19 俄国十月革命的胜利

第19课俄国十月革命的胜利——教学设计与教学反思一、教材分析《普通高中历史课程标准（实验）》中，规定这一课的教学内容和要求为：“概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义”。

本课是讲述俄国社会主义制度的建立，所以它成为以上两课承上启下的重要一环。

正因为考虑到这一因素，本课课文指出：十月革命“结束了巴黎公社失败后国际社会主义运动的低潮，开创了国际社会主义运动的新局面。

”如果教师在教学过程中注意了这一点，就会把握住本单元和本课的主要线索。

由此出发，教师可以在阐述具体历史事件的过程中，将主要的线索融入其中，拓宽学生的视野，从更高更宽的角度去理解历史现象，进而理解社会主义制度在俄国建立的原因及其必然性。

二、教学目标（一）知识与能力1．从主观和客观两个方面分析十月革命的历史条件2．掌握十月革命酝酿、发生的过程和重大事件3．掌握和理解十月革命的历史意义（二）过程与方法1.结合十月革命的历史条件分析其爆发的必然性2．从不同角度比较学习二月革命和十月革命3．比较十月革命前后，俄国社会和世界形势的变化（三）情感态度价值观1．思考社会主义革命首先在落后的俄国取得胜利的原因2．认识成熟的革命政党的领导与革命胜利的关系三、重点难点重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义. 难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利四、学情分析本班共35名学生，学生学习历史的兴趣比较高，上课发言积极，善于讨论，课堂气氛活跃。

通过本单元导言和第18课学习，学生已初步了解了科学社会主义从理论到现实的过程。

本堂课要充分发挥学生的自主学习能力，了解掌握社会主义在俄国走向现实的过程。

学生的充分参与，老师的适当引导，使本堂课取得较好的教学效果。

五、教学方法讲述法、讨论法、直观观察法、资料分析法。

六、教学过程【导入】1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告结束。

然而任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。

每当十月革命的纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。

历史与现实的反差如此之巨大，让人感慨万千。

大家把目光投向俄国的大地，了解那场改世界带来巨变的十月革命. 本节课我们就学习俄国十月革命的胜利。

（一）十月革命的背景引用马克思和毛泽东名言：社会主义革命应该在发达的资本主义国家同时发生——马克思“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。

”——毛泽东引导学生结合材料分析：俄国十月社会主义革命是偶然发生的吗？材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。

第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。

1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。

俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。

从以上材料中，我们得到什么信息？俄国资本主义经济有一定发展，但发展缓慢，落后于其他帝国主义国家革命爆发前的俄国存在哪些方面的矛盾？材料1：他们，面孔被煤烟熏得漆黑，嘴里露出饥饿的牙齿，沿着大街走着。

……工厂吞食整整一天的时光，机器从人们的筋骨里榨取了它所需要的力量。

他们却向自己的坟墓又走近了一步。

——节选自高尔基《母亲》调动学生思考：如果你是当时俄国的工人阶级，你甘心就这样一步步走向坟墓么？材料2：资本主义经济的发展严重依赖外国资本。

据统计，1900年，俄国全部股份资本的47%以上是外国资本。

俄国的资本家们受到西方资本家和沙皇统治的双重压榨。

调动学生思考：如果你是当时俄国的资产阶级，你对自己的现状满意吗？材料3：资本主义经济实力不足，在很大程度上依赖西方列强，野蛮落后的沙皇专制制度和严重的封建农奴制残余依然存在,矛盾尖锐。

调动学生思考：如果你是当时俄国的农民阶级，你对自己的现状满意吗？材料4：1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支，屡屡吃败仗。

最糟糕的是，士兵们不知道这战斗是为谁而战，既不是为了国家的安全，也不是为了世界和平。

调动学生思考：如果你是前线的俄军之一，你会愿意继续战斗下去吗？通过材料的阅读分析，学生能分析出当时俄国存在广大农民与沙皇专制制度和农奴制残余的矛盾；沙皇帝国主义与东方殖民地半殖民地国家的矛盾；工人阶级和资产阶级的矛盾；一战激化了俄国的社会矛盾等，从而得出结论并归纳整理：1．客观条件：（1）经济条件：俄国的资本主义经济有了一定发展，经济发展缓慢，落后于其他帝国主义国家。

（2）政治条件：各种社会矛盾十分尖锐。

（3）社会条件：一战激化了各种社会矛盾，为革命创造了有利时机。

（4）国际条件：主要帝国主义国家大多卷入战争，为俄国革命创造了有利的国际环境2．主观条件：革命力量强大（1）俄国无产阶级不断发展壮大，无产阶级受资本主义，封建双重压迫，有很强的革命性（2）有比较成熟的无产阶级政党：布尔什维克党（3）有强有力的同盟军：农民。

（4）有成熟的革命理论：列宁主义和伟大的导师。

结论：革命势在必行！（二）十月革命的过程利用ppt展示问题的设计，让学生进行小组讨论，自主学习二月革命、四月提纲和七月事件。

播放十月革命视频，让学生了解经过，完成相关导学案内容1．二月革命1917年3月（俄历2月），推翻罗曼诺夫王朝。

出现了资产阶级临时政府和苏维埃两个政权并存局面出现2．《四月提纲》发表1917年4月，提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务；提出“不给临时政府以任何支持“和“全部政权归苏维埃”的口号；争取以和平方式取得政权。

