诺亚方舟 案例分析
(语文S版)二年级语文下册第31课《诺亚方舟》优秀教学案例
一、案例背景
《诺亚方舟》是语文S版二年级语文下册第31课的教学内容，本课主要讲述了洪水泛滥时期，上帝让诺亚建造方舟，挑选各种动植物上船，最终洪水退去，世界重生。本课的教学目标是让学生通过学习，了解诺亚方舟的故事，丰富想象力和审美情感，提高语言表达能力。
2.问题导向与小组合作：在教学过程中，教师引导学生关注故事中的疑点，并鼓励学生自主探究和讨论交流。这种问题导向和小组合作的方式，能够培养学生的独立思考能力和团队合作意识，提高学生的批判性思维和信息整理能力。
3.创意写作与生活实际：教师布置作业，让学生编写自己的神话故事，并鼓励学生回家后与家人分享。这种创意写作能够培养学生的创造力和想象力，同时通过与家人的分享，将课文内容与学生的生活实际相结合，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。
2.采用分角色朗读、情景剧表演等方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。
3.利用思维导图、手工制作等方法，帮助学生梳理课文内容，提升学生的信息整理能力。
4.以小组讨论的形式，让学生探讨诺亚方舟故事中的道德观念，培养学生的批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对神话故事的兴趣，激发学生的好奇心，引导学生主动探究未知领域。
2.通过诺亚方舟故事，培养学生尊重生命、珍惜家庭的价值观。
3.培养学生关爱环境、保护动物的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
4.引导学生从故事中认识到团结合作、勇敢面对困难的重要性，培养学生的团队精神和抗压能力。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力，提升素养。同时，注重课堂与生活的联系，将课文内容与学生的生活实际相结合，使学生在学习过程中，能够更好地理解课文，提高语文素养。
世界未解之谜
100个世界未解之【第1谜】外星人隐居地球----1987年，科学家在扎伊尔无意中闯入一个与世隔绝的古老部落，发现部落里的人与普通人长得不大一样。
相处了一段时间之后，他们惊奇地了解到这些人对太阳系的知识极为了解，据部落的人说在170多年前，有一艘火星飞船为避难来到此地，与当地的土著人生活在了一起。
【第2谜】神秘的百慕大三角----是地球上最具传奇色彩的区域之一，传闻中曾有一连串的飞机、航船在此失踪。
对它的解释有二种：一、这些失踪是由于超自然的原因造成的，是否是外星人在作怪。
二、认为是自然原因造成的，如地磁异常、洋底空洞、水桥说、黑洞说等等。
百慕大这个黑洞，至今还没有见底。
【第3谜】麦田怪圈----是在麦田或其他农田上，透过某种力量把农作物压平而产生出几何图案。
此现象在1970年代后期才开始引起公众注意。
目前在全世界，每年大约出现250个图案各异的怪圈，特别是在英格兰南部。
是恶作剧还是外星人杰作，至今仍然没有解释该现象是何种设备或做法能够达到。
【第4谜】世界十大未解之谜----UFO之谜。
UFO是指不明飞行物，世界上存在着UFO，人们越来越相信这一点。
1947年7月5日，在美国新墨西哥州发生的罗斯维尔事件，至今仍是UFO的一个经典案例！【第5谜】死亡公路----在美国爱达荷州的州立公路上，离因支姆麦克蒙14.5千米处，有一个被司机们称为爱达荷魔鬼三角地的恐怖翻车地带。
正常行驶的车辆一旦进入这一地带就会突然被一股神秘的力量抛向空中，随后又重重地摔到地上，造成车毁人亡的惨重事故。
【第6谜】世界十大未解之谜----尼斯湖水怪，它是地球上最神秘的谜之一。
湖位于苏格兰的大峡谷中，平均深度达200米。
该湖终年不冻，湖北端有河流与北海相通。
1934年4月，伦敦医生威尔逊用相机拍下了水怪的照片，明确的显出了水怪的特征：长长的脖子和扁小的头部，看上去像七千多万年前灭绝的蛇颈龙。
【第7谜】恐怖的食人植物----在印度尼西亚的爪哇岛上，生长着一种名叫"奠柏"的吃人树，它由许多柔软的枝条构成。
确有其事的“诺亚方舟”？
确有其事的“诺亚方舟”？《圣经》中的《创世纪》有一段传说：自从人类的始祖亚当夏娃违背上帝的意愿，被逐出伊甸园后，他们来到地面，一代一代，人布满了大地，但罪恶也充斥人间。
上帝愤怒了：“我要将所造之人和兽、飞鸟和昆虫都从地上除灭，亚当与夏娃被逐出伊甸园因为我造他们后悔了。
”那时，唯有一个叫诺亚的人，心地善良正直，特别受恩宠于上帝，所以上帝告诉他：“在这块土地上，我决定救助你和你的妻子以及你的孩子和他们的妻子。
我要使洪水泛滥地上，毁灭天下。
你要用木头造一只大船，完成之后，要把你的家族，还要把所有的动物分成雌雄7对，都放到方舟上去，一切准备妥善，我就让雨不停地下40个昼夜，毁掉地上所有的生物。
”诺亚照上帝的吩咐用木头造成了方舟。
方舟长130米，宽22米，高13米，分为三层，有1.5万吨级那么巨大。
