初中物理力学浮力压强功较难
初中物理压强、浮力难点突破学霸笔记(超级全面)
初中物理压强、浮力难点突破学霸笔记(超级全面)一、压强1.定义:压强是单位面积上所受到的力的大小。
压强的公式为P=F/A,其中F表示力,A表示面积,P表示压强。
2.压强的测量单位:国际单位制中的压强单位为帕斯卡(Pa),1Pa等于1N/m²,常用的压强单位还有兆帕(MPa)和千帕(kPa)。
3.压强与力和面积的关系:压强和力成正比,与面积成反比。
即压强增大,力增大或面积减小;压强减小,力减小或面积增大。
4.压强在实际生活中的应用:压力可以引起物体的形变或变形,因此在实际生活中广泛应用于各种领域,如建筑工程、机械制造、物体测量等。
二、浮力1.定义:浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。
根据阿基米德定律,浮力的大小等于物体排入液体或气体中所占体积的液体或气体的重量。
2.浮力的计算公式:浮力的大小可以用公式F=ρVg来计算,其中F表示浮力,ρ表示液体或气体的密度,V表示物体排入液体或气体中所占的体积,g表示重力加速度。
3.浮力的性质:a.浮力的方向始终垂直于液体或气体的表面。
b.浮力的大小与物体在液体或气体中的排列位置有关。
当物体完全或部分浸入液体或气体中时,浮力变大;当物体离开液体或气体时,浮力变小或消失。
c.浮力越大的物体,沉入液体的深度越小。
4.浮力在实际生活中的应用:a.船只的浮力可以支撑船只的重量,使其浮在水面上。
b.潜水时使用氧气瓶可以增加体积,从而增加浮力,帮助潜水员浮在水面上。
c.气球的浮力可使其浮在空中。
三、难点突破1.压强与力、面积的关系是一个重要的难点。
要理解和掌握这个关系,可以通过练习一些例题进行巩固。
例如:一个重量为200N的木块放在面积为2m²的水平地板上,求木块对地板的压强。
解答:根据压强的定义和公式,可以得到P=F/A=200N/2m²=100Pa。
这样的练习可以帮助学生加深对压强和力、面积关系的理解。
2.浮力的计算是另一个难点。
在计算浮力时,学生需要理解和应用密度的概念,并灵活运用公式F=ρVg。
初中物理压强浮力难题
篇一:初中物理绝对经典80道难题--浮力初中物理绝对经典80道难题--浮力一、选择题1(如图所示,在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水,使之能浮在一水槽中,将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下,按入槽内水中,并固定位置,在标准大气压下,对槽内水加热到沸腾时。
( )A(槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100? B. 甲瓶内水沸腾,乙瓶内水不沸腾C. 甲瓶内水不沸腾,乙瓶内水沸腾D. 甲、乙瓶中水都不沸腾2(一个物体在甲溶液中处于漂浮状态,在乙溶液中处于悬浮状态,且两溶液中液体的深度相同。
则物体受到的浮力分别为F甲和F乙,容器底部受到的压强分别为P甲和P乙的关系是A(F甲<F乙,P甲=P乙B(F甲=F乙,P甲P乙1C(F甲=F乙,P甲<P乙D(F甲F乙,P甲=P乙3(把一根蜡烛放入盛满酒精的容器中,溢出酒精的质量为4克,若把蜡烛放入盛满水的容器中,则溢出水的质量为(蜡烛的密度为0.9克/立方厘米) A(4克 B(5克C(4.5克 D(3.6克4(重为G的气球在匀速下降的过程中,掉出一个重为G1的小物体后气球又匀速上升,设浮力F和阻力f不变,则下列说法正确的是A(G=FB(F-f=G1C(G1=2fD(F=2G15(当物体在足够深的水中处于自由状态时,下列说法中错误的是A(密度大于水的物体在水中一定下沉到水底B(密度大于水的物体在水中也可能漂浮在水面上C(密度小于水的物体在水中一定处于漂浮状态D(相同质量的木块和实心铁块,木块的浮力大6(把重为5牛,体积为0.6dm3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是A(物体上浮,浮力为6牛 B(物体悬浮,浮力为6牛C(物体漂浮,浮力为5牛 D(物体沉在水底,浮力为6牛7(物体在液体中受到的浮力大小 ( )A.和物体本身的重力大小有关B.和物体的体积大小有关2C.和物体的密度大小有关D.和物体排开液体的体积大小有关8(把体积相等的石块和木块同时放入水中,发现石块沉底,木块漂浮在水面上,则它们所受浮力 ( )A. 木块大B.石块大C.一样大D.无法判断9(质量为200g的小球,轻轻放入盛满水的容器中,溢出160g的水,静止后小球将( )A. 浮出液面B.悬浮水中C.沉入水底D.无法确定10(如图所示,将一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面;把它放入另一种液体中,它却沉入底部。
初中物理浮力压强难题复习
初中物理浮力压强难题复习浮力和压强是初中物理中较为重要的概念之一、浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力,是由于周围介质对物体的压力差而产生的。
而压强是指单位面积上的力的大小,是由一个力作用于单位面积上所产生的效果。
下面是几个关于浮力和压强的难题复习。
1.一个木块在水中沉没至深度h时,受到的浮力的大小是多少?解答:根据阿基米德原理,浮力的大小等于物体排开的液体的重量。
考虑到木块的密度小于水的密度,所以它会浮在水面上。
设木块的体积为V,木块的密度为ρ,水的密度为ρw。
木块受到的浮力F_b=V*ρw*g。
而木块的质量m=ρ*V,代入可得F_b=ρ*V*g=(ρw-ρ)*V*g=V*ρg*(ρw/ρ-1)。
所以木块受到的浮力的大小等于木块的体积乘以水的密度乘以重力加速度再乘以(水的密度与物体密度的比值减去1)。
2.一个物体在河中浸泡,受到的浮力的大小为50N,重力为60N。
求物体的密度。
解答:同样利用阿基米德原理,物体受到的浮力的大小等于物体排开液体的重量,浮力大小等于重力大小。
设物体的密度为ρ,液体(河水)的密度为ρw,物体的体积为V。
由题可知,浮力F_b=ρw*V*g=50N,重力F_g=ρ*V*g=60N。
所以ρ=F_g/(V*g)=60N/(V*g)。
代入F_b=50N的关系式可得ρw*V*g=50N,所以V=50N/(ρw*g)。
再代入ρ=60N/(V*g)的关系式可得ρ=60N/((50N/(ρw*g))*g)=(60/50)*ρw=1.2*ρw。
所以物体的密度等于液体密度的1.2倍。
3. 一个压力表的直径为5cm,承受的压力为500N,求压力表所承受的压强是多少?解答:压强的定义是单位面积上的力的大小。
由题可知该压力表的直径为5cm,即半径为2.5cm。
所以压力表的面积为A = π * r^2 = 3.14 * (2.5cm)^2、压力表所承受的压强P = F / A = 500N / (3.14 *(2.5cm)^2) = 20 N/cm^2、所以压力表所承受的压强为20 N/cm^2通过以上的难题复习,我们巩固了浮力和压强的概念与计算方法。
初中物理压力、压强的难点分析与突破
初中物理压力、压强的难点分析与突破作者:崔璨来源:《中学物理·初中》2016年第03期“压力与压强”既是初中物理力学中的重要内容,又是学生学习的难点之一.解题过程中,学生搞不清楚压力、重力、压强的基本概念,对于固体液体的压力、压强解题方法混淆不清、思路不明,遇到压力、压强的动态变化问题更是无从下手.因此,审题时,应首先明确是求解固体还是液体的压力、压强,再进一步明确解题思路.(1)固体:初中阶段大部分考题都是将物体放在水平桌面上,所以通常先根据F=G算固体压力,再通过p=FS算固体压强.(2)液体:因为液体压强只与液体密度和所处深度有关,与容器的形状无关,所以通常先根据p=ρgh算液体压强,再通过F=pS计算容器底部受到的液体压力.从解题思路中不难看出,找准固体压力和液体压强是整个解题的关键.下面例举经典题型,重点分析,突破难点.1固体压力基本题型如图1所示,一个重2 N,底面积为200 cm2的容器放在水平桌面上,容器中装有10 kg的水,水的深度为30 cm,求容器对桌面的压力.解题要点容器放在水平桌面上,桌面受到的压力来自于整个容器(包括里边液体)的重力,此题可以把容器和液体视为一个整体,与容器的形状无关,即F=G总=G器+G液.变式一一个重2 N,底面积为200 cm2的容器放在水平桌面上,容器中装有10 kg的水,若将一个重5 N的物体放入水中,水未溢出,求容器对桌面的压力.解题要点本题未告诉物体放入水中后的状态,也不知道容器的形状.通过基本题型,我们知道容器的形状不影响桌面受到的固体压力,所以可以选取简单的规则柱形容器加以分析.根据物体可能的状态分为三种情况:(1)漂浮;(2)悬浮;(3)沉底(如图2中的a、b、c).不管哪种情况,都是在基本题型的基础上放入了一个物体,桌面受到的压力来自于整个容器(包括里边液体、物体)的重力,把容器和液体、物体视为一个整体.图2(a)、(b)中,物体漂浮或悬浮,此时物体对液体的压力、液体对物体的浮力是一对相互作用力,液体对容器底的压力、容器底对液体的支持力也是相互作用力,这四个力都属于整体中的内力,内力不考虑.因此,容器对桌面的压力为F=G总=G器+G液+G物.