中日交流标准日本语第38课

王さんは田中さんに太極拳を教えました。
王さんは田中さんに太極拳を教えてあげ ました。
日本人习惯用第个句子，因为小王教田 中打太极拳对田中的身体有益，小王的 行为给田中带来了好处。
2] …てもらう。某人请别人或让别人进行某一动作。 也有一种施恩与受恩的语意在句中。 3] …てくれる。动作为“我”及“我”这一方的人进行。
２、「…て/ないで、～（伴随情况）」
在上册第15课学习动词“て形”时，已经学习过接续 助词“て”接在动词“て形”后可以表示方式和状态。 状态也就是伴随情况。要注意的是否定的伴随情况 要用“ないで”来表示。
３、「…ために、～/～のために、～（因、
理由）」
接续：简体，名词现在肯定＋のために。 形容动词现在肯定词干なために 在第37课曾经学习过此句型表示目的ｐ1 81。“ため”作为名词有3个意义：利益、目 的、原因，因此，这个句型还可表示原因 、理由，后面多接不好的结果。から表示 主观原因，ので表示客观原因。
この二つの文は同じ事実関係を述べていますが、状 況に違いがあります。「～てくれる」は相手が自発的 にした行為で、「～てもらう」は相手に依頼し、その結 果相手がした行為で、例えばその違いが下の例のよ うに現れます。
「ねえ、ちょっと教えてくれない？」 「うん、いいよ」 → 私は 友達に 教えてもらった。 「大変そうだね。教えてあげようか」 「うん、お願い」 → 友達は 私に 教えてくれた。
注意：此句型在表示目的时，动词为现在时态；表 示原因时，动词为过去时态。
第38课 王さんは、田中さんに太極拳を教えてあげました
１、「…てあげます/もらいます/くれます」
“あげる/もらう/くれる”是授受动词，表示事物的授 受关系。当它作为补助动词接在动词的て形后时， 表示动作的授受关系，即动作为谁而进行，含有给 人恩惠的意义。
1] …てあげる。动作为除“我”之外的其 他人进行。 比較：