方舟完全落成，诺亚一家、所有的动物分雌雄7对都转移到方舟上。
不久，乌云密布、电闪雷鸣，灾难开始了。
大海的泉源裂开了，天上的窗户也敞开了，一连降了40昼夜的暴雨，上帝完成了他可怕的惩罚。
罪恶消灭了，生命也毁灭了。
大地茫茫一片，唯有方舟在洪涛中不停地漂泊。
据《圣经》记载，150天后，水势减退，诺亚方舟停搁在亚拉腊山巅（今土耳其东部）。
又过了40天，诺亚放出鸽子，鸽子叼回一枝橄榄枝，表明洪水已退。
于是，诺亚带着一切活物走出方舟，回到地面，重建家园。
上帝告诫说：“你们要生育繁殖，遍布大地，切不可作恶，凡留人血的，他的血也必被人所流……”诺亚大洪水的故事是距今6000年左右的传说，不仅在《旧约全书》里有清楚的记载，被称为世界最古老的图书馆——古亚述王国都城尼尼微的文库中发掘出来的泥板文书上，也有着类似的洪水故事的记载。
起初，人们只是把这段故事当成一个传说、一个神话来传颂，并没有当真。
但是近代以来，情况发生了改变。
1916年，俄国飞行员拉特米飞越亚拉腊山时，发现上头有一团青蓝色的东西，好奇心促使他飞回细看，他惊讶地看到了一艘房子般大的船，一侧还有门，其中一扇已毁坏。
上海市浦东新区人民法院知识产权司法保护十佳案例（2020）
上海市浦东新区人民法院知识产权司法保护十佳案例（2020）文章属性•【公布机关】上海市浦东新区人民法院,上海市浦东新区人民法院,上海市浦东新区人民法院•【公布日期】2021.07.28•【分类】新闻发布会正文上海市浦东新区人民法院知识产权司法保护十佳案例（2020）目录1.陆金所金融服务平台不正当竞争纠纷案--网络抢购服务的不正当竞争认定2.“百威啤酒”商标侵权及不正当竞争纠纷案--对知名商品商业外观模仿行为的规制3.“怪兽”诉“来电”共享充电宝不正当竞争纠纷案--员工通过社交账号实施商业诋毁行为的认定4.《暗箱》诉《人民的名义》著作权侵权纠纷案--思想表达区分理论在文学作品著作权侵权判定中的适用5.“小老板”海苔商标侵权纠纷案--比例原则在商标侵权损害赔偿判定中的适用6.美国“宝拉珍选”确认不侵害商标权纠纷案--对恶意抢注商标并滥用权利行为的规制7.支付宝与斑马公司不正当竞争纠纷行为保全案--国内首例涉App唤醒策略网络不正当竞争诉前禁令8.方某等假冒“dyson”注册商标系列案--戴森“全国打假第一案”9.菲桐公司假冒“波尔多”葡萄酒注册商标罪案--上海地理标志侵权追究刑事责任第一案10.美国李维斯公司起诉商标侵权纠纷案--全国首例境外争议解决机构参与调解知识产权案件陆金所金融服务平台不正当竞争纠纷案--网络抢购服务的不正当竞争认定【推荐理由】近年来科技金融产业不断发展，通过网络平台推出的科技金融产品广受用户欢迎，但同时也催生了各类网络抢购服务。
网络抢购服务作为经营者实施的市场竞争行为，如何通过反不正当竞争法加以评价与规范，不仅关乎科技金融企业竞争利益的保护和投资用户消费者利益的保护，更对维护金融平台营商环境具有重要意义。
涉案网络抢购服务利用技术手段，为目标平台的用户提供不正当抢购优势，破坏目标平台既有的抢购规则并刻意绕过其监管措施，对目标平台的用户粘性和营商环境造成严重破坏的，应认定构成不正当竞争。
拓展训练(四个模块)
拓展训练第一大模块: 熔炼团队是培训的基础游戏一“戴高帽”体验式游戏(用时:1.5小时,包括团队热身，游戏说明,团队分组等)体验被”戴高帽”感觉:首先，让其中一名员工戴上一顶纸做的大帽子，然后坐在大家的中间，周围所以员人轮流每人说3句赞美其“优点”的话，听完周围同事的赞美后，戴着高帽子的同事会既感动又开心。
游戏规则很简单：6、7人为一组，围成一圈，每人轮流坐到圈中心，被他人“戴高帽”，每人都要说三条他的优点，但要有根据，态度要真诚。
培训目标: 工作中员工彼此各自忙着自己的事情，相互隔阂戒心，很难交谈沟通，这样会影响工作，如果工作压力又大，交流困难，工作效率低下。
试着学会夸奖他人，真心赞赏他人的长处，回到工作中，工作的气氛就会不一样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下班后都愿意交流工作，好象公司有一种无形的“家”的吸引力。
此项游戏目的：一方面消融平时工作的不快；二是使员工意识到夸奖是沟通方法之一,同时了解让工作的沟通变的简单而有效。
附：引用“戴高帽”游戏依据：参与“戴高帽”游戏的人每次完成后，都会笑逐颜开，在讨论分享时气氛热烈，对促进工作关系有奇效。
爱表扬是人类的天性。
人人都喜欢正性刺激，而不喜欢负性刺激。
俗话说：“拍马屁拍在蹄子上了”,但在现实生活中，又有多少人见过这样的情况？即使真的拍在蹄子上了，被拍者恐怕也是高兴的。
工作交往中，有这样的不等式：赞赏别人所付出的远远小于被赞赏者所得到的。
如果在工作中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，人际间的愉快度将会大大增加。
工作中员工彼此各自忙着自己的事情，似乎相互都有戒心，很难知心交谈，如果工作压力大、工作气氛沉闷。
试着学会夸奖他人，真心赞赏他人的长处，如：“你今天气色很好！”“你的眼睛真亮！”，“这件裙子对你再适合不过了！”等等。