图2(c)中,物体沉底,与容器底接触.但物体对容器底的压力、容器底对物体的支持力仍属于整体中的内力,不影响桌面受到的压力F=G总=G器+G液+G物.所以,整体法分析时,可以不考虑物体在液体中的状态,将所有视为整体的物体用一个方框代替,此类题型可简化为图3,F=G总.变式二如图4所示,一个重2 N,底面积为200 cm2的容器放在水平桌面上,内装有10 kg 水,若将一个重1 N的木块用细绳系在容器的底部,绳子拉力为3 N,求容器对桌面的压力.解题要点在变式一图2(a)的基础上增加了绳子的拉力,拉力产生在物体与容器间,属于整体中的内力,不考虑.图4可简化为图5,容器对桌面的压力F=G总=G器+G液+G物.变式三如图6所示,一个重2 N,底面积为200 cm2的容器放在水平桌面上,内装有10 kg 的水,若将一个重10 N的实心铁块用细线拴着浸在水中(水未溢出),绳子拉力为3 N,求容器对桌面的压力.解题要点始终将容器和容器里的所有东西视为一个整体.这里容器、液体、物体是一个整体,物体浸没(或部分浸入液体)不影响结果.绳子的拉力产生在墙壁与物体之间,墙壁不属于这个整体,因此,拉力不属于三者间的内力,受力分析时要考虑.图6可简化为图7,容器对桌面的压力F=G总-F拉=G器+G液+G物-F拉=G器+G液+F浮.2液体压强基本题型如图8所示,一个重2 N,底面积为200 cm2的容器放在水平桌面上,容器中装有10 kg的水,水的深度为30 cm,求容器底部受到的液体压强.解题要点根据p=ρgh计算液体压强,与容器的形状无关.基本题型主要是对液体压强公式p=ρgh的考查,在此基础上将物体放入或取出将导致液面深度改变,最终影响容器底部受到的液体压强,这才是难点.解这类题型的关键是要找到变化的深度Δh,而影响液面的根本原因是物体浸在液体中的体积发生了改变,即ΔV,因此通过画图找到Δh和ΔV的关系,问题就能迎刃而解.变式一求解液面上升后的液体压强(1)一个底面积为200 cm2的圆柱形容器放在水平桌面上,内装有深度为30 cm的水,若将一个体积为500 cm3的物体放入水中,物体浸没而水未溢出,求容器底部受到的液体压强.解题要点将物体放入液体中会导致液面上升,容器底部受到的液体压强增大.此时的液体压强p=ρgh=ρg(h原+Δh),物体浸没时可能的状态:(1)悬浮;(2)沉底;(3)受拉(压)力后处于平衡状态,但只要浸没,V物=V排,与具体所处状态无关,因此取简单的悬浮为例.如图9(a)、(b)分别为物体放入前后的液面,物体浸没时排开液体使液面上升Δh,而Δh部分水的体积恰好为增加的物体浸没体积,即ΔV=V排=S·Δh,由此可得Δh=V排S,容器底部受到的液体压强p=ρgh=ρg(h原+Δh)=ρg(h原+V排S)(2)一个底面积为200 cm2的圆柱形容器放在水平桌面上,内装有深度为30 cm的水,若将一个重2 N、底面积为100 cm2的木块放入水中,木块漂浮而水未溢出,求容器底部受到的液体压强.解题要点根据生活情境,学生认为木块浸入液体中占据部分体积V排,液体从木块的四周上升,在变式一的基础上求解Δh为Δh=V排S-S物,这是认知上的一个易错点和难点,可以采用画图的方式突破.物体放入水中,液面会上升,但是水的体积不变,通过画图、抓住物体放入前后总体积的变化,找到突破口.如图10(a)为未放木块前,液面高为h,容器底面积为S,Sh=V水(1)图10(b)为放入木块后,液面到容器底构成了一个圆柱体,S(h+Δh)=V水+ΔV排(2)整理(2)-(1)得Δh=ΔV排S,其中ΔV排可以根据V排=F浮ρg求得.容器底部受到的液体压强p=ρgh=ρg(h原+Δh)=ρg(h原+ΔV排S).变式二求解液面下降后的液体压强(1)如图11(a)所示,一个体积为60 cm3的木块用细绳系在容器底部,向容器内倒水直到木块完全浸没,此时水的深度为20 cm.将细绳剪断,木块上浮,静止时有25的体积露出水面,如图11(b)所示,求容器底部受到的液体压强.解题要点剪断细绳木块上浮,V排减小导致液面下降.假设剪断细绳前,液面高为h,容器底面积为S=V水+V排1h(1)剪断细绳后,液面到容器底构成了一个圆柱体,S(h-Δh)=V水+V排2(2)整理(1)-(2)得Δh=V排1-V排2S=ΔV排S=V露S.容器底部受到的液体压强p=ρgh=ρg(h-Δh)=ρg(h-ΔV排S).(2)底面积为400 cm2的圆柱形容器内装有适量的水,将其放在水平桌面上,把边长10 cm的正方体木块 A放入水后,再在木块A的上方放一物体B,物体B恰好没入水中,如图12(a).已知物体B的密度为6×103 kg/m3,质量为0.6 kg.若将B放入水中,如图12(b)所示,求水对容器底部压强的变化.解题要点A、B分开后,A上浮B下沉,V排减小使液面下降,Δh=V排1-V排2S=VA1+VB1-VA2-VB2S=VA1-VA2S=V露AS,再由Δp=ρg·Δh求解.变式三如图13(a)所示,水平地面上有一底面积为400 cm2的薄壁圆柱形容器,其底部有一固定轻质弹簧,弹簧上方连有一边长为10 cm的正方体木块A,当容器中水深为20 cm 时,木块A有3/5的体积露出水面.若向容器内缓慢加水,直至木块A刚好完全浸没水中,立即停止加水,弹簧伸长了3 cm,求此时容器底部受到水的压强.解题要点加水前,木块A露出水面的高度为3/5×10 cm=6 cm,浸入水中的深度4 cm.加水使液面上升,木块受到浮力增大(F浮>G),木块上浮,继而使V排变小液面下降.加水的过程就是液面和木块互相影响、位置同时变化的过程,因此,最终状态根据“木块A刚好完全浸没水中,立即停止加水,弹簧伸长了3 cm”确定,木块A上升3 cm,液面也上升.如图13(b).整道题需要通过画图将加水前后的情况进行对比,找出液面上升的高度.由图可知,水深原来为:h=20 cm,Δh=h1+h2,液面升高后对容器底的压强为p=ρg(h+Δh)=ρg(h+h1+h2),其中h1为木块刚好浸没时的深度10 cm,h2未知.分析题目条件,弹簧伸长了3 cm,即h2+h3=3 cm,h3恰为加水前木块浸入液体的深度4 cm,求得h2=-1 cm,不符合实际,说明画图不准确,Δh=h1+h2< h1=10 cm,液面上升不足10 cm,加水后如图14(c).液面上升:Δh=h 木-h2=h木-(h浸-h3)=10 cm-(4 cm-3 cm)=9 cm.初中物理压力、压强的求解是重点也是难点,通常固体是先求压力再求压强,液体是先求压强再求压力.因此,解这类题型不能乱套公式,应抓住问题的关键,固体的关键是压力,液体的关键是压强.对于固体压力无非两种:密度均匀的固体放在水平桌面上,压力大小就等于物重;装液体的容器,将容器里的液体和其他物体视为一整体,按照整体法分析求得压力,必须注意哪些不是内力不能忽略.若是液体压强,则以液面到容器底的圆柱体为研究对象,利用图像法找到液面变化时对应的体积变化ΔV排,从而求解出Δh.只有掌握了科学的解题思路和正确的解题方法,压力、压强的难题才能迎刃而解,希望通过题型分析,方法总结,让学生能更形象的理解这类题型,对这部分的学习有所帮助.。
初中物理重难知识点大
初中物理重难知识点大初中物理是一门基础科学,学习物理对培养学生的分析问题和解决问题的能力非常重要。
在初中物理中,有一些重要且难度较大的知识点,下面将详细介绍。
第一个重难知识点是力和压力。
力是物体之间相互作用的结果,它具有大小、方向和施力点的特征。
初中物理中,学生需要学习力的计算和分解,以及力的平衡和合成等内容。
压力是单位面积上受到的力的大小,初中物理中学生需要学习压力的计算和应用。
第二个重难知识点是机械功和能量转化。
机械功是力对物体进行的作用,它可以通过力和位移的乘积计算得出。
学生需要学习机械功的计算和应用,以及功率的概念。
能量转化是物体由一种形式的能量转变为另一种形式的过程。
初中物理中,学生需要学习能量的守恒定律和机械能的转化等内容。
第三个重难知识点是电和磁。
电是电荷在电场中受力的结果,它包括电场、电势和电流等内容。
学生需要学习电荷间的相互作用,电流的计算和测量等内容。
磁是物质产生的具有磁场的现象,学生需要学习磁力的概念、磁场的产生和磁场的作用等内容。
第四个重难知识点是光和声。
光是一种电磁波,学生需要学习光的传播和反射、折射和色散等内容。
声是物体振动产生的机械波,学生需要学习声音的传播和反射、声强和声级等内容。
第五个重难知识点是浮力和压强。
浮力是物体浸入液体或气体中所受的上升力,学生需要学习浮力的概念和计算,以及浮力对物体的影响。
压强是单位面积上受到的压力的大小,学生需要学习压强的计算和应用。
以上是初中物理中的一些重难知识点,对学生来说可能比较抽象和难以理解。
为了帮助学生更好地掌握这些知识点,建议采取以下学习方法:多做实验,通过实践来加深对物理概念的理解;多做习题,通过练习来提高解题能力;多与同学讨论,通过交流来互相学习。
相信通过不断地学习和实践,学生们一定能够掌握这些重难知识点,并取得优异的成绩。
初中物理浮力难题攻破ppt课件
F压 1:F压 25:3
A
图26 F 压 125 0 F 支 1 NF 压 2250N
GA 1000N F浮A 400N
F E 1 G 人 -F 支 1 60 -2 05 N 3 05 N 0N
2 F B G 1 动 G 动 2 F D 1 2 2 F E1
.
