种、数量、比例及科学的施肥技术,做到氮、磷、钾化 肥配合使用,化肥和有机肥配合使用,在化肥中添加微量元素,平衡施肥等。 (4)推广微生物肥料。如磷细菌能分解含磷的有机物,使磷变为可溶性磷,为植物 提供磷肥。
高中化学-第四单元-课题1化肥和农药精品课件-新人教版选修2
![高中化学-第四单元-课题1化肥和农药精品课件-新人教版选修2](https://img.taocdn.com/s3/m/2537aa33bb68a98270fefa00.png)
二、农作物的保护神——农药 1.最早使用的农药石硫合剂是用_石__灰_____和 _硫__黄___配制的,农药波尔多液是用_硫__酸__铜_、 _石__灰_______配制的。科学家们在不断寻找高 效、低毒、低残留的农药,这样的农药可能 从元素周期表的_非__金__属____区域寻找。 2.人们通过研究合成了一种能促进植物生长 的调节剂_乙__烯__利____,__乙__烯__利_______在植物 体内产生乙烯。
加入稀盐酸,若白 色沉淀不溶解,可能是 BaSO4、AgCl 沉淀,仍不能证明原物质中一 定含 SO24-;方案②,若反应后有白色沉淀生 成,可能是 BaSO4、AgCl 沉淀;方案③,先 加稀盐酸,若无明 显现象,证明原溶液中没 有 CO23-、SO23-和 Ag+,再加入 BaCl2 溶液, 若有白色沉淀生成,则证明原溶液一定含 SO24-;
第二步:为了证明 SO24-的存在,该生设计了 四种方案:①加入 BaCl2 溶液,再加稀盐酸; ②加入过量稀盐酸酸化了的氯化钡溶液;③ 先加入过量盐酸酸化后,再加入氯化钡溶液; ④先加入硝酸钡溶液,再加入稀硝酸。你认
为上述方案中合理的是________________, 并简述合理的理由:
______________________________________ __________________________________。
要点突破讲练互动
化肥
探究导引1常见化肥大致分为哪几类? 提示:常见化肥分为氮肥、磷肥、钾肥、复合 肥料等。
要点归纳
1.化肥的分类
氮肥:尿素[CO(NH2)2]、氨水[NH3·H2O]、 铵盐[NH4HCO3、NH4Cl]、硝酸盐 [NH4NO3、NaNO3]。 磷肥:磷矿粉[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙 [Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4]。 钾肥:硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)。 复合肥料:磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸 氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)。
化肥、农药的合理施用与合理用药(教学课件)高一化学(人教版2019必修第二册)(共48张ppt)
![化肥、农药的合理施用与合理用药(教学课件)高一化学(人教版2019必修第二册)(共48张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/f8612d4958eef8c75fbfc77da26925c52cc59106.png)
01 化肥量/(千克·公顷-1)
任务一、认识化肥的合理施用
学生活动2:阅读教材P107页第二、三自然段,思考合理施用化肥要注
意哪些问题?
①合理施用
1949—1985年化肥施用量及粮食单位面积产量
化肥的重要
性:增施化
肥可保证农
作物增产,
减少农作物
损失。
01 化肥、农药的合理施用
任务一、认识化肥的合理施用 学生活动2:阅读教材P107页第二、三自然段,思考合理施用化肥要注 意哪些问题?
③合理施用化肥应考虑的因素:化肥本身的性质
硝酸铵(NH4NO3)是高效氮肥,但受热或经撞击易爆炸,应改性处理后施用
01 化肥、农药的合理施用
任务一、认识化肥的合理施用 学生活动2:阅读教材P107页第二、三自然段,思考合理施用化肥要注 意哪些问题?