不久以后，回到工作中，工作的气氛就会完全变样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下班后都愿意交流工作，好象公司有一种无形的“家”的吸引力。
高中语文：《是瓶中魔鬼,还是诺亚方舟》教案
高中语文《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》的主要内容，把握作者的观点和论述方式。
（2）能够分析课文中的比喻、象征等修辞手法，并运用到自己的写作中。
（3）提高学生对科学技术与社会发展的认识，培养学生的思辨能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，领会作者的写作意图。
（2）学会从不同角度审视问题，培养独立思考和批判性思维能力。
（3）学会如何运用修辞手法，提升自己的写作水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学事业的敬畏之心，认识科学技术的双刃剑效应。
（2）引导学生关注社会发展，增强社会责任感。
（3）培养学生热爱文学，提高文学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》的主要内容及其寓意。
（2）分析课文中的比喻、象征等修辞手法。
（3）作者对科学技术的观点和态度。
2. 教学难点：（1）课文中的比喻、象征等修辞手法的运用。
（2）如何从课文内容联系到现实生活，思考科学技术与社会发展的关系。
三、教学过程1. 导入新课：借助多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考科学技术的利与弊。
2. 自主学习：让学生通读课文《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》，了解课文大意，标记出不理解的部分。
3. 合作探讨：分组讨论，共同解决自主学习过程中遇到的问题，分享对课文的理解和感悟。
4. 分析课文：引导学生深入分析课文内容，探讨作者的观点和论述方式，理解课文中的比喻、象征等修辞手法。
5. 联系现实：让学生结合自己的生活经验，思考科学技术对社会发展的影响，讨论如何正确看待和利用科学技术。
6. 写作训练：四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、回答问题等方面的积极参与程度，评价学生的学习热情和合作精神。
2. 作业完成情况：评估学生在课后作业中的写作水平，关注其对课文内容的理解和运用。
创新案例分析——华为
自主创新案例——华为在过去地年时间里，大多数中国民营科技企业总是逃脱不了“各领风骚三五年”地宿命，我们也听到和看到太多关于中国民营企业崛起、衰落、倒闭地悲伤故事.但是华为技术有限公司却成功了！华为从万元起家，用年时间，从名不见经传地民营科技企业，发展成为世界强和全球最大地通信设备制造商，创造了中国乃至世界企业发展史上地奇迹！一．综述华为成功地秘密就是创新.创新无疑是提升企业竞争力地法宝，同时它也是一条充满了风险和挑战地成长之路.尤其在高新技术产业领域，创新被称为一个企业地生存之本和一个品牌地价值核心.“不创新才是华为最大地风险”，华为总裁任正非地这句话道出了华为骨子里地创新精神.“回顾华为多年地发展历程，我们体会到，没有创新，要在高科技行业中生存下去几乎是不可能地.在这个领域，没有喘气地机会，哪怕只落后一点点，就意味着逐渐死亡.”正是这种强烈地紧迫感驱使着华为持续创新.华为虽然和许多民营企业一样从做“贸易”起步，但是华为没有像其他企业那样，继续沿着“贸易”地路线发展，而是踏踏实实地搞起了自主研发.华为把每年销售收入地投入研发，数十年如一日，近年投入地研发费有多亿元人民币，在华为万名员工中有近一半地人在搞技术研发.为了保持技术领先优势，华为在招揽人才时提供地薪资常常比很多外资企业还高.华为地创新体现在企业地方方面面，在各个细节之中，但是华为不是为创新而创新，它打造地是一种相机而动、有地放矢地创新力，是以客户需求、市场趋势为导向，紧紧沿着技术市场化路线行进地创新，这是一种可以不断自我完善与超越地创新力，这样地创新能力才是企业可持续发展地基石.二．自主创新发展之路.小灵通与在国际化战略中，华为与大多数科技公司只盯着眼前利益地“技术机会主义”态度不同，华为对技术投资是具有长远战略眼光地.如在“小灵通”火热时期，斯达康、中兴等企业因为抓住了机会，赚了不少真金白银.相比之下，华为在“小灵通”上反应迟钝，却把巨资投入到当时还看不到“钱景”地技术研发，华为也因此被外界扣上“战略失误”地帽子.在任正非看来，“小灵通”是个落后技术，没有前景，而才代表未来主流技术发展趋势.事实证明，任正非地判断是正确地.华为从年开始海外布局，在国内市场遭遇建设瓶颈地时候，华为在海外市场开始有所斩获，一路走来，华为如今已成为全球主流电信运营商地最佳合作伙伴.现在，华为地产品和解决方案已经应用于多个国家，服务全球地人口.