东城二模
38.如图24是利用电子秤显示水库水位装置的示意图。该装置
4
4
3 ΔF支A 3 ΔFA压地 3 ΔPASA
4 3140Pa0.024m 430N 0
F1-F2
F1:F29:5
F1 300N
F 拉 A 1 G A -P 1 S A 40 -2 1 0 4 P 0 N 0 a.2 0 24 0m 0
3 2F拉A1G动FG 2F1 G动 50N
G动
150N .
昌平二模
38.如图21所示是一套提升装置的结构示意图,杠杆OC可绕固定点O在竖直平
面内转动,OD: DC=1:9,系在杠杆D端的细绳通过定滑轮E与物体B的一端相
连,滑轮组Y由定滑轮Z和动滑轮H组成,滑轮组Y的自由端细绳通过定滑轮
M与物体B的另一端相连,整个装置在同一竖直平面内。小明通过定滑轮拉动
绳子竖直向下的拉力为F2,水平地面对小明的
支持力为N2。已知动滑轮所受重力为120N,小
明所受重力为600N,N1:N2=13:12。不计绳
A
重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力,则物体A所
受重力为 N。
图8
ΔNN1N2ΔF拉人 ΔF拉绳
1 2
ΔF拉A
1 2
ΔF浮
1 180N20N 22
N 1N 21:6 N20N 1 N 2 :312240 F N 1G 人 -N 1G AG 2 动 -F 浮GA 640N
压强与浮力》重难点解析
《压强与浮力》重难点解析【复习重点与难点】重点:1、压强的概念单位和公式2、液体压强与哪些因素有关及液体内部压强公式的应用及计算2、 大气压强的测定3、 什么是浮力4、 正确理解阿基米德原理5、 难点:1 、正确理解压力的概念与压强的区别联系2、深刻理解P=SF 和P=gh 的两个公式 3、理解并正确判断物体的沉浮,掌握沉浮的条件。
4、轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
有了压力这一概念,为什么还要引入压强的概念呢?这是因为相同的压力会产生不同的效果。
例如:同一块砖,平放在松软的砂地上,和将这块砖竖放在松软的砂地上,砂地上留下的压痕的深浅是不同的。
当这块砖平放时,压痕浅些,这块砖竖放时,压痕深。
由此可以看出,压力产生的效果不仅与压力的大小有关,还与两物体接触时的受力面积大小有关。
压力产生的效果是由压力的大小和受力面积的大小两个因素决定的。
物体单位面积上受到的压力大,则压力作用效果就大;单位面积上受的压力小,则压力作用效果就小。
仅用压力的概念就不能完全表示其作用效果了。
就需要引入一个新的概念来反映压力作用的效果,这就是“压强”。
我们把物体单位面积上受到的压力,叫做压强。
4、如何正确认识液体压强公式P=gh ρ静止液体内部压强的特点是:①液体内部向各个方向都有压强;②压强随深度的增加而增大;③在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;④液体的压强还跟液体的密度有关。
液体内部的压强之所以有以上特点,是因为液体受到重力且具有流动性。
正是由于液体受到重力作用,因此在液体内部就存在着由于本身重力而引起的压强。
推理和实验都可得出,液体内部的压强公式为P=gh ρ。
⑴公式P=gh ρ的物理意义:P=gh ρ是液体的压强公式,由公式可知,液体内部的压强只与液体的密度、液体 深度有关,而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关。
⑵公式P=gh ρ的适用范围:这个公式只适用于计算静止液体的压强,不适用于计算固体的压强,尽管有时固体产生压强恰好也等于gh ρ,例如:将一密度均匀,高为h 的圆柱体放在水平桌面上,桌面受到的压强:P=gh Sgsh S gV S G S F ρρρ==== 但这只是一种特殊情况,不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用P=gh ρ来计算。
八年级物理力学难题
八年级物理力学难题一、摩擦力相关难题1. 题目:一个重为100N的物体放在水平面上,受到一个水平向右、大小为30N 的拉力作用时,物体静止不动。
求物体受到的摩擦力大小和方向。
解析:当物体静止时,物体处于平衡状态。
在水平方向上,物体受到拉力和摩擦力的作用。
根据二力平衡的条件,平衡力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
因为拉力方向水平向右,大小为30N,所以摩擦力方向水平向左,大小也为30N。
2. 题目:在水平面上有一个质量为5kg的物体,用10N的水平拉力拉动物体做匀速直线运动。
若将拉力增大到15N,物体受到的摩擦力是多少?(g = 10N/kg)解析:根据G = mg求出物体的重力G=5kg×10N/kg = 50N。
当物体做匀速直线运动时,拉力和摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡条件,摩擦力f = F = 10N。
当拉力增大到15N时,由于压力大小和接触面粗糙程度不变,摩擦力大小不变,仍然是10N。
因为摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关,与拉力大小无关。
二、压力与压强相关难题1. 题目:一个正方体木块,边长为10cm,重为6N,放在面积为1m²的水平桌面中央。
求木块对桌面的压强。
解析:首先求木块的底面积S =(10cm)²=100cm² = 0.01m²。
木块对桌面的压力F = G = 6N。
根据压强公式p=F/S,可得p = 6N/0.01m²=600Pa。
这里要注意受力面积是木块的底面积,而不是桌面的面积,因为木块与桌面的接触面积是木块的底面积。
2. 题目:有两个实心圆柱体A和B叠放在一起,并且完全接触,放在水平地面上。
A的底面积为100cm²,高为10cm;B的底面积为50cm²,高为5cm。
A的密度为2g/cm³,B的密度为3g/cm³。
求:(1)A对B的压强;(2)B对地面的压强。
初中物理力学难点突破
初中物理力学难点突破在初中阶段学习物理力学,许多学生常常遇到一些难点,例如力、摩擦、压强等概念,并且在这些概念的运用和理解上困难重重。
因此,本文将从力学中的几个难点入手,介绍如何帮助初中学生克服这些困难。
力的概念力是力学中的基本概念,但学生往往对力的概念产生困惑。
力的大小和方向是力的两个基本属性,然而学生经常将力与速度、加速度等概念混淆。
为了帮助学生正确理解力的概念,可以通过日常生活中的例子进行解释,比如推拉物体、搬运重物等场景,让学生感受到力对物体的作用。
摩擦力摩擦力在物理力学中是一个重要概念,但在初中阶段常常让学生感到困惑。
摩擦力的大小和方向与力的方向有关,而且还受到物体表面间平滑程度的影响。
为了帮助学生更好地理解摩擦力,可以通过实验展示不同材质表面的摩擦力差异,让学生亲自体验并总结规律。
压强压强也是初中物理力学中的一个难点,学生常常难以理解压强与力的关系。
压强是单位面积上的力的大小,而学生往往将压力与力混淆。
可以通过示意图或实物展示不同表面积上压力的大小差异,让学生直观感受压强的概念,帮助他们消除困惑。
练习和实践除了在课堂上讲解和示范,学生在学习物理力学时还需要大量的练习和实践。
通过大量的习题练习和实验操作,学生才能真正掌握理论知识,加深对力学概念的理解。
老师可以设计一些有针对性的练习题,让学生巩固所学知识,提高解题能力。
总结初中物理力学的难点在于概念的理解和运用,通过引导学生从生活实例中感受力的作用,加强练习和实践,帮助学生克服这些难点。
只有理解力的本质,才能更好地理解物体的运动规律和力学原理。
希望通过本文的讨论,能够帮助初中学生突破物理力学的难点,取得更好的学习成绩。
以上是初中物理力学难点突破的一些思考和建议,希望对学生和老师有所帮助。
学生在学习物理力学时,不要畏难,要坚持练习和思考,相信通过努力一定能够取得理想的成绩。
初二物理重难点-压强浮力知识点归纳
压强和浮力是每年中考的热门知识,也是中考的难点!因此童鞋们必定要在初二学习到这些知识点时给自己打牢基础!浮力压强在中考取各样题型都有可能出现,好多人在这里摔得头破血流锐气大减,倘若不一举拿下那势如猛虎的浮力压强,那好多人将会对物理产生惧怕心理,此后失掉信心。
李老师整理了这部分的知识点,希望对大家的学习有所帮助!压强知识点1.压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2.压强:物体单位面积上遇到的压力叫压强。
它是表示压力作用成效的物理量。
3.压强公式: P=F/s,式中 p 单位是:帕斯卡, 1 帕 =1 N/m2 ,表示是物理意义是 1m2 的面积上遇到的压力为 1N。
4. F= Ps;5.增大压强方法: (1)S 不变, F 增大; (2)F 不变, S 减小; (3)同时把 F↑, S↓。
而减小压强方法例相反。
6.应用:菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强,书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强,钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7.液体压强产生的原由:是因为液体遇到重力作用,并且液体拥有流动性。
8.液体压强特色:(1)液体对容器底部和侧壁都有压强;(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增添而增添,在同一深度,液体向各个方向的压强相等;(4)不一样液体的压强还跟液体密度相关系。
9.液体压强计算: P=ρ液 gh(ρ是液体密度,单位是 kg/m3 ; h 表示是液体的深度,指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离,单位 m。
)10.液体压强公式: P=ρ gh,液体的压强与液体的密度和深度相关,而与液体的体积和质量没关。
