扩句的两种简单方法及练习
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在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩 句，给人“无病呻吟”的感觉。
（四）扩句的方法 扩句的方法有很多，我们介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再 思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。 一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词 前面也可以加词。即：
典型例题 1 照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更 具体。
（1）例：老山羊看了狼一眼。 老山羊（轻蔑地）看了 狼一 眼。
翠鸟停在苇杆上子。翠鸟（小心地）停在苇杆上了。
（2 例：她们观察化石。 她们（认真地）观察（奇异的）化 石。
奶奶缝补衣服。 奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服。
2、 回答括号里的问题，然后扩写句子。 （1） 树叶飘落下来。（什么样的树叶？） （2） 王英做作业.(怎么样地做作业？)
3.①写出需要扩写的主干词——她、笑。 ② 针对各主干词语提问——什么样的她？笑得怎么样？ ③回答提出的问题，补全修饰成分——（文静的）她笑得（前俯后仰）。
A.扩句的方法步骤： （1）写出需要扩写的主干词； （2）针对主干词语提问：什么样的、怎么样地、得 怎么样；
（3）回答提出的问题，即添加合适的修饰、限制词 语。
1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。 2、红旗升起来了。“鲜艳的五星”红旗 “在教学大楼 的房顶上徐徐地”升起来了. 3、天空布满乌云。 4、我们要遵守纪律。 5、比赛在进行。 一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧 张的进行。
6、 雨下起来。 7、 列车通过大桥。 8、 心情激动。 9、 学校开展活动。 10、老师批改作业。 11、他笑。 12、深山有人家。
——张老师秘来自百度文库分享
按要求扩写下列句子。
1.老班长钓鱼。 2.我看着这一幕。 3.她笑。 答：
1.瘦得只剩下皮包骨头的老班长，在草地的水塘边，专心致志地钓鱼。 2.瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。 3.文静的她也笑得前俯后仰。 考查知识点：扩句
思路分析与延伸：
1.①写出需要扩写的主干词——老班长、钓鱼。 ② 针对各主干词语提问——什么样的老班长？ 在什么条件下，怎么样地钓 鱼？
③回答提出的问题，补全修饰成分——（瘦的只剩下皮包骨头的）老班长， （在草地的水塘边，专心致志地）钓鱼。
2.①写出需要扩写的主干词——我、看着、这一幕。 ② 针对各主干词语提问——什么样的我？怎么样地看着？ 什么样的一幕？ ③回答提出的问题，补全修饰成分——（瘦小的）我（呆呆地）看着这（感 人的）一幕。
强化训练
一、仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
1、 例：一辆汽车开过来了。一辆汽车（ ）开过来了。 2、同学们完成了任务。 同学们（ ）完成了任务。 3、 大家做游戏 。 大家（ ）做游戏。 4、 少先队员观看美术展览。 少先队员（ ）观看美术展览。 5、例：树林里栖息着海鸟。 ( )树林里栖息着海鸟。 6、 湖面上停放着小船。（ ）湖面上停放着小船。 7、 西沙群岛是个可爱的地方。 （ ）西沙群岛是个可爱的地方。 8、 战斗进行了三天三夜。 （ ）战斗进行了三天三夜。 9、 例：五星红旗飘扬。 鲜艳的 ）五星红旗（高高地）飘 10、 列车驶过南京长江大桥。 （ ）列车（ ）驶过南京长江大桥。 11、 小猫吃鱼。 （ ）小猫（ ） 12、 妹妹捧着苹果。 （ ）妹妹捧着（ ）苹果。 13、张老师（ ）讲着故事。 14、（ ）飞机飞上了天空。 15、猫头鹰睁着两只（ ）大眼睛。 16、（ ）雪花纷纷落在大地上。 17、李时珍是（ ）的医学家和药物学家。 18、妹妹穿着一条（ ）裙子。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的” 情况下，给“谁”送信。
下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔 步前进。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句 型。 （3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后 语句要通顺。
（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。 2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是 在进行扩句。 例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主 要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开 展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此， 可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校…… （正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军 优属）活动；（学雷锋评比）活动……
二．回答括号里的问题扩句。
（1）我数着星星。（怎么样地数着？） （2）洪水冲垮了大堤。（什么样的洪水？）
(3)小草顶着露珠。（什么样的露珠？） （4） 杏儿挂满了枝头。（什么颜色的杏儿？ 或者什么样的杏儿？）
（5） 红五角星大灯放出光芒（什么样的光 芒？）
（6） 妈妈缝着纽扣。（怎么样地缝着？）
练习：
B.扩句的注意事项： （1）句中一般有四个地方可以扩：“谁”之前扩，
“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样” 之后扩。
（2）不能改变原句的基本意思和句型。 （3）还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
扩句方法及练习 （一）什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生 动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即： 谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成 分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就 是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、 “什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么 样”。 （二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。 （三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例：邮递员送信。