在全球强电信运营商中，有家使用华为地产品和服务，其海外市场销售额占公司销售总额地近％.如果任正非没有前瞻眼光，不先人一步投入技术研发，就没有今天地华为，也没有华为在甚至市场上地领先位置.年，华为跻身“全球最佳技术创新公司”前名，成为“中国创造”地标杆.看得远，才能走得远，这是低调地任正非带领华为无往不胜地终极秘诀.技术创新对于一个企业地国际化非常重要，但不等于说只有在完成技术创新之后才进行国际化.完全掌握了核心技术，再进行国际化，这是一种过于理想化地模式.国际化地过程本身就是提高企业技术能力地过程，在“战争中学习战争”也是一种相机而动地思维.所以在年，华为就尝试走出国门，让国际竞争来促进和提升自身地技术创新..技术引进、吸收与再创新实际上，华为地技术创新，更多表现在技术引进、吸收与再创新层面上，主要是在国际企业地技术成果上进行一些功能、特性上地改进和集成能力地提升.对于所缺少地核心技术，华为通过购买或支付专利许可费地方式，实现产品地国际市场准入，再根据市场需求进行创新和融合，从而实现知识产权价值最大化.目前，中国制造企业正面临着人力成本居高不下、产能过剩、高消耗等“内忧”，以及人民币升值、海外市场低迷、贸易摩擦案件增加等“外患”.普遍缺少品牌和技术地中国制造企业，转型和升级已经迫在眉睫.但是如何转型？怎么升级？显然不是喊几句口号和出台几项政策就能实现地.这时，华为地榜样价值再次凸显.任正非说：“科技创新不能急功近利，需要长达二三十年地积累.”中国企业要走出国门，融入世界，做大做强，就必须摈弃赚“快钱”地心态，舍得在技术升级和管理创新上花钱，转型和升级才可能实现.华为不赚“快钱”赚“长钱”地思想值得很多企业学习借鉴..先进地企业内部管理体系但必须指出地是，产业升级仅有技术升级也是不够地，还需要管理地同步升级.与其他国内企业一样，华为在创业之初也有过一段粗放式管理地时期，但是华为及时认识到管理创新地重要性，并不惜血本，进行脱胎换骨式地变革和提升.在国际化进程中，华为认识到先进地企业内部管理体系地基础作用.华为先后与、、、等国际著名公司合作，不惜花数十亿资金，引入先进地管理理念和方法，对集成产品开发、业务流程、组织、品质控制、人力资源、财务管理、客户满意度等方面进行了系统变革，把公司业务管理体系聚焦到创造客户价值这个核心上.经过多年地不断改进，华为地管理实现了与国际接轨，不仅经受了公司业务持续高速增长地考验，而且赢得了海内外客户及全球合作伙伴地普遍认可，有效支撑了公司地全球化战略.在产品研发上，华为“以客户需求为导向”，以客户需求驱动研发流程，围绕提升客户价值进行技术、产品、解决方案及业务管理地持续创新，快速响应客户需求.同时，华为还坚持“开放式创新”，先后在德国、美国、瑞典、英国、法国等国家设立了个研究所，与世界领先地运营商成立了个联合创新中心，从而实现了全球同步研发，不仅把领先地技术转化为客户地竞争优势，帮助客户成功，而且还为华为输入了大量高素质地技术人才.华为地“客户创新中心”和“诺亚方舟实验室”就是专门为客户量身打造地创新研究机构.通过对客户个性化需求地解读与研判，创造性地为客户进行“量体裁衣”式地个性化服务.满足各个国家客户不同地需求，成为华为进行创新地动力.抓客户地“痛点”而不是竞争对手地“痛点”，抓客户价值而不是抓产品成本，这就是华为国际化成功地经验.其实，创新并没有什么玄虚，与成本优势并不矛盾.只不过成本优势是个结果，而围着客户需求来做，哪怕是细微但是持续不断地创新，才是到达这个结果地最佳路径.华为拥有业界最完整地通信产品系列，涵盖移动、宽带、核心网、数据通信、云计算、电信增值业务、终端等领域.华为坚持以客户为中心，为客户提供了一整套解决方案，成功地将客户和企业绑定在同一平台，除了初期地销售，还包括后续地产品升级、服务等，由于华为抓住了客户地根本需求，其收入是刚性地，盈利是持续地，这和一般地软件外包是两个层次.华为还是世界强中唯一一家没有上市地公司和一家由员工持股地民营企业.目前，华为有万多名员工持有公司股权，全员持股吸引了越来越多地人才到华为工作，全员持股成为激活华为员工创造潜力与创新能力地重要因素.华为还探索了一套独特地商业模式，建立了一套行之有效地人力资源管理体系，尊重和爱护人才，聚集了一大批技术精英，为华为地可持续发展提供了人力保障.在培养接班人方面，任正非打破家族式继承，推行轮值制度，让没有血缘关系地优秀后继者担任轮值，首开中国民营企业“代际传承”之先河.三．回顾总结回顾华为地发展历程，发现华为几乎捕捉到了通信产业多年来每一次发展大势和机遇.现在，云计算被视为科技界地一场革命，华为依托强大地技术研发能力，借助云计算进行产业转型升级，实现“云管端”一体化，从单纯地产业向整个产业扩展，将终端和软件服务领域作为未来成长地新空间.华为在全球通信业低迷期成功转型，为企业发展注入了新地活力，在年上半年，华为销售收入超过爱立信，逆势登顶，成为全球最大地电信设备制造商.华为下一个年地宏伟目标是：到年销售收入达到亿美元，用年时间再造两个华为.华为创立于年，到年已经走过了年地发展历程.岁，无论对于一个人，还是对于一个企业来说，都是彩虹般地年华，拥有着无限地激情和无尽地梦想；年艰苦卓绝地奋斗，换来地是一家世界级地优秀企业；华为年地激情飞跃成就了属于一个民族和一个国家地光荣与梦想.我们应该为华为这样地拥有强大创新力地企业欢呼、鼓掌，希望更多地中国企业更具创新力！现代管理学之父彼得·德鲁克说：“一家企业地崛起远比一个国家地崛起值得我们夸耀.”华为地成功，激起了无数人地想象，为中国企业国际化树立了标杆，建立了信心.华为让我们欣喜地看到了那些优秀世界级企业地影子，我们更希望看到，更多如华为地优秀企业成长起来.。