第1课时:化肥、农药的合理 施用与合理用药
目录
CONTENTS
01 化肥、农药的合理施用 02 合理用药
学习目标
1.通过阅读教材、查阅资料,了解农业生产中常见化肥的主 要成分及对植物生长的作用,科学合理施用化肥的重要性,能辩 证地看待农药、化肥使用的利弊及其对环境和社会的影响。
2.通过讨论交流、问题探究,了解常见农药的组成、对环境 的影响以及对人体健康的危害,常见的防止农药中毒的措施及中 毒处理办法。
01 对应训练
【典例1】关于常见氮肥及其使用,下列说法中错误的是( B ) A.氮肥主要有铵态氮肥、硝态氮肥和尿素 B.硝态氮肥宜在高温天气、多雨的水田使用 C.铵态氮肥在使用时不可以跟碱性物质混合使用 D.尿素是一种中性肥料,肥效高、易保存,对土壤的破坏作用小
【解析1】A.氮肥含有氮元素,主要有铵态氮肥、硝态氮肥和尿素等,A正 确;B.硝态氮肥高温易分解,易溶于水,不宜在高温天气、多雨的水田使 用,B错误;C.铵态氮肥能和碱反应放出氨气,因此在使用时不可以跟碱 性物质混合使用,C正确;D.尿素中含有氨基,是一种中性肥料,肥效高、 易保存,对土壤的破坏作用小,D正确;答案选B。
高中化学 4.1化肥和农药 新人教版选修2
![高中化学 4.1化肥和农药 新人教版选修2](https://img.taocdn.com/s3/m/33823a94be1e650e53ea9951.png)
3.除草剂 (1)传统除草方法是:用犁或锄将杂草翻入深土。 (2)现代方法是: 使__用__除__草__剂___ 。
4.植物生长调节剂 模拟天然植物激素的化学组成和结构,人工合成了用来 _促_进__或__抑__制__植__物__生__成___的化合物,这类物质就是植物生长 调节剂。如_乙__烯__利__等。
精品课件
笃学一 化肥为农作物补充必要的营养元素
农业生产中,大量使用的化肥主要是_氮__肥__、磷__肥__和钾__肥___ 。 1.磷肥:目前广泛使用的磷肥是_过__磷__酸__钙__,主要成分是
_C_a_(_H_2_P_O_4)_2_·__H_2_O_和_C_a_S_O_4__ ,简称普__钙___ ,其生产原料是 _C_a_5_(_P_O_4)_3_F__ 。(填化学式) 2.钾肥:农业上常用的钾肥主要有_氯__化__钾__、 硫__酸__钾___和 _硝__酸__钾__ 。 3.氮肥:农业上使用最多的是氮肥,如_尿__素__、 硝__酸__铵___和 _碳__酸__氢__铵__。
精品课件
精品课件
【慎思1】 工业上通常采用溶解结晶法分离氯化钾和氯化钠, 利用的原理是什么? 提示 氯化钠溶解度随温度变化不大;氯化钾溶解度随温 度变化较大。
【慎思2】 铵态氮肥能否与草木灰混用? 提示 不能;草木灰的主要成分是K2CO3,此外还有K2SO4 和KCl。草木灰溶于水时显碱性,遇铵盐发生如下反应NH4 ++OH- NH3·H2O NH3↑+H2O,从而使肥效降低。
药 拟除虫菊酯 特异性农药
的环是境_友__好__农__药____和____________。第三代农药也被称为
_____________ 。
精品课件
2.杀菌剂 大多数农作物病害是由_真__菌__引起的,只有少数是由细菌 和病毒引起的。常用的杀菌剂有_石__灰__ 、 硫__黄___ 、 _石__硫__合__剂__ 、波__尔__多__液___以及可以进入植物体内的内吸性 杀菌剂。
4.植物生长调节剂 模拟天然植物激素的化学组成和结构,人工合成了用来 _促_进__或__抑__制__植__物__生__成___的化合物,这类物质就是植物生长 调节剂。如_乙__烯__利__等。
精品课件
笃学一 化肥为农作物补充必要的营养元素
农业生产中,大量使用的化肥主要是_氮__肥__、磷__肥__和钾__肥___ 。 1.磷肥:目前广泛使用的磷肥是_过__磷__酸__钙__,主要成分是
_C_a_(_H_2_P_O_4)_2_·__H_2_O_和_C_a_S_O_4__ ,简称普__钙___ ,其生产原料是 _C_a_5_(_P_O_4)_3_F__ 。(填化学式) 2.钾肥:农业上常用的钾肥主要有_氯__化__钾__、 硫__酸__钾___和 _硝__酸__钾__ 。 3.氮肥:农业上使用最多的是氮肥,如_尿__素__、 硝__酸__铵___和 _碳__酸__氢__铵__。
精品课件
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【慎思1】 工业上通常采用溶解结晶法分离氯化钾和氯化钠, 利用的原理是什么? 提示 氯化钠溶解度随温度变化不大;氯化钾溶解度随温 度变化较大。
【慎思2】 铵态氮肥能否与草木灰混用? 提示 不能;草木灰的主要成分是K2CO3,此外还有K2SO4 和KCl。草木灰溶于水时显碱性,遇铵盐发生如下反应NH4 ++OH- NH3·H2O NH3↑+H2O,从而使肥效降低。