11.证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
12.大气压强产生的原由:空气遇到重力作用而产生的,大气压强随高度的增大而减小。
13.测定大气压的仪器是:气压计,常有金属盒气压计测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。
备考2021年初中物理浮力压强综合压轴题较难带解析
2020年04月一.计算题(共5小题)1.如图是一个饮水机的简化示意图(饮水机的外壳被省去了,支撑水桶的地方并不密封)。
水桶被倒扣在饮水机上后,桶中的水会流到下面的储水盒里,当满足一定条件后,水不再往下流;打开储水盒上的龙头,流出一些水后,桶中的水又继续流动。
那么(1)储水盒里的水面到达位置(选填“A”或“B”),水桶里的水才不再往下流;(2)某时刻,桶中的水处于静止状态,桶中的水面与储水盒里的水面的高度差为h,那么桶外大气的压强与桶内水面上方的压强差是多少?(3)若桶底裂了一个缝,将出现什么现象?(4)若将水桶口向上放在桌子上,如图2所示,将一根管子的一端插入水桶中,从另一端吮吸,待水到达管中一定位置后,水会自动从管中流出(养金鱼的人给鱼缸换水也常用这种方法)。
设当地的大气压为p0,水面距桶口的高度为h1.请通过计算说明,管子中的水至少要被“吸”到什么位置时,桶中的水才会自动从管子中流出?2.如图所示,置于水平桌面上的容器,底面积为200cm2,未装水时的质量为0.2kg。
容器盛水后水面的高度为15cm,容器对桌面的压强为1.1×103Pa,求水对容器向上的压力。
(已知ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg,忽略容器壁的厚度)3.U型管压强计是专门用来研究液体压强的仪器。
没有按压金属盒上的橡皮膜时,U型管两管内液体的液面位于同一水平高度,管内液体的密度为ρ.当用手指按压橡皮膜时,U型管内液体的液面如图所示。
(1)若手指与橡皮膜的接触面积为S,求手指作用在橡皮膜上的压力F;(2)若橡皮管内壁上有一个较薄的小圆斑,其面积为S′,求管内气体对它的压力F′.(设当时的大气压强为ρ0,手指与橡皮膜的接触面和小圆斑的面近似看作平面,不要求代单位计算)4.如图甲是西南大学校内的一座塑像,其基座结构类似于图乙和丙的模型。
若A、B是质量分布均匀地正方体物块,其边长分别是20cm、30cm,密度之比ρA:ρB=3:1.将A 放在水平地面上,B放在A的上面,A对水平地面的压强为5100Pa(如图乙)。
初中物理力学(浮力,压强,功)较难
.力学(浮力,压强,功)一、单选题(本大题共10小题,共20.0分)1.如图所示,一个密封的圆台状容器,内装一定质量的水,放在水平桌面上,现把它倒置过来,则A. 水对容器底的压力减小B. 水对容器底的压强减小C. 容器对桌面的压强减小D. 容器对桌面的压力减小2.为了监督司机是否遵守限速规定,交管部门在公路上安装了周定测速仪如图所示,汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时,第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时,若发出两次信号的时间间隔是,超声波的速度是,则A. 汽车接收到第一次信号时,距测速仪170mB. 汽车接收到第二次信号时,距测速仪102mC. 汽车的速度是D. 汽车的速度是3.如图所示利用动滑轮提升一个重为G的物块不计绳重和摩擦,其机械效率为,要使此滑轮的机械效率达到,则需要提升重力为G的个数为A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4.如图所示,两端开口的U型玻璃管竖直放置,底部带有一个阀门K,右管横截面积是左管的两倍,当阀门K关闭时,左、右管中水面的高度分别为h和2h,现将阀门K打开,液面稳定时,左管水面上升的距离是A.B.C.D. h5.U形管内注入适量的水银,然后在左右两管内分别注入水和煤油两管通过水平细管相连,细管中的阀门将水和煤油隔离,两管中的水银面相平,如图所示当阀门打开瞬间,细管中的液体会A. 向左流动B. 向右流动C. 不动D. 水向右流动,煤油向左流动6.用弹簧测力计竖直挂一铁球,当铁球露出水面体积时,弹簧测力计示数为4N;当铁球浸入水中体积时,弹簧测力计示数为1N,取下该铁球放入水中,铁球静止时受到的浮力是A. 18NB. 14NC. 8ND. 10N7.一个充气的气球下面挂一个金属块,把它们放入水中某处恰能静止,如图所示如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些,则金属块和气球A. 仍能静止B. 向下运动C. 向上运动D. 上下晃动8.如图所示,一个木块在光滑水平面上以的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是A. 木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B. 木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C. 木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D. 木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变9.某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物,所用的拉力分别为和,机械效率分别为和,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是A. ,B. ,C. ,D. ,10.如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体,不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是A. 20NB. 25NC. 30ND. 35N二、多选题(本大题共3小题,共9.0分)11.如图所示,把装水的大烧杯放在水平升降台上,将一轻质玻璃杯倒扣在水中,玻璃杯内封闭一些气体,玻璃杯底用支架固定,支架在水中部分的体积忽略不计,水面都是静止的将升降台缓慢升起一定高度玻璃杯口没有接触大烧杯底部,水面静止后,下列说法正确的是A. 玻璃杯内气体压强变大B. 玻璃杯外、内水面高度差变大.C. 大烧杯底部内表面受到的压强变大D. 支架对玻璃杯的压力变小12.如图所示,甲、乙是固定在水平地面上的两个光滑斜面,长度分别为4m、5m,高度相同两个工人分别沿斜面向上的拉力甲、乙把完全相同的工件从斜面底端匀速地拉到斜面顶端,且速度大小相等此过程拉力甲、乙所做的功分别为甲、乙,功率分别为甲、乙,机械效率分别为甲、乙下列说法正确的是A. 甲:乙:4B. 甲:乙:4C. 甲:乙:4D. 甲:乙:413.用五个相同质量的滑轮和绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,在绳子自由端分别用力将重力为G的物体匀速提升,乙滑轮组的效率为乙,不计摩擦、绳和木板的重,下列说法正确的是A. 两个滑轮组的机械效率可能相等B. 一定大于C. 每个滑轮重为乙乙D. 甲、乙将重物提升相同的高度,与的功率可能相等三、填空题(本大题共4小题,共8.0分)14.如图甲所示,水平地面上的物体,受到方向不变的推力F的作用,其和的图象分别如图乙、丙所示由图象可知,~内,推力对物体做功______ J;时,物体受到的摩擦力是______15.如图所示,用个长为12m的斜重为45N的物体沿斜速拉到的台上,斜面的机效为则重物上高对的有用功是______ J;物与斜面间的擦力是______16.如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在时,物体受到的摩擦力______ N;在时,物体受到的摩擦力为______17.如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向______ 选填“左”或“右”,受到地面的摩擦力大小为______四、实验探究题(本大题共2小题,共12.0分)18.某同学利用滑轮、完全相同但质量未知的若干个钩码、溢水杯、量筒等器材,测量一个物块的密度他设计的实验步骤如下:步骤一:用一根质量不计的细线一端系住物块儿,另一端绕过定滑轮挂住3个钩码,此时物块、钩码静止不动,并将注满水的溢水杯至于物块下方,如图甲所示;步骤二:移去1个钩码后,物块下降浸入水中再次静止不动,此时物块有一半的体积露出水面;步骤三:将溢出的水全部倒入量筒中,水的体积如图乙所示.实验中不计一切摩擦,则溢出水的体积为______ ;因为它的质量为______ g;物体的密度为______.若在完成步骤二后,向溢水杯中加入足量的食盐,被食盐充分溶解后木块露出水面的体积将______ 选填”大于“”等于“或”小于“物块体积的一半.19.在综合实践活动中,小明利用图示装置来测量烧杯中液体的密度,已知物块的休积是,图1、2中物块均处于静止状态,弹簧测力计示数如图所示,g取.图2中,物块受到的浮力为______ N,烧杯中液体的密度为______ .小明对本实验原理进行了进一步分析,从而得到弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的函数关系,则符合此关系的应是图3中的图线______ 选填“”、“”或“”;根据上述结论,水上明对弹簧测力计刻度进行重新标度,将图2装置改装成一个密度秤,它的零刻度应标在______ N处,用它测量时,待测液体密度液应不超过______ ;用此密度秤测量时,若物块未完全浸没,则测得液体密度值将偏______ ;原物块质量、体密度分别记为、、,将原物块更换为下列哪些物块后,可以提高该密度秤测量液体密度秤测量液体密度时的精确度?