党建与思想政治教育研究项目申报表2011.5
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五、本项目的预期研究成果及去向
以：《和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究》为题，在相关学术期刊发表学术论文一篇。
C
项目负责人
所在部门审
查推荐意见
部门负责人签字：
年月日
项目评审
小组意见
评审组负责人签字：
年月日
学校审批
意见
校领导签字：
年月日
备注
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）公开征求意见稿中认为：“从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。”“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”“全面加强和改进德育、智育、体育、美育。”“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在这一伟大改革的历史进程中，实现教育大国向教育强国、人口大国向人力资源强国的转变，把中国建设成为世界上最大的学习型社会，是实现中华民族伟大复兴的关键所在，是13亿中华儿女对全人类共同进步作出的伟大贡献。
2．问卷调查法及统计、比较法
通过对杭州电子科技大学在校大学生发放相关试题的问卷，获取第一手调查结果资料，并运用统计学方法进行进一步的调查结果研究。
3．访谈法
有针对性地对各个学段的在校大学生进行访谈，进一步了解他们艺术学习的基础、学习动机、教学改革意见反馈以期通过他们了解现实教学的兴趣点、实地教学的盲点，从而获得研究上的指导。
三、本项目的研究工作计划（总体思路、研究方法、进度安排和成果验收方式）
本选题介于普通教育学和专业艺术教育学层面，以马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义的研究方法为指导，所采用的方法主要有:
1．文献法
通过查阅校内外图书馆藏图书以及学术期刊网的电子文稿，检索公共艺术文化的相关研究资料。搜集整理普通高校公共艺术教育文献相关原始资料。
附件二：
项目编研究项目申报表
项目类别：
□重点项目□一般项目
项目名称：
1.和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究
A
B（自此往下B表部分不得出现个人身份信息，否则申报表作废）
项目名称：和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究
一、本项目的研究意义和国内外研究概况
二、本项目的研究内容（目标、重点、难点和创新点）
通过对以往相关硕博士论文及期刊杂志的整理，图表数据分析后我们发现，有关普通高校公共艺术教育及活动开展问题的研究渐成热点，在新世纪近十年来研究规模呈逐年上升趋势。
有关公共艺术活动在普通高校中策略性实施的系统研究方面，国内学者更多的注重于课程设计和教学成果研究，本课题在前人传统研究方法的基础上，除了做到对前人已有学术成果文献资料的借鉴、采纳，更以“局内人”艺术指导教师的身份，对现实普通高校公共艺术活动实践做实际调查研究、做到理论联系实际、立论依托调查实践。而针对普通高校大学生为代表群体，公共艺术活动有效开展的系统性、实践指导性策略研究，在本人可查阅的文献资料范围内，尚无调查实例结果呈现，对有关普通高校公共艺术活动开展实施的系统研究论文为数不多，对当下公共艺术教育方法、教育政策实施、教育改革理念的研究相对薄弱。
切实加强学校美育工作，有机开展校园文化公共艺术活动，是当前全面推进素质教育、促进学生全面发展和落实人才强国战略方针政策的一项迫切任务。本文的立意、构思，不仅从宏观角度理论阐释公共艺术活动在大学生综合素质建构方面的积极作用，而且从微观层面为我们今后普通高校公共艺术文化有效开展实施，提供可参考性意见和建议。
四、本项目的前期基础与研究条件
本人一直以来从事艺术方面的工作，对艺术教育学理论和相关艺术学科专业知识有系统性学习，在实际教学实践中与组织学生公共艺术活动中亦有独到的见解。
到学校参加工作以来，负责学生日常工作生活管理，先后参与策划组织了“十佳歌手大赛”、“外文歌曲大赛”、“大学生艺术团”等一系列艺术类相关活动，与在校大学生有亲密的交流，从自身的专业艺术学科视角，宏观上了解非艺术类专业在校大学生的艺术文化综合水平和兴趣方向，为本课题的进一步研究实施提供了客观依据和先决有利条件。
伴随着国际经济全球化、政治多极化和文化多元化的趋势发展，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备越发成为提高国际竞争力的重要手段，教育在综合国力的形成中发挥着先导性、全局性作用。知识普及、构建，成为提高综合国力的决定性因素，教育全球化亦成为新世纪的必然趋势。新的形势对教育在培养和造就我国21世纪的高素质新人方面提出了新的、更加迫切的要求。