指明俄国革命的方向3．7月流血事件原因：临时政府继续进行帝国主义战争，引起人民强烈不满。

7月俄军在前线惨败。

影响：临时政府开始大肆搜捕和杀害布尔什维克党人；两个政权并存的局面结束，和平夺权已不可能。

七月流血事件中，大量的布尔什维克党人惨遭杀害，同学们要在这里注意，在每场政治斗争中都会有流血事件，在这种情况下，大家一定要学会保护自己，自己的生命安全是第一位，其他的事情要想完成必须以这个作为前提。

另外就是，咱们遇到这些时一定要冷静处理，不能只是盲目大胆，鲁莽行事，一定要对自己负责。

4．确定武装起义的方针5．彼得格勒武装起义1917年11月6日，彼得格勒武装起义开始，7日晚，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出进攻冬宫的信号，次日，占领冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利。

【过程总结】二月革命倒沙皇；四月提纲指方向；七月事件抛幻想；十月革命现曙光【思考】：列宁在十月革命中起了什么作用？《四月提纲》为革命指明方向；为布尔什维克党制定了武装起义的方针；亲自领导了彼得格勒武装起义【思考】俄国革命的特点在相对落后的俄国首先取得革命胜利走的是由城市扩展到农村的革命道路民主革命和社会主义革命紧密相连由设想和平夺权到暴力革命夺权【探究】二月革命与十月革命有什么不同？（见ppt,利用表格比较分析，加深学生印象）【过渡】美国历史学家斯塔夫里阿斯诺在《全球通史》中说，十月革命不仅产生了一种具有“世界性影响的新的思想意识”，而且还“深刻地影响了战后数十年世界历史的模式”。

十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。

它改变了世界的面貌和发展进程。

那么，我们如何理解其深刻意义呢？（三）十月革命的成果及意义1．成果：苏维埃代表大会（1）阅读教材“伟大的开端”1-4段，从政治、经济、外交等方面了解苏维埃政权采取的措施并结合学思之窗思考苏维埃政权为什么会得到广大工农的支持?（要求自主整理，小组讨论确定代表发言。

）政治：召开苏维埃代表大会通过了《告工人、士兵和农民书》，宣告推翻资产阶级临时政府，全部政权转归苏维埃。

并且还选举产生第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。

列宁为主席。

经济：通过《土地法令》，没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用；解决了农民长期以来期望解决的土地问题。

外交：通过《和平法令》，缔结停战协定，苏俄退出第一次世界大战。

新生的苏维埃政权采取的措施满足人民要求当家作主，要和平、要土地的强烈愿望，因此得到了人民的热烈拥护和支持。

2．阅读最后一段内容，从性质、作用、影响等方面探讨十月革命的意义。

（要求自主整理，并记忆。

）性质：俄国十月革命是无产阶级领导的，第一次取得胜利的社会主义革命。

作用：十月革命将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。

影响：十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。

（十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，为中国革命送来了胜利希望。

）【活动】：拓展提升，联系第四单元中国新民主主义革命的史实结合本课内容思考、小组讨论中俄革命成功道路的不同及原因，并有何启示？革命道路：俄国走的是夺取城市向农村发展，取得全国胜利的道路。

中国走的是农村包围城市，取得全国胜利的道路。

原因分析：俄国是帝国主义国家，资本主义发展相对充分，革命的主力工人、士兵多集中在大城市，无产阶级力量相对强大。

中国是半殖民地半封建国家，资本主义发展薄弱，无产阶级力量在城市相对弱小，反动统治力量强大。

而农民占中国人口的绝大多数，反动统治力量在农村较为薄弱。

启示：各国走什么样的革命道路则需根据各国的国情决定，要从实际出发，实事求是，不能照搬。

只有把马克思主义和本国国情相结合，才能取得革命的胜利。

【活动】：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立1848年《共产党宣言》的发表→标志社会主义从空想变为科学。

↓1871年法国巴黎公社的建立→标志社会主义从理论变为实践。

↓1917年俄国十月革命的胜利→标志社会主义从理论变为现实。

【课堂总结】：在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。

在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。

七、板书俄国十月革命的胜利A．开创了历史新时期 B．推翻了旧的阶级统治C．人民群众广泛参与D．实现了劳动人民当家作主（四）列宁在《四月提纲》中提出了：A．资产阶级民主革命任务B．社会主义革命的任务C．资产阶级民主革命和社会主义革命的任务D．从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务（五）俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征A．暴力基础上的和平夺权B．暴力夺权C．从农村到城市夺取政权D．和平夺权（六）十月革命开辟了人类历史新纪元的内涵是A．是俄国历史上最深刻的社会革命B．建立了世界上的第一个社会主义国家C．鼓舞了国际无产阶级革命运动D. 推动了被压迫民族解放运动（七）俄国十月社会主义革命是由城市到农村，中国新民主主义革命是由农村包围城市，造成这种不同的原因的是A．俄国是工业国，中国是农业国B．俄国城市人口占多数，中国农村人口占多数C．二月革命后，俄国大城市中反动势力受到削弱；中国大城市中反动势力强大D．俄国废除了封建土地所有制，中国封建土地所有制根深蒂固九、课后反思成功之处：（一）本课运用多媒体进行教学，基本达到了教学的任务。