药 拟除虫菊酯 特异性农药
的环是境_友__好__农__药____和____________。第三代农药也被称为
_____________ 。
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2.杀菌剂 大多数农作物病害是由_真__菌__引起的,只有少数是由细菌 和病毒引起的。常用的杀菌剂有_石__灰__ 、 硫__黄___ 、 _石__硫__合__剂__ 、波__尔__多__液___以及可以进入植物体内的内吸性 杀菌剂。
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药7-人教版
![高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药7-人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/aea990aea26925c52cc5bfef.png)
巩固练习
磷矿石主要以[Ca3(PO4)2•H2O]和磷灰石[Ca5F(PO4)3,Ca5(OH)(PO4)3]等形式存在, 图(a)为目前国际上磷矿石利用的大致情况,其中湿法磷酸是指磷矿石用过量硫酸分 解制备磷酸,图(b)是热法磷酸生产过程中由磷灰石制单质磷的流程:
回答下列问题:
(a)
(b)
(1)世界上磷矿石最主要的用途是生产含磷肥料,约占磷矿石使用量的_6_9_/6_9_._2_8%;
一、化肥的分类
【思考与交流】阅读教材84页
化肥主要为农作物补充哪几种元素?分别列出几种化肥,写出它们的化学式
。
氮(N)肥 NH4NO3 、NH3·H2O 、CO(NH2)2
化肥的分类
磷(P)肥 Ca(H2PO4)2 钾(K)肥 K2SO4 、KCl
复合肥料 KNO3、 NH4H2PO4、 KH2PO4 微量元素肥料 含Cu、Mn、Zn等元素
(a) 部分物质的相关性质如下:
熔点/℃ 沸点/℃ 备注
白磷 44
280.5
PH3 -133.8 -87.8 难溶于水、有还原性
SiF4 -90
-86
易水解
(b)
(3)如图(b)所示,热法磷酸生产过程的第一步是将SiO2、过
量焦炭与磷灰石混合,高温反应生成白磷,炉渣的主要成分是
____C_a_S_i_O_3__(填化学式),冷凝塔1的主要沉积物是 ___液__态__白__磷__,冷凝塔2的主要沉积物是__固__态__白_磷____。 (4)尾气中主要含有__S_i_F_4_、__C_O__,还含有少量的PH3、H2S 和HF等.
具有复合肥效的是( B )
A.(NH4)2SO4 B.KNO3
C.CO(NH2)2 D.NH4HCO3
高中化学(人教版)选修2课件:第4单元-课题1《化肥和农药》(共54张PPT)
![高中化学(人教版)选修2课件:第4单元-课题1《化肥和农药》(共54张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/ec6d8b05915f804d2b16c1d8.png)
钾肥
草木灰 氯化钾
K2CO3 KCl
硫酸钾 硝酸钾
K2SO4 KNO3
课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 化肥 名称 主要成分 堂 互 CO(NH2)2 尿素 动 NH4NO3 氮肥 硝酸铵 探 究 NH4HCO3 碳酸氢铵 当 铵磷复合肥 含N、P营养元素 复合肥 堂 硝磷复合肥 双 基 2.几个重要的生产原理 达 (1)磷肥:以 磷矿石 为原料,经过硫酸处理制得。 标 课 时 作 业
4.了解化肥、农药的使用特点和发展趋势。
5.了解化肥、农药使用的负面影响,树立环保意识。
课 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 ●教学地位 探 究 本课题以生产化肥、农药等的关键技术为主线,讲解其 当 中的基本化学原理和基本概念,并关注化肥、农药使用及其 堂 双 对环境的影响,体会化学与技术在满足生产和生活需要中的 基 达 不可替代的作用。本课题内容以常识性了解为主,考试对本 标 课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 课题 1 化肥和农药 探 究 教师用书独具演示 当 堂 双 基 ●课标要求 达 标
的负面影响,树立环保意 3.化肥、农药的使用及 其对环境的影响。(难点) 识。
课 时 作 业
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教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