适合初中生的主题班会方案
适合初中生的主题班会方案良好的班会筹划方案能够让学生们通过玩的方式学习到许多东西。
下面是我整合的适合初中生的主题班会方案，一起来看看吧，确定对你有所协助的。
适合初中生的主题班会方案1主题班会目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热忱。
学生简介：初二(2)班的同学都比拟机灵，大多数荣誉感强，酷爱集体，在学校的各项竞赛中屡次获得好成果，但班级也存在一些问题，如：1，一些同学还存在着作业不完成，学习不刻苦的状况。
2，一些同学组织活动自律性较差的问题。
3，集体意识不够强，班级凝合力缺乏。
主题班会的重点：1，领悟集体的力气2，明确个人与集体的关系3，探讨初二(2)班的优缺点主题班会支配：一，活动：诺亚方舟1，同学主动组成两个小队，每队8个人：2，道具：2 张纸(代替方舟)活动要求：在最小的范围内站下全部的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得成功，失败的一方受罚。
3，由同学们就这一个活动谈感受--------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。
二，感性理解家的概念：星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年(2)班是谁的家。
由此，引出本次班会主题---------我爱我家展示班级风采(过去取得的成果)班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长非常开心。
我情愿为班级的建立奉献更多的力气。
回忆过去，我们是多么的骄傲，那些时间是那么的美妙，我相此时此刻大家心里都有一个和我一样的想法---------那就是把我们的班级建立得更好才对得起我们一青春岁月，对吧!三，《我爱我家》主题计论：共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。
1，计论个人与班级的关系。
小结---------我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不行分别的。
学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的协助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开老师细心的指导、同学们相互启发相互促进、更离不开大家共同缔造的良好集体气氛、学习环境。
诺亚方舟最新解秘：2000年前死海古卷记载诺亚方舟是金字塔形状
诺亚方舟最新解秘：2000年前死海古卷记载诺亚方舟是金字塔形状根据《死海古卷》最新被解读的文字片段，诺亚方舟的样子跟我们所知道的不一样。
这个有2000年历史的文本也许证明了方舟是金字塔的形状。
50多年前，一个贝都因牧羊人把一块石头扔进一个山洞，导致了一些人所说是20世纪最伟大的考古发现。
贝都因人听到石头把一个陶器罐子敲碎的声音。
经过查看后，他发现了现在被称为“死海古卷”的文本。
当所有的古卷和碎片被整理出来后，大约有800本手稿。
有超过200本手稿是希伯来文圣经部分的副本。
现在，经过近五年的时间，由以色列古物管理局（Israel Antiquities Authority）设立的实验室，用特制的相机扫描了数以万计的古卷碎片。
使用不同波长的光以高画质拍摄每个片段28次。
先进的技术使研究人员能够阅读以前难以辨认的文字和词句。
一些新的数位化文字片段为知名的圣经故事提供了新的解释。
Haaretz报道说，这碎片的新解读改变了我们对诺亚方舟的理解，以前方舟的高度后面的一个文字是难以辨认的。
不过，新的扫描显示，正确的意思是“聚集”，根据研究人员Alexey Yuditsky博士的说法，这意味着方舟的肋骨在金字塔顶部聚集在一起。
Yuditsky博士说，七十士译本（Septuagint）是公元前三世纪的希腊文圣经的译本，它用一个类似含义的希腊语动词来形容方舟，而像Maimonides这样的中古世纪作者则认为方舟的屋顶是尖的。
这古代羊皮纸上的文字已经隐藏了好几个世纪，但现在新解读的文字正在回答许多的问题。
以前，诺亚方舟的故事主要来自“创世记”。
不过，死海古卷为这个故事提供了新的线索。
同仁堂——老字号的营销典范案例分析
消费者 （需求满足）
社会营销观念
公司 （利润）
对社会、民族负有使命
• 一、“中华老字号”是我国极其重要 的文化遗产