以：《和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究》为题，在相关学术期刊发表学术论文一篇。
C
项目负责人
所在部门审
查推荐意见
部门负责人签字：
年月日
项目评审
小组意见
评审组负责人签字：
年月日
学校审批
意见
校领导签字：
年月日
备注
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）公开征求意见稿中认为：“从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。”“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”“全面加强和改进德育、智育、体育、美育。”“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在这一伟大改革的历史进程中，实现教育大国向教育强国、人口大国向人力资源强国的转变，把中国建设成为世界上最大的学习型社会，是实现中华民族伟大复兴的关键所在，是13亿中华儿女对全人类共同进步作出的伟大贡献。
2．问卷调查法及统计、比较法
通过对杭州电子科技大学在校大学生发放相关试题的问卷，获取第一手调查结果资料，并运用统计学方法进行进一步的调查结果研究。
3．访谈法
有针对性地对各个学段的在校大学生进行访谈，进一步了解他们艺术学习的基础、学习动机、教学改革意见反馈以期通过他们了解现实教学的兴趣点、实地教学的盲点，从而获得研究上的指导。
三、本项目的研究工作计划（总体思路、研究方法、进度安排和成果验收方式）
本选题介于普通教育学和专业艺术教育学层面，以马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义的研究方法为指导，所采用的方法主要有:
1．文献法
通过查阅校内外图书馆藏图书以及学术期刊网的电子文稿，检索公共艺术文化的相关研究资料。搜集整理普通高校公共艺术教育文献相关原始资料。
附件二：
项目编研究项目申报表
项目类别：
□重点项目□一般项目
项目名称：
1.和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究
A
B（自此往下B表部分不得出现个人身份信息，否则申报表作废）
项目名称：和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究
一、本项目的研究意义和国内外研究概况
二、本项目的研究内容（目标、重点、难点和创新点）
通过对以往相关硕博士论文及期刊杂志的整理，图表数据分析后我们发现，有关普通高校公共艺术教育及活动开展问题的研究渐成热点，在新世纪近十年来研究规模呈逐年上升趋势。
有关公共艺术活动在普通高校中策略性实施的系统研究方面，国内学者更多的注重于课程设计和教学成果研究，本课题在前人传统研究方法的基础上，除了做到对前人已有学术成果文献资料的借鉴、采纳，更以“局内人”艺术指导教师的身份，对现实普通高校公共艺术活动实践做实际调查研究、做到理论联系实际、立论依托调查实践。而针对普通高校大学生为代表群体，公共艺术活动有效开展的系统性、实践指导性策略研究，在本人可查阅的文献资料范围内，尚无调查实例结果呈现，对有关普通高校公共艺术活动开展实施的系统研究论文为数不多，对当下公共艺术教育方法、教育政策实施、教育改革理念的研究相对薄弱。
切实加强学校美育工作，有机开展校园文化公共艺术活动，是当前全面推进素质教育、促进学生全面发展和落实人才强国战略方针政策的一项迫切任务。本文的立意、构思，不仅从宏观角度理论阐释公共艺术活动在大学生综合素质建构方面的积极作用，而且从微观层面为我们今后普通高校公共艺术文化有效开展实施，提供可参考性意见和建议。
四、本项目的前期基础与研究条件
本人一直以来从事艺术方面的工作，对艺术教育学理论和相关艺术学科专业知识有系统性学习，在实际教学实践中与组织学生公共艺术活动中亦有独到的见解。
到学校参加工作以来，负责学生日常工作生活管理，先后参与策划组织了“十佳歌手大赛”、“外文歌曲大赛”、“大学生艺术团”等一系列艺术类相关活动，与在校大学生有亲密的交流，从自身的专业艺术学科视角，宏观上了解非艺术类专业在校大学生的艺术文化综合水平和兴趣方向，为本课题的进一步研究实施提供了客观依据和先决有利条件。
伴随着国际经济全球化、政治多极化和文化多元化的趋势发展，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备越发成为提高国际竞争力的重要手段，教育在综合国力的形成中发挥着先导性、全局性作用。知识普及、构建，成为提高综合国力的决定性因素，教育全球化亦成为新世纪的必然趋势。新的形势对教育在培养和造就我国21世纪的高素质新人方面提出了新的、更加迫切的要求。