你选择的是:______ 选填选项前的字母A.质量为、密度比小的物块B.质量为,密度比大的物块C.质量比大而密度比小的物块D.体积比小的物块.五、作图题(本大题共1小题,共5.0分)20.将一个重量为G的小球从空中某点静止释放,落在竖直放置的轻弹簧上,压缩到最低点后,再被弹起在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图.21.22.六、计算题(本大题共13小题,共104.0分)23.如图所示,是起重机吊臂上滑轮组的示意图用该滑轮组将一些规格相同的石板均速提升到2m高的平台上,若每块石板的重力均为当滑轮组一次提升一块石板时,钢丝绳的拉力F的功率为3000W,此时滑轮组的机械效率为,不计摩擦和钢丝绳的重力,求:在此过程中,石板匀速上升时的速度是多少?若该滑轮组一次匀速提升两块石板到同一平台上,则此时钢丝绳的拉力F是多少?24.25.26.随着高层建筑的大量兴建,人们经常要与电梯打交道,如图甲所示是某种升降电梯的简化模型,它由轿厢、配重、电动机、钢丝绳、定滑轮等部件组成,其中轿厢的质量为电梯某次搭载一位质量为70kg的乘客上楼,轿厢启动上升的路程与时间关系如图乙所示,电动机的输出功率与时间关系如图丙所示,电动机的工作效率为,不计钢丝绳的重力和一切摩擦,求:当该乘客站立在静止的轿厢内时,双脚的受力面积为,则乘客对轿厢的压强为多少帕?电动机的电梯启动上升12s内,消耗的电能是多少焦?已知电动机对轿厢所做的功等于其图象与时间轴所围成的阴影部分面积大小电梯配重的质量为多少千克?27.某段输电线由铝绞线组成,为避免冰雪天时因附着冰块变粗变重,造成断线危险,附着在线上的冰重与铝绞线重之比达到8:3时,就必须进行除冰作业已知该铝绞线的直径,铝,冰,每公里铝绞线的电阻铝绞线变粗前后横截面均看作圆,如图所示.求需要除冰时冰冻变粗铝绞线的直径D..有一种除冰方法叫“短路熔冰”即短时间内输电线不经用电器直接通电,利用导线本身发热熔冰若短路熔冰时通过铝绞线的电流是600A,每千克冰熔化吸热,熔冰效率为,则每公里铝绞线每秒钟可熔冰多少千克?28.在一底面积为的圆柱形深井底部,有一体积为,密度为的贵重物体,现用如图所示的装置将去打捞上来,若牵引车以的速度匀速向右行驶,通过滑轮组将物体由井底开始往上拉,30s后井底受到的水的压强恰好变化了,忽略动滑轮和绳子的重力及滑轮与绳子之间的摩擦,g取求:物体的重力;物体浸没在水中时受到的浮力;牵引车行驶了30s后,物体被提升的高度;物体露出水面前,物体受到绳子拉力的功率;牵引车行驶了30s时,牵引车对绳子的拉力.29.小红想测量一小金属块的密度,她在实验室里找到了一架天平,但没有砝码,除此之外还有如下器材:两个质量相近的烧杯、量筒、细线、滴管和足量的水已知水的密度为水请利用上述器材帮她设计一个实验方案,比较精确地测量金属块的密度.要求:写出主要实验步骤及所需测量的物理量;写出金属块密度的数学表达式用已知量和测量量表示.30.在“大力士”比赛中,需要把一质量,边长,质量分布均匀的立方体,利用翻滚的方法沿直线移动一段距离,如图所示取求:立方体静止时对水平地面的压强;翻滚立方体时,使立方体一边刚刚离开地面,所用最小力F的大小;“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了10m,用时20s,“大力士”克服立方体重力做功的功率.31.如图是利用电子秤显示压力大小反映水箱水位变化的装置示意图该装置由滑轮C,长方体物块A、B以及杠杆DE组成物块A通过细绳与滑轮C相连,物块B放在电子秤上并通过细绳与杠杆相连杠杆可以绕支点O转动并始终在水平位置平衡,且DO::2,已知物块A的密度为,底面积为,高1m,物块A的上表面与水箱顶部相平,物块B的重力为滑轮与轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦以及滑轮、杠杆和绳的自重均忽略不计取,水的密度为请解答下列问题:当水箱装满水时,物块A的下表面受到水的压强是多大?此时物块A所受的拉力是多大?从水箱装满水到水位下降lm,电子秤所显示的压力示数变化范围是多少?32.有一足够大的水池,在其水平池底竖直放置一段圆木圆木可近似看作一个圆柱体,底面积,高5m,密度未向水池内注水时,圆木对池底的压力和压强分别为多大?向水池内缓慢注水,在水位到达1m时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大?当向水池内注水深度达到4m时,圆木受到的浮力又为多大?.33.如图是利用电子秤显示水库水位装置的模型图,该装置主要由两个重力均为20N的动滑轮、长方体物块A和B以及轻质杠杆MN组成,物块A通过细绳与滑轮相连,物块B通过细绳与杠杆相连,杠杆可以绕支点O在竖直平面内转动,杠杆始终在水平位置平衡,且OM::4,已知物块A的重力,底面积,高,物块B的重力一切摩擦均忽略不计,g取,当物块A有五分之一露出水面时,水库水位刚好达到警戒水位求:当达到警戒水位时,物块A底部受到水的压强;当达到警戒水位时,物块A所受的浮力大小;当水位上涨超出警戒水位时,电子秤的示数.34.如图是一厕所自动冲水装置,圆柱体浮筒A与阀门C通过杆B连接,浮筒A的质量为1kg,高为,杆长为,阀门C的上表面积为,和C的质量、厚度、体积及摩擦均忽略不计,当A露出时,C恰好被A拉开,实现了自动冲水取求:刚拉开阀门C时,C受到水的压强和压力;此时浮筒A受到的浮力;浮筒A的密度.35.36.37.38.39.40.41.42.在探究“杠杆平衡条件”实验中:将杠杆的中点O挂在支架上,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡,目的是______ .杠杆平衡后,小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上______ 个钩码,使杠杆在水平位置平衡.取下B位置的钩码,改用弹簧测力计拉杠杆的C点,使杠杆在水平位置保持平衡当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡如图乙,测力计示数将______ .完成实验后,小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量将杠杆的B位置挂在支架上,在B的右侧挂质量为m的钩码,前后移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡如图丙.用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离和______ 的距离.根据杠杆的平衡条件,可以计算出杠杆的质量杆______ 用题目中所给物理量表示43.图甲是某型号的抽水马桶水箱进水控制装置的示意图,浮子是有上底无下底的圆柱形容器,中间有圆柱形的孔图乙是浮子的放大示意图,壁的厚度忽略不计,浮子通过孔套在直杆上,并与调节螺母紧密相连,手动上下移动调节螺母,可以使浮子的位置随之上下移动,轻质细杆AB可绕O点旋转,A端与直杆底端相连,B端装有塞子,当水箱的进水孔进水,水面接触到浮子下端后,浮子内的空气开始被封闭压缩,随着水位继续上升,浮子上升带动直杆向上运动,当水位上升到一定高度,AB杆处于水平位置时,塞子压住进水孔,进水孔停止进水...为测出浮子上底面的面积,给你刻度尺、量筒和水,请完成实验将浮子倒置后,用刻度尺测出浮子内的深度h将浮子装满水,______ ;浮子上底面的面积表达式:上______ 用所测量物理量的符号表示若浮子上升的过程中内部被封闭的空气不泄露,用上述方法测得的浮子上底面的面积为,外界大气压为,浮子、直杆、细杆AB、塞子的重力及所受浮力均不计,忽略所有摩擦,当进水孔停止进水时,浮子内的气体压强为外界大气压强的倍,求此时:浮子上底面所受内外气体压力差为多大?长,长4cm,塞子受到水的压力为多大?科学研究表明,一定质量的气体,在温度不变时,其压强与体积成反比,当进水孔的水压过大时,塞子被冲开,水箱内的水位超过一定高度,会使水溢出,若通过移动调节螺母的方法保证马桶正常使用,应如何移动调节螺母.44.如图,光滑长木板AB可绕O转动,质量不计,A端用竖直绳与地板上拉着,在离O点的B处挂一密度为;长20cm的长方形物体,当物体浸入水中10cm深处静止时,从盛水到溢水口的杯中溢出的水,求:物体受到的浮力物体的重力当一质量为200g的球从0点以的速度沿木板向A端匀速运动时,问球由O 点出发多少时间,系在A端的绳拉力刚好为零?七、综合题(本大题共1小题,共10.0分)45.如图甲是海洋中学科技小组设计的打捞水中物体的装置示意图是以O点为转轴的水平杠杆,OD的长度为水平甲板上的配重E通过细绳竖直拉着杠杆D端,配重E的质量为安装在杠杆DB上的行走装置由支架、动滑轮X、提升电动机、定滑轮K构成,行走装置的质量m为电动机Q可以通过定滑轮S和动滑轮X拉动行走装置沿BO水平滑动固定在提升电动机下的定滑轮K和动滑轮M 组成滑轮组Y,当行走装置处于杠杆DB上C点的位置时,提升电动机拉动绳子H 端,通过滑轮组Y竖直提升水中的物体物体A完全在水中匀速上升的过程中,滑轮组Y的机械效率为,甲板对配重E的支持力为;物体A全部露出水面匀速竖直上升的过程中,滑轮组Y的机械效率为,甲板对配重E的支持力为滑轮组Y 提升物体A的过程中,行走装置受到的水平拉力始终为零,杠杆DB在水平位置保持平衡已知物体A的质量为50kg,体积V为,与之比为3:,与之比为9:物体A被打捞出水面后,停留在一定高度,电动机Q开始拉动行走装置在行走装置以的速度水平匀速移动的过程中,拉力T所做的功随时间变化的图象如图乙所示,行走装置受到的水平拉力为细绳和杠杆的质量、滑轮与轴的摩擦、水对物体的阻力均忽略不计,g取.求:的长度;拉力F.第12页,共12页。
中考物理攻克难点知识
中考物理攻克难点知识物理是一门对很多学生来说相对较难的科目,它需要我们理解各种概念和原理,并能够运用这些知识解决问题。
在备考中考物理时,掌握一些难点知识是至关重要的。
本文将就中考物理的几个难点知识进行探讨,并给出解决这些难点的方法。