高中化学人教版选修2课件:4-1化肥和农药PPT课件
![高中化学人教版选修2课件:4-1化肥和农药PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/81b46b76a8956bec0975e387.png)
、化肥、农药的合理使用与环境保护 1.农药主要用于对有害生物的防治,但它们对周围生物群落的影 响是广泛而复杂的。农药除了部分着落于作物上,大部分落入土壤 中而发生吸附、转移、降解等一系列相互影响的过程。 2.合理使用化肥 (1)合理使用化肥,不仅要考虑土壤的酸碱性、作物营养状态等因 素,还必须根据化肥本身的化学性质进行科学施用。不合理施用化 肥会影响土壤的酸碱性和土壤结构,过量使用的化肥会随雨水流入 河流和湖泊,造成水体富营养化,产生水华等污染现象。 (2)硫铵适宜施于雨水充沛的地区;硝铵适用于气候比较干燥的地 区。
第四单元
化学与技术的发展
课题1
化肥和农药
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
一
二
三
一、化肥为农作物补充必要的营养元素 1.大量施用的三种化肥 (1)磷肥:过磷酸钙[主要成分是Ca(H2PO4)2· H2O和CaSO4],简称普 钙,是目前使用最广泛的磷肥;钙镁磷肥[主要成分是Ca3(PO4)2和 Mg3(PO4)2],是一种缓效的多元复合肥。 (2)钾肥:主要有碳酸钾、氯化钾、硫酸钾和硝酸钾等。 (3)氮肥:农业生产中氮肥的用量最大,主要有尿素、硝酸铵和碳 酸氢铵等。
氮肥
磷肥
一
二
三
四
种类
作用
常见化肥
钾肥
促进作物生长健壮 ,茎 秆粗硬,增强对病虫害 K2SO4、 KCl、草木灰(K2CO3)、 和倒伏的抵抗能力; 促 KNO3 进糖分和淀粉的生成 含两种或两种以上营 养元素的化肥 NH4H2PO4、(NH4) 2HPO4、 KNO3、 KH2PO4 国施用量很少)
一
二
三
四
一、常见化学肥料的种类
第四单元
化学与技术的发展
课题1
化肥和农药
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
一
二
三
一、化肥为农作物补充必要的营养元素 1.大量施用的三种化肥 (1)磷肥:过磷酸钙[主要成分是Ca(H2PO4)2· H2O和CaSO4],简称普 钙,是目前使用最广泛的磷肥;钙镁磷肥[主要成分是Ca3(PO4)2和 Mg3(PO4)2],是一种缓效的多元复合肥。 (2)钾肥:主要有碳酸钾、氯化钾、硫酸钾和硝酸钾等。 (3)氮肥:农业生产中氮肥的用量最大,主要有尿素、硝酸铵和碳 酸氢铵等。
氮肥
磷肥
一
二
三
四
种类
作用
常见化肥
钾肥
促进作物生长健壮 ,茎 秆粗硬,增强对病虫害 K2SO4、 KCl、草木灰(K2CO3)、 和倒伏的抵抗能力; 促 KNO3 进糖分和淀粉的生成 含两种或两种以上营 养元素的化肥 NH4H2PO4、(NH4) 2HPO4、 KNO3、 KH2PO4 国施用量很少)
一
二
三
四
一、常见化学肥料的种类
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共24张PPT)
![人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/9c7abe488bd63186bdebbc48.png)
化肥的使用,对农作物生产有重大作用;同时,不 当使用也对人类健康和生态环境等产生危害。
四、化肥与环境
生态环境 污染
土壤板结
农作物品 质下降
虫害频率 上升
化肥利用 率低
水体富营 养化
土壤养分 比例失调
有益菌、 蚯蚓死亡
合理利用化肥
(1)铵态氮肥不能与碱性物质混合使用以免降低肥效; (2)草木灰(主要成分K2CO3)不能淋雨,不
A. 增加磷的质量分数
B. 使它性质稳定,便于贮存、运输
C.使它转化为较易溶于水的物质
D.施用时肥分不易流失
二、化肥的鉴别
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥,某同学 设计了如下所示的实验方案,请你根据每步实验现象将有关化 肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
能与铵盐混合使用以免减低肥效; (3)氮肥要早晚施、开沟施,并及时盖土,避免失效。 (4)硫酸铵、硝酸铵等不宜长期大量使用,以免
增加土壤酸性; (5)农家肥(粪肥)和化肥混合使用,减少剧毒农药的
使用开发高效、低毒的农药; (6)大力发展无土栽培植物;
人教版高中化学 选修二 第四单元
化学肥料
农作物生长需要哪些营养元素呢?
