少儿HSK一级语法大纲教材

少儿HSK一级语法大纲

序号语法点语法说明语法示例

1 基数词基数词表示数量的多少,

可分为个位数(一至九)和

十位数(十、百、千、万)。

两者可以组成复合数词。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万。

2 方位词方位词是指表示方向和相

对位置关系的名称的词。

方位词按结构可分为单纯

方位词和合成方位词。前、后、左、右、前边、后边、左边、右边。

3 时间名词时间名词表示的是时间，

包括时点和时段两种。时

点表示在什么时间；时段

表示多长时间。早上、上午、下午、一月、二月、三月。

4 亲属称谓亲属称谓是对与自己有亲

属关系的人的称呼。包括

直系亲属和非直系亲属。爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、外公、外婆。

5 人称代词人称代词是指起称代作用

的词，在句中可以作主语、

宾语、定语等。你、我、他、她、它、你们、我们、他们、她们、它们。

6 疑问代词（谁、什

么、哪、哪儿）疑问代词是用来表示疑问

的词，可以询问人、事物、

处所等，它是构成疑问句

的一种手段。在句中可以

作主语、宾语、定语等。

（1）你是谁？

（2）你喜欢什么？

（3）哪儿写错了？

（4）哪几个是中国

人？

7 名量词

(杯、本、把、朵、

个、件、棵、口、

块、辆、匹、片、

瓶、双、条、张、名量词是表达名词所代表

事物数量的词。每种事物

都有相应的量词。汉语里

数量词做名词的定语，常

与数词和名词构成“数量

数+ 量+ 名

一个人

一本书

一只小狗

一棵树

只、支) 名”结构。结构形式为：

数+量+名。

8 疑问代词（几、多

少）“几”和“多少”用来询

数量，“几”用来问“一”

至“十”之间的数字，而

“多少”可以问任何一个

数字。

（1）一个星期有几天？

（2）你家有几口人?

（3）桌上有多少个苹

果？

9 一点儿“一点儿”用在形容词和

动词后面,表示较低的程

度。结构形式为：形容词+

一点儿。（1）今天比昨天冷一点儿。

（2）你走近一点儿，我看不清楚。

（3）你快点儿，要迟到了。

10 年、月、日的基本

表达法年、月、日表示具体时间

时，年放在前面，月放在

中间，日放在最后，用阿

拉伯数字表示。结构形式

为：（数字）年+（数字）

月+（数字）日。

（1）2006年1月8日

（2）2007年9月6日

（3）2008年8月8日

11 又------又------ “又------又------”可以用

来连接并列的形容词或形

容词词组，表示事物同时

具有两种性质或状态。结

构形式为：又+形容词+形

容词。（1）这个苹果又大又红。

（2）那个书包又小又旧。

（3）我们的学校又干净又整洁。

12 副词“也”副词“也”放在动词或形

容词的前面，表示与前面

提到的情况相同，在句子

中做状语。（1）（他喜欢打球，）我也喜欢打球。

（2）（小明是中国人，）我也是中国人。

（3）（她的铅笔盒很漂亮，）我的铅笔盒也很漂亮。

13 语气助词“吧”语气词“吧”放在肯定句

末尾，表示请求、建议、

催促等，主要作用是舒缓

语气。（1）我们一块走吧。（2）老师，让我去吧。（3）咱们快点走吧。

14 语气助词“啊”语气助词“啊”放在句子

的开头或结尾，表示说话

者的夸奖、赞扬、感慨、

叹惜等情感，主要作用是

舒缓语气。（1）时间过得真快啊！（2）我们的学校好大啊！

（3）公园里的花儿真美啊！

15 一般疑问句中“吗”

的用法“吗”用在陈述句末尾，

表示询问，可以构成汉语

的是非问句。

（1）A：你是中国人吗？

B：我是中国人。

（2）A：你是老师吗？

B：我是老师。

（3）A：他们是二年级

的学生吗？

B：他们是二年级的

学生。

16 特指疑问句中“呢”

的用法“呢”用在特指疑问句中，

句中一般有表示疑问的代

词，如“谁”、“什么”、“怎

么样”、“哪儿”等。主要

作用是缓和语气。

（1）这是怎么回事呢？

（2）我送他什么礼物好

呢？

（3）你说的是谁呢？

17 动态助词“了”“了”放在动词后面,可以

表示动作行为的发生和状

态的完成。结构形式为：

动词+了。（1）我吃了早饭。

否定式：我没有吃早饭（2）他们出来了。

否定式：他们没有出来。（3）小明走了。

否定式：小明没有走。

18 动态助词“着”“着”放在动词后面，可

以表示动作行为或状态的

持续。结构形式为：动词+

着。（1）教室里的门开着。（2）老师叫你在办公室等着。

（3）她笑着对我说：“你好”。

19 介词“在”介词”在”加上处所词放在（1）老王在北京住了三