一、力和压强力是物理学中最基本的概念之一,常常与压强概念一起出现。
而力和压强的计算是中考物理的难点之一。
力的计算可以通过牛顿第二定律进行,即力等于质量乘以加速度:F=ma。
在计算时,我们需要注意单位的换算和方向的确定。
压强则是力在垂直于力所作用面上的单位面积上的作用效果。
计算压强可以使用公式P=F/A,其中F为受力,A为力作用面的面积。
在计算压强时,我们需要注意单位的换算,确保面积与受力单位保持一致。
二、光的传播光的传播是物理中的另一个难点,它涉及到光的直线传播和光的反射、折射等现象。
首先,光在各种介质中传播时会发生折射现象。
我们可以使用折射定律来计算入射角、折射角和两个介质的折射率之间的关系:n1*sinθ1=n2*sinθ2。
在解题时,我们需要根据题目给出的条件和已知量来确定未知量,并注意角度的弧度制和角度制之间的转换。
其次,光在平面镜和曲面镜上发生反射,反射光的方向与入射光呈一定的关系。
对于平面镜,光的入射角等于反射角;对于曲面镜,我们可以使用入射光线与曲面法线的夹角和反射光线与曲面法线的夹角之间的关系进行计算。
在解题时,我们需要确保角度的选择和计算方法的正确性。
三、电路电路是中考物理中的常见难点,包括串联、并联、电阻的计算等。
在串联和并联电路中,电流是根据系统总电压和总电阻或总导纳进行计算的。
在计算时,我们需要注意电流的守恒、电阻和导纳的累加规则。
对于电阻的计算,我们需要了解电阻和电阻率之间的关系,并使用欧姆定律进行计算:R=ρ*l/A,其中R为电阻,ρ为电阻率,l为电阻的长度,A为电阻的横截面积。
解决这些难点知识的方法有很多,以下几点或许能对你有所帮助:1. 制定学习计划:合理安排学习时间,将重点放在难点知识上,多做相关的练习题。
初中物理知识点重难点精要
初中物理知识点重难点精要物理是一门研究自然界物质运动、能量变化和相互作用的科学学科。
初中物理是培养学生分析和解决实际问题的基础,也是学习高中物理的必备知识。
下面,我们来总结初中物理的重难点知识点。
一、力和压强力是物体产生加速度或改变物体运动状态的原因。
在初中物理中,学生首先需要理解力的概念和力的特点。
重点掌握力的计算公式F=ma,其中F表示力的大小,m为物体的质量,a为物体的加速度。
压强是物体表面上单位面积所受外力的大小。
学生需要理解压强的概念和计算方法。
重点掌握压强的计算公式P=F/A,其中P表示压强,F为作用力的大小,A为作用力的作用面积。
二、浮力和密度浮力是物体在液体或气体中的受力方向与重力相反的力。
学生需要理解浮力的产生原因和特点。
重点理解浮力与物体所处液体的体积有关,与物体所处液体的密度有关。
密度是物体单位体积的质量。
学生需要理解密度的概念和密度的计算方法。
重点掌握密度的计算公式ρ=m/V,其中ρ表示密度,m为物体的质量,V为物体的体积。
三、运动和力的平衡运动是物体位置的改变。
学生需要理解匀速直线运动和变速直线运动的概念和特点。
重点掌握运动速度、位移和加速度的概念与计算方法。
平衡是物体在受到力作用时不发生变化的状态。
学生需要理解力的平衡和力的合成。
重点掌握平衡条件和力的平衡的特点。
四、能量和功率能量是物体做工所具有的性质。
学生需要理解能量的概念和能量的种类。
重点掌握机械能、重力势能和动能的概念和计算方法。
功率是单位时间内的能量转化率。
学生需要理解功率的概念和功率的计算方法。
重点掌握功率的计算公式P=W/t,其中P表示功率,W为做功的大小,t表示做功所花费的时间。
五、电流和电阻电流是电荷通过导体的量。
学生需要理解电流的概念和电流的特点。
重点掌握电流的计算公式I=Q/t,其中I表示电流,Q为通过导体的电荷量,t为电荷通过导体所花费的时间。
电阻是导体阻碍电流通过的物理量。
学生需要理解电阻的概念和电阻的计算方法。
压强浮力难题精选 (附答案)
压强浮力难题精选 (附答案)331.在这个问题中,我们需要使用阿基米德原理。
木块A 受到的浮力等于木块B排开的水的重量。
由于B在水中,它排开的水的重量等于它的体积乘以水的密度。
因此,B排开的水的重量等于10*10*10*1=1000克=1千克。
由于A向左匀速运动,A受到的水的向右的推力等于B排开的水的重量,即1千克。
因此,A受到的浮力等于1千克。
由于A的重力等于它的质量乘以重力加速度,即m*g=10*g,因此A的质量等于10克。
当D替换C时,A向右匀速运动,因此D受到的水的向左的推力等于B排开的水的重量,即1千克。
因此,D受到的浮力等于1千克。
由于A的重力等于它的质量乘以重力加速度,即m*g=27*g,因此D的质量等于27克。
答案为D。
2.在这个问题中,我们需要使用帕斯卡定律和阿基米德原理。
由于活塞静止,根据帕斯卡定律,水对活塞的压力等于砝码对活塞的压力。
由于活塞的面积为0.01平方米,因此水对活塞的压力等于水的密度乘以重力加速度乘以活塞的面积乘以液体的高度,即1000*9.8*0.01*0.1=0.98牛。
由于砝码的重力等于它的质量乘以重力加速度,即1*9.8=9.8牛,因此砝码对活塞的压力等于9.8牛。
由于水对活塞的压力等于砝码对活塞的压力,因此答案为A。
3.在这个问题中,我们需要使用浮力和密度的关系。
由于浮标浸没在液体中,它受到的浮力等于它排开的液体的重量。
由于浮标的体积为1/2立方厘米,因此它排开的液体的体积也为1/2立方厘米。
由于液体的密度为0.8克/立方厘米,因此浮标排开的液体的重量等于0.8*1/2=0.4克=0.004牛。
由于浮标的重力等于它的质量乘以重力加速度,即1*9.8=9.8牛,因此它所受的净浮力等于9.8-0.004=9.796牛。
由于浮标的密度等于它的质量除以它的体积,因此它的密度为1/2克/立方厘米。
由于液体的密度为0.8克/立方厘米,因此浮标的密度与该液体的密度之比为(1/2)/(0.8)=1/1.6=2/5.答案为D。
初中物理力学教学难点及教学策略
初中物理力学教学难点及教学策略教学法研究JIAOXUEFAYANJIU物理这门学科具有一定的教学难度,其中物理学中的力学是初中物理教学中的重点和难点。
力学不仅是一门基础科学,同时也是一门技术科学,学好力学是学生打开物理之门的重要途径。
但是由于力学本身是一种抽象概念,对学生的观察能力、实验能力和逻辑能力有较高的要求,因此,学生在学习物理力学时难度较大,学习效率不高,甚至导致部分学生失去学习物理的信心,严重影响学生整个物理学科的教学质量。
下面就初中物理力学的难点和对策进行详细的分析和阐释。
一、初中物理力学教学中的难点1.压力压强压力压强考验的是学生综合理解能力。
压力压强包含固体、气体、液体三种物态,同时还包含三种物态各自压力压强之间转换关系。
初中学生由于年龄较小,抽象思维能力较低,容易将这些概念混淆,导致学习思维的混乱。
而这方面知识又涉及密度、压力、重力、质量等更多的知识点,这就更增加了学生学习压力压强的难度。
2.浮力浮力是指一切浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对它向上托起的力,由于浮力是一个极其抽象的概念,因此成为初中学生学习物理力学的另一个绊脚石。
如果学生对于浮力的知识没有学好,将很难完成对其他知识的掌握,并且严重影响对学习物理力学学习信心。
3.摩擦力初中物理力学教学中第三个难点是摩擦力。
摩擦力是指物体与物体间发生相对运动或相对运动趋势时,阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。
在考试中占较大比例,是学生拉开成绩的重要之处。
因此在教学中必须引起教师的足够重视。
在这部分教学中教师应不断归纳总结,找出一些帮助学生分析摩擦力的教学方法。
二、初中物理力学教学策略1.压力压强的教学策略在这部分教学中教师应要求学生在课前做好预习工作,减少学生在听课过程中的盲目性和被动性,有助于学生理解相关的学习内容,从而达到提高学生学习能力的目的。
教师也可采用简单可行的教学方法来帮助学生分析较抽象较复杂的压力压强问题。
此外,教师可以实验为突破口,让学生通过实验得出结论。
初三物理较难知识点
第10章 压强与浮力第一节 压强1. 压力垂直作用于物体表面上的力。
说明:实质上是一种弹力;方向垂直于接触面;作用点在被压物体表面上。
注意和重力的区别。
2. 影响压力作用效果的因素因素:面积和压力大小试验方法:控制变量法3. 压强定义:单位面积上受到的压力大小。
单位:帕斯卡,简称帕,Pa ,1 Pa=1N/m 2(注意单位) 计算公式:SF P = 意义:表征压力作用效果的物理量。
4. 增大和减小压强的方法增大:增大压力,减小受力面积。
减小:减小压力,增大受力面积。
第二节 液体的压强1. 液体压强的特点a) 液体内部各个方向都存在压强。
b) 同种液体内部同一深度各个方向压强相同。
c) 液体压强随深度的增加而增大。
d) 不同液体同一深度压强不同,液体密度越大,压强越大。
2. 液体压强计算公式gh ρ=液P注意:计算时ρ的单位一定是3/m kg 。
式中h 为深度,是液体自由面到某点的高度。
公式SF P =适用于固体、液体和气体,但是液体压强用上面的公式更简单。
第三节 气体的压强1. 大气压的存在证明大气压存在的实验。
大气压产生的原因:地球周围存在大气层,它也受重力作用,并具有流动性,因此对处在其中的物体具有压强作用。
2. 大气压的测量托里拆利实验证明大气压的大小为:760mm 汞柱产生的压强=10.3m 水柱产生的压强标准大气压为1.01×105Pa3. 气压与海拔的关系、沸点与气压的关系海拔越高气压越小。
气压越小沸点越低。
应用:高原上必须用高压锅才可以把饭做熟。
4. 流体压强与流速的关系气体与液体都具有流动性故统称为流体。
流体中流速快的地方压强小。
应用:飞机的机翼的设计,火车站台上安全线的设置等等。
第四节 浮力1. 什么是浮力浸在液体中或气体中的物体受到液体或气体向上的托的力,成为浮力。
产生的原因:物体上下表面受到的流体压力的不同,下表面大于上表面。
方向:始终竖直向上。
任何浸在流体中的物体都会受到浮力。
当压强遇上浮力,很多中考生毫无招架之力!物理到底有多难?