（四）扩句的方法 扩句的方法有很多，我们介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再 思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。 一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词 前面也可以加词。即：
典型例题 1 照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更 具体。
（1）例：老山羊看了狼一眼。 老山羊（轻蔑地）看了 狼一 眼。
翠鸟停在苇杆上子。翠鸟（小心地）停在苇杆上了。
（2 例：她们观察化石。 她们（认真地）观察（奇异的）化 石。
奶奶缝补衣服。 奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服。
2、 回答括号里的问题，然后扩写句子。 （1） 树叶飘落下来。（什么样的树叶？） （2） 王英做作业.(怎么样地做作业？)
3.①写出需要扩写的主干词——她、笑。 ② 针对各主干词语提问——什么样的她？笑得怎么样？ ③回答提出的问题，补全修饰成分——（文静的）她笑得（前俯后仰）。
A.扩句的方法步骤： （1）写出需要扩写的主干词； （2）针对主干词语提问：什么样的、怎么样地、得 怎么样；
（3）回答提出的问题，即添加合适的修饰、限制词 语。
1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。 2、红旗升起来了。“鲜艳的五星”红旗 “在教学大楼 的房顶上徐徐地”升起来了. 3、天空布满乌云。 4、我们要遵守纪律。 5、比赛在进行。 一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧 张的进行。
6、 雨下起来。 7、 列车通过大桥。 8、 心情激动。 9、 学校开展活动。 10、老师批改作业。 11、他笑。 12、深山有人家。
——张老师秘来自百度文库分享
按要求扩写下列句子。
1.老班长钓鱼。 2.我看着这一幕。 3.她笑。 答：
1.瘦得只剩下皮包骨头的老班长，在草地的水塘边，专心致志地钓鱼。 2.瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。 3.文静的她也笑得前俯后仰。 考查知识点：扩句
思路分析与延伸：
1.①写出需要扩写的主干词——老班长、钓鱼。 ② 针对各主干词语提问——什么样的老班长？ 在什么条件下，怎么样地钓 鱼？
③回答提出的问题，补全修饰成分——（瘦的只剩下皮包骨头的）老班长， （在草地的水塘边，专心致志地）钓鱼。
2.①写出需要扩写的主干词——我、看着、这一幕。 ② 针对各主干词语提问——什么样的我？怎么样地看着？ 什么样的一幕？ ③回答提出的问题，补全修饰成分——（瘦小的）我（呆呆地）看着这（感 人的）一幕。
强化训练
一、仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
1、 例：一辆汽车开过来了。一辆汽车（ ）开过来了。 2、同学们完成了任务。 同学们（ ）完成了任务。 3、 大家做游戏 。 大家（ ）做游戏。 4、 少先队员观看美术展览。 少先队员（ ）观看美术展览。 5、例：树林里栖息着海鸟。 ( )树林里栖息着海鸟。 6、 湖面上停放着小船。（ ）湖面上停放着小船。 7、 西沙群岛是个可爱的地方。 （ ）西沙群岛是个可爱的地方。 8、 战斗进行了三天三夜。 （ ）战斗进行了三天三夜。 9、 例：五星红旗飘扬。 鲜艳的 ）五星红旗（高高地）飘 10、 列车驶过南京长江大桥。 （ ）列车（ ）驶过南京长江大桥。 11、 小猫吃鱼。 （ ）小猫（ ） 12、 妹妹捧着苹果。 （ ）妹妹捧着（ ）苹果。 13、张老师（ ）讲着故事。 14、（ ）飞机飞上了天空。 15、猫头鹰睁着两只（ ）大眼睛。 16、（ ）雪花纷纷落在大地上。 17、李时珍是（ ）的医学家和药物学家。 18、妹妹穿着一条（ ）裙子。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的” 情况下，给“谁”送信。
下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔 步前进。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句 型。 （3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后 语句要通顺。
（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。 2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是 在进行扩句。 例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主 要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开 展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此， 可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校…… （正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军 优属）活动；（学雷锋评比）活动……
二．回答括号里的问题扩句。
（1）我数着星星。（怎么样地数着？） （2）洪水冲垮了大堤。（什么样的洪水？）
(3)小草顶着露珠。（什么样的露珠？） （4） 杏儿挂满了枝头。（什么颜色的杏儿？ 或者什么样的杏儿？）
（5） 红五角星大灯放出光芒（什么样的光 芒？）
（6） 妈妈缝着纽扣。（怎么样地缝着？）
练习：
B.扩句的注意事项： （1）句中一般有四个地方可以扩：“谁”之前扩，
“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样” 之后扩。
（2）不能改变原句的基本意思和句型。 （3）还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
扩句方法及练习 （一）什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生 动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即： 谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成 分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就 是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、 “什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么 样”。 （二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。 （三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例：邮递员送信。