植物缺磷: 生长迟缓 产量降低 植株特别矮小 叶片呈暗绿色,并出现紫色
植物缺氮: 植株矮小瘦弱 叶片发黄 严重时叶脉呈淡棕色
植物缺钾:
茎秆软弱矮小,容易倒伏, 叶片边缘和尖端呈褐色,并逐 渐焦枯
氮黄磷小钾矮倒
钙和镁的 磷酸盐
2. 青海盐湖科技开发有限公司 3. 盐湖化工 4. 盐湖钾肥中心码头 5. 青海盐湖钾肥股份有限公司 6. 盐湖海虹化工股份有限公司 7. 盐湖综合开发利用公司 8. 青海盐湖采矿公司
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1957年我国建立第一家生产有机磷杀虫剂 农药厂—天津农药厂,开始对对硫磷(1605), 内吸磷(1059),甲拌磷(3911),敌百虫的 生产,60-70年代他是我国生产有机氯、有机磷, 氨基甲酸酯类等杀虫剂的主要基地。
1983年我国停止了六六六、DDT的生产, 取代之的是有机磷和氨基甲酸酯类,并开发了 拟除虫菊酯类,同时甲霜磷、三唑酮、三环唑、 代森锰锌、百菌清,相继投产。
五、施药方法:
喷粉法:作业时易受风力和气流的影响致 药粉漂流损失,污染环境。
种苗处理法:⑴拌种包衣法。⑵浸种浸苗
法。
⑶闷种法。
毒饵法:用害虫喜欢吃的食物为诱饵,如 花生饼,豆饼等加入胃毒作用的农药, 如辛硫磷,敌百虫。杀鼠剂配制毒饵 一般用于防治鼠类。
撒施法:防治玉米心叶末期的玉米螟,用呋喃
丹或辛硫磷颗粒剂,撒施法具有功效高, 目标性强、无污染,不伤害天敌,防治效
• 1 .丁硫克百威(carbosulfan)
• 系克百威(呋喃丹)低毒化衍生物,有水时能水解。 经口毒性中等,经皮毒性极低。是广谱性杀虫剂, 兼具内吸性。
• 2、灭多威 • 又名灭多虫,万灵,接触 • 毒性极低。杀虫谱广,具内 • 吸、触杀、胃毒作用,分解 • 快,残毒低。对多种鳞翅目 • 害虫卵和幼虫、蚜虫、叶甲 • 等有良好的防治效果。能防 • 治对有机磷、拟菊酯类农药 • 产生抗性的害虫。
农作物常用杀虫剂
• (一)有机磷杀虫剂 • 有机磷杀虫剂是二次大战以后发展起来的一类含
磷有机杀虫剂。由于其品种多,杀虫广谱、分解 快。被广泛用于防治各类害虫。
• 1、敌百虫
• 敌百虫在弱碱条件下,可脱去一个分子的氯化氢 而转变为毒性更大的敌敌畏。商品剂型为90%晶 体敌百虫可溶性粉剂和2.5%粉剂等。敌百虫为高 效、低毒、低残留、广谱性杀虫剂,胃毒作用强, 兼具有触杀作用。
三.农药的发展方向及趋势:
1.对杀虫剂新品种开发要求越来越高。
近年来国外农药开发的方向是高效、低毒、低残 留、无污染、杀虫剂尤其如此,具体体现在“三 高”:
⑴安全性高。要求毒性低残留低,而且要求能降解 无公害;
⑵生物活性高。新开发的化合物有效剂量大都是低 用量。
⑶选择性高。几乎所有新产品都具有特定的作用方 式,对靶标以外的作物、益虫无活性。
泼浇法:将药剂稀释成一定浓度的药液均匀的泼
浇在田间植物体上的方法。如水稻上用药。
六.农药安全使用知识:
1.按照“安全、经济、有效”的原则, 尽可能选择安全、低毒的农药品种。 使用农药前认真阅读农药使用说明书, 正确安全使用农药。
2.配药应在远离饮用水和居民点的地方 进行,用后的农药包装物要烧毁或深 埋,切不可用农药瓶、农药袋来装食 品和饮用水。
3.配药、施药和搬药时,要戴口罩、胶 手套、穿长袖衣服、鞋袜。防止药剂 沾染皮肤、眼睛。
4.施药、搬药过程中不得喝酒、饮水、抽烟、