• 二、老字号肩负传承儒商文明的历史 责任
对顾客负责
• 一、进行服务创新 • 二、保证货真价实
公司内部改革
建立起适应市场经济的现代企业制度
1.摈弃“只此一家、别无分店”的落后的经营理念 2.要有创新和发展的理念，创新企业管理机制 3.引进先进的技术，充分运用现代化的科技来改进
在市场经济的大趋 势下，同仁堂明确自己的改进 方向。创立了自己的医药创新 团队和体系。在自己的老品牌 中融入了更多的新科技，使得 产品更加具有市场竞争力。并 且迎合了网络文化的流行，开 展了网上买药，看病的网上药 店，为广大顾客提供方便。
何处“安家”？
新的市场经济体制使得 竞争日益残酷，许多老字号企 业不断倒下，同仁堂不断反思 ，寻求自己的市场定位。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/24
“中华老字号”现况
70%
60%
50%
勉强维持现状
40%
长期亏损、面临
30%
倒闭
20%
效益良好、形成 规模
10%
0%
没落原因
• 第一，文化上的保守性。 • 第二，技术上的局限性。 • 第三，经营上的狭隘性。
如何在现代经济中生存
社会 （人类福利）
真诚服务
便民利民
“顾客就是上帝”在同 仁堂体现的淋漓尽致。多年来， 同仁堂坚持为顾客提供费时、费 工，不见经济效益的各种便民服 务。小到咨询熬药，大到送药上 门，代换货币。或许很多企业笑 同仁堂“傻”、“败家”“白费 钱”。可正是这种傻子般的行为 ，让同仁堂的品牌深入人心，享 誉海内外。这支撑着同仁堂能够 屹立百年而不倒,并且不断的腾飞 。
从大禹治水到诺亚方舟看中西文化差异
Noah’s ArkNoah's Ark was avessel built at God'scommand to saveNoah, his family, anda core stock of theworld's animals fromthe Great Flood.古老的文明是从人类与洪水的斗争开始的。
无论是我国的大禹治水传说（King Yu Tamedthe Flood）还是西方诺亚方舟故事，都说明了在远古洪荒时代已经开始了与洪水抗争的事实。
然而面对洪水之灾，大禹不仅总结父亲鲧筑堤防水失败的教训，疏通河床、开凿渠道，而且“身执耒锸，以民为先，抑洪水十三年，三过家门而不入”，终于出现了“九州既疏，九泽既洒，诸夏艾安”（《史记·河渠书》）的局面，成为中华民族千古流传、妇孺皆知的美谈。
而在西方，广为人知的是《圣经》中记载的诺亚方舟故事：诺亚受上帝启示，在上帝惩罚世人罪恶，要用洪水淹没世界、毁灭人类之前，建造了一支大船，把家人和所有的动物雌雄各一对带到船上，躲过了洪水的灭顶之灾。
两个故事在东西方千古流传，经久不衰，积淀了各自的文明，饱含了中西文化的差异，演绎了多彩的文化世界。
不同的世界观诺亚*神的启示，借方舟逃避了神降给人们的灾难，而大禹则把洪水看作自然现象，带领人民一起用疏导的办法战胜洪水；诺亚也给人类繁衍留下了种子，但也给人类向上帝忏悔自己的罪恶提供了先例，而大禹留给人类的却是与自然界和谐与斗争的思考。
这二者从根本上体现的是世界观、宇宙观上的差异。
在中国，一般把宇宙的起源和发展视为一种健动不息的自然过程，而人则是宇宙之中的一个有机组成部分，人要适应宇宙的流程，也就是“天人合一”。
正是这种宇宙观，使大禹面对洪水，因势利导，不“堵”而“疏”，使我们的古先帝西起沙漠东至大海将沿河流域的人民在治水斗争中凝聚一起形成了一个伟大的民族，铸造了一个治水的伟大时代，造就了一种古老的东方文明。
《诺亚方舟》
对人与自然关系的解读与探索
人与自然的和谐共生
《诺亚方舟》的故事强调了人与自然和谐相 处的重要性。在故事中，上帝用洪水毁灭了 世界上的邪恶和罪恶，但也给人类带来了巨 大的灾难。而诺亚一家八口通过建造方舟逃 脱了灾难，成为了人类的新起点。这个故事 告诉人们，只有尊重自然、保护环境，才能 实现人与自然的和谐共生。
伏笔与照应
作者在故事中巧妙地埋下伏笔，使后文的发 展与前文相照应，增强了故事的结构性和连 贯性。
象征手法
1 2 3
诺亚
诺亚是故事的核心人物，象征着人类道德和善良 的化身，通过他的努力，人类得以延续。
洪水
洪水是上帝对人类罪恶的惩罚，同时也是洗净世 界、重新开始的机会。它象征着世界的重生和人 类的重生。
择他作为人类的希望，赋予他建造方舟的使命。
建造方舟Βιβλιοθήκη 03诺亚在上帝的指引下，开始建造方舟，经过无数次的
努力和尝试，最终完成了这一伟大的工程。
故事情节
洪水的来临
随着时间的推移，上帝开启了天闸，滔滔洪水从天而降， 淹没了整个世界。诺亚一家和各种动物被妥善安置在方舟 上，开始了漂泊之旅。
艰难的旅程
方舟在洪水中颠簸漂泊，经历了种种艰难险阻，如狂风巨 浪、礁石暗礁等。诺亚一家与动物们相互扶持、共度难关 。
上帝的使者
上帝派遣使者来指导诺亚建造方舟，并告诉他将要发生洪水灾难。上帝的使者成为了故事中的重要角色，他们传 达了上帝的旨意和指示。
03
CATALOGUE
主题与象征
信仰与希望
信仰
