扩句的方法和技巧口诀

中考语文专题指导训练－－扩句一、题型分析：“扩展语句”，就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动、给人的感性认识更强。

通常有两种考法，一是组词成句，二是扩短句为长句。

但都要结合题目要求，根据一定的语境，发挥联想和想像，借助修辞和句式的运用，使语句更具体、形象、生动。

二、解题引路：1、巧加修饰扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。

（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。

例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。

许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。

2、辨明情景“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。

例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。

情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。

情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。

一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。

3、明确重点例3、根据下面两种情景。

，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。

情景一：狂风中马路边树情景二：阳光下小河边树情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。

它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。

情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河4、展开想象扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。

当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。

例4、夏天和冬天，各有各的情趣。

夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。

夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

5、巧用修辞在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述；议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。

例5、运用“阳光、伞、行人”三个词，采用一定的修辞手法，描写一幅不少于30字的画面。

毒日头挂在头顶，火辣辣的阳光毫不留情地炙烤着大地，街上的行人纷纷撑起了太阳伞，街道成了缤纷的花的海洋。

（拟人、比喻）例6、将“燕子飞翔”扩展。

①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。

（拟人描写）②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。

这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。

（拟人、比喻的描写，排比的议论抒情）6、注意“位置”扩展语句题对扩展的部位有明确的要求和限制。

例7、根据下面的一段话的语意在标号处进行扩写。

要求语意集中，上下贯通。

朋友是一座①友情之桥，当我们面临生活的挑战而有胆怯时，当②，当③，有了这座友情之桥我们就增加了勇气个力量。

示例：①用世界上最可贵的感情筑起的②我们被击的遍体鳞伤时③我们在困难面前几乎绝望时这样的扩展就很好，添加了成分，使原文上下连贯得体。

三、考题剖析根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声1、参考例句：（1）毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心地激动万分地齐唱着一首团结奋进的歌——《我的未来不是梦》（2）这天晚上，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌，在这首《真心英雄》优美的弦律中我安然入睡。

2、误区列举：1）未能明确地表现出规定的情景。

如“毕业典礼”或“考试前夕”。

2）未能扩展重点，有的将“歌声”理解成了“歌”，有的未能以“歌声”为重点。

3）语言干瘪，生硬造作。

3、课本例句：（2）毕业典礼上，同学们齐声合唱《友谊地久地长》，歌声中充满了大家对恩师的感激，对母校的眷恋，对学友的祝福。

（3）考试前夕，我手心冒汗，心里打鼓。

这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻吹干了我手的汗渍，似母亲感人的话语慢慢抚慰着我打鼓的心灵。

于是，我信心十足地投入人生的又一次搏击。

四、注意点①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译②先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。

③扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。

④运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。

①议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。

五、课堂训练1、用比喻的形式扩展“时光一去不复返了”这句话。

2、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。

例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

3、名著阅读。

语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。

他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：4、运用联想、想像，扩展下面语句，要求保留原词语电（闪）、雷、雨（水），其中要有一个比喻或拟人句。

扩展句：闷热的夜，令人窒息。

忽然，……5、依照画波浪线的句式扩展语句，要求语意连贯（不少于两句）。

童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，，。

6、⑴请展开联想和想像，运用恰当的修辞方法，将“童年”、“风筝”、“天空”这三个词扩展为一段文字，描绘一个画面（语序可颠倒，60字左右）。

⑵请展开联想、想像，运用恰当的修辞手法，将“灯光”“书本”“音乐”这三个词语扩展成一段话，描绘一个情境。

（50以内）7、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。

我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；，，。

8、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

（6分）情景一：田径场上情景二：人生某阶段9、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。

情景一：春天野外下雨情景二：夏天校园下雨10、在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排比句。

人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；人生是，；，。

11、紧扣加线词语的内涵，将下列句子扩展。

这条小巷很古老，很幽静，很特别。

12、根据下列两种情景，以“雨”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于50字。

情景一：春日清晨闲适的我看雨情景二：秋日夜晚忧伤的我听雨情景一：情景二：13、请在横线上再续写一句话，要求：①另举一例；②句式与画线部分相同。

忍耐，是在等待中对机会的窥伺；忍耐，是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。

韩信的胯下之辱是忍耐，这忍耐不是得过且过，而是一种智者的韬略和计谋。

14、在下面语段中的横线处，分别填入两个四字词语，使全语段组成一个排比句。

道德是什么？对于商人来说，是，；对于医生来说，是，；对于军人来说，是，；对于党员来说，是，。

15、请以“美就在我们的身边，重在善于发现”为中心句，运用例证法，续写一段话，构成一组排比句。

60字左右。

扩句答案：1、时光如白驹过隙，一去不复返了。

（比喻）时光是滔滔奔流的江水，一去不复返了。

（暗喻）时光似行云，如流星，像闪电，一去不复返了。

（明喻）4、热的夜，令人窒息。

忽然，一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰响，接着便下起了瓢泼大雨。

闷热的夜，令人窒息。

忽然，天空划过几道闪电，雷声轰鸣，雨水如瀑布般倾泻下来。

闷热的夜，令人窒息。

忽然，一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰响，接着便下起了瓢泼大雨。

6.(参考)情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。

情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。

突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。

雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。

不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。

8【分析】根据题干和情景提供的信息可知，情景一以叙述性扩展比较容易完成，而情景二以抒情性扩展比较容易完成。

应特别注意的是题干中“分别”二字，就是说情景二，也应以“起跑线”为重点。

同时要清楚人生可分成几个阶段（婴儿、幼儿、童年、少年、青年、壮年、老年、暮年）选一个阶段描写抒情。

这些需要考生平时就要进行知识储备，叙述、描写、抒情性扩展也不是截然分开的，可根据具体情况灵活地综合使用。

【参考答案】情景一：百米竞赛已经举枪，运动员在起跑线上，人人都是从零开始，没有偏袒和照顾。

情景二：童年是接受教育的起跑线。

虽然是这样，每个人的预备却是不同的，教师应努力因材施教。

情景一：田径场上，运动员们在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起跑线好像张开它动人的笑脸，给每一个运动员鼓劲、加油。

情景二：青年时期是一个人在独自跋涉于人生道路的起跑线，青年时代的奋斗将给你的人生涂上一层绚丽的色彩，青年时期的荒唐带给你的只能是苦涩的伤感。

9、情景一：细雨飘飘洒洒，如细丝、如轻纱、如薄雾，绵绵山峦、漠漠田野都笼罩在一片茫茫春雨中。

情景二：教室里闷得像蒸笼一般，一阵惊雷滚过，豆大的雨点泼下来，砸得瓦片噼里啪啦响，屋檐上溅起的水珠像一团雾，不一会，校园就成了汪汪的一潭了。

10、人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒读。

简析：认真分析原句，句式尽量保持一致，内容要紧密相联；同时一定要满足所要求的修辞手法。

例如本题必须扩展两句方能构成排比句。

11、这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草向你述说着小巷的历史；很幽静，远处的塔楼像一位智者静静地观察着芸芸众生；很特别，来过这里的人即使今生不再来，也不会忘记。

12、情景一：春日有雨的清晨，闲适的我撑着油纸伞,漫步在田野上,那里空气清新而湿润。

细雨蒙蒙，如织，如烟。

树叶的新绿，麦苗的纯青都在雨中流淌着动人的诗意。

情景二：浓黑的夜,忧伤的我靠着窗棂,雨,在淅淅沥沥地下着，落在残荷上，是小声的抽泣；落在寒潭里，是轻细的呜咽；落在枯枝败叶上，听得见黄叶无奈的叹息。