部编版语文四年级上册全册试讲微型课教案

部编版四年级上册语文试讲微型课教案

目录

1.《观潮》 (1)

2.《走月亮》 (4)

※3.《现代诗两首》 (7)

※ 4.《繁星》 (10)

5.《一个豆荚里的五粒豆》 (13)

6.《蝙蝠和雷达》 (16)

7.《呼风唤雨的世纪》 (19)

※8.《蝴蝶的家》 (22)

9.《古诗三首》第一课时教案 (25)

10.《爬山虎的脚》 (28)

11.《蟋蟀的住宅》 (31)

12.《盘古开天地》 (34)

13.《精卫填海》 (37)

14.《普罗米修斯》 (40)

※15.《女娲补天》 (43)

16.《麻雀》 (45)

无可奈何 (47)

17.《爬天都峰》 (48)

18.《牛和鹅》 (51)

19.《一只窝囊的的大老虎》 (54)

20.《陀螺》 (57)

21.《古诗三首》第一课时教案 (60)

22.《为中华之崛起而读书》 (63)

※23.《梅兰芳蓄须》 (66)

※24.《延安，我把你追寻》 (68)

25.《王戎不取道旁李》 (71)

26.《西门豹治邺》 (74)

※27.《寓言两则》第一课时教案 (77)

※27.《寓言两则》第二课时教案 (79)

1.《观潮》

进去之前，先敲门，评委说不说请进敲完门都可以进去。

问好：各位评委老师好，我是语文组XX号老师，我今天试讲的题目是：《观潮》。

进入上课状态：

同学们好，上课。

（一）导入新课

师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是苏轼眼中的山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白笔下的水，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，钱塘江潮水在作家笔下又是什么样子呢？我们一起去看看吧。

师:请同学们伸出手来，和老师一起板书课题――《观潮》（板书课题）

（二）理解字词

师：明白了今天要学习的内容，下面请大家打开课本，用自己喜欢的方式初读课文，读通句子、读准字音，遇到难读的句子多读几遍，有不认识的字词圈出来，我们一起解决。

（稍作停顿）师：老师一直在认真听同学们读课文，你们朗读得真投入，不过我听到部分同学有两个词语读得不够标准。

来，跟着老师一起读：

人声鼎沸

踮着脚。

师：嗯，有同学说，老师，“观潮”的“观”是“看”的意思。那，“天下奇观”的“观”是什么意思啊？有没有同学可以帮着解释一下？嗯？你们也不知道？那，快请教一下字典，查查是什么意思。（学生查字典。）

师：这位同学的小手举得真高，来，你来说。回答正确：“奇观”的“观”是“景象”的意思。“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。（板书：天下奇观）（三）读通、读顺课文

——字词问题解决了，相信同学们更乐意进一步了解钱塘江大潮的特点和吸

引人之处。接下来的时间请同学们大声朗读课文，用心感受钱塘江大潮的魅力。

——同学们读课文的声音字正腔圆、洪亮无比，甚至有些同学跃跃欲试，非常想展示一下自己读课文的水平，来，左边靠墙那一排同学，你们开火车读一下这篇课文，让其他同学随着你们的引领走近钱塘江大潮吧！

（四）理解课文

——这几位同学都读出了自己的感情，那么，有没有哪位同学能够说出来本课是按照什么顺序写的呢？

——嗯，这位同学举手的速度真快，来，你先说一下，哦，你是说，《观潮》这一课，是按照先后顺序，分别写了钱塘江大潮“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”钱塘江面上的特点。嗯，你分析得真准确。请坐。（板书：潮来前、潮来时、潮头过后）

——那么，其他同学，能不能分组讨论一下，看看你们能分别用一个什么词来说明钱塘江大潮这三个阶段内的特点！

——第三组穿红衣服的同学，你们讨论出来了？请讲。（边说答案边板书）你说，潮来前江面上是“壮美宁静”的；潮来时：声音：越来越大；形状：像白色战马，可以用“气势雄伟”概括；潮头过后余波还是在漫天卷地地用来，江面上依旧风号浪吼，可以用“余波汹涌”概括。

（板书：壮美宁静、气势雄伟、余波汹涌）

你们小组讨论出来的观点真准确，请坐。

看来，同学们对本篇课文已经有了初步的理解，那么，请大家再次思考、分组讨论，想一想，作者写这篇课文主要表达了什么样的思想感情。

——大家讨论得真热烈啊！这位同学率先举起手来了，请你说一下你的看法吧！

——哦，你说，本文赞美了钱塘江大潮的雄伟壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。能说出这个看法，说明你已经真正理解了这篇课文，请坐。

（五）总结

——同学们，通过本课时的学习，看来大家已经对《观潮》这一课有了基本的理解，那么，有谁愿意带领大家回顾一下本课时所学的内容呢？

——好，你来。对，这节课，老师和同学们一起解决了本课的生字词，初步

理解了课文主要内容，感受了钱塘江大潮“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的特点。体会出了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。

（六）布置作业

——学习了本课，你想不想更深入地了解一下钱塘江大潮呢？老师觉得这篇课文对钱塘江大潮的介绍还不够深，所以今天给大家布置一个小作业：回去以后，搜集资料，下一节课，向其余同学介绍你所了解到的钱塘江大潮。

——好，同学们，下课。

——我的试讲结束，谢谢各位评委老师。

（七）板书

1、观潮

天下奇观

人声鼎沸潮来前：壮美宁静

踮着脚潮来时：气势雄伟

潮头过后：余波汹涌

热爱大

好河山

2.《走月亮》

进去之前，先敲门，评委说不说请进敲完门都可以进去。

问好：各位评委老师好，我是语文组XX号老师，我今天试讲的题目是：《走月亮》。

进入上课状态：

同学们好，上课。

（一）导入新课

（导入语1）师：在我国江南地区，有一个古老的习俗——走月亮。这是一个和散步有关的习俗。今天，我们要学的课文题目也叫“走月亮”，吴然笔下的走月亮，又有哪些乐趣呢？我们一起去看看吧。

（导入语2）师：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这是一首赞美什么的诗啊？对，这是一首赞美月亮的诗，我们今天要学的课文中也有赞美月亮的句子，来，让我们一起走进课文，去看看吧。

（导入语3）师：今天老师给大家放一首歌。你们真聪明，老师还没有放完你们就听出来这首好听的歌叫《月亮船》，那我们就伴随着这优美的音乐一起来走月亮吧！

师:请同学们伸出手来，和老师一起板书课题――《走月亮》（板书课题）（二）理解字词

师：明白了今天要学习的内容，下面请大家打开课本，用自己喜欢的方式初读课文，读通句子、读准字音，遇到难读的句子多读几遍，有不认识的字词圈出来，我们一起解决。

（稍作停顿）师：老师一直在认真听同学们读课文，你们朗读得真投入，不过我听到部分同学有两个词语读得不够标准。

来，跟着老师一起读：

洱海

风俗。

师：“洱海”的音是读得很准，可是老师还想问一个问题。洱海，是海吗？