电影通过诺亚的故事，表达了对于信仰的尊重和推崇。在灾难面前，诺亚坚信上 帝的启示，并按照上帝的指引建造了方舟，使人类得以存活。这种信仰的力量， 成为了人类在绝望中的希望，也体现了电影对于信仰的深刻理解。
预设思维“陷阱”,生成“求异”思维
预设思维“陷阱”，生成“求异”思维【摘要】预设思维“陷阱”是我们在思考问题时常常陷入的固有思维模式，导致思维局限和创新缺失。
常见的预设思维“陷阱”包括确认偏误、诱因偏误、社会认同偏误等。
要转变为求异思维，需要打破传统思维模式，勇于挑战权威和避免羊群效应。
通过案例分析我们可以看到，从预设思维到求异思维的转变可以带来价值创造和颠覆性创新。
实践方法包括培养批判性思维、接受不同意见和尝试新思维模式。
预设思维“陷阱”会限制思维的深度和广度，而求异思维的重要性在于开拓思路、拓展视野并解决问题。
未来的发展方向是持续培养求异思维能力，激发个体创造潜力，促进社会进步和创新发展。
【关键词】关键词：预设思维，陷阱，求异思维，定义，常见，转变，案例分析，实践方法，培养能力，影响，重要性，发展方向，未来。
1. 引言1.1 预设思维“陷阱”，生成“求异”思维预设思维“陷阱”是指在日常思考和决策过程中，人们受到既定的观念、信念和偏见的束缚，导致思维局限而难以察觉和突破的一种心理现象。
这种预设思维往往是由过去的经验、文化背景、社会环境等因素所形成，使人们在认知和推理过程中出现自我确认偏差、选择性注意和记忆错误等现象。
相对而言，求异思维则是一种超越常规、寻求新颖和独特观点的思考方式。
求异思维能够帮助人们打破既有的思维定势，发现潜在的创新机会，促进个人和组织的持续发展和进步。
在这篇文章中，我们将深入探讨预设思维“陷阱”的定义、常见类型以及如何转变为求异思维。
通过案例分析和实践方法，我们将探讨从预设思维到求异思维的转变过程，以及如何培养求异思维的能力。
我们将讨论预设思维“陷阱”对思维的影响、求异思维的重要性，以及未来持续培养求异思维能力的发展方向。
2. 正文2.1 预设思维“陷阱”的定义预设思维“陷阱”的定义是指在思考问题或做决策时，受到先前形成的固定观念、思维模式或假设的影响，导致思维局限和创新能力受限的现象。
这些预设思维“陷阱”可能源自个人的经验、教育背景、文化传统等因素，也可能是由周围环境、社会舆论等因素形成的。
混凝土装配式建筑结构设计及应用
混凝土装配式建筑结构设计及应用一、引言混凝土装配式建筑结构是一种新型建筑结构，它采用工厂化生产的预制构件和现场装配的方式，能够节省施工时间、提高施工质量、减少施工噪音和粉尘，具有广阔的市场前景和应用前景。
本文将从混凝土装配式建筑结构设计、施工工艺、工艺流程以及应用案例等方面进行探讨。
二、混凝土装配式建筑结构设计1. 结构设计原则混凝土装配式建筑结构设计应遵循以下原则：（1）满足建筑物强度、刚度和稳定性要求。
（2）能够满足混凝土的施工、浇筑和养护要求。
（3）尽可能地减少构件数量和结构节点数量，减少施工难度和施工成本。
（4）结构设计应充分考虑施工现场的条件和要求，确保施工顺利进行。
2. 结构设计流程混凝土装配式建筑结构设计流程如下：（1）确定建筑物的受力形式和荷载特性。
（2）根据建筑物的受力形式、荷载特性和施工条件等要素，选择合适的结构体系和构件类型。
（3）进行结构分析和计算，确定构件尺寸和数量等参数。
（4）进行结构布置和节点设计，确定构件的连接方式和节点形式。
（5）进行结构施工图设计，明确各构件的加工和安装要求。
3. 结构设计注意事项在混凝土装配式建筑结构设计中，需要注意以下事项：（1）合理选择结构体系和构件类型，避免出现结构缺陷和安全隐患。
（2）尽可能地减少构件数量和结构节点数量，减少施工难度和成本。
（3）结构设计要满足施工、浇筑和养护的要求，确保施工质量。
（4）在结构布置和节点设计中，要考虑施工现场的条件和要求，确保施工顺利进行。
三、混凝土装配式建筑结构施工工艺1. 施工工艺流程混凝土装配式建筑结构施工工艺流程如下：（1）构件制造：在工厂中生产预制混凝土构件。
（2）运输：将预制混凝土构件运输到现场。
（3）组装：将预制混凝土构件在现场组装成建筑结构。
（4）连接：采用机械连接或者人工焊接等方式连接构件。
（5）钢筋加固：在构件连接处和结构节点处进行钢筋加固。
（6）浇筑混凝土：在结构节点处浇筑混凝土。
文化旅游营销案例分析
文化旅游营销案例分析作者：未知来源：中国旅游策划网添加日期：10年02月24日“文化龙游·生态龙游·和谐龙游”旅游营销一、何为文化旅游不同尺度的旅游地在进行自我定位时，一定要搞清“你是谁？你来做什么？我是谁？我能做什么？”这两个主体和客体最核心的问题是分析的基础。
本文所指的文化旅游是旅游城市或景区以个性文化为卖点，创造旅游价值的一揽子旅游产品形式。
龙游的旅游营销策划是此意义上的文化旅游营销实践。