遇到此类题如何避免出错呢?
第一:要注意审题不出现纰漏。
把题意中的显性条件、隐性条件全都找出来,养成边审题边圈画出关键条件和字眼的习惯,比如本题中的“底面积相同”、“不同的液体”、“相
同的物体”、“静止”、“液面恰好相平”。
这些都是后面分析问题的重要条件,决不可在思考的过程中出现漏想、漏看的现象。
第二:要根据条件选择合适的方法和公式。
不可想当然的自以为是!
总之,能用公式解决的问题就绝不靠想象解决!能通过计算得到结果的问题就绝不靠估计得出!
下面详细来分析一下此题:
我们首先要知道,此题属于相同的物体放入到不同的液体中!
A选项:由于甲悬浮,乙漂浮,所以这二者所受到的浮力都等于自身重力!因此A错。
B选项:容器底部受到的液体压强可以直接利用液体压强公式,如上图可立解。
因此B 错。
C选项:由于两液体液面相平,根据液体压强公式,只需要知道两液体的密度即可,通过题意以及插图可知,乙液体的密度大于甲液体的密度。
当两物体被取出后,甲液面下降的更厉害,导致乙液体深度大于甲液体深度。
根据液体的压强公式可得此选项正确!
D选项:取出两物体后,B容器中的液体液面下降的少,因此甲液体深度小于乙液体深
度,所以相应的压强也满足同样的等式关系!
如此,本题答案选择C选项。
综上所述,可知要顺利正确的完成此类由压强和浮力综合题,必须做到找出所有条件,掌握全部物理公式,并能灵活运用浮沉条件以及浮力公式的习惯!。
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力学(浮力,压强,功)一、单选题(本大题共10小题,共20.0分)1.如图所示,一个密封的圆台状容器,内装一定质量的水,放在水平桌面上,现把它倒置过来,则A. 水对容器底的压力减小B. 水对容器底的压强减小C. 容器对桌面的压强减小D. 容器对桌面的压力减小2.为了监督司机是否遵守限速规定,交管部门在公路上安装了周定测速仪如图所示,汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时,第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时,若发出两次信号的时间间隔是,超声波的速度是,则A. 汽车接收到第一次信号时,距测速仪170mB. 汽车接收到第二次信号时,距测速仪102mC. 汽车的速度是D. 汽车的速度是3.如图所示利用动滑轮提升一个重为G的物块不计绳重和摩擦,其机械效率为,要使此滑轮的机械效率达到,则需要提升重力为G的个数为A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4.如图所示,两端开口的U型玻璃管竖直放置,底部带有一个阀门K,右管横截面积是左管的两倍,当阀门K关闭时,左、右管中水面的高度分别为h和2h,现将阀门K打开,液面稳定时,左管水面上升的距离是A.B.C.D. h5.U形管内注入适量的水银,然后在左右两管内分别注入水和煤油两管通过水平细管相连,细管中的阀门将水和煤油隔离,两管中的水银面相平,如图所示当阀门打开瞬间,细管中的液体会A. 向左流动B. 向右流动C. 不动D. 水向右流动,煤油向左流动6.用弹簧测力计竖直挂一铁球,当铁球露出水面体积时,弹簧测力计示数为4N;当铁球浸入水中体积时,弹簧测力计示数为1N,取下该铁球放入水中,铁球静止时受到的浮力是A. 18NB. 14NC. 8ND. 10N7.一个充气的气球下面挂一个金属块,把它们放入水中某处恰能静止,如图所示如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些,则金属块和气球A. 仍能静止B. 向下运动C. 向上运动D. 上下晃动8.如图所示,一个木块在光滑水平面上以的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是A. 木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B. 木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C. 木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D. 木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变9.某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物,所用的拉力分别为和,机械效率分别为和,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是A.B.C.D.10.如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体,不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是A. 20NB. 25NC. 30ND. 35N二、多选题(本大题共3小题,共9.0分)11.如图所示,把装水的大烧杯放在水平升降台上,将一轻质玻璃杯倒扣在水中,玻璃杯内封闭一些气体,玻璃杯底用支架固定,支架在水中部分的体积忽略不计,水面都是静止的将升降台缓慢升起一定高度玻璃杯口没有接触大烧杯底部,水面静止后,下列说法正确的是A. 玻璃杯内气体压强变大B. 玻璃杯外、内水面高度差变大C. 大烧杯底部内表面受到的压强变大D. 支架对玻璃杯的压力变小12.如图所示,甲、乙是固定在水平地面上的两个光滑斜面,长度分别为4m、5m,高度相同两个工人分别沿斜面向上的拉力、把完全相同的工件从斜面底端匀速地拉到斜面顶端,且速度大小相等此过程拉力、所做的功分别为、,功率分别为、,机械效率分别为、下列说法正确的是A. ::4B. ::4C. ::4D. ::413.用五个相同质量的滑轮和绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,在绳子自由端分别用力将重力为G的物体匀速提升,乙滑轮组的效率为,不计摩擦、绳和木板的重,下列说法正确的是A. 两个滑轮组的机械效率可能相等B. 一定大于C. 每个滑轮重为D. 甲、乙将重物提升相同的高度,与的功率可能相等三、填空题(本大题共4小题,共8.0分)14.如图甲所示,水平地面上的物体,受到方向不变的推力F的作用,其和的图象分别如图乙、丙所示由图象可知,内,推力对物体做功______ J;时,物体受到的摩擦力是______15.如图所示,用个长为12m的斜重为45N的物体沿斜速拉到的台上,斜面的机效为则重物上高对的有用功是______ J;物与斜面间的擦力是______16.如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在时,物体受到的摩擦力______ N;在时,物体受到的摩擦力为______17.如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向______ 选填“左”或“右”受到地面的摩擦力大小为______四、实验探究题(本大题共2小题,共12.0分)18.某同学利用滑轮、完全相同但质量未知的若干个钩码、溢水杯、量筒等器材,测量一个物块的密度他设计的实验步骤如下:???????? 步骤一:用一根质量不计的细线一端系住物块儿,另一端绕过定滑轮挂住3个钩码,此时物块、钩码静止不动,并将注满水的溢水杯至于物块下方,如图甲所示;????? 步骤二:移去1个钩码后,物块下降浸入水中再次静止不动,此时物块有一半的体积露出水面;????? 步骤三:将溢出的水全部倒入量筒中,水的体积如图乙所示.实验中不计一切摩擦,则溢出水的体积为______ ;因为它的质量为______ g;物体的密度为______若在完成?步骤二后,向溢水杯中加入足量的食盐,被食盐充分溶解后木块露出水面的体积将______ 选填”大于“”等于“或”小于“物块体积的一半.19.在综合实践活动中,小明利用图示装置来测量烧杯中液体的密度,已知物块的休积是,图1、2中物块均处于静止状态,弹簧测力计示数如图所示,g取.图2中,物块受到的浮力为______ N,烧杯中液体的密度为______ .小明对本实验原理进行了进一步分析,从而得到弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的函数关系,则符合此关系的应是图3中的图线______ 选填“”、“”或“”;根据上述结论,水上明对弹簧测力计刻度进行重新标度,将图2装置改装成一个密度秤,它的零刻度应标在______ N处,用它测量时,待测液体密度应不超过______ ;用此密度秤测量时,若物块未完全浸没,则测得液体密度值将偏______ ;原物块质量、体密度分别记为、、,将原物块更换为下列哪些物块后,可以提高该密度秤测量液体密度秤测量液体密度时的精确度?你选择的是:______ 选填选项前的字母A.质量为、密度比小的物块B.质量为,密度比大的物块C.质量比大而密度比小的物块D.体积比小的物块.五、作图题(本大题共1小题,共5.0分)20.将一个重量为G的小球从空中某点静止释放,落在竖直放置的轻弹簧上,压缩到最低点后,再被弹起在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图.