吃东西,不能讲话、嬉戏,不能用手擦嘴脸 和眼睛。喷药后,若要进食,饮水、抽烟应 先洗手、洗脸、漱口。每天搬药、施药时间 不要超过6小时。
5.使用喷雾器喷药时不要迎风操作,不要左右 两边同时喷射,应隔行喷雾,最好能倒退行 走操作。大风和中午高温时应停止施药。
果好等优点。
涂抹法:将药剂配制成药液或浆糊状的制剂,涂抹
在植物的特定部位的一种方法。如用氧化乐果与 聚乙烯醇混合点涂棉苗茎基部防治苗期蚜虫,除 草剂上将药剂配好直接涂抹在茎叶上,如家以前 用一种药剂直接涂抹在香附子上。
注射法:用注射器将药剂注射到植物体内的方
法。如果树利用有机磷或菊酯类杀虫剂的高 浓度稀释液直接注入果树树干的蛀孔内,后 用棉花或泥堵上孔可有效的防治天牛等蛀干 害虫。
二.中国农药发展的历史和现状:
• 合成农药始于1930年,当年在浙江植物病虫害 防治所建立药剂研究所,是最高的研究机构。
• 1935年农药始用于棉花,蔬菜田蚜虫和红蜘蛛, 当时主要是植物性农药(烟碱)。
• 1943年在四川重庆江北建立了首家农药厂,主 要是含砷无机物和植物性农药。
• 1946年生产DDT,1950年生产六六六,1951 年首次用飞机喷洒DDT,六六六灭蝗虫。
人教版高中化学选 修2第4单元课题1化
肥和农药共47张
PPT
农药内容
• 农药的概念; • 农药的历史和现状; • 农药的发展趋势; • 农药的分类; • 农药的施药方法; • 农药的安全使用知识与急救方法。
一、什么是农药?
农药是指用于预防、消灭或者控制危害农业、 林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的地 调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、 其他天然物质的一种物质或者几种物质的混合物 及其制剂。
这“三高”基于一个共同点,即使保护人类的生存 环境。
四、农药的分类
l杀虫剂
按 照
l杀螨剂 l杀菌剂
防
l除草剂
治
l杀鼠剂
对 象 分 成
l杀软体动 l物剂 l杀线虫剂
l植物生长
l调节剂
l气雾剂
u有机氯
按 u有机磷
照 u有机氮
化 学 结
u氨基甲酸酯 u拟除虫酯
构 u有机硫、
分 u有机金属、
类 u酰胺、u苯氧羧酸• 2、敌敌畏• 商品剂型为80%和50%敌敌畏浮油。敌敌畏对高 等动物的毒性比敌百虫大6~7倍。对昆虫具有触 杀、胃毒和强烈的熏蒸作用,为广谱性杀虫剂。 对高粱会产生严重药害,对玉米、豆类、瓜类的 幼苗也易引起药害。
乐果
氧化乐果
辛 硫 磷
马拉硫磷 乐 斯 本
• (二)氨基甲酸酯类杀虫剂
大多数品种对温血动物和鱼类低毒,在自然界易 分解不易污染环境,有选择性,杀虫作用迅速, 可以用来防治对有机磷药剂产生抗药性的一些害 虫,但一般不能用以防治螨类和介壳虫,对蜜蜂 有较高的毒性。
6.不要让儿童,孕妇,哺乳期的妇女施药。
农药中毒急抢救与症状诊断
进入农药使用高峰期,中毒现象 时有发生。大多是通过人是皮肤接触 或随呼吸气流进入人体引起中毒。农 药的品种不同,中毒症状和急救的方 法不同,要注意区别对待:
➢.有机磷农药的中毒症状和急救方 法:
1.症状:有机磷农药如1605甲胺磷、敌敌畏、久效 磷等有机磷类,中毒后的特点的发病迅速,常急 骤恶化。中毒较轻的表现为头晕、头痛、恶心、 呕吐、胸闷无力、视力模糊,严重的还表现瞳孔 变小,呼吸严重困难,肺水肿,大小便失禁、昏 迷等。