二、龙游旅游资源浅析（一）文化龙游1、龙文化：城厢龙文化主题公园、龙舟赛、龙洲塔、翠光阁等2、商帮文化：龙游商帮等3、古民居文化：龙游民居苑、三门源叶氏建筑群等4、石窟文化：龙游石窟地下古建筑群等（二）生态龙游1、两江——衢江、灵山江；2、两山——凤凰山、鸡鸣山3、竹海——浙西大竹海三、龙游旅游创意策划构思总体思路：打造“联合国生态与人文和谐示范城市”----龙游分步进行：龙游文化旅游提升品牌之路单个吸引物品牌：龙游石窟→区域品牌：衢州旅游龙头→国内品牌：世界第九大奇迹→国际品牌：和谐示范城（一）名称资源：龙游县龙游城市主题口号：“龙的传人相聚龙游！”；“有龙则灵神秘龙游！”（二）水上资源：衢江灵山江常规：龙舟赛、游艇、漂流、渡船、荡舟等非常规：国家体育总局水上运动中心：水上摩托车锦标赛等体育赛事（三）岛上资源：1、张家埠江心岛（7平方公里）-----世界和谐公园硬件：和谐广场、和谐大道、和谐文化长廊、世界和谐文化展览馆、和谐社区、和谐庄园、国际和谐大厦等软件：世界和谐文化论坛、首届中国国际和谐文化节等2、船厂江心洲（2.5 平方公里）-----世界船文化公园硬件：中国及世界船历史文化展、各国名船模型展“泰坦尼克号、郑和下西洋号、甲午战争静远号、小鹰号航母”等，一个船一段历史一个感人的故事软件：首届中国国际船文化节，荡舟衢江浪漫水乡游活动等（四）龙游商帮/古民居/鸡鸣山----创造“世界财富公园”硬件：中国十大商帮展馆、世界五百强企业品牌展、世界个人财富排行榜、财神文化、财神庙、钱币馆、财富山（鸡鸣山）、财富塔（鸡鸣山塔）、财富公寓、财富会馆等软件：世界财富论坛，企业训练营，国际著名企业CEO论坛等（五）畲湖竹海会所----创造“浙江最高档的会所”理念：“非常遗憾，只能为少数人服务！”硬件：中医学+欧美富人俱乐部=富人养生休闲基地软件：国际最科学的养生体系（六）红豆杉景区----打造“浙江自驾游休闲基地”硬件：配套服务设施软件：联系国内“自驾游俱乐部”（七）破解“龙游石窟千古之谜” ——“龙游石窟”营销之解1、联姻品牌：组建“中国石窟旅游联盟”“洛阳龙门石窟、大同云岗石窟、敦煌莫高窟、天水麦积山石窟”等2、营销传播：举办“首届中国石窟文化旅游节”；“龙游石窟之谜VS哥德巴赫猜想VS百慕大”；“驻华大使龙游行----世界科学家关注龙游”。
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案例分析
分析解决高校教师年度考核评优所带 来的实际问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诺亚方舟团队
实际问题
A高校在每年的教师年度考核评优工作中， 高校在每年的教师年度考核评优工作中， 高校在每年的教师年度考核评优工作中 由于各个部门的人员性别、 由于各个部门的人员性别、年龄以及工作 性质、职称评定等一些具体因素的影响， 性质、职称评定等一些具体因素的影响， 在评比操作中总有一些不尽人意的问题出 现，致使评优工作难以发挥正常的激励员 工上进的最终效果。这种现象在B部门已经 工上进的最终效果。这种现象在 部门已经 成为教育领导者c的一个非常棘手的难题 的一个非常棘手的难题。 成为教育领导者 的一个非常棘手的难题。
部门的D老师是一位中年教师 在B部门的 老师是一位中年教师，她主张 部门的 老师是一位中年教师， 以资历、经验和贡献为前提条件， 以资历、经验和贡献为前提条件，通过提 名候选人的方式来进行评选。 老师是一 名候选人的方式来进行评选。E老师是一 位年轻教师，他主张要尊重集体意见， 位年轻教师，他主张要尊重集体意见，适 当考虑职称评审的标准， 当考虑职称评审的标准，并通过民主不记 名投票方式来进行评选。 老师是一位刚 名投票方式来进行评选。F老师是一位刚 入校的的教师，他选择了自动放弃评选。 入校的的教师，他选择了自动放弃评选。 G老师是一位即将退休的教师，她主张轮 老师是一位即将退休的教师， 老师是一位即将退休的教师 流坐庄。 流坐庄。
根据以上老师们的不同意见和建议， 领导临时成 根据以上老师们的不同意见和建议，c领导临时成 立了协议小组， 立了协议小组，组员分别有各意见代表任务以及相 关领导构成。通过交流、分析、 关领导构成。通过交流、分析、探究并形成了三个 备选方案， 备选方案，接下来由全体教师对这些方案进行针对 性讨论。 性讨论。 方案1、以学院评优的基本条件为依据， 方案 、以学院评优的基本条件为依据，对今年工 作表现特别突出教师作为候选人提名， 作表现特别突出教师作为候选人提名，并经大家举 手表决，达到半数以上。 、按年龄、资历、 手表决，达到半数以上。2、按年龄、资历、职称 评审划分名额，以保证上下均衡。 、不讲条件， 评审划分名额，以保证上下均衡。3、不讲条件， 只讲民主，进行不记名投票选举。 只讲民主，进行不记名投票选举。
最后，经过c 领导和大家的共同合作努力下， 最后，经过 领导和大家的共同合作努力下， 果断地采取了以第一方案为主， 果断地采取了以第一方案为主 ， 并以其他方 案为补充， 案为补充 ， 创造性地确定了一个综合性的选 取方式。 取方式。 导致的结果： 导致的结果 ： 基本上体现了评优工作的激励 机制，调动了大部分教师们的工作热情， 机制 ， 调动了大部分教师们的工作热情 ， 同 时对教师们所关心的切身利益要求也得到了 相对的缓解。 相对的缓解。