六、计算题(本大题共13小题,共104.0分)21.如图所示,是起重机吊臂上滑轮组的示意图用该滑轮组将一些规格相同的石板均速提升到2m高的平台上,若每块石板的重力均为当滑轮组一次提升一块石板时,钢丝绳的拉力F的功率为3000W,此时滑轮组的机械效率为,不计摩擦和钢丝绳的重力,求:在此过程中,石板匀速上升时的速度是多少?若该滑轮组一次匀速提升两块石板到同一平台上,则此时钢丝绳的拉力F是多少?22.随着高层建筑的大量兴建,人们经常要与电梯打交道,如图甲所示是某种升降电梯的简化模型,它由轿厢、配重、电动机、钢丝绳、定滑轮等部件组成,其中轿厢的质量为电梯某次搭载一位质量为70kg的乘客上楼,轿厢启动上升的路程与时间关系如图乙所示,电动机的输出功率与时间关系如图丙所示,电动机的工作效率为,不计钢丝绳的重力和一切摩擦,求:当该乘客站立在静止的轿厢内时,双脚的受力面积为,则乘客对轿厢的压强为多少帕?电动机的电梯启动上升12s内,消耗的电能是多少焦?已知电动机对轿厢所做的功等于其图象与时间轴所围成的阴影部分面积大小电梯配重的质量为多少千克?23.某段输电线由铝绞线组成,为避免冰雪天时因附着冰块变粗变重,造成断线危险,附着在线上的冰重与铝绞线重之比达到8:3时,就必须进行除冰作业已知该铝绞线的直径,每公里铝绞线的电阻铝绞线变粗前后横截面均看作圆,如图所示.求需要除冰时冰冻变粗铝绞线的直径D.有一种除冰方法叫“短路熔冰”即短时间内输电线不经用电器直接通电,利用导线本身发热熔冰若短路熔冰时通过铝绞线的电流是600A,每千克冰熔化吸热,熔冰效率为,则每公里铝绞线每秒钟可熔冰多少千克?24.在一底面积为的圆柱形深井底部,有一体积为,密度为的贵重物体,现用如图所示的装置将去打捞上来,若牵引车以的速度匀速向右行驶,通过滑轮组将物体由井底开始往上拉,30s后井底受到的水的压强恰好变化了忽略动滑轮和绳子的重力及滑轮与绳子之间的摩擦,g取求:物体的重力;物体浸没在水中时受到的浮力;牵引车行驶了30s后,物体被提升的高度;物体露出水面前,物体受到绳子拉力的功率;牵引车行驶了30s时,牵引车对绳子的拉力.25.小红想测量一小金属块的密度,她在实验室里找到了一架天平,但没有砝码,除此之外还有如下器材:两个质量相近的烧杯、量筒、细线、滴管和足量的水已知水的密度为请利用上述器材帮她设计一个实验方案,比较精确地测量金属块的密度.要求:写出主要实验步骤及所需测量的物理量;写出金属块密度的数学表达式用已知量和测量量表示.26.在“大力士”比赛中,需要把一质量,边长,质量分布均匀的立方体,利用翻滚的方法沿直线移动一段距离,如图所示取求:立方体静止时对水平地面的压强;翻滚立方体时,使立方体一边刚刚离开地面,所用最小力F的大小;“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了10m,用时20s,“大力士”克服立方体重力做功的功率.27.如图是利用电子秤显示压力大小反映水箱水位变化的装置示意图该装置由滑轮C,长方体物块A、B以及杠杆DE组成物块A通过细绳与滑轮C相连,物块B放在电子秤上并通过细绳与杠杆相连杠杆可以绕支点O转动并始终在水平位置平衡,且DO::2,已知物块A的密度为,底面积为,高1m,物块A的上表面与水箱顶部相平,物块B的重力为滑轮与轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦以及滑轮、杠杆和绳的自重均忽略不计取,水的密度为请解答下列问题:当水箱装满水时,物块A的下表面受到水的压强是多大?此时物块A所受的拉力是多大?从水箱装满水到水位下降lm,电子秤所显示的压力示数变化范围是多少?28.有一足够大的水池,在其水平池底竖直放置一段圆木圆木可近似看作一个圆柱体,底面积,高5m,密度未向水池内注水时,圆木对池底的压力和压强分别为多大?向水池内缓慢注水,在水位到达1m时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大?当向水池内注水深度达到4m时,圆木受到的浮力又为多大?29.如图是利用电子秤显示水库水位装置的模型图,该装置主要由两个重力均为20N的动滑轮、长方体物块A和B以及轻质杠杆MN组成,物块A通过细绳与滑轮相连,物块B通过细绳与杠杆相连,杠杆可以绕支点O在竖直平面内转动,杠杆始终在水平位置平衡,且OM::4,已知物块A的重力,底面积,高,物块B的重力一切摩擦均忽略不计,g取,当物块A有五分之一露出水面时,水库水位刚好达到警戒水位求:当达到警戒水位时,物块A底部受到水的压强;当达到警戒水位时,物块A所受的浮力大小;当水位上涨超出警戒水位时,电子秤的示数.30.如图是一厕所自动冲水装置,圆柱体浮筒A与阀门C通过杆B连接,浮筒A的质量为1kg,高为杆长为,阀门C的上表面积为和C的质量、厚度、体积及摩擦均忽略不计,当A露出时,C恰好被A拉开,实现了自动冲水取求:刚拉开阀门C时,C受到水的压强和压力;此时浮筒A受到的浮力;浮筒A的密度.31.在探究“杠杆平衡条件”实验中:将杠杆的中点O挂在支架上,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡,目的是______ .杠杆平衡后,小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上______ 个钩码,使杠杆在水平位置平衡.取下B位置的钩码,改用弹簧测力计拉杠杆的C点,使杠杆在水平位置保持平衡当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡如图乙,测力计示数将______ .完成实验后,小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量将杠杆的B位置挂在支架上,在B的右侧挂质量为m的钩码,前后移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡如图丙.用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离和______ 的距离.根据杠杆的平衡条件,可以计算出杠杆的质量______ 用题目中所给物理量表示32.图甲是某型号的抽水马桶水箱进水控制装置的示意图,浮子是有上底无下底的圆柱形容器,中间有圆柱形的孔图乙是浮子的放大示意图,壁的厚度忽略不计,浮子通过孔套在直杆上,并与调节螺母紧密相连,手动上下移动调节螺母,可以使浮子的位置随之上下移动,轻质细杆AB可绕O点旋转,A端与直杆底端相连,B端装有塞子,当水箱的进水孔进水,水面接触到浮子下端后,浮子内的空气开始被封闭压缩,随着水位继续上升,浮子上升带动直杆向上运动,当水位上升到一定高度,AB杆处于水平位置时,塞子压住进水孔,进水孔停止进水.?为测出浮子上底面的面积,给你刻度尺、量筒和水,请完成实验将浮子倒置后,用刻度尺测出浮子内的深度h将浮子装满水,______ ;浮子上底面的面积表达式:______ 用所测量物理量的符号表示若浮子上升的过程中内部被封闭的空气不泄露,用上述方法测得的浮子上底面的面积为,外界大气压为,浮子、直杆、细杆AB、塞子的重力及所受浮力均不计,忽略所有摩擦,当进水孔停止进水时,浮子内的气体压强为外界大气压强的倍,求此时:浮子上底面所受内外气体压力差为多大?长长4cm,塞子受到水的压力为多大?科学研究表明,一定质量的气体,在温度不变时,其压强与体积成反比,当进水孔的水压过大时,塞子被冲开,水箱内的水位超过一定高度,会使水溢出,若通过移动调节螺母的方法保证马桶正常使用,应如何移动调节螺母.33.如图,光滑长木板AB可绕O转动,质量不计,A端用竖直绳与地板上拉着,在离O点的B处挂一密度为;长20cm的长方形物体,当物体浸入水中10cm深处静止时,从盛水到溢水口的杯中溢出的水,求:物体受到的浮力物体的重力当一质量为200g的球从0点以的速度沿木板向A端匀速运动时,问球由O 点出发多少时间,系在A端的绳拉力刚好为零?七、综合题(本大题共1小题,共10.0分)34.如图甲是海洋中学科技小组设计的打捞水中物体的装置示意图是以O点为转轴的水平杠杆,OD的长度为水平甲板上的配重E通过细绳竖直拉着杠杆D端,配重E的质量为安装在杠杆DB上的行走装置由支架、动滑轮X、提升电动机、定滑轮K构成,行走装置的质量m为电动机Q可以通过定滑轮S和动滑轮X拉动行走装置沿BO水平滑动固定在提升电动机下的定滑轮K和动滑轮M 组成滑轮组Y,当行走装置处于杠杆DB上C点的位置时,提升电动机拉动绳子H 端,通过滑轮组Y竖直提升水中的物体物体A完全在水中匀速上升的过程中,滑轮组Y的机械效率为,甲板对配重E的支持力为;物体A全部露出水面匀速竖直上升的过程中,滑轮组Y的机械效率为,甲板对配重E的支持力为滑轮组Y 提升物体A的过程中,行走装置受到的水平拉力始终为零,杠杆DB在水平位置保持平衡已知物体A的质量为50kg,体积V为与之比为3:与之比为9:物体A被打捞出水面后,停留在一定高度,电动机Q开始拉动行走装置在行走装置以的速度水平匀速移动的过程中,拉力T所做的功随时间变化的图象如图乙所示,行走装置受到的水平拉力为细绳和杠杆的质量、滑轮与轴的摩擦、水对物体的阻力均忽略不计,g取.求:的长度;拉力F.。