计算机基础知识(初中级教程)

第一章计算机基础

教学目的：让学生掌握计算机的基础内容，如：特点；内、外部组成；系统组成等

教学重点：定义；内、外部组成；指法分工；产生和发展；趋势；领域；原理；系统组成教学时数：4课时

教学方法：讲述法；举例法；演示法

教学步骤：1、导语

2、板书

第一节计算机基础知识（一）

一、计算机定义：

是一种具有内部存储能力，由程序控制操作过程的自动电子设备。它主要由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备等几部分组成。

二、计算机的外部组成

外部组成：

1)显示器

是计算机的输出设备；用来显示字符或图形信息的图像。

分类：

尺寸：17 、20 、21英寸

颜色：单色、彩色

类型：球面、纯平、液晶

2)打印机

属于输出设备。

分类

针式（点阵）：9针、24针；速度慢、价格低

喷墨：喷墨汁、噪音小、速度快

激光：效果好、速度快、质量高

3)主机（机箱）

分类：立式；卧式。

大按钮（POWER）：电源开关（冷启动）

小按钮（RESET）：复位键（重新启动）

开、关机顺序：

开机：先开显示器——再开主机箱

关机：先关机箱——再关显示器

关机操作：单击“开始”菜单——关闭计算机——关机——是

4)鼠标和键盘

鼠标：输入设备

有关操作：单击：按鼠标左键一次松开（选中）

双击：按鼠标左键连续快速两次松开（打开）

拖动：按左键不松，拖至新位置松开（移动）

键盘：属于输入设备

分区：

功能键区、标准打字键区、编辑键区、数字键区、三个指示灯

第二节计算机基础知识（二）

控制键：

1、Enter（回车键）

功能：确认、执行

换行

2、Shift（上档键或换档键）

功能：取得大写字母：Shift+相应字母键；不连续选取。

取得双字符的上半部分：Shift+双字符键

●双字符键：指在一个键子上面有两个字符的。

3、Capslock（大小写锁定键）

提示：第二个指示灯

功能：指示灯亮，输入大写字母；指示灯灭；输出入小写字母

4、Backspace（退格键）

功能：使光标向左移劝一个字符且删除该位置上字符

5、NunLock（数字锁定锁）

功能：灯亮为可用状态；灯灭为不可用状态

6、Insert （插入/改写）

功能：

插入：定位光标，输入文本

改写：光标后的内容

7、Printscreen（复制屏幕）

功能：将桌面内容进行复制；粘贴（ctrl+v）

8、Tab（制表键）

功能：可移动八个字符位置

9、空格键

最长的键，光标向右移动一个空格

10、Ctrl（控制键）11、Alt（转换键）12、Delete（删除键）

Ctrl+Alt+Del（热启动）

功能：不能单独使用，必须组合。（一次：结束任务；二次：重新启动）

13、ESC（逃逸键）

功能：结束

14、（方向键或光标键）

功能：移动光标的四个方向

三、正确的姿势和指法

！姿势1、桌椅：标准桌椅，椅子高度适当

2、坐姿：平坐椅子，腰背挺直，两肩放松，两脚自然踏地，身体略微向前

倾，身体与键盘距离20cm左右

3、手臂：上臂自然下垂，肘和腰距离为5—15cm，小臂与手腕略向上倾斜，

手腕要平直，手腕与键盘下边框保持1cm左右，切忌把手腕放在键盘上

4、手指：手掌以手腕为轴略向上抬起，手指略弯曲，自然下垂，形成勺状

！指法

1、击键是手指肚敲击键

手指必须严格遵守“包严到户”规定，分工明确各守岗位

2、击不是按键，短促、轻快、弹性、灵活性

3、力度不宜过重，节奏均匀

基准键位：八个

A S D F J K L ；

分工

四、强调本节重点

五、作业：

1、背重点

2、实践：键位练习、指法分工

第三节计算机基础知识（三）

一、计算机的发展和产生

①产生

第一台计算机诞生于1946年2月，由美国宾夕法尼亚大学发明，叫做EVIAC＜埃尼阿克＞。仅用于科学计算，采用电子管设计，共由18000余只电子管，重30吨，占地170平方米，耗电150千瓦。

二、发展经历四个阶段，分别为：

（1946）电子管、（1948）晶体管、（1958）集成电路、（1971至今）大规模集成电路

三、计算机系统组成

硬件：运算器

控制器

存储器：内、外

输入设备：键盘

输出设备：显示器

应用软件：Word、Excel

软件：

系统软件：Windows、Dos

三、计算机发展趋势

巨型化、微型化、网络化、智能化

四、计算机的应用领域

1、科学计算

2、信息处理

3、辅助功能

4、过程控制

5、家庭应用

6、网络通信

六、强调本节重点

七、作业：1、背本节重点

2、实践：练习屏幕对照（英文）盲打

第四节计算机基出知识（四）

一、复习前三课节内容

定义；特点；内、外部组成；姿势与指法；键位与分工；产生和发展；分类；系统组成；发展趋势；应用领域；工作原理

二、提问方式检查记忆能力

一般情况提问重点

三、从以上问题中查看理解情况，缺一补一

四、单元测试

计算机基础

五、作业

以实践为主：（综合复习第一章内容）指手在键位上的分工；

键盘记忆；

击键速度；

最终盲打